1.1机械运动学案(华师大八年级上册) (2)
1.1机械运动学案(华师大八年级上册) (2)
第一章第一节机械运动（第一课时）一.学习目标1.学会判断某运动形式是否属于机械运动.结合日常生活实际举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。
2.通过实例介绍知道运动和静止的相对性.3.学会选用参照物来判断物体的运动状态二.课前预习1.仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？。
机械运动:物体_____随时间的变化是机械运动,是_______的运动形式.2.日常生活中见到的物体中，你认为哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？运动的物体静止的物体你认为这些静止不动的物体是否真正不动？自然界中不运动的物体是没有的,所以运动是_______的,平时所说的运动和静止是______的.都是相对于_________而言的.3．参照物：选择一个物体作为标准，观察所研究的对象相对于这个物体的位置是否发生变化。
这个被选作标准的物体，叫参照物。
4.坐在行驶的汽车上的乘客，相对于下列哪个物体是静止的( )A．汽车的座椅 B．路边的房屋C．站在路边的人 D．迎面驶来的汽车三.课内导学1. 仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？（要求学生分组讨论后回答）P2图中的共同点是:流星、游泳健儿、猎豹、羚羊的位置都在。
得出结论： ,叫做机械运动.机械运动是最简单的运动形式. 2.坐在汽车内的乘客，相对车厢而言，他是静止的，相对马路边的树木而言，他是运动的，那么他到底是运动还是静止的呢？（学生回答，阐述不同观点）教师总结说明：A．所有的物体都是运动的,为了判断所观察的对象是否发生位置变化,我们必须选择一个物体作为标准,才能作出判断.这个被选作标准的物体叫做参照物.对于同一物体而言,如果选择不同的参照物,那么结果往往是不同的.B．在研究地面上的物体的运动时,通常以与地面保持相对静止的物体作为参照物.3 .完成P3中思考和讨论1)三个同学的结论都是正确的，他们得出不同的结论是由于他们所选的参照物不同，甲同学是以他自己（地面或路边的树）为参照物，乙、丙同学则是以为参照物的。
初中科学华东师大版八年级上册第一单元第1课机械运动教学设计
初中科学华东师大版八年级上册第一单元第1课机械运动
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1、认识比较物体运动快慢的两种方法。
2、能用速度描述物体的运动,能写出速度的单位和不同单位之间的换算关系。
3、能够利用速度公式进行简单的计算。
4、知道匀速直线运动的概念。
过程与方法:
课堂再现生活中物体机械运动的情景,使学生体验速度概念建立的过程与方法。
情感、态度与价值观:
1、培养学生的创造性思维能力,树立辩证唯物主义的运动观。
2、培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯。
3、培养学生科技意识,热爱科学、崇尚科学的思想。
2学情分析
八年级的学生对运动已经有了初步的体会,但主要还是停留在感性的认识,对于物体运动的快慢以定性比较为主。
教材要求通过学生的自主探究活动,由浅入深,从易到难,获得比较物体快慢的不同方法。
在学生进行探究活动时,学生提出解决两辆小车运动路程和时间不相等的矛盾,为建立速度概念奠定基础。
速度公式是教材中出现的第一个用字母来表达数量关系的公式,对此学生可能不太习惯。
速度的单位是一个组合单位,学生也是第一次见到,教学中要注意强调,考虑到八年级的学生学习能力不是很强,运算能力也相对较弱,在学习这块知识时,速度公式的计算和变形公式的应用,不要提出过高的要求。
3重点难点
重点:运动的速度的公式和运算。
难点:匀速直线运动中路程与时间的关系。
4教学过程。
1.1机械运动学案(华师大八年级上册) (1)
第一章第一节机械运动（第二课时）一.学习目标1.知道可用速度来表示物体运动的快慢，理解速度的单位和速度的单位。
2.知道速度的含义和速度的单位. 能对速度的不同单位进行换算3.会描述匀速直线运动，理解匀速直线运动中路程和时间成正比的意义二.课前预习1.比较下列两个物体运动的快慢，甲和乙用相同的时间,甲通过的路程大,则甲运动的_____(快或慢)；经过相同的路程，甲所用的时间长，则甲运动的_____(快或慢)。
2.科学上用__________来表示物体运动的快慢，速度等物运动物体在__________通过的-__________。
公式：单位：米/秒读作____________或千米/小时读作。
3.有一物体在10钟内通过了50米的路程，则该物体运动的速度为_________米/秒。
4.我们把物体运动快慢不变、沿着直线的运动叫做_______________，它是_________的机械运动。
三.课内导学引入：1996年亚特兰大奥运会上，我国运动员王军霞荣获5000米冠军。
2004年雅典奥运会上，我国选手刘翔勇获110米栏冠军。
他们是跑得最快的。
你知道怎样来比较运动快慢吗？另外还有什么办法来比较物体运动快慢？一.1 P4思考与讨论：通过分析50米游泳过程中怎么样来判断，结束后又怎么来判断？游泳过程中，看哪个运动员在前面，就是说在相等的时间中，跑的路程远得就是游得快。
游泳结束后，看哪个运动员先到达终点，就是说在相等的路程，用时少的游得快。
当时间和路程都不相等的时候，我们又如何来比较呢？具体举例:（甲4s跑了20m，乙5s跑了30m），同学很自然的会说乙。
引出：1.速度的定义：表示物体运动的快慢。
速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。
2.公式：速度 = 路程/时间v表示速度，s表示路程，t表示时间v=s/tv表示在t时间内，通过的路程为s，那么这个v表示的是平均速度。
举例：汽车从逍林到浒山路程是6千米，时间是10分种，那么速度就是多少？但汽车在半路遇到红绿灯停了，那时的速度为0，或者在没有人的地方，车速很快，那时的速度是100千米/时，中间过程中速度是变化的。
1.1 机械运动教案(华师版八年级上册) (2)
3、求结果，写答
板书：四、匀速直线运动
讲述：在日常生活中所见到的机械运动中，有的沿直线运动，有的沿曲线运动，且有的运动，快慢是变化的，而有的运动，快慢是不变的
板书：1、匀速直线运动：运动快慢不变，沿着直线的运动。
讲解：匀速直线运动是最简单的机械运动
提问：飞机、火车、汽车等交通工具在行驶时速度是否发生变化？它们的运动情况怎样？
多媒体课件
教学
方法
讲授、讨论、
活动
教学过程
复习：直升机停留在空中不动，有一跳伞运动员从飞机上向下跳，当打开降落伞竖直落下时，若以运动员为参照物，降落伞是，飞机是，地面上的房子是。（填运动或静止）
新授：1996年亚特兰大奥运会上，我国运动员王军霞荣获5000米冠军。那么怎么来比较运动的快慢呢？
板书：三、运动快慢的比较
备注
板书设计:
一、运动快慢的比较
1、速度物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
2．速度的计算公式v=s/t
四、匀速直线运动
1、匀速直线运动：运动快慢不变，沿着直线的运动
2、在匀速直线运动中，路程与时间成正比
教学
后记
(反思)
播放课件：百米赛跑片段。
问：百米赛跑时，如何比较运动员们运动的快慢？
答：测量出100m的距离，让运动员们同时起跑，比较哪个运动员先到达终点。
问：如果有好几组运动员比赛，他们怎么比较运动快慢呢？
教师归纳：因为通过路程都是100米，是相等的，用的时间短的人运动得快。
物体的运动有快有慢，那么，我Байду номын сангаас应当怎样来比较物体运动的快慢呢？
2．速度的计算公式v=s/t。
讲述：v和t分别是英语单词速度和时间的第一个字母，s是德语移动距离的第一个字母。
华师大版科学八年级上册：1.1 机械运动 教案1
机械运动【教学目标】1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。
知道运动和静止的相对性。
3．知道什么是匀速直线运动。
4．通过机械运动的学习使学生认识到运动和静止的辩证关系。
【教学重难点】1．运动和静止的相对性。
2．判断物体的运动情况。
【教学过程】一、引入新课。
组织同学观看视频。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
二、什么是机械运动？物理学里讲的运动是指物体位置的变化。
同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
三、运动和静止的相对性。
1．组织学生看例子——汽车中的乘客，讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。
小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。
但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。
因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。
问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。
所以他说乘客是运动的。
教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。
这就是运动和静止的相对性。
2．提问：看例子，图甲：卡车和联合收割机在农田里并排行驶；图乙：受油机与大型加油机在空中飞行。
1.1机械运动+课件++2023—2024学年华东师大版科学八年级上册
速度符号
v/m·s-1
单位：米/秒
表示计时 O
开始的时 刻，物体 的起点
t/s
时间符号 单位：秒
02 s-t图和v-t图
v/m·s-1
v2
v v2>v1
v1
O
t1
平行于横轴的直线，表示随时 间变化，物体速度不变。
速度为v的匀速直线运动
斜向上的直线。
v越来越大，加速直线运动
斜向上的直线。
v越来越小，减速直线运动
斜向上的直线。
匀速直线运动
斜向下的直线。
匀速直线运动
t/s
02 s-t图和v-t图
s/m
O
起点在纵坐标轴上的直线。
开始运动时物体位于起点前方
起点在横坐标轴上的直线。
开始计时后过了一段时间才开 始运动的物体
思考： 如何表示开始运动时物体 位于起点后方？
t/s
02 s-t图和v-t图
s/m
sa>sb
谢谢您的观看
2022年
03 练习
7．甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所 示，下面说法中正确的是( C ) A．乙同学比甲同学晚出发4s B．0～8s内，甲、乙两同学都在做匀速直线运动 C．0～8s内，甲、乙两同学通过的路程相等 D．8s末，甲、乙两同学速度相等
8．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其路程与时间图像 如图所示，由图像可知( C ) A．两物体在0～10 s内都做匀速运动，且v甲＜v乙 B．两物体在15～20 s内都做匀速运动，且v甲＜v乙 C．两物体在15 s末相遇，且0～15 s内通过的路程相等 D．两物体在20 s末相遇，且0～20 s内通过的路程相等
八年级科学上册1.1机械运动(第1课时)导学案(新版)华东师大版
1.1 机械运动（第一课时）一、要点梳理1．物体的随的变化，这种运动叫做；这种运动形式是最的；2．自然界中，我们平时认为不动的物体，其实它们都在随运动的；所以说，运动是的，而静止是相对于而言的。
3．在研究物体的运动状态时，被作为参照物的物体，就是假定为的物体；其他物体的运动状态就是相对于这个参照物，观察其位置是否随的变化而发生变化。
4．参照物的选择是的，可以根据研究时的实际需要而确定；选择不同的参照物时，同一个物体的运动状态就有可能是的；5．研究地面上物体的运动状态时，一般可以选择为参照物；6．直线运动和曲线运动是运动中的两种形式；7．直线运动时，物体的运动路线是的；曲线运动时，物体的运动路线是的。
自然界中的机械运动大多数是（选填“直线”或“曲线”）运动。
二、温馨提示1．运动与静止是相对于参照物而言的；2．参照物的选择可以是任意的；3．一般不能选择被研究物体本身作为参照物；4．选择参照物时，一般不取多个，只取一个就可以；5．机械运动都与物体间相互作用力的不同情况相联系的；三、解题指导[例题1] 下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的C．汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的[解析] A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”与地面之间的位置发生了变化，“嫦娥一号”是运动的。
故本选项错误；B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机与受油机之间的位置没有变化，加油机是静止的．故本选项正确；C．汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车与路灯之间的位置发生了变化，汽车是运动的。
故本选项错误；D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船与河岸之间的位置发生了变化，小船是运动的。
故本选项错误。
[答案]B[例题2] 甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物时，乙应是（）A．可能是运动的 B．一定是运动的 C．可能是静止的 D．无法判断[解析] 在判断物体运动情况时，与选择的参照物有关，参照物不同，判断的结果不同。
八年级科学上册1.1机械运动(第2课时)导学案(新版)华东师大版
1.1 机械运动(第2课时)第2课时：运动快慢的比较、匀速直线运动一、要点梳理1．在跑步比赛中，观众一般用“相同，比较通过的多少”来比较运动快慢；终点裁判一般用“相同，比较所用多少”来比较运动快慢；当没法用上述两种方法直接比较时，则可用进行比较。
2．运动物体在单位时间内通过的路程称为；也就是说，物体运动的快慢可用来表示；3．速度等于运动物体通过的路程与所用时间的；速度的计算公式；速度的单位由和共同决定；4．同际单位制中，速度的单位是，常用的还有；汽车仪表盘的速度计上，速度的单位采用的是（俗称）；1m/s= km/h；5．机械运动中最简单的是运动；这种运动的特点是：沿着运动且不变的；6．在匀速直线运动中，是恒定，这时路程和时间成比；7．在匀速直线运动中，任何一段路程内的平均速度等于的速度；8．中学生正常步行的速度约为米/秒，合千米/时；真空中光速为3.0×108。
二、温馨提示1．用速度比较运动快慢时，一定要换算成相同的速度单位才能比较；2．比较物体运动的快慢，也就是比较单位时间内的位移，也就是控制一个变量，时间一定比位移或位移一定比较时间；3．一般地，运动物体在一段时间内某一直线段路程中，速度不发生明显变化的运动，都可近似地看作是匀速直线运动；4．生活中，我们所说的速度分为瞬时速度和平均速度两种，速度计上指示的速度是瞬时速度；平时所说的飞机比汽车快，指的是平均速度；5．如果时间和路程都不相同时可采用 v=s/t 比较物体运动的快慢；6．比较运动的快慢有三种方法，学习时要和速度公式联系起来，便于理解和记忆。
三、解题指导[例题1]关于速度，下列说法正确的是（）A．速度是表示物体通过路程长短的物理量B．速度是表示物体运动时间的物理量C．速度是表示物体运动快慢的物理量D．物体通过的路程越长，速度就越大[解析]速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动越快，速度越小，物体运动越慢；速度的大小取决于物体的路程与运动时间的比值，与物体的路程、与物体的运动时间无关，故ABD错误。
华师大版科学八年级上册：1.1 机械运动 学案
4．世界每时每刻都在运动着，有的运动是位置的改变，如日出日落、南征北战，类似的例子还有____________、_________________、________________。
5．下列说法中，不属于机械运动的是（）
8．诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”诗人选的参照物是（）
A．桥
B．河岸
C．水
D．岸上的树
9．通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于 _______是静止的，相对于______是运动的。
A．地球的公转
B．汽车在行驶中
C．冰化成水
D．飞机从北京下漂，以下说法中正确的是（）
A．以湖岸为参照物，船是静止的
B．以船为参照物，人是运动的
C．以人为参照物，江岸是运动的
D．以江水为参照物，船是运动的
7．位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼，观光厅位于金茂大厦的第88层，高度为340.1m，是目前国内最高最大的观光厅(已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书)，堪称为“时光穿梭机”的两台电梯给人以高速体验，仅需45s左右就能将你平稳地从底层送至观光厅，电梯上升过程中，若以________为参照物，则人是静止的。
【学习过程】
1．机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体___________称为机械运动，简称为________。
2．参照物：要判断一个物体是否在运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫做_________。一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是___________的；位置没有发生改变，则称这个物体是_________的。
华东师大版八年级科学上册学案：1.1机械运动
机械运动【知识梳理】一、各种运动形式1.机械运动是宇宙间最普遍的运动现象，是指一个物体相对于另一个物体位置的变化。
机械运动是最简单、最常见的运动，如运动员跳水、天体运动、河水流动、候鸟迁徙、蒲公英的种子随风飞行等。
2.常见的物理运动有：声音的传播，光的传播、反射、折射，热传递，电能的利用等。
3.各种化学反应都属于化学运动，如可燃物燃烧、火药爆炸、金属生锈、生物的呼吸作用等。
4.任何有生命的物体都有生命活动，生命活动是最高级的运动方式，也是最复杂的运动形式。
二、参照物1.参照物是指选作标准的物体，作为参照物的物体均视为静止的。
两个物体同速、同向，则表明这两个物体相对静止。
2.任何物体都可以做参照物，通常选择参照物应以方便研究问题为宜，如在研究地面上物体的运动时，常选用地面或固定于地面上的物体作为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
选择不同的参照物来观察同一物体，结论可能不同。
同一物体是运动还是静止的取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1.匀速直线运动⑴匀速直线运动是指运动速度不变的直线运动。
在匀速直线运动中，速度大小等于运动的物体在单位时间内通过的路程。
在国际单位制中，速度的单位是m/s ，常用的速度单位还有km/h ，他们之间的换算关系为：1m/s=。
⑵速度的公式：t s =v ，速度的变形公式：vs =t ，s=vt 。
2.变速运动⑴变速运动是指运动速度变化的运动。
变速运动的平均速度等于总路程除以总时间。
求某段路程上的平均速度时，必须找出该路程及其对应的运动时间。
⑵平均速度的公式：ts v =。
⑶平均速度的测量方法：用刻度尺测量路程，用停表测量运动时间。
从斜面上加速滑下的小车，设上半段、下半段和全程的平局速度分别为v 1、v 2和v ，则12v v v >>。
【典型例题】考点一 运动和静止的相对性，参照物及其选择例1 在一个无风的雨天，甲向______方向行走，感觉雨滴从偏东方向的上方下落，甲感觉树木向______运动。
华师大版科学八年级上册：1.1 机械运动 教案设计
机械运动【教学目标】1．知识与技能：知道什么是参照物：知道物体的运动和静止是相对；根据物体的运动判断参照物及确定参照物判断物体的运动。
2．过程与方法：通过学生即兴表演和小组讨论探究的方式进行，师生互动，教师深化问题，学生分析，讨论论证，归纳得出结论。
3．情感态度价值观：培养学生独立思考能力和小组竞争意识和班级集体荣誉感，通过物体的运动和静止是相对的让学生接受辩证唯物主义教育。
【教学重难点】1．知道什么是机械运动，参照物的概念。
2．知道运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来判断物体的运动情况。
【教学过程】一、教学活动导入新课。
1．组织班级里身高差不多的男女学生，排成一纵列，人数大概控制在7人左右，教师在前面带头，让7人同时做手上的动作。
呈现一个千手观影的美丽情景图。
2．比一比谁跑得快？具体步骤：随机选两个学生，教师规定好起点和终点，由于场地有限，跑步幅度小点，教师做个小动作，当听到口令“预备跑”，叫其中一位同学停留在原位置，而另一位同学在不知情的情况下，迅速跑到终点。
教师提问：“同学们，请你们通过小组讨论来描述甲、乙两位同学的运动情况？”学生讨论回答：“甲运动，乙静止。
”教师追问：“为什么说甲运动，乙静止，你判断的依据是什么？”学生独立回答：“甲的位置发生改变，乙的位置不变。
”教师回答：“很好，我们物理学上把甲这样位置随时间发生变化的运动称为机械运动。
”机械运动：物体的位置随时间的变化。
教师提问：“我们身边还有哪些物体做机械运动？”学生1：“行驶的汽车。
”学生2：“行走的路人。
”学生3：“奔跑的动物。
”3．活动步骤：选取一个强壮点的男生和一个身材娇小的男生完成这个游戏，在音乐声的衬托下，一场喜剧效果的画面呈现出来了。
教师提问：“猪八戒是运动还是静止，那么新娘子是运动还是静止呢？”学生1：“猪八戒是运动，新娘子是静止。
”学生2：“猪八戒是运动，新娘子是运动。
”教师追问：“老师在我们班级里是最高的。
华师大版科学八上1.1《机械运动》ppt课件2
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时 速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算: 54千米/时=__1_5_米/秒 2.5米/秒 = 9 千米/时
1.1 机械运动（2）
谁快谁慢?
谁快谁慢?
100米
1
15秒
相同路程下，所用时间越短，
速2 度越快
11秒
3
18秒
谁快谁慢?
12分钟长跑测试
12分钟到
1
度越快
4500米
3
4000米
运动快慢的比较
甲
①比较相同时
间内通过路程
乙
的长短
甲
②比较通过相
同路程所用时
间的多少 乙
男子400米自由泳 3分40秒14
孙杨
女子200米混合泳 2分07秒57
叶诗文
速度
速度:表示物体运动快慢的量
速度的计算公式
路程
速度 = 时间
v=
s t
s=vt
t=
s v
速度大小等于单位时间内通过的路程。
速度单位
速度的单位由长度（路程）单位和时间单位组合而成 国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
速度计算的解题步骤 解: 1、公式
2、代入数据（带单位) 3、计算结果（带单位）
曲线运动
机械运动 直线运动
匀速直线运动
变速直线运动 匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直
线的运动。
华师大版科学八年级上册1.1《机械运动》(共34张PPT)
新知讲解 我国“神舟九号”与“天宫一号”对接模拟图
新知讲解
这些高难度的技术动作都必须通过雷达测距 系统和计算机系统的精确测算 ,再加上驾驶 员的熟练微调校正 ,才可能使两个高速运动 的飞行器基本达到相对静止 ,实现平稳对接 , 而不致发生碰撞使飞行器遭受破坏.
典例精析
例题： “红色摇篮、绿色家园”，是井冈山展现
学以致用
练习：下面两种情况，各是以哪个物体为参 照物， 研究哪个物体的运动？ (1)高速飞机俯冲飞行时，看到地面快速向他扑来；
参考答案：是以飞行员本人为参照物，研究地 面的运动。由于飞机与飞行员是一起 运动的， 也可以说选飞机为参照物。
学以致用
(2)夏天的夜晚在室外乘凉时，常可看到月亮在 云中穿行; 参考答案：是以云为参照物，研究月亮的运动。
出来的独特魅力“五一”期间，苹苹乘坐的汽车
刚刚进入井冈山景区，便有一种“车行绿色中，
风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡。
“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照 物分别
是（ ）与 （
）．
典例精析
解析：车行绿色中是说车在运动，是车相对 于青山在运动，这时的参照物应是青山；风 景扑面来是说风景在运动，是风景相对于汽 车（或乘客）在运动，这时的参照物应是汽 车（或乘客）． 答案：青山 汽车（或乘客）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2613:34:2913:34:29August 26, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午1时34分29秒13:34:2921.8.26 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时34分21.8.2613:34August 26, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四1时34分29秒13:34:2926 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时34分29秒下午1时34分13:34:2921.8.26
华师大版科学八上1.1机械运动课件
注意：要比较物体运动的快慢，先要测出它们 的速度，并要换算成相同的单位才能比较。
华师大版科学八上 1.1 机械运动课件（第2课时）(46张ppt )
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华师大版科学八上 1.1 机械运动课件（第2课时）(46张ppt )
新知讲解
讨论回答
如图所示汽车速度计，单位是km/h。若速度计指针 稳定地指在刻度100上，则汽车每秒内驶过多少路程？
华师大版科学八上 1.1 机械运动课件（第2课时）(46张ppt )
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新知讲解 解析：由题意知v= 100 km/h
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新知讲解 2、速度
（1）定义：科学上，把路程与时间之比叫作速度。 （2）科学上的意义：用速度来表示物体运动的快慢，速度等于运动物 体在单位时间内通过的路程。
科学上采用“相同时间比较路程”，也就是将物体运 动的路程除以所用时间比较物体运动快慢。
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学以致用 1、比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图
甲、乙），其中甲是（
）；
乙是（
）。
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科学1.1机械运动教案(华师版八年级上)
5物理意义：5米秒表示物体在5秒内通过的路程是5米。zk5u 中考资源网
二．平均速度
1变速运动：物体运动的速度是变化的运动。zk5u 中考资源网
2．平均速度计算：速度=总路程/总时间
v=s/t
五简要说明
第周 星期第节年月日
课题
第三节 测平均速度(第3课时)
学生观察：秒表的最小刻度，量程和零刻线。zk5u 中考资源网练习使用秒表。zk5u 中考资源网
（3）zk5u 中考资源网介绍实验步骤
2．学生实验，教师巡视
3．实验结果讨论：
(1)将几组学生填写好的实验表格（投影片）zk5u 中考资源网展示出来，对比每组数据，计算出的V1，V2，V3是否相等。zk5u 中考资源网
2.知道什么是变速直线运动，知道平均速度的概念和计算公式。zk5u 中考资源网
重点
匀速直线运动速度的概念和公式
难点
匀速直线运动速度的概念和公式；米／秒、千米／小时的单位换算。zk5u 中考资源网
教具
演示
学生
主 要 教 学 过 程
学生活动
一引入新课
从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。zk5u 中考资源网例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。zk5u 中考资源网物体运动的快慢是人们所关心的问题。zk5u 中考资源网如何比较物体运动的快慢呢
！！利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法，算出在相同时间内甲、乙车行驶的路程。zk5u 中考资源网即算出它们运动的速度就可以进行比较。zk5u 中考资源网甲10秒行50米，乙2行8米。zk5u 中考资源网由此可知甲车运动的比乙车慢。zk5u 中考资源网(相同时间用1秒、1小时都可以。zk5u 中考资源网)
八年级物理：机械运动第一章力(教案)华东师大版
初二自然科学第一章第一节：机械运动第二节：力华东师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一章第一节：机械运动第二节：力【教学目标】1. 理解参照物概念，会对物体的运动情况根据不同的参照物作出判断。
2. 知道比较物体运动快慢的方法，理解速度概念。
3. 了解匀速直线运动。
4. 理解力的概念，了解施力物体和受力物体，知道物体间力的作用是相互的。
5. 了解力的作用效果。
6. 掌握力的单位，会用弹簧测力计测量力的大小。
7. 了解力的三要素，掌握用力的图示方法表示力的三要素，了解力的示意图。
二. 重点、难点：1. 重点：（1）选择不同参照物，加深对运动和静止相对性的认识。
（2）力的概念形成。
（3）力的图示。
2. 难点：（1）相对运动的判断。
（2）正确、规X表示不同类型的力的图示。
三. 知识要点：1. 参照物：判断物体运动情况时，被选作标准的物体。
（1）参照物可以是相对于地面不动的，也可以是相对于地面运动的。
（2）判断同一物体的运动情况时，选择不同的参照物，会有不同的运动结果。
（3）一般情况下，研究地面上的物体运动时，宜选地面作为参照物，研究火车等运动物体内其它物体的运动情况，宜选火车为参照物。
2. 比较物体运动快慢有三个办法：（1）比较相同时间内通过的路程长短（如兔子与乌龟赛跑）。
（2）比较通过相同路程所用的时间多少（如100m比赛）。
（3）比较不同物体的速度大小。
3. 速度是反映物体运动快慢的量，物体在单位时间内通过路程的多少叫速度。
（）定义式：1v st =（）变形公式：，2s vt t s v==（）单位：或，，31361136m s km h m s km h km h m s ///.//./==（4）速度跟路程成正比，跟时间成反比，但不能说运动路程越多速度也越大（因为没考虑时间），也不能说所用时间越少物体运动越快（因为没考虑路程）。
（5）一个人跑步的速度为7m/s ，表示1秒钟内该人跑了7米的路程。
华师大版科学八上《机械运动》word教案
知识目标：1、知道机械运动2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．3、知道匀速直线运动．能力目标：1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例．2、思维能力：判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况．3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象．情感目标：1、辩证唯物主义运动观的教育．2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想．3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育．教材分析教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中．参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物．在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题．尽量不加深课本上的内容，而应当多联系实际，提高学生自主学习能力和由实践中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会．通过讨论引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的机械运动，对于运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师可以做评价，最后总结分析的一般方法．在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料，例如可以用课本的配套录像带"运动的相对性"并回答本节的练习．匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识，在此基础上给出定义．定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度的概念．教学设计示例教学单元分析本节教学重点是参照物的教学，关于参照物要求能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．教学过程分析一，机械运动讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．二，参照物说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点．分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况；根据描述的运动情况判断选择的参照物．由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价．提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．三，匀速直线运动观察一些实例，可以提供录相和视频文件、图片让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的图片资料，对于基础较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度”的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1．列车发展的历史，包括我国的发展史和世界的发展史．2．各个阶段的列车的速度．3．各个阶段的列车的形式（例如蒸气机到磁悬浮列车）．4．世界各地区对列车发展的贡献．【评价方案】1．网上查阅的资料，列出历史记录．2．资料的丰富性和来源的丰富性．3．在此基础上，看看学生能提出什么更深入的问题．。
华师大版-科学-八年级上册-科学：1.1《机械运动》教案(华东师大版八上)
机械运动教学目标：知识与技能：理解机械运动、知道比较物体运动快慢的方法、理解速度概念过程与方法：从情景再现，生活体验中提炼科学知识，应用科学。
情感、态度、价值观：初步建立运动的相对性，以此渗透哲学。
教学过程：情景展示：树木，火车、木材、加油站，路牌师：哪些物体在运动？出现争议（木材）可以板书小游戏“谁动了？”：三个学生，甲同学先观察另两个同学所站的位置，然后背朝另两个同学，乙同学移动一段距离。
然后让甲同学观察，师：谁运动了？生：师：判断的依据是什么？生：师：能否找一个参照的物体，说明他位置发生变化？生：师：用来参照的物体，在科学上称“参照物”根据物体的位置变化来判断物体是否运动，这种运动在科学上称为“机械运动”板书：机械运动：物体的位置发生变化的运动。
（PPT）学生活动：1、拿出自己的一样学习用品，放在桌面上，慢慢从一端推到另一端，判断是否做机械运动？说明理由(橡皮相对于桌面的位置变化了,是做机械运动)2、把这样学习用品放在课本上，重复上述操作，判断学习用品是否做机械运动？说明理由(橡皮相对于课本,位置没有变化,是静止的。
相对于桌面的位置变化了，是运动的）师：同样的物体，为什么会有不同的判断结果呢？生：说一说：木材是运动还是静止的？说明你的理由（PPT）木材相对于地面是运动的（选择地面或旁边的建筑物为参照物）木材相对于车是静止的（选择车为参照物）结论：物体的运动是相对的，选择不同的参照物，判断的结果也是不同的。
平常所说运动和静止都是相对的！（PPT）观看录象，判断哪辆火车相对于地面是运动找一找“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”竹排，青山分别以什么为参照物，并用科学的语言描述。
（PPT）师：生活中，我们可以看到很多做机械运动的物体，同样做机械运动，也有区别的：方向不同，快慢不同。
下面让我们来看一段录象问：比赛中停格，谁最快？生：问：你是如何判断的？生：师：这时，刘翔所用的时间和其他运动员一样吗？生：师：在相同的时间里，看谁跑在前面可以判断谁运动的最快。
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第一章第一节机械运动（第一课时）
一.学习目标
1.学会判断某运动形式是否属于机械运动.
结合日常生活实际举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。
2.通过实例介绍知道运动和静止的相对性.
3.学会选用参照物来判断物体的运动状态
二.课前预习
1.仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？。
机械运动:物体_____随时间的变化是机械运动,是_______的运动形式.
2.日常生活中见到的物体中，你认为哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？
运动的物体
静止的物体
你认为这些静止不动的物体是否真正不动？
自然界中不运动的物体是没有的,所以运动是_______的,平时所说的运动和静止是______的.都是相对于_________而言的.
3．参照物：选择一个物体作为标准，观察所研究的对象相对于这个物体的位置是否发生变化。
这个被选作标准的物体，叫参照物。
4.坐在行驶的汽车上的乘客，相对于下列哪个物体是静止的( )
A．汽车的座椅 B．路边的房屋
C．站在路边的人 D．迎面驶来的汽车
三.课内导学
1. 仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？（要求学生分组讨论后回答）P2图中的共同点是:流星、游泳健儿、猎豹、羚羊的位置都在。
得出结论： ,叫做机械运动.机械运动是最简单的运动形式. 2.坐在汽车内的乘客，相对车厢而言，他是静止的，相对马路边的树木而言，他是运动的，那么他到底是运动还是静止的呢？（学生回答，阐述不同观点）
教师总结说明：
A．所有的物体都是运动的,为了判断所观察的对象是否发生位置变化,我们必须选择一个物体作为标准,才能作出判断.这个被选作标准的物体叫做参照物.
对于同一物体而言,如果选择不同的参照物,那么结果往往是不同的.
B．在研究地面上的物体的运动时,通常以与地面保持相对静止的物体作为参照物.
3 .完成P3中思考和讨论
1)三个同学的结论都是正确的，他们得出不同的结论是由于他们所选的参照物不同，甲同学是以他自己（地面或路边的树）为参照物，乙、丙同学则是以为参照物的。
2)鲁迅的这句话对运动的描述是以他本人作为参照物的。
举例1: 小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，那么相对于船来说，人是__________的，树是__________的(填“运动”或“静止”)
例2:甲乙两同学在马路上并肩向东运动，说他们运动是以什么为参照物？以什么为参照物，甲是静止的？
例3．诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”，其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。
四.当堂训练
1.下列现象属于机械运动的是( )
A.冰块熔化
B.电灯发光
C.火箭升空
D.种子发芽
2.关于机械运动,下列说法正确的是( )
A.机械运动是机械所做的运动,空气的流动不属于机械运动
B.人不属于机械,所以人走路不是机械运动
C.物体的一切运动都属于机械运动
D.物体空间位置的改变属于机械运动
3.人们常看到“太阳从东方升起”和“月亮在云里穿行”这两种现象，在这两种现象里，人们选择的参照物分别的（）
A.地球、月亮
B.太阳、云层
C.地球、云层
D.太阳、月亮
4.在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是( )
A ．湖岸
B ．游艇
C ．湖水
D ．岸边的树
5.在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况. 此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是( )
A．飞机 B．模拟气流 C．地面 D．他本人
6.如图1所示，飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是（）
A.以加油机为参照物，受油机是运动的
B.以受油机为参照物，加油机是静止的
C.以地面为参照物，受油机是静止的
D.以地面为参照物，加油机是静止的
五.学后反思
六.课后作业
1.甲、乙两位同学并排走在直路上。
若说甲同学是静止的，所选的参照物是（）
A．踣边的树 B．从身边驶过的汽车
C．迎面走来的同学 D．乙同学
2.关于参照物以下说法正确的是( )
A．乘客看路旁的大树在向后退，是以大树作为参照物的
B．行驶的火车中，乘客说司机静止，是以路面作为参照物的
C．游客在花果山上，看到水帘洞的水飞流而下，是以洞口作为参照物的
D．说通信卫星静止在赤道上空，是以太阳作为参照物的
3.我国研制并自行发射的同步通信卫星,是无线电波传播的中断站,这类卫星虽绕地心转动,但我们却觉得它在空中静止不动,这是因为观察者所选择的参照物是( )
A.太阳
B.月亮
C.地球
D.宇宙飞船
4.下列说法中正确的是( )
Ａ．物体的运动和静止都是绝对的
Ｂ．只能选静止不动的物体作为参照物
Ｃ．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
Ｄ．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
5.下列说法正确的是( )
A.空中加油机加油时,受油机相对加油机是运动的
B.坐在车里的乘客相对汽车是静止的,相对地面是运动的
C.从东方升起的太阳相对地面是静止的
D.月亮在云中穿行,是以地面为参照物
6.坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的( )
A．河岸上的树 B．河水 C．迎面驶来的船 D．船舱
7.火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退。
则下列判断中一定错误的是（）
A．甲乙两车都静止在原位置不动B．甲车静止不动，乙车正在后退
C．甲车正在前进，乙车静止不动D．甲车正在前进，乙车正在后退
8.据报道，深圳赛格广场工地上正在建设着一幢高291.6米的大楼。
5月17日下午三时许，一片彩云飞快地飘过大楼的上空，突然有人呼“楼要倒了！”这引起了邻近数千人惊惶失措地狂奔。
造成这种判断的失误，是由于观察者选用的参照物是（）
A、彩云
B、地面
C、观察者自己
D、大楼
9.我们说“长江滚滚向东流"，是以为参照物，认为水是向东运动的；如果我们坐
在顺水向东漂流的船上，以我们自己为参照物，会感觉江边的树木和房屋是向运动的．
10.1975年7月15日，前苏联的联盟19号和美国的阿波罗号宇宙飞船在太空实现对接，之后两
艘飞船以相同的速度运动，阿波罗号飞船相对联盟19号飞船是的。
(选填“运动”或“静止”)
11.一片树叶沿河顺水漂流，以＿＿为参照物它是运动的，以＿＿＿为参照物它是静止的。
12.马路上站岗的交通警察相对于岗亭是的，相对于行驶的汽车是的.（填“运
动”或“静止”）
13.物体的运动和静止都是相对的，地球同步通信卫星相对于地球是的，而相对于
太阳是的．
14.在接力赛跑中，小强跑到交接区时，小明以相同的速度跟着小强一起跑以便接棒．以小
强为参照物，小明是的；以裁判员为参照物，小明是的．(均选填“运动”或“静止”)
15.我国古书《考灵曜》上记载有“人在舟中闭目而坐，舟行而人不觉”，这是对运动和静
止的相对性的生动描写，其中“舟行”是以为参照物，“人不觉”是以为参照物，因而无感觉。
16. 工人站在运行的升降机里，他看到周围的房屋在下降，他是以做为参照物的。