中班语言《甜甜的棒棒糖》
中班语言甜甜的棒棒糖教案 幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言甜甜的棒棒糖教案幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》教学目标：1. 听懂并能正确朗读课文中的单词和短语。
2. 能够用正确的语音、语调、语速朗读课文。
3. 通过绘本故事，培养幼儿对甜食的认识和正确的饮食习惯。
4. 锻炼幼儿的听、说、读的能力。
教学准备：1. 绘本《甜甜的棒棒糖》。
2. 卡片或图片：棒棒糖、水果、牛奶、蔬菜、饭菜等。
教学过程：Step 1：导入1. 引导幼儿回忆上一节课学习的内容，如绘本《我喜欢水果》中的水果名称，并与幼儿一起复习。
2. 出示棒棒糖的图片或卡片，问幼儿他们对棒棒糖有什么了解，并引导幼儿从外观、味道等方面进行描述。
3. 鼓励幼儿分享自己喜欢的糖果，并引导幼儿思考糖果对身体的影响。
Step 2：学习1. 出示绘本《甜甜的棒棒糖》，告诉幼儿今天要听故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 教师朗读整个故事，并指着绘本中的图片帮助幼儿对照理解故事内容。
3. 让幼儿模仿教师的语音、语调、语速一起读故事，培养幼儿的语感和阅读能力。
Step 3：拓展1. 提问：故事中的老师说棒棒糖并不是健康的食物，那么我们应该选择什么样的食物呢？请幼儿回答。
2. 出示蔬菜、水果、牛奶等食物的图片或卡片，让幼儿进行分类，分出健康食物和不健康食物。
3. 鼓励幼儿分享自己喜欢的健康食物，并帮助幼儿记住它们的名称。
Step 4：巩固1. 教师出示棒棒糖的图片或卡片，让幼儿用正确的语音、语调、语速朗读出来。
2. 教师出示其他食物的图片或卡片，让幼儿用正确的语音、语调、语速朗读出来，并判断它们是健康食物还是不健康食物。
Step 5：总结1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿总结认识到了什么，如棒棒糖不是健康食物，我们应该选择健康食物等。
2. 鼓励幼儿表达对本节课的感受和体会，如读故事时的快乐、认识到健康食物的重要性等。
Step 6：作业1. 布置作业：让幼儿将今天学习的健康食物大声朗读几遍，并在家与家人分享本节课学到的知识。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿学会分享、交换和合作。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色、情节、场景。
3. 探讨故事中的道德教育意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念，培养观察力、想象力及语言表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会分享、交换和合作。
四、教学方法：1. 图片引导法：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察、描述和想象。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的角色和情感。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《甜甜的棒棒糖》。
2. 图片：故事中的角色、场景、棒棒糖等。
3. 实物：棒棒糖、彩色纸、贴纸等。
4. 教学场地：宽敞的教室，分组进行讨论。
教案一、引入（5分钟）1. 展示故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察课件中的角色、场景，并提出问题，如：“故事中有哪些角色？他们在做什么？”二、故事阅读与理解（10分钟）1. 朗读故事，引导幼儿关注故事中的颜色、味道等基本概念。
2. 暂停故事，让幼儿描述故事中的角色、情节和场景。
三、情景模拟（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
2. 引导幼儿体验角色情感，如快乐、生气等。
四、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿讨论故事中的道德教育意义，如分享、交换和合作。
2. 每组选取一名代表，分享讨论成果。
五、实践活动（5分钟）1. 发放实物棒棒糖，让幼儿品尝，并描述味道。
2. 引导幼儿用彩色纸、贴纸等制作自己的棒棒糖。
3. 设置分享环节，让幼儿学会分享、交换和合作。
2. 鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学评价：通过观察幼儿在故事阅读、情景模拟、小组讨论和实践活动中的表现，评价其在颜色、味道认知、观察力、想象力、语言表达、分享、交换和合作等方面的能力。
中班语言甜甜的棒棒糖教案【含教学反思】
中班语言甜甜的棒棒糖教案教学目标1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。
2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。
教学素材1.不同甜食的图片、塑料模型或实物2.童谣《棒棒糖歌》教学步骤1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。
猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。
2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，并唱跟拍。
3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们介绍并教授甜品名称、外形和颜色。
例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。
老师也会教孩子们做出相应的手势。
4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。
如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。
5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。
教学反思此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。
通过前期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。
由于教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。
在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。
最后，孩子们与老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的理解。
整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的甜蜜和魅力。
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。
2. 活动难点：学会分享和合作的品质。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。
b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。
七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。
3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。
八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。
2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。
3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。
九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。
3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。
2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。
3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。
2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。
3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。
故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。
2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。
2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。
3. 棒棒糖道具。
3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。
2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。
第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。
2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。
4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。
4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。
2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。
帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。
培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。
2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。
句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。
帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。
3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。
5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。
鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。
中班语言课教案设计：《甜甜的棒棒糖》
中班语言优质课教案设计：《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 能够正确地朗读和复述故事内容。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿分享和助人的美好情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享和帮助他人的故事。
有一天，小兔子得到了一颗甜甜的棒棒糖，它决定和朋友们一起分享。
朋友们都很高兴，大家一起品尝了棒棒糖的甜蜜。
2.2 教学重点和难点重点：能够正确地朗读和复述故事内容。
难点：培养幼儿分享和助人的美好情感。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3.3 情境教学法创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的听说能力和表现力。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、图片、卡片、棒棒糖道具等。
4.2 环境准备安静舒适的学习环境，适当布置教室，增加故事氛围。
第五章：教学过程5.1 导入部分利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
5.2 故事讲解1. 教师播放故事课件，带领幼儿一起欣赏故事。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 教师通过提问，让幼儿思考故事中的道理和寓意。
5.3 活动环节1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演。
2. 分享讨论：让幼儿谈谈自己愿意与朋友分享的事情。
3. 动手制作：让幼儿制作棒棒糖手工，增强动手能力。
5.4 总结部分教师总结故事中的道理，引导幼儿学会分享和助人。
5.5 作业布置让幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养家庭阅读氛围。
第六章：教学评价6.1 过程评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性、听说能力和表现力等方面，评价幼儿在教学过程中的表现。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿分享和互相帮助的美好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、故事书《甜甜的棒棒糖》。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示一张棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。
a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：故事中有几个小朋友？他们分别是什么颜色的棒棒糖？c. 引导幼儿思考：如果是你，你会愿意和谁分享你的棒棒糖呢？3. 活动延伸：实物棒棒糖分享。
a. 邀请每位幼儿拿出自己带来的棒棒糖，向大家展示。
b. 引导幼儿相互分享棒棒糖，并说出自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的棒棒糖，并拍摄照片或绘制图片。
2. 评价：通过幼儿的制作作品，观察他们的创造力和表达能力。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，一名幼儿扮演故事中的小朋友，其他幼儿扮演棒棒糖。
通过扮演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。
2. 绘画活动：提供彩色画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的棒棒糖。
通过绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与程度和理解能力，根据实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言方面的成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和活动参与度等方面，对幼儿的语言表达能力、观察力和想象力进行评价。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确回答问题，提高语言理解能力。
2. 通过观察、操作、交流、分享等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，懂得关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。
3. 讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色对话，提高语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、棒棒糖道具、角色头饰。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，理解故事内容。
3. 角色对话学习：教师带领幼儿学习故事中的角色对话，让幼儿模仿并表演角色。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关爱他人的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行角色扮演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色对话的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在关爱他人、处理人际关系方面的认识和表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和角色扮演的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次“棒棒糖制作”活动，让幼儿亲手制作棒棒糖，培养他们的动手能力。
2. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿通过实际行动表现出关爱他人的品质。
3. 进行家庭访问，深入了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时引导他们正确处理人际关系。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的情感。
二、教学内容1. 故事主题：《甜甜的棒棒糖》2. 故事角色：小猴、小熊、小猪3. 故事情节：小猴、小熊和小猪分别得到一颗棒棒糖，他们互相炫耀，但都选择和朋友们分享，大家都感到快乐。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和情感体验。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色图片、棒棒糖实物等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行角色扮演和活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事情节，一边讲述故事内容，一边引导幼儿观察和表达。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分成三个小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿互相交流自己的感受，讨论分享和谦让的重要性。
5. 总结：教师总结故事主题，强调分享和谦让的意义，鼓励幼儿在日常生活中实践。
六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和情感理解。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感受。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的观察力和创造力。
七、教学拓展1. 组织一次“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与同伴分享。
2. 开展一次“友好同伴”评选活动，鼓励幼儿互相夸奖和赞美。
3. 进行家庭作业布置，让幼儿与家长一起讨论分享和谦让的故事或经历。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否积极参与。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 能够正确地表达棒棒糖的味道。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事和语言活动的兴趣。
2. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一本关于一个小猴子得到一颗甜甜的棒棒糖的故事。
小猴子非常喜欢这颗棒棒糖，但它不知道应该和谁分享。
小猴子决定和朋友们一起分享，大家都感到非常开心。
2.2 教学重点：故事情节的理解棒棒糖的味道的表达分享和合作的重要性第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事内容。
使用多媒体教具，如视频或动画，展示故事情节。
3.2 互动法：通过提问和回答，引导幼儿参与故事讨论。
组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
3.3 游戏法：通过故事相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对棒棒糖的兴趣。
提问幼儿：“你们有没有吃过棒棒糖？它是什么味道的？”4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《甜甜的棒棒糖》的故事。
通过提问，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色。
4.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题和情节。
提问幼儿：“小猴子为什么不知道应该和谁分享棒棒糖？”、“你们认为分享和合作重要吗？”4.4 活动延伸：组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与情况。
关注幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演和游戏。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中的语言表达能力。
观察幼儿在活动延伸中与同伴的交流合作。
5.3 幼儿理解能力：通过提问和回答，评估幼儿对故事情节和道理的理解程度。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
1.2 通过讲述和分享，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.3 培养幼儿分享、合作的精神，增强人际交往能力。
1.4 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发学习欲望。
第二章：活动准备2.1 准备不同颜色和形状的棒棒糖模型或图片。
2.2 准备糖果道具，用于分享和品尝。
2.3 准备相关的故事书或图片。
第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖模型或图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己最喜欢的棒棒糖颜色和味道，并说明原因。
3.4 制作糖果：引导幼儿用糖果道具制作自己喜欢的棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
3.5 品尝糖果：让幼儿品尝自己制作的棒棒糖，感受甜蜜的味道，并鼓励幼儿分享给同伴。
第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一颗棒棒糖，并拍摄照片或绘画，下次活动分享。
4.2 环境创设：在教室环境中布置糖果主题，让幼儿在自由活动时间自由创作与棒棒糖相关的作品。
4.3 家园联系：向家长发送活动通知，邀请家长参与幼儿的制作过程，加强家校合作。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对棒棒糖的认识和表达能力的提升。
5.2 评价幼儿在小组讨论和制作过程中的合作和分享精神。
5.3 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣延续情况。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动效果，为后续教学提供参考。
第六章：教学资源6.1 故事书《甜甜的棒棒糖》6.2 不同颜色和形状的棒棒糖模型或图片6.3 糖果道具6.4 白板或大纸一张，用于记录幼儿的分享和讨论内容6.5 彩色笔或记号笔，用于记录和绘画第七章：教学步骤7.1 引入：展示棒棒糖模型或图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和体验，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。
二、教学内容：1. 认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 学习描述棒棒糖的词语，如：圆形、红色、甜甜的等。
3. 通过故事《甜甜的棒棒糖》，培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。
三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和味道的棒棒糖若干。
2. 准备故事《甜甜的棒棒糖》的图片或课件。
3. 准备分享、合作和礼貌交往的场景道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。
通过故事讲述，让幼儿了解分享、合作和礼貌交往的重要性。
3. 情景体验：分组进行分享、合作和礼貌交往的实践活动，如：分享棒棒糖、合作搭建棒棒糖等。
4. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结分享、合作和礼貌交往的意义。
五、作业设计：1. 回家后，与家人一起制作棒棒糖，并分享给家人。
2. 家长协助幼儿记录在活动中学会的描述棒棒糖的词语。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中实践分享、合作和礼貌交往的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对棒棒糖的认识和描述能力。
2. 评估幼儿在分享、合作和礼貌交往实践活动中的表现，了解他们运用所学品质的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践分享、合作和礼貌交往的情况。
七、教学拓展：1. 开展“棒棒糖创意画”活动，让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己喜欢的棒棒糖。
2. 举办“棒棒糖故事会”，让幼儿自己动手制作棒棒糖，并分享自己编写的故事。
3. 开展户外实践活动，如“棒棒糖寻宝记”，让幼儿在游戏中体验分享、合作和礼貌交往的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，增强他们的自信心。
中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 了解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 学会用“甜甜的”形容词来描述物品。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：听懂故事内容，学会用“甜甜的”形容词描述物品。
难点：能够用语言表达自己的感受，发挥想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》2. 棒棒糖道具3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
“小朋友们，你们看看这个棒棒糖，它是什么颜色的？它是什么形状的？它看起来好吃吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿认真倾听。
故事内容：有一天，小兔子和小熊一起在森林里玩耍，他们看到了一颗很大的棒棒糖。
小兔子说：“这颗棒棒糖看起来甜甜的。
”小熊尝了一口，果然很甜。
他们高兴地分享了这颗甜甜的棒棒糖。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事主题。
“故事里的小兔子和小熊为什么觉得棒棒糖甜甜的？你们吃过甜甜的棒棒糖吗？感觉怎么样？”4. 创意绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的甜甜的棒棒糖。
“小朋友们，现在你们来画一画自己喜欢的甜甜的棒棒糖吧！可以画出它的颜色、形状和味道。
”5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。
“请小朋友们展示一下你们的画作，告诉大家你画的是什么样的甜甜的棒棒糖，你在画的过程中有什么感受？”五、教学反思：通过本次公开课，幼儿们对故事《甜甜的棒棒糖》有了深刻的理解，学会了用“甜甜的”形容词来描述物品。
通过创意绘画环节，幼儿们的观察力、表达力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，继续关注幼儿的语言发展和创造力培养，为幼儿提供一个更加丰富多彩的学习环境。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿用“甜甜的”形容词描述食物或其他物品，巩固所学知识。
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中班语言教案《甜甜的棒棒糖》教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享) （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）三、实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
中班早期阅读《动物---我们的朋友》活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
活动准备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。
）2.师：原来是这些可爱的小动物。
刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。
（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。
3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6.游戏“下雨了”。
请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。
师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）7.师：小动物是我们的好朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。
师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“交朋友”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。
幼儿分散游戏。
大班综合《树真好》活动目标：1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列趣。
2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程：一、周围的树“你在哪里看见过树？”（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）二、认识的树。
“你认识哪些树？”（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）三、区分常绿树和落叶树——请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是“常绿树”。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
”五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。
在公园门口，除了有柳树，还有什么树？2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。
出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。
出示三条。
○△○△○△★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●4、你发现了他们排列的规律的吗？5、孩子操作。
最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。
互相评价排列的是否正确。
七、树真好1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，“树真好”。
让我们一起来欣赏散文：树真好。
大班数学《认识单数，双数》一、活动目标：1、通过圈画、数数活动区分单双数。
2、能正确判断身体器官的单双数。
3、能发现周围环境中的物体的单双数并学会记录。
4、发展幼儿的观察力、思维力和动手操作的能力。
二、活动准备：1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画，数量为1至10，组1-10的数字卡片一套，每人笔一支。
2、教师演示的图片一套。
3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1--10不等。
4、教室里有意识的摆放不同数量的物品。
三、活动过程：（一）开始：听音乐《找朋友》进教室坐好，今天老师给小朋友带来了许多小动物，它们也要找好朋友，请我们来帮助它们吧！（二）基本部分：老师先把10张图片分别贴到磁板上，请几个小朋友分别给贴上相应的数字，再教小朋友用圈画的方法看看哪张图片上的小动物没找到好朋友，把没有找到好朋友的图画找出来，并按从小到大的顺序排成一排，再把找到好朋友的图片找出来，也按从小到大的顺序排成一排。
通过观察问小朋友发现了什么问题？让幼儿先自由发言，最后老师讲解：1、3、5、7、9这几幅图片中都有一个没有找到朋友的，你看剩下一个多孤单呀，我们给这些数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数剩下一个不能配成对的，这样的数字就叫单数。
小朋友记住单数有哪些？（1、3、5、7、9）。
2、4、6、8、10这几幅图片上的小动物都成双成对的，它们多高兴呀，我们也给这样的数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数都能成对，像这样的数我们就叫它双数。
小朋友记住双数有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快，现在小朋友知道了哪些是单数，那些是双数？你再告诉老师一遍好吗？2、操作练习（1）发给每组一套图片，请小朋友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片，按从小到大的顺序排成一排，看哪组合作的好，完成的出色。
（2）老师还给小朋友每人准备了一份礼物，这些礼物也有单数、双数，请小朋友拿出数一数一共是多少？是单数还是双数？为什么？（3）请小朋友把礼物收好，唱一首歌曲《我的身体》活动一下，找一找身体上的单数、双数，请小朋友看看自己和别的小朋友身上什么是双数、单数？如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告诉老师和小朋友你是怎样知道的？（4）小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数？记录下来，讲给老师听一听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数。
（三）结束部分：讲评幼儿的记录情况，并让幼儿回家把看到的双数和单数记录下来，来园告诉老师。
中班科学活动：《春天来了》1、活动目标：感知春天明显的特征，知道春天到了，迎春花、桃花、杏花开了，柳树、小草发芽了，培养幼儿的观察力和热爱大自然的情感。
2、活动准备：PPT课件、视频歌曲《春天在哪里》、油画棒、幼儿画纸（上面画有光秃秃的树枝）。
3、活动过程：（1）、让幼儿听音乐《春天在哪里》。
问幼儿现在是什么季节？你是怎么知道的？（2）、欣赏PPT课件，观察画面，了解一些春天开的花，并能说出这些花的形状、颜色......发现河边的柳树、地上的小草、田里的麦苗、潺潺流动的小河有了什么变化，并能大胆的进行描述。
（3）、播放视频歌曲《春天在哪里》，让幼儿跟音乐做动作，从歌词中找找春天在哪里，进一步感知春天的明显特征。
（4）、请小朋友和老师一起，把看到的春天的景象画在一张纸上，可以给光秃秃的树枝穿上衣服（漂亮的花朵、细细的柳叶）、地上长出嫩绿的小草 .....幼儿自由作画，教师观察、指导。
（5）、请小朋友和老师一起到室外寻找春天的信息，说说自己的新发现。
（6）、跳集体舞《春天在哪里》，结束活动。
4.活动反思：在科学活动“美丽的春天”中，幼儿通过歌曲，了解到春天的一些明显特征，根据自己已有的经验，身体的感知，了解到天气的变化（气温升高了，我们换上来薄毛衣、毛裤......）。