高级教育技术培训测试答案 3

测试1

1、单选题：能正确的理解信息技术与课程整合的是（A）

A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。

B.信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。

C.教师能够熟练操作计算机等设备。

D.在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。

2、单选题：通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（C）

A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频

B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点

C.利用多媒体设备呈现文字材料

D.借助适合的APP为学生创设需要的情境

3、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是（C）

A.操作过程复杂的实验

B.反应时间过长的实验

D. C.具有一定危险性的实验不易用肉眼观察的实验

4、单选题：下列哪一项不是数字教育资源（A）

B.D.电子书多媒体课件

C.主题学习资源包 A.网络资源平台

5、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是（A）

A.利用PPT展示电路的串并联

B.用实物当堂示范串并联电路的连接

D.请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路 C.请同学上台用实物尝试制作串并联电路

6、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是（A）

C.考核奖励 B.加强培训

D.强化应用 A.提高认识测试2

1、单选题: 根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是(C)

A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践

B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程

C. 教育技术与信息技术的通是一样的，只是用不同的名词来表述而已

D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程

2、单选题: 关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是(B)

A现代教育技术提供了大里的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力

B现代教育技术提供了大里的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处

C 现代勃育技术提供了大里的图片、视频、音频、动国等媒体素村但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用．

D.现代教高技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实驗

3、单选题:教学时会遇到多种多祥的教学资源，下列说法币不恰当的是(B)

A有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习

B.网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用

C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务(如万维网等)提供的

D.数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式

4单选题: 在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（A）

A学习需要分析 B.学习内容分析 C.学习结果分析D.学习环境分析

5单选题: 对制作微课，经常使用的工真软件是（D）

B．Camtasia Studio C．FLASH

PHOTOSHOP

WORD A．D．

6、多选题：微课的设计原则（BCD）

A．完整性：要表达一完整的内容，要把整个课堂要表现的内容都要来现出来。

B．实用性：微课设计要以各学科的教学要求为原则，在教学过程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。

C．吸极力：自主学习对学生的约束力较差，稍不注意就走神，录制微课时更要注意微课的易学性和趣味性。把控讲解内容的难易，可语当加入多媒体如背景音乐，背景音乐要求教学内容相协调，切忌喧宾夺主。

D 简洁性：简洁包括微课的课件和语言。课件只是核心内容的说明，切忌堆砌图片或文字，然后照本宣科。语言也要做到言简意赅，开门见山。

7.多选题：翻转课堂与微课关系（ABCD）

A．微课是翻转课堂的基础

B．翻转课堂成为微课发展的胚体

C．微课质量决定翻转课堂的教学效果

D．翻转课堂是微课的评价实体

8.多选题：“好课件”的标准（ABCD）

A．教育性是“核心”，是检验课件教育效果的主要标准

B．科学性是“技术”，是实现课件“教育性”的基础

测试3

1、单选题：下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是：（D）

A.学习内容的单元化

B.设计角度问题化

C.学习过程活动化

D.以问题为出发点

2、单选题：在翻转课堂教学的环境、资源和知识内化活动这三要素中，最为重要的是()要素。（C）

B.资源

C.知识内化 A.环境

3、多选题：基于项目的学习，呈现出以下哪些特点？（）（ABCD）

A.有驱动的任务

B.

C.强调合作

D.调集各种信息化资源及工具有学习的最终成果

4、多选题：基于Webquest的学习，在教学设计中，可以从那几个视角来选择主题：（）（ACD）

C.以自然为中心

D.以社会为中心A.以学科为中心 B.以资源为中心

5、多选题：21C技能主要包括哪三大领域？（ABc）

B.D. 学习和创新技能A. 知识综合运用能力信息、媒体和技术技能

C.生活和职业技能

6、多选题：基于问题解决的学习，应具备以下哪些特征：（ABCD）

B.以问题为出发点A.解决问题的过程需要强调合作意识

D.应以学生为中心C.对于学生的评价，重结果，更重过程。

、填空题：信息技术与学科课程整合，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一7．

种新型教学环境，实现一种既能发挥教师（主导）作用，又能充分学生（主体）地位的以“（自主）、（合作）、（探究）”为特征的教与学的方式，从而把学生（）充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处。

主体性，积极性，创造性

8、填空题：在课程中，以教学基点为分类方式来分类，包括（）等教学模式。