万英2014学年度教师培训学习情况汇总表
表 3-4-2 教师培训进修、交流情况(学年)
表3-4-2教师培训进修、交流情况（学年）
指标解释：
培训进修、交流类型：境内培训进修、境外培训进修、攻读博士、攻读硕士、境内交流、境外交流。
教师培训进修：指学年学校派出进行培训和进修教师的情况，其中，培训含校内组织的集中专项（如新教师等）短期培训。
境内：指学年度教师在大陆地区有关机构培训（包括培训进修、访问学者等）。
境外：指学年度教师在大陆以外地区（含港、澳、台）有关机构培训（包括培训进修、访问学者等）。
交流教师：指学校派出的到境内外进行三个月及以上访问的教师情况（含孔子学院外派老师），即出访情况。
时间：填报到月份。
注：1.交流教师与培训进修教师不可重复统计；培训进修不含攻读学位。
2.如教师培训进修、交流结束时间在填报学年内，则纳入统计；超出填报学年的，不纳入统计。
2014—2015学年度第一学期教师教学工作总结表
共享知识
中山市龙泉学校教师教学工作总结表
（2014 —2015学年度第一学期）
共享知识分享快乐
生于忧患，死于安乐《孟子•告子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
2014教师培训工作总结
教师培训工作总结（一）根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。
首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。
二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。
2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。
3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
师德师风专题学习培训安排表
马成武
10月23日
3、加强教师师德建设树立模范的师爱形象心得体会1篇
撰写心得
11月10日
多媒体教室
4、学习全国优秀、模范教师桂贤娣同志先进事迹
集中
王虎元
教导处
马成武
11月20日
多媒体教室
5、学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
集中
李海业
教导处
12月6日
6、学习全国优秀、模范教师桂贤娣同志先进事迹心得体会1篇
门源县寄宿制小学
2014—2015学年第一学期师德师风专题学习培训安排表
2014年9月
时间
地点
学习内容和培训专题
学习方式
宣讲
召集者
记录人
9月16日
多媒体教室
1、学习《师爱—教师师德之最强音》
集中
魏廷玉
教导处
马成武
10月17日
多媒体教室
2、学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》
集中
马庆林撰Biblioteka 心得各教研组备注：将师德学习内容及师德学习心得载入《教师师德记录册》中。
2014暑期骨干教师培训汇总表 .doc
2014暑期骨干教师培训汇总表条形码分类索书号书名作者出版社124456 B84/113 孩子的画告诉我们什么：儿童画与儿童心理解读（德）弗莱克-班格尔特著北京师范大学出版社124435 B84/114 学前儿童心理发展研究方法郭力平编著上海教育出版社124432 B84/115 学前儿童心理发展解读郑绪卿，刘艳菊主编江西高校出版社124457 B84/116 儿童心理学王振宇著江苏教育出版社124458 B84/117:1 人格手册：理论与研究（第二版）：上册（美）珀文，（美）约翰主编华东师范大学出版社124459 B84/117:2 人格手册：理论与研究（第二版）：下册（美）珀文，（美）约翰主编华东师范大学出版社124485 B84/118 身心灵全人健康模式：中国文化与团体心理辅导陈丽云等编著轻工业出版社124496 B84/119 道德发展心理学陈会昌著安徽教育出版社124512 B84/120 儿童绘画心理学：儿童创造的图画世界（美）格罗姆（Golomb,C.）著轻工业出版社124575 B84/121 儿童学习障碍100问刘翔平编著北京师范大学出版社124576 B84/122 儿童注意力障碍100问刘翔平编著北京师范大学出版社124545 G-51/1:1 中国人最常见的病句陈林森著中国书籍出版社124546 G-51/1:2 中国人最易读错的字杨加深主编中国书籍出版社124547 G-51/1:3 中国人最易说错的话贾仁江编著中国书籍出版社124548 G-51/1:4 中国人最易误解的文史常识郭灿金，张召鹏著中国书籍出版社124549 G-51/1:5 中国人最易误解的西方礼仪于兴兴编著中国书籍出版社124550 G-51/1:6 中国人最易误解的西方文史常识徐向英，于兴兴著中国书籍出版社124551 G-51/1:7 中国人最易写错的字杨加深主编中国书籍出版社124552 G-51/1:8 中国人最易用错的成语刘靖文著中国书籍出版社124553 G-51/1:9 中国人最应该知道的77个礼俗张勃，杜庆余等著中国书籍出版社124554 G-51/1:10 中国人最应该知道的文化典故党明放编著中国书籍出版社124497 G40-02/2 雪泥鸿爪：新中国教育哲学重建的探索黄济著北京师范大学出版社124498 G40-02/3 历史视野中的西方教育哲学彭正梅，朱承译北京师范大学出版社感谢你的观看124480 G40-03/6 教育科学研究方法李秉德主编人民教育出版社124494 G40-09/12 布鲁纳教育文化观（美）布鲁纳著，宋文里，黄小鹏译首都师范大学出版社条形码分类索书号书名作者出版社124465 G42/107 备课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠主编南京大学出版社124467 G42/108 有效，无限的探寻崔允漷，唐江澎主编华东师范大学出版社124468 G42/109 关注资源、学科与课堂的统整余文森，吴刚平等主编华东师范大学出版社124483 G42/110 学案教学设计赵加琛，张成菊著轻工业出版社124486 G42/111:1 中国当代著名教学流派：马承与英语三位一体教学法张新洲主编，胡春洞，马承编著中国青年出版社124487 G42/111:2 中国当代著名教学流派：刘京海与成功教育张新洲主编，陈德华著中国青年出版社124488 G42/111:3 中国当代著名教学流派：李吉林与情境教育张新洲主编，李庆明著中国青年出版社124489 G42/111:4 中国当代著名教学流派：张思中与十六字教学法张新洲主编，张思中等著中国青年出版社124490 G42/111:5 中国当代著名教学流派：邱学华与尝试教学法张新洲主编，邱学华，苏春景编著中国青年出版社124491 G42/111:6 中国当代著名教学流派：顾泠沅与青浦实验张新洲主编，龚春燕等编著中国青年出版社124492 G42/111:7 中国当代著名教学流派：魏书生与六步教学法张新洲主编，龚春燕等编著中国青年出版社124493 G42/112 生本教学研究常华锋，朱莉著首都师范大学出版社124504 G42/113:1 构建生命化课堂的深化研究谷峰编著光明日报出版社124505 G42/113:2 数学素养新思维：儿童数学素养内涵发展与评价的研究赵光礼主编光明日报出版社124506 G42/113:3 学会阅读：初中语文李树方主编光明日报出版社124507 G42/113:4 学会学习：小学生学习心理辅导研究张金平编著光明日报出版社124508 G42/113:5 基于自主学习的有效教学策略研究车军编著光明日报出版社124509 G42/113:6 守望书香刘昌晓编著光明日报出版社124510 G42/113:7 庠序探微：名师论教陈贞凯主编光明日报出版社124511 G42/113:8 珍爱生命呵护心灵武华峰编著光明日报出版社124514 G424.28/12:1 组织科技教学创新《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124515 G424.28/12:2 培养科学幻想思维《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124516 G424.28/12:3 培养学习发明创造《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社感谢你的观看124517 G424.28/12:4 组织探索科学奥秘《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124518 G424.28/12:5 培养科学兴趣爱好《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社条形码分类索书号书名作者出版社124519 G424.28/12:6 组织体验科技生活《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124520 G424.28/12:7 组织参观科普场馆《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124521 G424.28/12:8 培养科学发现能力《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124522 G424.28/12:9 语言项目活动组织策划《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124523 G424.28/12:10 收藏活动组织策划《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124524 G424.28/12:11 组织试验制作发明《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124525 G424.28/12:12 组织阅读科学故事《“四特”教育系列丛书》编委会编著轻工业出版社124482 G451/54 教师自主发展及其内在机制姜勇，洪秀敏等著北京师范大学出版社124526 G451/55:1 教师口语表达艺术徐一平编著吉林人民出版社124527 G451/55:2 教师口语训练教程王丽辉，金国华编著吉林人民出版社124528 G451/55:3 教师写作规范教程刘姝旭编著吉林人民出版社124529 G451/55:4 教师书法训练教程王彦编著吉林人民出版社124530 G451/55:5 教师的形象与审美赵春风编著吉林人民出版社124531 G451/55:6 班主任工作手册艾斌编著吉林人民出版社124532 G451/55:7 教师常见问题指南朱名家，崔旭艳编著吉林人民出版社124533 G451/55:8 教育的智与巧杨双编著吉林人民出版社124534 G451/55:9 教师表达能力初探艾斌编著吉林人民出版社124535 G451/55:10 如何塑造智慧型教师刘银宇编著吉林人民出版社124536 G451/55:11 教海拾贝齐敏编著吉林人民出版社124537 G451/55:12 如何提高教师的身体素质穆雪薇编著吉林人民出版社124538 G451/55:13 如何提高教师的科研能力崔丽娜，刘学编著吉林人民出版社124539 G451/55:14 如何提高教学技能赵春风编著吉林人民出版社124540 G451/55:15 如何提高教师的书面表达能力朱名家，王桂芹编著吉林人民出版社感谢你的观看124541 G451/55:16 名校长谈教育崔丽娜编著吉林人民出版社124542 G451/55:17 如何做好中师班主任王彦编著吉林人民出版社条形码分类索书号书名作者出版社124543 G451/55:18 我的教育故事（中学卷）张光银主编吉林人民出版社124544 G451/55:19 名优班主任成长=经验+反思+特殊钱惠仙主编吉林人民出版社124555 G451/56 中国教育改革30年：教师教育卷朱旭东，胡艳主编北京师范大学出版社124577 G451/57 外国优秀教师最有效的建议赵国忠主编南京大学出版社124578 G451/58 外国教师的奇迹赵国忠主编江苏人民出版社124481 G479/60 中学生心理健康教育刘学兰主编暨南大学出版社124463 G529/4 中国教育史专题研究王炳照主编北京师范大学出版社124426 G613/35:1 百年钩沉——民国儿童教育大系：看图识字戴克敦编著海豚出版社124427 G613/35:2 百年钩沉——民国儿童教育大系：幼稚算术戴渭清编著海豚出版社124454 G613/36 早起儿童课程：综合多元智力、发展性合理训练与游戏（美）赫什著华东师范大学出版社124556 G613/37:1 我的工作簿陈鹤琴等编著海豚出版社124557 G613/37:2 生活课本：春之部林荫编著海豚出版社124558 G613/37:3 生活课本：夏之部林荫编著海豚出版社124559 G613/37:4 生活课本：秋之部林荫编著海豚出版社124560 G613/37:5 生活课本：冬之部林荫编著海豚出版社124561 G613/37:6 分类幼稚画：下册王人路编著海豚出版社124562 G613/37:6 分类幼稚画：下册王人路编著海豚出版社124466 G623.58/1 网学天下：小学教育创新在网上李佟慧等著人民教育出版社124501 G623.6/17 学生的科学素养从哪里来？江美华著轻工业出版社124580 G624.3/3:1(2) 快捷英语：我的第一本自然拼读本（1）Workbook 韩国株式会Nexus著；中国电力出版社124581 G624.3/3:2(2) 快捷英语：我的第一本自然拼读本（2）Workbook 韩国株式会Nexus著；中国电力出版社124429 G633.3/157:1 语文教学能力培养（上）樊海清主编江西高校出版社124430 G633.3/157:2 语文教学能力培养（下）樊海清主编江西高校出版社感谢你的观看124448 G633.3/158 语文在呼唤赵风富著国家行政学院出版社124449 G633.3/159 语文教学案例分析鲁修贤著国家行政学院出版社条形码分类索书号书名作者出版社124450 G633.3/160 让学生自主高效学语文谢祖国著国家行政学院出版社124451 G633.3/161 语文，快乐享受的青草地谭青峰著国家行政学院出版社124452 G633.3/162 语文教学反思辩论周仁康主编国家行政学院出版社124453 G633.3/163 语文课堂教学艺术段昌平编著国家行政学院出版社124460 G633.3/164 如何让语文课堂活跃起来韩勇主编吉林大学出版社124495 G633.3/165 教学工作漫谈魏书生著漓江出版社124464 G633.4/145 英语教学最需要什么赵国忠主编南京大学出版社124455 G633.7/99 高中物理实验有效教学设计及案例唐挈著北京师范大学出版社124479 G639/4 清末民国时期中学教育研究王伦言著华东师范大学出版社124445 G76/2 特殊教育学校教师基本功培训手册北京市教育委员会，北京市特殊教育中心编轻工业出版社124425 G760/51 特殊教育学校校本课程开发黄建行，雷江华主编北京大学出版社124428 G760/52 幼儿园随班就读的探索与实践戴晓萱主编北京师范大学出版社124433 G760/53 融合教育导论雷江华编著北京大学出版社124434 G760/54 特殊儿童的感觉统合训练王和平编著北京大学出版社124444 G760/55 特殊教育教师的核心专业能力叶发钦编著华中师范大学出版社124447 G760/56 特殊儿童：特殊教育导论（第七版）（美）威廉·L·休厄德著江苏教育出版社124567 G762.4/2:5(1) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（1）梁巍主编华夏出版社124568 G762.4/2:5(2) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（2）梁巍主编华夏出版社124569 G762.4/2:5(3) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（3）梁巍主编华夏出版社124570 G762.4/2:5(4) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（4）梁巍主编华夏出版社124571 G762.4/2:5(5) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（5）梁巍主编华夏出版社124572 G762.4/2:5(6) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（6）梁巍主编华夏出版社感谢你的观看124573 G762.4/2:5(7) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（7）梁巍主编华夏出版社124574 G762.4/2:5(8) 咿呀学语活动画册：0-3岁儿童用书（8）梁巍主编华夏出版社条形码分类索书号书名作者出版社124563 G762.4/2:1 咿呀学语教学指南第1册（0-3岁教师、家长用书）梁巍主编华夏出版社124564 G762.4/2:2 咿呀学语课业手册第1册（0-3岁家庭用书）梁巍主编华夏出版社124565 G762.4/2:3 咿呀学语教学指南第2册（3-4岁教师、家长用书）梁巍主编华夏出版社124566 G762.4/2=2:4 咿呀学语课业手册第2册（3-4岁家庭用书）梁巍主编华夏出版社124431 G762/51 听觉障碍儿童的发展与教育贺荟中主编北京大学出版社124436 G762/52 聋校课程与教学顾定倩编著北京师范大学出版社124437 G762/53 聋校数学课程与教学朱友涵，李拉著南京大学出版社124438 G762/54 聋生心理健康教育指导手册李慧聆主编绿时代出版社124439 G762/55 聋童早期教育指南：家庭和社会共同帮助听障儿童成长（美）尼尔曼（Niemann,S）等著江苏教育出版社124440 G762/56 聋校数学教学导论徐赛华著湖南科学技术出版社124441 G762/57 手语教学的理论与实践汪飞雪，王淑荣主编天津教育出版社124442 G762/58 听障儿童听觉语言康复研究与实践刘本部，郑芳等著天津教育出版社124443 G762/59 聋校数学教学生活化探索徐东升主编天津教育出版社124446 G762/60 实用聋校教学法邹冬梅，汪飞雪主编东北师范大学出版社124462 G762/61 听力语言训练吴立平编著新华出版社124469 G762/62:1 听力语言康复专业教材第一册：听障儿童康复教师职业道德修养曲学利主编新华出版社124470 G762/62:2 听力语言康复专业教材第二册：听力语言康复导论郝京华主编新华出版社124471 G762/62:3 听力语言康复专业教材第三册：听障儿童康复医学基础陈振声主编新华出版社124472 G762/62:4 听力语言康复专业教材第四册：听障儿童康复听力学陈振声主编新华出版社124473 G762/62:5 听力语言康复专业教材第五册：听障儿童康复教学教法刀维洁新华出版社124474 G762/62:6 听力语言康复专业教材第六册：听障儿童康复教育评价樊亚平，孙华梅主编新华出版社124475 G762/62:7 听力语言康复专业教材第八册：听障儿童言语康复技能卢晓月主编新华出版社124476 G762/62:8 听力语言康复专业教材第九册：听觉康复技能韩睿，马学军主编新华出版社感谢你的观看124477 G762/62:9 听力语言康复专业教材第十册：听力语言康复专业学生实训与实习手册梁巍主编新华出版社条形码分类索书号书名作者出版社124478 G762/62:10 听力语言康复专业教材第十一册：听力语言康复专业指导教师手册梁巍主编新华出版社124461 G764/4 学前儿童教育训练：沟通与认知北京市朝阳区培智教育课程编写组编轻工业出版社124421 G78/73 Wow！原来日本妈妈这样教孩子孙玉梅著新世界出版社124422 G78/74 Wow！原来德国妈妈这样教孩子赵丽荣著新世界出版社124423 G78/75 Wow！原来美国妈妈这样教孩子赵丽荣著新世界出版社124424 G78/76 Wow！原来犹太妈妈这样教孩子孙玉梅著新世界出版社124500 G78/77 时时处处是教育王晓燕著北京师范大学出版社124579 G78/78 50招提升孩子的表达力：引爆语言风潮余慧霞编著上海科学普及出版社124502 G79/61:1 好学生，好学法：教育专家魏书生教育教学（上）魏书生著漓江出版社124503 G79/61:2 好学生，好学法：教育专家魏书生教育教学（下）魏书生著漓江出版社124484 H194.5/42 中学生研究性作文选屠树勋主编上海教育出版社124499 R749/2 罗杰斯心理治疗：经典个案及专家点评（美）法伯（Farber,B.A.)等主编轻工业出版社124513 R749/3 积极心理治疗案例：幸福、治愈与提升（澳）伯恩斯（Burns,G.W.）主编轻工业出版社感谢你的观看感谢你的观看。
教师培训培养情况记录表
儿童的幸福与成人的作为是紧密联系在一起的，只有当成人的干预朝着儿童生命潜能成长的方向努力，儿童才能拥有幸福。
?三、为了儿童的幸福：学前教育课程的价值取向
儿童幸福吗？
幼儿幸福≠物质享受 幼儿需要≠成人需要 幼儿学习≠书本知识
正确理解学前教育课程的内涵
幼儿园课程变革的基本趋势：知识本位－能力本位－生活本位－生命本位
未意识到的需要（他明的需要）：儿童的许多需要处在潜隐的状态。儿童的需要还包含从人类发展的类经验中推导和认同的需要。幼儿未意识到的需要和意识到的需要之间应该是同质的，应该处于同一发展水平上，超越了儿童内在的需要，反而会阻碍那些真正适合儿童身心发展水平的需要的满足，影响儿童的健康成长。
改善的需要：人的生命生长，无论是身体的，还是精神的，都内涵着人的“改善”的需要，也就是“成长需要”。个体是在对人类经验的吮吸中成长的，这种需要反映了人的超自然本性。
教师培训培养情况记录表
培训题目
幼儿园管理条例
时 间
2017.2.2
地 点
办公室
培
训
内
容
第一章 总则
第一条 为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。
第二条 本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。
第三条 幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
1.???身体的需要
满足幼儿身体的需要是满足其他需要的前提和基础。
儿童运动能力发展四阶段：一，出生－2.5岁；二，2.5－5.5岁，也叫“早儿童期”；三，6岁，也叫“晚儿童期”；四，10岁以后，孩子进入少年期。
2.社会心理发展的需要
2014全年全盟培训汇总
数学教师 20人
班主任 10人
英语教师 6人
9月12日-13日 9月19日-20日
9月24日 9月26日 10月15日-30日 10月14日-17日 10月20日-21日 10月28日 11月4日-6日
阿左旗第二第二实验 小学
阿左旗蒙文实验小学
阿左旗明德小学 盟教研室课题培训 呼市 北京房山二中 阿盟一中 阿左旗明德小学 呼市
全盟中小学、幼儿园教师培训情况汇总表（2014年全年）
盟旗区 单位 培训 方式 培训课题 培训对象及人数 时间 培训地点 主办单位
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阿左 旗
阿左 旗
体育教学观摩
体育教师 2人
8月31-9月2日
石嘴山
阿左旗教体局 阿左旗教体局 阿左旗教体局
小学数学新教材培训 班主任培训及经验交流
英语课改标兵引领 思品课题实验培训
学时
年全年）
承办单位 备注
阿左旗教体局
阿左旗教研中心
阿左旗蒙文实验小学
阿左旗明德小学
阿盟教研室
阿盟一中 阿左旗明德小学
阿左旗教研中心 阿盟教研室 阿盟教体局 阿左旗教体局 阿盟教体局
阿左旗明德小学
思品课题教师2人 语文“国培” 2人 4人 8人
走出去 语文“国培”
“高效课堂”培训 语文教材培训
如何激发学生对音乐、体育学 科的兴趣，促进综合学科课堂 10人 转型 实验基地校经验交流 1人
内蒙教科室
校本培训
58
人次
共计848
2014-2015年教师培训计划表
项目
内容
主讲（负责人）人
参加人
目标
备注
校本专题培训
1
修身立德教育年活动的校本培训
通过修身立德活动年的校本培训和教育法规以及中国传统文化的专题讲座，使每一位教师牢固树立立德树人，追求高尚师德的意识，增强教师的法制观点，坚持依法执教，全面提升教师的师德修养。
通过教研组内的专题培训，旨在提升教师思想觉悟，增强业务水平，以便更好服务学生，争做人民满意的教师和学生喜欢的老师，顺应修身立德教育年活动，提升我校的教学质量。
教研组会议记录、学习笔记、教案检查、说课、听课统计与年终考核挂钩。
数学组
语文组
理生
化组
注：每次专题讲座培训时间不得超过1节课。
通过参观学习、记录、访谈、等方式拓宽我校教职工视野，吸取科学的管理方法和好的教学经验。
所有参观人员必须交一篇心得体会。
“1+1”帮教活动
2周--18周
教研组
通过帮教活动，使青年教师能站稳讲台，提升业务素质。指导教师对帮教对象的备课、授课、作业批阅、学习辅导等全方位指导，即时发现问题即时纠正，帮教对象每年必须听够指导教师或其他优秀教师的课40节并由学生、指导教师签字确认。提升青年教师的授课水平，胜任教学工作，站稳讲台，努力成为骨干教师。
11
中国传统文化（三）
专题研讨
13
怎样做一名人民满意的教师？
15
怎样做一名合格的班主任？
17
怎样做学生心目中的好老师？
优秀作业展评
9周
各班主任负责选出本班各科优秀作业参加全校展评。
通过优秀作业展评活动，规范学生作业书写，同时顺应“修身立德”教育年活动，提升教师业务水平。
中小学教师培训情况统计表
男
2013年8月5日至8月7日 2013年9月15日至12月15 日 2013年12月20日
中小学财务人员 康县培训中 培训 心 农村骨干教师培 北京奥鹏远 训 程教育中心 “爱飞翔”二级 培训 万名教师培训 太石小学 陇南师专
太石小学
董亚雄
男
2013年3月1日至4月30日
单
位
姓
名
性别
培训时间
2013年12月20日
太石小学
田云英
女
太石小学
罗小芳
女
2013年3月1日至4月30日 2013年9月15日至12月15 日 2013年12月20日
农村骨干教师培 北京奥鹏远 训 程教育中心 “爱飞翔”二级 培训 新教师岗前集训 万名教师培训 “爱飞翔”二级 培训 太石小学 省师资培训 中心 陇南师专 太石小学
太石小学
毕娟丽
太石小学
冯丽花
女
2013年12月20日 2013年8月1日至8月11日 2013年12月20日
“爱飞翔”乡村 北京永源公 教师培训 益基金会 “爱飞翔”二级 培训 太石小学
太石小学
段春燕
女
2013年9月15日至12月15 日 2013年12月20日 2013年12月20日
农村骨干教师培 北京奥鹏远 训 程教育中心 “爱飞翔”二级 培训 “爱飞翔”二级 培训 万名教师培训 太石小学 太石小学 陇南师专
太石学区校长、教师培训情况统计表
时间：2014年3月1日 单 位 姓 名 性别 培训时间
2013年12月20日
培训地点
培训内容
“爱飞翔”二级 培训
培训单位 备
太石小学 培训中心 太石小学
注
太石小学
2014年教师全员培训总
2014年教师全员培训总结这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
现将这次培训情况做一下总结：一、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为育人而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、数学教学理念的提升教学经验有，教学技能也是非常薄弱。
面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
三、发展学生思维，掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是为教策略而教策略，那么，我相信，将会有的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。
2014教师任课情况统计表
附件
合计课时数：
班级名称 五年级1班 五年级1班 五年级2班 五年级2班 六年级1班 六年级1班 六年级1班 六年级1班 五年级1班 五年级2班 六年级1班 合计课时数：
班级名称 三年级1班 三年级2班 六年级2班 六年级2班 六年级2班 三年级1班 三年级2班 六年级2班 合计课时数：
舒钰
课程名称 每周节数
语文6ຫໍສະໝຸດ 普通话2书法2
法制与健康教 育
1
语文
6
法制与健康教 育
1 11+7=18
宋佳
课程名称 每周节数
语文
6
普通话
2
书法
2
法制与健康教 育
1
语文
6
法制与健康教 育
1
11+7=18
郑晓琳
课程名称 每周节数
语文
6
写话
2
书法
2
法制与健康教 育
1
语文
6
11+6=17
唐晴
课程名称 每周节数
4
生活生命与安全
3
体育与健康
2
体育与健康
2
数学
6
11+6=17
罗丹
课程名称
每周节数
美术
2
美术
2
数学
4
美术
2
数学
6
法制与健康教育
1
10+7=17
拜钰悦
课程名称
每周节数
美术
2
数学
4
书法
2
法制与健康教育
1
数学
6
法制与健康教育
教师校外学习培训记录表
教师校外学习培训记录表教师是教育事业的中坚力量，提高教师的素质和能力对于教育发展至关重要。
为了不断提升自己的教学水平，我积极参加了多次校外学习培训。
以下是我参加的一些培训活动的记录。
一、学校组织的教师培训学校开展的教师培训是我们职业发展的重要机会。
我参加了一次关于教学设计的培训，通过这次培训，我了解了不同的教学设计方法和技巧，并学习了如何根据学生的特点和需求，设计出更有效的教学方案。
这次培训让我对自己的教学有了新的认识，并对提升学生学习效果起到了积极的推动作用。
二、学科教学培训为了提高自己在特定学科的专业能力，我参加了一些学科教学培训。
例如，在数学教学方面，我参加了一个关于数学思维培养的培训班。
通过这次培训，我学习了一些培养学生数学思维的方法和策略，并在实践中将其应用到教学中。
这对于改善学生的数学学习能力起到了积极的促进作用。
三、教育技术培训在信息化时代，教育技术的应用已经成为教师必备的技能之一。
为了提升自己的教育技术水平，我参加了一些教育技术培训。
例如，我参加了一个关于教育平台使用的培训班。
通过这次培训，我学会了如何使用教育平台进行在线教学和课堂管理，提高了我的教学效果和学生的学习体验。
四、心理健康教育培训心理健康教育已经成为现代教育的重要组成部分。
为了提高自己在心理健康教育方面的素质和能力，我参加了一些心理健康教育培训。
例如，我参加了一个关于学生情绪管理的培训班。
通过这次培训，我学到了如何理解和帮助学生管理情绪，并运用这些知识和技能来解决学生在学习和生活中遇到的问题。
五、跨学科教学培训跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径。
为了提高自己在跨学科教学方面的能力，我参加了一个关于跨学科教学设计的培训班。
通过这次培训，我学习到了如何将不同学科的知识融合在同一个学习任务中，激发学生的学习兴趣和思维能力。
这个培训班让我对跨学科教学有了更深入的了解，并能够在实践中更好地运用。
六、学科竞赛指导培训学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能。
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建安小学阶梯教室
学期初集体备课活动
6
2014、2、27
校级
建安小学电教室
教师提质增效培训会
4
2014、3、12
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3、20
校级
建安小学阶梯教室
小北学区五元模式下小组合作实效性培训会
4
2014、3、21
校级
云顶小学会议室
班级管理学习
4
2014、3、26
2014、3、21
校级
云顶小学会议室
班级管理学习
4
2014、3、26
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、4、10-11
校级
建安小学阶梯教室
班主任教师赛课活动
4
2014、4、16
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
宋林
2014、9—12
校级
建安小学阶梯教室
业务学习
20
2014、9—12
业务学习
20
2014、9—12
校级
建安小学多功能教室
教研研讨活动
12
于淑香
2014、9—12
校级
建安小学阶梯教室
业务学习
20
2014、9—12
校级
建安小学多功能教室
教研研讨活动
12
校级
建安小学阶梯教室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3月—7月
校级
建安小学阶梯教室
业务学习（共10次）
20
王丽华
2014、2、12
校级
建安小学阶梯教室
学期初集体备课活动
6
2014、2、27
校级
建安小学电教室
教师提质增效培训会
4
2014、3、12
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3、20
2014学年度教师培训学习情况汇总表
建安镇万英小学
2015年3月
市级培训
参培人员
培训时间
培训级别
培训地点
培训主题
学时
李小鹏
2014、10、31
市级
吉林师范辽源分院小学部
小学科学教师教材培训及“如何提高课堂教学有效性”专题研讨活动，
6
县级培训
参培人员
培训时间
培训级别
培训地点
培训主题
学时
宋林
2014、2、23
继续教育培训
36
张伟
2014、2、23
县级
教师进修学校
小学部分学科集体备课
6
2014、8—12
县级
东辽县进修学校
继续教育培训
36
于淑香
2014、2、23
县级
教师进修学校
小学部分学科集体备课
6
2014、8—12
县级
东辽县进修学校
继续教育培训
36
校级培训
参培人员
培训时间
培训级别
培训地点
培训主题
学时
宋林
2014、2、12
县级
教师进修学校
小学部分学科集体备课
6
2014、8—12
县级
东辽县进修学校
继续教育培训
36
王丽华
2014、2、23
县级
教师进修学校
小学部分学科集体备课
6
2014、8—12
县级
东辽县进修学校
继续教育培训
36
唐程程
2014、2、23
县级郭
教师进修学校
小学部分学科集体备课
6
2014、8—12
县级
东辽县进修学校
校级
建安小学阶梯教室
业务学习（共10次）
20
张伟
2014、2、12
校级
建安小学阶梯教室
学期初集体备课活动
6
2014、2、27
校级
建安小学电教室
教师提质增效培训会
4
2014、3、12
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3、20
校级
建安小学阶梯教室
小北学区五元模式下小组合作实效性培训会
4
校级
建安小学阶梯教室
班主任教师赛课活动
4
2014、4、16
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、5、23
校级
建安小学阶梯教室
名师送教活动
5
2014、6、5
校级
建安小学阶梯教室
五元模式下小组合作实效性研讨会
4
2014、6、18
校级
建安小学阶梯教室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3月—7月
校级
建安小学电教室
教师提质增效培训会
4
2014、3、12
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、3、20
校级
建安小学阶梯教室
小北学区五元模式下小组合作实效性培训会
4
2014、3、21
校级
云顶小学会议室
班级管理学习
4
2014、3、26
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、4、10-11
校级
建安小学阶梯教室
小北学区五元模式下小组合作实效性培训会
4
2014、3、21
校级
云顶小学会议室
班级管理学习
4
2014、4、10-11
校级
建安小学阶梯教室
班主任教师赛课活动
4
2014、4、16
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
李小鹏
2014、2、12
校级
建安小学阶梯教室
学期初集体备课活动
6
2014、2、27
校级
建安小学多功能教室
教研研讨活动
12
王丽华
2014、9—12
校级
建安小学阶梯教室
业务学习
20
2014、9—12
校级
建安小学多功能教室
教研研讨活动
12
唐程程
2014、9—12
校级
建安小学阶梯教室
业务学习
20
2014、9—12
校级
建安小学多功能教室
教研研讨活动
12
张伟
2014、9—12
校级
建安小学阶梯教室
校级
建安小学微机室
信息技术与学科整合培训
2
2014、4、10-11
校级
建安小学阶梯教室
班主任教师赛课活动
4
201学科整合培训
2
2014、5、23
校级
建安小学阶梯教室
名师送教活动
5
2014、6、5
校级
建安小学阶梯教室
五元模式下小组合作实效性研讨会
4
2014、6、18