呵护生命
呵护生命教案（精选24篇）
呵护生命教案呵护生命教案（精选24篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的呵护生命教案（精选24篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
呵护生命教案1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？(2我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。
珍爱生命呵护生命心得体会(5篇)
珍爱生命呵护生命心得体会（5篇）是什么，使人们在废墟下也不放弃生的盼望？是什么，让战士用身躯在洪水中搭起生命的桥梁？那是由于他们的心中有一个信念不停地呐喊：敬畏生命，珍爱生命！生命是杰作，是奇迹。
有了生命，才有多姿多彩的大自然；有了生命，才演绎一出出的悲欢离合；有了生命，才会有竞争和拼搏的无限精彩。
它有无限的张力。
人类，更是拥有着别的生物无法比较的才智。
云卷云舒，花开花落，大自然的美在懂得观赏的人心中流淌，与生俱来的极强制造力让人永无止境地探究。
它，是那么的坚韧坚强。
生命又是那么脆弱，它像风中蜡烛，随时可能熄灭，失却光线和温度。
如书，只能读一次。
傻瓜才走马观花地翻阅。
今年6月，湖北某高一的男生因小事便从九楼跳下，报复教师对他的“轻视”。
9月，江西高三一男生因教师没收手机而不满，残忍杀害教师……一条条珍贵的生命就这么轻易地逝去，让人痛心。
生命不是草芥，它是一份责任，我们有责任呵护自己的生命，有责任去珍爱我们身边每一个人的生命。
珍爱生命，要有安康的心态。
只有这样，才不会丢失盼望任凭轻生。
要有好心态，第一，要从小事找欢乐，别人的一句问候关怀，树上的一抹新绿等都可以成为你幸福的源泉，给你的心灵保鲜。
其次，要苦中作乐，塞翁失马焉知非福？最胜利的人总是经受最多的失败。
第三，要有不畏困难的意志，在挑战困难中享受拼搏的欢乐，正如小溪在跨越障碍、勇往直前的奔流中体验欢乐，大海在怒吼中、在与礁石的撞击中制造欢乐。
珍爱生命，还需制造价值馈赠生命。
朝花夕落，青春易老，像《匆忙》里写的：我们是不是该留下些什么？我们不能打算生命的长度，但可以扩展它的宽度。
我们可以为别人、社会、国家做出奉献，哪怕是萤虫火光，至少，我们发光发热了，活得有意义！让我们保持乐观的心态，敬畏生命，珍爱生命，制造生命的价值吧！让世界知道，将来是谁的舞台。
珍爱生命呵护生命心得体会篇二我的爸爸特殊喜爱抽烟。
我常常欠爸爸戒烟，但是爸爸不听，还不耐烦的告知我，你不要管我，管好你自己的学习。
呵护生命作文高三议论文【5篇】
呵护生命作文高三议论文【5篇】作文：呵护生命1我想，这世上再没有比生命更伟大的了，每一条生命都支撑起一个人生，每一条生命都鲜活地演绎着伟大。
生命的过程注定是由激越到安详，由绚丽到平淡。
面对生命，我们人人都应是胜利者，都应收获丰收的甜果，唱响生命真实的凯歌!我们要安享生命最后的胜利，而非流星般陨落在青春季节。
为了仁慈的上帝和身边爱你的人，更为了你自己，请呵护好你的生命。
生命不是空虚，它犹如大地一般厚重而真实。
因此，它应在执著的时候执著，清醒的时候清醒，坚强的时候坚强。
在这村暖花开的三月，我们是否更该用希望点燃生命的烛光。
让年轻的心中不在有黑暗的角落，让美好的青春开出艳丽夺目的花儿?虽然仍时有北风乍起，但充满爱的心并不感到寒冷。
我们要用爱温暖世界，我们更要用爱温暖自己，只有这样才能有资本去爱别人，让生命在爱自己时执著一点，清醒一点，坚强一点吧。
生命不会是永远静止的湖，也不会是永远奔腾的河，他是那样短暂有限而珍贵。
我们不但以爱和礼赞的心情记住生命中的快乐，更要以同样的爱和礼赞的心情去纪念生命中那些刻刻骨的悲痛与辛酸，我们值得如此。
生命的意义就是：完整地品尝人生的每一场景。
这样，即使有一天我们真的远离这可爱的世界，我们可以豁达而超然，因为生命已在心里拥有了不变的安闲和永恒的美丽!我们没有理由不对生命投入虔诚的谢意和崇高的敬畏。
美国宪法第一句便提出“人人生而平等”，中国也为自己制定了更多的具有人文色彩的政策，纵使如此，生命权只在你自己手中，我们应该懂得如何把握生命，珍惜生命，不仅人人生而平等，世间万物的生命都是平等的，所以，我们不仅要保护好自己的生命，也要爱护好每一棵树、每一只鸟儿的生命，这才是真正的生命守望者，真正可爱的人格。
时空在变换，岁月在流逝，而生命却在生生不息地延续，与岁月同在，与宇宙万物同在，不要再说生命如此渺小，因为它从来不曾渺小过，活着就是一种伟大。
作文：呵护生命2落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
国旗下的讲话 爱护动物呵护生命
国旗下的讲话爱护动物呵护生命尊敬的各位同学、老师们：大家好！我今天在这里向大家讲话的主题是关于爱护动物及呵护生命的重要性。
动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们是地球上生命的宝贵财富。
然而，我们必须认识到许多动物正面临着严重的威胁和苦难，这主要是由于人类的盲目行为造成的。
我们每个人都应该理解并履行保护动物、呵护生命的责任和义务。
首先，我们需要理解动物的权益和地位。
动物也是有感情的生命，它们可以感受到痛苦、喜悦和爱。
在我们的国家，动物保护已经逐渐成为众人关注的热点话题。
根据我国《野生动植物保护法》的规定，我们必须保护那些濒危的、有助于生物多样性的动物物种。
同时，我们还需要加大对非法猎捕、杀害野生动物的打击力度，保护和维护野生动物的良好生存环境。
这是我们每个人应该共同努力的方向。
其次，我们要养成爱护动物的良好习惯。
许多人在养宠物时喜欢买一些稀有的物种，而不考虑它们的生活环境和生理特点。
这种行为是错误的，因为它会对它们的生命和健康造成伤害。
我们应该选择与我们的生活方式和环境相适应的宠物，并为它们提供充足的食物、水和空间。
此外，我们还应该确保我们的宠物定期接受兽医的检查和照顾，以保持它们的健康。
还有，我们应该推动动物保护教育的普及。
教育是我们塑造未来社会的重要手段。
我们应该从小培养儿童对动物的善待和关心，在校园和社区开展有关爱护动物的教育活动，增强每个孩子的环保意识和责任感。
此外，媒体也应该更加积极地宣传动物保护的信息，引导人们关注和参与到动物保护的事业中来。
最后，我想谈谈人与动物之间的情感纽带。
动物是人类情感世界中的一部分，与人们的生活息息相关。
许多人选择在家中饲养宠物，是因为它们给予我们无条件的爱和快乐。
在我们失落和疲惫的时候，它们会陪伴着我们，给予我们安慰和欢乐。
因此，我们要珍惜这种与动物之间的情感纽带，给予宠物足够的关爱和尊重。
同时，我们也应该牢记不要滥杀滥捕野生动物，让所有的生命都能够和谐地共存。
呵护生命“三要素”
记得上小学时，老师就在自然课上讲过生命三要素：空气、阳光和水。
其实，生命的三要素，无不与生态环境息息相关。
我们先说说空气：置身乡村，天空是瓦蓝的，云朵是洁白的，空气是清新的，阳光是灿烂的，人们走在山路上，亦倍感精神焕发。
到了夜间，天上星辰密布，闪烁着诱人的光。
月亮高悬在清亮而寂静的夜空，或者穿梭云层里，煞是宜人。
可是，走进城市，天空似乎不再那么的蓝，很多时间是灰蒙蒙的，不时还有雾霾荫罩。
太阳火辣辣的，似乎失去了应有的温暖和灿烂。
城乡空气为什么有那么大的差别，只要你细心观察一回，就会发现其中的奥妙：看看城市交通要道上密密麻麻的车辆，车流如水，每个汽车屁股后面都在排放着呛人的尾气。
而汽车又在燃烧着难以再生的自然资源石油。
单就汽车尾气排放一项，足以让你难以在公路边呼吸到清新的空气。
再看看工业园区及其每个供暖楼栋上面冒烟的烟囱（虽然现在燃烧着无烟煤），看看机声隆隆，汽车鸣笛，人声嘈杂，人群熙熙攘攘，噪音充塞耳廓，足以让人不得安宁清净。
面对日益下降的空气质量，如何让人们呼吸到清爽的空气？答案只有一个：节能减排。
我们倡导生活在城市的居民在近距离出行时，尽可能的少开车，多骑自行车，或者以步代车。
这样既环保，又锻炼了身体；既省钱，还节约了自然资源。
我们倡导文明交通，尽可能不鸣笛，不在人群集聚区大声喧哗，以减少噪音，还原大自然一份宁静的美。
我们倡导工业园区，尽可能的减少有毒气体的排放量，还上空一个蓝天白云。
其次说说水：我是70年代出生的人，记得小时候在乡村，夏天可以在河边玩水洗澡，可以赶着羊儿、牛儿在吃饱茂盛鲜草儿的时候，赶其河边饮水。
冬天河水结冰后，穿冰鞋，滑冰车，小手和脸儿冻得通红，但其乐融融。
在每一个沟道，随便在阴暗潮湿处挖几铁锹泥土，即可有甘甜的泉水咕嘟嘟的冒出来，人们便挖成一口口浅水井，肩担水桶挑水，累且高兴。
不知几何时，乡村哗哗流淌的小河干枯了，抑或瘦成了一条线。
家家户户凿了深井，吃水方便了，但沟道潮湿处、石缝里、胶泥地，却没有了泛出来的泉水，似乎少了一种别致。
珍爱生命呵护健康的生命提示
珍爱生命呵护健康的生命提示生命是无价的，我们应该珍爱并呵护好自己的生命。
下面给大家分享一些关于如何保持健康的生命提示，希望能够对大家有所帮助。
第一，合理饮食。
饮食是维持健康的基础，我们要保证摄入均衡的营养，尽量选择新鲜的食材，少吃加工食品和油炸食物。
合理搭配蔬菜、水果、谷物和蛋白质的摄入，避免偏食。
另外，要注意饮食的多样性，避免长期偏食某一种食物，以免导致营养不均衡。
第二，适量运动。
适当的运动有助于提高身体的代谢功能，增强免疫力。
我们可以选择自己喜欢的运动方式，比如散步、跑步、游泳等等，每周保持三到五次的运动时间，每次30分钟左右。
运动的时候要注意适度，避免过度疲劳。
第三，保持良好的作息习惯。
规律的生活作息对于身体的健康非常重要。
我们要保证每天有足够的睡眠时间，一般成年人需要6-8小时的睡眠。
此外，要注意保持规律的饮食时间和作息时间，避免熬夜和过度劳累。
第四，放松心情。
心情愉快对身体健康有着重要的影响。
我们要学会放松自己，可以通过听音乐、看书、与朋友交流等方式来舒缓压力。
此外，保持良好的心态，积极乐观地面对生活中的困难和挫折，也是保持健康的重要因素。
第五，定期体检。
定期体检可以及早发现潜在的健康问题，及时采取措施进行干预。
建议每年至少进行一次全面体检，包括血压、血糖、血脂等指标的检测，以及常规的身体检查。
以上是关于珍爱生命呵护健康的生命提示，希望大家能够认真对待自己的健康，采取有效的措施来保护自己的生命。
只有拥有健康的身体，我们才能够更好地享受生活，追求自己的梦想。
让我们一起珍爱生命，呵护健康吧！。
呵护生命护航成长主题班会
呵护生命护航成长主题班会主题班会（1200字）一、导入（引入主题）（150字）教师：同学们大家好！班会又到了，今天我想和大家一起探讨一个重要的主题，呵护生命护航成长。
生命是人们最宝贵的财富，而我们正处在一个快乐成长的阶段，因此，我们应该学会如何呵护生命、关爱自己。
通过今天的班会，希望能够调动起大家对生命的思考，增强保护自己的意识，共同呵护生命，护航成长。
二、开展活动（引导讨论）（600字）教师：下面我先请同学们回答一些问题，听听你们对呵护生命的认识。
问一：生命是什么？请同学们举手回答。
问二：保护生命的意义是什么？请同学们踊跃举手回答。
教师：看来大家都已经有了一些认识，很好！接下来，我要通过一个小故事，进一步引发大家对保护生命的思考。
故事说的是：从前有一个私立学校，学校非常重视学生的成绩，孩子们每天被大量的学业压力压得喘不过气来。
一天，一位中年教师突然倒下了，他被诊断出压力过大引发了严重的心肌梗塞。
校长受到了这个突发事件的触动，决定对学生们进行一次关于生命的思考。
为此，学校组织了一次以保护生命为主题的讲座活动，讲座主要围绕以下几个问题展开：1.你有多久没有注意到自己的身体状况了？2.你是否能减轻学业压力，保证自己有足够的休息时间？3.你是否了解一些基本的急救知识，能够在关键时刻保护自己和他人的生命？在讲座过程中，专家给学生们详细讲解了怎样保护自己的生命。
并强调要正确对待学业，要把握好休息和学习的平衡，保证充足的睡眠和营养。
学生们听后纷纷表示会更加关注自己的身体健康，调整学习压力。
教师：同学们，在这个小故事中，我们看到了教师因为压力过大而导致健康出现问题，这对我们的成长和学习都带来了很大的影响。
而保护生命，就是要学会如何调适学习和生活的平衡。
还有，我们平时要多了解一些急救知识，这样在关键时刻才能更好地保护自己和他人的生命。
三、分享（举例讲解）（300字）教师：下面我请几位同学上来分享一下自己的体会，看看在生活中我们又是如何呵护生命的。
呵护生命作文10篇
呵护生命作文呵护生命作文10篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的呵护生命作文，欢迎大家分享。
呵护生命作文1学校曾经给我们发过一本书，书名是《呵护生命》。
我非常喜欢这本书，因为书中列举了各种各样的事故案例，这些血的教训常常提醒着我要注意安全，珍爱生命。
因此，我经常看这本书，一有空就会去翻一翻。
书中有这样一个案例：1999年5月22日，某某中学的学生姜某、杨某、傅某三人同骑一辆盗来的摩托车，从遂昌往松阳方向行驶，行至松阳高岭土公司门口时，撞上正从该公司倒车的货车，傅某、姜某当场死亡，杨某经抢救无效死亡。
这个案例告诉我：品行端正、思想健康、不贪便宜的人会更健康长寿，而品行恶历的人会受到上天的惩罚。
案例中的三位同学正是因为盗了摩托车，而心里紧张害怕，所以开车速度快，也不能集中思想开车，所以会招来横祸，命丧黄泉。
所以我要从小学会做人，从小养成好习惯，养成好品质，做一个像“落花生”一样朴实而又对别人有用的人。
呵护生命作文2小时候，我蛮喜欢小动物的，妈妈给我买的小兔子，我都会很爱惜，可是每次都养不了几天就死了，当时我很伤心，为什么每次养的小兔子都会死，也许我太小，或者不怎么懂养小动物的方法，妈妈就把死的小兔子给扔了。
在妈妈扔小兔子的那时，我真的很想哭，但是我忍着，我暗暗在想，如果长大的话，我一定养小动物.不管脏或者残! 在我5岁的时候，我跟妈妈在路上捡到了一只可爱的白色的猫咪，那时它很脏，但是我不嫌弃，因为小时候我说过，我要养小动物，不管它怎么样!自从把小咪领回家的时候，我就把它洗得干干净净的.让爸爸妈妈不嫌弃这只可怜的小猫，可是这只小猫每次都不听话，爸爸有几次看到小猫随地大小便，而且乱咬衣服和拖鞋，但是我都是把小咪从公园里捡回来，继续养在家里。
如果有次机会让我养小兔子我一定会好好照顾它的!!呵护生命作文3秋天到了，秋高气爽，天高云淡。
生命需要呵护教案
生命需要呵护教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生关爱生命、敬畏生命的意识。
3. 引导学生明白呵护生命的重要性，学会尊重和保护生命。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生存环境，让学生认识到生命的多样性。
3. 呵护生命：讲解呵护生命的方法和意义，引导学生关爱身边的生命。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、多样性和呵护方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深刻体会到呵护生命的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱和保护生命，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示生命的起源、多样性和呵护方法。
2. 准备实际案例，用于分析讨论。
3. 准备纸张和笔，供学生做笔记和分组讨论。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解：讲解生命的起源、多样性和呵护方法，让学生了解生命的重要性。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深刻体会到呵护生命的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱和保护生命，引导学生提出具体措施。
6. 作业布置：让学生写一篇关于如何呵护生命的作文，加深对课程内容的理解和感悟。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命呵护的理解和认同。
2. 评估学生在案例分析中的思考深度，判断他们是否能将理论知识应用于实际情境。
3. 收集学生的作业，分析他们的写作能力以及对呵护生命的具体实践想法。
七、教学拓展1. 组织一次校园活动，如“呵护生命”主题班会，让学生更深入地讨论如何在学校生活中实践呵护生命。
2. 邀请生态环境保护专家进行讲座，让学生从专业角度了解生物多样性的保护。
3. 开展“生命故事”分享活动，让学生讲述自己或他人如何呵护生命的感人事迹。
八、教学反馈1. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容的满意度和建议。
《呵护生命》教案
《呵护生命》教案一、教学目标1、让学生了解生命的宝贵和脆弱，树立珍惜生命的意识。
2、引导学生掌握一些基本的自我保护方法和技能，提高应对危险的能力。
3、培养学生关爱他人生命的情感和责任感，营造尊重生命、呵护生命的良好氛围。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解生命的价值和意义，懂得珍惜自己和他人的生命。
（2）教授学生实用的自我保护知识和技能，如交通安全、消防安全、食品安全等方面。
2、难点（1）如何引导学生将珍惜生命的意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到呵护生命。
（2）如何让学生在面对复杂的危险情境时，能够冷静、正确地运用所学的自我保护方法。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境模拟法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于生命诞生和成长的视频，引起学生对生命的好奇和关注，然后提问学生：“生命是什么？为什么我们要呵护生命？”引导学生思考并展开讨论，从而引出本节课的主题——呵护生命。
2、讲授新课（1）生命的宝贵①讲述生命的诞生过程，从受精卵的形成到胎儿的发育，再到婴儿的出生，让学生了解生命的来之不易。
②分享一些关于生命奇迹的故事，如重病患者战胜病魔、残疾人在逆境中顽强生存等，让学生感受到生命的顽强和坚韧。
③组织学生讨论生命的价值和意义，鼓励学生发表自己的观点，引导学生认识到每个人的生命都是独一无二、无比宝贵的。
（2）生命的脆弱①展示一些自然灾害、事故灾难、疾病等导致生命消逝的图片和数据，让学生直观地感受到生命的脆弱。
②分析一些因疏忽大意、违规操作等导致生命受到威胁的案例，如交通事故、火灾、溺水等，让学生明白生命很容易受到伤害。
③引导学生思考自己身边可能存在的安全隐患，如楼梯间打闹、不遵守交通规则等，提高学生的安全意识。
（3）自我保护的方法和技能①交通安全讲解交通规则，如红灯停绿灯行、走人行道、过马路要走斑马线等。
强调乘坐交通工具时的注意事项，如系好安全带、不把头和手伸出窗外等。
组织学生模拟过马路的情境，让学生在实践中掌握正确的过马路方法。
关注生命,珍爱生命
关注生命，珍爱生命标题：关注生命，珍爱生命篇一：呵护生命，保护环境生命是地球上最珍贵的财富，而环境是维系生命的重要支撑。
我们应该关注生命，珍爱生命，就必须呵护和保护环境。
我们应该正确处理垃圾，减少污染，节约能源，保护自然资源。
只有保护好环境，我们才能让生命在这个星球上继续繁衍和茁壮成长。
篇二：关注生命，珍视健康健康是生命的基石，只有拥有健康的身体才能更好地享受生命的美好。
我们应该关注生命，珍视健康，保持良好的生活习惯和饮食习惯。
适度运动，保持身体的健康和活力。
同时，我们也要重视心理健康，保持积极乐观的心态，远离压力和焦虑，为自己的生命保驾护航。
篇三：关注生命，热爱生态生态环境的破坏对生命造成了巨大的威胁。
我们应该关注生命，热爱生态，积极参与保护生态环境的行动。
可以参与植树造林，保护野生动物，减少捕捞和采伐等非法行为。
只有让生态系统得到恢复和平衡，我们才能让生命在自然中得到健康和繁荣。
篇四：关注生命，尊重他人生命是平等而珍贵的，我们应该关注生命，尊重他人。
无论是人还是动物，每一种生命都应该受到我们的尊重和保护。
我们要以善待生命的态度对待他人，尽量不伤害他人，尊重他人的选择和权益。
只有建立起和谐、友善的社会关系，我们才能珍爱生命，创造美好的人文环境。
篇五：关注生命，承担责任生命的诞生是一个奇迹，而我们每个人都应该对自己的生命负起责任。
我们要关注生命，珍爱生命，做出正确和负责任的选择。
我们应该遵守法律法规，不做违法的事情，不伤害自己和他人的生命。
只有对自己的生命承担责任，我们才能更好地为社会贡献，为他人服务。
篇六：关注生命，把握当下生命是短暂而宝贵的，我们应该关注生命，把握当下。
不要抱怨和消沉，要学会珍惜眼前的幸福和快乐。
每一天都是生命的礼物，我们要乐观向上地生活，珍爱生命带给我们的每一个美好瞬间。
只有把握当下，我们才能充实和充满意义地度过每一天。
呵护生命作文600字
呵护生命作文600字从古到今,有多少文人赞美过生命,赞美它脆弱而又坚强;赞美它纯洁而又美好;赞美它无比易逝，小编收集了呵护生命作文600字。
欢迎阅读。
第一篇：呵护生命生命，是它掌握着我们的人生，没有了它，便什么都没有了，生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。
我们一定要保护好我们的生命，注意安全。
在世界上，每天都有许多生命消失，而这些都是因为不注意安全引起的，比如，那天，我就看见了因为不注意安全引起的一起交通事故：那一天，我和妈妈去超市买菜，刚出了大门，有一个青年男子骑车飞快，看他那样子，好想要赶飞机似的，我和妈妈将要走到超市门口的时候，突然听见“砰”的一声，然后接着便是一声惨叫，我们走近一看，啊，正是那名把车骑得飞快的中年男子，被车撞了，倒在了血泊之中，发出痛苦的呻吟。
多亏医院离得近，救护车来得快，不然，这一条生命就没有了。
这是我第一次亲眼看到的因为不注意安全而引起的一起交通事故，安全对我们多么重要，像这样，这一条年轻的生命就变得不完整了。
还有，我们在新闻联播上看到：2005年11月8日，某学校一名三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
2008年6月18日，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。
这一个个的例子举在我们面前，我们一定要注意安全，保护好自己的生命，做一个注意安全的小学生。
第二篇：呵护生命从古到今,有多少文人赞美过生命,赞美它脆弱而又坚强;赞美它纯洁而又美好;赞美它无比易逝……“安全”这个词是每天人们必不可少的问候,可是又有多少人真正注意过了呢?经过许多专家的计算,我国13亿人,在30分钟之内就会有一个人失去生命，而且全部都是交通事故。
多么惊人的数字呀!可又有多少人关心呢?在前几次的升旗仪式上，交警队高队长为我们讲述了许许多多由交通事故而引发的车毁人亡的事情，这是用人的生命为我们提出警告，我们有什么理由不遵守交通规则呢?在许多事故中，使我印象最深的是：三年级的小朋友东东在期终考试时得了全班第一名，为了奖励冬冬，妈妈就跟东东一起下楼准备到对面的超市买些虾回来吃，正赶巧，对面正好在施工，要求绕过护拦走，可是冬冬的妈妈为了省时间.方便，看见附近没有车，就叫东东在原地等着她，而他妈妈却翻越了栏杆，一个箭步冲过去……说时迟那时快，对面行驶过来一辆黑色的小汽车，车上的司机由于喝了酒，所以车开得飞快，东东的妈妈在一片片红色的涟漪中倒下去,冬冬见了，连忙扑了过去……“司机一滴酒，家人两行泪!”是啊!只要大家多多注意，在珍惜自己生命的同时，也不要伤害那些无辜的人，让他们平平安安地生活吧!在21世纪，几乎每个家庭都有车了，更容易发生交通事故，所以大家出门时要珍惜生命，遵守交通规则。
“呵护生命,共筑健康防线”主题班会活动教案
主题班会活动教案——呵护生命，共筑健康防线一、活动主题“呵护生命，共筑健康防线”。
本次主题班会活动旨在引导同学们树立正确健康观念，强化自我保护意识，共同呵护生命，共筑健康防线。
二、活动目的1.引导同学们正确认识健康的重要性，提升健康素养。
2.提高同学们的自我保护意识，学习简单的急救知识，提高应对突发事件的能力。
3.促进同学们积极参与体育活动，提高身体素质。
三、活动内容与流程安排1.健康教育（1）引导同学们进行健康自测，让同学们认识自己身体的状况。
（2）介绍常见的疾病防治知识，如预防癌症、心脑血管疾病、饮食健康等。
（3）通过互动游戏，引导同学们掌握在日常生活中如何预防疾病，并学习一些简单而有效的保健方法。
2.应急救护（1）介绍急救基本知识，如如何正确的报警，拨打120急救电话等。
（2）通过实际操作，让同学们掌握基本的急救方法，如心肺复苏术、骨折好转、止血等。
（3）教育同学们如何正确响应突发事件，了解应急处置方法，避免出现不必要的伤害。
3.体育运动（1）组织集体体育活动，如慢跑、踢球和篮球等。
（2）鼓励同学们参加体育锻炼，提高身体素质，增强身体的抵抗力和免疫力。
四、活动效果通过本次主题班会活动的开展，同学们可以加深对健康重要性的认识，提高自我保护意识及应急处置能力。
同时，也可以通过团体活动，提高同学们的身体素质，增强团队合作精神，建立健康快乐的生活态度。
这些都是培养学生综合素质的重要途径，同学们可以在活动中收获不同的知识和经验，从而在未来面临挑战时更加从容和自信。
五、活动总结“呵护生命，共筑健康防线”主题班会活动，是班主任对学生关心、了解，对学生未来繁荣、发展的重要支持。
此次活动旨在加深同学对健康和安全的关注，激发同学的责任感，提高自我保护与互助的能力。
在日常生活中，要保持积极的生活态度，树立正确的健康观念，注重健康保健，锻炼身体，增强免疫力，共同呵护生命，共筑健康防线！。
珍爱生命呵护生命心得感悟10篇
珍爱生命呵护生命心得感悟10篇珍爱生命呵护生命心得感悟1假如有一天有人问你：世界上什么最珍贵，你会怎样回答?是金钱?是知识?而我只会说是生命中。
我曾经读过刘白羽的《白蝴蝶之恋》那是一只美丽.漂亮.楚楚动人的一只白蝴蝶，他在外出觅时食，不幸被狂风暴雨打落。
它虽然坚强，但还是倒下了，风雨过后，那是只白蝴蝶，又重新站了起来，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，它像一片小小的叶子带着珍惜生命的情怀，最后消失在阳光明媚的绿草丛的上空。
既然蝴蝶都这珍惜生命，那么我们人类是怎么对待生命听呢?有很多人就懂得生命的可贵。
雨果就是一个典型的例子，他虽然有心脏病，但他坚持不懈的锻练身体，最后成为了管委会举世文明的大作家。
他从来不放弃生命。
如果换做别人可能早就放弃了，但他没有放弃，虽然有很多人说他一定能活下不，但雨果一直没有受到这语言的影响，而是用自己坚强意志告诉世人，只要不放弃，只要努力就一定能成功。
记得流传着这样一句话“世上无难事，只怕有心人”可曾记得四川大地震，四川大地震的前几分钟校园里的孩子们还说说笑笑，家长们也在津津有味的谈话身边的一切都是正常的，可这几过分钟过去以后，突然来的大地震却使一切变了模样。
就在这一瞬间全市大楼倒了，成千成百的孩子失去了父母，同样成千成百的父母失去了孩子。
这个场面是多么令人心痛啊!可是活下来的人们，又勇敢的站了起来，他们把悲痛化作了无形的力量，去帮助救援的队伍，投入到救援工作中去。
生活中的灾难很多，比如说：地震.洪水.饮食安全，火山暴发等。
只有我们远离他们才能更安全。
珍爱生命呵护生命心得感悟2曾经有个名人说过：“健康是‘1’，健康以外的所有东西是‘1’后面的‘0’。
如果‘1’没有了，那么所有的‘0’也就没有了意义。
”生命是人世间最宝贵的东西，金钱买不到，珠宝换不回。
如果没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。
生命属于每个人只有一次，我们小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜幸福的生活。
敬畏生命,呵护生命
敬畏生命，呵护生命尊敬的XX：人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。
人的一生要怎样渡过呢?当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
——这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在他的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》这本书中的主人公，保尔·柯察金的一段名言，也是作家奥斯特洛夫斯基自己的心灵自白。
是啊，父母给了我们完整的生命，为了我们的成长不知付出了多少心血，他们总在牵挂着子女的安全和生活的幸福。
固守生命的完整，既是对父母三春晖的回报，也是对我们自己负责!每一个生命是脆弱的，但每一个生命又是神奇的，面对生命，我们并不是一位匆匆的过客，而是真实地拥有她。
生命只有一次，人生不能再版，这就意味着生命无法重演，意味着失去的时光我们就再也要不回来。
珍爱她，是因为我们的生命并不仅仅只为了自己而存在，她还承载着沉甸甸的亲人的爱。
我们要知道，我们的生命不仅仅是我们自己的生命，也是父母生命的外延，是他们幸福的源泉。
于是，这生命，冥冥中承担起了一份不容推卸的责任。
敬畏生命，就要尊重生命。
茫茫宇宙，只有地球承载着千姿百态、丰富多样的生命，动物、植物、微生物等，大到已灭绝的物种恐龙、现有的鲸鱼、大象，小到我们常见的蚂蚁。
植物中有参天大树，还有不起眼的小花小草。
正是这多彩的生命，构成了我们赖以生存的环境，形成了这样一个美丽的星球。
每一种生命我们都不能随意践踏。
如果当人类科技不断进步，人类强大到自认为可以征服整个宇宙，但千万不能忽视其他生命形态的存在，否则，人类将失去生存的家园，最终走向消亡。
敬畏生命，就要充实人生。
“人活着，就是为了使别人过得更美好”。
这是雷锋的格言，也是所有善良的人们的心声。
每一个同学要从小树立远大理想，懂得回报父母、报答社会，让自己的生命因为奉献而充满光辉。
敬畏生命，要懂得珍爱自己。
生命只有一次，只有强健的体魄、健全的心智，才能承载生命的重托。
珍爱自己，请培养良好的生活习惯，培养良好的安全意识，培养健康的心理、坚强的意志等等有助于生命之树常青的一切好的习惯、作风和品德。
生命需要呵护教案
生命需要呵护教案第一章：生命的概念与价值1.1 教学目标：让学生理解生命的概念。
让学生认识到生命的价值。
1.2 教学内容：生命的定义：介绍生命的定义，生命的基本特征。
生命的价值：探讨生命的价值，如何珍惜生命。
1.3 教学方法：讲授法：讲解生命的定义和基本特征。
讨论法：引导学生探讨生命的价值。
1.4 教学评估：提问：让学生回答生命的定义和基本特征。
小组讨论：评估学生在探讨生命价值时的表现。
第二章：呵护生命的意义2.1 教学目标：让学生了解呵护生命的意义。
让学生学会呵护自己和他人的生命。
2.2 教学内容：呵护生命的意义：介绍呵护生命的意义，为什么要呵护生命。
呵护生命的技巧：教授呵护生命的技巧，如何呵护自己和他人的生命。
2.3 教学方法：讲授法：讲解呵护生命的意义。
实践演练：教授呵护生命的技巧，并进行实践演练。
2.4 教学评估：提问：让学生回答呵护生命的意义。
实践演练：评估学生在呵护生命技巧的掌握程度。
第三章：自我呵护3.1 教学目标：让学生学会自我呵护。
让学生了解自我呵护的重要性。
3.2 教学内容：自我呵护的定义：介绍自我呵护的定义，为什么需要自我呵护。
自我呵护的方法：教授自我呵护的方法，如何进行自我呵护。
3.3 教学方法：讲授法：讲解自我呵护的定义和重要性。
实践演练：教授自我呵护的方法，并进行实践演练。
3.4 教学评估：提问：让学生回答自我呵护的定义和方法。
实践演练：评估学生在自我呵护方面的掌握程度。
第四章：呵护他人4.1 教学目标：让学生学会呵护他人。
让学生了解呵护他人的重要性。
4.2 教学内容：呵护他人的定义：介绍呵护他人的定义，为什么需要呵护他人。
呵护他人的方法：教授呵护他人的方法，如何进行呵护他人。
4.3 教学方法：讲授法：讲解呵护他人的定义和重要性。
实践演练：教授呵护他人的方法，并进行实践演练。
4.4 教学评估：提问：让学生回答呵护他人的定义和方法。
实践演练：评估学生在呵护他人方面的掌握程度。
关注健康,呵护生命主题班会教案
班会教案：关注健康，呵护生命一. 教学目标：1.学生能够了解健康与生命的关系，意识到健康是财富，健康是生命之本。
2.了解健康生活方式，学会简单的预防疾病方法。
3.鼓励学生关注自己的身体状况，积极参加体育锻炼，形成健康生活习惯。
二. 教学内容：1.写《健康是一种无可比拟的财富》的心得体会，思考健康与生命的关系。
2.学习并了解健康生活方式。
3.调研各种疾病及其预防方法。
4.分小组讨论，整理并汇报疾病的预防方法。
5.集体运动会，促进身体健康。
三. 教学过程：1.健康是一种无可比拟的财富为什么说健康是一种无可比拟的财富呢? 让我们听一听中美致公会许世友先生的话：“最好的医生不是我们身旁的医生，而是我们自己的健康方式。
事实上，身强体壮并非高消费。
一个饮食卫生、从不接触香烟、每天运动的人，其所需的医生和药品，要比口号喊得响又常接触不良嗜好的人少得多。
” 所以我们应该注重养成健康的生活方式，呵护好我们的生命。
2.学习并了解健康生活方式现在很多人都在忙于考试，忙于工作，吃饭时间不规律，甚至熬夜加班。
但是这些想必大家都知道对身体不好。
我们应该注重养成健康的生活方式，这里我向你们先介绍几点健康生活方式：1.定时定量饮食，少吃糖、盐、油和含糖饮料等高热量食品;2.每天保持充足的睡眠时间，较少熬夜;3.做适当的体育运动，形成健康生活习惯;4.需要时，应配戴保护措施，如戴口罩，穿可防护的衣服等;5.坚持早睡早起，保持良好的作息习惯;很简单的生活习惯却往往会被我们忽视，现在我们应该关注一下这些生活方式，保护好我们的身体和生命。
6.调研各种疾病及其预防方法。
大家平时都听说过疾病的名字，但是你们知道吗，不少疾病都是可以预防的，现在我们小组讨论并整理各种疾病及其预防方法。
这里我们列出几种疾病及预防方法的参考网站《生活常识疾病杂谈》以供大家查询，展开讨论：1.感冒 - 及早养成良好的生活习惯，如经常洗手、适量运动等;2.肝炎 - 注意三次消毒，如在创伤口加贴透气性敷料、不与人共用牙齿、刷牙用具等;3.癌症 - 建立规律的生活方式，适量运动等。
用心呵护,珍爱人生——关于生命护航演讲
用心呵护，珍爱人生——关于生命护航演讲。
护航人生，珍爱生命生命是我们最宝贵的财富，却又是最脆弱的，我们都应该时刻珍视它。
平凡的生活中，我们需要用心保护身体健康、精神健康，保护好自己的生命财富。
当我们身体出现任何小的问题时，都要及时关注，不要忽视身体的信号而草率地处理。
没有健康的身体，我们的生命便无从谈起。
更重要的是，我们也需要珍爱身边的每个人。
和亲人朋友相处时，我们应该用心聆听、用心关心、用心照顾，时刻提醒自己珍惜与他们的相处之时。
在外面和与陌生人交往时，我们也需要时刻提醒自己保护好自己的人身安全，随时关注周围的情况，避免不必要的事故。
因此，护航人生，珍爱生命是我们应该积极践行的信念，这需要我们在每个时刻都用心呵护自己和身边人的生命，让生命在风雨中得到最好的保障。
重塑心灵，用心呵护生命不只是物质的存在，更是精神的净土。
当你重塑自己的内心，用心呵护自己的精神世界时，便能够拥有一个健康的内心和快乐的生命。
重塑内心的过程中，我们需要学会思考，反思我们的过往和现在，明确我们的信仰和目标，营造一个积极和健康的心态。
我们还需要学会寻找能够调整我们情绪的东西，例如朋友、家人、学习、读书、旅行等等，当我们遇到心情烦躁或悲伤难过的时候，这些可以帮助我们调整心态和情绪。
除此之外，我们还可以通过培养自己的兴趣爱好，时刻丰富自己生活内容，保持好的兴趣爱好会让我们时刻感性和乐观，并且更有信心去迎接生活的挑战。
极端情况下，我们也需要敢于求助专业心理医生，获得专业的指导和治疗。
用心呵护生命，并不仅仅是关注身体健康，也是关注自己的精神健康。
当我们的心灵得到了修复和充实，我们才够更好地珍惜自己和身边人的生命。
用诚心承担生命重责珍视生命的同时，我们也需要承担生命给予我们的责任。
作为生命的使者和守护者，我们都应该对我们的行为负责，这是我们珍视和呵护生命的表现。
我们需要对自己负责。
我们要珍惜自己的生命，不做任何会损害我们生命财富的事情。
《呵护生命》教案
《呵护生命》教案一、前言1.1 生命教育的必要性在当今社会，生命教育的重要性日益凸显。
随着青少年心理问题的增多，生命教育的缺失成为社会关注的焦点。
本课程旨在引导学生正确认识生命，珍惜生命，提高自我保护意识。
1.2 课程背景《呵护生命》课程是在国家教育部相关文件指导下，结合青少年成长需求而开发的。
课程内容涵盖生命的起源、生命的价值、生命的安全等方面，旨在培养学生关爱生命、尊重生命的意识。
1.3 教学目标本课程的教学目标主要包括：使学生了解生命的起源和发展，认识到生命的价值；培养学生关爱生命、尊重生命的意识；提高学生的自我保护能力，预防意外伤害。
二、课时安排2.1 总课时本课程共计10课时，每课时40分钟。
2.2 课时分配第1课时：生命的起源第2课时：生命的价值第3课时：关爱生命第4课时：尊重生命第5课时：自我保护意识第6课时：预防意外伤害第7课时：心理健康与生命教育第8课时：生命教育的实践第10课时：课后拓展与交流2.3 教学进度本课程计划在一个学期内完成，每周安排一课时。
三、教学目的3.1 提高生命意识通过本课程的学习，使学生认识到生命的可贵，珍惜生命，关爱他人。
3.2 培养自我保护能力使学生掌握基本的自我保护方法，提高应对突发事件的能力。
3.3 促进心理健康四、教学重、难点4.1 教学重点生命的起源、生命的价值、关爱生命、尊重生命、自我保护意识、预防意外伤害。
4.2 教学难点生命的价值、心理健康与生命教育、生命教育的实践。
4.3 教学方法讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等。
五、教学设计5.1 生命的起源教学内容：生命的起源和发展，生命的多样性。
教学方法：讲授、视频资料、小组讨论。
5.2 生命的价值教学内容：生命的价值，人生的意义。
教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。
5.3 关爱生命教学内容：关爱自己，关爱他人，关爱大自然。
教学方法：讲授、小组讨论、实践操作。
课后作业：制定关爱生命的行动计划，分享实施成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
呵护生命
呵护生命
德化第二实验小学
曾敏丽
＂我是一只小小、小小鸟，想要飞，却怎么也飞不高……”这首《小小鸟》在森林可以说是炙手可热的了。
虽然每天哼着的是“五音不全”但也还凑和着“自娱自乐”了。
“啊！什么？那可恶的黑夹克又来了，快，快撤，逃命要紧紧……”
昨儿，我回去时，找不着家了。
就是那可恶的黑夹克，夺走了爸爸妈妈的生命，还把房子给我拆喽！太过分了。
难道，他不懂得每一个生命都应得到尊重，得到呵护吗？枉我们每天早出晚归的为树伯伯捉害虫，好让树伯伯能释放更多新鲜的氧气。
哼，恩将仇报，真如人类的那句歇后语“狗咬吕洞宾——不识好人心”哪！
啄木鸟大婶儿每天为森林除掉了三千多只害虫；黄莺姐儿一心一意守护着森林，一顶牛儿的护林的英雄呢！再说我吧！虽然，我们雀儿受着不公正的待遇；虽然，我们雀儿被人类划为了害鸟；虽然，人类还把我们当下酒菜……但是，我们不也照样天天消灭许多害虫啊！其实，要说护林，鸟类个个是响当当的英雄儿，每天辛勤地保护着森林，那功劳也是相当大的呀！
说你们人类不懂得呵护生命，那是一点儿也不为过啊！前阵
子，流行吃那什么果子狸，结果得了个叫什么“非典”的传染病，到处人心惶惶，犹如“惊弓之鸟”。
那阵子，我们鸟儿可撒欢儿了，天天跟过节似的，爱作孽的人类终于得到了惩罚！
哎，江山易改，本性难移呀！经历了那次什么“非典”还不汲取教训，竟流行吃起了什么小龙虾，把龙虾一族吓得“屁滚尿流”，最后躲到深沟儿去了。
可惜，徒劳！那疯狂的人类，掘地三尺也给你揪了出来。
连龙虾宝宝也不幸免，太残忍了。
看，我们都心胆战心惊，吓得赶忙用翅膀挡住眼睛……
“啊！有人……打枪！”
此刻的我是多么幸福呀！在天堂这儿，没有硝烟，没有狰狞的面孔……刚才，我把死前的那一刻编成了一首歌儿：“昨天我打从你门前过，你呀拿起弹弓把我射，射到我的肚子上啊，你呀哈哈把嘴一笑呀……”
其实，死后我在庆幸，因为，我没来得及去城市呀！据说，那儿的是灰灰的，那儿的水是黑黑的，那儿的空气是酸酸的……唉！我那活着的姐妹该去哪儿？留在森林中！？不行！迟早打死。
况且它们走了，蚜虫、蝗虫、松毛虫定把森林毁于一旦。
随后还会出现水土流失，沙漠扩大，环境恶化，气候异常呢！去城里！？到那儿它们定会水土不服。
唉，天大地大，怎就没鸟儿的容身之地呢？啊，人要亡我，我奈何？
“我是一只小小、小小鸟。
想要飞，却怎么也飞不高。
寻寻觅觅，寻觅一个容身之处，寻觅一个安全之处。
却怎么也总是找
不到……“
唉！都说要呵护生命，人类啊，你们听得到我们——无助的小小鸟的声声叹息吗？
指导老师：苏和平。