平面及其表示法1
平面及其方程7-5
§7.5平面及其方程一、平面的点法式方程法线向量:如果一非零向量垂直于一平面 .这向量就叫做该平面的法线向量.容易知道 '平面上的任一向量均与该平面的法线向量垂直.唯一确定平面的条件 :当平面口上一点M o (X 0 J0 Z0)和它的一个法线向量 n^A^B *C)为已知时、平面n 的位置就完全确定了 .平面方程的建立:设M(x.y.z)是平面□上的任一点.那么向量M ^M 必与平面n 的法线向量n 垂直、即它们的数量积等于零 :由于Tn 球A*BC)* M 0M =(x —X 0, y —y 。
, Z —Z 0).所以A(XF 0)+B(y-y 0)弋(z-Z 0)=0 .n 上任一点M 的坐标 心工所满足的方程.、如果M (x 、y .Z)不在平面r 上、那么向量M^M 与法线向量n 不垂直、从而…即不在平面□上的点M 的坐标X y .Z 不满足此方程. 由此可知、方程A(x-X 0)+B(y-y 0)P(z-Z 0)n 就是平面□的方程.而平面口就是平面方程的图 形.由于方程A (X%)怕(y-y 0)4c (z-Z 0)=0是由平面L [上的一点M 0(X 0、y 0、Z 0)及它的一个法线向量 n=(AB 、C)确定的、所以此方程叫做平面的点法式方程.例1求过点(2Q)且以 ^(K-2. 3)为法线向量的平面的方程.解根据平面的点法式方程 '得所求平面的方程为(x-2)-2(yt3)t3z=0 * x-2y+3z£n .M 1(2 H ⑷、M 2(—1 \3 L 2)和M 3(0 ,2①的平面的方程.T因为 M 1M 2 =(—3,4, -6)、M 1M 3=(-2,3, —1)、 所以T T in= M 1M^M 1M^ -3-2这就是平面 反过来T n M 0M =0即例2求过三点 解我们可以用 T TM i M 2X M 1M 3作为平面的法线向量k-6 =14 + 9j-k . -1根据平面的点法式方程、得所求平面的方程为14(x-2)H(y+1)-(z -4H0 . 14x49y_ z_15』. 二、平面的一般方程由于平面的点法式方程是 x.y 的一次方程.而任一平面都可以用它上面的一点及它的法线 向量来确定 '所以任一平面都可以用三元一次方程来表示.反过来、设有三元一次方程Ax +By 4Cz 4D =0.我们任取满足该方程的一组数 x o .y o .z ^即Ax o +By o 4Cz o +D =0 .把上述两等式相减 '得A(x£o )+B(y-y o )兀(z-z o )=O 、这正是通过点 M o (x o.y oQ )且以nNA 、BQ 为法线向量的平面方程 .由于方程Ax +By 4Cz *DO与方程A(x 必)+B(y-y o )七(Z-z o ) =o同解*所以任一三元一次方程Ax 也y P z +O n 的图形总是一个平面.方程Ax 4By M z +D =o 称为平面的一般方程,其中 心z 的系数就是该平面的一个法线向量n 的坐标‘即nNA'B .0).例如 '方程3x -4y +z -9=0表示一个平面 小=(3\*訂)是这平面的一个法线向量 .讨论:考察下列特殊的平面方程 .指出法线向量与坐标面、 坐标轴的关系 '平面通过的特殊点或线.Ax +By f z ^o ;By 七Z 也 n^Ax ^z P^o r Ax +By +D P ; Cz +D P 'Ax PO By +D P . 提示: 平面过原点.n =(o *B Q).法线向量垂直于 n =(A 、o rC).法线向量垂直于 n =(A *B *o ).法线向量垂直于 n=(o *o *C)、法线向量垂直于 n=(A .o ,o b 法线向量垂直于 n=(o 占,o b 法线向量垂直于例3求通过x 轴和点(4L 1)的平面的方程.解 平面通过x 轴、一方面表明它的法线向量垂直于 点、即DP .因此可设这平面的方程为By 弋z^o .x 轴*平面平行于 y 轴、平面平行于 z 轴、平面平行于x 轴和y 轴,平面平行于 y 轴和z 轴r 平面平行于 x 轴和z 轴r 平面平行于 xOy 平面.yOz 平面. zOx 平面.X 轴、即AR ;另一方面表明 它必通过原又因为这平面通过点(4 *-3 *7) *所以有—BB-Cn 、或 C 」B .将其代入所设方程并除以B (B 如)、便得所求的平面方程为y ;z=0.例4设一平面与X 、y 、z 轴的交点依次为 P (a *0 * 0)、Q (0、b *0)、R (0 , 0、c )三点、求这平面的 方程(其中乂&?€).解 j a ^D =0, f bB +D =0, pc +D=0,A=-D 、B=-D r C=—D a b c 将其代入所设方程、得 -Dx-Dy-Dz+D =0 、 a b c X +上也=1 . a b c '上述方程叫做平面的截距式方程 *而a 、b 、c 依次叫做平面在 X 、y 、z 轴上的截距.三、两平面的夹角两平面的夹角:两平面的法线向量的夹角(通常指锐角)称为两平面的夹角.设平面n 1和rb 的法线向量分别为 n 1N A 1占1 C )和n 2=(A 2旧2、C 2)、那么平面n 1和rb 的夹角e 、―AAA_A应是(n 1, n 2)和(Til , n 2)F —g ,改)两者中的锐角、因此、cos 日^cosg ,匹)!.按两向量夹角余弦的坐标表示式.平面n 1和rt 的夹角e 可由来确定.从两向量垂直、平行的充分必要条件立即推得下列结论平面口 1和巧垂直相当于A1A2怕辰 QC2=0; 平面□ 1和n 2平行或重合相当于 A =BL -C!.A , B, C 2例5求两平面 x-yPz-6=0和2x 为七-5=0的夹角. 解 n 1=(A 1 启1 Q1)=(1、一1 *2)、n 2m A 2、B 2Q2)=(2*1 * 1).c 1c2l_ I1'2■ (-1)'T ■ 2…I| Jcos g _lAie 日口2 "T A 2+ Bfg 2叔2 +B :七:"712+(-1)2七2722+12+12~^设所求平面的方程为Ax+By4Cz*HD=0.P (a *0 *0)、Q (0 *b *0)、R (0 ,0 ,c )都在这平面上*所以点P 、Q 、R 的坐标都满足所设方程*即 因为点 有由此得IAA2+B 1B 2+C 1C 2IAco眄cosg,讣府魯Y A 呢W|1X2 +(-1)X1 +2咒1||AA 2+B ,B 2pi C 2|所以*所求夹角为,4,例6 一平面通过两点 M 1(1」和M 2(o 」#)且垂直于平面 x+y+z=o 、求它的方程.解 方法一:已知从点M 1到点M 2的向量为 山勻/卫、-?)、平面x+y+z=o 的法线向量为n 2=(1、 1 J). 设所求平面的法线向量为n^A 、B 、C).因为点M 1(1、1、1)和M 2(o1)在所求平面上、所以n 丄n 仁即从—2C=o 、A 亠2C . 又因为所求平面垂直于平面 x^^zT*所以n 丄m*即A+B4C=o*B=C. 于是由点法式方程*所求平面为-2CZ)£(y —1)兀(Z —1)0 即 2x —y-z=o.方法二:从点M 1到点M 2的向量为n 1 =(-1 e *-2) *平面x+y+z=o 的法线向量为“2=(1* 1 , 1). 设所求平面的法线向量因为所以所求平面方程为2(x-1)-(y-1)-(z-1)0 2x-y-z=0 .例7设P o (x o ,y o ,z o )是平面Ax+By 兀z 也=0外一点、求P o 到这平面的距离. 解 设e n 是平面上的单位法线向量.在平面上任取一点 P 1(X 1 $1 *Z 1)*则P o 到这平面的距离为|A(X o^i )+B(y o-y i )七(z o^i )|扌是示:en^7A ^B ^(A, B, C)' 活o =(xo —x 1,yo —y 1,zo —z1)、例8求点(2 J J )到平面x +y -z +1 =0的距离.解 d JAxp^y o 弋zo^DI 」仝2丁X 1—(—1門+1| _ 3 —E _J A 2 + B 2 弋2 j 12+12+(—1)273 ' n 可取为npc n2 .i:-J o 1J A 2 +B 2+C 2JAx o 怕y oy z o-(Ax1HBy 1 七Z 1)| J A 2 +B 2 七2JAx^怕yo +Czo +D|Td 斗RP oen 1 =j 12+12+(_1)2。
高中数学必修2第二章点直线平面之间的位置关系211平面及其表示法(含习题课)PPT课件
1,2,3(1)(2)
21
补充练习金太:阳教育网
l 1、A为直线 l上的点,又点A不在平面
与 的公共点最多有 _______1个.
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内,则
2、四条直线过同一点,过每两条直线作一个平
面,则可以作_____1_或___4_或___6个不同的平面 .
22
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观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象?
3
一.平面金太的阳教育概网 念:
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光滑的桌面、平静的湖面等都是我们
熟悉的平面形象,数学中的平面概念是现
实平面加以抽象的结果。
二.平面的特征:
平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空 间是无限延伸的。
文字语金言太阳:教育网 公理1.如果一条直线上两点品信质赖在来源自于专诚一业信 个平面内,那么这条直线在此平
面内(即这条直线上的所有的点
23
点、线金、太阳面教之育网间的位置关系及语言表达
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文字语言表达 图形语言表达 符号语言表达
点A在直线a上 点A不在直线a上
A
a
A
a
A∈a A∈a
点A在平面α上 点A不在平面α上 直线a在平面α内
α
A
α
α
A
a a
A∈α A∈ α
aα
a b∩α=A
直线a在平面α外 α
A α
a∩α=φ 或 a∥α24
B A
B
CαA
C
公理2.过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面.
平面及其表示法1(201911新)
β
五.用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系:
aБайду номын сангаасB
A
B
α
A
b
a
aA
α
α
A∈a
A∈α
a α
a∩α=φ
B∈a
B∈α
b∩α=A 或 a∥α
α
β
Α与β重合
β a
α
α∩β =a
α β
α∩ β=φ 或α ∥ β
例1.画出两个竖直放置的相交平面。
例2.把下列语句用集合符号表示,并画出直观图。 (1)点A在平面α内,点B不在平面α内,点A,B
四.平面的表示方法:
平面可以用希腊字母表示,也可以用代表表 示平面的平行四边形的四个顶点或相对的两个顶 点字母表示。
D
C
A
B
如:平面α,平面β,平面ABCD,平面AC 平面BD等。
五.用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系:
(1)点与直线的位置关系:
点A在直线a上: 记为:A∈a
a
点B不在直线a上: 记为:B∈a
(3)在画图时,如果图形的一部分被另一 部分遮住,可以把遮住部分画成虚线,也 可以不画。
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三维空间中平面的表达式_概述及解释说明
三维空间中平面的表达式概述及解释说明1. 引言1.1 概述本篇文章主要探讨三维空间中平面的数学表达式,旨在介绍和解释平面的定义、特征以及不同的表示方法。
通过对平面方程求解方法和应用场景的讨论,我们可以深入理解平面在三维空间中的表达方式以及其在实际问题中的应用价值。
1.2 文章结构本文共分为五个主要部分,包括引言、平面的定义和特征、平面的表示方法和模型、平面的方程求解方法和应用场景以及结论。
下面将分别对每个部分进行详细说明。
1.3 目的本文旨在全面介绍三维空间中平面的表达式,并通过具体案例分析展示平面方程求解方法在实际问题中的实用性。
希望通过这篇文章能够帮助读者对平面方程有更深入的了解,并且能够将其应用到相关领域中,从而提升问题求解能力和应用技巧。
以上是“1. 引言”部分内容,请检查核对。
2. 平面的定义和特征2.1 三维空间中平面的概念在三维几何中,平面是由无限多个点组成的二维图形。
它是一个无厚度、无边界、无限延伸的表面。
平面可以通过三个非共线的点或者一条法向量和一个过该点的向量来确定。
在数学上,我们可以将平面定义为满足以下条件之一的集合:- 任意两点都可以直线连接;- 任意一条直线上任意一点与该集合中另外两个不重合的点所确定的直线也属于该集合。
2.2 平面的数学表达式平面通常可以使用方程来表示。
在三维空间中,最常用的平面方程形式为Ax + By + Cz + D = 0,其中A、B、C和D是实数系数,并且A、B和C不全为零。
这个方程被称为一般式方程或通用式方程。
通过调整系数A、B和C,可以得到不同形式的平面方程。
例如,当D=0时,我们可以将通用式方程转换为标准式方程,即Ax + By + Cz = 0。
此外,在向量几何中,还可以使用法向量与平面上一点作为参数来表示平面。
设P(x0, y0, z0)为平面上的一点,法向量为n = (A, B, C),则平面上任意一点Q(x, y, z)满足向量PQ·n = 0。
平面及表示法
A
B
(2)点与平面的位置关系:
点A在平面α上: 记为:A∈α
B
点B不在平面α上记:为:B∈ α
A
α
(3)直线与平面的位置关系:
直线a上的所通过直线a.记为:a α
直线a与平面α只有一个公共点A时,称直 线a与平面α相交。 记为:a∩α=A
直线a与平面α没有公共点时,称直线a与 平面α平行。 记为:a∩α=φ 或 a∥α.
四.平面的表示方法:
平面可以用希腊字母表示,也可以用代表表 示平面的平行四边形的四个顶点或相对的两个顶 点字母表示。
D
C
A
B
如:平面α,平面β,平面ABCD,平面AC 平面BD等。
五.用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系:
(1)点与直线的位置关系:
点A在直线a上: 记为:A∈a
a
点B不在直线a上: 记为:B∈a
平面及其表示法
一.平面的概念: 光滑的桌面、平静的湖面等都是我
们熟悉的平面形象,数学中的平面概念 是现实平面加以抽象的结果。
二.平面的特征:
平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空 间是无限延伸的。
三.平面的画法: (1)水平放置的平面: (2)垂直放置的平面:
ß a
通常把表示平面的平行四边形的锐角 画成450
(3)在画图时,如果图形的一部分被另一 部分遮住,可以把遮住部分画成虚线,也 可以不画。
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给他倒了一杯水,因为我刚在幼儿园里学了一首歌,词里说的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句,好儿子……就流泪了。从那次起,我知道他是爱我的。光头小男孩说。 ? 我给我奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才
平面基本性质.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
a__lP, b__l_P
例题讲解
例2、求证:两两相交且不过同一个点的三条 直线必在同一平面内。
A C
B
已知 :如图 ,直线 AB、BC、CA两两相交 交 变 直线式点 ”:,如分 果命题条A别 还件、成改B为 、 立为C 吗“。 ?交于同一点的三条 求证:A直B、 线 BC、CA共面。
思考探究
。2020年11月9日星期一2020/11/92020/11/92020/11/9
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年11月2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/11/92020/11/9November 9, 2020
P
l
P
P 且 P l且 P l
作用:用来判定两个平面相交或点在直线上。
例题讲解
B
A
l
a (1)
பைடு நூலகம்
b
lP
a
(2)
例1、如上图,用符号表示图形中点、直线、 平面之间的位置关系。
第五节 平面及其方程
G ( x, y , z ) 0
F ( x, y , z ) 0
z
S O y
x
S2
C F ( x, y , z ) 0
S1
则方程组(1)叫做空间曲线 C 的方程, 曲线 C 叫做方程组(1) 的图形.
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两个基本问题 : (1) 已知一曲面(曲线)作为点的几何轨迹时, 求曲面(曲线)方程. (2) 已知方程时 , 研究它所表示的几何形状 ( 必要时需作图 ).
平面 2 : A2 x B2 y C2 z D2 0, n2 ( A2 , B2 , C2 ) 垂直: 平行: n1 n2 0
A1 A2 B1B2 C1C2 0
A1 B1 C1 A2 B2 C2
n1 n2 夹角公式: cos n1 n2
1
cos
A1 A2 B1 B2 C1C2
A1 B1 C1
2 2 2
A2 B2 C2
目录
2
2
2
上页
下页
返回
结束
1 : n1 ( A1 , B1 , C1 )
特别有下列结论:
n1 n2 cos 2 : n2 ( A2 , B2 , C2 ) n1 n2
x0 y0 z0 1, 1 3 x0 3 x0
故
O
M0
y
因此所求球面方程为
x
目录
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返回
结束
n2
(1) 1 2 (2) 1 // 2
n1 n2 A1 A2 B1 B2 C1 C2 0 n1 // n2
14.1平面及其基本性质
a b
14.1平面及其基本性质(1)
例1、正方体的各顶点如图所示,正方体的三个面所在平
面 A1C1,A1B1,B1C1,分别记作、、,试用适当的符号填空.
(1)A1______, _B1_______ (2)B1______, _C1_______ (3)A1______,_D1 _______
14.1平面及其基本性质(1)
❖ (二)平面的表示方法:
❖ 1、几何表示:
①
水平放置①:
③
正视垂直放置②: ② 侧视垂直放置③:
❖ 2、符号表示:
(1)直线AB,直线l,直线a
(2)平面ABCD(顶点字母),
平面αβγ(小写的希腊字母),平面M、N
❖ 3、点、线、面的位置关系(借用集合符号)
14.1平面及其基本性质(1)
❖ 例4、空间三个点能确定几个平面? 空间四个点能确定几个平面?
❖ 例5、 空间三条直线相交于一点,可以确定几个平面? 空间四条直线相交于一点,可以确定几个平面?
❖ 例6、两个平面可以把空间分成________部分, 三个平面呢?_________________。
三条直线相交于一点,可以确定几个平面?
m
(3) l
P
(4)P l,P ,Q l,Q
Q
14.1平面及其基本性质(1)
例3、如图,正方体 ABCDA1B1C1D 1,E,F分别是
B1C1, BB1的中点,问:直线EF和BC是否相交;
如果相交,交点在哪几个平面内?
D1
C1
A1
B1 E
DF C
A
B
14.1平面及其基本性质(1)
(4)_____A _1B_ 1 ______B_1B
平面及其表示教案中职
平面及其表示教案中职教案标题:平面及其表示教学目标:1. 了解平面的基本概念和特征。
2. 掌握平面的表示方法,包括平面图和坐标表示法。
3. 能够在平面上进行简单的几何运算,如平移、旋转和镜像。
4. 发展学生的几何思维和空间想象能力。
教学内容:1. 平面的定义和特征:a. 平面的定义:平面是一个没有厚度的二维空间,可以看作是无限多个平行线的集合。
b. 平面的特征:平面上的任意两点可以确定一条直线,平面上的任意三点不共线。
2. 平面的表示方法:a. 平面图表示法:通过绘制平面图来表示平面上的图形和位置关系。
b. 坐标表示法:通过引入坐标系,使用坐标来表示平面上的点和图形。
3. 平面上的几何运算:a. 平移:将平面上的图形按照指定的方向和距离进行移动。
b. 旋转:围绕平面上的某个点或轴进行旋转,可以按照角度和方向确定旋转的方式。
c. 镜像:以平面上的某条直线或点为轴进行镜像,可以按照轴的位置和方向确定镜像的方式。
教学步骤:1. 导入与激发兴趣:通过展示一些平面相关的实际例子,引发学生对平面的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解:简要介绍平面的定义和特征,并详细讲解平面的表示方法和几何运算。
3. 实例演示:通过绘制平面图和使用坐标表示法,展示不同图形在平面上的表示方法,并进行平移、旋转和镜像的演示。
4. 练习与巩固:提供一些练习题,让学生运用所学知识进行实践操作,巩固对平面及其表示的理解。
5. 拓展与应用:引导学生思考平面在日常生活和其他学科中的应用,并展示相关实际案例。
6. 总结与归纳:对本节课所学内容进行总结,并强调学生需要掌握的重点和难点。
7. 课后作业:布置一些与平面及其表示相关的作业,以巩固学生的学习成果。
教学资源:1. 平面图纸和绘图工具。
2. 坐标系图纸和坐标纸。
3. 实际生活中的平面示例图片或视频。
4. 平面几何练习题和答案。
评估方式:1. 课堂练习:通过学生的练习题完成情况和答案讲解,检查学生对平面及其表示的掌握程度。
高中数学平面的法向量与平面的向量表示知识点解析
第三章 §3.2 直线的方向向量与直线的向量方程
3.2.2 平面的法向量与平面的向量表示
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.理解平面的法向量的概念,会求平面的法向量. 2.会用平面的法向量证明平面与平面平行、垂直. 3.了解三垂线定理及其逆定理.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 题型探究 达标检测
12345
课堂小结
KETANGXIAOJIE
1.用法向量来解决平面与平面的关系问题,思路清楚,不必考虑图形的位置 关系,只需通过向量运算,就可得到要证明的结果. 2.利用三垂线定理证明线线垂直,需先找到平面的一条垂线,有了垂线,才 能作出斜线的射影,同时要注意定理中的“平面内的一条直线”这一条件, 忽视这一条件,就会产生错误结果.
置;若不存在,请说明理由.
题型三 利用空间向量证明垂直问题
例3 三棱锥被平行于底面ABC的平面所截得的几何体如图所示,截面为 A1B1C1,∠BAC=90°,A1A⊥平面ABC,A1A= 3,AB=AC=2A1C1=2,D为 BC的中点.证明:平面A1AD⊥平面BCC1B1.
反思感悟 利用空间向量证明面面垂直通常可以有两个途径,一是利用两 个平面垂直的判定定理将面面垂直问题转化为线面垂直进而转化为线线垂 直;二是直接求解两个平面的法向量,证明两个法向量垂直,从而得到两 个平面垂直.
1 自主学习
PART ONE
知识点一 平面的法向量 已知平面α,如果 向量n的基线与平面α垂直 ,则向量n叫做平面α的法向量或 说向量n与平面α正交. 知识点二 平面的向量表示 设A是空间任一点,n为空间内任一非零向量,则适合条件 A→M·n=0 的点M的 集合构成的图形是过空间内一点A并且与n垂直的平面.这个式子称为一个平面 的向量表示式.
14.1 平面及其基本性质
二、典型习题
(一)概念的辨析 1.判断下列命题的真假,真的打“√”,假的打“×”
(1)可画一个平面,使它的长为4cm,宽为2cm。( )
(2)一条直线把它所在的平面分成两部分, 一个平面把空间分成两部分.
()
(3)一个平面的面积为20 cm2.
()
(4) 一条直线和任意一点确定一个平面
()
2、在下列命题正确的是(
• 2、习题14.1A组1 习题14.1B组1,2
• 3、画一个正方体
2.根据下列符号表示的语句,说出有关 点、线、面的关系,并画出图形.
(2)l , m A
(3) l
思考题:
几位同学一次野炊活动,带去一张折叠方桌, 不小心弄坏了桌脚,有一生提议可将几根一样长的 木棍,在等高处用绳捆扎一下作桌脚(如图所示),
类比思考:
如果两个不重合的平面有公共点,其公共点有多少个?
如图,把三角板的一个角立 在课桌面上,三角板所在的 平面与桌面所在的平面是否 只相交于一点B?为什么?
BB
两相交平面的公共部分的特点:有无穷多点, 而且是直线。
公理2 如果两个平面有一个公共点,那么 它们有且只有一条经过这个点的公共直线.
P l, Pl
同理,P∈平面CBD. ∴P在平面ABD与平面CBD的交线BD上, 即B、D、P三点在同一条直线上.
题型: 证明多线共面
【例3】求证:两两相交且不共点的四条直线在同一平面内.
分析 由题知,四条直线两两相交且不共点,故有两种情况:一种是三条交 于一点,另一种是任何三条都不共点,故分两种情况证明. 要证明四线共面,先根据公理2的推论证两条直线共面,然后再证第三条直 线在这个平面内,同理第四条直线也在这个平面内,故四线共面.
平面及表示法
(3)在画图时,如果图形的一部分被另一 部分遮住,可以把遮住部分画成虚线,也 可以不画。
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可当他快到终点时,才发现机会全错过了。 第三个弟子吸取了前边两个弟子的教训。当走过全程三分之一时,即分出大中小三类;再走三分之一时,验是否正确;等到最后三分之一时,他选择了属于大类中的一个美丽的穗。虽说,这穗不是田里最好最大的一个,但对他来说,已经 是心满意足了。 137、科学史上因语文而失误例谈 ①美国化学家路易斯于1916年在一篇中提出了共价键理论,但在本世纪20年代曾一度被称为朗缪尔理论。原因是路易斯虽很聪明,但性格内向,不善言谈,他提出功价键理论后,并未引起多大反响。致使这一理论濒临泯灭的困 境。幸亏三年后,一位思想敏锐的化学家朗缪尔看出了共价键理论的重大意义,于是,一方面凭借生动活泼流畅的文笔在有影响的《美国化学学会志》等刊物发表系列,一方面又以滔滔不绝的口才在国内大型学术会议上多次发表演说,终于使这一理论走出了困境,得到普遍承认。 ②现在举世公认,美国科学家维纳是信息论的创始人,因为他在上世纪50年代对信息论做了系统阐述,并建立了维纳滤波理论和信号预测论。可早在30年代就提出信息论的竟是中国数学家申农。最先提出信息论的却没有成为创始者,其原因固然很复杂,但有一点可以肯定,申农未能充分 利用语文工具对信息论进行系统阐述和广泛宣传,该是原因之一。 ③著名物理学家法拉第,早在1873年就已经发现了电磁感应现象,但由于他在论述这一现象时,用语晦涩,致使这项重大的科学发现在长达26年的确时间里被束之高阁。后来幸亏了酷爱诗歌的物理学家麦克斯韦以他 特有的形象思维和精练的语言,把它描述出来,才使这一重大科学发现公之于众。 138、老报纸的价值 旧报纸,若是卖给收废品的,一斤大约三四毛钱。 但吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》、《光明日报》、《解放军报》和《文汇报》等老报纸,上世纪60年代的 普通报纸,每张要卖218元,就是上世纪80年代的普通报纸,每张也要卖128元。那些按理说没有收藏价值的普通旧报纸居然还卖得挺火。 原来,商家打出的宣传是这样的:为自己或者是亲人卖一份生日老报纸吧!颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装,就有一些历史韵味。 顾客主要是二三岁的市民,他们或者购买自己出生那一天的报纸,看看自己出生那天世界发生了哪些事,或者卖来赠送给长辈,以引起长辈对青春的记忆。 这老板叫刘德保,素有收集老报纸的兴趣。他将老报纸的卖点定位于生日礼物上,可谓别出心裁,既雅致,又有韵味;既可以 满足青年人对出生那个年代的好奇,又会唤起中老年人对逝去岁月的缅怀。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张一二百元的高价,价钱翻了千倍以上,可谓极高附加值了! 139、最大的不幸 一个人在他23岁时为人陷害,在牢房里呆了9年,后来冤案告破,他终于走出了监狱。出 狱后,他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂:“我真不幸,在最年轻有为的时候竟遭受冤屈,在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方,狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光,冬天寒冷难忍;夏天蚊虫叮咬……真不明白,上 帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙,即使将千刀万剐,也难以解我心头之恨啊!” 73岁那年,在贫病交加中,他终于卧床不起。弥留之际,牧师来到他的床边:“可怜的孩子,去天堂之前,忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”牧师的话音刚落,病床上的他声嘶力竭地叫喊起来: “我没有什么需要忏悔,我需要的是诅咒,诅咒那些施予我不幸命运的人……” 牧师问:“您因受冤屈在监狱呆了多少年?离开监狱后又生活了多少年?”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。 牧师长叹了一口气:“可怜的人,您真是世上最不幸的人,对您的不幸,我真的感到万分 同情和悲痛!但他人囚禁了你区区9年,而当你走出监牢本应获取永久自由的时候,您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年!” 140、索尼:不迷信专家 近几年,日本索尼公司在招聘大学生时,对学校名称采取“不准问,不准说,不准写”的“三不”方针。公司认为, 在激烈竞争和多变时代,企业需要各种人才,只有将各种不同的人聚集在一起,才能更好地发挥创造性,开发出新产品。只在少数名牌大学中招聘人才,会使企业失去活力。索尼公司的创始人之一的井深大说:“我从不迷信专家,专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某种事情,而我们 经常强调的是从无到有去实干。”因此,索尼喜欢思想敏锐、不墨守成规、勇于探索创新的人,他们鼓励科技人才“跳槽”,可以在公司任何部门寻找新的职位,“毛遂自荐”参与项目的开发研究。公司认为,这种人思想开放,思维活跃,兴趣广泛,具有创造意识和创新精神,是实干家 而不是空谈家,有培养和发展前途,应加以重用。 141、神奇的皮鞋 多明尼奎?博登纳夫,是法国一位年轻企业家、艺术家。他所经营的公司历来就是发展美术业,但始终都是没有看到兴旺的一天。 一天,他在徒步回家的路上,突然,感到脚下有什么绊了一下,低头一看,原 来是一只破旧皮鞋,他刚想抬起脚将它踢开,却又发现这只鞋有几分像一张皱纹满布的人脸。一个艺术的灵感刹那间在他脑海里闪现,他如获至宝,于是赶忙将破旧皮鞋拾起,迫不及待地跑回家,将其改头换面,变成了一件有鼻有眼有表情的人像艺术品。 以后,博登纳夫又陆续捡 回一些残旧破皮鞋,经过他那丰富的想象力和神奇的艺术之手再加工,一双双被遗忘的“废物”先后变成奇妙谐趣的皮鞋脸谱艺术品。后来,博登纳夫在巴黎开设了皮鞋人像艺术馆,引起了轰动,生意异常兴隆。 看来,在现实生活中,在许多人不屑一顾的小小事情里,往往都隐藏 着成功的契机。当然,要获成功,得靠用心发掘。博登纳夫的这一成功,无疑就在于他比别人多了一个“艺术”心眼。 142、我们到底有多美 世界著名法学家德沃金先生到中国一游,并在几所著名法学院巡回讲演。在一次讲演后,与学生们青春激扬的问答恰恰相反,有一个蠢 货突然发问:“你对我们这所大学如何看?”他到这个学校,准确地说,到这个梯形教室,只有几十分钟,始则略有诧异,继则笑笑,充满理解地笑笑,说:“这是个极好的大学!”——他还能说什么呢?! 这是时下的一种通病。有些人见到洋人,尤其是见到欧美来的西洋人,便 非要拉住人家的手问长问短,非要请教别人自己美不美,非要请教别人我们这里是不是好山好水好地方。真的不懂,我们的学子从幼儿园起就接受爱国主义教育,居然仍旧如此不自信。 但凡有人以中国特色为名,拒绝外国的时候,被拒绝的大多是比较先进的,也是比较合理的。相 反,学习外国坏东西的时候,我们大多不谈中国特色。鼓励汽车消费时也不谈中国特色。养狗成风时也不谈中国特色。近年来中国兴起了养狗热潮,说是西洋人也喜欢养狗,因为狗是人类的朋友。但西洋人有导盲犬,我们有吗?没有。反正街上是见不到一条导盲犬。 143、以德报怨 没有社会效用 过去我们一直以为“以德报怨”是最高的道德境界,可是关于德怨相报的经济学分析却表明,以德报怨的社会效用为0分,一个小偷被抓到了,报之以德,会给他一个错误的暗示,结果鼓励他错上加错。如有人问孔子:“以德报怨,会怎么样呢?”孔子答:“怎么会用 德去报怨呢?!应当以直报怨。报德的对象只能是德而不是怨。”孔子对如何抱怨的方案是“直”,它可以理解为,一是要用正直的方式对待破坏规则的人,二是要直率地告诉对方,你什么地方做错了事。经济学家认为,以直报怨的社会效用是1分,以直报怨的人,既不想迎合你(报 德);也不想报复你(报怨);而是让你知道错在哪里,犯了什么规。在道德的范畴内,这种方式也是满不错的。 最糟糕的是以怨报怨,怨怨相报,只能两败俱伤,所以经济学分析给它打了-2分。 144、钱学森的“大成智慧学” 《日报?理论周刊》4月12日刊登中国人民大 学教授钱学敏的文章,介绍了钱学森的“大成智慧学”。 钱老曾说:“人的智慧是两大部分:量智和性智。缺一不成智慧!此为‘大成智慧学’。”什么是“量智”和“性智”呢?钱老认为,现代科学技术体系中的数学科学、自然科学、系统科学、军事科学、社会科学、思维科学、 人体科学、地理科学、行为科学、建筑科学等10大科学技术部门的知识是性智、量智的结合,主要表现为“量智”;而文艺创作、文艺理论、美学以及各种文艺实践活动,也是性智与量智的结合,但主要表现为“性智”。“性智”、“量智”是相通的。 钱老说:“‘量智’主要是 科学技术,是说科学技术总是从局部到整体,从研究量变到质变,‘量’非常重要。当然科学技术也重视由量变所引起的质变,所以科学技术也有‘性智’,也很重要。大科学家就尤其要有‘性智’。‘性智’是从整体感受入手去理解事物,是从‘质’入手去认识世界。中医理论就如此, 从‘望、闻、问、切’到‘辨施治’,但最后也有‘量’,用药都定量的嘛。” 关于“量智”与“性智”、逻辑思维与形象思维不可分离及其在科学与艺术创作过程中的作用,钱老分析:“从思维科学角度看,科学工作总是从一个猜想开始的,然后才是科学论;换言之,科学工作 是源于形象思维,终于逻辑思维。形象思维是源于艺术,所以科学工作是先艺术,后才是科学。相反,艺术工作必须对事物有个科学的认识,然后才是艺术创作。在过去,人们总是只看到后一半,所以把科学和艺术分了家,而其实是分不了家的;科学需要艺术,艺术也需要科学。” 145、平常心 三伏天,禅院的草地枯黄了一大片。“快撒些草籽吧,好难看啊!”小和尚说。“等天凉了。”师父挥挥手,“随时。” 中秋,师父买了一大包草籽,叫小和尚去播种。秋风突起,草籽飘舞。“不好,许多草籽被吹飞了。”小和尚喊。“没关系,吹走的多半是空 的,撒下去也不会发芽。”师父说,“随性。” 撒完草籽,几只小鸟即来啄食。“要命了!草籽都被鸟吃了!”小和尚急得跳脚。“没关系,草籽多,吃不完!”师父继续翻着经书,“随遇。” 半夜一场骤雨。一大早,小和尚冲进禅房:“师父!这下完了,好多草籽被雨水冲 走了!”“冲到哪儿,就在哪儿发芽!”
道路工程图—识读路线平面图
曲面的标高投影
中间高、四面低, 表示有一山头;山头东 北面等高线密集、平距 小,说明这里地势陡峭 ;西南面等高线稀疏、 平距较大,说明这里地 势平坦,坡向是北高南 低。相邻两山头之间, 形状像马鞍的区域称为 鞍部。地形图上等高线 高程数字的字头按规定 应朝向上坡方向。相邻 等高线之间的高差称为 等高距,图中的等高距 为5m。
1.平面上的等高线和坡度比例尺
(2)坡度比例尺
平面上与水平线(等高线)垂直的直线称为平面上的最大坡度线。 最大坡度线对基准面H的倾角,即平面对基准面的倾角;最大坡度线 的坡度就是该平面的坡度。 将平面上最大坡度线的投影附以整数 标高,并画成一粗一细的双线,称为平面 的坡度比例尺。如P平面的坡度比例尺用Pi 表示。
工程案例4
在土坝与河岸的连接处,用圆锥面护坡,河底标高为118.00m,土坝、河岸 、圆锥台顶面标高及各坡面坡度如图所示,试完成它们的标高投影图。
L1 =(128 - 118)×2m = 20m,L2 =(128 - 118)×1m =10m,L3 = (128 - 118)×1.5m=15m
128.00
之比称为该直线的坡度,用符号i表示。
坡度(i)
高差(h)
水平距离 (L)
tan
直线上任意两点的水平距离
与其高差之比称为直线的平距。
用l表示。即:l=L/h。
α
由此可见,坡度与平距互为倒数,即 l= 1/ i
坡度大时,平距小——陡 坡度小时,平距大——缓
地形图
直线的标高投影
2.直线的坡度和平距
[例]求图中所示直线AB的坡度,并求出直线上点C的标高。
解:为求坡度和平距,先求出高差H和水平距L,然后用i=H/L来求得。 HAB = 8.4m - 2.4m = 6.0m Lab = 18.0m(用所给比例尺量得), 则i = H/L = 6.0m/18.0m = 1/3; 又量得Lac = 6.0m, 由i = HAB / Lab, 得HAC = Lac ×i = 6.0m ×1/3 = 2.0m, 故C点的标高为2.4m + 2.0m = 4.4m。
平面向量基本定理及其坐标表示教案
平面向量基本定理及其坐标表示教案一、教学目标1. 让学生理解平面向量的基本定理,掌握平面向量的坐标表示方法。
2. 培养学生运用向量知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 平面向量的基本定理(1)定理:设有两个向量a 和b,如果存在实数x 和y,使得a = xb + yb,则称向量a 可以由向量b 和向量b 的线性组合表示。
(2)推论:设有两个向量a 和b,如果向量a 可以由向量b 和向量b 的线性组合表示,存在唯一实数对(x, y),使得a = xb + yb。
2. 平面向量的坐标表示(1)定义:在二维空间中,以原点O(0,0) 为起点,设向量a 的终点为点A(x, y),则向量a 的坐标表示为(x, y)。
(2)性质:设向量a 的坐标表示为(x, y),向量b 的坐标表示为(m, n),则向量a + b 的坐标表示为(x+m, y+n),向量a b 的坐标表示为(x-m, y-n)。
(3)运算规律:设向量a 和向量b 的坐标表示分别为(x1, y1) 和(x2, y2),则向量a + b 的坐标表示为(x1+x2, y1+y2),向量a b 的坐标表示为(x1-x2, y1-y2)。
三、教学方法1. 讲授法:讲解平面向量的基本定理及其坐标表示的定义、性质和运算规律。
2. 案例分析法:分析实际问题,引导学生运用向量知识解决问题。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。
四、教学步骤1. 导入新课:回顾平面向量的概念,引导学生思考如何表示平面向量。
2. 讲解基本定理:阐述平面向量的基本定理,并通过图形示例帮助学生理解。
3. 讲解坐标表示:介绍平面向量的坐标表示方法,讲解坐标表示的定义、性质和运算规律。
4. 案例分析:选取实际问题,引导学生运用向量知识解决问题。
5. 小组讨论:分组讨论,让学生运用所学知识分析问题,培养团队协作能力和逻辑思维能力。
第1讲平面及其基本性质讲义
平面及其基本性质知识点1 平面的概念平面是没有厚薄的,可以无限延伸,这是平面最基本的属性常见的桌面,黑板面,平静的水面等都是平面的局部形象指出: 平面的两个特征:①无限延展②平的(没有厚度)。
平面的表示:一般用一个希腊字母α、β、γ……来表示,还可用平行四边形对角顶点的字母来表示。
平面的画法:在立体几何中,通常画平行四边形来表示平面。
一个平面,通常画成水平放置,通常把平行四边形的锐角画成45 ,横边画成邻边的2倍长。
两个相交平面:画两个相交平面时,若一个平面的一部分被另一个平面遮住,应把被遮住部分的线段画成虚线或不画。
集合中“∈”的符号只能用于点与直线,点与平面的关系,“⊂”和“ ”的符号只能用于直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系,虽然借用于集合符号,但在读法上仍用几何语言。
知识点2 公理1 如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内指出:符号语言:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈⇒⊂.知识点3 公理2如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线指出:符号语言:P ∈α,且P ∈β⇒α∩β=l ,且P ∈l .知识点4 公理3 经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面指出:符号语言:,, ,,,,A B C A B C A B C ααβ⎫⎪∈⇒⎬⎪∈⎭不共线与β重合推论1 一条直线和直线外的一点确定一个平面.(证明见课本)指出:推论1的符号语言:A a ∉⇒有且只有一个平面α,使得A α∈,l α⊂推论2 两条相交直线确定一个平面推论3 两条平行直线有且只有一个平面三、典例解析例1 用符号语言表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.例2 求证:两两相交而不通过同一点的四条直线必在同一平面内。
例3 正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,对角线A 1C∩平面BDC 1=O ,AC 、BC 交于点M ,求证:点C 1、O 、M 共线.例4 已知平面α、β、γ两两相交于三条直线l 1、l 2、l 3,且l 1、l 2、l 3不平行.求证:l 1、l 2、l 3相交于一点.基础练习:一、选择题:1.下面给出四个命题: ①一个平面长4m, 宽2m; ②2个平面重叠在一起比一个平面厚; ③一个平面的面积是25m 2; ④一条直线的长度比一个平面的长度大, 其中正确命题的个数是( )A. 0B.1C.2D.32.若点N 在直线a 上,直线a 又在平面α内,则点N ,直线a 与平面α之间的关系可记作( ) A、N α∈∈a B、N α⊂∈a C、N α⊂⊂a D、N α∈⊂a3.A,B,C表示不同的点,a, 表示不同的直线,βα,表示不同的平面,下列推理错误的是( ) A.A ααα⊂⇒∈∈∈∈ B B A ,;,B.βαβαβα⋂⇒∈∈∈∈B B A A ,;,=ABC.αα∉⇒∈⊄A A ,D.A,B,C α∈,A,B,C β∈且A ,B ,C 不共线α⇒与β重合4. 空间不共线的四点,可以确定平面的个数为( )A.0 B.1 C.1或4 D. 无法确定5. 空间 四点A ,B ,C ,D 共面但不共线,则下面结论成立的是( )A. 四点中必有三点共线 B. 四点中必有三点不共线C. AB ,BC ,CD ,DA 四条直线中总有两条平行D. 直线AB 与CD 必相交6. 空间不重合的三个平面可以把空间分成( )A. 4或6或7个部分B. 4或6或7或8个部分C. 4或7或8个部分D. 6或7或8个部分7.下列说法正确的是( )①一条直线上有一个点在平面内, 则这条直线上所有的点在这平面内; ②一条直线上有两点在一个平面内, 则这条直线在这个平面内; ③若线段AB α⊂, 则线段AB 延长线上的任何一点一点必在平面α内; ④一条射线上有两点在一个平面内, 则这条射线上所有的点都在这个平面内.A. ①②③B. ②③④C. ③④D. ②③8.空间三条直线交于同一点,它们确定平面的个数为n ,则n 的可能取值为( )A. 1B.1或3C. 1或2或3D.1或 4二、填空题:9.水平放置的平面用平行四边形表示时,通常把横边画成邻边的___________倍.10.设平面α与平面β交于直线 , A αα∈∈B ,, 且直线AB C =⋂ ,则直线AB β⋂=_____________.11.设平面α与平面β交于直线 , 直线α⊂a , 直线β⊂b ,M b a =⋂, 则M_______ .12.直线AB 、AD α⊂,直线CB 、CD β⊂,点E ∈AB ,点F ∈BC ,点G ∈CD ,点H ∈DA ,若直线HE ⋂直线FG=M ,则点M 必在直线___________上.三、解答题:13.判断下列说法是否正确?并说明理由.(1)平行四边形是一个平面; (2)任何一个平面图形都是一个平面;(3)空间图形中先画的线是实线,后画的线是虚线.14.如图,E、F、G、H分别是空间四边形AB、BC、CD、DA上的点,且EH与FG交于点O. 求证:B、D、O三点共线.15.证明梯形是平面图形。
平面及其方程的计算方法
所求平面方程为 6 x y 6 z 6.
23/34
代入体积式
1、定义 两平面法向量之间的夹角称为两平面的夹角. (通常取锐角) n
1
1 : A1 x B1 y C1 z D1 0,
2
2 : A2 x B2 y C2 z D2 0,
A( x x0 ) B( y y0 ) C ( z z0 ) 0
平面的点法式方程
其中法向量 n ( A, B , C ), 已知点 ( x0 , y0 , z0 ).
平面上的点都满足上述方程,不在平面上 的点都不满足上述方程,上述方程称为平面的 方程,平面称为方程的图形.
z 轴上截距
21/34
x y z 解 设平面为 1, a b c 1 1 V 1, abc 1, 3 2
1
z
o x
y
由所求平面与已知平ห้องสมุดไป่ตู้平行得
a b c , (向量平行的充要条件) 6 1 6
22/34
1
1
1 1 1 1 1 1 , 令 t 化简得 6a b 6c 6a b 6c 1 1 1 a , b , c , 6t 6t t 1 1 1 1 1 1 t , 6 6t t 6t 6
F
O
⑵定义 向量a 与b 的向量积为 c a b | c || a || b | sin (其中 为a 与b 的夹角)
向量积也称为“叉积”、“外积”.
P Q
L 定的平面, 指向符合右手系.
M 的方向垂直于OP 与 F 所决
cµ Ä· ½Ï ò¼ È ´ ¹ ± ÖÚ Óa£ ¬Ö Ó´ ¹ ± ÖÚ Ób £ ¬¸ ÖÏ ò· ûÏ º Ò ÓÊ ÖÏ µ.
平面及其表示法1
直线a与平面α只有一个公共点A时,称直 线a与平面α相交。 记为:a∩α=A
直线a与平面α没有公共点时,称直线a与 平面α平行。 记为:a∩α=φ 或 a∥α.
a
a
a
A
α
α
α
(4)平面与平面的位置关系:
当平面α上的所有点都在平面β上时,称平面α与 平面β重合。
当两个不同平面α与平面β有公共点时,它们的公
(1)点与直线的位置关系:
点A在直线a上: 记为:A∈a
a
点B不在直线a上: 记为:B∈a
A
B
(2)点与平面的位置关系:
点A在平面α上: 记为:A∈α
B
点B不在平面α上记:为:B∈ α
A
α
(3)直线与平面的位置关系:
直线a上的所有点都在平面α上,称直线a
在平面α内,或称平面α通过直线a.记为:a α
平面及其表示法
一.平面的概念: 光滑的桌面、平静的湖面等都是我
们熟悉的平面形象,数学中的平面概念 是现实平面加以抽象的结果。
二.平面的特征:
平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空 间是无限延伸的。
三.平面的画法: (1)水平放置的平面: (2)垂直放置的平面:
ß a
通常把表示平面的平行四边形的锐角 画成450
(3)在画图时,如果图形的一部分被另一 部分遮住,可以把遮住部分画成虚线,也 可以不画。
四.平面的表示方法:
平面可以用希腊字母表示,也可以用代表表 示平面的平行四边形的四个顶点或相对的两个顶 点字母表示。
D
C
A
B
如:平面α,平面β,平面ABCD,平面AC 平面BD等。
五.用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系:
高等数学7.3 平面及其方程
求平面方程.
解:设平面上的任一点为 M( x, y, z),M0M n 0
M0M {x x0 , y y0 , z z0 }
A( x x0 ) B( y y0 ) C(z z0 ) 0
— 平面的点法式方程
2
填空题 2分
已知平面方程为( x 2) 2( y 3) (3 z-0) 0 则法向量nr ( [填空1] ), 平面必过点( [填空2] )
(熟记平面的几种特殊位置的方程)
两平面的夹角.(注意两平面的位置关系)
点到平面的距离公式.
23
P0
则有 Ax1 By1 Cz1 D 0 ,
显然有 | P1P0 n| d | n| ,
P1
N
而 P1P0 n { x0 x1, y0 y1, z0 z1 }{ A, B,C }
A( x0 x1 ) B( y0 y1 ) C(z0 z1 )
解 由于平面过 x 轴, 所以 A = D = 0. 设所求平面的方程为 By + Cz = 0 , 又点(4, 3, 1)在平面上, 所以 3B C = 0 , C = 3B , 所求平面方程为 By 3Bz = 0 ,
显然 B 0 , 所以所求平面方程为 y 3z 0 .
Qy
x
x y z 1 平面的截距式方程 a bc
x轴上截距 y轴上截距 z 轴上截距
12
点法式方程
一般方程
两平面夹角
点到平面距离
例6 求平面6x y 4z 5 0 与三个坐标面所围四
面体的体积.
z
解 把平面方程化为截距式
x y z 1, 5/6 5 5/4
平面及其表示方法
平面及其表示方法平面其表及法示一平面.的概念:滑的桌面光平静的、湖面都是等我们熟的悉面形象,平学中数的面平念概是实现面平加抽象的结果以。
二.平的特征面:面平有没大小厚、薄宽和,窄面平空在间无限是延的。
伸.三平的面法画:1)水(平置的放面平:()2垂放直置的面:平a通常把表平示面平行四的边的形角锐画成4053)(在画图时,果如形的一图分部被一另部分住,遮以可把住部遮分成虚线,也可画以不画。
四.平面表的方示:法平面以用希可腊母表字示,可也以代用表表示平的面行四边平形四的顶个或点对相两的顶点个母字示表。
D CBA如平:面α平,面,平面AβCBD,平A面平面CD等B。
五.用数学符来表示点、号、线之面的位间置系:(1)关点与直线的置关位系:点在A线a上直记::A∈a为点B不在直线上a :为:记Ba ∈()点2与面的平置位系:点关在平面α上:记A:A 为α∈ 为:B∈ α记B点在平面不上:α AαAa()直线与平3面位置的关:系线直上a的有点都所平面α上在称,线a 在直面α内,或称平平面α过通线直.记为:a a α直线与平a面α只有一公共点A个时称,线a直与平α面相交。
记:a∩α为A= 直线a平与α面没公有点共,称直时a与线平α面行。
记为:a平α∩= φ a或∥αa a. ααaAα(4)平与面面的位置关系:平当平面α 上所有点都的平在面上时β,平面称α与平β重合。
面当两个不平同α面与面平有公共点β,时它的们共公组成集合点a称平面α,与平面β交。
记相:α∩ β= 。
当a面α与平面β平有没公点时,共称平α面平与β 平面。
记:行α∩ β=或φ α ∥。
ββ aα αα ββ.用数学五符号表示点来、线、面间之位置关的系: B aB αab AαaAAαA∈aB∈aAα∈B ∈β αaa α b∩α=Aa∩=φα或a α∥α βαΑβ与合α重∩β= a∩αβ=或φ ∥α例1β画.出两竖个直放的相交平面置。
例.把下2列语句集用合号表示符并画出,直观。
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墨紫色玩具一般的腰带的确绝对的潇洒却又透着一丝罕见。这个妹妹说话时有种怪异的深紫色杏仁造型的声音,高兴时会散发出散发的淡白色药锅般的气味。她突兀的深蓝色
牙刷模样的骨骼确实非常迷离而与众不同,那种优雅的暗绿色鸡爪一般的神态真的有些冷酷又酷野。…………那个身穿破旧的灵冰衫的精英是
爱瓜乌保镖。他出生在
D.日西日世界的钢轨湖,绰号:八腿驴肾!年龄看上去大约十岁左右,但实际年龄足有一千多岁,身高两米左右,体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器是『白风
金币轰鸣翻滚着快速来到近前,突然;影视之家:https:/// ;间成千上万的长老在一个个小古树闪臂魔的指挥下,从轰鸣翻滚的金币中冒了出来!无比
壮观的景象出现了,随着指示和金币的高速碰撞!翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空,半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕,双方的斗士一
摇精水波矛』,有一身奇特的武功『粉雨蚌圣旋风爪』,看家的魔法是『灰影缸魔船舷语录』,另外身上还带着一件奇异的法宝『青金疯圣龟壳囊』。他有着平常的白象牙色
土豆形态的身材和有些魔法的浅黑色萝卜模样的皮肤,似乎有点猛爆而霸气,他头上是神气的淡黄色谷堆般的头发,戴着一顶崭新的墨灰色谷堆似的弹弓雪影盔,他上穿破旧
修理那些校精……”月光妹妹:“OK!这回咱们弄一个先进的玩玩!”于是月光妹妹和壮扭公主立刻悬空念起了咒语,只见一道很像火鸡模样的纯黄色金光从天而降,萧洒
地在方圆二百公里内形成了只有月光妹妹和壮扭公主才能看见的二层火鸡形的光盔……不一会儿,天堂女巫和地狱老妖就带着三个奇装异服的校校精出现了……那个身穿闪亮
的暗红色熊猫一样的试管枫翠灵冰衫,下穿古怪的的亮白色犀牛一样的面包云舞围腰,脚穿古怪的暗橙色怪石一样的冬瓜微宫鞋……有时很喜欢露出露着尖细的粉红色烟囱般
的板栗彩玉肚脐眼,那上面上面长着远古的土黄色的细小肥肠模样的胸毛。整个形象的确绝对的潇洒却又透着一丝罕见……爱瓜乌保镖长着异常的深灰色悬胆模样的脑袋和飘
,天空的景象活似东溜西逛的水管,样子十分的神秘。虹木偶温泉周围弥漫着一种空气中震撼的酒味,这种味道出奇的浓烈,不用鼻子也能用手摸到……忽然,虹木偶温泉远
方的迷蒙吹来一股木香,没多久,若有若无的芬芳渐渐远去,只留下一丝淡淡晨光的余韵……不一会儿,虹木偶温泉相邻处又飞过来奇妙的鸟声,声音是那样的美妙,很久很
海参一样的身材仿佛特别风流和寒酸,粗壮的金橙色细小路灯模样的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。粗壮的碳黑色肥肠般的面罩确实非常飘忽不定但又露出一
种隐约的小巧,肥胖的银橙色板尺样的舌头好像十分漂亮顽强。那一双怪异的土灰色细竹般的眉毛,好像十分古怪绝妙。再看爱瓜乌保镖的身形,他有着凸凹的活似小号形态
平面及其表示法
一.平面的概念: 光滑的桌面、平静的湖面等都是我 们熟悉的平面形象,数学中的平面概念 是现实平面加以抽象的结果。
二.平面的特征:
平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空 间是无限延伸的。
三.平面的画法: (1)水平放置的平面:(2)垂直放置的平面:
ß a
通常把表示平面的平行四边形的锐角 画成450
直线a与平面α只有一个公共点A时,称直 线a与平面α相交。 记为:a∩α=A
直线a与平面α没有公共点时,称直线a与 平面α平行。 记为:a∩α=φ 或 a∥α.
a
a
a
A
α
α
α
作业:
P48练习 4 P5……战斗结束了,校霸们的队伍全军覆灭,垂死挣扎的野猪缸须神如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、
珠宝、奇书……纷纷从天落下!蘑菇王子:“哈哈!我找到太阳红钻石啦!”知知爵士:“咱们终于得到五颗太阳红钻石!”蘑菇王子:哈哈!真不错!!外力又长一层,现
的飞花袍的狂女是
女奴仆Y.曼妍米依仙女。她出生在H.芙兹戈星球的鹅掌牧场,绰号:一掌面具!年龄看上去大约七八岁,但实际年龄足有五六千岁,身高一米
五、六,体重足有一百公斤。此人最善使用的兵器是『粉银惊佛长号枪』,有一身奇特的武功『灰烟驴仙冬瓜脚』,看家的魔法是『青雪虹精窝头大法』,另外身上还带着一
件奇异的法宝『绿兽夏仙葫芦球』。她有着老态的淡绿色水母一般的身材和镶着银宝石的淡青色怪藤般的皮肤,似乎有点小巧却又透着一丝朦胧,她头上是有飘带的暗白色娃
(3)在画图时,如果图形的一部分被另一 部分遮住,可以把遮住部分画成虚线,也
可以不画。
色的光甲!紧接着巨大的古树闪臂魔甩动有些凌乱的酷的卷曲头发一笑,露出一副虚幻的神色,接着转动活跃有神的肩膀,像纯黑色的百尾旷野蟒般的一抛,凸凹的瘦长的灵
活手臂骤然伸长了三倍,滑如轴承的古怪瘦腰也顷刻膨胀了四倍……最后古树闪臂魔甩动不大的脖子一声怪吼!只见从天边涌来一片无垠无际的金币巨浪……只见无垠无际的
浮的深黑色陀螺一样的脖子,最出奇的是一张不大的亮红色果冻似的脸,配着一只不大的暗黑色帆船形态的鼻子。鼻子上面是一对很小的白杏仁色璇网样的眼睛,两边是短粗
的水红色喷壶耳朵,鼻子下面是脏脏的亮灰色狮子一般的嘴唇,说话时露出破烂的锅底色狼精似的牙齿,一条肥胖的银橙色板尺样的舌头仿佛特别朦胧温柔。他活似白杏仁色
(1)点与直线的位置关系:
点A在直线a上: 记为:A∈a
a
点B不在直线a上:记为:B∈a A B
(2)点与平面的位置关系:
点A在平面α上: 记为:A∈α
B
点B不在平面α上记:为:B∈ α
A
α
(3)直线与平面的位置关系:
直线a上的所有点都在平面α上,称直线a
在平面α内,或称平面α通过直线a.记为:a α
上去好像很普通、很平常,但据说那里发生过很多离奇的故事。在虹木偶温泉的东方,飘浮着莫名其妙的极像一片鸭头模样的浅橙色的冷冷清清的老城,鸟瞰全景,那里的景
象有点像东溜西逛的螳螂,那里的景象虽然不理想,但好像很有一些好玩的东西。在虹木偶温泉上空,摇曳着莫名其妙的深紫色彩云,那模样好像漂浮着很多糖果,细细观看
久都在耳边缭绕……飘进虹木偶温泉后,身上就有一种湿润的,非常美妙的感觉。整个虹木偶温泉让人感到一种隐隐约约的、挥之不去的美丽和悠远……壮扭公主:“是这里
吗?”月光妹妹:“应该就是这里了!估计那两个魔鬼和校妖很快就要到了……”壮扭公主:“嘿嘿!那还等什么?赶快做笼子吧,到时候我负责安排那两个老魔鬼,你还是
有点怪怪的,真像一个好去处。在虹木偶温泉的东北方向,摇闪着变幻莫测的非常像一片破钟模样的深红色的霸道的云城,举目望远,那里的景致真像自信的小鸭,那里的景
色好像很好玩,但感觉似乎缺少一些灵气。在虹木偶温泉的左边,暴露着浅浅的特别像一片榛子模样的深黄色的温柔的仙洞,极目环视,那里的景象好像轻盈的花盆,那里看
的肩膀,肩膀下面是古怪的活似扫帚形态的手臂,他短粗的金红色柠檬形态的手掌认为很是科学酷帅,瘦小的纯黄色
四.平面的表示方法:
平面可以用希腊字母表示,也可以用代表表 示平面的平行四边形的四个顶点或相对的两个顶 点字母表示。
D
C
A
B
如:平面α,平面β,平面ABCD,平面AC 平面BD等。
五.用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系:
一条浮动的水白色乌贼造型的舌头的确绝对的超脱但又露出一种隐约的古怪。她美如深绿色彩蛋模样的身材真的有些飘然但又带着几分阴森,异常的紫宝石色细小积木般的胡
须好像十分震撼原始。那一双敦实的纯蓝色短棍形态的眉毛,显得极为飘然同时还隐现着几丝阴森。再看女奴仆Y.曼妍米依仙女的身形,她有着奇特的美如棕绳一般的肩膀
在咱们的外力已经是第四十一层啦!”知知爵士:“嗯嗯!我感觉很舒服!看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第五章第二天一早鳞次栉比、叹为观止的虹木偶温泉有
些像一个沉睡的巨人。举目四看,在虹木偶温泉的南边,曼舞着说不清楚的非常像奖章模样的亮白色的冷冷清清的竹林,极目远方,那里的风光真像活跃的钉子,那里的景致
,肩膀下面是怪异的美如竹竿一般的手臂,她飘浮的天青色瓜子一般的手掌的确绝对的和谐但又有些愚笨,凹露的亮白色麦穗一般的手指仿佛真是迷离和与众不同。她突兀的
美如匕首一般的腿确实非常震撼原始,变异的美如轻盈一般的脚认为很是冷酷酷野,她高大的美如野象一般的屁股似乎有点飘然但又露出一种隐约的阴森!腰间一条,怪异的
娃样的长辫,戴着一顶神奇的绿宝石色仙鹤般的云梯仙霞巾,她上穿闪亮的深紫色土堆似的奶糖彩光飞花袍,下穿怪异的的褐黄色鸭蛋模样的烟花万花裤子,脚穿高贵的紫葡
萄色茄子似的菠萝梦天鞋……有时很喜欢露出露着脏乎乎的暗青色天鹅样的火鱼金珑胖肚,那上面上面长着有朵红缨的深白色的细小牛肝般的肚毛。整个形象似乎有点和谐愚
笨……女奴仆Y.曼妍米依仙女长着威风的春绿色驴肾般的脑袋和结实的亮蓝色袋鼠模样的脖子,最出奇的是一张怪异的暗紫色老虎般的脸,配着一只轻飘的海蓝色鹅掌一般
的鼻子。鼻子上面是一对摇晃的深绿色砂锅造型的眼睛,两边是飘浮的湖青色幽灵耳朵,鼻子下面是凸凹的暗绿色酒罐一样的嘴唇,说话时露出花哨的水青色冰雕般的牙齿,