10月全国学前比较教育自考试题及答案解析

全国2019年10月高等教育自学考试

学前比较教育试题

课程代码：00401

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点

( )

A.康德尔

B.贝雷迪

C.朱利安

D.冲原丰

2.汉斯的代表作是( )

A.《比较教育》

B.《比较教育：教育的因素和传统的研究》

C.《教育中的比较法》

D.《比较教育的科学探索》

3.比较教育的三个特征是( )

A.开放性、可比性、跨国性

B.开放性、跨国性、跨学科性

C.跨国性、跨学科性、可比性

D.开放性、跨学科性、可比性

4.非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是( )

A.《费舍法案》

B.《哈多报告》

C.《普洛登报告》

D.《教育白皮书》

5.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( )

A.日托中心

B.临时保姆

C.学前游戏小组

D.索霍家庭中心

6.凯果玛是法国( )

A.“日间看护中心”的先驱

B.“母育学校”的先驱

C.“纺织学校”的先驱

D.“教育民主化”的先驱

7.福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( )

A.别劳夫人

B.肖夫人

C.莉莲

D.柯夏

8.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为

( )

A.家庭社会教育援助项目

B.家庭互助项目

C.临时保姆项目

D.家长和孩子共同活动项目

9.在德国，功能论的代表人物是( )

1

A.鲁宾逊

B.滋么尔

C.费瑞尔

D.科热尔

10.美国幼儿园的真正奠基人是( )

A.舒尔兹

B.肖夫人

C.皮博迪

D.欧文

11.美国第一所公立常设保育学校设立于( )

A.1915年

B.1917年

C.1919年

D.1921年

12.俄国最早的学前师资培训机构是( )

A.福禄贝尔学院

B.学前教师养成所

C.裴斯塔洛齐中心

D.学前教育学院

13.苏联的第三次学前教育改革强调( )

A.幼托一体化

B.幼小衔接

C.智力开发

D.儿童个性的全面发展

14.日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( )

A.《幼儿园令》

B.《教育基本法》

C.《保育大纲》

D.《幼儿园教育大纲》

15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( )

A.提高6岁儿童的入园率

B.提高5岁儿童的入园率

C.提高4岁儿童的入园率

D.提高3岁儿童的入园率

16.巴西的幼儿教育属于( )

A.义务教育

B.基础教育

C.补偿教育

D.特殊教育

17.澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自( )

A.美国与英国

B.美国与法国

C.英国与法国

D.美国与日本

18.新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统( )

A.《皮克报告》

B.《霍克报告》

C.《更多的教育》

D.《5岁之前》

19.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立( )

A.意大利

B.美国

C.德国

D.丹麦

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20.蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是( )

A.日常生活训练

B.感觉教育

C.文化科学教育

D.数学教育

21.皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( )

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

22.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是( )

A.成熟

B.物理因素

C.社会经验

D.平衡化

23.加德纳建立的理论是( )

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.多元智力理论

D.后现代理论

24.迈克尔·乔丹表现出较为突出的( )

A.音乐—节奏智力

B.视觉—空间智力

C.身体—动觉智力

D.交往—交流智力

25.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )

A.方案教学

B.生成课程

C.社区管理

D.活动课程

26.瑞吉欧幼教体系中最有特色的是( )

A.研究性学习

B.发展性评估

C.社区参与管理

D.儿童的百种语言

27.韩国最早的学前教育机构是( )

A.釜山幼儿园

B.中央幼儿园

C.犁花幼儿园

D.京城幼儿园

28.苏丹第一所幼儿园建立于( )

A.19世纪初

B.19世纪中叶

C.20世纪初

D.20世纪中叶

29.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施( )

A.西欧各国

B.东欧各国

C.北美各国

D.南美各国

30.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于( )

A.平等模式

B.两层次模式

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