安新二中校级教学能手评选方案 2
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。
第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。
并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。
3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。
4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。
第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。
2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。
3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。
4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。
第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。
由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。
教学能手每年12月份评选一次。
第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。
2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。
3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。
4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。
第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。
2、每年对教学能手进行一次综合考评。
教学能手评选方案提案
教学能手评选方案提案
1. 背景
为了提高教学质量和激励教师，我们计划推出教学能手评选方案。
该方案旨在表彰和奖励教学能手，同时提升教师教学水平，促进学校教育发展。
2. 方案目标
- 提高教师教学质量和教育水平
- 激励教师积极参与教学研究和教学改革
- 建立师德师风的典范
- 提升学校整体教育水平
3. 方案内容
3.1 评选标准
- 教学质量：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的综合评价。
- 教育贡献：反映教师在教学研究、教材编写、学科竞赛指导等方面的贡献。
- 师德师风：评估教师在课堂管理、学生关系、高尚情操等方面的表现。
3.2 评选流程
- 报名阶段：教师自愿报名参加评选，并提供个人简历和相关教学材料。
- 评选阶段：由学校组织专家评委进行评审，评选出一定数量的教学能手候选人。
- 公示阶段：公示候选人名单，并接受师生的评议和投票。
- 结果公布：公布最终入选的教学能手名单，并进行奖励和表彰。
3.3 奖励措施
- 个人奖励：颁发荣誉证书、奖金、奖杯等。
- 群体奖励：组织研究交流活动，提供专业培训和晋升机会等。
4. 方案效果评估
通过定期进行效果评估，我们可以了解教学能手评选方案的实
施情况和效果，并进行必要的调整和改进。
5. 实施计划
我们计划从下个学年开始正式实施教学能手评选方案，具体实
施细节将在后续制定和公布。
以上是关于教学能手评选方案的提案，希望能够得到各位教师
的支持和参与。
谢谢！
*注意：以上为提案内容，具体实施方案仍需进一步细化和制定。
*。
教学能手评比活动计划方案
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。
通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。
4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。
3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。
4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。
六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。
（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。
2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。
（2）评选出教学能手候选人。
3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。
（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。
4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。
七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。
2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。
3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。
4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。
八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案为了提升教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，进一步推动学校教育教学质量的提升，特制定本教学能手评选推荐方案。
一、评选目的和原则评选教学能手的目的是表彰在教学工作中表现突出的教师，树立优秀教学典型，引导教师不断提升教育教学水平。
评选遵循公开、公平、公正的原则，注重教学实绩，鼓励创新，注重实效，旨在推动全校教育教学工作的持续发展。
二、评选范围和对象评选范围涵盖全校所有承担教学任务的专任教师。
评选对象为在教学工作中取得显著成绩，受到学生、同事和领导一致好评的教师。
三、评选标准和条件评选教学能手需满足以下条件：教学业绩显著：在教学工作中取得显著成绩，教学质量高，学生评价优秀。
教学方法创新：积极探索并实践新的教学方法和手段，有效提高学生的学习效果和兴趣。
教育理念先进：秉持先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
师德师风高尚：遵守教师职业道德规范，为人师表，受到学生和同事的尊敬。
科研能力强：积极参与教育教学研究，有一定数量和质量的科研成果。
四、评选流程和时间安排评选流程如下：个人申报：符合条件的教师自主申报，提交相关材料。
资格初审：学校组织专家对申报材料进行初审，确定参评教师名单。
现场教学展示：参评教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
综合评价：组织专家对参评教师的教学展示进行综合评价，包括教学内容、教学效果、教学创新等方面。
确定人选：根据综合评价结果，确定教学能手人选。
时间安排如下：个人申报：每年XX月XX日至XX月XX日资格初审：每年XX月XX 日至XX月XX日现场教学展示：每年XX月XX日至XX月XX日综合评价：每年XX月XX日至XX月XX日确定人选：每年XX月XX日前五、评选结果和应用评选结果将进行公示，并对获得教学能手的教师给予以下奖励和应用：颁发荣誉证书：为获得教学能手的教师颁发荣誉证书，以资鼓励。
优先参加培训和学术交流：为获得教学能手的教师提供优先参加国内外培训和学术交流的机会，提升教育教学水平。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
评选教学能手实施方案
评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。
评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、评选标准的确定。
评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。
教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。
二、评选程序的设立。
评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。
首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。
三、评审机构的建立。
评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。
评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。
四、奖励政策的制定。
对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
五、宣传推广的策划。
评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。
可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。
六、监督检查的机制。
评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。
通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
教学能手大赛评选方案设计
教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。
教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。
通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。
二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。
三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。
（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。
（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。
2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。
教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。
（2）材料申报。
参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。
（3）小组评审。
由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。
（4）组织教学观摩。
根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。
（5）公示和终评。
将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。
四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。
2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。
五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。
教学能手评选方案指南
教学能手评选方案指南1. 前言教学能手评选是为了表彰和激励优秀的教师，以促进教学水平的提升和教学经验的分享。
本文档旨在提供教学能手评选的详细指南和程序。
2. 评选标准评选教学能手应当基于以下几个方面的考虑：2.1 教学成绩教学能手应该具备出色的教学成绩，包括学生的学术表现和成绩提升情况。
2.2 创学方法教学能手应该具备创新的教学方法，并能有效地应用于课堂教学实践中，以提高学生的研究效果。
2.3 良好的师生关系教学能手应该与学生建立良好的师生关系，能够有效地引导和激励学生的研究兴趣和积极性。
2.4 学科专业知识教学能手应该具备扎实的学科专业知识，并能够将其运用于教学实践中，提供高质量的教学内容和指导。
3. 评选程序评选教学能手的程序如下：3.1 提名阶段校内教师和学生可以提名符合条件的教师成为教学能手候选人。
3.2 申请阶段候选人需要提交一份申请材料，包括个人简介、教学理念、教学成绩和学生评价等。
3.3 评审阶段评委会将对申请材料进行评审，并选出最具潜力和实力的教师作为教学能手。
3.4 公示和投票阶段选定的教学能手名单将进行公示，学校师生可以进行投票，选出最终的教学能手名单。
3.5 颁奖典礼最终的教学能手将在一个庄重的典礼上被表彰和颁奖。
4. 奖励和激励措施教学能手将享受以下奖励和激励措施：- 荣誉称号和证书的颁发。
- 奖金或奖励金的发放。
- 参与学校和社区的教学经验分享活动。
- 优先选择教学资源和项目。
5. 总结教学能手评选方案是为了激励和表彰优秀的教师，推动教学水平的提升。
通过明确的标准和程序，可以确保评选的公正性和透明度，同时激发更多教师的教学创新和进步。
学校学科带头人、教学能手评选条例 (2)
学校学科带头人、教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例遵循以下原则：
1. 公平公正原则：评选过程公开、公平、公正，不存在任何形式的人为干预和利益输送。
评选结果符合事实和客观情况。
2. 专业能力原则：评选对象应具备优秀的学科知识和教学能力。
应注重评估候选人在
教学、科研、课题研究等方面的学术水平和专业能力。
3. 教学质量原则：评选候选人的教学质量应该是评选的重要指标之一。
候选人在教学
中的教学效果、教育教学方法、学生评价等方面应得到充分的考虑。
4. 学术影响力原则：评选候选人应有一定的学术影响力，包括发表的学术论文、参与
的学术研究项目、获得的荣誉等。
候选人的学术成果应得到客观的评价和认可。
5. 师德师风原则：评选候选人应具备良好的师德师风，为学生起到良好的榜样作用。
候选人应具备责任心、爱心、严谨的专业态度，能够积极引导学生并关心学生的发展。
6. 可持续发展原则：评选候选人要求在自己的学科领域内有一定的发展潜力和长期的
发展规划，能够持续提高自身的学术水平和专业能力。
根据以上原则，学校可以制定具体的评选细则和流程，设立评审委员会，由专家、教
授和相关学科领域的领导组成，负责评选工作的组织、协调和监督。
评选结果公示并
向学校师生公开，接受公众监督。
中学学科带头人、教学能手评选条例(2篇)
中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励和表彰中学教师的学科带头人和教学能手，推动学科建设和教学质量的提高，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体内容如下：一、评选范围和对象1. 评选范围包括中学各学科带头人和教学能手。
2. 评选对象为在中学教育教学工作中，具有良好教学质量和卓越教学能力的教师，包括中学教育教学领域的学科带头人和教学能手。
二、评选标准1. 教学能手评选标准：a. 教学成绩优秀，学生学习成绩显著提高。
b. 教学评价良好，学生和家长对教学效果满意。
c. 教学创新能力强，具有独特的教学方法和策略。
d. 教学研究深入，具有一定的学术水平和影响力。
e. 参与学科教研活动和师德师风建设，起到了积极的带头和示范作用。
2. 学科带头人评选标准：a. 对学科有卓越的理论基础和专业知识，能够引领学科发展。
b. 带领学科团队，推动学科建设和教学工作的改进。
c. 结合学科特点，制定科学合理的教学计划和教学内容。
d. 具有良好的教研能力，能够组织学科教研活动和师资培训。
e. 能够及时了解学科前沿动态，不断更新和提高自身的学科知识水平。
三、评选程序1. 学校组织评选工作，设立评选委员会。
2. 教师申报或由学校推荐候选人，提交个人材料和业绩证明。
3. 评选委员会对候选人进行审核和评议。
4. 经过初评和复评，评选出学科带头人和教学能手。
5. 结果公示并进行表彰。
四、奖励措施1. 学科带头人和教学能手将被授予相应的荣誉称号，并颁发获奖证书。
2. 享受相应的奖励津贴和福利待遇。
3. 可以参加学术交流活动和教学研讨会，并享受专门的培训和学习机会。
五、监督与评估1. 学校教育局或教育主管部门对评选工作进行监督和检查。
2. 定期对获奖教师进行评估和跟踪，确保持续改进和发展。
六、宣传推广1. 将评选结果向全校师生和社会公布，宣传优秀教师的事迹和贡献。
2. 组织学科带头人和教学能手进行课题研究和经验交流，推动教育教学改革的实施。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。
本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。
2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。
具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。
3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。
流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。
3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。
流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。
3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。
流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。
校级教学能手评选方案和细则
校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。
2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。
三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。
2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。
3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。
4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。
5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。
四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。
2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。
3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。
4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。
并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。
五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。
3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。
4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。
六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。
3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。
七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。
八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。
中学学科带头人、教学能手评选条范文（二篇）
中学学科带头人、教学能手评选条范文（引言部分）学科带头人和教学能手评选条是评价教师专业素质和教学水平的重要依据。
作为中学的学科带头人和教学能手，教师需要在学科教学领域展现出卓越的能力和影响力。
本文将从教师的教学理念、教学方法、教学效果等方面，对中学学科带头人和教学能手进行评选。
（正文部分）一、教师的教学理念教师的教学理念是教育教学活动顺利开展的基础。
中学学科带头人和教学能手在教学理念上应具备以下特点：1. 科学性：教师的教学理念应基于科学的教育教学理论和教育科学研究成果，能够指导实际教学。
2. 先进性：教师的教学理念应具有前瞻性和创新性，能够顺应时代发展和学科进步，引领学科教育发展。
3. 学生中心：教师的教学理念应将学生放在教育教学活动的中心地位，关注学生的需求和发展，实现个性化教育。
二、教师的教学方法教师的教学方法是教学活动具体实施的手段和方式。
中学学科带头人和教学能手在教学方法上应具备以下特点：1. 多样性：教师应根据学科特点、学生差异和教学目标，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
2. 互动性：教师应注重与学生的互动和合作，创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 合理性：教师的教学方法应符合学科教学规律和学生的认知特点，注重因材施教，提高教学效果。
三、教师的教学能力教师的教学能力是评价教师教学水平的重要指标。
中学学科带头人和教学能手应具备以下教学能力：1. 知识储备能力：教师应具备扎实的学科知识和广泛的教育背景知识，能够准确把握学科知识的核心和难点。
2. 教学组织能力：教师应具备良好的课堂组织能力和教学设计能力，能够合理安排教学进程和教学资源。
3. 教学评价能力：教师应能够合理制定教学评价标准和方法，及时反馈学生的学习情况，提供有效的教学反馈。
四、教师的教学效果教师的教学效果是评价教师教学能力和水平的最直观体现。
中学学科带头人和教学能手的教学效果应具备以下特点：1. 学生综合素养的提高：教师应通过教学活动，促进学生知识的掌握和能力的培养，提高学生的综合素养。
中学学科带头人、教学能手评选条(2篇)
中学学科带头人、教学能手评选条一、引言中学学科带头人、教学能手评选条，是中学教育行政部门和学校制定的一项重要规章制度。
该评选条旨在根据教师的专业能力、教学水平、教育改革贡献等方面的综合表现，评选出优秀的中学学科带头人和教学能手，并为其提供相应的荣誉和奖励，以激励广大教职工积极投身教育事业，提高教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
二、评选标准1. 专业能力中学学科带头人和教学能手评选的第一项标准是教师的专业能力。
专业能力包括但不限于以下几个方面：（1）教学内容的掌握度：教师需要全面掌握所负责学科的教学内容，熟悉相关教材和教辅资料，并能够对学生提出的问题进行解答和引导。
（2）教学方法的灵活性：教师应具备多种教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和学科的不同性质，灵活运用相应的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
（3）知识体系的构建：教师应能够将学科的知识内容整合成一个系统，构建起科学合理的知识体系，使学生能够系统地、全面地学习该学科。
（4）教学素材的创新能力：教师应具备对教学素材的创新能力，能够根据学科的发展和学生的需求，设计出符合实际情况的教学素材。
2. 教学水平中学学科带头人和教学能手评选的第二项标准是教师的教学水平。
教学水平体现在以下几个方面：（1）教学思路的清晰度：教师应具备清晰的教学思路，能够将学科的知识内容有机地组织起来，使学生能够了解、掌握。
（2）教学效果的突出性：教师的教学效果应该突出，即学生通过教师的教学能够在短时间内取得显著的进步。
（3）教学评估的准确性：教师应具备准确的教学评估能力，能够通过各种评估手段对学生的学习情况进行准确判断，并及时进行调整。
（4）教学团队的协作能力：教师应具备良好的协作能力，能够与同事、学生和家长合作，共同推动学科的发展。
3. 教育改革贡献中学学科带头人和教学能手评选的第三项标准是教师在教育改革方面的贡献。
教育改革包括但不限于以下几个方面：（1）教学改革的实践探索：教师应能够积极参与教学改革实践，探索适合自己学科和学校的教学改革方案，并取得一定的成绩。
教学能手评选计划
教学能手评选计划
背景和目标
本文档旨在制定一份教学能手评选计划，以鼓励并表彰在教学工作中表现出色的教师，并为其创造一个展示和共享教学经验的平台。
评选范围和条件
- 参与评选的教师必须在本校执教满一年，并接受学生和同事的推荐。
- 参与评选的教师必须具备扎实的学科知识、出色的教学能力和积极的教育态度。
- 参与评选的教师必须没有违反教师职业道德的行为记录。
评选流程
1. 公布评选计划，并邀请学生和同事提名教学能手候选人。
2. 收集教学能手候选人的个人资料、教育背景和教学经验。
3. 组织评审团队，由学校领导、学科专家和学生代表组成，对候选人的资料进行评审。
4. 评审团队根据候选人的教学表现、教学成果和学生评价，选出教学能手候选人。
5. 将评选结果公示，并接受对结果的申诉和意见反馈。
6. 组织评选颁奖仪式，表彰获奖教师，并发布教学能手的相关教学经验和心得。
奖励和激励措施
- 获选为教学能手的教师将获得荣誉证书和奖金激励。
- 学校将为教学能手提供更多的专业发展机会，如参加学术交流会议、撰写教学研究论文等。
- 学校将鼓励教学能手分享教学经验和教学资源，以促进教师之间的研究和相互交流。
评估与改进
- 学校将定期评估教学能手评选计划的实施效果，并收集师生的反馈意见。
- 根据评估结果，学校将及时对评选流程和奖励措施进行调整和改进，以提高评选计划的公正性和有效性。
以上是我们制定的教学能手评选计划，希望通过这个计划能够激励更多的教师努力工作，提高教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
校级教学能手评选实施方案
校级教学能手评选实施方案为了充分发挥教师队伍的积极性和创造性，提高教学质量，激励教师教书育人的热情和责任感，我校决定开展校级教学能手评选活动。
以下是本次评选活动的实施方案。
一、评选对象。
本次评选活动面向全校教师，包括教学骨干、中青年教师和新进教师。
二、评选标准。
1. 教学质量，教学成绩优异，学生成绩稳步提高，受到学生和家长的好评；2. 教学方法，教学方法新颖独特，能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率；3. 教学态度，认真负责，热爱教育事业，对学生关心关爱，能够以身作则，为学生树立良好榜样；4. 教学创新，善于教学创新，能够设计出符合学生实际的教学内容和方式，推动教学改革。
三、评选程序。
1. 推荐阶段，学校教师推荐符合条件的候选人，需要提供推荐理由和相关证明材料；2. 考核阶段，学校组织专家对推荐的候选人进行考核，包括教学观摩、教学设计、教学案例分析等环节；3. 公示阶段，学校对考核合格的候选人进行公示，接受师生和家长的评议；4. 确定阶段，学校根据考核结果和公示意见，确定校级教学能手名单，并颁发荣誉证书和奖金。
四、奖励措施。
对评选出的校级教学能手给予以下奖励：1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 发放一定金额的奖金；3. 优先推荐参加市级、区级教学比赛和交流活动；4. 给予个人成长和职称晋升的相关政策支持。
五、宣传推广。
学校将通过校园网、校报、微信公众号等多种途径，对评选活动进行宣传推广，鼓励更多教师参与到评选活动中来，共同促进学校教育教学水平的提高。
六、其他事项。
1. 评选活动需严格按照程序和标准进行，不得有任何违规行为；2. 对于评选出的校级教学能手，学校将建立档案，定期进行考核和评估，以保证其持续发展和成长。
通过本次校级教学能手评选活动，将能够激励广大教师积极投身到教学工作中，不断提高教学水平，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
希望全体教师积极参与，共同推动我校教育事业的蓬勃发展。
教学能手评选实施方案
教学能手评选实施方案一、背景分析。
教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。
通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、评选对象。
评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。
三、评选标准。
1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。
3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。
4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。
5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。
四、评选程序。
1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。
2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。
3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。
4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。
5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。
五、奖励措施。
对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。
同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。
六、实施效果。
通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。
评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
七、总结。
教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。
希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
学校教学能手评比实施方案
学校教学能手评比实施方案一、背景。
随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。
为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。
二、目的。
通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。
三、评选对象。
全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。
四、评选标准。
1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。
五、评选程序。
1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。
六、奖励措施。
1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。
七、实施保障。
1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。
八、总结。
通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。
同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。
希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。
教学能手评比实施方案
教学能手评比实施方案一、背景介绍。
教学能手评比是对学校教师教学水平的一种评价和认可，是对教师教学工作的一种肯定和激励。
通过评比活动，可以发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、评比标准。
1. 教学效果，包括学生成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评价。
2. 教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学手段等方面的评价。
3. 教学能力，包括教学理论水平、教学实践能力等方面的评价。
4. 教学贡献，包括学科建设、教学科研、教学管理等方面的评价。
三、评比流程。
1. 提名阶段，学校教师自荐或被推荐参加评比，提交个人教学资料和教学成果。
2. 初评阶段，由评委对提名教师进行初步评审，确定入围候选名单。
3. 现场观摩，候选教师进行公开课展示，评委进行现场评定。
4. 终审阶段，评委根据现场观摩和教学资料综合评定，确定教学能手名单。
四、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的教学能手将获得学校颁发的荣誉称号，并被列为学校教学名师库成员。
2. 奖金奖励，对评选出的教学能手给予一定的奖金奖励，以激励其在教学工作中继续发挥示范带动作用。
3. 资源支持，学校将为教学能手提供更多的教学资源和教学支持，包括科研项目支持、教学改革项目支持等。
五、实施效果。
通过教学能手评比活动，可以有效地发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，激励更多的教师积极投入到教学工作中。
同时，评比活动也为学校营造了良好的教学氛围，提升了师生对教学工作的认可和支持。
六、总结。
教学能手评比活动是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学校教育教学事业的发展具有重要意义。
希望各学校能够充分重视教学能手评比工作，建立健全评比机制，为教师的成长和发展提供更多的支持和激励。
中学科教学能手评选条例(2篇)
中学科教学能手评选条例（草案）第一条为了激发教育者的教学热情，提高教学水平，充分发挥中学科教学能手的示范带动作用，特制定本评选条例。
第二条评选对象为中学各学科的教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的教师。
第三条评选依据包括以下几个方面：（一）教学成绩：教师在学科教学中所取得的成绩和效果，包括学生的学习成绩和综合素质提高情况。
（二）教学方法：教师所采用的教学方法和手段是否灵活有效，是否能激发学生的学习兴趣。
（三）教学研究：教师对学科教学的深入研究和探索，包括教学理论研究和教学实践创新。
（四）师德师风：教师的师德和师风表现，包括对学生的关怀和引导能力。
第四条评选过程：（一）自愿参加：评选对象应自愿申请参加评选，获得学校和上级教育管理部门的推荐和支持。
（二）材料提交：评选对象应提交个人简历、教学成绩和教学研究成果等材料，同时提供教学录像和学生评价等证明材料。
（三）初评环节：学校组织评委对提交的材料进行初步评估，筛选出入围候选人。
（四）公示公示：公示入围候选人名单，接受公众的监督和意见。
（五）现场展示：入围候选人进行现场教学展示，评委对其教学过程进行评估和打分。
（六）综合评定：评委根据评估结果，综合考虑各个方面的表现，确定中学科教学能手。
第五条对评选出的中学科教学能手进行表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、发放奖金和提供晋升机会等。
第六条对评选结果不满意的教师可以提出申诉，学校应建立相应的申诉机制，及时处理申诉事项。
第七条本条例自颁布之日起施行，凡属本校教师都适用。
以上为中学科教学能手评选条例（草案）内容，供参考。
具体实施细则可根据地方实际情况进行制定。
中学科教学能手评选条例（二）一、评选依据（一）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。
（二）教学创新：包括教学方法、教学内容、教学手段等方面的创新。
（三）教学研究：包括教育教学研究、教材研究等方面的成果。
（四）教育教学贡献：包括教研工作、教育教学活动组织等方面的贡献。
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--------中学校级教学能手评选方案
为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本活动方案。
一、学校教学能手教师考评小组:
组长：
副组长：
组员：
二、评选办法
1、本方案只针对我校在职在岗教师（45岁以下）。
2、我校对校级教学能手每学期评选一次。
3、学校专门成立学校教学能手考评小组（考评小组由本校领导及部分骨干教师和教学能手产生），本身是本次候选人的小组成员在参评时需回避。
4、校级教学能手的评选采用教师自愿报名和推荐，校级教学能手考评小组负责候选人资格审定工作。
三、评选程序
１、符合条件的教师个人（自荐或科组推荐）填表申报，并提交相关的证明材料：
（1）《安新二中教学能手申报表》打印稿一式两份，需加教研组组长意见；
（2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份；
（3）一寸彩色照片1张。
2、资格审定。
（1）校级教学能手考评小组根据选拔条件负责候选人资格审定工作；
（2）送交校级教学能手考评小组讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示。
公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。
公示结束后，校级教学能手考评小组将组织活动。
3、考核评估
（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分。
）（满分30分）
（2）教师的加分项。
（实得分来计算）
（3）学校骨干教师考评小组根据以上的1—2项的总得分初步确定教学能手教师名单；
（4）送学校行政会议讨论通过；
（5）在校内进行公示，公示时间为3天。
公示期间，学校行政会议可接受实名提出的意见和建议；
（6）公示结束后，校长签名公布校级教学能手名单并颁发聘书；
四、评选条件
1、必达条件：
（1）参评人员必须是本校在职在岗教师。
（2）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
（3）具有专科以上学历；任教本学科满1年以上；
（4）至少有一学年教过毕业班教学或初二生物、地理教学。
（5）教育教学业绩突出，获得过学科优胜奖或参加过县级或市级等的培训或其他有关教学的成绩。
（6）没有违反国家纪律、私自乱订教辅乱收费，不服从学校工作安排的现象。
2、加分项
二中教学能手认定的加分细则
项目分值评分细则备注
师德修养20 采用教职工和学校行政评分：师评占50%，行政评占50%。
违犯国家法律记0分，体罚学生造成严重影响记0分，私自乱订教辅和乱收学生费用记0分，坚决不服从学校工作安排记0分，由于工作严重失职而造成安全事故且影响较大的记0分。
工作能力荣誉
4、荣誉：按国家、省、市、县、镇，依次加8、
5、3、2、1分，同级
部门减0.5分。
（以任现职以来为准）
近两年任职
5、任职：校长（书记）、副校、中层（团委书记）、中层副职、班主
任、教研组长（年级组长）、教务员（教科员、干事）依次记4、3.5、
3、2.5、2、1、0.5分/年。
（中层副职及以上兼职就高记分）
近两年
6、科研：（1）课题研究：（2）赛课获奖：（3）论文发表：（4）教学
案例
近两年
工作态度20分1、考勤：基础分20分（以上一学年考勤统计为准，含上课、各种会
议，各大型活动、教研活动等）事假两天内（含两天）一天扣0.5分，
两天以上一天扣1分：病假四天之内（含四天）一天扣0.25分，四天
及以上每天扣1分，住院不扣分（以入、出院证为准）；旷课一节扣2
分；迟到、早退一次扣0.5分；产假、婚假、丧假按国家规定执行，
不扣分。
近一年
工作业绩1、教学成绩：（1）以所教班级学科的平均分在校同年级名次加分
（2）学期按时按量按质完成学校的任务
（3）学生作业批改情况
近一年
2、教育成绩：所任班级，被评为市、县、校优秀班集体，班主任加
3、
2、1分，成员加1.5、1、0.5分。
近两年。