中考指导：作文写作过程常见的三大禁忌
考场作文禁忌
考场作文禁忌
考场作文是考生展现写作能力的重要环节,因此需要格外注意一些禁忌,以免影响成绩。
1. 不要超出规定的字数范围。
考场作文通常会规定字数上下限,超出范围会被扣分。
应当合理安排篇幅,避免冗长或过于简略。
2. 不要抄袭或剽窃他人作品。
这是最严重的作文禁忌,一经发现将会被判作弊零分处理。
必须保证作文内容为自己的原创性思考。
3. 不要使用生僻字词或网络流行语。
生僻字词可能出现错别字,影响文章质量;网络流行语通常语言简单,不够规范。
应当使用常见字词,语言规范。
4. 不要出现严重的语病和病句。
语病和病句会影响文章的可读性和逻辑性,应当注意遣词造句。
5. 不要完全跑题或逻辑混乱。
作文主题和中心思想要明确,行文要有条理,切忌跑题或逻辑混乱。
6. 不要出现攻击性、歧视性或不文明用语。
作文应当遵循道德规范,不得出现有伤风化的内容。
考生在考场作文时,应当注意遵守各项规则,保证内容原创、行文规范、思路清晰,以取得理想的成绩。
中高考作文应试禁忌
中高考作文应试禁忌1、不认真审题，不注重抓关键词审题不注重抓关键词几乎成了应试写作的通病。
不少同学没有审题抓关键字的意识，瞅一眼题目就急着动笔，有的同学总喜欢背范文，总期望考试时套文章，没有仔细审题的习惯，很容易造成“下笔千言，离题万里”的情况。
每个考生要有审题的习惯，拿到作文题目要逐字细看，找出关键词语，先做详细的解释，通过解释找出引申涵义，在找对应为人处事的现象，然后下笔。
2、故事情节单调、事例单薄就中高考作文的形式来说，中考作文偏重于以事明理，重点通过故事中人物的立身行事来传递文章的主题思想。
高考作文偏重于以事说理，重点通过引进社会或者生活现象来摆事实讲道理。
在应试中常出现的问题是：记叙文：故事情节简单，不足以表达文章主题思想。
应该学会处理人物和事件，让故事矛盾冲突变得错综复杂起来，这样才能树立主人公形象，人物才能担当起表达主题的角色来。
议论文：事例过于简单，难以承载主题思想；事例雷同，重复说理；事例陈旧，难以表达新意。
解决办法：多读读名家的小品文章，弄明白人家的表情达意和遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；可以读读《微型小说选刊》，仔细品品人家处理人物和处理事件的技巧和方法；抽空看看报纸听听逛广播，了解了解社会、研究研究自己的身。
3、文章缺少细节很多同学写文章就像是在记“流水账”，看似样洋洋洒洒一大篇，实则平淡无味，大家忽视了使文章变得精彩的描写手法的应用。
一篇好故事，离不开人物描写、场面描写和环境气氛描写。
在备考中，要注意这方面的细节，多用描写，让文章情节活起来。
4、 开头结尾太啰嗦开头是文章的“脸”，“脸”长得漂亮，就吸引人往下看。
在平常的写作训练中，就应该注重开头的精彩，多采用文章的要素，多使用倒叙法，让开头变得精彩。
结尾是文章的“背影”，“背影”漂亮，就给人以无穷的回味。
但很多同学写文章时，不注意为读者留一个美丽的“背影”，不是“老面孔”一幅，就是“懒婆娘的裹脚布”又长又臭。
09年中考语文作文忌犯三种错误名师指点
09年中考语文作文忌犯三种错误名师指点中考语文作文是考生综合能力的体现，也是考试中占比较大的一部分。
但在写作的过程中，容易犯下一些常见的错误，这些错误可能会导致篇幅不够、内容单薄、语言表达粗糙等问题。
为了帮助考生尽快掌握中考作文的要领，本文将从三个方面为大家分享在中考语文作文中应该避免的三种错误。
忌犯一：内容单薄，缺乏亮点在写作文时，往往会出现主题单一、内容不足的情况。
这种情况如果不加以改进，容易导致文章篇幅过短，缺乏亮点，无法得到评委的好评。
为了避免这种情况，我们应该在写作前认真思考文章的主题，明确写作的目的和意义。
在写作过程中，我们应该注意扩充文章的内容，尤其是亮点的部分。
我们可以通过举例、比喻等方式，丰富文章的内容，使之更加生动有趣。
同时，我们要注意尽量不要写无关附加的中英文词汇和句子。
忌犯二：语言表达粗糙，句式单一在写作过程中，还会存在一些语言表达上的问题，其中最为常见的是单调的句式和粗糙的语言表达。
这种情况会让评委觉得文章缺乏个性和思考的深度。
为了避免这种情况，我们需要在写作前，认真思考文章的内容和主题，灵活运用各种句式，尤其是修辞的手法，以达到丰富语言表达的效果。
同时，我们还要注意删减多余的冗杂词汇，简洁明了地表达我们的观点。
忌犯三：缺乏条理性和逻辑性除了上述两种错误外，在中考语文作文中还存在一种常见的问题，就是文章缺乏条理性和逻辑性。
面对这种情况，评委会觉得文章缺乏思维和表达能力。
为了避免这种情况，我们要在写作前，先完成思路的规划和构建。
在写作过程中，我们可以采用对照、分类、串联、重点阐述等方式，清晰表达我们的观点和思路。
此外，我们还可以通过化繁为简的方式，突出文章的重点和逻辑关系，令文章更为透彻。
总结综上所述，中考语文作文中的三种错误，即内容单薄、语言表达粗糙和缺乏逻辑性，都可以通过认真思考、规划和构建来避免。
我们要在考试前多做练习和模拟，增强实战经验，同时也要注意在写作前审题和思考，尽可能展现出自己的语言表达和思考能力。
中考语文作文禁忌点
中考语文作文禁忌点①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
②忌故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。
写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。
当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
⑤忌凭空抒情有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。
这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。
不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。
其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
⑧忌开头重复文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。
比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。
有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
中考作文考前辅导之中考作文有忌讳 (一)
中考作文考前辅导之中考作文有忌讳 (一)在中学生的学习生涯中，中考无疑是一个十分重要的节点，而作文则是中考中最重要的一项。
在中考考前的辅导中，我们除了要讲授学生写作技巧外，还要提醒他们中考作文有忌讳，以避免在作文中犯错。
忌讳一：脱离主题中考作文在提供题目时都会设定一个明确的主题，本应根据主题来展开作文的论述。
但是，在写作过程中许多学生常常会离题太远或甚至直接跑题，写出来的作文与主题无关，这是中考作文中非常危险的一个犯错点。
在考试前，我们需要提醒学生，要时刻关注主题，不要离题太远。
忌讳二：内容空洞有一部分考生在写作时，为了凑字数或者为了显示自己的“文化八面玲珑”，往往会在作文中穿插一些内容空洞、毫无意义的词语和句子。
这种写作方法不仅不能增加作文的深度，反而会给阅卷老师留下“你在空洞的吹牛”的印象，降低作文的分数。
忌讳三：语言不规范语言不规范是一个千真万确的分数杀手。
在语言使用上，拼音错误、错别字、语病、单调无味的语言运用都会影响作文的质量，甚至严重降低分数。
因此我们要在辅导中叮嘱学生要注意书写格式，并且有意识地提高自己的语言规范性。
忌讳四：缺乏逻辑性在中考作文中，逻辑清晰是非常重要的。
学生写作时，要有一个清晰的思路，能够分清主次，横向展开，纵向表达。
如果作文逻辑混乱，观点不分明，那么阅卷老师很难能够理解学生的想法，降低了作文的分数。
忌讳五：文笔浮夸一些学生在作文中为了让自己的语言更加丰富多彩，往往会运用一些大而空的词汇，文笔浮夸。
这种写法不仅显得“装逼”，而且会给阅卷老师留下“毛病颇多”的印象，最终只会导致分数下降。
中考作文考前辅导之中考作文有忌讳，上述内容就是中考作文的一些注意事项。
在辅导中，只要学生掌握了这些技巧，按部就班地写作，相信他们一定能在中考中取得最好的成绩。
语文写作文三个大忌
语文写作文三个大忌
今天语文课上，老师讲了作文，她讲了一个非常重要的东西，那就是肯定不能犯“三个大忌”。
我可不能犯这三个大忌，否则我的作文都会像一盘浸凉的菜，一点味道都没有！
第一个大忌就是“写空话”。
老师举了个例子，说有些人老是写“风景优美，让人心醉”，这样的句子就像没放调料的汤，寡然平淡无味。
那应该怎么写呢？老师说，要写具体的东西，就像写我昨天看见了一只小兔子，它毛茸茸的，眼睛又红又肿的，还蹦蹦跳跳地慢慢嚼胡萝卜。
这样的就形象生动多了！
第二个大忌是“赤裸裸的抄袭”。
老师说，就像偷别人的作业一样，一点也不光彩。
我的好朋友小明也很不喜欢赤裸裸的抄袭，他有时候写作文都从网上找，然后改了再交。
老师很生气，说这样会没有了诚信，还会影响学习。
第三个大忌是“写错字”。
我经常会犯这种错误，比如“鲜艳的红色”，我却会写成“鲜艳”。
老师说，写错字就像穿了一件破洞的衣服出门，让人很不舒服。
她还说，要多练习毛笔字，这样才能写出漂亮的字，描写出好文章。
考场作文十忌
考场作文十忌史应涛笔者总结了考场作文中常见的也是最不应该出现的十种弊病，名之曰“十忌”，这十个方面就像十条高压线，希望各位同学心有警戒，不要触及，否则必吃大亏。
一、卷面1.书写不规范。
字体潦草不可辨认，涂抹、涂改过多杂乱，字太大出格、太粗不美观，太小看不清。
一般不会超过40分。
确实需要改动时，改字词就轻轻划一道横线，删除句子就首尾加括号，不要划斜线、打叉甚至乱划乱抹。
2.没有标题。
直接扣2分。
其实往往还会被扣印象分1-5分。
3.字数不够。
主体部分写出的情况下，不足字数的，每少50个字扣1分；400—600字，只给25分；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷，不再分项打分，只打一个总分，最多20分。
写了300字，15分以下评分；写了200字，10分以下评分；写了100字，5分以下评分。
只写题目，给2分。
同时注意：字数也不要过多，高考答题卷最多1000字，800—900字为宜。
4.错别字、病句、标点错误。
高考作文是对考生书面表达能力的全面检阅，文通字顺、没有错别字是高考作文最基本的要求，也是高中毕业年级学生应该具备的最基本的语文素养。
作文中（尤其标题、首尾两段等醒目位置）不应该出现错别字。
每1个错别字扣1分，重复的不计，扣到5分为止。
同时注意：不写繁体字和已取消的简化字，不可写为文言文；也不滥用网络语言、不写外语；不可写得思想消极或反动。
有病句。
一处病句扣2分。
标点符号使用错误，酌情扣1－2分。
二、内容1.审题不准。
“第一忌”就是偏题、跑题。
考生作文偏题，一下子就会被打到24分以下，离题一下子就会被打到20分以下。
2.入题不快。
考场议论文破题应开门见山，切忌羞羞答答、遮遮掩掩。
标题、首段就要旗帜鲜明地摆出论点、表明立场。
不应两三段还不见中心。
3.文体不分，特别是写议论文引用事例太长。
写记叙文就生动地讲述一个人几件事，突出心理描写、细节描写等；写议论文就摆明论点，设置分论点，选取典型、新颖的事实和事理论据，注意点题；诗歌、剧本等问题文体特征更明显，暂且不论。
语文作文八大忌
语文作文八大忌
语文作文八大忌如下：
1、忌内容空乏：记叙文叙述不生动，人物形象不饱满，故事情节简单缺乏曲折性；说明文不能很好地抓住说明对象的主要特点，运用多种说明方法来介绍说明对象；议论文举例不丰富，论证不深刻，蜻蜓点水，泛泛而谈。
2、忌语言平淡无奇：语言缺乏清新自然、优美流畅的特点，平淡晦涩、索然无味，无法吸引读者。
3、忌文体不一：作文时，必须看清作文题目或作文材料，选择一种且唯一的一种自己容易驾驭的文体去写，避免文章文体混乱。
4、忌模仿与抄袭：模仿他人的观点和写作风格会削弱自己的写作能力，而抄袭则是对他人努力的不尊重，严重影响个人品德。
5、忌文字过多：过多的文字会让读者产生阅读压力，难以理解作者的观点。
简明扼要地表达自己的思想是写作中的一项重要技巧。
6、忌语法错误：语法错误会影响文章的可读性，让读者难以理解作者的意图。
7、忌没有逻辑结构：作文应该有一个合理的逻辑结构，让读者能够清晰地跟随作者的思路。
缺乏逻辑结构的作文会给人一种混乱和困惑的感觉，无法传达有效的信息。
8、忌没有审查和修改：审查和修改是写作过程中一个重要的环节。
没有审查和修改的文章可能存在许多错误和不准确的表达，影响写作的质量和可读性。
以上八点是语文作文中需要避免的常见错误和不良习惯。
在写作时，学生应该注重内容的丰富性、语言的表达力、文体的准确性、逻辑的清晰性等方面，以提高作文的质量和可读性。
同时，也要注重审查和修改，确保文章的准确性和完整性。
作文写作的禁忌有哪些
作文写作的禁忌有哪些很多作文行文流水，娓娓道来，非常顺畅，但是繁简没有把握好，没有侧重点，也没有什么可圈可点，很朴实的一篇作文摆在那里。
以下是小编整理的作文忌讳的三点，希望大家牢记。
第一忌:无论文笔多么优美,都不要让描写使你的叙述陷入中止。
必须牢记这点：不要过分描述任何事情，无论它是珠穆朗玛峰，是夕阳，还是海滩上的斑马。
否则，你叙述的力度就要受到影响，你也将使读者的注意力出现危险的空白。
请记住以下金玉良言：“我总是力图去掉那些读者会跳过去的内容。
”读者的确愿意跳过那些无效内容。
第二忌：不要浪费过多时间来描写并非重要的环境。
小说家大卫·罗吉曾宣称：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。
大多数背景描写的危险在于一连串的漂亮的陈述句和叙述的中断将读者推向昏昏欲睡的境地。
”“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。
”第三忌：不要在一个无关紧要的事情上浪费读者的注意力。
第四忌：不要概括，要具体。
关于写作忌讳概括化，契诃夫说：“我认为，对于自然的真正描写应该相当简略并与主题存在相关性。
应该避免落入俗套，比如，‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中，绛紫色的金光一泻而下’等等。
在描写自然时，要抓住细节，而且要达到这样一种程度，即使闭上双眼，也仍能看到所描写的场景。
因此，当写作时，请记住，不是“一杯饮料”而“是一杯牛奶”;不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”;不是“一束花”而是“一束玫瑰”;不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年轻女子”;不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”;不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”;不是“一支枪”而是“一支0.44口径的新式自动XXX”;不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。
结论：所有好作者在描写时都应当遵循的一条规则：要具体“要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。
” “怎么才能让事情看起来真实可信呢?”当一位作家被问及这个问题时，实际上是对他的一种赞扬。
考场作文大忌
考场作文大忌
1、恋爱题材的作文
无论你写的多么缠绵悱恻，真挚动人，但是它是我们学生日常行为规范所不允许的，这类作文一定得不了高分。
2、游戏题材作文
选材上千万不要选玩电脑游戏、手机游戏、电子游戏或是其他网络游戏方面的内容，这是作文的禁忌！如果写了，无论多精彩，大概率是得不到高分的。
3、满篇都是负能量的作文
联系现实生活，涉及社会黑暗面时，要有分寸。
不可一味抱怨生活，抱怨社会，要抱着协商的态度，提建设性意见。
4、出现立场上的错误
比如违背法律、偏离社会道德。
思想健康是考场作文的底线。
5、套作、抄袭！
将市面上的中考满分范文，或别人的文章拿来套用，机械模仿，甚至是抄袭。
要知道阅卷老师大都是相对固定的，对以前的作文非常熟悉。
千万不要抱有侥幸心理。
6、联想随意，解读过度
材料作文往往有多种立意角度，万不可面面俱到，使文章结构散乱！或者无视整体，断章取义。
记住立意要明确，中心要突出。
7、写不光彩的事
比如考场作弊、自己是学渣等，要显现自己的高境界、大抱负、同情心，不要为了反衬别人，就故意丑化自己。
8、选材黑名单
选材时避免用一些纸片人(二次元动漫里的角色)，以及被大家举例举滥了的人物，这些都是进了阅卷老师黑名单的。
9、做个人检讨
不要用考试作文做检讨或自我反思，抒写自己的不满，委屈。
尤其是开篇和结尾，非常重要！
10、关于题目
不写题目，漏写题目，或者直接没有题目。
当然也要注意错别字！千万别在标题就出现错别字❗️印象非常不好！。
作文的“三忌”
作文的“三忌”当前，中学生作文仍然普遍存在着这么几种情况，一是下笔千言，离题万里，所写的内容不是按题目的要求表达一个中心，而是不着边际，像断了线的风筝；二是内容空泛，言之无物，读后没有给人留下什么印象；三是文章平庸，似曾相识，读了开头便不想读下去。
这种情况，我认为是中学生作文的“三忌”。
作文离题，此乃一忌。
究其原因，颇为复杂，大抵是缺乏审题的功夫和对所写文章中心的确定。
一些学生做起文章来没有弄清楚题目的意思和要求，便一挥而就，想到那就写到那里，结果写出来的文章没有一个中心或局部离开了中心意思。
如何防止作文离题呢？有两点是值得注意的。
第一是审题，怎样审?首先审题目字面。
作文题少则一、二字，多则若干字，不妨作句子分析，找出主体并划出它的附加成份。
一般地说，主体便是文章要表达的中心，附加成份是为中心服务的。
例如作文题《一次有意义的植树活动》，主体是“植树活动”，要求文章写出关于植树方面的活动内容。
“一次有意义的”是附加成份，要求作者不但写出植树活动的内容而且要表达出这一次植树活动怎么有意义。
其次审题目的含意。
一般的说，题意即题目本身的含义，但有的题目除了本身的含义外，还包含比喻义与象征义的。
例如作文题《在家中》，只要弄清楚它本身含义就可以进行写作了，它的含义有三：一是家庭里所发生的事情，而不是家庭外的，二是这些事情不是毫无意义的琐事，而是能够反映作为社会细胞的家庭的某方面状况的事；三是事在人为，可以侧重家庭里某一个成员的事，但却不能完全撇开其他成员。
《小雨中的回忆》这道题目除了本题意外，其中的“雨”字既是自然现象的雨，也可以是某一种特殊环境和政治气候的喻意。
弄清楚题目这个象征义对写好文章很有作用。
第二是编写作文提纲并确定文章的中心。
中学生作文很少有提纲的，结果是东拉西扯，漫无边际，写出来的文章自然会“溃不成军”。
如果在作文前能够根据题目要求确定文章要表达的中心，并列出提纲来，然后按照中心和提纲的要求组织材料，写成文章就一般不会离题了。
作文写作的十大禁忌
作文写作的十大禁忌作文写作是学生们在学校教育中经常面对的任务之一，它不仅是对学生思维能力和语言表达能力的考验，更是培养学生综合素质的重要途径。
然而，在写作的过程中，常常会犯一些禁忌，导致作文质量下降甚至无法达到预期效果。
为了帮助学生们写出优秀的作文，本文总结了作文写作的十大禁忌，供学生们参考。
第一，语法错误。
语法是作文中最基本的要素之一，只有使用正确的语法才能让读者理解你的意思，否则很容易产生误解。
因此，在写作过程中要注意语法的正确使用，包括主谓一致、动词时态、冠词用法等。
第二，无节制的使用词汇。
有些学生在写作中过分追求高级词汇和复杂句式，以为这样可以提高作文的档次。
然而，过多地使用生僻词汇和长句结构可能会导致作文难以理解，读者需要花费更多的时间去理解你的观点。
因此，适当地运用简单明了的语言才能更好地传达自己的意思。
第三，缺乏逻辑性。
作文应该有一个清晰的逻辑结构，要想让读者明白你的思路，就需要提前规划好文章的框架和段落的顺序。
没有逻辑性的文章会让读者感到困惑，无法理解你的观点。
第四，内容太过空洞。
一个好的作文应该有具体而生动的内容，不能只停留在泛泛而谈的层面。
学生们要通过举例、引用事实和数据等方式，使文章更加具体、可信，并吸引读者的注意力。
第五，乱用标点符号。
在写作中，适当的标点符号可以帮助读者理解句子的结构和逻辑关系，但是过多或者乱用标点符号会让作文显得杂乱无章。
要注意在合适的地方使用标点符号，并且仔细检查文章是否存在标点符号的错误。
第六，无关紧要的细节。
有些学生在写作时经常过多关注细枝末节，而忽略了文章主要内容的表达。
作文应该聚焦于主题，避免无关的细节干扰读者的阅读体验。
第七，错别字和拼写错误。
即使内容再好，一篇作文如果出现了大量的错别字和拼写错误，也会给人以粗制滥造的感觉。
因此，在完成作文后务必仔细检查拼写和错误。
第八，过度复制粘贴。
有些学生写作时懒于动脑，直接从互联网或其他资料中复制粘贴内容。
初中生写作系列指导16：考试作文禁忌
初中生写作系列指导16：中考作文禁忌一、忌情趣低俗阅卷老师：余秋雨说：“写作连接着健康的生命。
”审美情趣的低俗，是文章失却健康的立意与厚重的质感，这样的文章不能及格。
1、恶搞文化，表现出对传统文化的漠视与不尊。
◆北京一考生《雷雨来了》片段打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2010年北京的第一场雨就这样来了。
悟空当时和彩霞姐姐约会，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向天空捅去。
“悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算没有插到别人，插到天空中的小鸟也是不行的！真顽皮，这孩子，再不听话我就要把紧箍咒念！”正在这个时候，八戒从天空上栽了下来，骂道：玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。
沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道，我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。
到时候，大师兄一个二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门，不给他。
阅卷老师评析：文章不写自己对诗歌《春夜喜雨》的感悟，而是就“打雷了下雨了，打断了约会，悟空发怒了”津津乐道。
离题了不说，更是庸俗化了唐僧师徒的形象，文章庸俗无聊，失却现实意义，也就没有了审美价值。
这篇文章，阅卷老师毫不留情的给了0分这是给无聊写作者与恶搞文化者的一个教训。
2、没有表现健康脱俗的生命追求。
福建考生《我爱你，我的妹妹》开头妹妹，自你转学后，教室里就失去了让我关注让我充实的人。
随之而去的，还有那一阵阵欢笑。
和你共度的每一个傍晚，每一个清晨，都是快乐的，就像阳光明媚的春天；你走后，似乎天地也暗淡无光，我的生命里，不再有春天的美好，不再有鸟语花香，有的是严冬的寒冷凄清，有的是北风哀号。
我不知道我这一个15岁的大男人，该怎样走过这生命的萧瑟冬天？阅卷老师评析：最高得分：及格。
文章是写因为自己恋人的转学，自己进入了生命的萧瑟冬季。
不算离题，但立意浅俗。
作为一个中学生，应该对知识的关注与追求。
而专著爱情无视知识，关注当今罔顾未来，也只能折射生命追求的小气与短浅，文章也失却让人接受的审美情趣与情感特质。
初中作文教学须“三忌”
初中作文教学须“三忌”作文教学是语文教学的重要组成部分。
在初中语文教学中，作文教学具有承前启后的意义：一方面，相对小学作文教学的零散性，更具集中性、系统性特质，换言之，到了初中，就要求学生真正开始学会如何谋篇布局行文了；另一方面，相对高中作文教学的深刻性，更具基础性、多样性特质。
简单来说，初中作文教学还是注重培养学生写作的基本功，对各种作文文体样式、风格都要有所了解、涉及。
因此，在初中作文教学中，要找准教学定位，突出教学重点，结合教学实际，笔者认为应做到“三忌”。
一、忌纯点拨无体系笔者在多年的语文教学中，听过不少作文教学课，有许多教师在批改学生作文时，非常认真，小到错别字、病句、标点符号，大到谋篇立意、结构布局，都会在文中圈出、标出、作出一些点拨，耗时费力，让人感动。
但是，在作文课堂教学中，发现不少教师如批改作文一般，很是琐碎，没有相对系统的作文教学体系，显得很是无序，似乎是让学生为了写而写，自己也是为了教而教。
这种琐碎点拨式的教学，很难让学生的写作水平有提高，甚至因为过于细致、琐碎，学生们往往难以把握重点，陷入到一种不知道该怎么写的地步，在教学中应该予以避免。
其实，在作文教学中，应该区别于小学教学时的零散特质，对作文教学有相对完整的思考与谋划，形成体系，这样让学生的写作站位更高、眼界更宽，自然下笔不凡。
比如，笔者在记叙文写作教学中，就重点从记叙文的文体特征、记叙文中的“记”、记叙文中的“叙”、如何写人、如何绘景、如何抒情、如何议论、记叙文中的细节描写、谋篇布局等不同角度，各有侧重地教授学生的写作知识与技巧，这样让学生对记叙文有了根本性的认识，同时也对如何下笔，有了理论依据。
二、忌纯务虚无实践在日常的作文教学中，很多教师出于整体语文教学的考虑，认为作文教学很难，既难以教授，也难以出成绩，于是不自觉地对作文教学特别是作文写作教学进行了淡化处理。
不少语文教师，作文课讲得不少，但是多是按照课程标准要求照本宣科，布置作文不少，但是与教学脱节，教学与写作的融合度不够，让学生难有成就感。
中考语文指导：作文写作过程常见的三大禁忌
中考语文指导：作文写作过程常见的三大禁忌中考是九年义务教育的终端显示与成果展现，中考是一次选拔性考试，其竞争较为猛烈。
为了更有效地关心学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大伙儿预备了2021中考语文指导的内容。
审题不抓专家认为，在近几年的中考评卷中，发觉相当一部分考生审题不抓，如此在写作时就专门难抓住重点，容易跑题。
如“动力来自……”那个作文题的是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。
许多考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不认真审题，如此最容易“下笔千言，离题万里。
”初三生要养成审题的适应，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
专家提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
语言贫乏缺少文采专家说，有的初三生写文章可不能抒情议论，没有理性思辨语言，如此的作文专门难拿到高分。
考生在平常就要注意对语言素材的积存。
一方面能够多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就能够参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。
平常，考生可抽出时刻阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有许多亲情、励志方面的文章，对作文素材积存专门有关心。
此外，初三生还要注意古诗词的积存，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好方法。
文章较“平”缺少细节一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。
初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。
如在写跑步时，早上如何集合、如何预备，都能够略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。
有细节的文章才有真情实感，才能打动人。
一样来讲，一篇文章中抓住两个杰出的细节就够了，这需要考生平常苦练。
中考语文作文开头禁忌
中考语文作文开头禁忌2019年中考语文作文开头禁忌一忌、陈词老套：有些文章开头总是从形势写起，言心称在的领导下，在的支持和关怀下，在的帮助下有的文章开头总是太阳、月亮，光阴似箭、日月如梭，这些调子老唱……详情请看中考语文作文开头禁忌。
二忌、故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌、开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。
写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
四忌、不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。
当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。
有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
十忌、盲目引用引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
引名句，起点高远引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。
如：(1)“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。
冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。
写作高中语文作文有哪些禁忌
写作高中语文作文有哪些禁忌 高中语文的学习中，作文是同学们一定不要忽视的一项内容。
那幺作文为什幺分数有高有低呢?你可能犯了高中语文作文的禁忌。
下面小编给大家分享下写作高中语文作文有哪些禁忌，供参考。
写作高中语文作文有哪些禁忌一、禁忌复制话题话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。
所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。
更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。
二、禁忌穿靴戴帽近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。
但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什幺是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。
’也有的说：‘为了使人看得清楚。
’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。
’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
”以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。
写作高中语文作文有哪些禁忌三、禁忌转移话题一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。
严冬掠走的一切，新春会给你带回来。
心，我的心，只要是你情乏所。
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中考指导：作文写作过程常见的三大禁忌
导读：2017年中考即将到来，中考语文中作文是十分重要的，要加强练习，掌握一定的技巧。
下面是一篇作文写作过程常见的三大禁忌，供大家参考学习。
2017中考指导：作文写作过程常见的三大禁忌
中考作文分值比例大，是初三生复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。
相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。
审题不抓关键词。
专家认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。
如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。
不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。
”初三生要养成审题的`习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
专家提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
语言贫乏缺少文采。
专家说，有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。
考生在平时就要注意对语言素材的积累。
一方面可以多看看名家大师的文章，看看别
人的遣词造句，自己在写到
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