中班手工小相框教案

篇一：手工小相框教案
自制小相框
一、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。

3、情感：体验手工活动带来的乐趣。

激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

二、教学重点和难点：
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

三、课时
2课时
四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

第一课时
五、教学过程：
（一）情景导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？
出示课题——自制小相框
同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。

根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

（二）引导探索，了解新知
1、请学生看多媒体ppt照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、给小组分任务研究：
(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（三）学生练习
请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。

第二课时
（一）探索研究
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。

根据材料进行尝试。

2、解决问题：
（1）你在制作时都会遇到哪些问题？
（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路:
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。

)
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

（二）学生练习
1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）造型美观，色彩搭配和谐。

（3）注意工具材料使用的安全。

3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
（三）课堂小结
通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

激发学生学习手工制作的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

篇二：《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计
学校：高店乡中心校授课教师：金凤
一、教学分析：
本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

五、教学过程：
（一）、兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

出示课题——自制小相框
你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。

根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

（二）、出示目标
通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

（三）、欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。

请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、给小组分任务研究：
(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（四）、探索研究
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。

根据材料进行尝试。

2、解决问题：
(1)你在制作时都会遇到哪些问题？
(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路:
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。

)
5．欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

（五）、学生实践创作
1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）造型美观，色彩搭配和谐。

（3）注意工具材料使用的安全。

3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。

）
（六）、拓展延伸
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
篇三：美术教案11册
1、凝固的音乐—建筑
教学目标
1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。

2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。

教学重点：
1、初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。

教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

教学过程：
一、欣赏
1、出示各种不同建筑风格的图片，让学生在欣赏的过程中体会不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

二、学生讨论
三、画一画
找出自己最喜爱的建筑，用线描来表达，并配以文字说明。

课后拓展
2、有特点的人脸
教学目标：
1、培养学生知道中国人物画是中国画中重要的组成部分
2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、色参照有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。

教学重点：
学习中锋、侧锋、淡墨、重墨、在人脸画中的绘画技巧、引导学生关注中国人物画中的传统及创新。

引导学生观察分析人物头像的特点。

教学难点：
掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，画出人物头像的基本特征。

教学过程：
一、导入、揭题
师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？
1、脸部五官的特征及区别。

2、学生练习
请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！ 3、展评作品
4、掌握用笔墨的规律
中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。

三、示范
1、要先仔细观察
2、画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。

并用流畅、概括的线条画。

注意用墨及笔锋。

3、学生练习，师巡回指导
四、学生练习）
五、讲评作业
1、学生自评
2、我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？
3、修改调整
4、展评。

六、小结
3、戏曲人物
一、教学目标
1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

教学过程
1.导入激趣。

（1）谈话导出本课学习任务。

（2）尝试用水墨图像。

（3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。

2.感知新课。

（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；
（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；
（3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；
（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作
用。

4.尝试作业。

（1）作业要求：
5.评价。

6课后拓展
欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。

课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。

图形的魔术组合
教学目标：
1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。

2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品
3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。

教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。

教学难点：改变思维方式，培养创新思想。

课时：一课时
教学过程
一、名作欣赏
4、揭题：图形的魔术组合板书
二、新授
1、出示图形
2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？
3、图形的组合方法
根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。

5、练习
3、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？
4、练习、辅导。

6、作品展览和评述
7、布置下节课的准备工作
第5课线描画中的黑白对比
教学目标：
欣赏感受线描画的独特魅力
1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品
教学重点：感受线描画中线条的独特魅力
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
课时：二课时
第一课时
一、范画导入，揭示课题
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，
2、线条的种类：
3、感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，（2）《门神》《牛仔裤》对比（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
（4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？
（小组讨论相互的感受）
（5）小结：
三、练习
4、作画步骤：
（1）构思
（2）起稿
（3）线描
（4）调整
5、练习
6、辅导
四、作品展评
五、课堂小结
第二课时
一、作品展览，进行评优
1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？
2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品
二、优秀作品展示，激发创作激情
3、优秀作品欣赏，强调黑白对比
4、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点
三、继续创作绘画作品
四、辅导作画
《自制小相框》
教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的
方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

二、探究活动。

1、小组研究：
2、学生发言：
三、实践活动：作业：
四、作业评价：五、小结拓展：
7、色彩的调和
教学目标：1、认知：学习色彩调和方法，感受色彩的变化。

2、智能：了解色彩调和知识，提高学生色彩审美感受能力。

3、情感：感受色彩调和在生活中的运用，体会色彩调和带来的美感。

教学重点：了解色彩调和的方法。

教学难点：以更多的方法进行色彩调和，完成色彩调和的作业。

教学过程：一、欣赏感受。

1 、欣赏色彩调和的作品《鸡冠花》
2、提问：你能从这样的色彩搭配中体会到色彩调和的美感吗？
3、小结：
二、研究活动。

1、欣赏色彩调和范画。

2、学生思考：你还能想出其他的方法来调和色彩吗？
3、实践学生的想法。

三、艺术实践。

想一想，学生作品用了什么方法使色彩调和？你也试着创作一幅色彩调和的作品。

四、展示作业。

组织学生展示自己的作品。

五、评价作品。

1、介绍你画中的色彩调和的方法。

2、表达了什么样的感受？
3、你认为自己画的优点是什么？还有什么不足？
《画一幅色彩和谐的画》
教学目标：1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

教学重点：了解邻近色的知识。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学过程：一、分析色彩。

二、研究体会。

欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组研究。

数一数，《红土地》用了几种颜色？
2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。

三、欣赏感受。

1、欣赏优秀的学生色彩作品。

2、谈一谈自己的感受。

3、说说自己的创作思路。

四、艺术实践。

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

五、展示评价。

1、组织小组展示作业。

给自己的作品起个名字。

2、组织评价作业。

介绍自己的画中最得意之处。

六、课后拓展。

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。

请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

参观劵的设计
教学目标：1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。

2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。

教学过程：
(一)谈话引入。

教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。

板书课题：
设计参观券
(二)传授新知。

1．参观券的设计形式。

教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。

2．参观券的构成。

(板书：构成：以图为主，文字为
(三)学生作业。

提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张参观券。

教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。

(四)展示优秀作业，总结全课。

板书设计：
设计参观券
设计形式：(1)摄影；(2)绘画
篇四：中班美术：缤纷相框
中班美术：缤纷相框
中班美术：缤纷相框
【教材分析】春天花红柳绿，草长莺飞是春游的好时节，爸爸妈妈会带着孩子去游玩。

在游玩的过程中，父母会给孩子拍下许多的照片作为留念。

这时我想到了我们可以把照片印出来贴在相框里，让大家欣赏。

由此，我生成了本活动缤纷相框。

课前，我让幼儿和家长一起用硬纸板制作相框。

活动中，我让幼儿用乳胶和彩色的沙子来装饰相框，使相框变得非常地漂亮。

最后展示成果，让幼儿感受到成功的喜悦以及玩沙的乐趣。

【活动目标】
1.幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。

2.发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手操作能力。

3.感受玩沙的乐趣。

【活动重点】幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。

【活动难点】在装饰过程中注意各颜色的搭配，尽量把相框装饰得很满，很漂亮。

【活动准备】
1.用硬纸板做的相框。

2.幼儿的照片。

3.乳胶瓶；彩色沙瓶，装多余沙子的鞋盒。

4.活动所需的音乐。

【活动流程】
一、春游
1.今天的天气真好啊！我们去春游吧。

走，出发啦！（幼儿听音乐，跟着老师进入活动场地）
2.风景真美啊！来，老师给你们拍照。

3.鼓励幼儿做出各种造型。

可以单独的，也可以几个小朋友一起做组合造型。

4.有点累了，找个位子坐下来休息一会儿吧。

二、照片
1.看！你们的照片印出来啦！这么多照片一张一张看多浪费时间呀，我们来想个办法吧。

2.这个主意真不错！我们把照片夹在相框了，这样就可以一起来欣赏了。

3.出示相框。

这些相框是我们前段时间和爸爸妈妈用硬纸板一起做的，没有装饰你们觉得好看吗？
三、材料
1.今天我们要用彩色的沙子和乳胶，来装饰相框。

2.你想怎么装饰呢?
3.个别幼儿回答,老师用乳胶来简单示范(用乳胶画线条、画
各种形状、画各种图案等。

四、装饰
1.幼儿能用多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。

2.教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。