自制小相框美术教案
小学美术人美五年级下册10自制小相框自制小相框教案
自制小相框教案教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
4、教学重难点5、教学重点：学习相框的设计方法。
6、教学难点：相框的选材和支撑。
7、教学过程：8、一、导入（谈话导入）9、师：同学们在上课之前我们来看几组图片，这些图片都是老师在校园中抓拍你们精彩的瞬间。
那你们有什么方式，把这些照片进行保存。
生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、授新课1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
创意美术教案：自制小相框DIY
创意美术教案：自制小相框DIY美术创意教学是一种将学生的想象力与创造力发挥到极致的教育模式，而DIY更是创意美术教育中常见的一种方法。
本篇教案将带领大家学习DIY小相框的制作，从而激发学生们的创意与动手能力，是美术课上的一堂趣味之课。
一、【学习目标】1. 学生能够使用简单的工具制作小相框2. 学生能够在DIY的过程中寻找灵感、发挥想象力3. 学生通过与同学分享自己的作品和经验，增强合作与沟通能力二、【适用年级】小学及初中三、【教学过程】1. 准备工作老师需要为学生们准备好以下材料：镂空相框、包裹用绳子、彩色纸张、剪刀、胶水、橡皮筋、夹子等。
2. 制作步骤（1）学生可以选择一张自己喜欢的彩色纸张，将这张纸张固定在墙上，形成一个可以插入照片的洞口。
学生可根据自己的想象力随意制作洞口的形状和尺寸。
（2）将包裹用绳子沿着小相框的外框缠绕起来，直到将小相框包裹起来。
注意，绳子要尽量紧密地缠绕，以便更好地保护照片。
（3）将剩余的彩色纸张按照照片的尺寸剪成一个小片，用胶水将该彩色纸张固定在小相框的背面上。
（4）将刚才制作好的墙洞口与小相框中的彩色纸张相对齐，插入照片，用橡皮筋和夹子将相框和墙洞口固定起来即可。
3. 制作技巧（1）选择较硬、质地坚实的纸张会有更好的效果。
（2）在制作小相框的时候绳子的长度应该略微超过相框，这样会更加美观。
（3）将DIY小相框制作得更加有趣，可以让学生为自己的作品添加一些装饰，比如珠子、金属制品、贝壳或者其他小物品。
四、【教学效果】DIY小相框不仅有助于学生们调动想象力、发挥创意，而且可以培养良好的视觉感知能力、手工能力和团队协作能力。
学生们在完成自己的作品后，可以相互交流、分享彼此的经验，从中开阔视野、激发灵感、提升学习兴趣，使创意美术课程的教育效果得到充分体现。
五、【教师点评】DIY小相框是一堂十分有趣的创意美术课，它不仅可以提高学生们的动手能力，也能让学生们开阔眼界、锤炼技能、发挥想象力。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋,
四年级上册美术教案-第5课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生对美术作品的欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：相框的基本结构和制作方法。
2.教学难点：相框的设计和制作。
三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。
2.学生准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入a.教师展示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。
b.学生分享自己对相框的认识和了解。
2.新课教学a.教师讲解相框的基本结构和制作方法。
b.学生跟随教师一起分析相框的制作步骤。
c.教师示范相框的制作过程，重点讲解设计思路和技巧。
3.实践操作a.学生分组讨论，确定相框的设计方案。
b.学生按照设计方案，动手制作相框。
c.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.成果展示a.学生展示自己的相框作品，分享制作心得。
b.教师组织学生互相评价，鼓励优秀作品。
b.学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，尝试制作一个更加精美的相框，并拍照至班级群。
2.家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，提高动手能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了相框的制作方法和技巧。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析、创新，培养了学生的动手能力和审美意识。
同时，通过课后作业，激发学生的学习兴趣，让美术课程更加生动有趣。
1.部分学生制作过程中，对设计思路和技巧把握不够，需要加强引导和示范。
2.课堂时间安排不够合理，导致部分学生作品未能完成。
重难点补充：1.教学重点补充：教师展示不同风格的相框，引导学生关注相框的边框设计、材质和装饰元素，讨论这些元素如何影响相框的美观度。
对话示例：教师：“同学们，你们看这个相框的边框很特别，有没有想过它为什么这样设计呢？”学生：“可能是因为这样可以突出照片吧。
爱美术、爱生活：四年级自制小相框教案
作文一、教学目标1. 认识不同的艺术形式，感受不同的美感；2. 发掘自己的美感和创造力；3. 学习使用简单的工具制作小相框；4. 培养孩子的耐心和动手能力。
二、教学准备1. 画材：画纸、水彩笔、颜料、刷子、剪刀、量尺、铅笔、胶水等；2. 形体：猫、狗、兔、鸟等小动物的玩具、图片或实物；3. 照片：每个学生带一张自己的照片；4. 特别提示：教师要事先为每位学生准备好胶囊。
三、教学过程1. 热身活动教师可以在黑板上放一些美术作品，并让学生说出这些作品所表达的意思。
可以问：“这幅画在你的心中所表达的是什么情感？”“这首歌你为什么会喜欢？”让孩子们在互动中提高了敏感度和感性认识。
2. 认识创意老师向学生展示一些世界上著名的创意品牌，如苹果、乐高、耐克等，并介绍它们的灵感来源和品牌精神。
通过这些介绍，让学生了解到什么是创意，学会发掘自己身边的灵感和创意。
3. 美术知识学习教师让学生看一些美术作品，让学生感受绘画的魅力，不同的颜色所表达的感情，培养学生的审美能力，让其懂得欣赏美的事物。
4. 制作小相框教师让学生拿出自己的照片，并听教师的指导，用铅笔在画纸上画出相框的形状。
让学生根据自己的爱好和创意，涂上自己喜欢的颜色和图案。
用剪刀在相框上切出口袋的形状。
5. 添置装饰让学生从桌上拿出胶囊，并打开胶囊。
让学生根据自己的兴趣，在胶囊内增加自己喜欢的装饰，如珠宝、卡片等。
将胶囊放入相框的口袋里。
6. 创意分享让学生分享自己的创意和作品，让他们知道原来每一个人都是独一无二的。
教师可以依照每一位学生的相框作品，让他们表达自己的想法和创意。
7. 总结回顾在学生完成小相框的制作之后，教师以让学生回顾整个制作过程，看看自己从哪些方面得到了收获。
让孩子们知道原来生活中有很多美好的事物可以创作，需要我们用心去发现和把握。
四、教学总结本课程通过学生自己动手制作小相框的方式，教学生制作技能的同时，让他们了解创意的魅力。
教师要引导学生了解不同的艺术形式，发掘自己的艺术天赋和审美能力。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋
四年级上册美术教案-第2课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生掌握制作小相框的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2.引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小相框的方法和技巧，相框的装饰设计。
2.教学难点：相框的尺寸把握，装饰设计的创意和美观。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料、相框模板等。
2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示自制小相框的样品，引导学生观察相框的形状、颜色、装饰等。
（2）邀请学生分享自己家中相框的样式和特点。
（3）引出本节课的主题：自制小相框。
2.教学新课（1）教师讲解制作小相框的基本方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。
（2）教师示范制作小相框的步骤，边讲解边操作。
（3）学生跟随教师一起制作小相框，教师巡回指导。
3.实践创作（1）学生根据所学知识，独立设计并制作属于自己的小相框。
（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的小相框。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
4.小组合作（1）学生自由组成小组，每组共同完成一幅小相框作品。
（2）小组内部讨论，分工合作，共同设计小相框的装饰。
（3）教师巡回指导，给予意见和建议。
5.成果展示（1）各小组展示自己的小相框作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
（1）教师引导学生思考：如何将自制小相框运用到生活中？（2）学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。
五、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了基本的美术制作技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意。
同时，小组合作环节有助于培养学生的团队精神和沟通表达能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，我们要剪裁出相框的基本形状，你们认为应该怎么剪裁才能让相框的边缘更平滑呢？”“对了，剪裁时要沿着直线慢慢剪，不要急躁。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解相框的制作方法和材料选择。
培养学生动手制作和创意设计的能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让学生了解相框的制作步骤和技巧。
通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。
培养学生合作和分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：相框的制作方法和材料选择。
相框的设计和装饰技巧。
2.2 教学难点：相框的立体设计和装饰的创意。
学生动手操作的技巧和细节处理。
第三章：教学准备3.1 材料准备：相框模板或纸框剪刀胶水彩纸颜料彩笔或马克笔其他装饰材料（如珠子、贴纸等）3.2 场地准备：宽敞的工作桌足够的座位垃圾桶第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示一些美丽的相框样品，引发他们的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们曾经见过什么样的相框？他们是怎么制作的？”4.2 讲解：向学生介绍相框的制作材料和工具。
讲解相框的制作步骤，包括剪、折、粘、画等。
4.3 示范：在学生面前示范制作一个简单的相框，讲解每个步骤的重点和技巧。
4.4 学生制作：学生按照示范的步骤，自己动手制作相框。
老师在制作过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难。
4.5 展示与评价：学生完成制作后，将相框展示给全班同学。
同学们互相欣赏和评价，给出意见和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师引导学生回顾制作过程，思考自己在制作中的优点和不足。
学生分享自己的制作心得和体会。
5.2 拓展活动：学生可以进一步发挥创意，使用其他材料和方式制作相框。
学生可以将自己的相框作品进行展示或送给亲朋好友作为礼物。
教学评价：通过学生的制作成果和参与度来评价教学效果。
观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们在展示和评价环节的表达和交流能力。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学步骤详解6.1 准备材料：提前为学生准备好所有制作相框所需的材料，并确保它们安全无害。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。
步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。
步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。
3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。
5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。
5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。
6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。
6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。
第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。
7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿《自制小相框》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。
2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
二、学生情况通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧，相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：了解相框的结构及设计，制作相框的相关知识。
利用身边的材料设计，制作一个美观实用的小相框，装点生活。
2、情感，态度和价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材与支撑。
四、教法学法：根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用直观演示法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。
五、课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
课件、示范作品。
课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。
自制小相框美术教案
自制小相框美术教案一、教学目标1.了解相框的种类和材料；2.学习如何制作小相框；3.提高学生的手工制作能力；4.培养学生的美术创造力。
二、教学内容1.相框的种类和材料；2.制作小相框的步骤；3.装饰小相框的方法。
三、教学重点1.制作小相框的步骤；2.装饰小相框的方法。
四、教学难点1.制作小相框的步骤；2.如何选择合适的装饰材料。
五、教学准备1.相框制作材料：纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等；2.教学PPT。
六、教学过程1. 相框的种类和材料相框是用来装饰照片的，种类有很多，常见的有木质相框、金属相框、塑料相框等。
制作小相框所需的材料有纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等。
2. 制作小相框的步骤步骤一：制作相框的底部1.用纸板剪出一个长方形，大小要比照片略大一些；2.在纸板上画出一个内框，大小要比照片略小一些；3.用剪刀沿着内框的线剪出一个小长方形。
步骤二：制作相框的四周1.用纸板剪出四条长条，长度要比相框的底部长一些，宽度要比相框的高度略小一些；2.在四条长条的两端分别剪出45度的斜面，使它们可以拼接成一个长方形；3.用胶水将四条长条拼接成一个长方形。
步骤三：将相框四周粘在底部上1.用胶水将相框四周粘在底部上；2.用剪刀将四周多余的部分剪掉。
步骤四：装饰相框1.用彩纸将相框的表面包裹起来；2.用装饰材料装饰相框。
3. 装饰小相框的方法1.用彩纸包裹相框；2.用装饰材料装饰相框，如贴上小花、小星星等；3.在相框上写上自己的名字或者一些有意义的话语。
七、教学总结通过本次教学，学生们了解了相框的种类和材料，学会了制作小相框的步骤，提高了手工制作能力，培养了美术创造力。
希望学生们能够在今后的生活中，运用所学知识，创造更多美丽的作品。
自制小相框(说课教案)
自制小相框(说课教案)一、教学目标：1. 让学生掌握制作小相框的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学内容：1. 制作小相框的步骤和方法。
2. 使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。
3. 设计独特、美观的小相框。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：制作小相框的步骤和方法。
2. 教学难点：设计独特、美观的小相框。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等工具和材料。
2. 准备一些样品或者图片，供学生参考。
3. 准备一个相框展示板，用于展示学生作品。
五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的小相框，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 讲解：讲解制作小相框的步骤和方法，重点讲解如何设计独特、美观的小相框。
3. 示范：示范制作一个小相框，边示范边讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手制作：学生按照示范和讲解的方法，自己动手制作小相框。
5. 作品展示：将学生制作的小相框展示在相框展示板上，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作小相框的技巧和方法。
7. 拓展：鼓励学生发挥创造力，尝试制作更多独特、美观的小相框。
8. 作业：布置一道制作小相框的作业，要求学生发挥创意，设计独特的小相框。
9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和改进之处。
10. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，互相学习和进步。
六、教学评价：1. 评价学生制作小相框的技巧和步骤掌握情况。
2. 评价学生的创造力和审美能力，看他们能否设计出独特、美观的小相框。
3. 鼓励学生自我评价，互相评价，共同提高。
七、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧材料，如纸盒、彩带等，制作更多有趣的小相框。
2. 引导学生将制作的小相框用于装饰教室、家居，或作为礼物送给亲朋好友。
3. 组织一次小相框作品展览，让学生展示自己的创作成果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解制作小相框的步骤和方法？2. 学生是否积极参与制作小相框的活动，发挥了自己的创造力？3. 教学中是否关注到每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和支持？4. 如何改进教学方法，使学生在制作小相框的过程中更好地掌握知识和技能？九、学生反馈：1. 学生对制作小相框的兴趣和参与度如何？2. 学生对教学内容和教学方式的满意度如何？3. 学生在制作小相框过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决方案。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
五年级美术下册《自制小相框》教案、教学设计
4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
5.总结与拓展：引导学生反思本次课程的学习，激发学生继续探索美术创作的兴趣。
6.作业布置：学生完成一幅自制小相框作品，并撰写创作心得。
二、学情分析
五年级学生经过前期美术课程的学习，已具备一定的美术基础和审美能力。他们对美术创作充满热情，动手操作能力较强，善于观察生活中的美。在此基础上，学生对本节课自制小相框的内容有着较高的兴趣和期待。然而，学生在创作过程中可能存在以下问题：对材料的选择和运用不够熟练，色彩搭配能力有待提高，以及创新意识不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们发挥想象力和创造力，提升美术综合素养。同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在交流与合作中共同成长。通过本节课的学习，期望学生能够将所学知识内化为自身的审美能力和创造力，为今后的美术学习奠定坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，我将利用5-10分钟的时间，通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示欣赏：向学生展示一组精选的自制小相框作品，这些作品色彩丰富、设计独特，能够迅速吸引学生的注意力。
-同时，我向学生解释这些作品的创意来源，以及它们在生活中的实际应用，让学生感受到美术创作的实用性和趣味性。
3.共同设计：小组成员集思广益，共同完成一个小相框的设计方案，包括选材、色彩搭配、装饰元素等。
4.分享交流：每个小组向全班展示并讲解他们的设计方案，其他小组提出意见和建议，共同优化设计。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将为学生提供约20分钟的时间进行实际操作：
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解相框的制作材料和基本步骤。
培养学生动手操作能力和创造力。
1.2 技能目标培养学生运用剪贴、涂色、装饰等技巧制作小相框。
培养学生合作交流能力，提高团队协作精神。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
培养学生自信心，增强自我表达能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点相框制作的基本步骤和技巧。
学生独立完成小相框的制作。
2.2 教学难点相框设计的创意和新颖。
学生在制作过程中对材料和颜色的搭配。
第三章：教学准备3.1 材料准备硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作材料。
图片、画册等供学生选择和参考。
3.2 场地准备宽敞的操作空间，每个学生有一张桌子和工作台。
足够的光线，方便学生操作和观察。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示各种漂亮的小相框，引起学生兴趣。
向学生介绍本节课的制作目标和步骤。
4.2 讲解示范讲解相框的制作材料和基本步骤。
示范制作过程，强调注意事项。
4.3 学生制作学生根据示范，独立制作小相框。
教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
4.4 作品展示互相评价，教师给予肯定和建议。
第五章：教学反思5.1 课堂效果学生参与度、兴趣和积极性。
学生制作作品的质量和创意程度。
5.2 教学调整根据学生的实际操作和作品展示，反思教学过程中的不足。
针对问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自评6.2 同伴评价学生之间相互评价，给出意见和建议，促进相互学习。
6.3 教师评价教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，给予鼓励和指导。
第七章：拓展活动7.1 相框设计比赛组织学生进行相框设计比赛，鼓励创新和创意。
7.2 作品展览将学生的作品布置成展览，让学生感受到成就感和艺术氛围。
7.3 家庭作业让学生回家后将相框送给家人，表达爱意和关怀。
第八章：安全注意事项8.1 剪刀使用安全强调剪刀的使用方法和安全事项，防止意外伤害。
小学美术《自制小相框》教案
此外，小组讨论环节也让我看到了学生之间的合作与交流。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并吸收他人的意见。这种团队协作的氛围让我感到很高兴。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为性格原因或者缺乏自信。为此，我打算在接下来的课程中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，提高他们的参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《自制小相框》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过漂亮的小相框？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作小相框的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握相框的基本结构及其装饰方法，包括相框，并能运用剪、贴、折、组合等基本技巧；
-激发学生的创意思维，培养个性化表达，使作品具有独特性。
举例：在讲解相框的基本结构时，可以通过展示不同风格和款式的相框，让学生了解其设计原理，强调在制作过程中注意边框的宽度、图案的布局等。
1.理论介绍：首先，我们要了解小相框的基本概念。小相框是一种用来装饰和保护照片的框架，它在生活中有着广泛的应用。它是美化环境、展示个性、传递情感的重要物品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用卡纸、彩泥等材料制作出精美的小相框，以及它在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相框的结构设计、材料选择和制作技巧这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术教案：自制相框
小学美术教案：自制相框一、教学目标1.了解相框的定义和功能；2.掌握相框的基本形态和制作方法；3.培养学生的动手能力和创造能力；4.激发学生的美术兴趣，提高他们的审美水平。
二、教学重点1.相框的基本形态和制作方法；2.学生的创造与表现能力。
三、教学难点1.如何创造自己的相框；2.如何用不同的材料进行相框制作。
四、教学准备各种材料制作相框的实物样本，例如：不同纸张、硬纸板、珠子、彩带、松果等。
五、教学过程1.引入：1.引导学生学习相框的特点和作用，鼓励他们发挥自己的创造力，学习如何制作自己的相框。
2.回顾：回顾上一堂课所学习的内容，相框的种类和形态。
3.观察：提供不同种类和形态的相框样本让学生观察并发言，了解他们对相框的看法和理解。
4.学习：讲解各种相框的制作方法，由浅入深逐步让学生了解并掌握，并逐步组合和创造自己的相框设计。
5.体验：让学生在教师的指导下动手体验自己设计相框的制作，让他们真实地感受到自己创造良好作品的满足和收获。
6.展示：每位学生都能亮出自己创造的相框作品并简单介绍自己的设计理念。
7.总结：教师对本节课所学习的内容进行简单总结和归纳，解释学生对相框制作的认识和理解。
六、教学方法用示范教学法，讲解和演示基本制作方法，激发学生的创造力，注重学生个性的发挥，鼓励学生自己制作不同样式的相框，注重实践操作。
七、教学后记在开展这一堂课的教学活动中，学生们表现积极活跃，认真听讲，理解力较强，不少作品非常出彩。
总体上，教师所开展的教学方案取得了很好的教效果和教学目的，达到了想要得到的预期结果。
小学美术《美术制作相框》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的相框制作实验操作。这个操作将演示相框的基本制作方法和装饰技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的相框。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解相框的基本概念。相框是用来装饰和保护照片、画作等的框架，它具有美化环境、提升艺术品位的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用剪、贴、画等手法制作一个精美的相框。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相框的基本结构和装饰手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术《美术制作相框》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《装饰我们的生活》，主要内容为《美术制作相框》。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：
1.了解相框的起源、种类及作用；
2.学习并运用不同的美术手法和材料制作相框；
3.培养学生的创新意识和审美观念，激发他们美化生活的热情。
具体教学内容包括：
1.讨论主题：学生将围绕“相框在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.相框的基本结构及其制作方法；
2.利用剪、贴、画等手法进行相框装饰；
3.选用适当的材料，如彩纸、彩泥、废旧物品等，进行相框制作；
小相框美术教案6篇
小相框美术教案6篇小相框美术教案篇1教学目标：1、了解相框的根本构成，可以制作简易相框。
2、进展手部小肌肉，熬炼动手剪贴纸的力量。
3、自由发挥想象，创意的装饰相框。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
教学预备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有根本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的挨次，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种外形教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里“。
师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而提醒这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？“幼各种答复，“教师这里有许多美丽的相框，让我们来看看吧！“看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三局部。
仔细观看边框的奇怪造型。
三、做相框１“小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的外形贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个外形上。
“分发画有根本型的彩纸。
２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线当心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。
剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分发硬纸板，师示范如何粘贴根本型，胶棒在剪纸的反面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。
然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
４师示范条形纸贴边框，不要压住根本型边线，然后依据根本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
５嬉戏时间，《小白上楼梯》，嘉奖小贴纸。
６“小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎么装饰一下，它会变得美丽一些呢？“启发幼儿说出“小贴纸“，“小朋友们真聪慧，想到了刚刚嬉戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得美丽一点了。
可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。
“分发小块彩纸。
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自制小相框美术教案自制小相框美术教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的自制小相框美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自制小相框美术教案1如何自制相框？相框当然也可以DIY！家里边零零碎碎的边角材料，变成垃圾不如变废为宝！将这些看似无用的材料们好好组合，在加上无与伦比的创意，一款款漂亮的相框就闪亮登场啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田园风相框，将各种粗细的干枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板把树枝折断并长短不一自由排列在背板上，将靠里面的边整理整齐，均匀粘贴在木框上，即可。
也可以将锯好的树枝整理成捆状，用麻绳捆绑并粘贴在瓦楞纸周围，变化为极具自然气息的相框。
如何自制相框？马赛克相框，只要把装修剩余的马赛克，按照你喜欢的颜色组合排列，用黏胶固定在背板上即可。
这是一种超级简单实用的如何自制相框的方法。
如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡纸、线、图钉泡沫板比较轻，可以把它做成相框贴在墙上或者悬挂起来，将线密密麻麻地缠绕在上面，制造一种有延续感的装饰效果，然后用几颗图钉装饰。
这款相框超级的可爱哦。
如何自制相框？瓶子相框，瓶子、盖子当然一个都不能少!小小的瓶盖原来能将大大的风景细心的收纳!创意的生活无处不在!充满创意的瓶盖能将许多漂亮的照片集中在一起，可以在原本单调的桌角黏上几个，也可以作为装饰贴在画框周围，镜子旁边也是不错的选择!总之，创意就在你手中!如何自制相框？。
自制小画框教案。
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2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
（没有彩卡，就用水彩笔涂色了。
）同样的方法可以做海洋风格的，自己去网上找个图片，做出大大小小的鱼、水草、海螺、灯塔之类，贴好就ok了。
还有各种树叶，动物，做森林风的，也可以。
都很简单。
3做好外框后，别忘了在框后面衬个卡纸，用双面胶粘好三边，留一边，做成口袋状，塞进照片，简单的相框就做完了自制小相框美术教案2二一教育《自制小相框》教学设计教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，了解相框设计的基本内涵。
2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。
教学难点：小画框的新颖、美观和实用。
教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程：一、激趣导人，板书课题。
1、把你手中的照片拿出来，与老师手中的照片相比较，进行对比观察：有什么不同？2、这个相框是老师自己做的，是用石英钟的包装盒做的，今天我们就用自己灵巧的手和废旧的材料做个富有个性的相框好吗？3、板书课题——《自制小相框》二、讲授新课。
1、你知道相框由哪几部分组成？出示实物相框，这就是卖的相框。
（这是相框，这是背板，这是支架。
）2、我们先来研究相框。
（1）、你们知道可以用什么材质来制作自己的小相框？课件欣赏他们是用什么材质来制作自己的小相框？（2）、那么你知道相框有哪些形状吗？课件欣赏各种形状的'相框。
（3）对于色彩来说，也很重要，回忆一下：红色给人什么感觉？黄色给人什么感觉？蓝色给人什么感觉？3、相框研究完了，我们来看背板：你知道什么叫背板吗？4、那支架的作用可大啦！问：怎样做支架呢？课件出示支架的制作方法。
欣赏各种各样的支架。
出示实物支架,这是什么材料的？5、相框、背板、支架都研究完了，怎样制作一个简单完整的相框呢?6、出示课件：欣赏一些漂亮的相框。
7、欣赏了这么多相框，给你什么样的感觉？（俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话就把自己的照片裱一裱，看哪组裱得最新颖、漂亮。
）8、作业提示：用自己喜欢的方法和材料，制作一个小画框装点生活。
比一比哪组做的相框更新颖、更漂亮！9、小组讨论：（1）你们小组打算用什么材料制作小相框呢？（2）你们小组打算用什么方法制作？小组进行汇报。
10、组长分工，怎样才能把相框做的又快又好！11、课件出示：温馨小提示：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）、造型美观，色彩搭配协调。
（3）、注意工具材料使用的安全。
三、动手实践：教师巡视指导，发现问题及时纠正。
四、展示评价：把你的作品拿到前面来，展示一下，设计的很有创意，应该得什么奖？这些奖项的取得离不开大家的互相合作，我们班在老师的带领下不也取得了很多荣誉吗？同学们，我们每个人都有一手灵巧的手，生活中还有很多废旧物，只要我们肯动脑，它们就可以变废为宝，让我们争当环保小卫士，更好的方便生活、美化生活！五、课后延伸：回家为家人制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。
六、板书设计：自制小相框三分画材料七分裱形状相框背板支架色彩方法：折画剪挖粘学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，在这节课《自制小相框》中，学生们真的是创新了一把。
本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。
在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
由于事先欣赏了图片，学生掌握了大量的信息，学生知道了可以利用收集到的各种材料，进行尝试更新颖的更好的办法。
当学生遇到问题，不知道如何解决的时候，教师示范一下，就会打开学生的思路，使学生的制作变得简单一些，顺利一些。
通过教师的示范与指导，学生的制作就变得更轻松自如了。
自由创作阶段，是决定本课成败的关键所在，学生是否有作品出来，是否能展现本课的成效，就要看学生的作品了。
因为有了之前的各种相框的图片欣赏，学生做出了好多新颖的、精美的、有创意的相框来，大大出乎我的意料之外。
而且，我不知道他们从哪里搜罗来那么多的小装饰品。
有：小贝壳、花生壳、丝带、纽扣、彩色玻璃石、彩色绒球、小圆球珠，还有小兔子、小猫咪、蝴蝶结、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等这些小装饰品。
另外同学们折的幸运星也派上了用场。
甚至，有些同学还捡来树叶装饰相框。
同学们制作的小相框在这些小装饰品的精心包装下，变得五彩缤纷，花样翻新。
我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。
这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。
在学习小相框的设计和制作过程中，培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，体验变废为我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。
这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。
既是对学生成果的肯定，也是给本节课画上完美的句号。
总之通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。
这节课美中不足的是有的同学做得太慢了，没有完成作品。
再有就是每次做手工孩子们都太兴奋，也全然不顾卫生了，看来以后教育他们养成良好的爱护教室卫生的习惯势在必行。
自制小相框美术教案3一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重难点重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：同学们；你们平时都把照片放在什么里，会让照片更漂亮。
（同学们自由回答）今天让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——《自制小相框》你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发1、请同学欣赏课件上的成品相框请学生欣赏课件的图，对图片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。