微课教案 (1)
综合实践教学微课教案(3篇)
第1篇课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：（1）了解城市环境保护的基本概念和重要性。
（2）掌握城市环境保护的主要措施和方法。
（3）理解可持续发展的内涵和原则。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作意识和团队协作能力。
（3）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱环境、保护环境的责任感。
（2）增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念。
（3）激发学生对环境保护事业的热情，培养他们的社会责任感。
教学重点：1. 城市环境保护的基本概念和重要性。
2. 城市环境保护的主要措施和方法。
3. 可持续发展的内涵和原则。
教学难点：1. 城市环境保护与可持续发展的内在联系。
2. 如何在实际生活中践行环境保护和可持续发展。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是城市环境保护吗？为什么城市环境保护如此重要？2. 学生回答，教师总结：城市环境保护是指通过采取措施，减少城市环境中的污染，保护生态环境，提高城市居民的生活质量。
城市环境保护的重要性体现在改善城市居民的生活环境、促进城市可持续发展等方面。
二、案例分析1. 教师展示一组城市环境污染的图片，引导学生分析造成环境污染的原因。
2. 学生分组讨论，分析城市环境保护的具体措施和方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、小组讨论1. 教师提出问题：如何实现城市环境保护与可持续发展？2. 学生分组讨论，各小组提出自己的观点和建议。
3. 各小组代表发言，教师点评并总结。
四、实践操作1. 教师布置实践任务：设计一个环保宣传海报，宣传城市环境保护和可持续发展。
2. 学生分组合作，完成海报设计。
3. 各小组展示海报，教师点评并给予指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调城市环境保护和可持续发展的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。
活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。
”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。
三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。
四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
小学音乐微课教案
小学音乐微课教案小学音乐微课教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐微课教案，希望对大家有所帮助。
小学音乐微课教案篇1教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。
２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。
教学过程1、听音乐进教室。
2、师生问好。
①今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好②你可以用这个节奏4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。
】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。
”生：青蛙。
师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。
师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。
】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。
⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。
师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。
⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。
⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。
⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。
⑺生用“lu”模唱。
⑻找一名同学有感情地朗读歌词。
⑼教师范唱。
⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。
（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。
）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。
⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。
⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。
【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。
】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。
微型课高中物理必修一教案
微型课高中物理必修一教案
目标：通过本节课的学习，让学生了解力学的基础概念，掌握牛顿三定律以及力的和、分解等相关知识。
教学重点：牛顿三定律的理解和应用
教学难点：力的和、分解的计算
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入力学基础的概念，让学生回想力的概念及作用。
2. 提出问题：为什么物体会运动？什么是力的作用？
二、讲解（15分钟）
1. 讲解牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，其受力合为零。
2. 讲解牛顿第二定律：物体受到的合力等于物体的质量与加速度的乘积。
3. 讲解牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
4. 讲解力的和与力的分解的概念及应用。
三、练习与讨论（20分钟）
1. 划分小组，让学生讨论并解决一些力的计算问题。
2. 比较功能相同物体在不同力的作用下的加速度。
四、巩固与拓展（10分钟）
1. 点名回答问题：列举日常生活中的一些力的作用。
2. 留下思考题：为什么有时候用力却无法让物体产生运动？
五、作业布置（5分钟）
1. 完成课后习题，巩固本节课所学内容。
2. 了解摩擦力的概念，为下节课做准备。
教学反思：本节课通过引入力学基础概念，让学生对牛顿三定律有了初步了解，并进行了简单的计算练习，有助于将抽象的内容具象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
下节课应该更多地进行实验和案例讲解，让学生更加深入地理解物理学中的力学概念。
小学语文微课教案(4篇)
小学语文微课教案（4篇）教学目标1、熟悉12个字，会写7个生字、词。
2、能娴熟朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、学问的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）教师叙述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，教师在旁订正错误；指出留意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
教师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
教师订正错误之处。
供应记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词特别是什么意思？（参考答案：非常、很、极）用“特别”这个词造句。
教师提示：教师奖给我一面红旗，我()快乐。
二、稳固与检测依据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处准时订正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
其次课时一、复习与这堂课有关的缘由学问1、全体学生朗读字词。
2、请一位学生朗读整篇文章。
3、提问习题四。
二、开头新授课教学（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？今日我们就来答复这个问题。
首先大家争论一下。
）1、提问：大家看了其次自然段之后，发觉小猴子摘了什么？（参考答案：玉米）提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子）提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了）问：小猴子这样做好不好？（参：不好）问：为什么？大家争论一下。
小学语文微型课教案万能模板建议5篇
小学语文微型课教案万能模板优秀5篇语文10分钟微课教案篇一一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。
二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。
按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。
2、掌握“的、地、得”的区别与联系。
3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”四、教学重难点1、知道“的、地、得”的区别。
2、在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间8分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学准备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白：你们好！我是来自文一街小学文一校区的语文老师金颖，以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》(一)问题与疑惑1、重要性同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。
可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！2、错误使用案例的纠正（1）使用错误：因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）纠正错误：因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！释疑：原来正确答案应该是这样的！3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！img alt=关于语文微课教案设计src=(二)区别与联系1、相同之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是结构助词，起连接作用。
2、不同之处：但是它们的搭配及用法却各不相同。
（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样3、区分的方式与方法：小儿歌小结：动前土，名前白，行动后面双人来(三)巩固操练1、练习巩固（1）形近区分静静的()河面静静地()写字欢乐的()山谷欢乐地()歌唱满意地()点头满意的()作品（2）类别区分1)跑得飞快飞快地跑2)愉快的旅行旅行得愉快3)强烈的渴望强烈地渴望（3）综合杂糅小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞得很高呢！小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！2、特殊情况质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
初中数学微课教案设计5篇
初中数学微课教案设计5篇初中数学微课教案设计篇1教学目的：(一)知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。
教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。
教学方法：师生互动与教师讲解相结合。
教具准备：地图册(中国地形图)。
教学过程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、?内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步。
如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课：1.自然数的产生、分数的产生。
2.章头图。
问题见教材。
让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。
根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
举例说明：3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-0.5、- 等是负数。
4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。
0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。
5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。
展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折，说出你知道的信息。
一棵小桃树微型课教案
一棵小桃树微型课教案这是一棵小桃树微型课教案，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
一棵小桃树微型课教案第1篇学习主题名称：《一棵小桃树》主题内容简介：这是一篇状物抒情、托物言志的散文。
通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
学习目标分析（一）知识与能力：1、掌握文中重要词语。
2、通读全文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。
（二）过程与方法：1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
2、比较小桃树的成长和我的人生经历，领会其深刻内涵。
（三）情感态度与价值观：学习小桃树顽强的精神，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。
学情分析前需知识掌握情况：七年级的学生大部分已掌握了基本的查阅资料的能力，同时形成了较为系统的逻辑思维能力，学生基本能够独立借助课文中的注释、阅读提示或者查找课外资料等方式对文章进行一个初步了解。
对微课的认识：在这之前学生们对微课认识还是比较陌生的，但听过老师讲解微课的形式和作用后，学生们对微课产生了比较大的兴趣，是比较乐于接受的。
学生特征分析学习态度：学生对于我所采用的自主学习和课堂教学模式是比较能够接受的。
因为微课具有直观性、自主性、针对性，用微课这种教学形式进行学习，有利于提高学生自主学习的热情和信心。
学习风格：虽然是初中生了，但是他们的心智还不够成熟，学习较为被动，有畏难情绪，学习方法较为单一，需要提前做好学法指导。
而且对于那种以老师讲授为主，学生跟着听和记的教学方式大部分学生不喜欢，他们更乐于接受直观性、自主性、针对性、娱乐性强的学习方式。
微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的：在这个学习主题中，我将使用微课让学生了解作者的生平经历和本文的写作背景，帮助学生突破重难点，体会其深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。
微课用于学生学习的时机：我将在整体感知课文这一环节上利用微课，让学生在课堂上自主观看微课资源，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程；引导学生分小组讨论，比较小桃树的成长和作者的人生经历，领会其深刻内涵微课用于学生学习的方式：我将使用微课让学生在观看视频之后，引导学生结合课文，整体感知课文内容，梳理小桃树的生长过程；让学生小组合作，讨论比较小桃树的成长和我的人生经历，领会其深刻内涵。
微课微教案【优秀9篇】
微课微教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学微课教案(集合12篇)
小学微课教案（集合12篇）小学微课教案第1篇第1部分学习目标：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢迎仪式二、队列训练(3课时)1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性、2、注意及时的纠正学生的摆臂动作、第2部分学习目标：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入教师活动：1、组织复习队列练习、教师提出练习的要求、2、进行集体的练习、以四列队形进行练习、教师呼口令并提醒存在的问题、同时时常的要提醒动作的要领、3、领做蛇行的队列练习、要求练习时队伍整齐、间隔距离相同、学生活动：1、自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现、2、能够跟随教师的口令很好的完成练习、3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现、组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1、带领同学们做一些准备活动。
高抬腿，加速跑。
教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2、复习蹲锯式起跑的动作。
3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作、5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1、在教师的指导下积极的作好准备活动。
让身体尽快的进入状态2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。
并要灵活的运用要领。
3、发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。
同时要用正确的奔跑姿势。
4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
微课教学设计优秀8篇
微课教学设计优秀8篇微课微教案篇一微教案本课是人教版pep教材小学三年级下册，at the zoo单元中的一部分内容。
本课时主要学习it has句型的运用，动物园贴近学生生活，因此教师可以展开贴近生活的教学活动，进而培养学生运用语言交流的能力。
三年级的学生通过了一学期的英语学习，对英语这种外来语有了初步的认识，词汇和句型也有了简单的积累，通过之前的学习，能够初步说出一些动物名称。
掌握句型it has...在实际情境中的运用。
step1热身／复习（warm-up）1、学生抢答动物园中动物名称 step2呈现新课（presentation）1、学生听录音，并回答what animal do they talking about?引出本节课师生讨论的动物——大象。
2、通过描述图中的动物，引出短语如a long nose，a short tail, small eyes and big ears引导孩子理解。
3、引导孩子们猜测it has 的意思。
4、总结本节课大象的特点。
step3趣味操练（practice）1、出示其他动物并尝试用it has去描述其特点。
2、布置作业，在实际情境下的运用。
微课微教案篇二一、课题比多少二、教材分析本节课是新人教版小学一年级数学上册第一单元第二节的内容，主要内容是认识”“>”“三、教学目标知识与技能1.认识“>”“”“学会用一一对应的方法描述数的大小。
情感态度与价值观1.在学习过程中，产生学习数学基础知识的兴趣和积极探究的精神，从而产生浓厚的学科学习兴趣；2.认识“>”“四、课型新授课五、教学重点1.认识“>”“2.一一对应方法的应用六、教学难点1.认识“>”“七、教学方法发现法任务驱动法八、学习方法自主探究九、教学过程1.导入新课创设情景，导入新课：今天天气格外晴朗，森林的好多小动物们带着食物都去野外郊游啦。
看呀，这几只小兔子正在草坪上有说有笑呢，小朋友们，你们从图中看到了什么？它们的数量分别是多少？让我们数一数，分别把它列举出来吧？3.带领列举，提出问题ppt呈现列举的兔子水果的相关图片，再提出问题：“看看兔子和苹果，你们发现了什么？” 3.学习新知，层层推进兔子有四个，苹果也有四个，兔子和苹果一样多，写作4=4，解释“=”含义。
大学微课制作一等奖教案
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解微课的基本概念、制作流程和常用软件，掌握微课制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生独立制作微课的能力，提高信息处理和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对微课制作的兴趣，培养学生的团队合作精神和创新精神。
教学重点：1. 微课的基本概念和制作流程。
2. 微课制作常用软件的使用技巧。
3. 微课内容的策划与设计。
教学难点：1. 如何在有限的时间内，制作出高质量、具有吸引力的微课。
2. 如何将理论知识与实践操作相结合，提高微课制作效率。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍微课的定义、特点和优势，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课案例，为接下来的学习做好铺垫。
二、微课制作基本概念1. 介绍微课的定义、类型、特点等基本概念。
2. 分析微课与传统教学视频的区别。
三、微课制作流程1. 策划阶段：明确微课主题、目标受众、内容结构等。
2. 拍摄阶段：准备拍摄设备、场景布置、人员安排等。
3. 后期制作阶段：剪辑、配音、字幕、特效等。
四、微课制作常用软件1. 介绍常见的微课制作软件，如：Camtasia、iMovie、Adobe Premiere等。
2. 简单演示软件的使用方法，让学生了解其基本功能。
五、微课内容策划与设计1. 分析优秀微课案例，学习其内容策划与设计技巧。
2. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一个微课选题。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对微课制作基本概念、流程和软件的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到实际操作中。
二、微课制作实践1. 学生分组，根据上节课设计的微课选题，进行实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的微课作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评，总结微课制作过程中的优点和不足。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调微课制作的关键环节。
微课的教案8篇
微课的教案8篇微课的教案篇1一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。
3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。
三、教学过程：一、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全？3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。
二、交流安全注意事项（一）人身安全在校安全问题1、按时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。
放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。
上课不迟到，不早退。
因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
2、课间纪律课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。
3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。
4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。
5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器校外安全问题1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。
2、不去危险场所游玩。
3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。
4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。
（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。
2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。
（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
语文微课教学设计方案精选14篇
语文微课教学设计方案精选14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微课的教案通用6篇
微课的教案通用6篇微课的教案篇1一、教材分析1、编辑指导思想低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的`事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培育学生的制作力量。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进展粘贴、剪刻等方法进展制作。
学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，犹如积木嬉戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展现了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙好玩，充分表现出小喜爱生活的情感。
2、⑴、教学内容与目标a、显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型欢乐。
b、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的喜爱。
⑵、教学重点与难点重点：在美术嬉戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《美丽的建筑》。
难点：引导学生体验不同纸材给予作品的不同感受。
3、学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。
二、教学设计１、教学活动的方式与教学方法⑴学生介绍自己最喜爱的建筑今日学习《美丽的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和四周的小朋友自由沟通一下，说说你见过的最美丽的房子是什么样的？请几名同学用自己宠爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最宠爱的建筑。
⑵观赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住宅，虽然较其简陋，但它分散了人的劳动与制造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求有用功能的同时，还要求它的形状和空间更加完善和抱负化，由于不断地追求和制造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜亮的风格。
师生共同观赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观看建筑的外形、颜色、装饰特点。
天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
天安门城楼》北京宏伟壮美，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级清楚屋脊“仙人”、“走兽”。
我为什么而活着微课公开课一等奖教案设计
我为什么而活着微课公开课一等奖教案设计我为什么而活着微课教案第1篇教学目标：我为什么而活着优秀教学设计知识与能力理解文中的句子，体会作者的思想感情。
过程与方法引导学生探讨“我为什么而活着”，启迪学生树立正确的人生观价值观。
情感态度价值观指导学生朗读法：培养学生的朗读能力。
教学重点：总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
教学难点：体会作者思想感情，从中发现他的人格魅力。
课时安排：1课时教学过程：一，导入：我为什么而活着？古往今来，人们曾经不止一次地这样追问过自己。
有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中奥妙。
今天就让我们来聆听罗素的声音，看看他是怎么解答这个问题的。
二、重点讲析1，作者简介：伯特兰-罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养，后来成长为一位集众家于一身的伟人,代表作有《幸福之路》、《自由之路》《婚姻与道德》等。
他被称为：1，20世纪最知名、最有影响力的哲学家2，未来时代的先知3，富有鼓动天才的辩论家4，百科全书式文学家三、设疑讨论1.作者一生有几种追求？分别是什么？对爱情的渴望、对知识的追求，对人类苦难的不可遏止的同情心。
2，具体分析这三个方面的原因分别是什么？（能从课本上找到答案，先让学生起来回答，然后老师进行总结）3，作者把这三种激情联系在一起,由此你看出罗素是怎样的一个人？（罗素为了这三个原因而活着，那么这三个原因是不是彼此孤立的呢？其实他们是彼此联系的，那么是通过什么联系的呢？又能从中看出罗素是怎样的一个人呢？让学生讨论，慢慢引导出来，比如“有爱心，有责任心，敢于奉献自己，对自己的生命负责，胸怀宽广，精神崇高等”）4，问题：把你认为比较重要的比较好的句子从文中找出来，说明理由。
（1）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
丁香结微课教案第一课时逐字稿
丁香结微课教案第一课时逐字稿教案标题：丁香结微课教案第一课时逐字稿教案目标：1. 通过本课时的学习，学生将能够了解丁香结的基本知识和特点。
2. 学生将能够掌握丁香结的生长环境、繁殖方式以及其在园艺和药用方面的应用。
3. 学生将能够培养对丁香结的兴趣和保护意识。
教学时长：45分钟教学准备：1. 电脑、投影仪和屏幕2. 丁香结的图片和视频资料3. 粉笔、黑板或白板4. 学生练习册和笔教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用丁香结的图片或视频资料，引起学生对丁香结的兴趣。
- 提问学生是否听说过丁香结，以及对丁香结有哪些了解。
2. 介绍丁香结（15分钟）- 利用投影仪和屏幕展示丁香结的图片，向学生展示其外观特点。
- 介绍丁香结的生长环境，包括气候、土壤和光照条件等。
- 介绍丁香结的繁殖方式，包括种子繁殖和扦插繁殖。
- 引导学生思考丁香结在园艺和药用方面的应用。
3. 深入学习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个丁香结相关的话题进行研究。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们所选择的话题，并分享他们的研究成果。
- 全班共同讨论丁香结的保护意识，如何保护丁香结的生长环境和合理利用丁香结资源。
4. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课学习的重点内容，强调丁香结的基本知识和特点。
- 鼓励学生提问和分享他们的学习体会。
- 分发学生练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
教学延伸：1. 鼓励学生自行查找更多关于丁香结的资料，并进行更深入的研究。
2. 组织学生参观植物园或花卉展览，让他们亲身体验丁香结的美丽和魅力。
3. 引导学生进行实地观察，了解丁香结在真实环境中的生长情况，并记录相关观察结果。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现。
2. 学生练习册中的练习题完成情况。
3. 学生对丁香结知识的理解和应用能力。
教学反思：本节课通过引导学生对丁香结的兴趣和保护意识的培养，使学生能够全面了解丁香结的基本知识和特点。
优秀的微课教案500字
《光的传播》微课教案一、教学目标1.让学生了解光的传播特点，掌握光的直线传播原理。
2.培养学生观察、分析、实验的能力。
3.激发学生对光学现象的好奇心，提高学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：光的直线传播原理。
2.教学难点：光在不同介质中传播速度的变化。
三、教学准备1.课件：光的传播动画、图片。
2.实验材料：激光笔、直尺、白纸、透明塑料片等。
四、教学过程（一）导入1.以“日食”现象为例，引导学生思考光是如何传播的。
2.学生分享自己的观察和认识。
（二）新课讲解1.介绍光的基本概念，让学生了解光是一种电磁波。
2.讲解光的直线传播原理，通过动画演示光的传播路径。
3.引导学生观察光在不同介质中的传播现象，如光在空气和水中传播速度的变化。
（三）案例分析1.出示案例：光在玻璃中的传播速度。
2.让学生分析案例，探讨光在不同介质中传播速度的变化原因。
（四）实验探究1.学生分组进行实验，观察光在透明塑料片中的传播路径。
2.记录实验数据，分析光的传播特点。
2.讲解光的直线传播在现实生活中的应用，如激光通信、光纤通信等。
（六）拓展延伸1.引导学生思考：光在真空中的传播速度是多少？为什么光在真空中的传播速度最快？2.介绍光速与宇宙的关系，激发学生对宇宙探索的兴趣。
五、课后作业1.学生自主查阅资料，了解光的传播在科技领域的应用。
六、教学反思1.加强课堂互动，让学生更多地参与到教学中来。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.注重培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。
重难点补充：（一）光的直线传播原理“同学们，你们知道为什么我们看到的激光总是笔直的吗？”“是的，因为光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
”“现在我们用激光笔和直尺，一起来观察光在空气中的传播路径。
”“请大家注意观察，当激光射出时，它是不是沿着直尺的边缘传播的？”（二）光在不同介质中传播速度的变化“同学们，你们有没有想过为什么光在水中的传播速度会变慢呢？”“这是因为光进入不同介质时，会受到介质密度的影响，速度也会随之改变。
微课教案范文
微课教案范文微课教案篇1一、导语设计二、交流资料：三、研读《祖国》1．学生听读课文,整体感知诗意,思考：统摄全诗的句子是哪一句？（我爱祖国，但用的是奇异的爱情）2．学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?学生回答，教师点拨、明确：诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。
平实中见真情，奇异的“爱情”表现在诗人对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
3.师生有感情诵读全诗。
思考：《祖国》一诗充分显示了诗人在诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画画?学生归结体会，教师明确：诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。
冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，远近相映、声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起，构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。
打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，恰似一幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。
四、合作研讨：1、诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。
这样写有什么好处?学生研讨后回答，教师明确：诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情。
可以感受到诗人对俄罗斯深切的爱。
2、学生熟读全诗。
板书设计:祖国莱蒙托夫“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”(统摄全诗)俄罗斯原野景色：草原森林河流白桦农家生活：打谷场农家茅房小窗饮酒笑谈舞蹈(平实中见真情)五、指导自读《黑人谈河流》1．学生自由诵读全诗，整体感知诗意。
2．学生合作研讨：(1)诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?(2)“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果?(3)全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。
请归结诗歌内在的思维逻辑？学生研讨，教师点拨：(1)在《黑人淡河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。
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What’s your hobby?
教学设计
一、教学目标：
1、能听、说、认读短语：playing chess, playing the violin, taking photos …
2、能灵活运用句型:What’s your hobby ? I like /My hobby is …询问对方的爱好，并正确表达。
3、培养学生广泛的有益兴趣爱好，张扬个性。
二、教学重难点：
重点：会认读短语playing chess, playing the violin, taking photos …
难点：掌握句型What’s your hobby ?的问与答，能灵活运用。
三、课前准备：
单词卡片、课件、奖卡
四、教学程序设计：
Step1 Warming up
1) Greetings .
2)Let’s chant
Running, running, I like running.
Jumping, jumping, I like jumping.
Swimming, swimming , I like swimming .
Dancing, dancing, I like dancing.
Dancing is my hobby.
（设计意图：点击课件，通过师生一起边做动作边chant来活跃课堂气氛，创设浓厚的英语学习环境，并为下一步教学奠定基础）Step 2 Presentation and drill
1)展示课题：hobby ( show CAI)
2)Learn the new words and phrases. (show CAI,show cards) .
T: Hobby ,hobby ,What’s your hobby ?
Ss: My hobby is playing the violin .
3)用同样方法学习短语并操练句型。
Step 3 Practice
1) Hobby show (show CAI)
分组PK（器乐组、棋艺组、摄影组）
2）Make the assessment.。