广东省教育技术能力中级培训测试试题(附答案)大全

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广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题第一篇：广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（1、C）A 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去B 根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣C 如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性D 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（2、D）A 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B 教学评价能为教学策略的选择提供依据C 教学评价是为改进教学而服务的D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？3、D）A 建构主义强调学生的主体地位B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D 建构主义教学更强调知识的获取结果4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（4、A）A 改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B 改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C 改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（5、D）A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法B 档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程C 使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处D 教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底6、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的6、C）A 当场批评这些学生没有积极性B 批评各组组长没有尽到应尽的责任C 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生D让这部分学生单独组成一个小组参加活动7、王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。

广东省中小学教师教育技能中级培训课程结业测试题及答案

广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案（汇总）一、单选题 1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（） (1 分) 。

知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系 2、下列有关教学交流的说法错误的是（） (1 分) 。

课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互 3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。

(1 分) 不利于学生积极性和创造性的培养 4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是( )。

(1 分) 学生对于本课内容的背景知识大都不了解 5、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。

(1 分) 教学设计是以系统观、系统理论为指导的 6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

） (1 分) （表现性评价 7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（） (1 分) 。

电子邮件 8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。

那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）(1 分) 。

可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价 9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（） (1 分) 人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。

当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。

(1 分) 是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心 11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（） (1 分) 。

广东省教育技术中级培训测试试题及答案汇总

1．下列关于基本理论的说法，正确的是( )。

(1分)传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2．研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。

(1分)选题应强调知识的传递3．下面对学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。

(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长4．在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。

(1分)预览窗口5．在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格6．下列选项中对评价过程的描述错误的是（）。

(1分)在评价反馈阶段把评价结果公之于众7．互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。

(1分)在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要8．刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（） (1分)语音教室9．下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。

(1分)电子邮件10．在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。

(1分)使用何种媒体最能支持教学评价的开展单选题：1．在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C 。

A.分离模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式2．问题的解决一般涉及 C 要素。

必要条件，目标，错误，解决办法初始条件，目标，错误，解决方法初始条件，目标，障碍，解决方法必要条件，目标，错误，解决方法3．在 D 中，学习者是一个外在的实验者。

A.过程模拟B.程序模拟C.情境模拟D.进程模拟4．在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题和答案

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案必修一（先期测试）一、单项选择题1、授课媒体拥有表现性、受控性、重视性、接触性等特点，以下关于授课媒体特点的说法不正确的选项是（授课媒体的受控性见授课媒体把信息同时传达给学生的范围的大小）。

2、依照学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者解析中的（初始能力解析）。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入授课内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一世活中常有的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的授课策略是（启示式授课）。

4、王老师下周一要去其他学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，所以王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂进步行知识教授，请问，这个课件属于以下哪一种课件的范围？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式谈论伯利克里这个人物，以下促进小组谈论的措施中，不适合的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多项选择题1、在关于学习者特点进行解析的时候，我们一般解析哪几方面的特点？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）2、相关授课谈论的功能，王老师有以下认知，正确的选项是。

（授课谈论能引导授课活动朝正确的方向发展；好的谈论能激励学生更加努力；教师依照学生的情况相对调慢或调快学习进度；被谈论者还可以经过谈论认识自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面相关您使用的授课谈论方式说法正确的选项是（）。

（定性谈论+定量谈论；形成性谈论+总结性谈论）三、是非题1、课件制作中，若是涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

（对）2、与考试对照，档案袋谈论可以提高学生的授课参加感，有利于更全面地谈论学生，也更简单更省力（错）。

广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试(含答案)

广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试(10套含答案)一、单选题1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为①教学情境的创设者;②学生运用信息技术进行学习的指导者;③学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤意义建构的促进者;⑥任学生发挥的旁观者。

(D)。

(1分)A.①②③⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?(C)(1分)A.FrontPageB.PhotoshopC.SmartSaverD.Word3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(D)(1分)A.教学目标是学生学习的一个导引B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据4、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是(C)。

(1分)A.查找替换时可以区分大小写字母B.可以对段落标记、分页符进行查找替换C.只能从文档的光标处向下查找替换D.查找替换时可以使用通配符“*”和“?”5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(C)。

(1分)A.WordB.PowerPointC.Windows Media PlayerD.WPS Office6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。

以下关于重复播放视频的说法合理的是(B)。

(1分)A.你可以在PPT中嵌入该视频,并同时设定该视频循环播放的次数B.使用Windows Media Player播放视频,使用其自身的控制按钮控制播放的节奏C.你可以制作相应的Flash,并将其设置为循环播放D.你可以在PPT中加入链接到该视频的超链接,通过单击该链接即可打开该视频文件7、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是(C)(1分)A.可以利用IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站B.对于网页上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的word文档中C.互联网上提供有工具软件,但都不允许下载D.可以借助下载工具如网际快车(FlashGet)加快资源的下载速度8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()(1分)A.理数字化B.存储海量化C.超文本结构组织信息D.良好的交互性9、教学设计最主要的目的是(B)。

广东省中小学教师教育技能中级培训课程结业测试题及答案

广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案（汇总）一、单选题1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。

(1分)知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系2、下列有关教学交流的说法错误的是（）。

(1分)课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。

(1分)不利于学生积极性和创造性的培养4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是( )。

(1分)学生对于本课内容的背景知识大都不了解5、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。

(1分)教学设计是以系统观、系统理论为指导的6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

（）(1分)表现性评价7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。

(1分)电子邮件8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。

那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）。

(1分)可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）(1分)人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。

当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。

(1分)是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。

广东省教育技术能力中级培训及答案

一、单选题1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（）。

（10分）A.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的B.学生的行为即代表学生的品性C.学生越安静，学习效率越好D.尽量对学生加以鼓励2、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）。

（10分）A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握C.教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现3、在信息技术整合的课堂中，往往存在( ) 三种典型的课堂组织形式。

（10分）A.整体活动、小组活动和个别活动B.全班活动、小组活动和个别活动C.班内活动、课外活动和个别活动D.集体活动、个别活动和网上活动4、在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）。

（10分）A.展示学习任务B.提出问题C.创设教学情景D.总结客观规律5、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

（10分）A.现代教育技术B.创新教育C.素质教育D.信息技术二、多选题6、整个课程分为5个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括：（）等。

同时，你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。

（10分）A.教学组织实施B.教学前期分析C.教学资源开发D.教学活动设计E.教学评价分析7、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北大版）主要采用案例教学法进行培训。

案例教学法的学习步骤有（）。

（10分）A.积极参与小组讨论B.速读案例C.再读案例D.了解每个案例的教学目标E.分析案例三、是非题8、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。

广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试试题及答案解析

广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试试题及答案解析> 一、单选题1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ c）。

(1分)教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进“和“指导“教学实践2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc“，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。

请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（ d） (1分)CAJViewerFlashExcel写字板3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( a)。

(1分)对学生知识掌握情况的精确、客观描述对学生内隐的观念，意识分析对学生个案的深入研究对学生优缺点的详细描述4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d ） (1分)正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c ）。

(1分)为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c ）。

(整理)广东省教育技术能力中级培训结业测试题库附答案

结业试题目1：一．单选1、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。

※“以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位2、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。

(1分)※多媒体教室环境3、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。

下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（）。

※错误地理解学生的主体地位4、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是()。

※不利于学生积极性和创造性的培养5、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的()。

(1分)※收集课题研究所需的各项信息6、下面是王老师为本节课制定的教学目标：第一，掌握新单词和新句型；第二，学会看钟表指针说时间；第三，珍惜每一秒，不浪费时间，虚度光阴。

（）※（1）知识目标（2）能力目标（3）情感目标7、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。

※学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础8、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

※学习动机越强，越有利于学习和保持9、一般情况下，导航栏由（）构成。

※题头图和导航文字图10、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。

※行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴11、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是()。

※课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试12．下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是()。

※标准试卷13．以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是()。

※评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择14．下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）※教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内不同将博客中书写的日志分类存放。

广东省教育技术中级培训测试试题及答案大全

教育技术中级培训单项选择题大全（　Ａ　）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

　Ａ、自我调控　Ｂ、自我监察　Ｃ、自我管理　Ｄ、自我评价　（　Ａ　）　是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

　Ａ、字面理解　Ｂ、评断理解　Ｃ、表面理解　Ｄ、深层理解　下面的　（Ａ　）　不属于科学课程。

　Ａ、历史　Ｂ、化学　Ｃ、物理　Ｄ、生物　火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的　（Ｃ）　方法。

　Ａ、模拟人眼不可感知的地理事物　Ｂ、模拟对占据空间广的地理事物　Ｃ、模拟发生过程时间跨度大的地理事物　Ｄ、模拟微观地理事物　幻灯片制作时，　（　Ａ　）是错误的做法。

　Ａ、动画要多，声音要多，文字要多　Ｂ、色彩搭配适宜　Ｃ、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重　Ｄ、注意画面的美观，各帧风格统一　自我调节学习的内在过程可以被简化成　（　Ｄ　）　四个环节　Ａ、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价　Ｂ、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思　Ｃ、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价　Ｄ、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思　在Ｗｏｒｄ　中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择（　Ａ　）按钮即可。

　Ａ、删除批注　Ｂ、批注　Ｃ、审阅　Ｄ、查看　在Ｅｘｃｅｌ　中求平均分，选中Ｅ６　单元格，在编辑区填入“＝　（　Ａ　）”，意思是求单元格Ｅ２　到Ｅ５　的平均值。

　Ａ、　ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２：Ｅ５）　Ｂ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２，Ｅ５）　Ｃ、ＡＶＥＲＡＧＥ（ＥＥ５）　Ｄ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２；Ｅ５）　信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（　Ｄ　）　Ａ、信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境　Ｂ、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程　Ｃ、在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要　Ｄ、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用　信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（Ａ　）　Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正面的　Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用　Ｃ、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程　Ｄ、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能　教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（　Ａ）　Ａ、依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学　Ｂ、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体　Ｃ、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体　Ｄ、依据教学的具体目标选择教学媒体　在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（Ｃ　）　Ａ、多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好　Ｂ、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流　Ｃ、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握　Ｄ、由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替　教育媒体开发的“五性”原则是指（　Ｃ　）　Ａ、科学性、教育性、价值性、经验性、艺术性　Ｂ、教育性、技术性、抽象眭、客观性、艺术性　Ｃ、科学性、教育性、艺术性、技术性、经济性　Ｄ、教育性、技术性、价值陛、抽象性、经济性　学校、家长、教师和学生　Ｂ．国家、学区、学校、教师和学生　Ｃ．国家、学区、家长、教师和学生　Ｄ．学区、学校、家长、教师和学生　根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（　Ｂ　）　Ａ、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践　Ｂ、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已　Ｃ、信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化　Ｄ、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程　以下对教育技术的说法，正确的一项是（　Ｂ　）　Ａ、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践　Ｂ、教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的　Ｃ、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术　Ｄ、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题　选出下列对教学媒体评价正确的一项是（　Ｄ　）　Ａ、粉笔加黑板的模式已经过时　Ｂ、一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做得是否精彩　Ｃ、教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录象等常规媒体。

广东教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析

广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案一、单选题1、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（）。

(1分)学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位2、王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）(1分)Flash——制作三维动画3、信息技术与课程整合的立足点是（）。

(1分)课程4、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。

(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长5、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。

以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。

(1分)“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次6、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

(1分)小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见7、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。

(1分)用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体8、在利用Word编辑电子教案时，经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误，这时就用到了查找替换的功能，有关查找与替换的下列说法中，错误的是（）。

(1分)只能从文档的光标处向下查找替换9、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（）(1分)Authorware10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）(1分)教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果11、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。

广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案

广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案>广东省教育技术中级培训测试题及部分答案在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。

（是）选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD）A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式信息化教学资源应包括下列（ABCD）A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。

它包括（ABCDF）五个教学环节。

A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长，优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B）A研究农村光污染B 研究城市光污染C 研究田间光污染D研究大自然污染学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。

A学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强，越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是相互影响的关系信息技术与课程整合使得学生从“听“数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做“数学。

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题分答案

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试卷分答案一、单选题55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣，这样的评价是（A ）.A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教案结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教案评价既要评价教案的结果，也要对教案的过程进行评价，这符合教案评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教案评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D对教案活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教案进行过程中，为引导教案或使教案更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。

B、评估学生的平时作业。

C、观察9、邀请学生、家长和教师共同参与教案评价，这体现了新课程评价的（A、评价目的是促进发展。

广东省教育技术中级培训测试题及部分答案

广东省教育技术中级培训测试题及部分答案>在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。

它包括（ABCDF）五个教学环节。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。

（是）为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（A）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点“。

广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题库(30套)

注：红色这字为参考答案第一套一、单选题1、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。

(1分)A、PhotoshopB、豪杰影霸C、Nero Burning RomD、SAngIt2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（） (1分)A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来3、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。

(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据C、教学评价可以辅助改进教学服务D、教学评价的目的是为了给学生进行排名4、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。

(1分)A、人工评分、人工评判而不是机器评分B、有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位C、评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事D、要求激发学生高水准的思维能力和解题技能5、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（） (1分)A、．jpgB、．gifC、．flaD、．bmp6、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。

(1分)A、学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置B、要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节C、由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息D、概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序7、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（） (1分)A、操作过程复杂的实验B、反应时间过长的实验C、具有一定危险性的实验D、不易用肉眼观察的实验8、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（） (1分)A、给同学展现一张动物园导游图B、根据书本上的内容直接讲授这部分知识C、让学生自己学习，然后老师提问D、让同学之间相互讨论学习这部分内容9、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。