科研教程1-1大学生科研训练ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间：2周。
22
6
人的正确思想是从哪里来的？
是从天上掉下来的吗？不是。 是自己头脑里固有的吗？不是。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项 实践中来。
毛泽东
（一九六三年五月）
7
学生时期可以搞科研
带着问题学习—了解前人未解决的问
题，思考软件领域的难题，填补空白
培养创新素质—组织科研小组，参加
1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。
4
科研训练的意义
国家中长期发展转略规划提出： “走自主创新道路，建设创新型国家！”
如何实现创新？ ---关键是培养具有创新性的人才！
本科生教育人才培养目标的变化：
全面发展人才
创新型人才
5
如何培养创新性人才？
人才培养除了要求他们对于 基础和专业知识和技术的认真学 习和积累外，这些人才还必须经 历生产实践和科学实验的学习和 训练！
9
2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
美国麻省理工学院（MIT）大约 有 70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动
3
发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。
为了加强本科生的科研工作，美国加州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
科研活动，培养创新意识，提高科研能力
撰写毕业论文—在导师指导下进行毕
业论文准备、撰写、答辩
科研环境宽松—学分制实施、学生科
研基金资助，科研成果奖励范围
8
科学研究实践的特点
1 新 ( new )
科学研究涉及的内容、方法和技术以及仪 器设备等不是最新的，也是比较新的！
但上课教材中的多数内容，不说是几十年 前的，至少也是 几年前的东西 ！
15
3 全 ( comprehensive)
活动过程中包含内容： (全面、综合)
参与者素质：
(全面、综合)
不仅需要全面的科学知识和技术， 而且需要综合的科学素养！
16
专业知识+英语知识
资料查阅 试验设计
信息检索能力 快速学习能力
反馈 材料准备 试验操作 数据处理
协作、交流、判 断、动手能力
操作和分析能力
文章写作
写作能力
强化竞争意识，提高科研素质，增强创新能力。
17
涉及的科学素质：
科学意识 科学方法 科学精神 科学品质
等
18
科学意识： 指从事科研工作的动力，潜心
捕捉和研究问题的探求欲。 -----“想不想做研究”
19
科学方法： 指掌握如何设计试验方案，开
展实验研究，进ห้องสมุดไป่ตู้测量统计、撰写 学术论文等方面的具体方法。
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
----“能不能做研究”
20
科学精神：
指勇于探索、甘于寂寞、敢于 创新、不怕失败等优秀品质。
-------“适不适合做研究”。
21
本次科研训练的目的与内容
提高对科学研究的认识，为专业课程学习、毕业 设计服务；
内容：1）介绍文献综述、项目申请书、开题报告 和科研论文的写作； 2）NoteExpress 及Matlab使用； 3）个人提交文献综述论文并交流； 4) 小组提交项目申请书及项目开发成果并 交流。 具体见教学日历。
22
6
人的正确思想是从哪里来的？
是从天上掉下来的吗？不是。 是自己头脑里固有的吗？不是。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项 实践中来。
毛泽东
（一九六三年五月）
7
学生时期可以搞科研
带着问题学习—了解前人未解决的问
题，思考软件领域的难题，填补空白
培养创新素质—组织科研小组，参加
1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。
4
科研训练的意义
国家中长期发展转略规划提出： “走自主创新道路，建设创新型国家！”
如何实现创新？ ---关键是培养具有创新性的人才！
本科生教育人才培养目标的变化：
全面发展人才
创新型人才
5
如何培养创新性人才？
人才培养除了要求他们对于 基础和专业知识和技术的认真学 习和积累外，这些人才还必须经 历生产实践和科学实验的学习和 训练！
9
2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
美国麻省理工学院（MIT）大约 有 70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动
3
发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。
为了加强本科生的科研工作，美国加州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
科研活动，培养创新意识，提高科研能力
撰写毕业论文—在导师指导下进行毕
业论文准备、撰写、答辩
科研环境宽松—学分制实施、学生科
研基金资助，科研成果奖励范围
8
科学研究实践的特点
1 新 ( new )
科学研究涉及的内容、方法和技术以及仪 器设备等不是最新的，也是比较新的！
但上课教材中的多数内容，不说是几十年 前的，至少也是 几年前的东西 ！
15
3 全 ( comprehensive)
活动过程中包含内容： (全面、综合)
参与者素质：
(全面、综合)
不仅需要全面的科学知识和技术， 而且需要综合的科学素养！
16
专业知识+英语知识
资料查阅 试验设计
信息检索能力 快速学习能力
反馈 材料准备 试验操作 数据处理
协作、交流、判 断、动手能力
操作和分析能力
文章写作
写作能力
强化竞争意识，提高科研素质，增强创新能力。
17
涉及的科学素质：
科学意识 科学方法 科学精神 科学品质
等
18
科学意识： 指从事科研工作的动力，潜心
捕捉和研究问题的探求欲。 -----“想不想做研究”
19
科学方法： 指掌握如何设计试验方案，开
展实验研究，进ห้องสมุดไป่ตู้测量统计、撰写 学术论文等方面的具体方法。
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
----“能不能做研究”
20
科学精神：
指勇于探索、甘于寂寞、敢于 创新、不怕失败等优秀品质。
-------“适不适合做研究”。
21
本次科研训练的目的与内容
提高对科学研究的认识，为专业课程学习、毕业 设计服务；
内容：1）介绍文献综述、项目申请书、开题报告 和科研论文的写作； 2）NoteExpress 及Matlab使用； 3）个人提交文献综述论文并交流； 4) 小组提交项目申请书及项目开发成果并 交流。 具体见教学日历。