幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教案《相框》含反思
幼儿园小班教学计划《相框》带反思小班教学计划《相框》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以对文书活动产生兴趣，通过撕裂，粘贴等方式学习制作相框，并培养孩子的初步创造能力。
快来看看幼儿园小班《相框》重新考虑课程计划。
活动目标：1.学习通过撕裂，粘贴等方法制作相框。
2.培养孩子对文书工作的兴趣。
3.培养孩子最初的创造能力。
4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1，文书工作相框2，粘贴3，照片活动程序：首先，取出照片并引导主题。
老师：孩子们，你在看什么？年轻：（照片）老师：是的，这是一张漂亮的照片。
这张照片现在仍然很新，但是很长一段时间后，四个角都很容易折断。
您是否想查看是否有保护照片的方法？（引导孩子说它受到相框的保护）老师：使用相框可以保护我们免受这张美丽的照片的伤害。
让我们一起做一个漂亮的相框吗？其次，解释并演示操作步骤。
老师将给每个孩子一张纸。
纸上有一个相框。
相框没有漂亮的东西可以打扮。
怎么打扮呢？哦，是的，这里有很多美丽的小花。
我们可以用小花装饰吗？您如何将这么多小花放在相框上？是的，将其撕下，沿着小牙齿轻轻撕开，然后一点一点地撕开。
我要撕下一块土地放在桌子上。
当所有的东西都撕掉后，袁老师会把它贴在你的桌子上。
您可以用食指轻轻将其指向，然后将其擦到要粘贴小花的地方。
粘贴花朵，花朵均匀地散开，不要重叠。
粘贴一朵花后，相框就完成了。
请让孩子做一个小老师来示范操作，让其他孩子集体指出自己的优缺点，请注意孩子自己。
第三，对孩子的操作，老师的指导。
老师：我会把这篇论文发给你。
你不能动当老师问您时，请重新开始工作。
血液循环引导能力较弱的儿童可以及时纠正不当操作。
当您粘贴粘贴时，再次强调您不能再擦拭它，只需稍微触摸一下即可。
第四，展示作品并发表评论。
请让孩子们一起欣赏这些作品，并指出这些精美作品的优点。
一些缺点还不够好。
请告诉我们。
赞扬操作流程标准的孩子们会欣赏图片整洁且粘贴均匀的工作。
小相框美术教案
小相框美术教案教案标题：小相框美术教案教案目标：1. 学习了解相框的定义和作用。
2. 学习使用不同的材料和技巧制作小相框。
3. 开发学生的创意思维和美术表现能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教材和资源：1. 小相框的实物样本或图片。
2. 不同类型的相框图片素材。
3. 不同颜色和纹理的纸张。
4. 剪刀、胶水、彩色铅笔、彩笔、蜡笔等绘画工具。
5. 相框制作的步骤示意图。
教学步骤：引入：1. 展示不同类型的相框实物样本或图片，引起学生的兴趣和好奇。
2. 引导学生思考相框的作用和用途。
认知：3. 向学生解释相框的定义和作用。
指导学生理解相框是为了保护和装饰照片、绘画等作品而设计的框架。
4. 展示不同类型的相框图片素材，让学生观察并描述不同的相框形状、颜色和纹理。
实践：5. 向学生介绍相框制作的步骤示意图，并解释每个步骤的重要性。
6. 学生使用剪刀和选择喜欢的纸张，按照示意图的步骤制作小相框的框架。
7. 学生使用彩笔、蜡笔等绘画工具在纸张上进行涂饰，使小相框更加有趣和个性化。
创作：8. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作独特的小相框。
9. 学生可以利用各种绘画技巧和素材，如贴纸、丝带等，装饰他们的小相框。
10. 学生可以尝试使用不同的颜色和纹理的纸张，以及不同的剪贴技巧，创作出多样化的小相框。
展示与分享：11. 学生在完成小相框制作后，可以将作品展示给同学，并且分享他们的创作过程和想法。
12. 学生可以根据自己的创作心得和同学的反馈，对小相框进行改进和再设计。
评估：13. 教师根据学生的创作过程和成果，进行评估和反馈。
注重对学生的创意思维和美术表现能力的评价。
拓展：14. 鼓励学生将小相框用于装饰自己的照片或绘画作品，培养他们的审美意识和个人表达能力。
教案总结：通过本次小相框美术教案的设计，学生将学习到相框的定义和作用，掌握制作小相框的技巧，培养创意思维和美术表现能力。
教师在教学过程中应注重启发学生的创造力和想象力，并鼓励他们将创作结果进行分享和展示，促进学生间的交流和激励。
托班艺术课相框教案反思
托班艺术课相框教案反思在托班艺术课上，相框是一种非常常见的艺术制作材料。
通过制作相框，孩子们可以锻炼他们的手工能力，培养他们的创造力和想象力。
然而，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，以及如何引导他们进行艺术创作。
因此，本文将对托班艺术课相框教案进行反思，探讨如何更好地设计相框艺术课，促进孩子们的全面发展。
首先，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点。
托班的孩子通常年龄较小，他们的注意力集中时间较短，动手能力和专注力也较弱。
因此，在选择相框艺术课的主题和材料时，教师需要考虑到孩子们的实际情况，选择简单易操作的材料和主题，以便孩子们能够顺利完成作品。
比如，可以选择一些易于操作的材料，如彩纸、贴纸、彩笔等，同时可以选择一些与孩子们生活经验相关的主题，如家庭、动物、植物等，以便引起孩子们的兴趣和好奇心。
其次，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的兴趣爱好。
托班的孩子通常对新鲜事物充满好奇心，对美丽的事物也有着强烈的兴趣。
因此，在选择相框艺术课的主题和材料时，教师需要考虑到孩子们的兴趣爱好，选择一些能够吸引孩子们注意力的主题和材料，以便激发孩子们的创造力和想象力。
比如，可以选择一些孩子们喜欢的动物、卡通人物等作为主题，同时可以选择一些色彩鲜艳、造型美观的材料，以便吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力。
最后，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到如何引导孩子们进行艺术创作。
托班的孩子通常缺乏艺术创作的经验，他们需要教师的引导和帮助。
因此，在设计相框艺术课的教案时，教师需要考虑到如何引导孩子们进行艺术创作，如何激发他们的创造力和想象力。
比如，可以通过展示一些优秀的相框作品，引导孩子们进行观察和思考，同时可以通过示范和指导，帮助孩子们掌握一些基本的艺术技巧，以便他们能够顺利完成作品。
综上所述，托班艺术课相框教案的设计需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，以及如何引导他们进行艺术创作。
幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教案《小相框》含反思
小班教案《小相框》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖，尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画，感受相框的美感，快来看看幼儿园小班《小相框》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：
一、谈话导入
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1.出示范例
师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
1。
幼儿活动小相框教案反思
幼儿活动小相框教案反思在幼儿教育中，活动是非常重要的一部分。
通过各种活动，幼儿可以增强自信心，培养团队合作能力，提高动手能力，发展创造力等。
而小相框活动则是一种非常有趣和富有创造性的活动，可以让幼儿在玩中学习，在学习中玩。
在进行小相框活动的教案设计中，我们需要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，以及活动的具体目的和效果。
在这篇文章中，我们将对小相框活动的教案进行反思，探讨如何更好地设计和实施这一活动，以促进幼儿的全面发展。
首先，我们需要明确小相框活动的目的。
小相框活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进幼儿对自然和社会的认识，培养幼儿的观察和表达能力。
因此，在设计小相框活动的教案时，我们需要明确活动的目标，并根据目标确定活动的内容和形式。
比如，我们可以通过小相框活动来引导幼儿观察和认识身边的自然和社会环境，可以让幼儿用相框收集和展示自己的生活照片，可以让幼儿用相框制作和展示自己的手工作品等。
其次，我们需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来设计小相框活动的教案。
幼儿的认知水平和动手能力随着年龄的增长而不断发展，因此，我们需要根据幼儿的年龄特点来确定活动的内容和难度。
比如，对于3-4岁的幼儿，我们可以让他们用相框收集和展示自己的玩具照片，可以让他们用相框制作和展示简单的手工作品；对于5-6岁的幼儿，我们可以让他们用相框收集和展示自己的家庭照片，可以让他们用相框制作和展示更加复杂的手工作品。
此外，我们还需要根据幼儿的兴趣爱好来确定活动的主题和形式。
比如，对于喜欢动物的幼儿，我们可以设计关于动物的小相框活动；对于喜欢植物的幼儿，我们可以设计关于植物的小相框活动。
再次，我们需要充分考虑小相框活动的实施环境和条件。
小相框活动需要一定的活动空间和材料，因此，我们需要根据实际情况来确定活动的实施环境和条件。
比如，如果我们要进行户外的小相框活动，我们就需要选择一个安全和开阔的场地；如果我们要进行室内的小相框活动，我们就需要准备好所需的相框、照片和手工材料等。
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案篇1教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：一、导入（谈话导入）师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、新授1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
小相框小班教案
小相框小班教案教案标题：小相框小班教案教学目标：1. 让学生了解相框的基本形状和功能。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
教学准备：1. 小相框模型或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 学生的照片（可提前请家长准备）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课所学的关于相框的知识，例如相框的作用和形状。
- 展示小相框模型或图片，激发学生的兴趣。
2. 学习相框的形状（10分钟）- 让学生观察小相框的形状，引导他们描述相框的特点，如四个直角、四条边等。
- 引导学生用手指触摸相框的边缘，感受其平滑的表面。
3. 制作小相框（20分钟）- 发放彩纸、剪刀和胶水等制作材料给学生。
- 指导学生根据相框的形状，将彩纸剪成相同大小的矩形。
- 引导学生将矩形的四个角剪成45度斜角，使其更接近相框的形状。
- 引导学生将剪好的矩形折叠成框的形状，并用胶水将四个边粘合在一起。
4. 装饰小相框（15分钟）- 鼓励学生根据自己的喜好和创意，使用彩笔、贴纸等装饰小相框。
- 引导学生将自己的照片放入小相框中，让他们感受到自己的作品变得更加生动有趣。
5. 总结（5分钟）- 让学生展示自己制作的小相框，并分享他们的创作过程和想法。
- 引导学生总结今天学到的关于相框的知识和制作小相框的经验。
教学延伸：1. 鼓励学生制作多个小相框，可以用来装饰家中的照片或作为礼物送给亲朋好友。
2. 引导学生观察不同形状和材料的相框，并比较它们的异同。
3. 给学生提供更多的装饰材料和工具，让他们发挥更多的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察学生在制作小相框过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生对相框形状的理解和运用能力。
3. 评价学生对小相框的装饰和创意发挥。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全性，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的创作经验，营造积极的学习氛围。
小班简单美工相框教案反思
小班简单美工相框教案反思标题：小班简单美工相框教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解相框是用来装饰照片的工具。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。
3. 提高幼儿在美工方面的技能。
教学步骤：1. 入门导入：- 准备一些不同形状和大小的相框图片，向幼儿展示，并与他们讨论相框的作用和用途。
2. 基础知识讲解：- 向幼儿介绍相框的种类和材料，如木制相框、塑料相框等。
- 解释如何选择和测量相框大小来适应照片。
- 引导幼儿了解相框的装饰性和个性化。
3. 制作相框：- 准备足够的纸板相框（提前将相框的前后两部分切割出来），为每个幼儿分发一张。
- 向幼儿展示不同的装饰材料，如彩纸、贝壳、小石头、丝带等，并让幼儿自由选择他们喜欢的材料。
- 指导幼儿用胶水将选择的装饰材料粘贴在相框的前部分。
- 提供颜色鲜艳的彩纸，引导幼儿将其剪成适合尺寸粘贴到相框的后部分，作为背景。
4. 总结和展示：- 鼓励幼儿分享他们制作的相框，让他们讲述他们选择的装饰材料和设计理念。
- 将所有相框集中在一起展示，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。
教案反思：1. 教学步骤合理安排，注重培养幼儿的创造力和想象力。
2. 在导入环节引入相关的图片，能够增加幼儿的兴趣，使他们更好地理解相框的概念。
3. 在制作相框环节，鼓励幼儿自由选择装饰材料，有利于发展他们的独立思考和决策能力。
4. 提供颜色鲜艳的彩纸作为背景，可以增加相框的吸引力，同时锻炼幼儿的剪切和粘贴技能。
5. 在总结和展示环节，鼓励幼儿分享和交流，增强他们的表达能力，并培养团队合作意识。
改进建议：1. 可以在导入环节增加相关的故事或小游戏，引发幼儿的好奇心，提高他们对相框制作的兴趣。
2. 每个幼儿完成相框后，可以请他们找一张自己的照片放入相框，以增加实用性和个人化。
3. 可以引导幼儿思考和讨论不同的相框风格和设计理念，培养他们的艺术意识和审美能力。
通过这个教案，希望能够为小班幼儿的美工活动提供一些指导和启发，培养他们的创造力和艺术表达能力，同时加强他们的手眼协调能力和团队合作精神。
小班美术活动教案——小相框
小班美术活动教案：小相框
活动目标：
1、尝试运用蛋糕小纸盆制作漂亮的小相框，掌握小相框“立”起来的方法。
2、通过小相框的制作和装饰，提高幼儿小肌肉的发展。
3、大胆的在集体面前表达自己的想法，体验成功的快乐。
活动准备：纸盆小相框一个、蛋糕小纸盆、画笔、颜料、蜡笔、硬板纸条、广告纸、报纸、即时贴刻成的各种小图案、小贴纸、幼儿的大头贴、音乐等。
活动过程：
一、儿歌导入、引起兴趣。
出示蛋糕小纸盆，念儿歌：“小纸盆，圆溜溜，变一变，变成一个小相框。
”
“看看，相框里面藏着谁？”“你的大头贴想贴在相框上吗？”
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、欣赏小相框，请幼儿说一说小相框是如何变出来的？
2、教师示范创作相框，引导幼儿观察盆子一圈的装
饰方法：较有规律的粘贴（即时贴刻成的各种小图案），在相框中间贴上自己的大头贴，最后重点讲述小相框“立”起来的方法。
3、造型刺激，欣赏各种材料制作的小相框。
三、大胆想象、动手创作。
1、提供各种材料（蛋糕小纸盆、画笔、颜料、蜡笔、硬板纸条、报纸、广告纸、即时贴刻成的各种小图案、
小贴纸、幼儿的大头贴）
2、播放抒情的音乐，幼儿自由选择材料创作。
3、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。
（引导幼儿掌握小相框后面支撑物的粘贴）
四、展示作品、进行评价。
展示自己的小相框，说说自己的创作。
（鼓励幼儿大胆的在集体面前表达自己的想法）。
幼儿园小班美术教案《相框》含反思
小班教案《相框》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对纸工活动的兴趣，学习用撕、粘贴等方法制作相框，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班《相框》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。
2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、纸工书之相框2、浆糊3、照片一张活动过程：一、拿出照片，引出话题。
师：小朋友们，你们看看这是什么？幼：（照片）师：对，这是一张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话四个角很容易破掉，你们想看有什么办法可以保护照片？（引导幼儿说出用相框保护）师：用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏，我们一起来做个漂亮的相框好吗？二、讲解、示范操作步骤。
老师会发给每个小朋友一张这样的纸，这纸上有一个相框，相框没有没什么漂亮的东西来打扮，怎么来打扮它呢？哦，对了，这里还有很多漂亮的小花，我们用小花来装饰可以吗？那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢？对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，一点一点地撕。
把一朵一朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点一点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了一起。
一朵一朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。
请一个小朋友来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要注意。
三、幼儿操作，教师指导。
师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开始操作。
循环指导能力弱的幼儿，及时纠正不当的操作。
放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰一点一点。
四、展示作品，进行点评。
请幼儿一起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。
表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。
五、活动延伸请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张漂亮的照片，放到相框里面，一起来装饰自己的照片。
小班手工《相框》教案
小班手工《相框》教案一、教学目标：1. 了解相框的作用和基本结构，培养幼儿对相框的认知。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 相框的作用和基本结构2. 手工制作技巧3. 合作制作相框4. 欣赏和评价相框作品三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 相框样品或图片。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示相框样品或图片，引导幼儿观察和讨论相框的作用和基本结构。
2. 制作步骤：a) 教师向幼儿讲解手工制作相框的步骤和技巧。
b) 幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
c) 鼓励幼儿发挥创造力，在相框上添加自己喜欢的装饰。
3. 合作制作：幼儿分组合作，共同完成一个相框作品。
4. 欣赏和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作制作中的团队协作能力和沟通能力。
3. 了解幼儿对相框作品的欣赏和评价能力。
4. 教师根据观察和评价，给予幼儿适当的表扬和鼓励。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起欣赏和制作相框作品，增进亲子关系。
2. 相框展览：将幼儿制作的相框作品布置成展览，让其他班级的幼儿和家长前来欣赏。
3. 相框礼物：鼓励幼儿将自己的作品作为礼物送给家人或朋友，表达关爱和祝福。
七、教学注意事项：1. 确保手工制作材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 注意培养幼儿的动手操作能力，不要过分依赖成人帮助。
3. 关注幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
4. 尊重幼儿的个性和创造力，不要过分要求统一。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整相框的制作难度和装饰要求。
2. 鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行创作，培养他们的创新能力。
幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教学计划《小相框》带反思
小班教学计划《小相框》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们激发父母的爱心，体验家庭的温暖，尝试将照片粘贴到相框中，并简单地添加绘画来感受相框的美丽。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：
1.尝试将照片粘贴在相框中并进行简单添加。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美丽。
4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。
活动程序：
首先，导入对话
1.问题：今天，我们班上的孩子们从家里带来了漂亮的照片。
谁来介绍您自己的照片？
2.孩子们介绍照片，老师及时指导他们。
二，制作相框
1.例子
老师：老师还带来了一张漂亮的照片，但老师为照片制作了漂亮的相框。
他长什么样？你也想做一个吗？
2.教师示范制作。
3.儿童练习。
三，工作评论
1.老师帮助孩子将工作放在工作栏中。
2.欣赏彼此作品的孩子可以将自己的作品介绍给孩子。
活动反思：
由于该班的孩子还比较年轻，自学校成立以来，我们还开展了一系列艺术活动。
从这些活动中，我发现我的同学对绘画和粘贴有浓厚的兴趣，因此这项活动对幼儿非常有吸引力。
幼儿对讲座的第一部分非常感兴趣，一个接一个地介绍他们的全家福，为后续的动手操作打下基础。
因为相框对于年幼的孩子来说是熟悉的事物，所以适合儿童的实践经验。
通过这样的准备，这项活动有条不紊地进行，参与度很高，结果也很好。
小百科全书：相框类似于一个正方形，带有内部扣环，空白处仅放置普通照片。
小班手工《相框》教案
一、教学目标1. 了解相框的基本概念和作用，培养幼儿对相框的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的概念和作用2. 手工制作技巧3. 相框设计元素4. 创意表现5. 团队协作三、教学准备1. 教具：相框样品、手工材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）2. 学具：每个幼儿一份手工材料3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿操作四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种相框样品，引导幼儿观察相框的形状、颜色和图案，让幼儿了解相框的概念和作用。
2. 讲解：教师讲解手工制作相框的步骤和技巧，包括剪裁、拼贴、绘画等。
3. 示范：教师演示制作过程，边演示边讲解，确保幼儿能够清楚理解每个步骤。
4. 实践：幼儿根据教师的指导，动手制作相框，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 创意表现：鼓励幼儿在相框中添加自己喜欢的图案和颜色，发挥幼儿的想象力和创造力。
6. 团队协作：幼儿相互合作，共同完成相框制作，培养幼儿的合作意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿制作过程中的动手能力和创造力表现，给予肯定和鼓励。
2. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作心得和创意。
3. 评价幼儿在团队协作中的表现，鼓励幼儿积极参与和配合。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家校互动。
2. 相框作品展示：将幼儿制作的相框作品布置在教室或走廊展示区，让全体幼儿和教师共同欣赏。
3. 作品互换：组织幼儿之间相互交换作品，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力。
七、安全注意事项1. 教师在课堂上要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意自我保护。
2. 检查手工材料是否符合国家安全标准，避免使用有毒、有害的的材料。
3. 教师要密切观察幼儿的制作过程，防止幼儿将小物件放入口中，避免发生意外。
小班手工《相框》教案
小班手工《相框》教案一、教学目标：1. 了解相框的基本概念和作用，培养幼儿对相框的认知。
2. 通过制作相框，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 相框的概念和作用2. 手工制作相框的技巧3. 合作制作相框的过程4. 欣赏和评价相框作品三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料2. 范例相框作品3. 图片素材4. 音乐、故事等相关教学资源四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的相框，了解相框的作用，激发幼儿对相框的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍相框的基本概念，讲解手工制作相框的技巧和方法。
3. 示范：展示范例相框作品，引导幼儿观察并讲解制作过程中的关键步骤。
4. 实践：分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成相框制作。
6. 欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美观念。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的团队协作能力和沟通能力。
3. 评估幼儿对相框作品的欣赏和评价能力，了解他们的审美观念。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在手工制作中感受到快乐和成就感。
注重培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
在合作制作过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会交往能力。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行相框作品展示，让幼儿用自己的作品装饰教室，感受创作的喜悦。
2. 邀请家长来园参加幼儿的相框作品展览，增进家长对幼儿成长的了解和关注。
3. 开展“最佳创意相框”评选活动，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
七、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外发生。
幼儿园小班手工活动《小相框》教案
幼儿园小班手工活动《小相框》教案教案名称：《小相框》一、活动目标：1. 让幼儿了解相框的用途，学习简单的手工制作方法。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 通过制作小相框，培养幼儿的审美情趣和自我表达能力。
二、活动准备：1. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、儿童照片。
2. 教师事先准备好一个完成的小相框作为示范。
三、活动过程：1. 引导阶段（5分钟）：教师展示自己的小相框，并向幼儿提问：“这是什么？有什么用？”引导幼儿认识到相框是用来放照片的，可以装饰我们的生活空间。
2. 操作阶段（20分钟）：（1）教师演示如何使用卡纸、剪刀和胶水制作小相框。
首先，将卡纸剪成适合照片大小的长方形；然后，在长方形的四个角上各剪一个小三角形，折叠起来形成框架；最后，用胶水将框架固定住，等待干燥。
（2）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的小相框。
教师要时刻注意幼儿的安全，避免他们误伤自己。
3. 展示阶段（10分钟）：（1）待幼儿完成后，让他们将自己的照片放入小相框中，然后在班级内展示自己的作品。
（2）教师对每个幼儿的作品进行表扬和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，将自己制作的小相框送给父母，以此表达对父母的爱。
2. 在接下来的一周里，教师可以在教室里设置一个“我的小相框”展示区，让幼儿每天都能看到自己的作品，从而进一步增强他们的自我表达能力和审美情趣。
五、安全提示：在活动中，教师要时刻提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要对着人或者自己。
同时，使用胶水时也要小心，避免粘到眼睛或皮肤。
幼儿园制作春日小相框教案反思
幼儿园制作春日小相框教案反思教案标题：幼儿园制作春日小相框教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。
2. 发展幼儿的创造力和手工技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力。
教学内容：1. 春天的特点和变化。
2. 制作春日小相框的材料和步骤。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察春天的特点和变化，例如花朵绽放、树叶变绿等。
通过图片、实物或小游戏等方式引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍制作春日小相框的材料和步骤：让幼儿了解所需材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并简单介绍制作步骤，如折叠、剪裁、粘贴等。
3. 分组合作制作：将幼儿分成小组，让他们互相合作制作春日小相框。
教师在旁边给予指导和帮助。
4. 展示和分享：每个小组完成后，让他们展示并分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
5. 反思和总结：与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们思考自己的收获和困难，并提出改进的建议。
教学反思：1. 教学目标达成情况：通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，可以评估教学目标的达成情况。
如果幼儿能够正确描述春天的特点和变化，并制作出美观的春日小相框，说明教学目标基本达成。
2. 教学方法和组织方式：教师应根据幼儿的年龄特点选择适合的教学方法，如观察、实践、合作等。
分组合作制作可以培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力。
3. 教学资源和材料准备：教师需要提前准备好所需的教学资源和材料，确保幼儿能够顺利进行制作活动。
4. 教学时间安排：根据幼儿的注意力和专注度，合理安排教学时间，避免过长或过短的教学时间对幼儿学习效果的影响。
通过对教案的反思，可以不断改进和完善教学活动，提高幼儿的学习效果和兴趣。
同时，教师也应根据幼儿的实际情况和需要进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地完成学习任务。
小托班装饰相框教案反思
小托班装饰相框教案反思教学目标：1. 让幼儿了解相框的作用和装饰的意义；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的审美能力和艺术修养。
教学准备：1. 相框；2. 装饰材料：彩纸、贴纸、小装饰物等；3. 艺术工具：剪刀、胶水、彩笔等；4. 教学大纲。
教学过程：1. 导入老师向幼儿介绍相框的作用和装饰的意义，引导幼儿思考如何让相框更加漂亮。
2. 观察老师展示不同样式的相框，并让幼儿观察和比较，引导幼儿发现相框的不同之处。
3. 创作老师让幼儿自由发挥想象，用彩纸、贴纸、小装饰物等装饰相框，引导幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 分享幼儿完成装饰后，老师让他们分享自己的作品，让他们学会欣赏他人的作品，提高审美能力和艺术修养。
5. 反思老师和幼儿一起反思这次装饰相框的过程，让幼儿总结自己的收获和不足之处，为以后的装饰活动做准备。
教学反思：在这次教学活动中，幼儿们都表现出了很大的兴趣和热情，他们在装饰相框的过程中展现出了自己的想象力和创造力。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了装饰相框的方法，还培养了他们的动手能力和审美能力。
同时，幼儿们在分享作品的过程中，学会了欣赏他人的作品，培养了他们的合作精神和团队意识。
然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如有些幼儿在装饰相框时缺乏想象力，只是简单地堆砌装饰物，缺乏艺术感。
因此，在以后的教学中，需要更多地引导幼儿发挥想象力，培养他们的艺术修养。
另外，教师在引导幼儿反思时，也需要更加耐心地引导，让幼儿能够深入地思考自己的收获和不足，从而更好地提高自己。
总的来说，这次小托班装饰相框的教学活动取得了一定的成效，但也有一些需要改进的地方。
希望在以后的教学中，能够更加细致地引导幼儿，让他们在艺术创作中得到更多的成长和收获。
小相框教学反思
小相框教学反思相框真漂亮教学活动反思本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
教学中，我利用图片信息开拓学生视野，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，学生开拓了造型能力的思路。
六年级的孩子在学习美术的兴趣出现了较大的差异，有的很喜欢，有的则不太“感冒”。
对于兴趣减弱的学生来讲在材料准备方面也不太积极。
针对这一特点，我在布置课前准备的时候也进行了一定的奖励机制，鼓励学生带齐材料，并鼓励材料的创新。
因为有了这种奖励机制，学生带材料的情况有了明显的好转，部分学生还能在材料的创新上下功夫，如：有的同学将平时礼盒上当装饰品搜集起来用作相框的装饰，有点同学将平时自己的手工制作用来当作相框的装饰、有的同学用牙膏盒来做相框等，有了这样的课前准备，课上学生也不会因为没有材料而无所事事。
设计环节，我利用学生的兴趣特点，讲述自己的设计构想，如废物利用的方法（如：利用一次性筷子、小树枝等），鼓励选择同桌合作完成，这样都有利于激发孩子创造激情和提高同学之间的合作能力。
课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。
但在搜集资料上还应加强，毕竟实物教学能够提高学生的学习热情，对于制作中应注意的色彩搭配及支架的制作指导不够，从而抑制了学生的创新思维。
幼儿园小班手工《diy我的全家福相框》的制作方法我这里有个教案，希望对你有帮助更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
幼儿园小班环创相框教案反思
幼儿园小班环创相框教案反思教案标题：幼儿园小班环创相框教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解环保意识和创意思维的重要性。
2. 提供创意活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 引导幼儿通过环创相框制作，培养他们对美的感知和欣赏能力。
教学准备：1. 环保材料：废纸、废纸板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 范例相框：老师事先制作一个环创相框的范例，以供参考。
3. 教学资源：有关环保和创意的图片和故事书籍。
教学过程：引入：1. 在幼儿园小班开始时，通过展示有关环保的图片，引导幼儿讨论环保的重要性。
例如，可以展示大自然的美丽景色和受到污染的景象。
2. 通过简单的故事书，向幼儿介绍环保的概念和意义。
例如，可以讲述一个小动物如何保护自己的家园。
主体：1. 向幼儿展示环创相框的范例，并解释相框是由废纸和废纸板制作而成的。
2. 鼓励幼儿动手制作自己的环创相框。
提供各种环保材料和工具，让幼儿根据自己的想法和创意进行设计。
3. 在制作过程中，老师可以引导幼儿思考如何使用废纸和废纸板来制作相框，以及如何将废纸彩绘成有趣的图案。
4. 在幼儿完成相框后，老师可以鼓励他们选取一张自己喜欢的照片放入相框中，并与其他同学分享自己的作品。
总结：1. 引导幼儿回顾制作环创相框的过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 提问幼儿，他们如何通过废纸和废纸板制作相框，以及为什么要进行环保创作。
3. 强调环保的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保活动。
教案反思：这节课的教案设计旨在培养幼儿的环保意识和创意思维能力。
通过制作环创相框，幼儿在动手实践中了解到废纸和废纸板的再利用价值，并培养了他们的创造力和想象力。
教案中使用了引导式教学方法，鼓励幼儿思考和参与，使他们在亲身实践中获得了知识和技能。
在教学过程中，教师需要充分关注每个幼儿的参与度和情感体验，及时给予鼓励和指导。
通过这样的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习环保知识，并培养对美的感知和欣赏能力。
小班小相框教案
小班小相框教案一、教学目标1.了解相框的作用和分类。
2.学会用简单的材料制作小相框。
3.培养孩子的创造力和动手能力。
4.提升孩子的美感和装饰意识。
二、教学准备1.白纸板2.彩笔/彩纸/剪刀3.胶水/胶带4.图片示例三、教学步骤步骤一：引入1.讲解相框的定义和作用，以及我们通常使用相框来装饰和呈现照片的目的。
2.向孩子展示一些不同种类的相框，并让他们了解到相框可以有各种形状和材料制作。
步骤二：制作简单的小相框1.分发白纸板、彩笔、剪刀和胶水/胶带给每个孩子。
2.引导孩子们将白纸板剪成相框的形状，可以是正方形、长方形、圆形等。
3.孩子们可以用彩笔为相框上色，也可以用彩纸剪出各种图案进行装饰。
4.提醒孩子们要注意相框的边缘不能太尖利，以免伤到手。
步骤三：装饰小相框1.让孩子们选择自己喜欢的图片，在相框内测量和剪裁合适大小的照片。
2.孩子们可以用胶水或胶带将照片固定在相框内部。
步骤四：展示和分享1.让孩子们展示自己制作的小相框并讲解他们的设计理念。
2.鼓励孩子们互相欣赏和分享，提出建议和赞美。
四、教学延伸1.以小组形式进行比赛，评选出最佳设计的小相框。
2.鼓励孩子们不仅将照片放入相框，还可以用丝带、贝壳、纸花等装饰物来增加个性化。
五、教学总结1.总结相框的作用和分类，以及制作小相框的过程。
2.引导孩子们回顾自己的创作过程，思考他们在设计和装饰中遇到的问题和解决方法。
六、教学评价1.观察孩子们在制作过程中的参与度和创造力表现。
2.收集和评估孩子们展示的小相框，评价他们的设计理念和装饰效果。
以上就是小班小相框教案的内容。
通过这个教案，孩子们不仅能够了解相框的作用和分类，还能够亲手制作自己的小相框，培养他们的创造力和动手能力。
希望这个教案能够为您提供帮助。
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幼儿园小班教案《小相框》含反思
小班教案《小相框》含反思适用于小班的美术主题思考教学活动当中，让幼儿激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖，尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画，感受相框的美感，快来看看小学小班《小相框》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试将照片黏贴在相框里，并需要进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的寂寞，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：
一、谈话导入
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍再来了解你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1.出示范例
师：老师也造成迷人了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮班主任的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相激赏作品，可以名作向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也深入开展了一
系列美术活动，从这些活动中，我发现我班幼儿对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着约请自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，附注刚好放常用的相片。