教师资格考试《幼儿综合素质》模拟题试卷二及答案

教师资格考试《幼儿综合素质》模拟题试卷二及答案教师资格证是教育行业从业教师的许可证。

也就是说，没有教师资格证，就考不了正规教师。

下面小编给大家整理教师资格考试《幼儿综合素质》模拟题试卷二，希望大家喜欢！教师资格考试《幼儿综合素质》模拟题试卷二一、单项选择题1.人本位儿童观认为( )。

A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权【答案】D。

解析：儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。

2.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( )。

A.归纳B.分析C.演绎D.综合【答案】C。

解析：演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。

3.世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的( )。

A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.孙思邈【答案】B。

解析：华佗是东汉末杰出的外科学家，他是我国也是世界上最先发明麻醉剂，并最早应用全身麻醉的医学家，堪称“外科鼻祖”。

4.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。

A.信度B.效度C.区分度D.复杂度【答案】B。

解析：就一测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

5.以下句子中，没有动词的使动用法的一句是( )。

A.劳其筋骨，饿其体肤B.且庸人尚羞之C.广故数言欲亡，忿恚尉D.晋侯饮赵盾酒【答案】B。

解析：A、C为不及物动词的使用用法，D为及物动词的使动用法。

6.构成教育活动必不可少的基本要素是( )。

A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段【答案】A。

解析：教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。

7.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。

A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》【答案】D。

解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。

8.下列文学常识的表述不正确的一项是( )。

A.《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等C.《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体D.“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名【答案】D。

解析：略。

9.x变量与y变量的相关系数γ=-0.85。

这说明随着x变量的增大，y变量( )。

A.有明显的减小趋势B.有明显的增大趋势C.保持不变D.很难确定变化趋势【答案】A。

解析：相关系数小于0为负相关，即随着x变量的增大y减小。

相关系数的绝对值越大，相关程度越高。

所以A项正确。

10.“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。

下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。

在这些医护人员中：(1)护士多于医生;(2)男医生多于男护士;(3)男护士多于女护士;(4)至少有一位女医生。

”这位说话者是什么性别和职务?( )A.男医生B.女护士C.男护士D.女医生【答案】B。

解析：由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量>男护士数量>女护士数量>女医生数量。

由于l6人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人。

又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有l人，如果她是说话人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件。

只有她是女护士的情况可以符合题意。

11.《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括( )。

A.终身教育的理念B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育D.“以人为本”的幼儿教育【答案】B。

解析：《纲要》指出：《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想包括终身教育的理念、“以人为本”的幼儿教育、面向世界的科学的幼儿教育。

12.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

【答】B。

解析：辩证地看待学生的优缺点，不绝对化是尊重学生个体差别的重要表现。

13.音序法不包括( )。

A.汉语拼音字母法B.笔画法C.声部法D.韵部法【答案】B。

解析：音序法是按照字(词)音排检汉字的方法。

主要有汉语拼音字母法、韵部法和声部法。

14.在一种插花艺术中，对色彩有如下要求：①或者使用橙黄，或者使用墨绿;②如果使用橙黄，则不能使用天蓝;③只有使用天蓝，才使用铁青;④墨绿和铁青只使用一种。

由此可见在该种插花艺术中( )。

A.不使用黑绿，使用天蓝B.不使用橙黄，使用铁青C.不使用铁青，使用墨绿D.不使用天蓝，使用橙黄【答案】C。

解析：对于A，不使用墨绿，必然要用橙黄，就不能用天蓝，所以排除。

对于B，不使用橙黄，一定要用墨绿，用了墨绿，就不能用铁青，所以排除。

对于C，使用墨绿，则不能使用铁青，符合要求。

对于D，在题干②中，如果使用橙黄，则不能使用天蓝;如果不使用天蓝，并不意味着必须使用橙黄，如果使用墨绿，也符合条件。

因此，相比较而言，C项最为贴切。

15.“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的( )。

A.宾语前置B.谓语前置C.成分省略D.定语后置【答案】A。

解析：“古之人不余欺也”中的“余”是宾语前置的用法。

二、材料分析题26.淡之美(有删改)李国文①淡是一种至关的境界。

②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。

③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。

虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。

识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画。

展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。

但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，当然也是美。

前者，统统呈现在你眼前，一览无余。

后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。

可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。

“空山不见人，但闻人语响。

”没画出来的，要比画出来的更耐思索。

西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

⑥一般说，浓到好处，不易;不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。

有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白，茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。

一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。

所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。

⑦但是，若我而言，宁可倾向于淡。

强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。

⑧人生，其实也是这个道理。

浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。

两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。

我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

⑨因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了;但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。

奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲;但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。

⑩一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。

于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。

你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重;看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。

⑩物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。

清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。

得则大欣喜，大快活;不得则大懊丧，大失落。

神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。

⑩人生在世，求淡之美，不亦乐乎?阅读上文，回答下列问题：(1)第三段说“虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的”。

这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?(2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的?(3)有人评价本文，认为作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏颇，请你从文中举出一个“不失之偏颇”的例子，并简要分析。

【答案要点】(1)在文章结构上的作用是：照应前面提到的诗句，过渡到后面的分析。

深刻含义：“苏东坡时代的西湖”，并非仅指“北宋”或“宋代”，而应该代指整个的“古代”或“过去的岁月”;无论过去和现在，在作者和“真正欣赏西湖的游客”心目中，最美好的西湖，只能是“大自然的西湖”，是“容易被人接受”的体现着“淡之美”的西湖。

(关键词：西湖、过去、现在、淡之美。

)(2)正面论述：①“淡之美”接近天然，容易被人接受。

②“淡之差”给人“留下的想象空间”，更加耐人“思索”。

反面论述：“浓”，会造成“强劲持久的兴奋”，而这“总是会产生负面效应”的。

(3)略。

27.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生头也不抬，随口而答。

“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。