不要随便给陌生人开门
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
不要给陌生人开门_1950字
不要给陌生人开门_1950字篇一：不要给陌生人开门星期天的下午，小明的爸爸和妈妈出去办事了，并嘱咐小明，只要是陌生人都不要开门，让小明一个人在家里写作业。
写着写着听见有人敲门，小明想，这会是谁呢？小明就问对方：你是谁呀？外面那个人回答说：我是你爸爸的朋友。
小明心想，听着声音怎么那么陌生呢？爸爸不是说不要给陌生人开门吗？我还是先看看再说吧。
由于猫眼太高了，小明够不着，怎么办呢？他赶紧找来一个凳子，站在凳子上，透过猫眼一看，还真是个陌生人，这时，陌生人又开始敲门了，这下小明着急了，到底该怎么办呢？他想起电视上那些小朋友在遇到坏人的时候都是怎么样做的，他想，不能让坏人知道家里没大人，这样就危险了，然后他问外面那个陌生人：你找我爸爸干什么呀？那个人就回答：我找你爸爸有事，你开开门让我先进去吧。
小明想了想说：我爸爸在洗澡，门被锁着呢，我没有钥匙，你先等一下。
这时候小明赶紧偷偷的给爸爸打了个电话，然后站到凳子上观察这那个陌生人，只见那个人东张西望了一会儿，就赶紧走了，看来一定是个坏人。
就在这个时候，小明的爸爸和妈妈赶回来了，他们夸小明真聪明，吓跑了坏人。
小朋友们，你们的爸爸妈妈不在家时你是怎么做的呢？你们一定要像小明学习，要用自己的智慧和坏人周旋，任何时候都要记住：不要随便给陌生人开门。
篇二：不要给陌生人开门暑假的一天，爸爸妈妈去上班了，小明一个人在家里做作业。
突然传来了敲门声，小明刚想去开门，不要给陌生人说话，也不要给陌生人开门！，老师的话响在了耳边，于是小明问：你是谁呀？我是你爸爸的同事，我来你家做客的，门外传来了一个男人的声音，咦，爸爸的同事，万一不是的怎么办呀？小明心里泛起了嘀咕。
聪明的小明马上想到了一个办法，叔叔你好，请问你叫什么名字啊？小明问到，门外的男人迟疑了一下，回到到：我叫刘白杰，快点开门啊，真没礼貌。
对不起，叔叔，请你等一下，我去拿钥匙，门被反锁了小明边说边拿起了电话，小声的给爸爸打了一个电话，问爸爸他有没有一个叫刘白杰的同事，爸爸回答说没有，小明明白了门外那个人应该是个骗子，于是小明走到门后面大声说：对不起叔叔，我爸爸说没有叫刘白杰的同事，请你马上离开，爸爸马上就回来了。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》前言幼儿园是孩子们学习和成长的场所，保障幼儿园安全对于孩子们的健康成长至关重要。
而随着社会的发展，各种安全隐患也在增加，对幼儿园安全管理的要求也越来越高。
本文旨在通过制定一份幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》来加强对幼儿园安全管理的重视，让幼儿园成为孩子们健康成长的保障之一。
背景近年来，社会治安环境日益严峻，幼儿园安全问题也多有发生，比如一些不法分子冒充亲属或教育工作人员欺骗幼儿开门，诱导幼儿跟随其离开学校。
这种情况一旦发生，不仅会对孩子们的健康安全造成威胁，而且也会让学校和家长面临不小的经济和法律风险。
因此，制定一份《不要给陌生人开门》的幼儿园大班安全教案，对于保障孩子们的安全与健康成长、提高学校安全运营水平具有至关重要的意义。
目标针对上述问题，本文制定的《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案，通过以下方式来保障孩子们的安全：1.认知方面：通过开展主题班会、安全教育课程等措施，让孩子们了解不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，增强对自我安全的保护意识。
2.社交方面：加强对家长的宣传教育，让家长了解学校安全管理政策，强化家庭教育，营造良好的社会环境，加强社区治安管理。
内容1. 课程计划通过主题班会、安全教育等方式，让孩子们了解不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，加强对自我安全的保护意识。
具体实施方案如下：1.1. 主题班会主题：我们不给陌生人开门目标：通过主题班会的形式，让孩子们认识到不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，加强对自我安全的保护意识。
具体内容：1.假扮家长诱骗孩子的现实案例；2.陌生人来访的危害；3.规范孩子们开门的原则；4.常见骗术及应对措施；5.家长可以采取的措施。
1.2. 安全教育课程主题：我们学会保护自己目标：通过安全教育课程的形式，让孩子们掌握自我安全保护知识，增强对自我安全的保护意识。
具体内容：1.发生意外时的应急措施；2.不法分子欺骗手段及应对措施；3.安全驾乘交通工具的方法；4.火灾的预防及应急措施。
不要给陌生人开门小学生作文参考
不要给陌生人开门小学生作文参考
星期天上午，爸爸妈妈去上班，我给爸爸妈妈说了再见，爸爸妈妈安排我说道：“不要乱给陌生人开门，宝贝。
”我说：“知道了，爸爸，你就放心吧！”爸爸妈妈走之后我就锁上了门。
爸爸妈妈刚走，我就听到了有人敲门，我心想是爸爸妈妈忘了拿东西了，于是赶紧去开门，我又一想：爸爸妈妈临走前安排我说不要给陌生人开门。
于是，我就搬了一个板凳站在上面，通过“猫眼”往外一看，“是谁呀”外面的陌生人答道：“小红开门，我是你爸爸的朋友。
”我又一想爸爸有那么多的朋友，怎么没见过这位叔叔啊！而且这位叔叔长得贼眉鼠眼还戴着一个黑帽子，还穿着黑衣服，这个人一定是小偷。
于是我想了一个方法，我就大声地喊：“爸爸，有人找你！”于是，我又跑到椅子上一看，小偷吓跑了，我终于不害怕了。
星期日上午，爸爸妈妈上班去了。
我说：“一路顺风啊！”爸爸妈妈说：“不要给陌生人开门好吗？”我说：“好的。
”
我在门里面把门锁上了，没过多久，门外传来了敲门声，我想：一定是爸爸妈妈来拿东西了。
我又想：如果不是爸爸妈妈，那是谁呢？我拿起椅子放在门后面，我站在椅子上面用“猫眼”一看，一看是一位陌生叔叔。
我很怕，就想了一个方法把他骗走。
我就说：“爸爸有人找！”然后就在椅子上原地跑。
我再转身从“猫眼”里一看，那位叔叔走了。
这位叔叔果然是坏人，我的心终于平静了。
《不要给陌生人开门》教学反思（2）
《不要给陌生人开门》教学反思(2)《不要给陌生人开门》教案篇四一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?你们有没有一个人在家里过?你们如果一个人在家你会开门吗?2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人?(2)亮亮能开门吗?为什么?3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。
如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
《不要给陌生人开门》教案篇五活动设计背景近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。
活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
出租屋防小偷的警示语
出租屋防小偷的警示语1. 注意贵重物品，防止失窃。
保管好钱财、首饰和其他贵重物品，不要将其放置在容易被盗取的地方。
2. 锁好门窗，确保安全。
离开屋子前，请确保门窗都已经锁好，以免给小偷可乘之机。
3. 注意门口的陌生人，谨慎开门。
不要随便为陌生人开门，特别是晚上或者是单独在家时，一定要保持警惕。
4. 不要随意透露住址和个人信息。
避免向陌生人透露住址和个人信息，以防遭到盗窃或其他不必要的麻烦。
5. 安装安防设备，提高安全性。
可以考虑安装安防摄像头、门铃监控等设备，增加屋内的安全防范，提高住户的安全感。
6. 组织邻里联防，共同维护安全。
与邻居保持良好的关系，相互关照，共同组织邻里联防，加强安全宣传和巡逻，提高整个社区的安全性。
7. 如果发现可疑人员，及时报警。
如果发现陌生人在屋子周围出没或者有可疑行为，应立即报警，请警察及时处置。
8. 不要将大量现金存放在家中。
避免将大量现金存放在家中，尽量使用银行卡和电子支付等方式来进行付款，减少被盗的风险。
9. 定期检查家中的安全隐患。
定期检查门窗是否完好，是否存在破损或者易被撬动的地方，及时进行修护，提高屋内的安全性。
10. 注意个人习惯，避免留下破绽。
不要在社交媒体上公开发布自己的行踪和离家时间，避免小偷借此得知你的不在家信息。
11. 离家前确认火源是否熄灭。
离家前请确保电器、煤气等火源已经熄灭，以免发生火灾或者其他意外。
12. 保持房屋的整洁和有人居住的迹象。
保持房屋的整洁和有人居住的迹象，例如定时开关照明灯等，让小偷产生被监视的错觉。
13. 确保院子和花园的安全。
注意维护院子和花园的安全，修剪树木和灌木，防止盗贼利用其作为隐蔽处。
14. 信任可靠的房客和邻居。
与房客和邻居建立互信关系，相互帮助，共同维护小区的安全。
15. 防止钥匙被复制。
不要随意将钥匙复制给他人，确保自己的钥匙安全。
16. 加强自我保护意识。
提高个人的安全意识，随时对周围的环境进行观察，及时发现异常情况并采取必要的应对措施。
不要给陌生人开门作文
不要给陌生人开门作文不要给陌生人开门。
家是一个人最温暖的港湾，而家门则是守护家庭安全的第一道防线。
然而，在现代社会中，随着社会的不断发展，我们也面临着越来越多的安全隐患。
因此，我们必须时刻警惕，不要给陌生人开门，保障家庭的安全。
首先，不要给陌生人开门是一种自我保护的意识。
在日常生活中，我们经常会遇到一些陌生人上门来推销产品、传教或者是其他目的。
如果我们随意给陌生人开门，很可能会让不法分子有机可乘，从而危害到家庭的安全。
因此，我们必须树立自我保护的意识，不轻易给陌生人开门。
其次，不要给陌生人开门也是对家庭成员的一种保护。
家庭成员的安全是每个人最为关心的事情，而不给陌生人开门就是在保护家庭成员的安全。
特别是对于老人和孩子来说，他们往往是不懂得拒绝陌生人的请求，容易受到不法分子的侵害。
因此，我们必须时刻提醒家庭成员，不要轻易给陌生人开门，保护自己和家人的安全。
再次，不要给陌生人开门也是一种社会责任。
在社会生活中，我们要时刻关注家庭和社会的安全，不给陌生人开门就是在为社会安全做出贡献。
特别是在一些犯罪率较高的地区，我们更要加强警惕，不给陌生人开门，保护社会的安全。
最后，不要给陌生人开门也是一种法律意识。
在我国法律中，对于不法侵入家庭的行为是有明确规定的，如果我们随意给陌生人开门，很可能会触犯法律。
因此，我们必须时刻牢记法律意识，不给陌生人开门，遵守法律规定，保护自己和家庭的安全。
总之，不要给陌生人开门是我们每个人应该时刻警惕的一种安全意识。
只有时刻保持警惕，不给陌生人开门，才能够保障家庭和社会的安全。
希望每个人都能够牢记这一点，共同为社会安全做出贡献。
不要给陌生人开门作文400字300字200字
不要给陌生人开门作文400字300字200字不要给陌生人开门作文400字300字200字篇一：不要给陌生人开门暑假的一天，爸爸妈妈都出去办事了，只有我一个人在家，一个抄水表的工作人员来抄水表。
我不知道怎么看水表，于是就给他开门了。
妈妈爸爸回来了，我得意洋洋的告诉了他们一切，希望得到他们的表扬。
但是结果并不是像我想象的那样，爸爸妈妈反而批评了我，说：“没有大人在家时，不要给陌生人开门，否则可能给自己带来危险。
”但我觉得我是对的，和他们发生了争吵。
说也凑巧，这天晚上，我看到了一个法制教育的节目，节目讲的是一位只有女主人一个人在家，”边问：”妈妈不她们离开后，妈妈告诉我们，今天我和哥哥做的很对，没有给陌生人开门。
妈妈还告诉我们，如果有人敲门应该先在猫眼里看看，熟悉的人才能开门，不能随便给陌生人开门。
我和哥哥都记住了。
我要告诉同学们也要记住。
不要给陌生人开门星期六的上午，明明的爸爸加班去了，妈妈要去菜场买菜，临走时，妈妈叮嘱明明：“明明，妈妈要去买菜了，你自己在家写作业吧，我很快就回来，记住，千万不要给陌生人开门！”“知道了，妈妈，我都已经是三年级的小学生了，你放心吧！”明明说。
妈妈听了，放心地出了门，并将门关好。
妈妈就在家写起了作业。
妈妈出门后不久，一位年轻的叔叔走到妈妈家门前敲起了门。
听到敲门声，妈妈放下手中的铅笔，走进门边，问：“谁呀？”叔叔说：“你好！小朋友，我是你爸爸的朋友，快开门吧。
”听了这话，妈妈搬来了一张小凳子，小心地站在凳子上，透过大门的猫眼看着外面。
他看到外面站着一位三十多岁的叔叔，穿着绿色衣服，蓝色裤子，手拿深蓝色的公文包。
明明不认识这位叔叔，他想起了妈妈对他的叮嘱，心想：“这位叔叔很陌生，他到底是不是爸爸的朋友呢？我得想个办法来确认一下。
”明明沉思片刻，便对陌生的叔叔说：“既然你说是我爸爸的朋友，那你知道我爸爸的名字么？”叔叔说：“你爸爸的名字我当然知道，快点开门。
放心吧，我可不是坏人！”明明发现这位狡猾的叔叔说不出爸爸的名字，便“礼貌”地说：“叔叔，我爸爸在楼下小店买东西，他很快就回来，您不如在外面等他一下。
睡前故事：不要随便给陌生人开门
睡前故事：不要随便给陌生人开门
熊妈妈正在厨房准备美味的晚餐，突然发现家里调料没有了，于是出去买调料，临出门时对小熊说：“不要随便给陌生人开门。
”
小熊一个人在家，这时突然停电了，黑漆漆的一片，熊爸爸下班回到家，——咚咚咚——咚咚咚——
一阵急促的敲门声后，小熊吓了一跳，刚想去开门，想起妈妈临出门时交代自己的话，小熊大声的问：“你是谁啊？”
熊爸爸笑呵呵的说：“小熊，我是爸爸啊！快开门。
”
小熊顺着门里的窥视孔向外看去，可是因为停电什么也看不到，小熊说：“不行，我不能给你开门，因为我没看到爸爸。
”
熊爸爸摸着脑袋，说：“小熊，我真的是爸爸，现在停电，你当然看不到我了，快给爸爸开门。
”
小熊说：“不行不行……妈妈说，不让我随便给陌生人开门，万一你是坏人怎么办。
”
这时，熊妈妈赶了回来，看到熊爸爸站在门口，对小熊说：“小熊，快开门，爸爸妈妈回来了。
”
小熊顺着窥视镜望去，还是黑漆漆的一片，什么也看不到，说：“不行不行——妈妈说过，不要随便给陌生人开门。
我不能给你开门，万一你们是坏人怎么办。
”
熊妈妈生气的嘲小熊喊：“小熊，快给我开门，在不开门妈妈就罚你不许吃冰淇淋、炸薯条、小肉丸了。
”
小熊听到妈妈这样说，立刻把门打开了，小熊一看，果然是爸爸妈妈，小熊抱住妈妈说：“我就知道这才是爸爸妈妈，因为只有妈妈才知道我爱吃冰淇淋、炸薯条、小肉丸，妈妈每次生气的时候都这麽说，这是我和妈妈的暗号。
”
小朋友们，你们记住了么？千万不要随便给陌生人开门，你们也有跟爸爸妈妈的秘密暗号么？……。
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案
《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案1.1 设计背景：1.1.1 近年来，儿童安全问题频发，幼儿园儿童对于安全问题的认知和自我保护能力的培养尤为重要。
1.1.2 通过本次教案，让幼儿了解不要给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全防范意识。
1.1.3 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方法，增强幼儿的自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 知识点一：什么是陌生人2.1.1 陌生人是指我们不认识的人，他们可能看起来和普通人一样，但是他们的目的是不友善的。
2.1.2 陌生人可能会有各种借口，比如说是来送快递、修电器等，但是我们要知道，我们不能随便让陌生人进入我们的家。
2.1.3 如果有陌生人敲门，我们要先通过猫眼看看是谁，不要轻易开门。
2.2 知识点二：为什么不要给陌生人开门2.2.1 陌生人可能是有坏主意的人，他们可能会对我们造成伤害。
2.2.2 如果陌生人进入了我们的家，他们可能会偷走我们的东西，或者对我们做坏事。
2.2.3 即使是认识的人，如果他们不是我们的家人或者老师，我们也不能随便让他们进入我们的家。
2.3 知识点三：如何应对陌生人2.3.1 如果有人敲门，我们要先问清楚是谁，不要轻易开门。
2.3.2 如果陌生人说有紧急的事情，我们要先打电话给家人或者老师，让他们来决定是否开门。
2.3.3 如果陌生人强行敲门，我们要尽快躲到安全的地方，比如房间里，然后打电话报警。
三、教学内容3.1 教学活动一：认识陌生人3.1.1 教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解什么是陌生人。
3.1.2 教师通过角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
3.1.3 教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿说出为什么不能给陌生人开门。
3.2 教学活动二：学习防骗技巧3.2.1 教师通过故事、游戏等形式，让幼儿了解陌生人可能使用的骗术。
3.2.2 教师教授幼儿如何辨别陌生人，如何拒绝陌生人的请求。
3.2.3 教师组织幼儿进行模拟演练，让幼儿学会正确应对陌生人的骗术。
不给陌生人开门安全教育
诈骗风险
陌生人可能利用儿童天真 无邪、缺乏防范意识的特 点实施诈骗行为。
儿童防范意识培养重要性
提高自我保护能力
培养儿童防范意识有助于他们在面对 陌生人时保持警惕，提高自我保护能 力。
降低安全事故发生率
促进身心健康发展
良好的防范意识有助于儿童形成健全 的人格和心理素质，促进身心健康发 展。
通过培养儿童防范意识，可以有效减 少因陌生人引发的安全事故。
及时修复。
发现可疑情况立即报警
03
如果家长发现家中有可疑人员逗留或者孩子被陌生人带走等情
况，要立即报警并告知警方详细情况。
05 校园安全教育与演练
校园安全制度建设和执行
制定全面的校园安全制度，包 括门禁管理、巡逻检查、应急 处理等方面。
严格执行校园安全制度，确保 各项措施得到有效落实。
定期对校园安全制度进行评估 和修订，以适应不断变化的安 全形势。
如有条件，可安装智能家 居设备，如智能门铃、烟 雾报警器等，及时发现并 应对潜在的安全隐患。
03 儿童自我保护能力培养
拒绝陌生人诱惑技巧
不接受陌生人的礼物 、食品或钱财，避免 产生不必要的接触和 交往。
不要随陌生人去任何 地方，包括他们声称 是父母朋友或警察等 情况。
学会说“不”，对于 陌生人的邀请、要求 或提问，要敢于拒绝 并离开。
处理。
配备专业的安保人员和必要的安 防设备，提高校园整体安全防范
水平。
06 社会宣传普及工作推进
媒体宣传渠道拓展
1 2
电视台与广播电台
通过制作和播放相关公益广告、专题节目和访谈 ，向广大观众传达不给陌生人开门的重要性。
报纸与杂志
在各类报纸和杂志上刊登专题文章、漫画和案例 分析，提高读者的安全意识和防范能力。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思教案背景随着社会的进步和网络的普及，陌生人犯罪事件屡有发生，幼儿园作为孩子们的第二个家，更应该注重安全教育。
本次安全教育主题为“不给陌生人开门”，旨在让学生们认识到危险来临时要保持警惕，不轻易信任陌生人，保护自己的安全。
教学目标1.让学生了解何谓陌生人，以及常见的陌生人犯罪手法。
2.培养学生保护自己、警惕陌生人的意识，以便应对突发危险情况。
3.让家长和教师充分了解学生的安全意识和应对措施，共同保护孩子的安全。
教学内容及步骤教学内容1.陌生人的定义及分类2.陌生人常见的犯罪手法3.保护自己的安全方法4.模拟演练教学步骤第一步：陌生人的定义及分类•具体介绍什么是陌生人，有哪些分类。
•要求学生画出陌生人的图片，并通过老师的辅导，注明其危害性。
第二步：陌生人常见的犯罪手法•介绍陌生人的常见手法，如哄骗、片言只语、讹诈等。
•播放相关视频，加深学生对陌生人犯罪的认知。
第三步：保护自己的安全方法•指导学生掌握保护自己的安全方法和技巧。
•要求学生画出保护自己的图片，并整理出自我保护原则。
第四步：模拟演练•通过模拟演习让学生更好地掌握保护自己的方法。
•采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生充分感知不给陌生人开门的重要性。
教学反思本次安全教育课程给了孩子们一堂非常有意义的课。
在课堂上，孩子们展现出极大的兴趣和参与，积极地表达自己的看法并提出问题。
同时，通过学习，学生们加深了对陌生人犯罪的认识，也掌握了保护自己的方法和技巧。
希望今后他们在遇到危险时能够保持警惕，做到不轻易相信陌生人。
同时，为了保证学生们的安全，学校也将继续加强安全教育，并在平常的教育中加强学生的安全意识，把孩子们的安全放在第一位。
不要给陌生人开门_优秀作文
不要给陌生人开门_优秀作文
导读：作为一个未成年的小孩单独在家时必须有高度的警惕性，不要给一个陌生人开门。
或许，在你为一个陌生人打开门的同时，我们这些未成年的小孩就已经徘徊在危险的边界上。
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篇一：不要给陌生人开门
星期天的下午，小明的爸爸和妈妈出去办事了，并嘱咐小明，只要是陌生人都不要开门，让小明一个人在家里写作业。
写着写着听见有人敲门，小明想，这会是谁呢?小明就问对方：“你是谁呀? ”外面那个人回答说：“我是你爸爸的朋友。
”小明心想，听着声音怎么那么陌生呢?爸爸不是说不要给陌生人开门吗?我还是先看看再说吧。
由于猫眼太高了，小明够不着，怎么办呢?他赶紧找来一个凳子，站在凳子上，透过猫眼一看，还真是个陌生人，这时，陌生人又开始敲门了，这下小明着急了，到底该怎么办呢?他想起电视上那些小朋友在遇到坏人的时候都是怎么样做的，他想，不能让坏人知道家里没大人，这样就危险了，然后他问外面那个陌生人：“你找我爸爸干什么呀?”那个人就回答：“我找你爸爸有事，你开开门让我先进去吧。
”小明想了想说：“我爸爸在洗澡，门被锁着呢，我没有钥匙，你先等一下。
”这时候。
不要随便给陌生人开门小熊教案
不要随便给陌生人开门小熊教案教案标题：不要随便给陌生人开门小熊教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识陌生人的概念，并明白为什么不应该随便给陌生人开门。
2. 培养学生正确判断和应对陌生人的能力，以确保他们的安全。
3. 强调家长和学校之间的合作，共同教育学生如何应对陌生人。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示陌生人的形象，引发学生对陌生人的兴趣。
2. 引导学生分享他们对陌生人的认识和看法。
知识讲解：1. 通过简单的语言和例子，解释什么是陌生人，并强调他们可能的风险和危险。
2. 引导学生讨论陌生人可能使用的诱饵和手段，如送礼物、求助等。
3. 提醒学生，不要因为陌生人看起来友善或需要帮助而轻易相信他们。
案例分析：1. 提供几个真实案例，让学生分析陌生人与孩子互动的情境。
2. 引导学生讨论每个案例中孩子的反应是否正确，并解释为什么。
角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟陌生人上门或接近学生的情景。
2. 指导学生在不开门的情况下，与陌生人进行简单但礼貌的对话，例如询问他们的目的或建议他们离开。
游戏活动：1. 设计一个游戏，让学生在模拟情景中判断陌生人的行为是否可信。
2. 提供一些提示和标志，帮助学生区分陌生人和熟悉的人。
讨论和总结：1. 引导学生回顾整个教案，总结他们学到的关于陌生人的知识和技巧。
2. 鼓励学生分享他们对如何应对陌生人的看法和建议。
家庭作业：1. 要求学生与家长一起讨论如何应对陌生人的策略，并写下他们的想法和建议。
2. 鼓励学生与家人分享他们在课堂上学到的知识。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们对陌生人的判断和应对能力。
2. 检查学生完成的家庭作业，评估他们对课堂内容的理解和应用。
拓展活动：1. 邀请警察或社区安全专家来学校进行讲座，进一步加强学生对陌生人的认识和安全意识。
2. 组织学生参观警察局或消防站，让他们亲身了解安全机构的工作。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的学生的年龄和理解能力进行调整和适应。
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课题：不要随便给陌生人开门
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？
（2)亮亮能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。