小母鸡种稻子1
《小母鸡种稻子》阅读答案
《小母鸡种稻子》阅读答案《小母鸡种稻子》阅读答案阅读理解可以从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，答复下列问题。
有一天，小母鸡找到一些稻子。
她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗?”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰!”小母鸡只好自己种稻子。
禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗?”小猫说：“锄草太辛苦，怕手起泡!”小母鸡只好自己锄草。
稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗?”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土!”小母鸡只好自己收稻子。
小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。
送给小鸭，小鸭低下了头。
送给小猫，小猫羞红了脸。
送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子!”1.读了这篇，你想对小鸭、小猫和小猪说什么呢?2.表演《小母鸡种稻子》的。
1、把你想说的话写下来。
2、可以与同学一起表演一下。
一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)答案是：3种。
“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。
文中提到的属于第二种。
二、用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要表达个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。
注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的.方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进展加工，或摘取或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
一年级语文上册 第10单元 小母鸡种稻子课件1 小学一年级上册语文课件
第二十七页，共二十七页。
水稻插到水田后，还要进行田间管理。田间管理主 要包括以下几个方面：
1.除草。及时把杂草除掉。
2.施肥。给水稻施上合适的肥，可促进水稻生长。
3.打药。生长的时候会发生病虫害，要适时喷洒农 药。
4.间苗。如果苗太密了，也会影响水稻的成长，要适 时把水稻中矮小的、过密的苗拔去。
12/9/2021
第二十五页，共二十七页。
课文(kèwén) 详解
小母鸡
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?
第十一页，共二十七页。
小 鸭
小 猫
小 猪
课文(kèwén) 详解
小母鸡把稻子打成米，做了又香又甜的 白米饭。送给(sònɡ ɡěi)小鸭，小鸭低下了头。送 给(sònɡ ɡěi)小猫，小猫羞红了脸。送给(sònɡ 小 ɡěi)
猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻 子！”
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第八页，共二十七页。
课文(kèwén) 详解
稻子(dào zi)熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和 我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦， 我怕弄得满身土！”小母鸡只好自己收稻子。
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第九页，共二十七页。
课文(kèwén) 详解
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第十页，共二十七页。
(shìyí)于水田种植的栽培稻。2.有哪些小动物帮助了小母鸡种稻子。稻子熟了，小母鸡问
小猪：“你愿意和我一起收稻子吗。送给小鸭，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了
脸。送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子。3、你有丝瓜的种（
）子
吗。4、我家天台上种（
）了一棵葡萄树。禾+中=（ ）
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明白(míng bai)lèyuán)
小母鸡种稻子的故事
小母鸡种稻子的故事
很久很久以前,有一只可爱的小母鸡,她非常喜欢玩耍和种植农
作物。
有一天,她发现了一块荒芜的田野,于是她决定在那里种植稻子。
小母鸡开始忙碌起来,她用爪子在田埂上挖了一个洞,然后把自
己困在里面。
她就开始忙碌起来,挖洞、觅食、浇水、施肥、捉虫等等。
她非常认真地履行自己的职责,每一样都做得非常完美。
经过不懈的努力,小母鸡的稻子开始长出了绿油油的田地,她非
常高兴。
她把稻子收回家,仔细呵护,让它们越来越茁壮。
不久之后,小母鸡的稻子变成了一个大的农场,她在这里玩得很
开心,也收获了很多快乐。
她感到非常自豪,因为她通过自己的努力,
让整个农场变得更加繁荣。
这个故事告诉我们,只要努力工作和付出,就可以实现自己的梦想,并且让周围的人受益。
小学一年级语文《小母鸡种稻子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩母鸡种稻⼦》是北师⼤⼩学语⽂⼀年级上册的⼀篇课⽂。
课⽂以⼩学⽣喜爱的童话故事形式出现，通过⼩母鸡种稻⼦的事，向学⽣讲述劳动的重要意义，培养学⽣从⼩爱劳动的好习惯。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩母鸡种稻⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩母鸡种稻⼦》原⽂ 有⼀天，⼩母鸡找到⼀些稻⼦。
她问⼩鸭：“你愿意和我⼀起种稻⼦吗？”⼩鸭说：“种稻⼦太⾟苦，我怕弯腰！”⼩母鸡只好⾃⼰种稻⼦。
⽲苗长⾼了，⼩母鸡问⼩猫：“你愿意和我⼀起锄草吗？”⼩猫说：“锄草太⾟苦，怕⼿起泡！”⼩母鸡只好⾃⼰锄草。
稻⼦熟了，⼩母鸡问⼩猪：“你愿意和我⼀起收稻⼦吗？”⼩猪说：“收稻⼦太⾟苦，我怕弄得满⾝泥⼟！”⼩母鸡只好⾃⼰收稻⼦。
⼩母鸡把稻⼦打成⽶，做成⼜⾹⼜甜的⽩⽶饭。
送给⼩鸭，⼩鸭低下了头。
送给⼩猫，⼩猫羞红了脸。
送给⼩猪，⼩猪说：“明年我们要跟你⼀起种稻⼦！” 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩母鸡种稻⼦》教案 教学⽬标： 1、培养学⽣劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的⾟苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进⾏渗透性识字，知道反⽝旁、鸟字旁的名称及表⽰的意思，会写8个⽣字。
3、⽤“愿意”⼝头造句。
4、熟读课⽂，并能创造性地表演。
教学重难点： 1、识字15个。
2、体会劳动的⾟苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：⼩母鸡、⼩鸭、⼩猫、⼩猪头饰、课件、录⾳带 教学时间：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、演唱歌曲，激情导课。
1、演唱歌曲导⼊：出⽰丁丁和冬冬唱歌图，问学⽣：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她）们在唱什么吗？（想）出⽰《劳动最光荣》你想唱吗？（学⽣唱歌） 2、学⽣⾃读歌词，读后谈知道了什么（学⽣谈：雄鸡唱歌叫醒花⼉，⼩喜鹊造新房，⼩蜜蜂采蜜忙，幸福的⽣活要靠劳动来创造，劳动最光荣……） 3、教师导⼊：幸福的⽣活哪⾥来？要靠劳动来创造，⼩动物们都爱劳动，⼩母鸡也很爱劳动，它在种稻⼦呢！（出⽰⼩母鸡种稻⼦图）板书课题，齐读，学⽣对课题质疑。
小母鸡种稻子1
小母鸡种稻子教学目标：1、通过学习，学生能读通课文，理解并有感情地朗读第一至第三自然段。
2、在学习课文中，认读11个生字，会写“母”“己”。
3、用“愿意”口头造句。
4、初步培养学生看图说话的能力。
教学重难点：1、认读11个生字。
2、有感情地朗读前三个自然段。
教学过程：一、导入新课1、师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听？好！（播放歌曲《劳动最光荣》）。
2、师：今天，就让我们跟着歌声去认识一只小母鸡。
(板书“小母鸡种稻子”)3、齐读课题。
4、同学们，我来看看这个字“母”，谁来读？（科学识字——母）同学们睁大眼睛仔细看，谁来当当小老师教教我们大家？嗯，教得不错，大家一起举起手跟着书空一次。
5、这个字你认识它吗？真聪明，（学习多音字）在这里它读第四声“种”，同学们，在《家》这首儿歌里有一句是“泥土是种子的家”，在这一句里，它读第三声“种”。
6、你知道这个故事讲什么吗？嗯，让我们一起走进这个故事。
准备好了吗？嗯，坐得最好就能见到可爱的小母鸡了。
二、初步感知1、小母鸡想考考大家谁的观察能力最强，谁的表达能力最强。
（出示前三幅插图，分别说说：小母鸡在什么？他的朋友们在干什么？）2、评价（1）：嗯，你们的回答小母鸡很满意。
你真会说，连老师都很佩服你。
评价（2）：嗯，你的想法很有意思。
3、第三关：认真读故事师：同学们听得很认真，第二关大家轻松闯过！接下来我想请你和同桌同学一起读读这个故事。
在读故事的过程中，如果遇到不认识的字该怎么办？4、下面请大家听听电脑老师来读读这个故事。
请同学们轻轻地打开课本P80，耳朵认真听，小手指字，眼睛看字。
三、细读课文（一）学习小母鸡的问话。
1、师：看到大家表现得这么出色，小母鸡终于愿意和大家见面了。
瞧，它来了！（课件录音，出示小母鸡图）小母鸡打招呼：大家好！我是小母鸡，你们知道我种稻子都邀请了谁吗？（指名生回答，相机板书小鸭、小猫、小猪）(出示字卡：鸭猫猪）2、小母鸡邀请他们劳动时是怎样说的？（提示：邀请小鸭时，你就是小鸭，小鸭小鸭来，小母鸡说：——）3、出示句子，学习词语、生字“和”（左边禾苗的禾，右边口）“愿意”4、师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说？（商量、有礼貌）5、谁愿意来当当这小母鸡，读读小母鸡的问话？6、同学们真棒，读出了商量的语气！老师愿意多听几遍。
小学一年级语文小母鸡种稻子知识点
小学一年级语文小母鸡种稻子知识点-一年级
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原文
有一天,小母鸡找到一些稻子她问小鸭:你愿意和我一起种稻子吗小鸭说:种稻子太辛苦,我怕弯腰! 小母鸡只好自己种稻子
禾苗长高了,小母鸡问小猫:你愿意和我一起锄草吗小猫说:锄草太辛苦,我怕手起泡! 小母鸡只好自己锄草
稻子熟了,小母鸡问小猪:你愿意和我一起收稻子吗小猪说:收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土! 小母鸡只好自己收稻子小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭小鸭,小鸭低下了头送给小猫,小猫羞红了脸送给小猪,小猪说:明年我们要跟你一起种稻子
字词
稻子、愿意、锄草、熟了、辛苦、母鸡、米饭、羞红
句子
禾苗长高了,小母鸡问小猫:你愿意和我一起锄草吗小猫说:锄草太辛苦,我怕手起泡! 小母鸡只好自己锄草
稻子熟了,小母鸡问小猪:你愿意和我一起收稻子吗小猪说:收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土! 小母鸡只好自己收稻子小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭小鸭,小鸭低下了头送给小猫,小猫羞红了脸送给小猪,小猪说:明年我们要跟你一起种稻子
练习题
一、照样子，找朋友。
1加偏旁，成新字。
例：禾舀=稻禾口 = 日月 =
2加一笔，成新字。
例：木丿=禾干 = 白 =
二、来做小裁判。
1小母鸡种稻子时，小猪跟着一起种。
2小母鸡种稻子一点儿也不怕辛苦。
三、把句子补充完整。
小母鸡做出了的白米饭。
四、如果小母鸡来找你，你愿意和它一起种稻子吗参考答案
一、1和明
2丿午一自
二、1×
2√
三、又香又甜
四、略。
《小母鸡种稻子》
01 Chapter农夫的存在小母鸡的拜访农夫与小母鸡小母鸡的愿望借种子小母鸡的种子02 Chapter土壤深度土壤质量翻耕土地030201准备土壤品种选择健康种子种子处理选择种子种植方法播种时间播种方式施肥管理灌溉管理03 Chapter秋季稻谷成熟度手工收割随着科技的发展，现在也有了机械收割的方法。
机械收割效率高，但可能会对稻谷造成一定的损伤。
机械收割晾晒在农村地区，当稻谷丰收时，整个社区都会举行庆祝活动。
人们会一起分享丰收的喜悦，感谢大自然的恩赐。
丰收的喜悦社区的庆祝农民的喜悦04 Chapter勤劳的意义勤劳是实现梦想的基石小母鸡通过勤劳的劳作，最终实现了自己的梦想，收获了金灿灿的稻子。
这表明只有通过不懈的努力，才能获得成功。
勤劳是改变命运的手段小母鸡在故事中通过自己的努力，不仅解决了自己的温饱问题，还为家人提供了帮助，这体现了勤劳可以改变命运的观点。
勤劳是实现价值的途径小母鸡在故事中通过种稻子，实现了自己的价值，得到了其他动物的认可和尊重。
这表明只有通过自己的努力，才能实现自己的价值。
团队合作促进共同成长团队合作创造奇迹分工合作提高效率团队合作的重要性珍惜劳动果实小母鸡通过自己的努力收获了金灿灿的稻子，这表明我们应该珍惜每一个人的劳动果实。
尊重劳动成果小母鸡在故事中尊重自己的劳动成果，这表明我们应该尊重每一个人的劳动成果。
劳动创造美好未来小母鸡通过自己的努力改变了自己的命运，这表明只有通过劳动才能创造美好的未来。
尊重劳动果实05 Chapter《三只小猪》《狼和小羊》类似的寓言故事01农业是人类生存的基础，主要分为种植业、畜牧业和渔业等。
020304种植业是农业的主要组成部分，包括粮食作物、经济作物和饲料作物等。
粮食作物包括水稻、小麦、玉米等，是人类的主要食物来源。
畜牧业和渔业为人类提供肉、蛋、奶等食品和工业原料。
关于农业的科普知识010204农业对人类社会的影响农业是人类生存的基础，为人类提供食物和其他资源。
小母鸡种稻子1
1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
3、用愿意口头造句。
4、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重难点：1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带教学时间：两课时教学过程：第一课时一、演唱歌曲，激情导课。
1 演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗？(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗？(学生唱歌)2 学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣......)3 教师导入：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢！(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。
(小母鸡在和谁种稻子？小母鸡怎样种稻子？)二、初读课文，了解内容。
1 老师范读《小母鸡种稻子》课文内容，学生边听，边感知课文内容。
2 学生汇报自己知道了什么。
3 根据学生回答内容相机板画。
(贴上小鸭、小猫、小猪图)三、游戏识字、巩固运用。
(一)游戏识字。
1 学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。
2 做游戏：采摘聪明果教师课件显示智慧树，树上结了很多聪明果(果子覆盖着生字)，聪明果有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪明果最多。
3 小组合作学习。
(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字)4 做游戏：采摘聪明果(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜)(二)练习巩固。
(1)说说哪些字带有下列部首鸡、鸭、猫、猪、(2)读一读，注意带点字的读音。
小母鸡种稻子
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
会写的字
和种她明 怕自己米
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
要想做成又香又甜的白米饭， 要想做成又香又甜的白米饭， 就要经过哪几个阶段？ 就要经过哪几个阶段？
种稻子
锄草
收稻子
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
同学们，通过认真学习， 同学们，通过认真学习，你们 学到了许多知识， 学到了许多知识，看！ 小母鸡把香 喷喷的米饭端上来了。 喷喷的米饭端上来了。
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
小动物们是怎么回答的呢？ 小动物们是怎么回答的呢？
自由练读，想一想你读懂了什么？ 自由练读，想一想你读懂了什么？
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
种稻子太辛苦， 种稻子太辛苦，我怕弯腰！ 弯腰！
锄草太辛苦，我怕手起泡！ 锄草太辛苦， 手起泡！
收稻子太辛苦， 弄得满身土！ 收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
跟着老师读一读，唱一唱。 跟着老师读一读，唱一唱。 劳动最光荣 太阳光，金亮亮， 太阳光，金亮亮， 雄鸡唱三唱。 雄鸡唱三唱。 花儿醒来了， 花儿醒来了， 鸟儿把歌唱。 鸟儿把歌唱。 小喜鹊，造新房， 小喜鹊，造新房， 小蜜蜂，采蜜忙。 小蜜蜂，采蜜忙。 幸福的生活那里来？ 幸福的生活那里来？ 要靠劳动来创造。 要靠劳动来创造。
仔细看图，想一想，小母鸡在想什么呢？ 仔细看图，想一想，小母鸡在想什么呢？
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体会小母鸡收获后的自 豪与喜悦；体会劳动带给人 豪与喜悦； 的快乐。 的快乐。
《小母鸡种稻子》 小母鸡种稻子》
这个故事里有小母鸡、 这个故事里有小母鸡、小 鸭、小猫和小猪，你喜欢哪个 小猫和小猪， 小动物，为什么？ 小动物，为什么？
小母鸡种稻子1
《小母鸡种稻子》教学设计海美小学罗虹教材分析：《小母鸡种稻子》是北师大版新课程实验教科书一年级语文上册第十五单元“劳动”的第二篇主体课文。
课文讲的是小母鸡想请小鸭、小猫、小猪一起种稻子，可是它们都找借口推辞。
后来小母鸡把劳动果实送与小鸭、小猫、小猪分享，使他们认识到：美好的生活要靠辛勤的劳动去创造。
全文共有四个自然段，并配有栩栩如生的插图。
图文结合，生动地再现了课文所描述的情景。
通过学习这篇童话故事，使学生受到热爱劳动、热爱生活的教育。
本课安排上二课时。
识字、读通读懂，进而有感情地朗读课文、领会课文蕴含的思想内容，是本课的教学重点。
根据《语文课程标准》的要求，结合一年级识字阅读教学的特点，我确定了本课的三个教学目标：1、认知目标：通过多种方法读通读懂课文，进而流利有感情地朗读。
并能认读“鸡、种、她”等十五个汉字，书写“母、和、种、她”等八个生字。
2、情感目标：培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
3、技能目标：培养学生合作学习、主动探究的能力，提高学生的想像能力、思维能力和语言表达能力。
第二课时一、引入（先板书：小mǔ鸡种稻子）1、师：孩子们，你们看它是谁呀，你们还记得它的名字吗？（出示小母鸡图）它是谁呀？生：小母鸡师：我们一起给它打个招呼吧！生：小母鸡你好！2、师：齐读课题生：小母鸡种稻子师（手指“种”）：这个字读第四声，请跟我再读一次生：种稻子师：（ppt多音字“种”）读两遍师：小母鸡干什么呀？生：小母鸡种稻子3、师：你们知道什么是稻子吗？（课件出示：稻田图）二、初学课文，再认生词1、师：同学们，生字娃娃看到这么美的田园景色也想来凑热闹了。
和它们打打招呼。
（课件出示生字词）师：恭喜大家都和生字交上了朋友，把掌声送给自己。
2、师：孩子们，你们想不想知道小母鸡如何种稻子的呀？生：想师：好，你们待会儿一定要仔细地听，想一想小母鸡分别邀请了哪些朋友和它一起种稻子？（师范读生听故事）配乐3、师：小母鸡邀请了哪些朋友和她一起种稻子呢？生：小母鸡邀请了小鸭、小猫和小猪和她一起种稻子。
二年级语文小鸡种稻子
二年级语文小鸡种稻子
二年级《小鸡种稻子》原文：
有一天，小母鸡找到一些稻子。
她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小母鸡只好自己种稻子。
禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。
稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。
小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。
送给小鸭，小鸭低下了头。
送给小猫，小猫羞红了脸。
送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子！”。
《小母鸡种稻子》课文原文阅读
《小母鸡种稻子》课文原文阅读
小母鸡种稻子
有一天，小母鸡找到一些稻子。
她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗?”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰!”小母鸡只好自己种稻子。
禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗?”小猫说：“锄草太辛苦，怕手起泡!”小母鸡只好自己锄草。
稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗?”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土!”小母鸡只好自己收稻子。
小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。
送给小鸭，小鸭低下了头。
送给小猫，小猫羞红了脸。
送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子!”
1/ 1。
小母鸡种稻子
你 愿意 和我 一起种稻子吗? 种稻子太辛苦, 我怕弯腰!
小母鸡 只好 自己种稻子。
禾苗长高了，小母鸡问小 猫：“你愿意和我一起除草 吗？”小猫说：“除草太辛苦， 我怕手起泡！”小母鸡只好 自己除草。
除草太辛苦, 我怕手起泡! 你愿意和我 一起除草吗?
稻子熟了，小母鸡问小 猪：“你愿意和我一起收稻 子吗？”小猪说：“收稻子太 辛苦，我怕弄得满身土！” 小母鸡只好自己收稻子。
zhǒng 种子
种
zhòg 种稻子
①小母鸡想种稻子。她问小鸭：
“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭 说：“ 种稻子太辛苦，我怕弯腰！” 小母鸡只好自己种稻子。
②禾苗长高了，小母鸡问小猫：
“你愿意和我一起除草吗？”小猫说： “除草太辛苦，我怕手起泡！”小母 鸡只好自己除草。
③稻子熟了，小母鸡问小猪：“你
收稻子太辛苦, 我怕弄得满身土!
你愿意和我 一起收稻子吗?
小母鸡把稻子打成米， 做了又香又甜的白米饭。 送给小鸭 ，小鸭 低下了头 。 送给小猫 ，小猫羞红了脸。 送给小猪 ，小猪说：“ 明年我要和你一起种稻子 !”
饭 年 们 明
米
己 自 母 和
愿意和我一起收稻子吗？”小猪说： “收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！” 小母鸡只好自己收稻子。
④小母鸡把稻子打成米，做了又香
又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下 了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送 给小猪，小猪说：“明年我要和你一 起种稻子!”
小母鸡想种稻子。她问 小鸭：“你愿意和我一起种 稻子吗？”小鸭说：“ 种稻子 太辛苦，我怕弯腰！” 小母 鸡只好自己种稻子。
小母鸡种稻子(1)
① 小母鸡想种稻子。她问小鸭： ② “你愿意和我一起种稻子吗？”小 ③ 辛苦 鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯 ④ 腰！”小母鸡只好自己种稻子。
“你愿意和我一起种稻子吗？”
“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”
“你愿意和我一起锄草吗？”
“锄草太辛苦，我怕手起泡”
“你愿意和我一起收稻子吗？”
“收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！”
明年我们要跟你一起种稻子！Βιβλιοθήκη men泥土是种子家。
明年我们要跟你一起种稻子！
泥土是种子家。
zhònɡ
zhǒnɡ
种下去的种子长成秧苗。
米
( 又香又甜 )的 白米饭
自己
愿意 你愿意和我一起除草吗？ 我愿意和你一起除草。
愿意 愿意
？ 。
① 小母鸡想种稻子。她问小鸭： ② “你愿意和我一起种稻子吗？”小 ③ 鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯 ④ 腰！”小母鸡只好自己种稻子。
小母鸡把稻子打成米，做了 又香又甜的白米饭。送给小鸭， 送给小鸭， 送给小猫，小猫 小鸭低下了头。 小鸭低下了头。送给小猫，小猫 羞红了脸。 羞红了脸。送给小猪，小猪说： 明年我们要跟你一起种稻子！ “明年我们要跟你一起种稻子！”
母 自己 米 和 明 们
明 们
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小母鸡种稻子1
教学目标：
1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
3、用愿意口头造句。
4、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重难点：
1、识字15个。
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2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、演唱歌曲，激情导课。
1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗？(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗？(学生唱歌)
2?学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣......)
3?教师导入：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢！(出示小母鸡种稻子图)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 板书课题，齐读，学生对课题质疑。
(小母鸡在和谁种稻子？小母鸡怎样种稻子？)
二、初读课文，了解内容。
1?老师范读《小母鸡种稻子》课文内容，学生边听，边感知课文内容。
2?学生汇报自己知道了什么。
3?根据学生回答内容相机板画。
(贴上小鸭、小猫、小猪图)
三、游戏识字、巩固运用。
(一)游戏识字。
1?学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。
2?做游戏：采摘聪明果
教师课件显示智慧树，树上结了很多聪明果(果子覆盖着生字)，
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聪明果有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪明果最多。
3?小组合作学习。
(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字)
4?做游戏：采摘聪明果
(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜)
(二)练习巩固。
(1)说说哪些字带有下列部首
鸡、鸭、猫、猪、
(2)读一读，注意带点字的读音。
小母鸡把稻谷种子种在地里。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我们还学过了哪些多音字？(学生回答，显示)
种只数
(3)读一读：小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意
(4)照样子说句子。
你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？
--愿意--？......
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