幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选自教材《探秘大自然》第四章第三节，内容详细讲述了蚯蚓的生活习性、形态特点以及与泥土的关系，通过实践活动使幼儿了解蚯蚓对土壤环境的重要性。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，认识蚯蚓与泥土之间的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 增强幼儿环保意识，教育幼儿关爱大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
教学重点：掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材。
学具：小铲子、小桶、放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
回到教室，让幼儿分享观察到的蚯蚓特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓模型、图片，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性。
通过视频资料，让幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
教师提问，检验幼儿对蚯蚓知识的掌握。
4. 实践活动（15分钟）教师指导幼儿进行蚯蚓观察实验，记录蚯蚓的运动、生活习性。
让幼儿尝试用手触摸蚯蚓，感受蚯蚓的身体特征。
幼儿分享自己的观察心得，展示实验成果。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、红色身体。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、善于钻孔。
蚯蚓的作用：改善土壤结构、增加土壤肥力。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录蚯蚓的生活环境。
答案：记录蚯蚓的生活环境，如：土壤湿度、温度等。
2. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出蚯蚓的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践活动中的参与度，及时调整教学策略，提高教学质量。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思一、教学目标1.培育幼儿对蚯蚓的认知和理解。
2.能够感性体验蚯蚓在泥土下的生存环境。
3.培育幼儿的察看、探究和问问题的本领。
4.提高幼儿的探究喜好，培育科学精神。
二、教学准备1.课件：《泥土下的蚯蚓》图片。
2.实物或图片：蚯蚓、泥土、树叶等。
3.课件：关于蚯蚓的小视频。
4.小组讨论的方案技巧。
5.反思表格。
三、教学过程一、引入1.介绍本次课的主题和目的，激发幼儿的喜好和古怪心。
2.带领幼儿一起察看本堂课的主角——蚯蚓，激发幼儿对蚯蚓的古怪心和喜好。
3.播放一个关于蚯蚓科普的短视频。
4.询问幼儿对于这个不一样的动物有什么疑问或者了解，引出“泥土下的蚯蚓科学之旅”的主题。
二、探究1.引导幼儿察看并一起探究蚯蚓在泥土中的生存状态，并询问幼儿有何发觉。
2.予以幼儿一些有关泥土环境的提示，例如：泥土有哪些特点，怎样在泥土中找到蚯蚓等。
3.老师示范蚯蚓探究，并引导幼儿本身考虑如何探究，让幼儿分块本身去摸索，探究并对本身学习到的进行反思总结。
4.选择一个幼儿，让他出示蚯蚓并予以幼儿相关提示，让幼儿进行察看，让大家一起发觉蚯蚓的古怪之处。
5.引导幼儿一起探究泥土与树叶之间的关系，在小组讨论中发觉蚯蚓爱好吃哪种食物，以及泥土与蚯蚓之间如何互动等。
三、操作1.老师发放较为稠密的泥土和很多树叶，让幼儿依照本身的想象和学习来模拟刚刚探究的场景。
2.引导幼儿摸索，自助发觉，吸取进一步学习。
3.老师予以提示和相关激励，在操作的过程中。
帮忙一些有些迟疑或畏惧的幼儿保持探究的本领，使他们适应这样的科学探究。
四、反思总结1.自助反思本身学到的学问和阅历，在本身的学习日记上写下全部操作的步骤，为本身下一次的学习打下基础。
2.小组讨论时，帮忙幼儿提出提问并开展不同的讨论。
3.在老师和小伙伴的帮忙下，从操作、学习、探究和问答的反思中提高本身的学习成果。
四、教学反思从老师的角度上分析，本次教学引入情趣饱满，能够激发幼儿对蚯蚓、泥土等的古怪心，让幼儿由浅入深地认得到科学在生活中的应用。
2024年大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》
2024年大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的外形特征和生活习性。
2.培养孩子观察、探索自然的能力。
3.增进孩子对生态环境保护的意识。
二、教学重点1.认识蚯蚓的外形特征。
2.了解蚯蚓的生活习性。
三、教学难点1.培养孩子观察、探索自然的能力。
2.引导孩子关注生态环境保护。
四、教学准备1.蚯蚓图片、视频等教学资料。
2.实验材料：泥土、蚯蚓、玻璃瓶等。
3.教学场地：教室或户外自然环境。
五、教学过程（一）导入1.老师出示蚯蚓图片，引导孩子观察并提问：“你们知道这是什么吗？它生活在哪里？”（二）基本概念1.老师简要介绍蚯蚓的外形特征，如环节、刚毛等。
2.孩子通过观察蚯蚓图片，找出蚯蚓的外形特征。
（三）蚯蚓生活习性1.老师播放蚯蚓生活视频，让孩子了解蚯蚓的生活习性。
（四）实践活动1.老师带领孩子到户外自然环境，寻找蚯蚓。
2.孩子观察蚯蚓在泥土中的活动，了解蚯蚓的生活环境。
3.孩子用玻璃瓶将蚯蚓带回教室，进行观察实验。
（五）观察实验1.老师示范如何观察蚯蚓，如观察蚯蚓的环节、刚毛等。
2.孩子分组进行观察，记录蚯蚓的外形特征。
3.老师引导孩子关注蚯蚓的生活习性，如蚯蚓如何分解有机物。
2.老师引导孩子思考：蚯蚓对生态环境有什么作用？我们应该如何保护生态环境？（七）拓展活动1.老师带领孩子制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓在泥土中的生活。
2.孩子通过绘画、写作等方式，记录观察到的蚯蚓生活情景。
六、教学评价1.通过课堂问答、观察实验等方式，评价孩子对蚯蚓外形特征和生活习性的掌握程度。
2.通过拓展活动，评价孩子的观察、探索能力和生态环境保护意识。
七、教学反思1.教学过程中，孩子对蚯蚓的观察兴趣浓厚，积极参与活动。
2.实践活动中，孩子能主动发现蚯蚓的生活环境，了解蚯蚓的生活习性。
3.教学评价显示，孩子对蚯蚓外形特征和生活习性的掌握程度较高，生态环境保护意识有所提高。
4.教学过程中，注意引导孩子关注生态环境保护，培养孩子的责任感。
幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》(三篇)目录：幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一幼儿园大班科学教案《认识球体、圆柱体》二幼儿园大班科学教案不样的头发三幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一【活动目标】1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
【活动准备】1、多媒体(有关于蚯蚓的生活习性的介绍)2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
【活动过程】一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁?引起兴趣。
教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。
2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。
(它像蛇，但没有眼睛;它像毛毛虫，但没有脚。
)二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。
师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。
请小朋友观察( )桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子?请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗?1、每组记录(教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。
)2、代表性的孩子讲解自己的记录。
(教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
)3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。
4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
师：那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。
看PPT(图一)，让幼儿讲述。
你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领?(松土)蚯蚓有用吗?观察PPT(图二) (引发幼儿原有的知识经验，大胆发表自己的见解)你喜欢蚯蚓吗?为什么?小结蚯蚓的用处。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物》，详细内容为“泥土下的蚯蚓”。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和外形特征，增强对自然生物的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓图片、实物、观察盒、放大镜、泥土。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，引导幼儿观察、捕捉，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚯蚓实物和图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
（2）教师讲解蚯蚓的生活习性，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。
（3）教师讲解蚯蚓在生态系统中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，画一幅蚯蚓的画。
（2）教师指导幼儿用泥土制作蚯蚓的家，了解蚯蚓的生活环境。
（1）教师引导幼儿分享观察、绘画、制作的过程和心得。
六、板书设计1. 泥土下的蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅蚯蚓的生活环境。
答案：幼儿根据课堂所学，画出蚯蚓在泥土下的生活环境。
2. 作业题目：用自己的话描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
答案：幼儿用自己的语言描述蚯蚓的外形特征（如：身体细长、环节明显等）和生活习性（如：生活在泥土中、喜欢潮湿等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实地观察，了解其他生物的生活习性和外形特征，提高幼儿的观察、思考、表达能力。
大班优秀科学精品教案《泥土下的蚯蚓》
大班优秀科学精品教案《泥土下的蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的土壤》，具体内容为《泥土下的蚯蚓》。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，认识到蚯蚓对土壤的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和外形特征，认识到蚯蚓在土壤中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的积极性。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的生活习性和外形特征，蚯蚓在土壤中的作用。
难点：让幼儿理解蚯蚓对土壤的改良作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、放大镜、泥土、小铲子、小桶、图片等。
学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蚯蚓的生活习性和外形特征（10分钟）（1）让幼儿观察蚯蚓模型，了解蚯蚓的外形特征。
（2）通过图片和讲解，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
3. 探讨蚯蚓在土壤中的作用（10分钟）（1）引导幼儿思考：为什么蚯蚓喜欢生活在土壤里？（2）讨论：蚯蚓对土壤有什么好处？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，画出蚯蚓的外形特征。
（2）让幼儿用小铲子、小桶等工具，模仿蚯蚓在土壤中生活。
（2）拓展：让幼儿思考如何保护蚯蚓，保护土壤环境。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：（1）蚯蚓的生活习性（2）蚯蚓的外形特征（3）蚯蚓在土壤中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述它的生活习性。
答案示例：我心中的蚯蚓是长长的、肉肉的，它喜欢生活在湿润的土壤里，可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
2. 作业题目：写一篇关于保护蚯蚓、保护土壤的短文。
答案示例：我们要保护蚯蚓，因为它们是土壤的好朋友。
我们要做到不乱扔垃圾，不破坏蚯蚓的生活环境，让它们在土壤里快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、练习等环节，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的形态、特征和生活习性；2.理解蚯蚓在泥土中的作用，了解蚯蚓对泥土的改良作用；3.能根据蚯蚓对泥土的作用，认识生态平衡的概念。
二、课前准备1.准备幼儿喜欢的卡通图书《爱蚯蚓的小恩典》；2.准备泥土样本和蚯蚓模型；3.准备投影仪和屏幕，以及PPT课件；4.清理教室，确保环境干净卫生。
三、课程内容及教学步骤第一步：导入1.使用PPT播放蚯蚓的卡通PPT，引起幼儿的兴趣；2.引导幼儿回忆幼儿园周边的泥土和自然环境；3.向幼儿展示一些蚯蚓的照片和形态、特征的介绍，提高幼儿的兴趣，引导幼儿进行探究。
第二步：学习1.讲解蚯蚓的生活习性和特征，让幼儿充分了解蚯蚓；2.引导幼儿观察前面准备的泥土样本和蚯蚓模型，并讲解蚯蚓在泥土中的作用；3.分享卡通图书《爱蚯蚓的小恩典》，让幼儿感受蚯蚓的可爱和重要性。
第三步：活动1.让幼儿观察一些泥土和蚯蚓样品，让幼儿自己捏泥球、挖个小坑，看看泥土中有没有蚯蚓；2.让家长带着孩子到附近的草地或花园观察蚯蚓，引导孩子搜集蚯蚓并制作蚯蚓栖息的小家。
第四步：总结1.给幼儿分享自己小时候的蚯蚓故事、有关蚯蚓的科普知识，让幼儿更好地了解蚯蚓；2.提醒幼儿生活中要爱护身边的小生物，维护自然平衡。
四、课后延伸1.带领幼儿制作 DIY 蚯蚓窝；2.带领孩子到公园观察自然环境、搜集并制作自然编织艺术品；3.借助家长的帮助，协助孩子继续挖掘和发掘蚯蚓对生态平衡的重要贡献。
五、教育评估1.通过观察幼儿在学习过程中的参与度和兴趣，评估幼儿的兴趣和成就感；2.通过观察幼儿在活动过程中的表现，以及孩子们制作泥土和蚯蚓家的效果，评估幼儿探究和动手创作的成果；3.通过教育反馈，了解幼儿对课堂内容的反馈和感受。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的基本特征，知道蚯蚓对土壤的作用。
2.通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探究精神。
3.培养幼儿爱护环境，保护蚯蚓的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识蚯蚓，了解蚯蚓对土壤的作用。
2.教学难点：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探究精神。
三、教学准备1.教具：蚯蚓图片、蚯蚓模型、土壤样本、放大镜、小铲子、塑料盒等。
2.环境创设：在教室一角设置蚯蚓观察区，准备相关书籍、图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们对蚯蚓有什么了解？（二）观察蚯蚓1.教师带领幼儿来到蚯蚓观察区，发放放大镜和小铲子，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓。
2.教师提问：你们发现了什么？蚯蚓在土壤里是怎么活动的？3.幼儿观察并记录，教师巡回指导。
（三）蚯蚓的作用1.教师引导幼儿讨论：蚯蚓对土壤有什么作用？（四）蚯蚓实验1.教师讲解实验步骤，发放土壤样本和蚯蚓模型。
2.幼儿分组进行实验，观察蚯蚓在土壤中的活动情况。
3.教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（六）爱护蚯蚓1.教师引导幼儿讨论：我们应该如何保护蚯蚓？（七）延伸活动1.教师带领幼儿制作蚯蚓模型，培养幼儿的动手能力。
2.幼儿互相展示作品，分享制作过程中的趣事。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.通过实物和图片，让幼儿能够直观地认识蚯蚓，了解它的身体特征和生活习性。
2.通过简单的实验和观察，使幼儿理解蚯蚓在土壤中的活动对土壤的积极作用。
教学难点：1.引导幼儿在观察蚯蚓的过程中，提出问题并尝试自己寻找答案，培养探究精神。
2.教育幼儿懂得保护蚯蚓，从而提升他们的环保意识。
教学过程补充：（二）观察蚯蚓1.教师和幼儿对话：师：小朋友们，你们谁能告诉我蚯蚓长什么样？幼儿A：它长长的，有很多环节。
师：很好，那你们知道蚯蚓是怎么在泥土里爬的吗？幼儿B：它应该是像虫子一样爬的。
2.教师引导幼儿用放大镜观察蚯蚓在土壤中的活动，并提出观察要求。
幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思（通用10篇）
幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思（通用10篇）幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思篇1活动目标：1、通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系。
2、通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。
3、培养幼儿大胆的精神和口语表达能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对蚯蚓的判断能力。
活动准备：1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。
2、食用盐和糖若干。
3、投影仪、和相关的图片活动过程：一、观察蚯蚓及外部特征1、观察泥土找蚯蚓师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里？（引起幼儿兴趣，初步感知蚯蚓的生活环境，为下文做铺垫）2、观察蚯蚓的外部特征师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的？上面没有什么？（简短的引导幼儿观察让幼儿自己发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵、鼻子和腿的）教师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有好多节环形，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。
（这里教师可以利用图片投影，让幼儿更清楚的看到蚯蚓的外部特征来验证自己的猜测得出结论）二、了解蚯蚓的生活习性1、蚯蚓的生活环境。
师：请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生存吗？（引导幼儿对比蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进行观察探索）教师小结：蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里，白天藏起来晚上出来找东西吃，它不能在水里生存会淹死的，所以下完雨的时候因土里的水份增多，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。
（这里可以出示不同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境）2、蚯蚓喜欢吃的食物。
师：蚯蚓是怎样找食物吃的呢？它吃什么呢？（引导幼儿观察蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的容器里进行观察现象）教师小结：蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿势活动的，它的触觉很发达能感觉到食物和震动。
它喜欢吃一些有机物如：枯叶碎片、家畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐烂的草根树叶等蚯蚓是杂食动物，实验证明它不喜欢吃咸喜欢吃甜性食物。
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及与人类生活的关系。
通过观察、操作、探索等活动，让幼儿对蚯蚓有更深入的了解。
二、教学目标1.让幼儿知道蚯蚓生活在泥土中，了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、操作、探索的能力，发展幼儿的思维能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，使幼儿初步形成保护益虫的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道蚯蚓生活在泥土中，了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
难点：让幼儿通过观察、操作、探索等活动，对蚯蚓有更深入的了解。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓图片、视频、泥土、蚯蚓模型等。
学具：放大镜、铲子、小桶、记录本等。
五、教学过程1.情境导入：教师向幼儿展示一张蚯蚓在泥土中的图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过蚯蚓？蚯蚓是什么样子的？你们知道蚯蚓的生活习性吗？”2.视频播放：教师播放一段关于蚯蚓在泥土中生活的视频，让幼儿更直观地了解蚯蚓的生活环境和生活习性。
3.亲身体验：教师带领幼儿到户外挖蚯蚓，让幼儿亲自观察蚯蚓的形态特征，并尝试用手触摸蚯蚓，感受蚯蚓在泥土中的活动。
4.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿用放大镜观察蚯蚓，并用铲子挖出蚯蚓，观察蚯蚓在泥土中的生活状态。
小组成员相互交流观察到的蚯蚓的特点和生活习性。
5.记录与分享：教师发给每个幼儿一本记录本，让幼儿将自己观察到的蚯蚓的特点和生活习性记录下来，并邀请部分幼儿分享自己的观察结果。
6.蚯蚓模型制作：教师教幼儿利用废旧材料制作蚯蚓模型，让幼儿动手动脑，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计泥土下的蚯蚓生活习性：生活在泥土中形态特征：身体长、圆、光滑七、作业设计1.画一画你见过的蚯蚓，并描述一下蚯蚓的形态特征和生活习性。
答案：略2.和家长一起观察家里的花盆或花园，找一找蚯蚓，并记录蚯蚓的形态特征和生活习性。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
2024年幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选自《探索自然》教材第四章第三节“土壤里的秘密”，详细内容围绕“泥土下的蚯蚓”展开。
通过本节课，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征以及与土壤的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的外形特征、生活习性以及与土壤的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、探索自然的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性和与土壤的关系。
难点：理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：土壤、小铲子、小桶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察土壤，引导他们发现土壤中的小洞，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 讲解蚯蚓的外形特征和生活习性（10分钟）通过展示蚯蚓模型、图片和视频，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。
3. 探索蚯蚓与土壤的关系（10分钟）分组讨论，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓，思考蚯蚓对土壤的作用。
4. 例题讲解（10分钟）讲解蚯蚓如何使土壤更疏松、有利于植物生长，让幼儿理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用小铲子、小桶等工具，在户外寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的形态和活动。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节分明、有刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、喜湿、以腐殖质为食等。
蚯蚓与土壤的关系：使土壤疏松、有利于植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚯蚓的活动。
2. 答案：观察到蚯蚓在土壤中钻来钻去，身体呈细长状，环节分明。
蚯蚓喜欢湿润的环境，以腐殖质为食。
蚯蚓的活动使土壤变得疏松，有利于植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对蚯蚓的认知程度，调整教学方法和节奏。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》1500字课程名称：大班科学教案《泥土下的蚯蚓》教学目标：1. 了解蚯蚓的生活习性和重要作用；2. 观察和描述蚯蚓的外形特征；3. 学习通过观察和实践培养自然观察能力和科学探究兴趣。
教学准备：1. 图书《泥土下的蚯蚓》；2. 松土工具、放大镜；3. 蚯蚓模型、图片或视频；4. 黑板、白板、彩色粉笔；5. 白纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师先向学生展示一张蚯蚓的图片或视频，引导学生猜测这是什么动物。
2. 学生回答后，教师给予肯定回答，然后提问学生蚯蚓的特征是什么。
3. 引导学生观察蚯蚓的形态特征（长而细长的身体、红色或棕色的皮肤、细小的眼睛、没有脚等）。
二、探究（15分钟）1. 展示一本有关蚯蚓的图书《泥土下的蚯蚓》，引导学生根据图书中的内容，探究蚯蚓的生活习性和重要作用。
2. 提问学生蚯蚓生活的环境是什么，蚯蚓如何生活，蚯蚓对土壤的作用有哪些。
3. 引导学生互动讨论，激发学生的好奇心和想象力。
三、实践与观察（15分钟）1. 教师组织学生到室外或具备条件的室内地方进行实地观察。
2. 学生带上放大镜和松土工具，观察周围的土壤中是否有蚯蚓出现，然后仔细观察蚯蚓的特征。
3. 学生可以将观察到的蚯蚓绘制在纸上，或拍照记录。
四、总结归纳（10分钟）1. 让学生回到教室，课堂上展示和分享他们的观察结果和所了解到的知识。
2. 教师引导学生归纳总结，帮助学生深入理解蚯蚓的生活习性和重要作用。
3. 教师将学生的总结内容记录在黑板或白板上。
五、巩固拓展（15分钟）1. 教师以游戏的形式进行学生对蚯蚓的学习成果的巩固。
2. 分发给学生蚯蚓形状的模型或图片，让学生以小组为单位完成拼图。
3. 拼图完成后，教师请学生用彩色铅笔在白纸上绘制一个蚯蚓的形状，并标出蚯蚓的特征。
4. 学生完成后，教师请学生依次展示他们的作品，让其他学生猜测蚯蚓的特征。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对整堂课的内容进行总结，回顾学习到的知识和体验。
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》(1)
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《土壤里的秘密》，主要详细内容为认识蚯蚓的生活习性、外形特征及其在土壤中的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，培养学生对土壤生物的兴趣。
2. 通过观察和实践活动，让学生掌握蚯蚓在土壤中的作用，提高学生的实践能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓在土壤中的作用。
重点：掌握蚯蚓的外形特征、生活习性以及它在土壤中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓标本、图片、PPT、教学视频、实验器材。
学具：放大镜、小铲子、泥土、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察花坛里的土壤，寻找土壤中的小生物，引导学生发现蚯蚓。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示蚯蚓的图片，引导学生观察并说出蚯蚓的外形特征。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解蚯蚓的生活习性、外形特征，让学生了解蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用。
4. 实践活动（10分钟）学生分组进行观察蚯蚓的活动，记录蚯蚓的生活习性和外形特征。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的蚯蚓特征，完成练习题。
7. 互动环节（5分钟）学生分享观察蚯蚓的趣事，激发学生热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 板书泥土下的蚯蚓2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、红色蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以植物残渣为食蚯蚓在土壤中的作用：改善土壤结构、增加土壤肥力七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土壤，寻找蚯蚓，记录它们的外形特征和生活习性。
答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
课后，教师应关注学生对蚯蚓的认知程度，及时进行反馈和指导。
拓展延伸：让学生了解其他土壤生物，如蚂蚁、昆虫等，提高学生对土壤生物多样性的认识。
组织学生参与户外实践活动，观察土壤生物的生活环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材的第三章《土壤里的秘密》中的第二节内容，详细探讨“泥土下的蚯蚓”。
内容包括蚯蚓的形态结构、生活习性、对土壤的作用以及蚯蚓与生态环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述蚯蚓的形态结构特点，理解其生活习性。
2. 通过观察和实践活动，让幼儿了解蚯蚓对土壤的改良作用，培养幼儿对自然环境的保护意识。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，发展幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的形态结构、生活习性和对土壤的改良作用。
难点：理解蚯蚓对生态环境的重要意义，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、放大镜、土壤样本、图片、视频等。
2. 学具：小铁锹、小铲子、手套、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）指导幼儿观察室外土壤，寻找蚯蚓。
让幼儿分享观察到的蚯蚓特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示蚯蚓模型，讲解蚯蚓的形态结构。
通过图片和视频，介绍蚯蚓的生活习性和对土壤的改良作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿探讨蚯蚓对生态环境的意义。
实践操作：让幼儿用小工具挖掘土壤，寻找蚯蚓，观察其生活习性。
强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 泥土下的蚯蚓2. 内容：蚯蚓的形态结构：身体分节、刚毛等。
蚯蚓的生活习性：喜欢湿润、疏松的土壤，以腐殖质为食。
蚯蚓对土壤的改良作用：增加土壤透气性、提高土壤肥力。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的蚯蚓观察蚯蚓的生活环境，描述其特点。
记录蚯蚓的活动，了解其生活习性。
答案：观察记录可以包括：土壤湿度、温度、蚯蚓的活动规律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，教师应关注幼儿对蚯蚓形态结构和生态作用的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观农场，了解蚯蚓在农业生产中的应用。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
2024年幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《探索大自然》第5章“土壤里的秘密”，详细内容围绕“泥土下的蚯蚓”展开。
通过认识蚯蚓的生活习性、外形特征以及它在土壤中的作用，使幼儿亲近自然，了解生态循环。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述蚯蚓的外形特征和生活习性，了解蚯蚓与土壤的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录和表达自然现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在土壤中的作用，如何观察和记录蚯蚓的生活习性。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性以及与土壤的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、土壤样本、放大镜、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、记录本、小铲子、手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，讲解蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察土壤样本中的蚯蚓，记录蚯蚓的活动，并在画纸上描绘蚯蚓的外形。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组幼儿分享观察到的蚯蚓特征和生活习性，讨论蚯蚓在土壤中的作用。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛蚯蚓的生活习性：土壤中生活、喜湿、分解有机物蚯蚓在土壤中的作用：改善土壤结构、促进循环七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中花园或附近公园里的蚯蚓活动。
2. 答案：幼儿需提交一份观察记录，包括蚯蚓的外形特征、生活习性和在土壤中的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中养护植物，了解植物与蚯蚓的关系，培养关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：蚯蚓在土壤中的作用，如何观察和记录蚯蚓的生活习性。
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》【教学目标】1.了解蚯蚓的生活习性和功能。
2.通过实际操作观察和探究蚯蚓在泥土中的生活状态和功能。
3.培养学生对自然界生物的兴趣和爱护意识。
【教学重点】1.了解蚯蚓的生活习性和功能。
2.通过实际操作观察和探究蚯蚓在泥土中的生活状态和功能。
【教学难点】通过实际操作观察和探究蚯蚓在泥土中的生活状态和功能。
【教学准备】蚯蚓、泥土、有机废料、放大镜、塑料容器。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.展示一幅蚯蚓的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.向学生提问：“你们有见过蚯蚓吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”以此激发学生思考和回忆。
二、学习蚯蚓的习性和功能（10分钟）1.通过讲解和展示图片的方式，简单介绍蚯蚓的外形特点、生活习性和功能（如土壤通风、肥力提高等）。
2.提问学生：“蚯蚓为什么喜欢生活在泥土中？它们有什么作用？”引导学生思考和回答。
三、实际操作观察蚯蚓（15分钟）1.将蚯蚓、泥土和有机废料放入塑料容器中。
2.观察蚯蚓在泥土中的生活状态和行为（如钻洞、进食等），并记录下来。
3.让学生使用放大镜仔细观察蚯蚓的身体结构和动作。
四、讨论和总结（10分钟）1.引导学生讨论并回答：“蚯蚓在泥土中的生活状态和功能都有哪些？”2.总结蚯蚓在泥土中的生活状态和功能，并强调它们对土壤的改良和有机物质的分解的重要性。
五、拓展延伸（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组形式设计一个实验，进一步研究蚯蚓在泥土中的功能。
2.鼓励学生探究蚯蚓与其他生物之间的关系，如蚯蚓和植物的相互作用等。
六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生根据所学内容，撰写一篇观察蚯蚓实验的报告，并列举出蚯蚓在泥土中的功能。
【教学反思】通过实际操作观察蚯蚓，能够增加学生对蚯蚓的直观认识和体验，培养学生的观察力和动手能力。
同时，通过讨论、总结和拓展延伸等环节，能引导学生深入思考蚯蚓在泥土中的生活状态和功能，培养学生独立思考和探究的能力。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解蚯蚓的生活习性及用途，引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简洁的记录，培育幼儿细致观看的习惯，体验发觉的乐趣，造成或产生探究的欲望，萌发爱惜蚯蚓的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思教案吧。
1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简洁的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培育幼儿细致观看的习惯，体验发觉的乐趣，造成或产生探究的欲望，萌发爱惜蚯蚓的情感。
4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
5、培育探究自然的爱好。
1、多媒体（关于于蚯蚓的生活习性的介绍）2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、关于蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观看记录表格。
一、导入，激发幼儿观看蚯蚓的爱好。
1、师：今日老师带来的一个弯弯曲曲的动物伴侣，你们猜一猜是谁？引起爱好。
老师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最终画泥土上种植的树。
2、引导幼儿细致观看、想象、并相互质疑。
（它像蛇，但没有眼睛；它像毛毛虫，但没有脚。
）二、通过观看了解蚯蚓的外形特征。
师：那我们来看一看蚯蚓究竟长得什么样子。
请小伴侣观看桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观看蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？1、每组记录（老师留意巡回观看，并留意引导、关怀引导一些力量相对较弱的孩子的，鼓舞幼儿相互沟通。
）2、代表性的孩子讲解自己的记录。
（老师引导幼儿认真倾听，并鼓舞幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
）3、将幼儿记录的表格以视频形式呈现给幼儿。
4、小结：蚯蚓的身体是瘦长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》教学目标1.能够认识蚯蚓并理解蚯蚓在土壤中的作用2.能够通过实验了解蚯蚓的生活习性和行为特征3.能够在教学过程中培养学生的观察、实验、思考和表达能力学习内容1.知识点：蚯蚓的形态特征和生活习性、蚯蚓在土壤中的作用。
2.实验内容：通过观察和实验了解蚯蚓在土壤中的作用以及蚯蚓的行为特征。
教学过程1. 导入通过卡通图片或展示实物引入课题，让学生们了解蚯蚓的基本形态特征，并慢慢引出问题：“蚯蚓是生存在哪里的呢？为什么它们生活在那里？在它们生活的地方，它们对环境还有什么作用呢？”2. 学习1.讲解：板书并详细讲解蚯蚓的形态特征和生活习性，以及蚯蚓在土壤中的作用。
鼓励学生积极提问和回答问题。
2.实验：组织学生通过实验了解蚯蚓的行为特征和生活习性。
教师提供用小瓶子和蚯蚓模拟土壤环境进行观察的实验器材。
教师可以让学生轮流进行观察，记录蚯蚓钻洞、挖土等动作，并让学生讨论蚯蚓的习性和行为特征。
教师可以鼓励学生亲手将蚯蚓放回土壤中，同时培养学生保护动物的意识。
3. 总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调蚯蚓在土壤中的作用以及生态环境的重要性。
2.教师鼓励学生总结本节课的经验教训，让学生思考如何更好地保护自然环境。
3.教师提醒学生记好本节课的笔记，为下节课的学习做好准备。
教学评价1.通过本节课的教学，学生们能够认识蚯蚓并理解蚯蚓在土壤中的作用。
2.通过实验，学生们能够了解蚯蚓的生活习性和行为特征。
3.教学过程中，学生们表现出积极的思考和表达能力。
总结本节课旨在通过了解蚯蚓在土壤中的作用和特征，让学生们对自然生态环境有更深刻的认识，培养学生的观察、实验、思考和表达能力。
通过本节课的教学，学生们能够更加珍惜生态环境，自觉保护自然生态环境，为未来的社会发展贡献力量。
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幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】
1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍）
2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。
教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的.树。
2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。
（它像蛇，但没有眼
睛；它像毛毛虫，但没有脚。
）
二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。
师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。
请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？
1、每组记录（教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。
）
2、代表性的孩子讲解自己的记录。
（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
）
3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。
4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
师：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。
看PPT（图一），让幼儿讲述。
你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领？（松土）蚯蚓有用吗？观察PPT（图二）
（引发幼儿原有的知识经验，大胆发表自己的见解）你喜欢蚯蚓吗？为什么？小结蚯蚓的用处。
四、拓展知识经验。
1、什么时候会出现许多蚯蚓呢？（下雨过后）。
为什么下雨天会
有这么多蚯蚓。
观察PPT（图三）拓展幼儿的知识经验。
2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戏！【活动延伸】
带着工具到户外去挖蚯蚓。
最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图，再次激发幼儿积极探索的欲望。
【活动反思】
《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”
今天的科学活动中我的教学挂图一出示出来，孩子们就开始大声嚷嚷起来：“蛇！快来看呀！好大的蛇啊！”“不对，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。
”……由此可见，孩子们的生活经验还是挺多的。
这个活动不仅使孩子们观察到了蚯蚓的外形特征，了解了蚯蚓的生活习性，使他们掌握了蚯蚓的作用，还知道了蚯蚓的一个神奇的本领。
相信孩子们对蚯蚓还只是表面上的了解了一些相关知识，所以今天我给孩子们布置了一项任务，就是周末和爸爸妈妈一起到户外去找一找蚯蚓，在做进一步的观察，并要求他们亲自操作通过自己的观察去了解蚯蚓的再生本领，希望能得到家长们的配合。