人美版美术五下第10课《自制小相框》教案
小学美术人美五年级下册10自制小相框自制小相框教案
自制小相框教案教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
4、教学重难点5、教学重点：学习相框的设计方法。
6、教学难点：相框的选材和支撑。
7、教学过程：8、一、导入（谈话导入）9、师：同学们在上课之前我们来看几组图片，这些图片都是老师在校园中抓拍你们精彩的瞬间。
那你们有什么方式，把这些照片进行保存。
生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、授新课1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
五年级下册美术教案-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。
2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。
3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。
2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。
3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 相框的基本结构介绍。
2. 相框设计原则的讲解。
3. 制作小相框的步骤和方法。
4. 工具和材料的使用介绍。
5. 创意设计及实践操作。
教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。
2. 小相框的制作步骤和方法。
3. 工具和材料的使用。
教学难点1. 创意设计的实施。
2. 工具和材料的安全使用。
3. 美术技巧的运用。
教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。
第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。
2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。
3. 演示小相框的制作步骤和方法。
第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。
2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
10自制小相框(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
自制小相框一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，学会用剪贴、描绘等手段制作一个具有个性的小相框。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 通过制作小相框，培养学生珍惜美好时光、记录生活点滴的意识。
二、教学内容1. 相框的制作方法与步骤。
2. 相框的设计与创新。
3. 相框在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法与步骤，相框的设计与创新。
2. 教学难点：相框的个性化设计，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：相框样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、照片等。
五、教学过程1. 导入：展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的美学特征和制作方法。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，包括剪裁、拼接、装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生根据所学方法和步骤，动手制作自己的小相框。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 相框制作步骤：剪裁、拼接、装饰。
2. 相框设计要点：美观、创新、实用。
七、作业设计1. 完成一个具有个性的小相框。
2. 写一篇关于制作小相框的心得体会。
八、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了一定的美术技能，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美学现象，培养学生的审美意识。
同时，通过互相评价和教师点评，使学生更好地认识到自己的优点和不足，激发学生持续学习的动力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在制作过程中对细节的处理不够到位，影响了作品的美观程度。
在今后的教学中，应加强对学生细节处理的指导，提高作品质量。
还可以尝试引入更多有趣的美术项目，让学生在实践中不断提升自己的美术素养。
一、实践环节的细化在实践环节，学生根据所学方法和步骤，动手制作自己的小相框。
这一过程应尽可能让学生自主进行，但教师应提供必要的支持。
人美版小学美术 第10课：自制小相框 教学设计
师帮助总结制作步骤：
一：选材
二：设计造型
三：画（出造型）
四：剪（出造型）
五：固定（相框与背板）
六：装饰
七：固定支架
（PPT展示学生作品）
让我们欣赏一些DIY作品、看看能不能从中找到更好的设计灵感！
今天就让我们来举办一个小相框DIY创意大赛吧！
（PPT展示要求）
4教学过程
一、兴趣导入：
1.师生问好。
2、今天老师带来了几个DIY的小相框，大家觉得漂亮吗？（漂亮）（有相框的更漂亮）
3、相框把照片装饰的更漂亮了、好的照片还要有好的相框来配。大家想不想学习制作一个漂亮的相框？（想、、、）
4、今天就让我们用自己灵巧的双手，给自己的照片做一个世间最独特的相框吧！天上地下仅此一件哦！
3、激发学生学习美术的兴趣、培养观察分析、创新思维及动手能力。
2学情分析
学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，五年级的学生具有较好的观察分析能力和动手能力。
3重点难点
教学重点：相框的相关知识、及设计的基本内涵。
教学难点：运用容易找到的材料设计制作新颖、漂亮、有创意的相框。
攻略三：材料与方法
可以用什么材质来制作自己的小相框？
（小贝壳、花生壳、丝带、纽扣、彩色玻璃石、彩色绒球、小圆球珠，小兔子、小猫咪、蝴蝶结、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等装饰）
师引导：这些材料中很多都是废旧材料，即可以废物旧利用又可以美化生活。
展示一个相框，请生猜猜是怎样制作出来的？
立体的相框是怎样“立”起来的？
5、板书课题：自制小相框。
二、让我们来学习一下DIY相框的攻略：
人美版美术教案五年级下册第10课 自制小相框
黑板上有四张照片和四个造型、色彩、材料不同的相框，请同学上来摆一摆，看看给这四张照片搭配哪一个相框更合适。
设计意图：通过启发式思考、引导分析、解决教学难点。
通过自主、互动的交流活动，培养学生的自信心和评价能力。
四、拓展延伸
出示课件，欣赏生活中巧妙利用废旧材料设计制作的小相框。
二次
备课
课 时 教 案B
二次
备课
造型、突
思维教学框架设计栏：
美术教学资料收集栏：
第一节
一、组织教学
检查学生学习用品准备情况
二、导入新课
1,、出示一张小学生毕业照。教师：每当老师看到这一张张毕业照片，就会想到我送走的一批批学生，这是值得珍藏的美好回忆。老师想把这些照片装在相框里，摆在案头。
学生欣赏教师带来的照片，与教师一起回忆小学活动，进入学习情境。
2、欣赏相框、引出课题
请同学们欣赏教师和同学们带来的造型、材质各异的相框。
学生欣赏相框，感受生活中相框的材质、造型方面的丰富性，以及设计师的巧妙构思。
设计意图：通过欣赏，体会如何用设计美化生活，开阔学生视野，激发学生兴趣。
板书课题：自制小相框
三、探究教学
1、请同学们分组观察、分析老师带来的和同学们准备的相框。
美 术 课 时 教 案A
备课人:鑫淼
五年级下册 第10课 授课时间 月 日
课题
自制小相框
课型
设计·应用
教学目标
情感态度
培养学生创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝、化腐朽为神奇的创作乐趣。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解相框的制作方法和材料选择。
培养学生动手制作和创意设计的能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让学生了解相框的制作步骤和技巧。
通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。
培养学生合作和分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：相框的制作方法和材料选择。
相框的设计和装饰技巧。
2.2 教学难点：相框的立体设计和装饰的创意。
学生动手操作的技巧和细节处理。
第三章：教学准备3.1 材料准备：相框模板或纸框剪刀胶水彩纸颜料彩笔或马克笔其他装饰材料（如珠子、贴纸等）3.2 场地准备：宽敞的工作桌足够的座位垃圾桶第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示一些美丽的相框样品，引发他们的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们曾经见过什么样的相框？他们是怎么制作的？”4.2 讲解：向学生介绍相框的制作材料和工具。
讲解相框的制作步骤，包括剪、折、粘、画等。
4.3 示范：在学生面前示范制作一个简单的相框，讲解每个步骤的重点和技巧。
4.4 学生制作：学生按照示范的步骤，自己动手制作相框。
老师在制作过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难。
4.5 展示与评价：学生完成制作后，将相框展示给全班同学。
同学们互相欣赏和评价，给出意见和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师引导学生回顾制作过程，思考自己在制作中的优点和不足。
学生分享自己的制作心得和体会。
5.2 拓展活动：学生可以进一步发挥创意，使用其他材料和方式制作相框。
学生可以将自己的相框作品进行展示或送给亲朋好友作为礼物。
教学评价：通过学生的制作成果和参与度来评价教学效果。
观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们在展示和评价环节的表达和交流能力。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学步骤详解6.1 准备材料：提前为学生准备好所有制作相框所需的材料，并确保它们安全无害。
人美版五年级美术下册第10课：自制小相框教学设计
1.制作一个具有对称美的相框
要求：请学生根据对称美的原则，设计一个具有对称美的相框。可以使用直线、曲线或几何图形作为装饰元素，确保相框的对称性和美观性。
2.制作一个具有民族特色的相框
要求：请学生制作一个具有民族特色的相框，可以借鉴中国传统图案或民族特色元素。要求相框的设计体现出民族风格，具有一定的寓意和文化内涵。
-评价标准：美观性、创意性、技术性等
4.创新思维的培养
-创意来源：生活、文化、艺术等
-创新方法：联想、组合、变形等
5.手工技能的提高
-技巧掌握：剪裁、粘贴、绘画等
-实践锻炼：多练习、多尝试、多思考
6.合作能力的培养
-沟通技巧：倾听、表达、协调等
-团队精神：合作、互助、尊重等
5.手工技能的提高：在制作过程中，学生需要动手操作，这可以提高他们的手工技能，同时也可以培养他们的耐心和细心。
6.合作能力的培养：通过小组讨论和合作制作，学生可以学会与他人合作，提高他们的合作能力。
7.表达能力的锻炼：在课堂展示环节，学生需要表达自己的创作思路和作品意义，这可以锻炼他们的表达能力。
8.审美观念的培养：通过欣赏和分析不同的美术作品，学生可以逐渐形成自己的审美观念，提高他们对美的感知和鉴赏能力。
教学反思与改进
在教学“自制小相框”这一课程中，我通过观察学生的表现和反馈，发现了一些值得改进的地方。首先，学生在制作过程中表现出一定的动手能力和创新思维，但部分学生在设计时缺乏创意，可以考虑增加一些灵感和创新的指导。其次，在课堂展示环节，学生的表达能力有所提升，但仍有部分学生在表达时不够清晰和自信，需要进一步的锻炼和鼓励。最后，我发现学生在合作制作时，存在一定的交流和协调问题，需要加强团队合作能力的培养。
10 自制小相框(教案)2023-2024学年美术五年级下册
10 自制小相框（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容本课教学内容围绕自制小相框的设计与制作展开。
学生将学习如何利用废旧材料，如纸板、木棒、塑料片等，通过剪裁、粘贴、绘画等手法，创作出既美观又实用的相框。
教学内容将包括相框的设计原则、材料选择、工具使用以及装饰技巧等。
教学目标1. 让学生了解相框的设计原则和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术与生活的联系的认识。
4. 通过创作过程，增强学生的环保意识。
教学难点1. 相框设计的创意构思。
2. 不同材料的加工技巧。
3. 装饰元素与整体风格的协调。
教具学具准备1. 废旧纸板、木棒、塑料片等可用作相框制作的材料。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 相片用于模拟相框的使用效果。
4. 示例相框和设计图稿供学生参考。
教学过程1. 导入：介绍相框的用途和设计的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解相框设计的原则，展示不同风格的相框示例，引导学生了解材料选择和装饰技巧。
3. 实践：学生分组，每组根据提供的废旧材料设计并制作一个相框。
4. 指导：在学生制作过程中提供个别指导和集体讲解，解决学生在设计或制作中遇到的问题。
5. 展示：学生完成相框后，进行作品展示，每组分享设计理念和制作过程。
6. 评价：师生共同评价各组作品，从设计创意、材料使用、制作技巧等方面给予反馈。
板书设计板书将包括以下内容：- 相框设计的基本原则。
- 常用制作材料及其特性。
- 制作过程中的注意事项。
- 作品评价标准。
作业设计学生需在课后完成以下作业：1. 根据课堂所学，设计一款新的相框草图。
2. 写一篇关于制作相框过程的反思日记，记录遇到的困难及解决方法。
课后反思通过本课教学，观察学生在设计制作过程中的参与度和创造力表现，评估教学目标达成情况。
同时，收集学生的反馈，对教学内容和方法进行适当调整，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人美版(常锐伦)美术五下《第10课：自制小相框》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五下《第10课：自制小相框》教学设计3一. 教材分析《自制小相框》这一课是美术五年级下的教学内容。
教材以生动有趣的方式，引导学生运用手工制作技巧，制作出属于自己的小相框。
通过这一课的学习，学生可以培养动手能力，提高审美情趣，激发创意思维。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
他们善于观察，勇于尝试，乐于表达。
然而，部分学生对于相框的设计和制作过程可能还不够了解，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法，提高动手能力。
2.培养学生审美情趣，激发创意思维。
3.培养学生团结协作的精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握相框的制作方法和技巧。
2.难点：设计出具有创意的相框作品。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探讨。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备相框样品和制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
2.学生准备美术用品和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们喜欢哪个相框？为什么？”激发学生对相框制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍相框的基本结构和制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
展示制作步骤，边讲解边操作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料，开始制作小相框。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
重点关注作品的创意和制作技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：邀请同学或家人，用自制的小相框展示他们的照片。
学生分组讨论，确定邀请对象和展示方式。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框制作的要点。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创意。
7.家庭作业（5分钟）学生完成邀请同学或家人展示照片的任务，并将作品拍照上传至学习平台。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
五年级美术下册《自制小相框》教案、教学设计
4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
5.总结与拓展：引导学生反思本次课程的学习，激发学生继续探索美术创作的兴趣。
6.作业布置：学生完成一幅自制小相框作品，并撰写创作心得。
二、学情分析
五年级学生经过前期美术课程的学习，已具备一定的美术基础和审美能力。他们对美术创作充满热情，动手操作能力较强，善于观察生活中的美。在此基础上，学生对本节课自制小相框的内容有着较高的兴趣和期待。然而，学生在创作过程中可能存在以下问题：对材料的选择和运用不够熟练，色彩搭配能力有待提高，以及创新意识不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们发挥想象力和创造力，提升美术综合素养。同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在交流与合作中共同成长。通过本节课的学习，期望学生能够将所学知识内化为自身的审美能力和创造力，为今后的美术学习奠定坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，我将利用5-10分钟的时间，通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示欣赏：向学生展示一组精选的自制小相框作品，这些作品色彩丰富、设计独特，能够迅速吸引学生的注意力。
-同时，我向学生解释这些作品的创意来源，以及它们在生活中的实际应用，让学生感受到美术创作的实用性和趣味性。
3.共同设计：小组成员集思广益，共同完成一个小相框的设计方案，包括选材、色彩搭配、装饰元素等。
4.分享交流：每个小组向全班展示并讲解他们的设计方案，其他小组提出意见和建议，共同优化设计。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将为学生提供约20分钟的时间进行实际操作：
第10课：自制小相框(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第10课：自制小相框（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容本课旨在引导学生通过观察、思考和动手操作，掌握制作小相框的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
课程内容主要包括：了解小相框的用途和特点，学习制作小相框所需的工具和材料，掌握制作小相框的基本步骤，以及如何进行创意设计和装饰。
教学目标1. 让学生了解小相框的用途和特点，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 使学生掌握制作小相框的基本技巧，能够独立完成一个小相框的制作。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学难点1. 制作小相框的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 创意设计和装饰，如何使作品具有个性和美感。
3. 工具和材料的安全使用。
教具学具准备1. 制作小相框所需的工具：剪刀、美工刀、胶水、铅笔等。
2. 制作小相框所需的材料：彩纸、卡纸、木棒、珠子、丝带等。
3. 教学课件或示范视频。
4. 安全防护用品：手套、护目镜等。
教学过程1. 导入：通过展示各种小相框的图片，引导学生了解小相框的用途和特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍制作小相框所需的工具和材料，讲解制作小相框的基本步骤和技巧。
3. 示范操作：教师示范制作小相框的过程，强调工具和材料的安全使用。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 第10课：自制小相框2. 教学目标3. 教学难点4. 教具学具准备5. 教学过程作业设计1. 制作一个小相框，要求创意设计和装饰。
2. 写一篇关于制作小相框的心得体会，字数不限。
课后反思本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，使学生掌握了制作小相框的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
五年级下册美术教学设计-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教学设计-第10课自制小相框▏人美版一、教学目标1.了解自制小相框的相关知识和技巧；2.让学生自己设计、制作小相框，提高学生的动手能力和创新能力；3.经过本节课的学习，让学生更加珍视自己的家庭、生活和身边的人，对美好事物有更深刻的认识和体会。
二、教学准备1.针线、布料、填充物、饰品等材料；2.多媒体课件和相应的教学工具；3.一些优秀的自制小相框的图片和相关的PPT课件。
三、教学步骤步骤一：情境渲染，激发学生兴趣1.创造一个惬意的小环境，引导学生放松心情；2.引导学生回忆自己身边的亲人、朋友和自己喜欢的生活场景；3.创造良好的氛围和气氛，培养学生的审美情趣。
步骤二：教师授课，讲解自制小相框的相关知识和技巧1.介绍自制小相框的定义、意义和适用范围；2.讲解自制小相框的材料搭配、制作工具和步骤；3.展示优秀的自制小相框的图片和实物，让学生感受自制小相框的美丽与价值。
步骤三：学生动手制作1.按照教师的讲解，学生选取自己喜欢的材料，开始制作自己的小相框；2.学生可以选择自己熟悉、擅长的材料，也可以尝试些新的材料和工具；3.教师在旁边指导和帮助学生解决制作中遇到的问题。
步骤四：展示成果，点评和分享1.让学生在课堂上展示自己制作的小相框，互相欣赏和点评；2.教师进行简单的评价和点评，鼓励学生分享自己的制作心得和体会；3.让学生慢慢意识到自己具有美术创作的能力和潜力，增强自信心。
步骤五：总结，提高学生的美术素养和审美品味1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和体验；2.教师总结和梳理学生制作小相框的方法和技巧；3.重点培养学生美术素养和审美品味，让学生更好地欣赏美的事物。
四、教学反思本节课采用了情境渲染和学生制作结合的方式，让学生在放松心情的情况下动手创作，增加了学生的学习兴趣和参与度。
在教师的引导下，学生可以自由选择材料和工具，培养了学生的自主创新能力和想象力。
本节课的教学方法较为灵活多变，帮助学生更好地学习和体验美术创作，达到了良好的教学效果。
第10课：自制小相框(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第10课：自制小相框（教案）一、教学目标1.了解相框的基本结构、制作材料及基本制作工具。
2.学习彩纸的折叠技巧。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学重点1.相框制作的基本步骤及技巧。
2.彩纸的折叠方法。
三、教学难点1.相框的尺寸、比例和颜色设计。
2.难度较高的彩纸折叠制作。
四、教学过程1. 相框制作材料的介绍1.彩纸2.相框背板3.相片4.剪刀5.胶水2. 彩纸的折叠制作1.用正方形的彩纸，按照要求折叠成双层或多层的折叠纸。
2.折叠时要保持边缘整齐，折痕清晰。
3. 相框的制作1.制作相框的基础框架，由长方形折叠纸、背板、剪刀和胶水组成。
2.根据相片的尺寸和比例，确定相框的尺寸和比例。
3.以背板为基础，根据需要用剪刀切割出一个空心的长方形。
4.将折叠纸粘贴在相框上，保证边角平整，胶水要涂抹均匀。
4. 相框的装饰设计1.根据需要，选用不同的彩纸、贴花、提花、丝带或其他装饰材料对相框进行装饰。
2.装饰时要注意相框的整体效果和色彩搭配，做到美观大方。
5. 教师点拨和学生展示1.教师对学生制作的相框进行点拨和修改，指导学生做到更加完美的效果。
2.学生互相展示自己的作品，交流制作经验和感悟。
五、板书设计1.相框制作材料2.彩纸的折叠方法3.相框的制作步骤4.相框的装饰设计六、教学反思本节课以自制小相框为例，让学生在制作过程中培养观察力、思维能力和动手能力，并增强学生的创意思维和想象力。
但是，在教学过程中，有些学生没有掌握将折叠纸粘贴在相框上的技巧，导致了相框的质量不够好。
下节课我将重点针对这个问题进行解决，将制作技巧更加详细地向学生讲解，帮助学生进一步完善相框制作质量。
小学美术人美版五年级下册第10课《自制小相框》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版五年级下册第10课《自制小相框》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识,利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框
过程与方法:引导学生探究设计制作的方法。
找到材料,设计新颖实用的小相框
情感、态度、价值观:感受不用材质的魅力,培养学生的创新思维和大胆的时间精神
2学情分析
本课面对的五年级的学生有了一部分的经验的累积,而且学生对身边的事物有着强烈的好奇心,对于知识的要求是不断的创新的,本课涉及相框是每个学生家中常见的物品,手工制作是学生最乐意参与的活动。
而做小相框所要运用到是画图、剪刻、拼贴、弯卷、折叠等技能,学生们经常在使用,并有了一定的经验。
让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框对于学生来说应该是一件值得自豪的事情。
3重点难点。
人美版五年级美术下册教学设计 自制小相框教案
《自制小相框》教案教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
教学重难点：重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
课前准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
教学过程：（一）、兴趣导入1、教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
2、出示课题——自制小相框你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发1、请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?3、设计思路:（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
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人美版美术五下第10课《自制小相框》教
案
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学过程：
一、照片导人，揭示课题。
师：同学们怎么记录美好的一瞬间呢？
生：用照片
师：今天老师也带了王老师特别想留下的美好。
1、出示准备好的照片，让学生对美好的一瞬间感兴趣。
师：这么好的东西当然要和大家一起分享了，在分享之前呢我们要把它装饰一下。
2、揭示课题。
今天我们就一起《自制小相框》。
二、探究活动。
1、集体探究：
设计者用了哪些材料来做相框？
有哪些风格的相框
欣赏学生作业
指出相框的组成部分。
师亲自示范自作相框的大体结构
拓展学生视野观看相框的不同造型。
2、小组研究：
（1）怎样用现有的材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）你还见过什么样的支架的背板设计？研究如何更好地为相框设立支架。
（4）比一比谁的相框外观更新颖，制作更精细，支撑更稳固。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
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