学前资助工作总结
幼儿资助年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我园在上级部门的关心和支持下，认真贯彻落实国家资助政策，确保家庭经济困难幼儿接受学前教育。
现将本年度幼儿园资助工作总结如下：二、资助政策及实施情况1. 资助政策根据国家相关政策，我园实施了学前教育资助政策，对家庭经济困难幼儿实行减免保教费、提供生活补助等资助措施。
2. 实施情况（1）宣传政策，提高知晓率。
通过家长会、微信群、园内公告等形式，广泛宣传国家资助政策，提高家长对资助政策的知晓率。
（2）精准识别，确保资助对象。
严格按照资助条件，通过家庭经济状况调查、教师推荐、学生申请等方式，确保资助对象的真实性。
（3）规范操作，确保资金安全。
严格执行资助资金管理制度，确保资助资金按时足额发放，做到专款专用。
三、资助成效1. 家庭经济困难幼儿受教育机会得到保障。
本年度，我园共资助家庭经济困难幼儿XX名，减免保教费XX万元，提供生活补助XX万元。
2. 幼儿园社会形象得到提升。
通过实施资助政策，让家长和社会感受到幼儿园的关爱，提高了幼儿园的社会形象。
3. 幼儿园内部管理得到加强。
在实施资助政策的过程中，我园不断完善内部管理制度，提高了幼儿园的规范化管理水平。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分家长对资助政策了解不够，申请资助的积极性不高。
（2）资助资金发放过程中，存在一定程度的滞后现象。
2. 改进措施（1）加大宣传力度，提高家长对资助政策的知晓率，激发家长申请资助的积极性。
（2）优化资助资金发放流程，确保资助资金按时足额发放。
（3）加强部门协作，提高资助工作效率。
五、展望未来在新的一年里，我园将继续认真贯彻落实国家资助政策，努力做好以下工作：1. 进一步加强宣传，提高家长对资助政策的知晓率。
2. 严格规范资助资金管理，确保资助资金发放的及时性和准确性。
3. 加强与家长的沟通，及时了解家庭经济困难幼儿的需求，提供更有针对性的帮助。
4. 持续优化幼儿园内部管理，提高幼儿园整体水平。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结
2024年幼儿园学前教育资助工作总结一、工作概述2024年是我们国家推进学前教育普惠化的关键一年，作为幼儿园学前教育资助工作的负责人，我们积极响应国家政策，积极组织学前教育资助工作，确保更多的幼儿能够享受到优质的学前教育资源。
在这一年的工作中，我们团队紧密配合，充分发挥团队的力量，取得了一系列的成绩。
二、政策解读和宣传工作1. 组织解读政策文件：我们及时组织团队成员对最新的学前教育资助政策文件进行解读，确保每个成员对政策目标、要求和实施方法有充分的了解。
2. 广泛宣传政策：通过多种渠道，包括新闻媒体、社交媒体、家长会等，向社会广泛宣传学前教育资助政策，让更多人了解政策内容和申请流程。
3. 个别辅导家庭申请：针对一些家庭条件较特殊的申请者，我们进行个别辅导，帮助他们理解政策内容，并指导他们正确填写申请表格。
三、申请审核与发放1. 严格审核申请材料：我们要求申请人提供齐全的材料，并进行严格的审核，确保申请人的资格符合政策要求。
2. 快速办理资助手续：对符合申请条件的家庭，我们尽快办理资助手续，确保资金及时到位，让他们能够及早享受到学前教育资源。
3. 定期检查资助使用情况：我们定期对资助家庭进行跟踪检查，确保资金使用得当，达到政策规定的目标。
四、优化资助管理体系1. 建立资助申请数据库：我们建立了一个资助申请数据库，将每个申请者的相关信息都录入其中，方便查询和管理。
2. 完善资助申请流程：通过不断总结和优化，我们对资助申请流程进行了优化和调整，使之更加规范和高效。
3. 健全资助监督机制：我们建立了资助监督小组，负责对申请者及受助幼儿的资金使用情况进行跟踪和监督，确保资金使用合理、公平、透明。
五、面临的问题及改进计划虽然我们在2024年的幼儿园学前教育资助工作中取得了一定的成绩，但是也面临着一些问题。
其中主要包括：1. 资金来源紧张：在可预见的未来，学前教育资助需要更多的资金支持，我们需要积极探索多样化的资金来源，以满足更多家庭的需求。
2024幼儿园资助工作总结
2024幼儿园资助工作总结一、工作概述2024年是我所在幼儿园的资助工作的第一年。
在这一年里，我与团队成员共同努力，积极开展了幼儿园的资助工作。
我们通过多种渠道筹集资金，帮助需要的幼儿获得教育的机会。
以下是对这一年的资助工作的总结。
二、工作亮点1. 建立了资助金筹集网络：我们积极与社会各界建立联系，争取更多的资助金。
与企业合作，向他们申请捐赠；与社区组织合作，举办活动筹集资金；与父母建立联系，鼓励他们提供资助等。
这一年，我们成功筹集了30万元的资助金。
2. 建立了资助金使用制度：为了确保捐赠的资金能够正确使用，我们建立了严格的资助金管理制度。
在每一笔资助金的使用上，我们都进行了审核和监督，确保资金用于真正需要的幼儿身上。
3. 优化了资助对象的申请流程：为了更好地服务资助对象，我们在今年优化了申请流程。
我们聘请了专业人员为申请人提供咨询和指导，并提供了在线申请和线下面试等多种申请方式，方便家庭进行申请。
4. 开展了资助对象的培训活动：资助不仅仅是提供金钱支持，我们还关注资助对象的全面发展。
今年，我们组织了一系列的培训活动，例如亲子活动、主题教育讲座等，帮助资助对象提升家庭教育水平和教养能力。
三、存在问题及解决措施1. 筹集资金的困难：尽管我们在这一年筹集了不少资助金，但是还存在筹集资金的困难。
为了解决这个问题，我们将进一步拓宽资金筹集网络，与更多的企业和社会组织合作，争取更大的资助额度。
2. 资金使用的监督不足：虽然我们已经建立了资助金使用制度，但是在实际操作中，监督的力度还不够。
为了加强监督，我们将增加对资助项目的跟踪和监测，并加强对幼儿园内部的审计。
3. 资助对象的培训活动效果有待提高：我们在今年组织了一系列的培训活动，但是培训效果不尽如人意。
在明年，我们将进一步完善培训内容和形式，真正帮助资助对象提升自身的素质。
四、工作心得与建议通过这一年的资助工作，我深刻认识到资助工作的重要性。
在这个过程中，我不仅学到了很多筹集资金和使用资金的知识和技能，还真切感受到了帮助他人的快乐。
学前资助工作总结2023
学前资助工作总结20232023年，学前资助工作在政府的大力支持下取得了显著的进展和成就。
在全社会的共同努力下，学前资助工作在促进教育公平、保障儿童权益、提升学前教育质量等方面发挥了重要作用。
首先，学前资助政策的不断完善为更多的家庭提供了经济支持。
政府在2023年进一步增加了学前教育经费投入，提高了学前资助标准，扩大了资助范围。
这使得更多经济困难家庭的孩子能够享受到免费或减免的学前教育服务。
同时，政府还出台了一系列优惠政策，鼓励和支持民办学前教育机构的发展，以满足日益增长的学前教育需求。
其次，学前资助工作注重提升教育质量。
在2023年，各级政府加大了对学前教育师资队伍的培养和培训力度。
通过组织专业培训、提供学习资源和教学指导，提高了学前教育教师的教育水平和专业能力。
同时，政府还加大了对学前教育机构的监督和评估力度，确保教育质量和安全。
这些举措有效地提升了学前教育的整体质量，为儿童提供了更好的学前教育环境和服务。
再次，学前资助工作在促进教育公平方面取得了积极的成效。
政府在2023年积极推动了学前教育资源的均衡分配。
通过建设和改造学前教育设施，加强城乡之间、地区之间的教育资源互通共享，缩小了贫富差距和城乡差距，使更多的孩子能够享受到优质的学前教育资源。
此外，政府还加大了对农村地区学前教育的支持力度，通过开展农村学前教育示范项目，提高了农村学前教育的质量和水平。
最后，学前资助工作在保障儿童权益方面取得了显著的成果。
政府在2023年进一步加强了对学前教育机构的监管和管理，严禁违规办学和虐待儿童现象的发生。
同时，政府还加大了对儿童早期发展的关注，积极推动儿童早期教育研究和实践的发展。
这些举措有效地保障了儿童的权益，为他们健康、快乐、全面发展奠定了坚实的基础。
综上所述，2023年学前资助工作在政府的大力支持下取得了显著的成绩。
通过不断完善政策、提升教育质量、促进教育公平和保障儿童权益，。
学前资助工作总结
学前资助工作总结一、工作概述学前资助工作是教育部门为了解决学前教育普及和家庭经济困难学生入园难题而开展的一项重要工作。
通过对学前资助工作的总结，可以发现其中存在一些问题，并提出改进的措施和建议，进一步提高学前资助工作的质量和效益。
二、存在的问题1.资金分配不公平：学前资助工作资金的分配存在一定的不公平现象，部分区域和学校的资金支持较为充分，而一些贫困地区和偏远地区的资金则相对不足，造成资源的不均衡现象。
2.资助对象把握不准确：目前学前资助工作中，资助对象的范围没有明确的标准和规定，导致资助对象的把握存在一定的主观随意性。
3.资助流程复杂繁琐：资助工作的流程较为复杂，包括资助申请、审核、发放等环节，耗时费力，使一些符合条件的家庭因为手续繁琐而放弃了申请资助的机会。
4.资助标准不透明：学前资助工作中，资助标准并不透明，一些家庭因为不了解标准而无法准确评估自己的资助情况，也给一些不符合条件的家庭带来了资助机会。
三、改进建议1.资金分配公平合理：教育部门应根据地区经济发展水平和学前教育普及程度来确定资助的优先级，确保资源的合理配置，减少地区间的差距。
2.明确资助对象范围：建立起明确的资助对象标准和规定，对符合条件的学生进行资助，并通过公示等方式让更多家庭了解并参与到资助工作中来。
3.简化资助流程：资助流程可以进行规范化和标准化，减少重复劳动和繁琐的手续，提高办事效率。
可以通过整合申请材料，加强相关部门之间的协调合作等方式来简化资助流程。
四、总结学前资助工作是为了促进学前教育的普及和发展，帮助家庭经济困难学生得到公平的接受学前教育的机会，是一项具有重要意义的工作。
然而，在实际操作中还存在一些问题，如资金分配不公平、资助对象把握不准确、资助流程复杂繁琐等。
为了进一步提高学前资助工作的质量和效益，应该采取相应的改进措施，如资金分配公平合理、明确资助对象范围、简化资助流程、透明公开资助标准等，以确保学前资助工作的顺利开展。
幼儿园资助工作总结_共10篇完整篇.doc
★幼儿园资助工作总结_共10篇范文一：幼儿园资助工作总结2013年春学期幼儿园幼儿资助工作总结做好贫困家庭幼儿资助工作，贯彻落实自治区财政厅、教育厅《关于建立学前教育资助制度的通知》（桂财教〔2012〕153号）和《关于印发广西学前教育资助管理暂行办法的通知》（桂财教〔2012〕19号）精神，加大对学前教育的扶持力度，完善家庭经济困难学生资助政策体系，积极发展学前教育，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。
解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。
现将2013春学期我校在幼儿资助工作方面总结如下：一、领导重视、完善制度：我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。
我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。
全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核。
3、上榜公示，公开透明。
坚持公平、公开、公正原则。
评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。
在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女户家庭子女。
公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全幼儿档案：资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。
1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。
2024年幼儿园幼儿资助工作总结
2024年幼儿园幼儿资助工作总结2024年幼儿园幼儿资助工作是我单位着力打造的一项重要工作内容。
在最近的一年里，我们通过多种方式积极开展幼儿园幼儿资助工作，为困难家庭的孩子提供了帮助和支持。
以下是对这一年度工作的总结：一、工作概况1. 资助对象：在这一年里，我们共资助了80个困难家庭的幼儿，他们大多数来自低收入家庭或单亲家庭，家境较为困难。
2. 资助方式：我们采取了多种方式进行资助，包括提供教育费用补贴、物资捐赠、心理辅导等。
其中，教育费用补贴是资助工作的核心内容，我们根据家庭的实际情况，为他们提供了不同程度的学费减免。
3. 资助范围：我们的资助对象主要集中在幼儿园部的孩子，包括托班、小班和中班的幼儿。
我们通过广泛宣传资助政策，确保了所有符合条件的幼儿都能够获得帮助。
二、工作亮点1. 制定细化的资助政策：为确保工作的公正性和透明度，我们制定了详细的资助政策，并公布在校园网站和公告栏上，让所有家长都能够了解和申请资助。
2. 加强宣传和宣导工作：我们加大了宣传和宣导的力度，将资助政策和申请流程通过多种途径传达给广大家长，确保他们了解并能够积极参与进来。
3. 建立完善的评审机制：为确保资助对象的真实性和合理性，我们建立了评审机制，由专业的评审团队对申请材料进行审查，并在评审会上进行公示，确保资助工作的公平公正。
4. 加强与社区的合作：我们积极与社区合作，共同开展各种公益活动和募捐活动，为资助工作提供更多的资源和支持，使资助工作能够取得更好的效果。
三、存在问题及改进方向1. 申请流程复杂：由于资助政策较为复杂，有些家长对申请流程不够了解，导致了一些申请材料的不完整。
我们将在明年加强对家长的培训和指导，确保申请流程更加简单明了。
2. 资助对象筛选不够精准：在资助对象的筛选过程中，我们未能充分考虑家庭的实际情况和孩子的特殊需求，导致一些有需要的家庭未能获得资助。
明年我们将更加精准地筛选资助对象，确保帮助到真正需要的家庭。
幼儿园学前教育资助工作总结
幼儿园学前教育资助工作总结近年来，我校深入贯彻国家教育政策，积极开展学前教育资助工作，为家庭经济困难的幼儿提供免费或补助式的学前教育资助服务。
在学前教育资助工作中，我校坚持以幼儿的发展需求为出发点，突出公益性和可持续发展的原则，取得了一定的成绩。
以下是对学前教育资助工作的总结：一、工作成绩：1.资助范围扩大：通过广泛宣传和筛选，我校拓宽了资助的范围，将资助对象扩大至家庭经济困难的城市低收入幼儿、农村留守儿童和流动儿童等。
2.提供多元化的资助方式：我校除了设立免费的学前教育岗位外，还与社会各界合作，提供补助式资助，用于补贴家庭经济困难的幼儿的学费和生活费等。
3.资源整合与项目联动：我校与相关部门、社会组织密切合作，整合了各种资源，争取了各类项目资助，为幼儿提供更多的教育资源和服务。
4.提高资助管理水平：我校建立了健全的资助管理制度，建立了资助档案，实行资助动态管理，并按照政府要求，定期提交资助报告，确保资助工作的公开透明和规范运行。
二、存在的问题和不足：2.资助对象选择困难：由于进入资助范围的幼儿众多，资助对象的确立和筛选工作相对繁琐，需要进一步完善资助对象选择机制，确保资助对象的公平性和合理性。
3.普及率不高：尽管我校取得了一定的成绩，但仍有一些家庭并不知道学前教育资助的政策，导致部分家庭经济困难的幼儿未能享受到相关资助政策。
需要进一步加大对学前教育资助政策的宣传力度。
4.资助管理不够精细：在资助管理中，由于工作量大，人手不足等原因，有时会出现资助对象选择不当、资助过程中的管理不规范等问题，需要进一步加强资助管理的专业性和精细化。
三、改进措施和建议：1.加强与各级政府的沟通合作，争取更多的资助资金，扩大资助范围，确保更多的家庭经济困难幼儿能够得到资助。
2.完善资助对象选择机制，建立客观、公正、科学的评选标准，确保资助对象的公平性和合理性。
3.组织专门的宣传团队，加大对学前教育资助政策的宣传力度，提高家长和社会公众对学前教育资助工作的认知度。
学前资助工作总结
学前资助工作总结学前资助工作总结120__年春季期我校共有幼儿1950人。
我校学前教育资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。
本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，贫困幼儿也实实在在地获得资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。
现将主要情况总结如下：一、高度重视我校贫困幼儿是一群特殊的弱势群体，由于有些是天生残疾，加之很多是单亲家庭、留守儿童，因而家庭比较困难。
这些贫困幼儿的`生活学习状况牵动了各级政府、学校和社会的心。
为贯彻落实自治区教育厅、自治区财政厅文件精神，县资助办视学前教育资助工作是搞好教育工作的重要一环。
我校也高度重视，一致认为，对贫困幼儿家庭给予帮助，解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举是学习科学发展观的一项重要举措；是科教兴国的战略要求；也是使资助工作走向成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。
二、广泛宣传为使资助工作得到社会广泛关注，我校配合上级部门，发动符合条件的幼儿园全方位、多角度的广泛深入宣传，让社会各届各部门了解学前教育资助政策，帮助他们更好地学习生活。
三、资助成果今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在学前教育资助工作方面取得了相应成绩，全镇有190名贫困幼儿得到了资助，资助总金额达元。
四、专款专档为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。
同时，我们深深地认识到，引导受助贫困幼儿记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的另一面。
故要求老师们有意识有计划地开展资助幼儿的谈心、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
2024年度学前教育贫困儿童资助工作总结
2024年度学前教育贫困儿童资助工作总结引言随着社会经济的快速发展，教育公平问题日益受到社会各界的关注。
学前教育作为儿童成长的重要阶段，对于贫困家庭的儿童来说，能否接受良好的学前教育，不仅关系到他们个人的成长发展，也关系到整个社会的和谐与进步。
本年度，我们机构积极响应国家政策，致力于改善贫困儿童的学前教育条件，通过一系列资助活动，帮助贫困儿童接受更好的教育，促进教育公平。
工作目标提高贫困儿童学前教育的覆盖率。
改善贫困儿童学前教育的质量。
增强贫困儿童家庭的教育意识。
建立长效的资助和帮扶机制。
工作措施1. 资金筹集通过政府拨款、社会捐助、企业赞助等多种渠道筹集资金。
确保资金的透明使用和有效管理。
2. 贫困儿童识别与当地教育部门合作，准确识别贫困儿童。
建立贫困儿童档案，实行动态管理。
3. 学前教育资助为贫困儿童提供学费减免或全额资助。
提供学习用品和生活补助。
4. 教育质量提升支持贫困儿童所在幼儿园改善教学设施。
培训教师，提高教学质量。
5. 家庭支持开展家长教育，增强家长对学前教育的认识。
提供家庭教育指导和心理支持。
6. 社会合作与社会组织、企业建立合作关系。
共同开展贫困儿童资助项目。
工作成果1. 资助覆盖本年度共资助贫困儿童XXXX名。
覆盖了XX个贫困县区的XX所幼儿园。
2. 教育质量受资助幼儿园的教学设施得到显著改善。
教师培训覆盖率达到XX%。
3. 家庭意识家长教育活动参与率达到XX%。
家长对学前教育的重视程度显著提高。
4. 社会影响社会捐助金额达到XX万元。
企业赞助项目XX个，涉及资金XX万元。
存在问题资金筹集仍有缺口，需要进一步拓宽资金来源。
部分偏远地区的贫困儿童识别和资助工作仍有待加强。
教育质量提升需要持续的努力和更多的资源投入。
改进措施加强与政府部门的沟通，争取更多的政策支持和资金投入。
利用现代信息技术，提高贫困儿童识别的准确性和资助的效率。
持续开展教师培训，提高教育质量。
结语本年度的学前教育贫困儿童资助工作取得了一定的成效，但仍有改进和提升的空间。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文一、工作背景和目标2024年是我国学前教育事业发展的关键一年，也是全面推进素质教育的重要时期。
为了加强对幼儿园学前教育的资助工作，我部在今年加大了政策支持力度，制定了一系列资助政策，并确立了明确的目标：提高幼儿园学前教育的普及率，保障优质教育资源的均衡分布，提升学前教育的质量水平。
二、工作概况2024年，我部重点聚焦以下几个方面开展了幼儿园学前教育资助工作：1.政策完善：我部完善了学前教育资助政策，制定了一系列具体细化的规定，包括财政资金拨付，人员配备和培训等方面的支持措施，确保政策的针对性和可操作性。
2.财政支持：我部加大了对幼儿园学前教育的财政资助力度，确保每个幼儿园都能获得补助资金，用于购买教育资源、提升教职工待遇、改善教学环境等方面。
3.人员配备：我部加大了对幼儿园教师的人员配备力度，通过提供相关培训和岗位的留任补贴等措施，稳定幼儿园教师队伍，提高教师的专业素养和教学水平。
4.质量监督：我部着力改善学前教育的质量监督机制，建立了多层次的监督检查体系，加强了对幼儿园的评估和督导工作，确保教育质量得到有效保障。
三、取得的成绩1.普及率提升：通过资助政策的引导，2024年全国幼儿园学前教育的普及率达到了95%，幼儿园覆盖率明显提高，较去年提升了5个百分点。
2.资源均衡：资助政策的实施，使得优质教育资源在各地均衡分布，解决了一些贫困地区幼儿园师资力量不足的问题，改善了学前教育的发展状况。
3.质量提升：通过资助政策的支持，幼儿园教职工的工作环境得到了改善，教育资源得到了充分利用，提升了学前教育的质量水平。
多数幼儿园的教育质量评估结果明显好于去年。
4.社会认可：幼儿园学前教育的资助工作得到了社会的广泛认可和支持，提高了社会对学前教育的重视程度，增强了幼儿园的社会信誉度。
四、存在的问题和思考1.培训工作需加强：尽管我们加大了对幼儿园教师的培训力度，但仍有部分教师的专业素养较低，需要加强相关培训，提高教师的教学能力和服务意识。
学前资助个人工作总结
作为一名学前教育的资助工作者，我在过去的学期里，始终坚持以国家资助政策为指导，积极投身于学前资助工作中，努力为家庭经济困难儿童提供帮助和支持。
现将我的工作总结如下：一、政治思想方面在政治思想方面，我始终坚定信仰，认真学习党的路线、方针、政策，深刻领会国家资助政策的精神实质。
通过参加各类培训，不断提高自己的政治觉悟和业务能力，确保在资助工作中做到公正、公平、公开。
二、工作内容与成果1. 资助政策宣传我积极向家长、教师宣传国家学前资助政策，使更多家庭了解资助政策，提高家长对学前教育的重视程度。
通过发放宣传资料、举办家长会等形式，使资助政策深入人心。
2. 家庭经济困难儿童认定我严格按照国家资助政策要求，对家庭经济困难儿童进行认定，确保符合条件的儿童得到资助。
在认定过程中，我认真核查家庭经济状况，确保认定结果准确无误。
3. 资助资金发放与管理我负责资助资金的发放和管理，确保资助资金及时、足额发放到受助家庭。
在发放过程中，我严格执行财务管理制度，确保资金安全。
4. 跟踪服务与回访我定期对受助家庭进行跟踪服务与回访，了解资助政策实施情况，及时解决受助家庭在学前教育过程中遇到的问题。
通过回访，我发现并纠正了一些资助工作中的不足，为今后的工作提供了有益借鉴。
三、工作亮点与创新1. 创新宣传方式为提高宣传效果，我结合实际情况，创新宣传方式，如利用校园网站、微信公众号等新媒体平台，扩大资助政策的宣传范围。
2. 实施个性化服务针对不同受助家庭的需求，我实施个性化服务，如针对家庭经济困难的儿童，提供心理辅导、家庭教育指导等，帮助其健康成长。
四、不足与改进1. 资助政策宣传力度仍需加强在今后的工作中，我将继续加大资助政策的宣传力度，让更多家庭了解资助政策，提高资助政策的知晓率。
2. 提高自身业务能力我将不断学习，提高自己的业务能力，为受助家庭提供更优质的服务。
总之，在学前资助工作中，我充分发挥了自己的作用，为家庭经济困难儿童提供了有力支持。
学前资助工作总结5篇
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幼儿园资助工作总结
幼儿园资助工作总结幼儿教育是教育体系的基础，关乎孩子们的未来发展。
为了确保每一个孩子都能享受到优质的学前教育，幼儿园资助工作显得尤为重要。
在过去的一段时间里，我们幼儿园积极开展资助工作，努力为家庭经济困难的幼儿提供帮助，让他们能够在温馨、和谐的环境中快乐成长。
以下是对我们幼儿园资助工作的详细总结。
一、资助政策的宣传与落实为了让家长和教职工充分了解资助政策，我们通过多种渠道进行了广泛的宣传。
在每学期的开学初，我们会组织全体教职工学习资助政策，确保每一位教师都能准确地向家长传达相关信息。
同时，我们还通过家长会、班级微信群、幼儿园宣传栏等方式，向家长详细介绍资助的对象、标准、申请流程等内容。
对于有疑问的家长，我们安排专人进行耐心解答，让他们消除顾虑，积极申请资助。
在落实资助政策的过程中，我们严格按照相关规定进行操作。
首先，由家长自愿提出申请，并提交相关证明材料。
然后，我们组织教师对申请材料进行审核，深入了解幼儿家庭的经济状况。
对于符合资助条件的幼儿，我们及时上报上级部门，并在园内进行公示，确保整个过程公开、公平、公正。
二、资助工作的具体开展情况1、精准识别资助对象为了确保资助资源能够真正用到需要的幼儿身上，我们建立了科学的贫困生认定机制。
通过家访、与社区沟通等方式，我们对申请资助的幼儿家庭进行了全面的了解和评估。
对于那些家庭经济确实困难、收入低于当地平均水平的幼儿，我们给予优先资助。
同时，我们还关注特殊困难家庭，如单亲家庭、残疾家庭、重大疾病家庭等，确保他们的孩子能够得到及时的帮助。
2、合理分配资助资金在收到上级部门下拨的资助资金后，我们根据幼儿的实际困难程度，合理分配资金。
对于特别困难的幼儿，我们给予较高的资助额度，以满足他们在园期间的学习和生活需求。
同时，我们还注重资金的使用效益，确保每一分钱都用在刀刃上，为幼儿提供必要的学习用品、生活用品、营养膳食等。
3、关注受助幼儿的成长资助不仅仅是提供资金上的帮助，更重要的是关注受助幼儿的身心健康和全面发展。
2024幼儿园资助工作总结
2024幼儿园资助工作总结
2024年幼儿园资助工作总结
在2024年的幼儿园资助工作中，我们付出了辛勤努力，取得了许多积极的成绩。
以下是对工作的总结：
1.筹集资金：我们组织了一系列的募捐活动，包括在社区、学校和企业之间的合作，成功筹集到了一定的资金。
这些资金用于改善幼儿园的设施和资源，提供更好的教育环境。
2.提供资源：我们与学校合作，获得了一些教育资源的捐赠。
这些资源包括书籍、玩具和教学设备，丰富了幼儿园的教育资源，提供了更多的学习机会。
3.关注孩子的发展：我们与教师密切合作，关注每个孩子的发展情况。
我们提供了一些特殊的培训课程，帮助教师更好地了解和照顾每个孩子的需求。
4.改善设施：我们通过筹集资金和合作伙伴的支持，对幼儿园的设施进行了改善。
我们修缮了教室、操场和图书馆等场所，提供了更好的学习和游戏环境。
5.提供经济援助：我们发现了一些经济困难的家庭，通过资助计划为他们提供了一定的经济援助。
这些援助包括学费减免、午餐费用补贴等，帮助他们能够继续让孩子接受教育。
6.营造积极的氛围：我们组织了一些教育活动和家长会，与家长和学生建立了良好的沟通与合作关系。
我们鼓励家长积极参与孩子的教育，提供相关的资源和支持。
总的来说，2024年的幼儿园资助工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些挑战和问题。
我们将继续努力，改进工作方法，为更多的孩子提供更好的教育环境和资源。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文(2篇)
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文一、工作背景____年是我国全面实施九年制义务教育的关键年份。
学前教育作为义务教育的重要组成部分，对于儿童的健康成长和全面发展具有重要作用。
因此，在____年，我们积极开展幼儿园学前教育资助工作，努力实现所有适龄儿童都能享受到优质的学前教育资源。
二、工作目标1. 提供学前教育资助和扶持政策，保障所有适龄儿童都能入园就读；2. 加大学前教育资源的投入，提高学前教育质量；3. 推动学前教育与义务教育的衔接，促进儿童全面发展。
三、工作内容1. 制定学前教育资助政策我们在____年制定了学前教育资助政策，明确了资助对象和资助范围。
资助对象主要包括贫困家庭、农村留守儿童、城市低保家庭等，资助范围包括学费减免、补助教材、提供午餐等。
通过制定政策，我们确保了这些特殊儿童都能顺利入园就读，并享受到良好的学前教育资源。
2. 加大学前教育资源的投入为了提高学前教育资源的供给，我们在____年加大了学前教育资源的投入。
一方面，加大对基础设施建设的投入，新建、扩建了一批符合标准的幼儿园。
另一方面，加强对幼儿教师队伍的培养，提高他们的专业素质。
此外，我们还推动幼儿园与社区、家庭的合作，共同为儿童提供良好的学前教育环境。
3. 推动学前教育与义务教育的衔接为了促进儿童全面发展，我们在____年积极推动学前教育与义务教育的衔接。
一方面，我们加强了学前教育和小学教育的对接，建立了教师交流平台，促进了教育内容的连贯性。
另一方面，我们注重培养儿童的自主学习能力和社交能力，引导他们逐步适应小学的学习和生活。
四、工作成果通过我们的努力，____年幼儿园学前教育资助工作取得了一定的成果。
一方面，在所有适龄儿童入园率方面，我们实现了全覆盖，所有符合条件的儿童都能享受到学前教育资源。
另一方面，在学前教育质量方面，我们提供了更多的优质资源，并注重培养儿童的综合能力。
此外，我们加强了学前教育与义务教育的衔接，确保儿童顺利过渡到小学阶段。
学前儿童资助年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的不断发展，国家对教育事业的投入逐年增加，特别是对学前教育领域的关注和支持。
为了确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源，国家出台了一系列学前教育资助政策，旨在减轻家庭经济负担，提高学前教育普及率。
本年度，我单位在学前教育资助工作中取得了显著成效，现将年度总结如下：二、政策落实情况1. 资助政策宣传本年度，我单位充分利用各种渠道，广泛宣传学前教育资助政策，确保政策家喻户晓。
通过家长会、宣传栏、微信公众号等多种形式，向家长解读资助政策内容，让家长充分了解资助对象、资助标准、申请流程等。
2. 资助对象认定根据国家资助政策要求，我单位严格按照认定标准，对申请资助的幼儿进行审核。
主要依据以下因素：（1）家庭经济因素：包括家庭劳动力及职业状况、家庭财产及收入、家庭负担等情况。
（2）特殊群体因素：包括脱贫享受政策家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿及事实无人抚养儿童、重点困境儿童、烈士子女、残疾学生及残疾人子女等。
（3）地区经济社会发展水平因素：包括校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况。
（4）突发状况因素：包括遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。
（5）学生消费因素：包括学生消费金额、消费结构等情况。
（6）其他影响家庭经济状况的有关因素。
3. 资助资金发放本年度，我单位严格按照国家资助政策要求，确保资助资金按时、足额发放。
资助资金主要用于幼儿在园期间的保教费用及伙食费补助。
资助标准分为三档，分别为1000元、1200元、1400元。
4. 资助工作监督我单位高度重视资助工作监督，确保资助政策落到实处。
通过定期检查、随机抽查等方式，对资助资金使用情况进行监督，确保资助资金安全、合规。
三、工作亮点1. 资助范围扩大本年度，我单位进一步扩大了资助范围，将更多符合条件的幼儿纳入资助范围，确保资助政策惠及更多家庭。
2. 资助标准提高在保障基本生活的前提下，我单位积极争取资金支持，提高资助标准，确保资助资金能够满足幼儿在园期间的生活和学习需求。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结
2024年幼儿园学前教育资助工作总结自2024年起，我国在幼儿园学前教育领域推出了一系列资助政策，旨在确保每个孩子都能享受到优质的学前教育资源。
在全国范围内，各级政府积极出台资助政策，加大资金投入，改善幼儿园基础设施，提高教师待遇，推动学前教育的可持续发展。
本文将对2024年幼儿园学前教育资助工作进行总结并展望未来。
一、政策措施取得显著成效在2024年，我国的幼儿园学前教育资助工作取得了显著的成效。
首先，各级政府出台了明确的资助政策，确保了幼儿园学前教育的普惠性。
政府通过资助政策，为低收入家庭和贫困地区的孩子提供了免费的学前教育服务。
其次，政府加大了对幼儿园基础设施建设的投入力度，改善了学前教育的办学条件。
各地学前教育机构得到了良好的发展，学前教育资源得到了更加合理的配置。
此外，政府对幼儿园教师的培训和发展也给予了高度重视，提高了教师的待遇，促进了教师队伍的发展和提升。
二、幼儿园学前教育得到普遍认可在2024年，幼儿园学前教育在社会上得到了更广泛的认可。
更多的家长开始认识到学前教育对孩子发展的重要性，愿意将孩子送到幼儿园接受系统的学前教育。
学前教育机构的招生人数连年增加，家长对学前教育的满意度也大幅提高。
学前教师的专业素质得到了更高的认可，社会对学前教育的重视程度不断提高。
这为未来学前教育的发展奠定了坚实的基础。
三、面临的挑战及未来展望尽管在幼儿园学前教育资助工作中取得了显著成效，但仍面临一些挑战。
首先，资金投入仍然不够充分，在一些贫困地区和农村地区，学前教育资源的供给仍然不足。
其次，幼儿园教师的待遇和工作条件依然不够理想，导致教师队伍的稳定性和素质有待进一步提高。
未来，我们应继续加大对幼儿园学前教育的资金投入，推动学前教育资源向农村和贫困地区倾斜。
同时，加强对幼儿园教师的培训和发展，提高他们的专业素质和教育教学能力。
展望未来，我们希望通过更加有力的政策支持和投入，进一步加强对幼儿园学前教育的资助工作。
2024幼儿园资助工作总结
2024幼儿园资助工作总结一、工作目标的完成情况在2024年，我所在的幼儿园制定了相应的工作目标，并通过全员努力顺利完成了这些目标。
具体来说，我们主要完成了以下几个方面的工作：1. 提供富有创意和多样性的教学活动。
我们通过丰富多彩的活动，为幼儿创造了良好的学习氛围，激发了他们的学习兴趣和主动性。
例如，我们组织了各类主题活动，如艺术节、体育节、科技节等，让幼儿能够在不同的领域中发展自己的技能和兴趣。
2. 关注幼儿的全面发展。
我们在教育教学中，注重培养幼儿的综合能力，关注他们的身心健康发展。
我们组织了健康教育讲座和康复训练，提供了健康体检和心理咨询服务，以帮助幼儿全面成长。
3. 实施家长参与计划。
我们积极鼓励家长参与幼儿园的教育活动，通过组织家长会、亲子活动、家园合作等方式，增强了家校之间的联系和合作。
4. 加强园务管理。
我们加强了幼儿园内部的管理体制建设，完善了各类管理制度和流程，提高了工作效率和质量。
二、资助工作亮点1. 积极开展筹资活动。
在2024年，我们组织了一系列的筹资活动，通过社会捐赠和企业赞助等途径，为幼儿园筹集到了一定的善款。
这些善款主要用于改善幼儿园的硬件设施和教育资源，提高教育质量。
2. 合理使用善款。
我们在使用善款时，本着公开、公正、公平的原则，制定了详细的资金使用计划，并进行了监督和公示。
善款的使用主要涵盖了教育设备的投入、教师培训的支持以及优秀学生的资助等方面。
3. 加强与社会资源的互动。
我们积极与社会各界建立起了合作关系，通过各种形式合作，为幼儿园提供了更多的教育资源和支持。
例如，我们与大学、图书馆、博物馆等单位开展了教育合作项目，为幼儿创造了更广阔的学习空间。
三、存在的问题虽然在2024年，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步解决：1. 资金来源单一。
目前，我们的资金主要依赖于社会捐赠和企业赞助，但这种方式存在一定的不稳定性。
我们需要进一步扩大资金来源渠道，寻找更多的资助途径。
学前资助工作计划_学前学生资助工作总结
学前资助工作计划_学前学生资助工作总结学前资助工作计划一、工作目标本工作计划的目标是为学前阶段的学生提供资助服务，帮助改善学生家庭经济困难等问题，提高学龄前教育的保障和普及程度。
二、工作范围本工作计划的工作范围包括以下几个方面：1.收集学生和家庭的基本信息，包括家庭经济状况、家庭人口情况等。
2.评估学生家庭的经济困难情况，制定相应的资助标准和办法。
3.向符合资助条件的学生提供各种资助服务，包括费用减免、奖学金等。
4.制定相关资助政策和规定，落实资助工作的具体事项。
5.与学校、家长等相关方面沟通合作，协调好资助工作的推进。
三、工作任务为了实现以上目标，本工作计划将会分以下几个任务：1.收集学生和家庭的基本信息。
首先，需要建立学生档案，收集学生的个人信息和家庭信息，包括家庭成员人数、家庭收入等。
同时，还需要收集学生的学习和生活情况，以便能够更好地为学生提供资助服务。
2.评估学生家庭的经济困难情况。
在收集到学生和家庭的信息后，需要对学生家庭的经济状况进行评估。
根据评估结果，确定资助标准和办法，制定合理的资助政策，为学生提供合适的资助服务。
3.提供各种资助服务。
根据学生的实际情况和资助政策，提供适当的资助服务，包括费用减免、奖学金等。
同时，需要保证资助服务的公平、公正和透明，保护学生的利益。
4.制定相关政策和规定。
为了推进学前教育的资助工作，需要制定合适的政策和规定，明确资助标准、资助对象和资助方案等具体事项。
同时，还需要建立相应的资助制度和管理办法，确保资助工作的规范进行。
5.沟通合作。
为了使资助工作得以顺利开展，需要与学校、家长等相关方面进行沟通和合作。
定期与家长沟通，解决家庭经济困难带来的问题，同时，与学校开展合作，共同落实资助工作的具体事项。
四、工作措施为了确保学前教育的资助工作稳步推进，本工作计划将采取以下措施：1.建立学生档案系统。
建立学生档案系统，收集学生和家庭的相关基本信息，在系统中进行管理，方便资助工作的实施和开展。
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学前资助工作总结
篇一：20XX年秋季期学前教育资助工作总结
20XX年秋季期学前教育资助工作总结
博白县沙陂镇良村小学 20XX年秋
20XX年秋季期学前教育资助工作总结
我校根据《博白县教育局关于下拨20XX年秋季期学前教育入园补助资金的通知》（博教发[20XX]110号）文件精神，开展了20XX年秋季期学前教育资助活动，并取得一定成效。
做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中央提出的"立党为公，执政为民"根本要求的具体体现；是实施"科教兴国"和"人才强国"战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。
解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。
现将20XX年秋我校在幼儿资助方面工作总结如下：
一、资助完成情况
我校领导在接到任务的第一时间迅速组织召开领导班子会议，确定领导分工及职责，层层把关。
本期，我校在上级主管领导部门指导及本地人民群众的支持和帮助下，审核
并确定本期的资助对象名单。
本期我校入园资助对象共有4人，资助金额达到20XX元。
二、资助经验及做法
1、领导重视、完善制度：
我校领导高度重视幼儿资助工作，严格按照《博白县教育局关于下拨20XX年秋季期学前教育入园补助资金的通知》（博教发
[20XX]110号）等文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困幼儿得到资助，顺利完成学业。
2、成立了幼儿资助工作领导小组。
我校成立了以负责人为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。
全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
3、上榜公示，公开透明。
贫困幼儿确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困幼儿名单进行了为期五天的张榜公示，并公示举报电话及联系人，主动接受广大师生及社会的监督；公示期间，未收到任何举报信息。
三、建立、健全幼儿档案：
1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。
定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭
经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和领导小组评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
四、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金。
2、被资助的幼儿都是家庭困难，父母有病，生活困难的幼儿对他们进行了救助，使他避免了辍学的命运，感恩的他们深深体会到了社会的温暖和老师的关怀，激励着他们不断努力，面对困难绝不低头。
3.掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，真正把学校的资助工作落实到了实处回顾本学期的幼儿资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。
在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
博白县沙陂镇良村小学20XX年秋
篇二：学前资助总结
山心中心小学20XX年
春季期学前教育资助工作总结
20XX年春季期我校共有幼儿1950人。
我校学前教育资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。
本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，贫困幼儿也实实在在地获得资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。
现将主要情况总结如下：
一、高度重视。
我校贫困幼儿是一群特殊的弱势群体，由于有些是天生残疾，加之很多是单亲家庭、留守儿童，因而家庭比较困难，。
这些贫困幼儿的生活学习状况牵动了各级政府、学校和社会的心。
为贯彻落实自治区教育厅、自治区财政厅文件精神，县资助办视学前教育资助工作是搞好教育工作的重要一环。
我校也高度重视，一致认为，对贫困幼儿家庭给予帮助，解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举是学习科学发展观的一项重要举措；是科教兴国的战略要求；也是使资助工作走向成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。
二、广泛宣传
为使资助工作得到社会广泛关注，我校配合上级部门，发动符合条件的幼儿园全方位、多角度的广泛深入宣传，让
社会各届各部门了解学前教育资助政策，帮助他们更好地学习生活。
三、资助成果
今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在学前教育资助工作方面取得了相应成绩，全镇有190名贫困幼儿得到了资助，资助总金额达190000元。
四、专款专档
为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。
同时，我们深深地认识到，引导受助贫困幼儿记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的另一面。
故要求老师们有意识有计划地开展资助幼儿的谈心、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
总之，我校学前教育资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。
篇三：20XX年度学前教育贫困儿童资助工作总结
20XX年度学前教育贫困儿童资助工作总结
做好贫困家庭幼儿资助工作，完善家庭经济困难学生资助政策体系，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是维护幼儿园乃至社会稳定，努力办好让人民满意教育的重大措施。
现将20XX年度幼儿资助工作情况总结如下：
一、高度重视、落实制度
我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。
我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。
全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。
3、上榜公示，公开透明。
坚持公平、公开、公正原则。
评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。
在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和重病户家庭子女。
公示期间，未收到任何举报信息。
二、积极落实、帮助到位
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金，全部采用打卡发放方式及时将助学金发放到幼儿监护人账户。
2.掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，和幼儿监护人及时沟通，真正把学校的资助工作落实到实处。
三、完善幼儿档案
1、我校对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的镇、乡民政部门出具相关的证明材料。
定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正，本人申请、民主评议和幼儿园扶贫助学领导小组评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
回顾本年度学校资助工作，虽然取得一定成绩，但也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。
在以后的工作中，我们要不断总结经验，让每一位贫困幼儿不因贫困而辍学。