小母鸡种稻子
北师大版小学一年级语文小母鸡种稻子教案
北师大版小学一年级语文小母鸡种稻子教案教学目标：1.通过阅读《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解故事内容，体会小母鸡勤劳、善良的品质。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.帮助学生掌握生字词，提高朗读和表达能力。
教学重点：1.故事内容的理解。
2.生字词的学习。
3.朗读和表达能力的培养。
教学难点：1.生字词的掌握。
2.观察能力的培养。
教学准备：1.教学课件。
2.黑板、粉笔。
3.学生作业本。
教学过程：一、导入新课1.教师出示一只小母鸡的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？二、整体感知1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。
2.学生自读课文，勾画出生字词，教师指导学生正确认读。
3.教师提问：故事里发生了什么事？小母鸡种稻子的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？三、学习课文1.教师引导学生学习第一段，理解小母鸡发现稻子被破坏的原因。
a.教师出示图片，引导学生观察并提问：小母鸡发现了什么？它为什么会生气？2.教师引导学生学习第二段，理解小母鸡种稻子的过程。
a.教师提问：小母鸡种稻子时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？3.教师引导学生学习第三段，理解小母鸡收获稻子的喜悦。
a.教师提问：小母鸡收获了什么？它为什么会这么高兴？四、巩固延伸1.教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流。
2.学生选择一个生字词，用动作或图片表达其意思。
3.教师出示相关图片，让学生用所学生字词描述图片内容。
2.学生分享自己在故事中学到的品质，如勤劳、善良等。
六、课后作业1.学生回家后，向家长讲述《小母鸡种稻子》的故事。
2.家长协助学生完成生字词的认读和书写。
教学反思：本节课通过学习《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解了小母鸡勤劳、善良的品质。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、表达，培养学生的朗读和表达能力。
同时，教师关注生字词的学习，帮助学生掌握生字词。
课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与学生的学习过程，提高了学生的学习兴趣。
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解小母鸡种稻子的过程。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生观察和思考小母鸡种稻子的情景。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，培养学生的创造力和表达能力。
（3）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
（3）培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解小母鸡种稻子的过程，以及其中所蕴含的道理。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 教学资源：相关的故事书籍、作文范文等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注小母鸡种稻子的故事。
（2）邀请学生分享他们对小母鸡种稻子的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）教师引导学生跟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 探讨课文：（1）学生分组讨论，总结小母鸡种稻子的过程。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（3）引导学生思考小母鸡种稻子所蕴含的道理。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词写句子。
（2）学生续编小母鸡种稻子的故事。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）家长协助孩子查找相关的故事书籍，扩展阅读。
（3）观察大自然，记录下自己喜欢的动植物，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）以“我眼中的大自然”为主题，进行绘画或摄影创作。
一年级语文小母鸡种稻子知识点
一年级语文小母鸡种稻子知识点1. 小母鸡是什么动物2. 为什么小母鸡要种稻子3. 稻子是什么植物4. 稻子生长的季节5. 稻子的种植方法6. 稻子的生长过程7. 稻子的收获时机8. 稻子的用途与价值9. 小母鸡对于稻子种植的帮助10. 感受一年种稻子的辛勤劳作1. 小母鸡是什么动物小母鸡是鸡的一种，属于鸟纲、雏鸡的母亲。
它通常生活在农场、农村等地方，是家禽中的一员。
2. 为什么小母鸡要种稻子小母鸡种稻子能够保证它们能够得到充足的食物，如谷子、糠饼等，这些都是小母鸡必需的食物。
3. 稻子是什么植物稻子是一种主食作物，是一年生的草本植物，生长在水田里，具有非常高的经济和营养价值。
4. 稻子生长的季节稻子生长季节一般为春季到秋季，春天种下稻子，往往在秋季就能够收获。
5. 稻子的种植方法稻子种植方法主要有直播、秧田、秧床、育秧盘等，其中直播是将稻子直接撒在田地里，最为常见。
6. 稻子的生长过程稻子种子萌发后，会长出幼苗，然后经过拔节、分叶、拔节后，继续生长。
在生长过程中需要施肥、除草、浇水等。
7. 稻子的收获时机一般在秋季收获，当稻子长成米粒后，色泽金黄，稻穗坚实，就可以开始收获了。
8. 稻子的用途与价值稻子的用途非常广泛，可以作为粮食、饲料、发酵等多种用途，是国家的重要粮食作物之一。
9. 小母鸡对于稻子种植的帮助小母鸡能够将稻子播种在整个田地里，帮助农民快速完成种植，同时也能够帮助农民消灭田间害虫。
10. 感受一年种稻子的辛勤劳作种植稻子非常辛苦，需要农民们花费大量时间和精力，耕作、施肥、收获等，但是当看到稻子长势良好，丰收时的喜悦和骄傲，也是无法言表的。
很抱歉，我们不提供写作强制要求达到一定字数的服务。
请您提供特定的需求和要求，我们将为您提供适当的帮助和建议。
《小母鸡种稻子》(带笔顺)
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《小母鸡种稻子》 (带笔顺)
目录
• 引言 • 小母鸡种稻子的故事 • 笔顺学习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《小母鸡种稻子》是一篇经典的 儿童故事，讲述了一只小母鸡种 稻子的故事，旨在教育孩子们要 勤劳、不怕困难，通过自己的努
力获得收获。
故事背景
故事发生在一个农村的田园里， 小母鸡通过耕种、除草、收割等 农活，最终收获了满满的稻子，
在理解故事情节方面，我需要更加深 入地思考故事背后的意义，以及如何 在生活中运用故事中的道理。
未来展望
01
02
03
加强笔顺练习
我将继续加强汉字笔顺的 练习，通过多写多练来巩 固笔顺知识。
深入思考故事意义
在阅读其他故事时，我会 更加注重思考故事背后的 深层含义，培养自己的思 维能力。
提高语言表达能力
语言表达能力提升
通过复述故事和角色扮演，我的语 言表达能力得到了锻炼，学会了用 生动的语言来表达故事内容。
反思与改进
笔顺掌握程度
语言表达技巧
在笔顺学习方面，我发现自己在书写 时仍有些笔画顺序不够准确，需要在 练习中加强巩固。
在语言表达方面，我需要多加练习， 提高自己的表达流畅度和生动性。
故事理解深度
成为了勤劳的小农民。
故事情节
小母鸡在耕种、除草、收割等农 活中遇到了许多困难和挑战，但 它始终不放弃，坚持努力，最终
收获了满满的稻子。
笔顺演示
汉字：小
示例字形：�小 占格：占中下格
笔顺：竖钩、撇、点 笔画数：3
小母鸡种稻子的故事
小母鸡种稻子的故事
很久很久以前,有一只可爱的小母鸡,她非常喜欢玩耍和种植农
作物。
有一天,她发现了一块荒芜的田野,于是她决定在那里种植稻子。
小母鸡开始忙碌起来,她用爪子在田埂上挖了一个洞,然后把自
己困在里面。
她就开始忙碌起来,挖洞、觅食、浇水、施肥、捉虫等等。
她非常认真地履行自己的职责,每一样都做得非常完美。
经过不懈的努力,小母鸡的稻子开始长出了绿油油的田地,她非
常高兴。
她把稻子收回家,仔细呵护,让它们越来越茁壮。
不久之后,小母鸡的稻子变成了一个大的农场,她在这里玩得很
开心,也收获了很多快乐。
她感到非常自豪,因为她通过自己的努力,
让整个农场变得更加繁荣。
这个故事告诉我们,只要努力工作和付出,就可以实现自己的梦想,并且让周围的人受益。
一年级语文小母鸡种稻子常用知识点
一年级语文小母鸡种稻子常用知识点1. 母鸡的特征及习性2. 稻子的特点及生长环境3. 常见的稻子品种介绍4. 稻子的生长过程及要求5. 母鸡种植的步骤及注意事项6. 区分健康和不健康的母鸡和稻子7. 母鸡种植过程中的病害及预防方法8. 稻子的收获和储存方法9. 母鸡播种时的时间选择及施肥方法10. 稻子产量的影响因素及提升方法1. 母鸡的特征及习性：母鸡是圆胖的家禽，体长约30-40厘米，有耳垂和下垂的肉垫。
习性上，母鸡十分善良，会保护自己的蛋和雏鸡，也会与其他母鸡一起寻找食物。
2. 稻子的特点及生长环境：稻子是一种水生植物，需要在温暖潮湿的环境下生长。
他们生长在浅水中，且需要充足的阳光和营养。
稻子叶子狭长、顶端尖锐，有许多贯穿叶子的细管。
3. 常见的稻子品种介绍：有日本盛产的米种——东北大米、关西米以及常见的稻米——汉普夏米等。
4. 稻子的生长过程及要求：稻子需要充足的水分和阳光，也需要适当的施肥和除草。
种植过程中还需注意防虫虫害，避免病害的发生并定期喷洒农药。
5. 母鸡种植的步骤及注意事项：种植母鸡需要进行种植区域的准备、营养地的处理、选取适合生长的育种群、选择播种季节等等，播种时需要按照适合的方式进行，值得注意的是施肥时要合适。
6. 区分健康和不健康的母鸡和稻子：各种病害和虫害会影响母鸡和稻子的健康，如厌氧卷叶病、条纹枯萎病以及禾谷镰孢等。
因此，必须时刻注意检查，避免发生有害条件和疾病。
7. 母鸡种植过程中的病害及预防方法：在母鸡种植过程中，常见的病害有鸡腿肌肉挛缩症、鸡癞病等。
预防这些病害需要注意控制鸡舍内空气的湿度，保持清洁，尽量免疫，避免饲喂有毒饲料等。
8. 稻子的收获和储存方法：一般要等到稻子颜色变黄时，再带水收割晾晒。
稻谷收割后应尽快晒干，并保持通风干燥，储存前要进行干燥，防止潮湿热量引起霉变等问题。
9. 母鸡播种时的时间选择及施肥方法：在不同时间播种母鸡，萌芽和生长过程中要进行适当的物质调控。
小母鸡种稻子
《小母鸡种稻子》评课稿《小母鸡种稻子》这篇课文是一年级上学期的一篇课文，主要是描写小母鸡想种稻子，它分别去邀请小鸭、小猫、和小猪一起种稻子。
可是小鸭、小猫、和小猪没有答应小母鸡的邀请，小母鸡只好自己种稻子，在稻子熟了后，小母鸡把种好的稻子打成米送给这3个小动物的故事。
培养学生们爱劳动的精神。
年老师上的是课文是第一课时。
总觉得的年老师这节课闪光点很多，首先年老师亲切的语言就像冬日里的暖阳一样，让听课的老师如沐春日一样，对于孩子来说老师亲切的语言时时引导学生在知识的海洋里，慢慢遨游。
整节课环节紧凑，过度自然，语言流畅，对难点的把握恰到好处。
具体如下：对于一年级的孩子来说，识字教学依旧是最主要的，所以在课文导入和小母鸡打完招呼以后，在进行课题讲解时，就对“母”字的笔顺和写法进行了渗透识字教学。
板书完课题后请学生读课题，用了指名读和全班齐读的方法。
课文的题目中“种”是多音字，及时额让孩子积累。
问学生这个字咱们以前学过念什么？生回答“zhǒng”然后我又说“这个字在这篇课文里面念什么？”大家都一起说念做“zh òng”。
这样多音字的教学就在课题时候进行渗透识字也利于学生们的掌握。
在识字的过程中，用卡片让学生读，学生卡片做的好，读的也好，说明这是长期训练的结果。
年老师还重视学生的朗读能力的培养，每次读文都是带着问题去读，在初读课文时，要求初读时借助拼音这个老朋友认读生字，读准字音。
这篇课文比较长，所以学生们在读的时候有一定的难度，所以第一步的要求读准字音。
在讲解课文时，年老师重视重点词语的理解，请大家自由的朗读第一个自然段，说说你知道了什么。
一年级的学生太小还不是会归纳，所以用你知道了什么让学生说说他们读了什么，从而从故事的文本和情景进入课文激起兴趣。
学生读完书后，回答的是，小母鸡想邀请小鸭种稻子，小鸭不愿意。
然后我就接着问那谁来当小母鸡邀请小鸭去中稻子呢？通过这样的提问来理解课文，一步一步循序渐进的来感知课文。
[小母鸡种稻子]小母鸡种稻子课文
![[小母鸡种稻子]小母鸡种稻子课文](https://img.taocdn.com/s3/m/1955d145cc22bcd127ff0c8c.png)
[小母鸡种稻子]小母鸡种稻子课文教学目标1.学习课文第四自然段，理解课文内容。
2.指导分角色朗读、表演全文。
3.识字：送、明；写字指导：明。
4.知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。
〖教材分析〗《小母鸡种稻子》是本单元的阅读课文。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
课文内容较浅显，学生容易理解。
本课生字要求必认的有14个，其中第一自然段有10个，第二、三自然段各有1个，最后自然段有2个。
课文的前三个自然段内容变化不大，只在个别词语上有变化，但生字量相对较大,安排在第一课时。
第二课时教学课文第四自然段，识字2个，指导书写“明”字。
〖教学准备〗1.第一课时教学任务：学生熟读课文1～3自然段，完成12个认字任务，知道课文的前三自然段讲了一件什么事。
写字指导：和、她。
2.学生准备头饰。
3.课件制作。
〖教学设计〗（一）复习导入1.课件：课文中的前三幅图为背景，课题在上方居中。
2.师导入：上节课，我们学习了《小母鸡种稻子》的前三个自然段，谁来说说，课文的前三自然段讲了一件什么事? 故事里都有谁?3.指名说，相机出现板书。
小母鸡种稻子问小鸭(种) 小猫( 锄草) 小猪( 收)怕弯腰手起泡满身土( 只好自己……)［思考：本环节旨在引导学生复述已学内容，通过板书帮助学生理清思路，明白课文中的小鸭、小猫和小猪都“怕”辛苦,“怕”劳动。
小母鸡只好自己去劳动。
为理解下文做铺垫。
］(二)学习课文第四自然段1.过渡语：小鸭、小猫、小猪都不愿意和小母鸡一起干活，小母鸡只好自己从春天忙到夏天，自己播种、锄草、收稻子。
接着，又发生了什么事呢?2.出示课文内容。
师范读。
3.带读课文两遍。
4.学生自读课文，要求：读准每个字音，声音响亮，有困难的可以请教同伴。
5.识字检查：指名读生字：送、明。
正音。
6.让学生在课文中找出这两个字，画出来，在小组中读一读，并说说怎样记住它们。
7.指名交流记字方法。
8.写字指导：明(1) 观察、书空。
《小母鸡种稻子》语文教案
一、教案基本信息教案名称：《小母鸡种稻子》语文教案年级：大班学科：语文课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过故事《小母鸡种稻子》，了解小母鸡辛勤劳作的的过程。
2. 培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
3. 引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。
三、教学重点与难点重点：让学生理解故事内容，体会小母鸡的辛勤劳作。
难点：培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《小母鸡种稻子》2. 稻谷、鸡蛋等实物3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：教师出示稻谷、鸡蛋等实物，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《小母鸡种稻子》的故事，引导学生注意倾听。
3. 讨论：故事中，小母鸡为什么要种稻子？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？4. 分析：通过讨论，让学生明白劳动的辛苦，懂得感恩。
5. 绘画：教师引导学生画出小母鸡种稻子的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
6. 总结：教师总结故事主题，强调热爱劳动，懂得感恩的重要性。
7. 作业：让学生回家后，帮助父母做一些力所能及的家务，体会劳动的乐趣。
六、教学延伸1. 课后活动：组织学生进行“我是劳动小能手”的主题活动，让学生通过实际操作，体验劳动的乐趣。
2. 家庭作业：让学生回家后，向家人讲述故事《小母鸡种稻子》，并与家人一起讨论故事中的主题。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法，以提高教学效果。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习态度。
3. 主题活动：观察学生在主题活动中的表现，评价学生的实践能力和团队协作精神。
九、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，让学生感受到故事的魅力。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。
新时代小学教育——小母鸡种稻子教学案例
新时代小学教育——小母鸡种稻子教学案例在新时代，教育的目标是培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，让他们能够适应未来的发展需要。
为了达到这个目标，我们需要创新教学方法，探索更加有趣、有用的教学案例。
今天我要给大家分享一个非常好的教学案例——小母鸡种稻子。
这个教学案例的灵感来源于一个神话故事。
相传，有一位农夫看到母鸡采食稻谷，突然灵机一动，决定用小母鸡种稻子。
他将小母鸡锁在一个盒子里，在盒子里撒上稻子，让小母鸡自己去挑食。
通过多次实验，他发现，小母鸡会优先吃掉更加肥美的稻子，而较为瘦小的稻子则被扔到了地上。
农夫就在地上找到这些扔下去的稻子，重新种到地里，得到了一份可观的收成。
基于这个故事，我们可以设计一堂非常有意思的种植实验课。
这课的主要目的是让学生学会种植，同时培养他们的观察能力、动手能力。
具体而言，这节课可以由以下几个步骤组成：1.讲述神话故事在课堂开始之前，老师可以先讲述上面提到的小母鸡种稻子的神话故事。
这个故事具有一定的神秘色彩和儿童趣味性，能够吸引学生的注意力，并激发他们对种植实验的兴趣和探索欲望。
2.观察不同的稻谷为了让学生更好地理解这个故事，并能够掌握筛选稻谷的方法，我们可以为他们准备不同种类的稻谷，让他们观察和比较这些稻谷的形态、大小、颜色等特征。
在观察的时候，老师还可以进行一些激发思考的问答，如为什么有些稻谷颜色更深？为什么有些稻谷更大？3.进行分选实验老师可以向学生介绍如何进行分选实验。
先将几种稻谷混合在一起，让学生使用筛子或者其他分选工具，尝试将这些稻谷分成不同的等级。
这个实验的目的是让学生掌握筛选稻谷的技巧和方法，同时也可以让他们自己体验到筛选的过程，培养他们的实践能力和动手能力。
4.模拟“小母鸡种稻子”实验我们可以模拟“小母鸡种稻子”的实验过程。
同样将不同的稻谷混在一起，让学生使用手别或者其他工具，尝试筛选出更好的稻谷。
完成筛选后，让学生尝试种植这些稻谷，看看哪些可以生长得更好，哪些无法成长。
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小母鸡种稻子的过程，认识到勤劳、坚持的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）学会通过提问、总结等方法，培养学生的批判性和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的观念。
（2）培养学生勇敢面对困难、克服困难的决心和信心。
（3）培养学生懂得感恩、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解小母鸡种稻子的过程，体会到勤劳、坚持的重要性。
三、教学准备1. 教学材料：课文《小母鸡种稻子》、生字词卡片、图片、视频等。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注小母鸡种稻子的场景。
（2）邀请学生分享他们对小母鸡种稻子的了解和观察。
2. 课文朗读与理解：（1）引导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）分段落朗读，让学生边听边思考故事的大意。
（3）通过提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 生字词学习：（1）呈现生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
（2）通过例句或游戏等方式，让学生灵活运用生字词。
4. 情景模拟与讨论：（1）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景模拟。
（2）引导学生关注小母鸡在种稻子过程中的情绪变化，讨论小母鸡是如何克服困难的。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事内容，画出一幅小母鸡种稻子的图画，并附上简短的描述。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人，了解他们是如何勤劳、坚持的。
《小母鸡种稻子》教案设计范文2
《小母鸡种稻子》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过听故事、看图片，了解《小母鸡种稻子》的故事情节。
（2）培养学生讲述故事、表达情感的能力。
（3）引导学生观察图片，培养学生的审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲述、讨论，提高学生的语言表达能力。
（2）运用观察、思考、分析等方法，理解故事的主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的价值观。
（2）引导学生学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生熟悉《小母鸡种稻子》的故事情节。
（2）培养学生讲述故事、表达情感的能力。
（3）引导学生观察图片，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解并体会故事中所传递的价值观。
（2）培养学生运用观察、思考、分析等方法，理解故事的主题。
三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件：《小母鸡种稻子》。
（2）图片课件：故事中的主要角色和场景。
（3）作业纸：用于学生书写故事梗概。
2. 教学设备：（1）投影仪：用于展示课件。
（2）计算机：用于播放课件和音乐。
四、教学过程1. 导入：（1）播放轻松愉快的音乐，营造愉快的学习氛围。
（2）邀请学生分享他们对母鸡的认识和了解。
2. 故事讲述：（1）教师用课件展示《小母鸡种稻子》的故事情节，引导学生观察。
（2）教师讲述故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 故事讨论：（1）教师引导学生谈论故事中的角色和情节，培养学生的语言表达能力。
（2）教师提问，引导学生思考故事中的道理和价值观。
4. 图片观察：（1）教师展示故事中的主要角色和场景图片，引导学生观察。
（2）教师引导学生表达自己对图片的喜好和感受，培养学生的审美能力。
5. 总结与作业：（1）教师总结故事的主题和价值观，强调珍惜劳动成果、关爱动物的重要性。
（2）布置作业：让学生书写故事梗概，加深对故事的理解。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
北大师版小学一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案三篇
北大师版小学一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案三篇教学目的：1．理解15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．理解15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了很多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？不过，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。
二、初读课文，学习生字。
读课文，用喜欢的符号划出不理解的字。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）（点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。
所以应放手让学生自主选择识字方法学习。
这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。
）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都理解吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。
（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，还要协助有困难的同学也来学会。
你愿意协助小伙伴吗？）（点评：用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相协助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。
）（四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）提示：听出错误怎么办？（快把准确读音读给他听一听）学会的字打“√”，课后写在采集本上。
（点评：怎么协助别人，只有美好的愿望是不行的，老师应即时提出协助的具体方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。
《小母鸡种稻子》教案设计范文
《小母鸡种稻子》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察图片和阅读故事，了解小母鸡种稻子的过程。
（2）培养学生热爱劳动、自主探究的良好习惯。
2. 过程与方法：（1）观察图片，引导学生关注故事情节的发展。
（2）通过小组讨论，培养学生合作交流的能力。
（3）运用想象力，让学生创作自己的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、珍惜粮食的意识。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
二、教学重点与难点重点：引导学生关注故事情节，培养学生合作交流的能力。
难点：培养学生关爱动物、珍惜粮食的意识。
三、教学准备1. 图片素材：小母鸡、稻子、农田等。
2. 故事文本：《小母鸡种稻子》。
3. 教学课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程1. 导入：（1）展示小母鸡图片，引导学生关注故事主角。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 故事阅读：（1）分段朗读故事，让学生感受故事情节。
（2）引导学生关注小母鸡种稻子的过程。
3. 讨论与交流：（1）分组讨论：小母鸡种稻子过程中遇到的困难。
（2）分享讨论成果，培养合作交流能力。
4. 拓展延伸：（1）让学生想象：小母鸡是如何克服困难的？（2）学生分享自己的想象，培养创新能力。
5. 总结与反思：（1）引导学生总结故事主题，培养关爱动物、珍惜粮食的意识。
（2）让学生谈谈自己在故事中学到的道理。
五、作业设计1. 绘制一幅小母鸡种稻子的画面。
2. 写一篇关于小母鸡种稻子的故事续编。
3. 家庭作业：和家长一起讨论如何关爱动物、珍惜粮食。
六、教学评价1. 学生对故事情节的理解和关注程度。
2. 学生在讨论与交流中的参与度和合作能力。
3. 学生对关爱动物、珍惜粮食意识的体现。
4. 学生创新能力和想象力的发挥。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师在课堂中观察学生的学习态度、参与度和表现。
2. 学生作业：通过学生绘制的画面和写的故事续编，了解学生的理解和创造力。
一年级语文评课稿
小学一年级语文《小母鸡种稻子》评课稿《小母鸡种稻子》是是一则儿童喜爱的童话故事。
写的是小母鸡想种稻子，它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子、除草、收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪，它们惭愧地低下了头。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
同时，用小鸭、小猫、小猪的反面形象来教育学生，让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的品质。
课文采用拟人的手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合孩子们的心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼，孩子乐于接受。
《小母鸡种稻子》，通过学习让学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的，懂得幸福的生活要靠劳动来创造，同时对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育。
于老师能抓住童话特点，通过教师生动语言和形象的课件展示，把学生愉快的带入童话故事中在情境的创设中，学生积极的充当其中的角色，能自主的读、演、说。
这堂课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点，作为新教师在语文教学方法的掌握上又有了一定的进步。
根据我个人的听课感受，概括为以下五点：一、本堂课教学准备较为充分。
于老师虽然是刚刚毕业的新教师，但是从整节课的教学上没有漏出点点的怯意，虽然在课堂细节处理方面还需要加以斟酌，于老师的这节课足见她花了很多心思去思考准备。
二、教师教态亲切，极具亲和力。
在老师的微笑中充满了甜蜜，正是这种自始至终的甜蜜，让孩子们把执教的老师当作最好的合作伙伴，只有建立了这种亲密的的师生关系后，课堂氛围才会变得轻松而愉悦，老师尊循学生的身心发展规律，很好的把握住了低年级的孩子容易疲劳的特点，在教学时语言简练。
三、教师语文基本功扎实1、于老师的扎实教学基本功让我们听课老师深刻感受到于老师在扎扎实实地教语文、指导课文十分细致，能够联系实际解决教学重难点。
2、落实语言文字的训练。
如：引导学生用“愿意”练习说话。
小母鸡种稻子
当小母鸡把稻子打成米，做 了又香又甜的白、米饭，送 给小鸭、小猫、小猪时，它 们是怎样的反应？
这是怎样的一只小母 鸡？小母鸡告诉了我一
个什么道理?
又香又甜的白米饭怎么来的呢？
种稻子
锄草
收稻子
稻子去壳、磨成米，做成米饭
劳动最光荣
在生活中，我们也应像小母鸡这样勤劳， 不怕吃苦。
愿意
你愿意和我一起种稻子吗？
小母鸡种稻子
米饭怎么来的，大家 为什们脸都红红的呢是 因为有米饭吃高兴而脸 红，还是因为做错事儿 害羞脸红呢？
请大家自由朗读课文第四自然段
种稻子 你愿意和我一起种稻子吗 种稻子太辛苦我怕弯腰 自己种稻子
你愿意和我一起种稻子吗？ 我愿意和你一起收稻子。
禾苗长高了...... 它们之间又会发生什么故事呢？
我愿意和你一起种稻子。
愿意
Байду номын сангаас
？
愿意
。
新编小母鸡种稻子
• 第二年，小母鸡还想种稻子......
除草
你愿意和我一起除草吗 除草太辛苦，我怕手起泡
自己除草
小母鸡怕手起泡？
稻子熟了......
它们之间发生了什么故事？ 请你来说说
“你愿意和我一起种稻子吗？” “种稻子太辛苦，我怕弯腰！”
“你愿意和我一起除草吗？” “锄草太辛苦，我怕手起泡”
“你愿意和我一起收稻子吗？” “收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！”
小母鸡种稻子ppt教学课件2
学习生字
母种她愿意 和怕自己猫 猪米饭送明
-.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你愿意和我一起种稻子吗？ 你愿意和我一起锄草吗？ 你愿意和我一起收稻子吗？
-.
种稻子太辛苦，我怕弯腰！ -.
锄草太辛苦，我怕手起泡！
-.
收稻子太辛苦，我- 怕. 弄得满身土！
种稻子太辛苦，我怕弯腰！ 锄 草太辛苦，我怕手起泡！ 收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！
-.
小母鸡种稻子 真辛苦！
-.
母她种和意 怕猪猫饭自 米愿己明送
-.
和种她明 怕自己米
-.
小母鸡在想什么？ 小母鸡会对同学 们说什么？ 小母鸡对三只小 动物说了什么？
-.
种 锄 米饭 收
-.
低下头 羞红脸 一起种
歌曲《劳动最光荣》 你在家里做什么？ 认真做值日 自觉承担家务劳动
-.
-.
行业ppt模板： . /hangy e/ ppt素材下载： . /sucai/ ppt图表下载： . /tubiao/ ppt教程： . /powerpoint/ excel教程： . /excel/
ppt课件下载： . /kejian/ 试卷下载： . /shiti/
-.
小母鸡种稻子
有一天，小母鸡找到一些稻谷。她问 小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？” 小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！” 小母鸡只好自己种稻子。
15 劳 动
小母鸡种稻子
北师大小学语文一年级上册
-.
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小母鸡种稻子
你 愿意 和我 一起种稻子吗? 种稻子太辛苦, 我怕弯腰!
小母鸡 只好 自己种稻子。
禾苗长高了，小母鸡问小 猫：“你愿意和我一起除草 吗？”小猫说：“除草太辛苦， 我怕手起泡！”小母鸡只好 自己除草。
除草太辛苦, 我怕手起泡! 你愿意和我 一起除草吗?
稻子熟了，小母鸡问小 猪：“你愿意和我一起收稻 子吗？”小猪说：“收稻子太 辛苦，我怕弄得满身土！” 小母鸡只好自己收稻子。
zhǒng 种子
种
zhòg 种稻子
①小母鸡想种稻子。她问小鸭：
“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭 说：“ 种稻子太辛苦，我怕弯腰！” 小母鸡只好自己种稻子。
②禾苗长高了，小母鸡问小猫：
“你愿意和我一起除草吗？”小猫说： “除草太辛苦，我怕手起泡！”小母 鸡只好自己除草。
③稻子熟了，小母鸡问小猪：“你
收稻子太辛苦, 我怕弄得满身土!
你愿意和我 一起收稻子吗?
小母鸡把稻子打成米， 做了又香又甜的白米饭。 送给小鸭 ，小鸭 低下了头 。 送给小猫 ，小猫羞红了脸。 送给小猪 ，小猪说：“ 明年我要和你一起种稻子 !”
饭 年 们 明
米
己 自 母 和
愿意和我一起收稻子吗？”小猪说： “收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！” 小母鸡只好自己收稻子。
④小母鸡把稻子打成米，做了又香
又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下 了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送 给小猪，小猪说：“明年我要和你一 起种稻子!”
小母鸡想种稻子。她问 小鸭：“你愿意和我一起种 稻子吗？”小鸭说：“ 种稻子 太辛苦，我怕弯腰！” 小母 鸡只好自己种稻子。
小母鸡种稻子
小母鸡种稻子教材分析：《小母鸡种稻子》是一篇童话故事。
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过小母鸡种稻子的事，向学生讲述劳动的重要意义，培养学生从小爱劳动的好习惯。
本课要求认识的字有：母、种、她、愿、意、和、怕、自、己、猫、猪、米、饭、送、明。
要求会写的字有：和、种、她、明、怕、自、己、米。
教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。
3、用“愿意”口头造句。
能运用学过的笔顺规则写字。
4、熟读课文，培养学生看图说话、表演的能力。
教学建议：学生都很喜欢童话故事，可以从平时吃的大米引入学习，也可以从小鸭、小猫、小猪不好意思吃白米饭引入。
本篇课文比较长，可以让学生跟着老师读，在听范读的同时纠正自己的读音，从而培养学生自主学习的意识和能力。
对生字的学习，可以采用“猜字谜”、“装字卡”、“找朋友”、“开火车”、等多种多样的游戏，既使学生在富有情趣的活动中不知不觉地学到知识，增长知识，又培养了学生的创造力还能增进同学间的了解，促进同学间的团结。
要求会写的字，重点指导：她“也”第一笔是横钩，横要略上扬才好看。
横勾后有个小勾，指向“也”的中心。
第二笔竖要从较高处下笔，是悬针竖。
第三笔必须伸展。
带“也”的字左边要让一让，小一点，窄一点。
本文中有的内容涉及有关的农业知识，在指导学生学习的时候，先引导学生从熟悉的实际生活经验入手，再提出不明白的问题，并尝试同学间互相帮助解决。
如又香又甜的白米饭是怎么来的，可以回答“是辛辛苦苦种出来的”，也可以说“是农民用劳动换来的”，还可以通过读课文得到答案。
课文中出现的人物比较多，可以分开学习，把学习的权利交给学生，让学生自己选择学习哪一段课文，引导学生多读。
在充分阅读的基础上，让学生领悟到劳动的辛苦与光荣。
为激发学生阅读的兴趣，可以分角色朗读课文，让学生戴上头饰，在不同的角色中了解每个人物的不同心理，可以加深对课文的理解。