科研教程1-1大学生科研训练ppt课件
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本科生科研培训课件(共 49张PPT)
冯莉2015年
（一）科研论文的撰写概述
一 、科技论文的分类 按科技论文发挥的作用，分为三类： 1)学术性论文 2)技术性论文 3)学位论文
按研究方式和论述的内容可分为六类： 1)实（试）验研究报告 2)理论推导 3)理论分析 4)设计计算 5)专题论述 6)综合论述
冯莉2015年
1)学术性论文：指研究人员提供给学术性期刊发表或向 学术会议提交的论文，它以报道学术研究成果为主要 内容。学术性论文反映了该学科领域最新的、最前沿 的科学水平和发展动向，对科学技术事业的发展起重 要的推动作用，这类论文应具有新的观点、新的分析 方法和新的数据和结论，并具有科学性。 2)技术性论文：指工程技术人员为报道工程技术研究成 果而提交的论文。这种研究成果主要是应用已有的理 论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术 问题而取得的。技术性论文对技术进步和提高生产力 起着直接的推动作用。这类论文应具有技术的先进性、 实用性和科学性。
冯莉2015年
b)硕士论文（thesis），指硕士研究生申请硕士学位要提交的 论文。它是在导师指导下完成的，但必须具有一定程度的创 新性，强调作者的独立思考作用。通过答辩的硕士论文，应 该说其核心内容达到了科技论文的发表水平。 c)博士论文(dissertation)，指博士研究生申请博士学位要提交 的论文。它可以是一篇论文，也可以是相互关联的若干篇论 文的总和。博士论文应反映出作者具有坚实、广博的基础理 论知识和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学技术研 究工作的能力，应反映出该学科技术领域最前沿的独创性成 果。因此，博士论文被视为重要的科技文献。 注：1)学位论文要经过考核和答辩。要力求简洁。 2)学位论文、学术性论文和技术性论文之间并无严格的区别。 这里只是藉分类说明它们各自的特点而已，分类本身无太大 的意义。
（一）科研论文的撰写概述
一 、科技论文的分类 按科技论文发挥的作用，分为三类： 1)学术性论文 2)技术性论文 3)学位论文
按研究方式和论述的内容可分为六类： 1)实（试）验研究报告 2)理论推导 3)理论分析 4)设计计算 5)专题论述 6)综合论述
冯莉2015年
1)学术性论文：指研究人员提供给学术性期刊发表或向 学术会议提交的论文，它以报道学术研究成果为主要 内容。学术性论文反映了该学科领域最新的、最前沿 的科学水平和发展动向，对科学技术事业的发展起重 要的推动作用，这类论文应具有新的观点、新的分析 方法和新的数据和结论，并具有科学性。 2)技术性论文：指工程技术人员为报道工程技术研究成 果而提交的论文。这种研究成果主要是应用已有的理 论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术 问题而取得的。技术性论文对技术进步和提高生产力 起着直接的推动作用。这类论文应具有技术的先进性、 实用性和科学性。
冯莉2015年
b)硕士论文（thesis），指硕士研究生申请硕士学位要提交的 论文。它是在导师指导下完成的，但必须具有一定程度的创 新性，强调作者的独立思考作用。通过答辩的硕士论文，应 该说其核心内容达到了科技论文的发表水平。 c)博士论文(dissertation)，指博士研究生申请博士学位要提交 的论文。它可以是一篇论文，也可以是相互关联的若干篇论 文的总和。博士论文应反映出作者具有坚实、广博的基础理 论知识和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学技术研 究工作的能力，应反映出该学科技术领域最前沿的独创性成 果。因此，博士论文被视为重要的科技文献。 注：1)学位论文要经过考核和答辩。要力求简洁。 2)学位论文、学术性论文和技术性论文之间并无严格的区别。 这里只是藉分类说明它们各自的特点而已，分类本身无太大 的意义。
《大学生科研训练与论文写作》第一章大学生科研训练概述
研究型科研训练的主要目的是使学生能够深刻认 识科研过程，掌握科研工作的基本方法，加强对文献 资料检索、分析与运用的技能，提高撰写科研论文的 能力等，为以后开展更高层次了解大学生科研训练
三、大学生科研训练的模式
（二）调研型科研训练
调研型科研训练是通过各种调查方式，系统客观地收集信息并研究分析得出结论的 一种训练模式。其成果以调研报告的形式体现。该模式可由教师提出调研题目、调研目 的和调研要求，由学生具体完成调研工作。
02 大学生科研素养的培养
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
5、敬业献身 科学研究以求真务实为目的，排斥私欲的 恶性膨胀、财迷心窍及见利忘义的行为，是一 种最高远的精神境界。当科学家认定自己所从 事的是人类最伟大的事业，并愿意为之献身时， 科学就被注入了永不衰竭的生命活力。
科研品质是无数科学家在从事科学活动中代代传承的一笔巨大的精神财富，也是后 人坚持科学研究的动力。作为一名积极参与科研工作的大学生，要不断完善自身，融会 和继承优秀科学家的科研品质和科学精神。
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
3、勇于批判 科学的发展与进步离不开怀疑与批判，求真务 实是科学的本质。一代代科学家正是坚守着勇于批 判、求真务实的品格，才使人类突破了层层阻碍， 越来越多地认识了周围的种种真实存在和客观规律。 在科研工作中，若缺乏怀疑精神，就容易导致 盲目轻信。怀疑精神是批判精神的前提，批判精神 是怀疑精神的延伸。没有合理的怀疑，就没有科学 的批判，而没有科学的批判，就没有科学的建树。
02 大学生科研素养的培养
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
2、顽强的意志 意志是一种心理状态，用以支配与调节 自己的行动，通过克服各种困难，达到预定 的目的。顽强的意志是不可或缺的科学品质 之一。在科学活动中，自觉性、坚韧性、自 制力和勇于否定自己是科研人员应具有的最 重要的意志品质。
三、大学生科研训练的模式
（二）调研型科研训练
调研型科研训练是通过各种调查方式，系统客观地收集信息并研究分析得出结论的 一种训练模式。其成果以调研报告的形式体现。该模式可由教师提出调研题目、调研目 的和调研要求，由学生具体完成调研工作。
02 大学生科研素养的培养
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
5、敬业献身 科学研究以求真务实为目的，排斥私欲的 恶性膨胀、财迷心窍及见利忘义的行为，是一 种最高远的精神境界。当科学家认定自己所从 事的是人类最伟大的事业，并愿意为之献身时， 科学就被注入了永不衰竭的生命活力。
科研品质是无数科学家在从事科学活动中代代传承的一笔巨大的精神财富，也是后 人坚持科学研究的动力。作为一名积极参与科研工作的大学生，要不断完善自身，融会 和继承优秀科学家的科研品质和科学精神。
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
3、勇于批判 科学的发展与进步离不开怀疑与批判，求真务 实是科学的本质。一代代科学家正是坚守着勇于批 判、求真务实的品格，才使人类突破了层层阻碍， 越来越多地认识了周围的种种真实存在和客观规律。 在科研工作中，若缺乏怀疑精神，就容易导致 盲目轻信。怀疑精神是批判精神的前提，批判精神 是怀疑精神的延伸。没有合理的怀疑，就没有科学 的批判，而没有科学的批判，就没有科学的建树。
02 大学生科研素养的培养
三、大学生科研品质和学术道德
（一）科研品质
2、顽强的意志 意志是一种心理状态，用以支配与调节 自己的行动，通过克服各种困难，达到预定 的目的。顽强的意志是不可或缺的科学品质 之一。在科学活动中，自觉性、坚韧性、自 制力和勇于否定自己是科研人员应具有的最 重要的意志品质。
科研训练课件_第一章
33
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
34
大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
30
（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
26
按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
27
探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
35
完全归纳法特点
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
34
大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
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（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
26
按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
27
探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
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完全归纳法特点
科研方法1PPT课件
2.科学性原则：要有一定的理论根据和事 实根据。
3.应用性原则：对医学实践有重大指导意 义。
4.可行性原则：扬长避短，量力而行。
5、需求性原则 6、竞争性原则 7、发展性原则 8、时效性原则 9、优势性原则
选题的种类
1.实验观察性质：如临床疗效观察 、临床病理学观察、新技术临床应 用研究等。
2.调查研究性质：如流行病、地方 病、职业病等。
的方式； 假说是科学研究的主线。
2、假说形成的基础 （1）建立在客观事实的基础上； （2）是科学的想象和推理； （3）假说应能解释已有的现象； （4）假说须突破传统的观念和思维 的束缚。
3、假说的形成及其在研究中的应用
（1）形成假说的思维方法：归纳和 演绎。
归纳是由个别到一般的思维方法
演绎是由一般到个别的思维方法
归纳是演绎的基础，演绎是归纳的 指导。归纳与演绎结合是科研中的基 本逻辑方法。
（3） 学术思想及创新性（150分） （4） 对国内外研究现状的了解（80 分)
2.研究方案（330分）
（1） 研究内容和拟解决的关键问 题（80分）
（2） 技术路线（90分）
（3） 设计合理性（70分）
（4） 研究方法及手段先进性（90 分）
3.研究基础（250分）
（1） 与本项目有关的工作积累（90分 ） 国内及国际合作及技术优势 。
（3）项目体系：面上项目，重点项目， 重大项目，专项基金项目，联合基金项目 ，国际（地区）合作与交流项目。
科研工作者应具备的素质
一、基本素质 1、好奇心 2、想象力（发散性思维） 3、丰富的知识 4、仔细、认真 5、勤奋 6、坚韧不拔
二、道德观 1、感恩 2、诚实、真实、不剽窃 3、伦理道德
3.应用性原则：对医学实践有重大指导意 义。
4.可行性原则：扬长避短，量力而行。
5、需求性原则 6、竞争性原则 7、发展性原则 8、时效性原则 9、优势性原则
选题的种类
1.实验观察性质：如临床疗效观察 、临床病理学观察、新技术临床应 用研究等。
2.调查研究性质：如流行病、地方 病、职业病等。
的方式； 假说是科学研究的主线。
2、假说形成的基础 （1）建立在客观事实的基础上； （2）是科学的想象和推理； （3）假说应能解释已有的现象； （4）假说须突破传统的观念和思维 的束缚。
3、假说的形成及其在研究中的应用
（1）形成假说的思维方法：归纳和 演绎。
归纳是由个别到一般的思维方法
演绎是由一般到个别的思维方法
归纳是演绎的基础，演绎是归纳的 指导。归纳与演绎结合是科研中的基 本逻辑方法。
（3） 学术思想及创新性（150分） （4） 对国内外研究现状的了解（80 分)
2.研究方案（330分）
（1） 研究内容和拟解决的关键问 题（80分）
（2） 技术路线（90分）
（3） 设计合理性（70分）
（4） 研究方法及手段先进性（90 分）
3.研究基础（250分）
（1） 与本项目有关的工作积累（90分 ） 国内及国际合作及技术优势 。
（3）项目体系：面上项目，重点项目， 重大项目，专项基金项目，联合基金项目 ，国际（地区）合作与交流项目。
科研工作者应具备的素质
一、基本素质 1、好奇心 2、想象力（发散性思维） 3、丰富的知识 4、仔细、认真 5、勤奋 6、坚韧不拔
二、道德观 1、感恩 2、诚实、真实、不剽窃 3、伦理道德
科研基本训练1课件
• RNA的提取和cDNA合成 • 聚合酶链式反应(PCR)扩增目的片段 • 质粒DNA的分离、纯化和鉴定 • 质粒、PCR产物的酶切 • 重组DNA的连接 • 重组质粒的转化及筛选 • 凝胶电泳 • 测序技术
总RNA制备
• Trizol法:
主要用途：总RNA提取 （DNA、蛋白质提取） 主要成分：苯酚、异硫氰酸胍等
• 在cDNA生成之前，也就是RNA提取和逆转 录过程中都要避免RNA酶污染。
避免RNA酶污染
• DEPC（diethypyrocarbonate，焦碳酸二乙 酯）是RNA酶的化学修饰剂,它和RNA酶的 活性基团组氨酸的咪唑环反应而抑制酶活 性。
• 实验用品用0.1%DEPC水处理（2 h），高压 蒸汽灭菌后烤干备用或购买经过处理的无 RNA酶实验用品。
• 引物: oligo dT, random primer，GSP等。 • RNA酶抑制剂 • 底物：等浓度的四种dNTP • 反应环境: 缓冲液（RT buffer）
可单独购买或逆转录试剂盒
Tips：
• RNA质量要好；
无降解 • RNA样品应加热变性处理；
RNA 65oC处理5 min，随后迅速置于冰上，打开二级结构 这一步不加任何反应组分
的技术。 • 半保留复制
Kary Mullis 1993年 诺贝尔化学奖
• 三个基本步骤:
• (1) 变性(Denature):目的双链DNA片 段在94℃下解链;
• (2) 退火(Anneal):两种寡核苷酸引 物在适当温度(50℃左右)下与模板 上的目的序列通过氢键配对
• (3) 延伸(Extension):在Taq DNA聚 合酶合成DNA的最适温度下,以目的 DNA为模板进行合成.
总RNA制备
• Trizol法:
主要用途：总RNA提取 （DNA、蛋白质提取） 主要成分：苯酚、异硫氰酸胍等
• 在cDNA生成之前，也就是RNA提取和逆转 录过程中都要避免RNA酶污染。
避免RNA酶污染
• DEPC（diethypyrocarbonate，焦碳酸二乙 酯）是RNA酶的化学修饰剂,它和RNA酶的 活性基团组氨酸的咪唑环反应而抑制酶活 性。
• 实验用品用0.1%DEPC水处理（2 h），高压 蒸汽灭菌后烤干备用或购买经过处理的无 RNA酶实验用品。
• 引物: oligo dT, random primer，GSP等。 • RNA酶抑制剂 • 底物：等浓度的四种dNTP • 反应环境: 缓冲液（RT buffer）
可单独购买或逆转录试剂盒
Tips：
• RNA质量要好；
无降解 • RNA样品应加热变性处理；
RNA 65oC处理5 min，随后迅速置于冰上，打开二级结构 这一步不加任何反应组分
的技术。 • 半保留复制
Kary Mullis 1993年 诺贝尔化学奖
• 三个基本步骤:
• (1) 变性(Denature):目的双链DNA片 段在94℃下解链;
• (2) 退火(Anneal):两种寡核苷酸引 物在适当温度(50℃左右)下与模板 上的目的序列通过氢键配对
• (3) 延伸(Extension):在Taq DNA聚 合酶合成DNA的最适温度下,以目的 DNA为模板进行合成.
《科研技能训练》课件
及时、具体、建设性的反 馈有助于提高沟通效果。
冲突解决策略
遇到冲突时，应采取积极 的态度和合适的方法进行 解决，如协商、妥协等。
学术交流与成果分享
STEP 02
STEP 01
论文发表
参加学术会议
参加学术会议是学术交流 的重要途径，可以了解领 域内的最新进展和趋势。
STEP 03
成果分享
与其他研究团队或同行分 享研究成果，可以促进学 术交流和合作。
科研的基本流程
• 总结词：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与
分析、结论与讨论等环节。
• 详细描述：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与分析、结论与讨论等环节。选题是科研的起点 ，需要选择具有科学意义和实际应用价值的课题；文献综述是对已有研究成果的总结和评价，为研究提供理论依据和参 考；实验设计是科研的关键环节，需要设计科学合理的实验方案，确定实验方法和步骤；数据收集与分析是实验过程的 重要环节，需要对实验数据进行整理、统计和分析；结论与讨论是对研究结果的总结和评价，需要提出科学的结论和有 价值的建议。
Part
02
科研方法
实验设计
实验设计原则
确保实验的公正性、可重复性和 有效性。
实验设计注意事项
控制变量、随机化、样本量等。
实验设计类型
描述性实验、相关性实验、因果 实验等。
实验设计步骤
确定研究问题、选择研究方法、 制定实验计划等。
数据分析
01
02
03
04
数据分析步骤
数据收集、数据清洗、数据整 理、数据分析等。
论文发表是学术交流的重 要形式，也是研究成果的 展示平台。
Part
06
冲突解决策略
遇到冲突时，应采取积极 的态度和合适的方法进行 解决，如协商、妥协等。
学术交流与成果分享
STEP 02
STEP 01
论文发表
参加学术会议
参加学术会议是学术交流 的重要途径，可以了解领 域内的最新进展和趋势。
STEP 03
成果分享
与其他研究团队或同行分 享研究成果，可以促进学 术交流和合作。
科研的基本流程
• 总结词：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与
分析、结论与讨论等环节。
• 详细描述：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与分析、结论与讨论等环节。选题是科研的起点 ，需要选择具有科学意义和实际应用价值的课题；文献综述是对已有研究成果的总结和评价，为研究提供理论依据和参 考；实验设计是科研的关键环节，需要设计科学合理的实验方案，确定实验方法和步骤；数据收集与分析是实验过程的 重要环节，需要对实验数据进行整理、统计和分析；结论与讨论是对研究结果的总结和评价，需要提出科学的结论和有 价值的建议。
Part
02
科研方法
实验设计
实验设计原则
确保实验的公正性、可重复性和 有效性。
实验设计注意事项
控制变量、随机化、样本量等。
实验设计类型
描述性实验、相关性实验、因果 实验等。
实验设计步骤
确定研究问题、选择研究方法、 制定实验计划等。
数据分析
01
02
03
04
数据分析步骤
数据收集、数据清洗、数据整 理、数据分析等。
论文发表是学术交流的重 要形式，也是研究成果的 展示平台。
Part
06
大学生科研训练
大学生科研训练的程序
科研与其他求知的方式不同主要在于他的方法， 即科学的研究程序。科学程序是科学方法的核心， 主要包括：
●因为好奇或疑难产生研究问题 ●通过对理论的逻辑演绎等建立假说 ●经验观察或实验 ●利用归纳推理出研究结论
一、提出研究问题
世界上到处是尚未解决的疑问和要解决的问题。 到处都能发现会引起我们的好奇、思索、疑问的 事物。
撰写论文的基本能力。通过学习和训练，掌握学 术论文撰写和修改的基本技能。
4.科研项目的申报、实施能力的培养
研究课题的申报和实施也是学习期间和毕业以后 工作中经常遇到的科研任务。要适应
这方面工作的需要，就要掌握社科研究课题的申 报程序，学会撰写课题论证报告、填写 课题申请书，训练实施课题研究的能力，为今后 申报相关类型的研究课题作好基本能力储备。
研究常常源于一个好奇的念头，它常始于“是 什么？为什么？何种条件？将来会怎么样？“等 等。例如，对广西会计培训市场的观察可能让你 会提出这样的问题：
广西会计培训机构现状怎么样？
广西会计从业资格证通过率相对全国水平是偏低 还是偏高了？ 在提出问题的时候虽然没有明显地作出回答， 但却暗示有可能进行实证检验。
1.科研资料的收集、整理、分析、运 用能力的培养
资料是科研的前提。俗话说“巧妇难为无米之 父”。如同做饭要先有米。盖房子要先准备建筑 材料一样，从事科研工作也要准备充分的资料， 这是科学研究的基础。
马克思从1943年就开始研究政治经济学，广泛 地阅读和收集相关资料，他阅读和研究过的理论 著作、会议记录、工作年报等书籍多达1500种 以上，而且都做了提要和摘录，终于撰写完成了 《资本论》这本著作。
三、经验观察或实验
该步骤包括研究设计、数据收集、数据分析我们 需要对收集的资料作出阐述
《科研技能培训》课件
THANKS
感谢观看
科研成果推广与应用
学术交流
通过学术会议、研讨会等 方式，将科研成果与同行 进行交流和分享，扩大其 影响力和认可度。
技术转让
将科研成果向企业或其他 研究机构进行技术转让， 实现其商业价值和应用价 值。
科普宣传
通过科普活动、媒体报道 等方式，向公众普及科研 成果的知识和价值，提高 社会认知度。
科研成果转化与产业化
2023
《科研技能培训》 ppt课件
REPORTING
2023
目录
• 科研概述 • 科研技能 • 科研方法 • 科研伦理与规范 • 科研项目申请与管理 • 科研成果评价与推广
2023
PART 01
科研概述REຫໍສະໝຸດ ORTING科研的定义与特点
总结词
科研的定义与特点
详细描述
科研是指通过系统、严格的方法和程序，探索未知领域、获取新知识的过程。 它具有探索性、创新性、严谨性和实证性的特点。
总结词
通过模拟研究对象或情境来获取研究数据的方法。
详细描述
模拟法是一种科学研究方法，它通过模拟研究对象或情境来获取研究数据。模拟法可以 用来研究那些难以直接观察或实验的情境，例如自然灾害或人类疾病传播等。模拟法需 要遵循一定的原则，如模型的有效性和数据的可获取性，以确保数据的准确性和可靠性
。
案例分析法
实验法
总结词
通过控制和操纵某些变量来研究自变量和因 变量之间关系的方法。
详细描述
实验法是一种科学研究方法，它通过控制和 操纵某些变量来研究自变量和因变量之间的 关系。实验法通常在可控制的情境下进行， 以排除其他无关变量的干扰。实验法需要遵 循一定的原则，如随机性、可重复性和控制 组等，以确保实验结果的准确性和可靠性。
科研训练课件_ch5
7
Ch5 科技文献检索
ch5.1 科技文献检索方法
一、检索方法： 直插、追溯、检索…… 二、检索途径： 根据何种特征检索 三、检索步骤： 如何根据科研课题检索所需文献
8
一、检索方法
Ch5 科技文献检索
ch5.1.1 检索方法
一、检索方法 主要内容 （一）直查法 （三）常规法
（二）追溯法
（四）循环法
（ii）优点： 查全率高，可获得课题发展纵、横向全貌 （iii）缺点： 工作量大。计算机化已克服该缺点 （iv）适用： 专利查新、新开题查新
14
（2）倒查法
Ch5 科技文献检索
ch5.1.1 检索方法
（2）倒查法 （i）定义：查找已有文献的参考文献，并依次进行， 逐步向远期查找（由近及远滚雪球 ）
31
《中国图书馆分类法》简介
Ch5 科技文献检索
ch5.1.2 检索途径
（3）《中国图书馆分类法》简介 版别：初版：1975，《中国图书馆图书分类法》； 4版： 1999，《中国图书馆分类法》
作用：• 国内学报要求作者标明论文中图分类号 • 网站查询，图书馆查找
5
文献检索在研究过程中占用的时间比例
Ch5 科技文献检索
导言
3. 科技文献检索在研究过程中占用的时间比例
9.30%
7.70% 思考计划 查阅文献 科学实验 编写报告
32.10%
50.90%
来源：美国科学基金会凯斯工学院基金委员会、日本国家统计局
常用检索方法p8
6
第一节 科技文献检索方法
第五章 科技文献 导言 第一节 科技文献检索方法与技术 一、检索方法 二、检索途径 三、检索步骤 第二节 常用科技信息检索数据库 一、书目信息数据库和图书全文数据库 二、期刊数据库 三、期刊全文数据库 第三节 科技文献信息的收集与整理
Ch5 科技文献检索
ch5.1 科技文献检索方法
一、检索方法： 直插、追溯、检索…… 二、检索途径： 根据何种特征检索 三、检索步骤： 如何根据科研课题检索所需文献
8
一、检索方法
Ch5 科技文献检索
ch5.1.1 检索方法
一、检索方法 主要内容 （一）直查法 （三）常规法
（二）追溯法
（四）循环法
（ii）优点： 查全率高，可获得课题发展纵、横向全貌 （iii）缺点： 工作量大。计算机化已克服该缺点 （iv）适用： 专利查新、新开题查新
14
（2）倒查法
Ch5 科技文献检索
ch5.1.1 检索方法
（2）倒查法 （i）定义：查找已有文献的参考文献，并依次进行， 逐步向远期查找（由近及远滚雪球 ）
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《中国图书馆分类法》简介
Ch5 科技文献检索
ch5.1.2 检索途径
（3）《中国图书馆分类法》简介 版别：初版：1975，《中国图书馆图书分类法》； 4版： 1999，《中国图书馆分类法》
作用：• 国内学报要求作者标明论文中图分类号 • 网站查询，图书馆查找
5
文献检索在研究过程中占用的时间比例
Ch5 科技文献检索
导言
3. 科技文献检索在研究过程中占用的时间比例
9.30%
7.70% 思考计划 查阅文献 科学实验 编写报告
32.10%
50.90%
来源：美国科学基金会凯斯工学院基金委员会、日本国家统计局
常用检索方法p8
6
第一节 科技文献检索方法
第五章 科技文献 导言 第一节 科技文献检索方法与技术 一、检索方法 二、检索途径 三、检索步骤 第二节 常用科技信息检索数据库 一、书目信息数据库和图书全文数据库 二、期刊数据库 三、期刊全文数据库 第三节 科技文献信息的收集与整理
课件：科研的基本训练
“五性” • 先进性(advance) • 独创性(originality) • 实用性(practicality) • 可行性(feasibility) • 影响力(citation)
五要素“5 Re…”： • Real (reliable) • Repeatable • Record (complete) • Relationship (to others) • Respect (your patients
• “培养判断力”——似乎是正确答案
我们上研究生究竟要学什么？
研究生的实验室修养
1. 基本科研训练 2. 选题和科研设计 3. 建立实验程序和做实验记录 4. 分析结果得出结论 5. 合作、表达交流 6. 撰写综述和论著、申请基金
基本科研训练
“六能力”： 1. 文献处理能力 2. 实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计能力 3. 实验操作能力 4. 写作能力 5. 合作交流能力 6. 申请基金能力
抗血管生成理论鼻祖Folkman的故事
• 1953年毕业于俄亥俄州立大学； 1957，哈佛大学医学院；波士顿儿 童医院小儿外科主任。此人极富创 新意识，在许多领域灵感四逸
• 如唐氏综合征患者发生癌症的几率 远远小于正常人群，这可能与21号 染色体的第三个副本有关
• Early 60’s, 国家海军医学中心服役， 他的有关理论的雏形已经形成
研究生通病：改MOP
• 为什么技术员老师次次都能做出来的实验我不能？ • 按照一套标准的实验方法进行操作，对于新手更为重要 • 事实上，很多文献的处理方法是不完善的，也在不断变
化的。所以才会有专门的丛书来总结。 • 有些文献的结果是很难重复的 • 有些操作是完全没有必要的 • 有些是错误的 • 也有可能作者故意有所保留。 • 提高我们的实验室素养，其中之一就在于判断文献的正
《教育科研训练》课件
06 教育科研的伦理与规范
CHAPTER
遵守学术道德
学术诚信
在教育科研过程中，应始 终保持诚实守信，不抄袭 、不剽窃、不捏造数据或 结果。
严谨治学
对待研究工作应认真负责 ，确保研究的科学性和准 确性，避免因粗心大意或 疏忽造成的不良影响。
尊重他人成果
在引用他人研究成果时， 应注明出处，不得侵犯他 人的知识产权。
《教育科研训练》ppt课件
目录
CONTENTS
• 教育科研概述 • 教育科研选题 • 教育科研设计 • 数据收集与分析 • 研究结果与结论 • 教育科研的伦理与规范
01 教育科研概述
CHAPTER
教育科研的定义
教育科研：指通过科学的方法，探究教育的本质、规律和改进教育实践的活动。 教育科研不仅仅是理论研究，还包括实践研究、行动研究等多种形式。
选题的方法
文献综述法
通过对相关文献的梳理和分析 ，找出研究的空白点或需要进
一步研究的问题。
调查法
通过问卷、访谈等方式了解教 育实践中的问题，从而确定研 究课题。
比较法
通过对不同国家、地区或学校 的教育实践进行比较，发现差 异和问题。
归纳演绎法
从一般原理出发，推导出具体 的研究课题或假设。
03 教育科研设计
教育科研旨在提高教育质量，促进教育改革，提升教育实践的科学性和有效性。
教育科研的重要性
01
02
03
推动教育理论发展
通过教育科研，不断产生 新的理论，丰富和发展教 育理论体系。
指导教育实践
教育科研成果可以转化为 实践中的具体措施，提高 教育教学的质量和效果。
促进教育改革
教育科研是推动教育改革 的重要力量，为教育改革 提供科学依据和指导。
讲稿科研 PowerPoint 演示文稿.ppt
若将前一立题改为“小细胞肺癌手术后卧 位舒适的护理”或“小细胞肺癌化疗后骨 髓抑制应用无菌床的效果观察”之类，比 原来的题目可能会更好一些，至少不致于 产生一系列疑问，基本上能使人得到一个 比较清楚的概念。
※ 应避免重复，要广览文献，抓住契机，避 免无效劳动。
※ 要注意发挥自己的专长，充分利用已有的 基础，以便发挥自己的优势，形成自己的 特色。
※ 选题应注意与医疗接轨，促进成果的转变， 以保证研究的实用性。
临床护理科研选题技巧
▪ 从小处着手善于总结归纳， ▪ 从工作中遇到的问题进行选题 ▪ 克服定势思维 从新的角度看问题 ▪ 细心观察 设疑提问 ▪ 勤于思考 敢于创新
从小处着手善于总结归纳
▪ 从实践中来，护士在临床第一线积累了丰富有益 的经验，要使经验为更多的人所接受，必须通过 科学地实验设计，用科研的手段获得可信结果， 才能为大家公认，上升为理论，反过来指导实践， 而你所要验证的经验，想要解决的矛盾和问题就 是最好的科研题目。选题有创新且要小，小的课 题易于深入，研究范围也要十分集中，课题才命 中率高；选题要发挥特长，研究自己最熟悉的东 西，不仅易于成功，还可因思维优势形成自己的 特色。
▪ 如在工作中发现对皮肤毛发重者如按传统法 揭取胶布，常可使患者感到剧痛。原因是胶
布与毛发不易分离，牵拉感觉神经丰富的毛
囊根部所致。那么有没有一种好的方法能减
轻或避免揭胶布时的疼痛呢？通过临床观察
发现，只要顺着皮肤毛干的生长排列方向，
边揭胶布边顺序按压被揭胶布处的皮肤，就 可使胶布很容易从毛干的根部(首分点)分离 至末梢，患者无疼痛感。在护理实践中，护
及方法应用于新领域等。但创新不等于猎奇，创 新离不开实用价值的制约。
选题的基本原则
大学生科研与创新训练
大学生科研与创新训练目录第一节财税学院科研与创新训练计划一科研与创新训练诠释及意义二大学生科研创新活动的现状三科研与创新训练的国外经验四科研与创新的途径五我校财政税务学院科研与创新模式探讨第二节我校科研创新的管理办法设计人：蔡秀云2008/4/12第一节财税学院科研与创新训练计划一、科研与创新训练诠释及意义(一)对于科研创新训练的释义科研与创新训练是专业素质与创新精神和创造能力的结合,它的诠释如下: 一方面，本学科专业知识是否掌握和专业能力的高低及学习方法是否得当，都可以通过其创新意识的强弱和创新能力的高下得以体现，因为后者是前者的综合运用；另一方面，强化其创新精神和创新能力的结果，必然会使大学生的学习热情大大提高，并带着问题创造性地学习，注意自己在专业方面的整体素质的提高，因为创新能力的提高必须以整体素质的全面提高为前提条件。
总之，创新精神的培养和能力的提高是可以统率其整体专业素质得以提高的。
科研与创新训练要求创新能力与科研能力的协调配合,科研与创新训练的目的是培养创新型人才.创新型人才的培养需要付出艰苦的劳动。
它至少要求：首先，要培养学生的创新意识，养成推崇创新、不断开拓进取、勇于冲破传统观念和科学权威的理论体系、以创新为荣的思想观念；其次，要培养学生的创造性思维能力，培养其敏锐的观察力和丰富的想象力，勤于思考，善于思考，这是创新能力的基础；再次，培养大学生的创造性能力、勇于和善于提出问题和分析问题所应具备的渊博知识、广阔的视野和综合、交叉、开拓领域的能力以及掌握必要的再学习的方法，并能自由地从一个知识领域跳向另一知识领域；第四，培养学生健全的人格，具备献身科学的自觉性和坚定性。
创新型人才的培养是一项要求高、难度大的复杂工程，但只要我们找准立足点和突破口，它又是完全可以办得到的。
提高大学生的科研能力正是这样的立足点、突破口和有效载体。
因为稍加分析就会发现，上述创新型人才的培养要求正是一个素质优良的科学研究工作者的起码要求。
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美国麻省理工学院（MIT）大约 有 70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动
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发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。为了加强本科生的科研工作，美国 Nhomakorabea州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
9
2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
时间：2周。
22
15
3 全 ( comprehensive)
活动过程中包含内容： (全面、综合)
参与者素质：
(全面、综合)
不仅需要全面的科学知识和技术， 而且需要综合的科学素养！
16
专业知识+英语知识
资料查阅 试验设计
信息检索能力 快速学习能力
反馈 材料准备 试验操作 数据处理
协作、交流、判 断、动手能力
操作和分析能力
1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。
4
科研训练的意义
国家中长期发展转略规划提出： “走自主创新道路，建设创新型国家！”
如何实现创新？ ---关键是培养具有创新性的人才！
本科生教育人才培养目标的变化：
全面发展人才
创新型人才
5
如何培养创新性人才？
人才培养除了要求他们对于 基础和专业知识和技术的认真学 习和积累外，这些人才还必须经 历生产实践和科学实验的学习和 训练！
科研活动，培养创新意识，提高科研能力
撰写毕业论文—在导师指导下进行毕
业论文准备、撰写、答辩
科研环境宽松—学分制实施、学生科
研基金资助，科研成果奖励范围
8
科学研究实践的特点
1 新 ( new )
科学研究涉及的内容、方法和技术以及仪 器设备等不是最新的，也是比较新的！
但上课教材中的多数内容，不说是几十年 前的，至少也是 几年前的东西 ！
6
人的正确思想是从哪里来的？
是从天上掉下来的吗？不是。 是自己头脑里固有的吗？不是。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项 实践中来。
毛泽东
（一九六三年五月）
7
学生时期可以搞科研
带着问题学习—了解前人未解决的问
题，思考软件领域的难题，填补空白
培养创新素质—组织科研小组，参加
文章写作
写作能力
强化竞争意识，提高科研素质，增强创新能力。
17
涉及的科学素质：
科学意识 科学方法 科学精神 科学品质
等
18
科学意识： 指从事科研工作的动力，潜心
捕捉和研究问题的探求欲。 -----“想不想做研究”
19
科学方法： 指掌握如何设计试验方案，开
展实验研究，进行测量统计、撰写 学术论文等方面的具体方法。
----“能不能做研究”
20
科学精神：
指勇于探索、甘于寂寞、敢于 创新、不怕失败等优秀品质。
-------“适不适合做研究”。
21
本次科研训练的目的与内容
提高对科学研究的认识，为专业课程学习、毕业 设计服务；
内容：1）介绍文献综述、项目申请书、开题报告 和科研论文的写作； 2）NoteExpress 及Matlab使用； 3）个人提交文献综述论文并交流； 4) 小组提交项目申请书及项目开发成果并 交流。 具体见教学日历。
3
发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。为了加强本科生的科研工作，美国 Nhomakorabea州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
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2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
时间：2周。
22
15
3 全 ( comprehensive)
活动过程中包含内容： (全面、综合)
参与者素质：
(全面、综合)
不仅需要全面的科学知识和技术， 而且需要综合的科学素养！
16
专业知识+英语知识
资料查阅 试验设计
信息检索能力 快速学习能力
反馈 材料准备 试验操作 数据处理
协作、交流、判 断、动手能力
操作和分析能力
1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。
4
科研训练的意义
国家中长期发展转略规划提出： “走自主创新道路，建设创新型国家！”
如何实现创新？ ---关键是培养具有创新性的人才！
本科生教育人才培养目标的变化：
全面发展人才
创新型人才
5
如何培养创新性人才？
人才培养除了要求他们对于 基础和专业知识和技术的认真学 习和积累外，这些人才还必须经 历生产实践和科学实验的学习和 训练！
科研活动，培养创新意识，提高科研能力
撰写毕业论文—在导师指导下进行毕
业论文准备、撰写、答辩
科研环境宽松—学分制实施、学生科
研基金资助，科研成果奖励范围
8
科学研究实践的特点
1 新 ( new )
科学研究涉及的内容、方法和技术以及仪 器设备等不是最新的，也是比较新的！
但上课教材中的多数内容，不说是几十年 前的，至少也是 几年前的东西 ！
6
人的正确思想是从哪里来的？
是从天上掉下来的吗？不是。 是自己头脑里固有的吗？不是。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项 实践中来。
毛泽东
（一九六三年五月）
7
学生时期可以搞科研
带着问题学习—了解前人未解决的问
题，思考软件领域的难题，填补空白
培养创新素质—组织科研小组，参加
文章写作
写作能力
强化竞争意识，提高科研素质，增强创新能力。
17
涉及的科学素质：
科学意识 科学方法 科学精神 科学品质
等
18
科学意识： 指从事科研工作的动力，潜心
捕捉和研究问题的探求欲。 -----“想不想做研究”
19
科学方法： 指掌握如何设计试验方案，开
展实验研究，进行测量统计、撰写 学术论文等方面的具体方法。
----“能不能做研究”
20
科学精神：
指勇于探索、甘于寂寞、敢于 创新、不怕失败等优秀品质。
-------“适不适合做研究”。
21
本次科研训练的目的与内容
提高对科学研究的认识，为专业课程学习、毕业 设计服务；
内容：1）介绍文献综述、项目申请书、开题报告 和科研论文的写作； 2）NoteExpress 及Matlab使用； 3）个人提交文献综述论文并交流； 4) 小组提交项目申请书及项目开发成果并 交流。 具体见教学日历。