学前儿童发展含答案课程代码
自考《学前儿童发展》复习资料(学前教育专业,专科,课程代码12340,洪秀敏主编,高等教育出版社最新版)
《学前儿童发展》复习备考资料课程代码：12340 2013年版第一章学前儿童发展导论1、广义的“学前儿童”是指从出生到小学之前（0-6岁）或从受精卵开始到上小学之前的儿童。
狭义的“学前儿童”是指从进入幼儿园开始到上小学之前（3-6岁）的儿童。
一般将正式进入小学学习阶段之前的儿童统称为学前儿童。
2、发展指的是个体在生理和心理上所发生的系统的（整体）、有规律的（有序）、持续性（时间上的延续）的变化。
3、学前儿童发展的研究目标是描述学前儿童发展的特征和规律、解释学前儿童发展变化的机制、优化学前儿童的发展。
4、学前儿童发展的研究内容可以概括为以下三个方面：学前儿童发展的年龄特征、学前儿童发展的规律和趋势、学前儿童发展的影响因素。
5、学习学前儿童发展的意义：（1）理论价值：充实和丰富人类发展科学的理论体系；（2）实践意义：为学前儿童教育提供依据，为学前儿童的卫生保健工作提供相关的学科知识，为涉及儿童的其他工作领域提供知识指导和智力支持。
6、学前儿童发展研究的基本理论问题：生物性（先天遗传）与社会性（后天教养）；主动（积极参与者）与被动（被动接受者）；连续性和阶段性；普遍性和差异性。
7、学前儿童发展的共同规律和趋势：（简答）（1）从简单到复杂；（2）从具体到抽象；（3）从被动到主动；（4）从零乱到成体系；8、通常认为，2-3岁是儿童口语学习的关键期，4岁是儿童图形知觉发展的关键期，5岁左右是儿童掌握数概念的关键期，5-6岁是儿童掌握词汇最快的关键期。
9、研究学前儿童发展的基本原则：（重点）（选择）客观性原则（充分考虑儿童生活的客观社会生活条件和教育条件，以充足的客观事实为依据，避免主观性）；发展性原则（用发展的眼光研究学前儿童，注意那些刚刚萌芽的发展特点和趋势，避免用孤立静止的眼光看问题）；教育性原则（对儿童的身心发展负责，必须符合教育的要求）。
10、学前儿童发展的基本研究设计：横断设计（同一时间点研究不同年龄阶段的被试）、追踪设计（某一时间段内对同一群被试进行反复观察）、时间序列设计（将横断设计和追踪设计结合起来）。
自考12340学前儿童发展试卷(答案全面)
自考课程综合测验学前儿童发展试卷（课程代码 12340）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展特点的方法被称为（ ）A.观察法B.分析法C.访谈法D.问卷法2. 可能造成胎儿生长迟滞，动作失调的因素为 （ ） A.孕妇大量服用反应停 B.孕妇大剂量服用阿司匹林 C.孕妇大量服用布洛芬 C.孕妇遭受辐射3. 小班幼儿旺旺只能观察到事物的粗略轮廓，做不到全面细致；大班幼儿观察时就较为细致，往往能从事物的 形状、颜色、数量和空间位置等各个方面来观察，不再遗漏主要部分。
这体现了 （ ） A.学前儿童观察有意性的发展 B.学前儿童观察顺序性的发展C.学前儿童观察细致性的发展D.学前儿童观察理解性的发展4. 影响知觉选择性的因素一般不包括 （ ） A.对象与背景的差别 B.对象的稳定性 C.对象的活动性 D.主体状态5. 婴幼儿可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。
婴幼儿的这种记忆属于 （ ） A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆6. 元记忆这一概念的最早提出这是 （ ） A.皮亚杰 B.弗拉维尔 C.斯金纳 D.伊扎德7. 儿童读了童话《卖火柴的小女孩》后，脑子里便呈现出小女孩的样子，圣诞节的景象等。
儿童的这种认知活动属于 （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象8．婴儿的学话萌芽阶段是在 （ ） A.0至3个月 B.3至6个月 C.4至8个月 D.9至12个月9. 林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是 （ ） A.喜悦和悲伤 B.喜悦和愤怒 C.愉快和不愉快 D.害怕和愉悦10. 幼儿理智感的特殊表现形式是 （ ）A.产生自我认知B.产生同情心C.好奇、好问D.好学11. 儿童自我评价快速发展的阶段是在 （ ） A.0至1岁 B.1至2岁 C.2至3岁 D.3至4岁12. 学前儿童气质的特点不包括 （ ） A.天赋型 B.遗传性 C.多变性 D.稳定性13. 儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈、持久、亲密的情感联系是 （ ） A.亲近 B.爱意 C.依恋 D.依赖14. 影响幼儿同伴交往的内部因素不包括 （ ） A.个性特征 B.家庭教育条件 C.行为特征 D.身体吸引力15. 对儿童非常疼爱，基本没有要求和限制，儿童的自主性非常高，但同时父母给予儿童的指导也比较少这 种父母的教养方式属于 （ ） A.权威性教养方式 B.专制型教养方式 C.容许性教养方式 D.忽视型教养方式二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
最新10月全国自学考试学前特殊儿童教育试题及答案解析
全国2018年10月自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是( )A.特殊儿童是身心“不正常”的儿童B.特殊儿童是身心“异常”的儿童C.特殊儿童是身体不健康的儿童D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要2.能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为( )A.发展性不利环境B.补偿性发展环境C.回归主流环境D.支持性教育环境3.根据世界卫生组织的规定，低视力的标准是双眼中优势眼的最佳校正视力为( )A.0.05-0.3之间B.0.05以上C.0.3以上D.0.05之下4.家长对听障儿童早期干预的不正确．．．态度是( )A.努力寻找治疗的“秘方”B.积极解决孩子在交流等方面的问题C.正视孩子耳聋的现实D.制定家庭教育计划5.对脑瘫幼儿护理的正确方法是( )A.让脑瘫儿童远离危险的地方B.让脑瘫幼儿帮助倒开水C.让脑瘫幼儿独自起床D.教师在日常生活中要远离脑瘫儿童6.智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( )A.抽象思维阶段B.形式运算阶段C.直观和具体思维阶段D.发散思维阶段7.现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括．．．( )A.波特奇早期教育指导方案B.家长辅导方案C.小太阳方案D.多曼早期教育法8.发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指( )A.构音异常B.语言发展迟缓C.发声异常D.口吃9.传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括．．．( )A.发声异常B.流畅度异常C.语义障碍D.音质障碍10.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声，这是指( )A.音量异常B.整体性语音不清C.音质异常D.共鸣异常11.下列哪一项不是．．孤独症的特征？( )A.言语发展迟缓B.仪式性行为C.记忆力低下D.极度退缩12.最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是( )A.行为管理治疗B.认知—行为治疗C.心理治疗D.药物辅助治疗13.“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？( )A.多动症B.孤独症C.弱智D.恐惧症14.下列有关创造型超常儿童的说法，不正确．．．的一项是( )A.能够不拘一格地进行发明B.善于从不同角度考虑问题C.具有很高的智商和学业成绩D.思维具有明显的批判性15.下列哪一项不属于．．．游戏治疗中所摆放的结构式玩具( )A.枪、刀、拳击袋、锤子B.娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子C.汽车、轮船、卡车等交通工具D.沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔16.治疗者带儿童进入游戏治疗室后，不适当．．．的做法是( )A.与儿童建立良好的关系B.允许儿童按照自己的方式游戏C.绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意D.迅速让孩子与家长分开17.日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。
2016年4月学前儿童发展(含答案)(课程代码12340)
2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童发展试卷(课程代码l2340)本试卷共3页，满分l00分。
考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．xx的学前儿童的年龄范围是指A．O～3岁B．3～6岁C．从受精卵开始到上小学前D．从受精卵开始到上xx前2．林教授根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展的特点。
林教授采用的这种研究方法是A．问卷法B．访谈法C.作品分析法D．观察法3．儿童身体的发展是从头部延伸到身体的下半部。
这一发展规律是A．头尾原则B．近远原则C．先后原则D．大小原则4．人生最早出现的认识过程是A．感知觉B．记忆C．思维D．想象5．吉布森的视崖实验装置主要是用来测查婴儿的A．形状知觉B·大小知觉C．方位知觉D．深度知觉6．张老师在上音乐课时，边唱边弹琴，边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
从注意的品质来看，张老师的这些行为属于注意的A．广度B．分配C．稳定性D．选择性7．幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。
xx表现出的这种记忆现象属于A．识记B．保持C．再现D．再认8．小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。
这种想象是A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想9．妞妞爱问妈妈“星星为什么总眨眼睛?”这说明妞妞的思维特点具有A．表面性B．经验性C.拟人性D．片面性10.一岁半的小强，看到玩具会指着说“拿”，看到食物会说“吃”。
国开(中央电大)本科《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案(课程代码02646)
国开(中央电大)本科《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及案（课程代码02646）适用专业及层次：学前教育(学前教师教育方向)本科。
本课程为全网核课程(形考比例100%)，平台考试成绩即为学员期末考试成绩。
资料包含周测1至12和案例一至五的试题及答案。
周测验1 试题及答案 [题目]以下属于儿童发展问题的是( )。
[答案]说谎 [题目]以下有关儿童发展问题说法错误的是( )。
[答案]发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面 [题目]儿童发展问题是( )。
[答案]是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。
[题目]四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是( )。
[答案]权威型 [题目]尊重差异，关键是要( )。
[答案]因材施教 [题目]小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了( )。
[答案]个体内差异 [题目]已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括( )。
[答案]导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低周测验 2 试题及答案[题目]对于有感统失调的儿童，家长应该( )。
[答案]要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力 [题目]目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是( )。
[答案]运动疗法 [题目]导致儿童感统失调的原因不包括( )。
[答案]隔代教育 [题目]对触觉失调的辅导，重点是( )。
[答案]触觉感知类游戏的使用 [题目]允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于( )的发展。
[答案]本体感 [题目]对前庭平衡失调的辅导，重点是( )。
[答案]运动类游戏和器材的使用周测验 3 试题及答案 [题目]在多动症儿童的家庭教育中，应注意( )。
[答案]规矩应简单，要求应明确；有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。
如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动；家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度 [题目]在饮食上，多动症儿童应该注意( )。
00390学前儿童科学教育真题及答案200710（整理版）（可编辑）
00390学前儿童科学教育真题及答案200710（整理版）全国2007年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码:00390一、单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.科学知识的来源是(A)1-2A.探究的过程?B.前人的经验C.科学家的论断 ?D.自己的思考2.关于技术的描述,错误的是(?C? )1-5A.技术以改造自然为目的?B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结?D.技术是将理论应用到实践的过程3.一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在(C)1-12A.一岁左右 ?B.一岁半C.两岁以后 ?D.三岁以后4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标,是因为儿童的发展具有(??D )2-37A.连续性?B.整体性C.阶段性?D.个别差异性5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说,处于(B)2-43A.动作经验水平?B.表象水平C.抽象水平?D.符号水平6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的(??D )2-56/59A.小班、中班?B.中班、大班C.小班、中班或大班?D.小班、中班和大班7.适合开展集体学习活动的内容是(A)5-126A.观察自然角中的动植物生长?B.观察月亮的圆缺变化C.观察露珠?D.观察落叶树8.关于集体教学活动优越性的表述,错误的是(?B? )3-80A.集体活动的学习效率较高B.在集体活动中,教师的间接指导较多C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会9.儿童科学活动过程的最大特点是(??A )3-71A.对具体操作活动的依赖性?B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性?D.有明确的目的性10.所谓间接指导,就是指(??B )3-78A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过操作材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索,然后再教给他们答案D.教师在日常生活中的指导11.儿童在科学活动“玩水”中,发现积木漂在水面上,然后他就不停地将积木往下按,还自言自语地说:“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。
12340《学前儿童发展》真题及答案解析(2018.4)
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童发展（课程代码12340）一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的（）A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、八分之一【答案】A【解析】本题考查学前儿童生理的发展-学前儿童身体和大脑的发展-学前儿童身体的发展。
个体在胎儿期有一个特大的头颅（占身长的1/2），较长的躯干和短小的两腿。
出生后头部约占身高的1/4,到成人时变为较小的头颅（占身长的1/8）、较短的躯干及长腿的形态。
从出生到成人的发育过程中，头只增长1倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。
故本题选A。
2、几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。
这种原始反射叫（）A、行走反射B、游泳反射C、巴宾斯基反射D、手掌抓握反射【答案】C【解析】本题考查学前儿童生理的发展-学前儿童动作的发展-动作的发生。
巴宾斯基反射代表反应有：足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。
手掌抓握反射代表反应有：弯曲手指去抓接触婴儿手心的物体。
游泳反射代表反应有：浸入水中的婴儿四肢会自主划动，下意识地屏住呼吸，能在水面漂浮一段时间。
行走反射反应有：使婴儿身体直立，脚触到平面，他们能像走路一样向前移步。
故本题选C。
3、让婴儿减少哭泣，并能让他们发笑和咂嘴的味道是（）A、酸味B、苦味C、咸味D、甜味【答案】D【解析】本题考查学前儿童感知觉的发展-学前儿童感觉的发展-味觉和嗅觉的发展。
婴儿一出生就表现出明确的味觉偏爱。
比如，无论是足月儿还是早产儿，都对味道表现出明显的偏爱：与苦、酸、咸或者中性的液体（水）相比，他们吸吮甜味液体的频率更快，持续时间更长。
另外，不同的味道还会引发新生儿不同的面部表情。
甜味能减少婴儿的哭泣，让他们发笑和咂嘴；酸味会让婴儿皱鼻子和噘嘴；苦味则经常会让婴儿表现出厌恶的表情，嘴角下撇，伸舌头，甚至吐口水。
全国2017年4月高等教育自学考试学前儿童发展试题课程代码12340
全国2017年4月高等教育自学考试学前儿童发展试题课程代码12340从三岁开始，孩子开始在语言上有了自己的发展。
最初学习说话，可以通过模仿来学习语言，通过模仿来学习说话，然后逐渐学习说多种语言，逐渐发展为会说多种语言。
但由于语言能力发展较慢，因此家长应该及时引导孩子练习说话。
因为刚出生不久的婴儿对周围环境比较陌生，所以孩子一般要学习说话、模仿大人说话。
不过一般情况下要学习4~5岁后才能完全掌握语言能力。
孩子在5岁左右开始学习说话了（此时还不具备用字母发音系统来表达自己需要语音及字义等）。
由于语言系统的发育需要时间和环境条件等多方面原因。
因此家长在培养儿童说话能力上还是应该注意孩子学习能力以及日常行为习惯锻炼。
那么父母应该如何正确训练孩子说话呢？一、适当的说话技巧家长要想孩子能够真正的喜欢你，你就必须要从言语上给孩子创造一个说话的环境。
因此家长要在平时可以多多带孩子去接触人多的地方，去欣赏各种各样的人，让孩子去感受、体验别人说话的情绪、方式方法等。
如果你的孩子在人群中说话比较大声，那么就应该注意跟孩子交流时候的声音大小。
父母也应该经常带孩子去看一些有关电影和电视节目等与孩子说话的节目。
可以从孩子感兴趣的内容入手，帮助孩子练习正确地与他人交流。
平时家长也可以和孩子一起看一些有教育意义的文章。
比如《一家人》等。
孩子听了之后也会学到一些说话的技巧。
对于小一点的孩子来说，他们可能不太清楚怎么去表达自己的意思、怎么去表达自己的情感等方面的内容。
所以父母平时就要给孩子创造一个良好的说话环境让他们能够自由地去表达和学习自己的意思！父母应当带孩子多去看看电影或电视节目《动物世界》中各种各样的动物或者人！二、营造语言环境当孩子遇到一个与他的语言能力相适应的环境时，他就能很快地学会使用语言。
所以，家长首先要为孩子创造良好的语言环境，以使他能轻松地运用语言。
可以用图画、文字、声音玩具等多种方式来丰富孩子的语言世界，同时也应注意以下几点：(1)语言活动应由一个主题贯穿始终：如游戏、音乐、故事等，这样既可以丰富孩子的语言生活，又可以使他轻松掌握一定数量的语言技能。
2020年10月全国自考学前儿童科学教育试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童学科学的内在动机和原动力是（）A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体2.不属于．．．教师科技素养内涵的是（）A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术3.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（）A.道德方面的自我中心B.认知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社会方面的自我中心4.儿童建构科学概念的基础是（）A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系5.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A.哲学依据B.心理依据C.学科依据D.社会依据6.“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标7.学前儿童科学教育的过程是（）A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.儿童自发的科学探索过程8.属于间接指导的是（）1）A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过学习材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D.在日常生活中的指导9.教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性10.适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草11.学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括．．．（）A.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求12.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的．．．是（）A.要向儿童展示自然环境的多样性B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存13.不适合．．．幼儿探索的科学内容是（）A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系14.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论15.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性16.有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操作和智力活动C.规则应限制儿童的活动2）D.规则应简单，便于儿童执行17.不适合在自然角饲养的动物是（）．．．A.猫C.蚕B.乌龟D.金鱼18.在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）A.科学实验B.观察C.分类D.科学游戏19.关于自然角的说法中正确的是（）A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察20.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源21.关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A.教育评价是一种纯客观的活动B.教育评价要排除主观因素的干扰C.教育评价是一种纯主观的活动D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程22.不符合．．．客观性要求的观察记录是（）A.他对自然角很有兴趣B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C.他在自然角持续观察了20分钟D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中23.不属于．．．电教媒体特点的是（）A.形象生动性B.注意稳定性C.时空宽广性D.媒体多样性24.在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及．．．的问题是（）A.由谁评价B.为什么评价C.评价什么D.怎样评价二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)3）请在每小题的空格中填上正确答案。
2021年4月12340学前儿童发展自考真题
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童发展试题课程代码:123401. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.对幼儿园教师而言，研究学前儿童最常用、最实用的方法是【】A. 观察法B. 实验法C. 问卷法D. 访谈法2.在身体各系统的发育中，十岁左右达到最高峰，在第二个十年间逐渐退缩至成人水平的是【】A. 淋巴系统B. 循环系统C. 神经系统D. 生殖系统3.婴儿期动作的发展中，以下动作中出现最早的是【】A. 自己会爬B. 独坐C. 仰卧翻身D. 扶双手站4.幼儿先学穿脱衣服，再学系纽扣、系鞋带。
这体现的动作发展规律是【】A. 从上到下B. 由远及近C. 由小到大D. 由粗到细5.幼儿园活动区环境创设强调动静分离，主要是为了【】A. 引起幼儿的定向性注意B. 扩大幼儿注意的广度C. 减少幼儿注意的分配D. 避免幼儿注意力分散6.再认依靠的是感知，再现依靠的是【】A. 表象B. 感觉C. 判断D. 推理7.值日生工作时，红红和小朋友一起给植物浇水。
浇到太阳花时，红红说：“太阳花是要晒太阳的，不用浇水。
”这表明红红的思维具有【】A. 形象性B. 拟人性D. 表面性8.在具体运算阶段，由于可逆性的出现和自我中心的解除，儿童出现了【】A. 客体永久性概念B. 守恒概念C. 时间概念D. 空间概念9.学前儿童掌握实词的一般顺序是【】A. 名词→形容词→动词B. 名词→动词→形容词C. 形容词→动词→名词D. 形容词→名词→动词10.三岁的灵灵因得不到心爱的玩具而哭泣时，如果给她一颗糖，她就会破涕为笑。
自考00398《学前教育原理》第三章 学前教育与儿童发展
儿童发展对学前教育的影响
1.儿童发展是学前教育的根本目的 2.儿童发展是学前教育实施的重要依据 3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素
牛刀小试
1.简述学前教育对儿童发展的影响。 2.简述儿童发展的一般规律。
感谢观看
学前教育原理
自考本科 课程代码 00398
目录
01. 学前教育的产生与发展
02. 学前教育与社会发展
03. 学前教育与儿童发展
04. 学前儿童的全面发展教育
05. 06. 学前儿童家庭教育与社区学前教育 幼儿园教育
07. 幼儿园教师
08. 学前教育的合作与衔接
第三章 学前教育与儿童发展
第一节 儿童与儿童发展
一、儿童与儿童发展的定义
（一）儿童的定义
一般来讲，心理学中将0~18岁的个体称为儿童。 我国学者通常认为0~3岁属于婴儿期，3—6、7岁的儿童处于幼儿期。
（二）儿童发展的定义
儿童发展是指个体从出生至18岁这一期间身心整体的连续变化过程。 儿童发展具有独特的特点：1.儿童发展与动物发展不同。2.儿童发展与成人不同。
二、儿童发展的一般规律
（一）方向性与顺序性
（二）连续性与阶段性
（三）整体性
（四）个体差异性
第二节 儿童发展的影响因素
客观因素
（一）遗传素质 （二）社会因素
影响因素
主观因素
影响儿童发展的主观因素。 心理内部矛盾是推动儿童 发展的根本动力。
第三节 学前教育与儿童发展的关系
பைடு நூலகம்
学前教育对儿童发展的影响
1.学前教育对儿童大脑发育的影响 2.学前教育对儿童认知发展的影响 3.学前教育对儿童社会性发展的影响
自考儿童发展理论试卷及答案解释
202x年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童开展理论卷子(课程代码12350)本卷子共4页，总分值100分，考试时间150分钟。
考生答题本卷须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。
答在卷子上无效。
卷子空白处和反面均可作草稿纸。
2．第—局部为选择题。
必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。
3．第二局部为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。
第—局部选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分。
在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。
1．开展理论中，认为心理开展是量变的心理学家是A．格塞尔 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．华生2．科学研究的一般方法都是起步于A．假设 B．实验 C．分析 D．调查3．“不成熟〞在儿童开展中的价值不包含A．适应作用 B．打算作用C．加速作用 D．可塑作用4．儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象表达了儿童开展的A．开展方向原则 B．相互交错原则C．机能不对称原则 D．个体成熟原则5．格塞尔认为，正常儿童的行为开展是A．高度模式化的 B．受外部调节的C．后天决定的 D．由心理成熟决定的6．以下不属于斯金纳程序教学原则的是A．小步前进 B．难度递减C．主动参加 D．及时反响7．认为人是通过自己的行为制造环境的心理学家是A．华生 B．班杜拉C．巴甫洛夫 D．斯金纳8．由良心和自我理想构成的人格结构局部是A．自我 B．超我C．本能 D．本我9．弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和A．神经病焦虑 B．投射性焦虑C．防范性焦虑 D．压抑性焦虑10．力比多的非常态开展形态是A．停滞 B．压抑C．退化和停滞 D．发泄11．学前期的开展任务是A．获得亲热感 B．获得信托感C．获得自主感 D．获得主动感12．从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与A．同一性混乱 B．自我同一性C．个人同一性 D．集体同一性13．把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是A．同化 B．顺化C．适应 D．平衡14．内化的可逆的动作是A．平衡化 B．组织C．相互作用 D．运算15．以下表述中不属于人的高级心理机能特性的是A．随意 B．概括C．直接 D．主动16．维果茨基的最近开展区是指A．儿童现实开展水平B．儿童独立到达的水平C．儿童开展的可能性D．儿童现实开展水平与可能开展水平之间的距离17．人的高级心理机能开展过程中所使用的心理工具是A．言语 B．动作C．感情 D．思维18．爱因斯沃斯认为，抗拒型依恋儿童的母亲具有的特点是A．拒绝 B．敏感C．合作 D冷漠19．依据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是A．陌生焦虑 B．交往C．依恋 D．警觉一恐惧20．习性学的核心是A．敏感期 B．关键期C．依恋 D．适应第二局部非选择题二、名词解释题：本大题共4小题，每题3分，共12分。
2024年10月 学前儿童发展(12340)自考真题
2024年10月学前儿童发展自考真题课程代码：12340一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．强调遗传因素对发展的决定作用，这指的是发展的A．普遍性B．差异性C．生物性D．社会性2．身体各部分的发展必须从头部延伸到身体的下半部，这是遵循了A．系统原则B．头尾原则C．近远原则D．阶段性原则3．婴儿最早产生的第一批动作就是新生儿期的A．无条件反射B．条件反射C．牵张反射D．内脏反射4．通过两眼肌肉的协调，能够把视线集中在适当的位置观察物体，这是A．感觉适应B．感觉对比C．视觉集中D．视敏度5．完整的记忆过程包括三个环节，分别是识记、保持和A．恢复B．记录C．积累D．存储6．按照记忆的发展顺序，最早出现的是A．情绪记忆B．形象记忆C．语词记忆D．运动记忆7．不自觉的、没有预定目的的想象是A．有意想象B．无意想象C．创造想象D．再造想象8．思维发生的时间是在A．1岁左右B．2岁左右C．3岁左右D．4岁左右9．皮亚杰认为直觉思维阶段的核心特征是A．象征性符号B．反射活动C．可逆性D．自我中心思维10．强化说的代表人物是A．斯金纳B．华生C．维果茨基D．罗杰斯11．在儿童掌握语言之前，表达情绪、进行社会交往的主要工具是A．动作B．反射C．表情D．哭泣12．儿童自我评价的快速发展阶段是A．1~2岁B．2~3岁C．3~4岁D．4~5岁13．在婴儿性格萌芽过程中起着最重要作用的是A．遗传B．大众传媒C．同伴关系D．母婴关系14．测量儿童同伴交往类型最典型的方法是A．观察法B．同伴提名法C．游戏测试法D．故事法15．对儿童控制较多，情感反应也较高的教养方式是A．专制型B．权威型C．容许型D．忽视型二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
16．发展17．注意的广度18．再造想象19．积级词汇20．亲社会行为三、简答题：本大题共4小题，请任选3小题回答，全部作答的只按前3小题评分。
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2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童发展试卷
(课程代码l2340)
本试卷共3页，满分l00分。
考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．广义的学前儿童的年龄范围是指
A．O～3岁B．3～6岁
C．从受精卵开始到上小学前D．从受精卵开始到上幼儿园前
2．林教授根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展
的特点。
林教授采用的这种研究方法是
A．问卷法B．访谈法
C.作品分析法D．观察法
3．儿童身体的发展是从头部延伸到身体的下半部。
这一发展规律是
A．头尾原则B．近远原则
C．先后原则D．大小原则
4．人生最早出现的认识过程是
A．感知觉B．记忆
C．思维D．想象
5．吉布森的视崖实验装置主要是用来测查婴儿的
A．形状知觉B·大小知觉
C．方位知觉D．深度知觉
6．张老师在上音乐课时，边唱边弹琴，边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
从注意
的品质来看，张老师的这些行为属于注意的
A．广度B．分配
C．稳定性D．选择性
7．幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。
东东表现出的这种记忆现象属于
A．识记B．保持
C．再现D．再认
8．小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。
这种想象是A．无意想象B．再造想象
C．创造想象D．幻想
9．妞妞爱问妈妈“星星为什么总眨眼睛?”这说明妞妞的思维特点具有
A．表面性B．经验性
C.拟人性D．片面性
10.一岁半的小强，看到玩具会指着说“拿”，看到食物会说“吃”。
这种语言形式是
A．单词句B．电报句
C．简单句D．复合句
11．以下哪一选项不属于行为主义者华生观察发现的新生几的三种基本情绪A．怕B．妒忌
C.怒D．爱
12．儿童自我意识萌芽的标志是能说出
A．“纯”B．“你”
C．“我”D．“妈妈”
13．哈洛的“母爱剥夺”实验主要研究的是
A．条件反射B．道德判断
C．言语获得D．早期依恋
14．学前儿童社会化的第一课堂是
A．游乐场所B．家庭
C．幼儿园D．社区
15．很小的婴儿向大人表示他身体不适、饥饿时，采取的行为方式一般是A．害怕B．悲伤
C．愤怒D．哭闹
第二部分非选择题(共70分)
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16．危机期
17．情境言语
18.自我体验
19．亲社会行为
20．客体永久性
三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题回答，全部作答的只按前3小题评分。
每
小题8分，共24分)
21．学前儿童发展的共同规律和趋势体现在哪些方面?
22．皮亚杰认为儿童的思维发展分为哪几个阶段?
23．克服网络对儿童负面影响的措施有哪些?
24．防止幼儿注意分散的对策有哪些?
四、论述题(本大题共2小题，请任选l小题回答，全部作答的只按前l小题评分。
本
题l2分)
25．试述学前儿童同伴交往的重要性，并举例说明。
26．试述促进学前儿童想象发展的策略，并举例说明。
五、案例分析题(本题l4分)
27．亮亮是个4岁的小男孩，他喜欢跟邻居小哥哥玩。
邻居小哥哥有点口吃，亮亮就学他．说话。
现在，亮亮说话时有些断断续续，结结巴巴。
特别是当老师叫他发言时，一紧张就更结巴了……
请分析本案例中造成亮亮口吃的原因有哪些?矫正学前儿童l21吃及培养他们良好的口语能力应注意哪些方面?。