病句导学案1
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修改病句导学案.doc《辨析并修改病句专题复习》第一课时导学案课题：辨析并修改病句专题复习课型：新授执笔：周霞审核：时间：2014-3-13【教学目标】1、正确认识现代汉语句子，正确使用使用句子。
2、了解《考试说明》对此项考查的要求。
3、正确使用旬了，力争语言表达准确。
【教学重难点】判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。
【教具准备】多媒体投影【课时安排】1时【教学步骤】一、复习导入辨析语病是会考常见题型，在复习过程中，我们既要了解常见语病的类型，同时也要掌握一些解题技巧，只有这样我们才能做到“攻无不克，战无不胜”，今天我们一起来探讨“辨析并修改病句”。
二、高考说明1、常见题型：选择题——辨析病句2、常见语病类型：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑经典试题分析（一）语序不当1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和上政策上作了详细的规定和深刻的说明。
2、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力筮。
分析：1、“理论上”——“说明”，“政策上”一一“规定”，此句照应不当2、“无穷”不能修饰“蕴藏”，移到“力量”前。
两句都属于语序不当3、在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今大，更应重视继承和发扬传统节日义化。
简析：①“交融”和“碰撞”有先后之分（语序不当）。
②还有一■处语病，看看在哪里（“发扬” 与“传统节日文化”搭配不当）规律总结：（学生讨论，集体总结）语序不当常见类型：1、句内词语照应不当。
2、定语顺序不当3、词语逻辑顺序颠倒。
辨析方法：1、语感审读:从感性上察觉语句的毛病，即看上去是否觉得别扭。
若别扭，再作分析比较明辨原因，加以修改C2、逻辑分析：若语法上没有语病，就得从逻辑上进行分析，看概念使用，判断、推理是否得当，句间关系是否合适。
［课堂巩固训练］下列病句错在哪里？1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
病句修改导学案
《病句修改》导案教学目标：1.能准确判定句子的语病，并进行修改。
2.能根据具体的语言环境，修改语段中的语病。
教学重点：1.判定（语句）语段中的成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的语病。
2.结合语境，正确修改语段中的语病。
教学过程：一、导入课题师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。
某校有大、小两食堂。
大的为学生用，小的为老师用。
因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。
为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。
但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
这则笑话，真是让人啼笑皆非。
其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。
这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。
（板书：病句修改）。
二、知识储备（一）考点说明考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。
方法：借助语感和语法修辞常识修改。
【点拨】病句的类型很多。
常见的有成分残缺、词序不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。
我们主要复习语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅四种。
（二）步骤方法1.辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查。
【一读】借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
【二提】主干提取。
从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）【三改】增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
【四查】进行复查（是否通顺、有无新语病）。
2.原则方法（1）病句修改原则：即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。
一个句子只改一处。
（2）识别病句的基本方法：成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。
（3）修改病句的方法：增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。
成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
《修改病句的类型及方法》导学案
《修改病句的类型及方法》导学案
一、学习目标
1．掌握病句的概念。
2．掌握病句的类型及修改方法。
二、学习重点
1．掌握病句的类型及修改方法。
2．掌握一些特殊病句的修改方法。
三、学习过程
1.病句的定义
病句又叫“句式错误”，是指句子结构不当，语法错误，语义不通顺，句子表达模糊，表述准确性低，使阅读困难或者无法理解的句子。
2.病句的类型
(1)语法错误病句：指因其中一种语法错误，包括标点错误、词性错误、时态错误、语序错误等，影响句子语义和表达效果的句子。
(2)语义不通顺病句：指由于句子结构不合理，表述的内容和意思不
清楚的句子。
(3)表达模糊病句：指句子表达的意思模糊，需要另附加情况或者说
明的句子。
(4)词汇语义错误病句：指有些词的语义用得不当，使得句子表达的
意思有歧义、错误的句子。
3.病句的修改方法
(1)语法错误病句修改方法：根据句子意思，结合具体语法规则，修
改错误的结构或者标点符号，使句子的结构正确或者表达的意思准确。
(2)语义不通顺病句修改方法：先搞清句子主干意思，在进行修改时，要把句子重新排列成完成句，体现出句子主干意思、添加必要的关联成分，使句子结构完整、表达准确。
1《病句修改》导学案（赵晓燕）
1《病句修改》导学案（赵晓燕）“病句修改”导学案⼀、学习⽬标：1.结合典型例题了解病句类型。
2.通过练习揣摩修改病句的⽅法。
⼆、学习过程：（⼀）前置学习：1.常见的病句有哪些类型？2.病句修改⼀般会出现哪些题型？（⼆）当堂学习：1.典型例题：（1）新建的班委会健全并建⽴了⼀系列班级管理制度。
（2）每⼀个有志青年将来都希望⾃⼰成为⼀个对四化建设有贡献的⼈。
（3）创建国家环保模范城市能提升市民的精神⽣活品味，并完善城市基础设施。
（4）今天的盐⾩⼉⼥创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。
2.典型例题：（1）他那崇⾼的⾰命品质和伟⼤的形象，经常浮现在我的脑海中。
（2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决⼼。
（3）今年，我校参加⾼考的⼈数是历史上最多的⼀年。
（4）同学们把教室打扫得⼲⼲净净、整整齐齐。
（5）⼀个⼈能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
3.典型例题：（1）艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极⾼的评价。
（2）通过汉字听写⼤赛，使⼈们进⼀步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字⽂化传承。
（3）全校师⽣在雷锋精神的⿎舞下，好⼈好事⾬后春笋般涌现出来。
（4）由于适当的温度有助于化学反应速度，⼯期将选在⽓温较⾼的5、6⽉份。
（5）在保留现有⽔源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多⽔源供⽔，从⽽提⾼居民的⽤⽔品质。
（6）近来各地市国多发，有关部门通知要求必须⾼度重视⼈民群众的⽣命财产。
（7）球赛中张强和李丽夺得了男⼥冠军。
（8）为了确保这次⼿术的成功，这家医院已专门成⽴了⼼脏病专家和医务⼯作者组成的抢救⼩组。
4.典型例题（1）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（2）他正在进⾏打球，⾮常精彩。
（3）今天，我来到扬州瘦西湖的地⽅，游览了⽩塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（4）我在⼼⾥由衷地感谢他们。
（5）为了防⽌这类事故不再发⽣，学校采取了很多有效措施。
病句修改导学案
病句修改导学案一、复习目标（1）掌握常见病句的类型。
（2）能准确辨别病句的病因。
二、活动过程1、活动一：A修改下列病句(1)在他跑过来时，抱着一个球。
(2)火车的汽笛不时地呜呜响着，急速地向北飞驰而去。
(3)我们沿着大路，不一会儿就到了公园。
(4)工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(5)在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
B、小结病因：2、活动二：A、修改下列病句（1）这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
（2）我们在学习上要树立起不畏艰难的勇气。
（3）a、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
b、街头上许多清仓货物,成倍地降价出售。
（4）a、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
b、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
B、小结病因：3、活动三：A、修改下列病句（1）李大爷老了，头上的头发全白了。
（2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
B、小结病因：4、活动四：A、修改下列病句a、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
b、班委讨论和听取了同学们对开展班级活动计划的意见。
B、小结病因：5、活动五：A、修改下列病句a、这次实验能否成功，我心里还是一个怀疑。
b、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。
B、小结病因：6、活动六：A、修改下列病句a、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。
b、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
c、这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
d、不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
B、小结病因：7、活动七：A、修改下列病句a、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
b、谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。
B、小结病因：8、活动八：A、修改下列病句这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
病句专项导学案
高二语文语病专项复习导学案（一）使用时间6.3 NO.60学习目标：1.掌握解语病题的一般规律 2.在特定语境中能够熟练修改病句学习重点：辨析病句类型学习难点：特定语境中病句的修改自主学习，合作探究：病句的六种类型：一、语序不当１、定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。
改为：２、把状语放在定语的位置上应该发挥广大青年的充分的作用。
改为：３、多项定语词序不当多项定语的正确次序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师正确次序：４、多项状语排列次序不当当一个动词前的附加语（状语）很复杂，那么排列的次序大致为：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的（副词）。
另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。
例１、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
例２、美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
５、关联词语位置不当他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
改为：两个分句是同一个主语时，关联词放在主语后面；两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。
６、主客颠倒奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
７、分句位置不当：复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，如果句序不当，表达就会混乱。
句间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。
例如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序应是：二、搭配不当1、主谓搭配不当我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
病句修改复习课导学案
病句修改复习课导学案彭永奇一复习目标：1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
二自主学习：知识梳理：所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
（一）修改病句的原则和方法；原则：1、不改变句子原意2、多就少改。
方法：增、删、调、换。
（修改符号：）（二）修改病句的步骤：一读：借助语感找出病句。
二提：主干提取，观察结构。
三改：修改四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
（三）常见病句类型：语序不当搭配不当、成分残缺、语意重复不合逻辑、否定不当、表意不明三合作探究：(一)、语序不当1、我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(二)、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。
2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（三）、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
2、她给我描绘了除夕农民包饺子、初吃饺子、守岁、放鞭炮。
（四）、语意重复1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
（五）、不合逻辑1、今天全班同学作业都完成了，就你没完成。
2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
3、这个道理不仅小学生明白，我们也是懂的。
（六）、否定不当1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（七）、表意不明1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
2、记得当年我认识他的时候，还是七八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。
四成果展示五达标检测用符号法修改下列病句：1、大路两旁，到处都种植着果园。
2、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
3、他亲眼目睹了南京大屠杀。
4、我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。
5、汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
病句导学案
病句导学案3一、学习目标：1. 了解高考要求，解说病句类型。
2. 展示高考典型题例，了解高考考试类型。
3. 交流展示，提高做题能力。
二、学习重难点：1了解高考要求，解说病句类型；展示高考典型题例，了解高考考试类型。
2. 交流展示，提高做题能力。
三、学习过程高考要求辨析并修改病句（E 表达应用）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
例句解说（五）表意不明表意不明主要包括两种情况：一是“歧义”，即一句话有两种以上的解释；二是“费解”，既一句话表达出来，不能让人看明白说的是什么意思。
①王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
③根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
⑤曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
⑥由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
⑦听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
⑧今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
⑨我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
（六）不合逻辑不合逻辑主要包括不合事实，前后矛盾、语言错误等。
①为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
②工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
③参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
修改病句复习导学案
3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。
5、六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。
6、我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三个大殿基本上都浏览了一遍。
（4）这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。
（5）我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
第五关：难度提升
今天，去了七星公园。一进门就看见黄灿灿的桂花和花香。正在这些花上，有
几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。八月的桂林真是个美丽的季节。
ห้องสมุดไป่ตู้小学六年级语文下册导学案
课题： 修改病句
班级：六（2）班
小组：
学习小主人：
学习目标：
我能通过学习，了解病句的常见类型，掌握修改病句的方法。
学习流程：
第一关：
1、复习修改符号。修改符号有：
2、我知道常见的几种病句的类型有：
第二关：读下面的句子，我能找出病句的原因，并能用修改符号修改病句。
1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。
8、行进在队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
第三关：
1、通过修改上面的病句，我知道修改病句要遵循的原则是：
2、通过修改上面的病句，我能总结出修改病句的方法：
第四关：达标检测
我能找出下列病句的病因。并能用修改符号修改病句。
（1）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
、
（2）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
（3）同学们对我的批评，基本上是完全正确的。
病句修改导学案
病句修改导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改导学案有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句修改导学案，欢迎欣赏病句修改导学案1训练目标：1.学会辨认句子中成分残缺的语病。
2.能够修改有这种语病的句子。
中考链接：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。
近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，形式两种：一是客观题，即选出有(或没有)语病的一句;二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。
知识链接：1.病句类型：成分残缺;搭配不当;重复累赘;语序不当;用词不当;句式杂糅;语意不明2.修改原则：尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。
3.改正病句的方法：可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。
学习流程：一、基础训练：1.指出下列句子中没有语病的一项( )A.通过这次活动，使我认识到学习的重要性。
B.对于毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
C.当听到这个故事的时候，我想起许多往事。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?2.指出下列句子中没有语病的一项( )A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B.听了校长的报告，订出了本学期的。
C.在科学方面，我们有对事业而不是对财富的兴趣。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?3.指出下列句子中有语病的两项( )A.他们勇敢地向着世界科学的高峰。
B.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
C.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?4.指出下列句子中没有语病的一项( )A.看到他的照片，我便想起了我们一起玩耍。
病句导学案
有话好好说——修改病句教学目标：1、学会发现现代汉语中的病句。
2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。
3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。
教学重点：学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。
教学难点：掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。
（学前热身）请大家看看下面这几句话，它们的表达都正确吗？1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。
―――赵忠祥03年获优秀节目主持人感言2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。
―――周涛03年获优秀节目主持人感言3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。
―――白岩松《痛并快乐着》4、（甘肃敦煌鸣沙山下月牙泉畔）漫天的飞沙，难道从未把它填塞？半夜的飓风，难道从未把它吸干？―――余秋雨《沙原隐泉》（耳闻目睹）请你搜集常见病句（3-5个）（我会总结）请你归纳辨别方法（我的积累）病句的六大类型（本课重点）三种类型的病句（一）表意不明：指句子意思表达不明确，令人费解。
1、例子讲析例1、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（05年全国卷）例2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（05天津卷）例3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（04全国卷Ⅱ）发现规律：当句中出现代词、多义词、数量词的时候，要多多留神，看看，是否出现了表意不明的毛病。
2、以法解题：下面句子中，语意明确的一句是（B）A.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（04高考卷）B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。
C.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
D.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
（二）结构混乱：常见的结构混乱指的是句式杂糅——指一个句子套用了两种句式结构。
1、例子讲析例1、你不认真学习那怎么能有好成绩是可想而知的。
分析：这句话可以有这两种表达：你不认真学习那怎么能有好成绩，这是反问句。
教学目标
2012届高三语文病句专题导学案（一）主备人：邱为将使用时间：9.20班级学号姓名（这是教师案，教者要备课，了解每道题的错因）教学目标：准确判断各种病句类型教学重点：准确判断各种病句类型并识记一些规律教学方法：辨别训练归纳总结教学过程：一．考点阐述辨析并修改病句《考试说明》要求掌握的病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑二．通过辨析一些病句，掌握病句类型，总结一些规律（1）病句类型语序不当（认真辨析下面句子，然后填空并总结规律）1.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
2.鉴于她的优异成绩，毕业后，她留校成了该校最年轻的生物系教师。
3.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人民代表。
4.博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。
5.哲文有自己特殊的地方，既有深刻的对人世的看法，又有现实的对待生活的态度。
◎以上句子所属具体类型：多重定语语序总结规律：多重定语语序正确语序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例。
他是国家队的（领属性的词语）一位（数量）有二十多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
（本句可让学生上黑板当堂训练）6.我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
7.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
8.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。
）◎以上句子所属具体类型：多重状语语序不当总结规律：多重状语一般语序是①表目的或原因或条件的介宾短语；②表时间或处所的；③表范围或否定；④表程序或情态的。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。
例1：几位伤员在医护人员陪同下（条件）昨天（时间）在医院里（处所）都（范围）十分（程度）高兴地（情态）与家人（对象）见了面。
修改病句导学案
修改病句复习导学案一、复习内容：修改病句二、复习目标：让学生了解常见病句的类型；让学生掌握修改的方法；让学生会使用常用的修改符号；让学生懂得修改病句的原则。
三、复习重点、难点：指导学生按正确的方法修改病句；分析病句的病因。
四、复习方法：讲练结合五、复习思路：本节课我将采用“讲练结合”的方式来展开复习。
课堂时间安排为3+17+20，即3分钟引入，17分钟回忆复习病句的类型和修改方法，25分钟进行修改病句练习。
首先我在引入复习内容之后，组织学生学习本节课的导学案，明确本节课的复习目标和复习方法，其次引导学生回忆病句的类型和修改的方法，最后让学生进行相关的病句练习。
五、复习过程：（一）教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“你上次寄给我的钱已经花玩了，我现在是身无分文了，你就快点给我寄钱吧。
要不我就要饿死了？你忍心看到您很非常可爱的女儿这样悲切吗？”学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。
（学生汇报，老师板书）常见的病句类型有：①用词不当②词序颠倒③前后矛盾④成分残缺⑤搭配不当⑥指代不明⑦归类不当⑧重复啰嗦⑨不合事理⑩错用关联词三、老师出示课件，学生分析课件上的病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。
课件练习题：1、小华首先第一个发言。
2、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
4、老师夸耀我们这期板报出得好。
学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：①读：读懂句子，明确句子表达的意思②查：查出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④对：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。
老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
病句修改导学案1
病句修改导学案一、学习目标（1）掌握常见病句的类型。
（2）能准确辨别病句的病因并修改。
二、考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。
三、知识回顾区(一)几种常见病句类型1、用词不当2、成分搭配不当3、成分残缺或赘余4、语序不当5、前后矛盾6、不合逻辑（二）辨析语病的方法１．找出主干。
主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．2．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．3、体会语意。
看句意表达、语序、句式、前后是否恰当。
4、弄清关系。
关联词是否恰当。
（三）病句修改五字法换--------搭配不当补--------成分残缺删--------重复赘余调--------不合逻辑换--------关联词不当【辨析语病的方法】1、语感审读法。
调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。
如：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
”“不管……极端不利”显然不合习惯。
2、主干枝叶梳理法。
运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。
如：“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
”用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配。
3、造句类比法。
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构日常用的句子，经过比较问题就清楚了。
如：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
”可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。
4、逻辑意义分析法。
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
《病句辨析和修改》导学案
《病句修改》导学案一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
例句：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
修改意见：二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
例句：我们要认真讨论并听取王校长的发言。
修改意见：三、发现含有两面意思的词语，如“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例句：坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的前提。
修改意见：四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
修改意见：五、发现数词和表约数词的连用，看是否造成矛盾。
例句：他看上去大约20岁左右的年龄。
修改意见：六、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的语病。
例句：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
修改意见：七、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位等语病。
例句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。
修改意见：八、看到动词不放过。
例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
修改意见：课堂练习：修改下列病句：1.春天的昆明是一个美丽的季节。
改：。
2.切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键.改。
3.学生写作文切忌不要胡编乱造。
改。
1 / 24. 通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
改。
5. 学校开展了以“八荣八耻”为主体的演讲。
改。
6.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
改。
7.厂里规定：中档产品价格不超过300—500元。
改。
8.谁也不否认长江不是向东流的。
改。
9.人民的生活水平正在不断地改善.改。
10.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。
改。
11.要不要提高教学质量？如何挖掘学生潜力？我们的回答是肯定的。
改。
12.做眼保健操，可以预防眼睛不近视。
改。
13.我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
病句修改专题复习导学案
病句修改专题复习导学案复习目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句实行恰当的修改。
复习重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提升修改病句的水平。
复习难点：常见病句类型的辨析及修改。
复习提示：辨析和修改病句是衡量语言表达水平的重要标志，也是初中生备考的基本水平之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。
对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提升修改病句的语感水平。
复习过程：一、病句透视：①、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。
即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
②、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。
二．病句类型：1.成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
例：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。
）例：全校师生积极展开“献爱心”。
（句子后面缺少“展开”的宾语，能够加上“活动”一词。
）小试牛刀：（在原句上改）①．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分理解到盲目修建核电站存有的隐患。
②．学校展开的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
2.语序不当：例：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例：各种新发现的流行病，使我们改正并理解了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“理解”，再“改正”。
）小试牛刀：（在原句上改）①.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
②.我成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
3.搭配不当：例：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提升。
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11、这座楼的房间都没有锁。
十四、不合逻辑
1、自相矛盾
多个并列的概念―查概念不清。
2、范围不清 3、强加因果 注意抓因果关联词，查强拉因果。 4、否定失当 查前后肯定否定颠倒。 5﹑数词失当 注意确数与约数。 6、不合事理 注意表范围、判断、程度的词 7﹑两面对一面 注意前后照应是否对等周全。 8、主客倒置
本着……原则；以……为原则 以……为宜； ……即可 以……为目的的；是为了…… 对于……问题；在……问题上 由于……；在……下 原因是……；是由……造 成的 经过……；在……下 是出于……； 是由……决定的 借口……；以……为名 是因为……；……是原因 有……；由……组成 靠的是……；是……取得的 关键在于…；… 是十分重要的 围绕……中心；以……为中心 大多是……；以……为主 成分是…；由…配置而成的 是由于……；是……的结果 是出于……；是由……决定的
分析：注意与实际生活相联系。（时间，逻辑，因果）一一对 应
1、首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电 子商务租车的旅游企业。
2、许多附近的妇女、老人、孩子都跑来看它们。 3、为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天
如饥似渴地阅读着。
4、1999年发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 5、不但我信任他，而且信任他的朋友。 6、我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 7、因为不努力学习，我要批评你。 8、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 9、针对这个问题，大家广泛地进行了讨论。 10、如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出现问题。 11、星期天赵颖在家把窗户用抹布擦得很干净。 12、请你把猴子用绳子捆起来。 13、目前，计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快造
(4)反客为主，把上半句主语以外的成分用来做下半 句的主语，因此而纠缠。
(5)结构含混，这样的句子可以有两种意思。
1、本着……为原则 2、以……即可 3、是为了……为目的 4、对于……问题上 5、由于……下 6、原因是……造成的 7、经过……下 8、出于……决定的 9、借口……为名 10、是因为……的原因 11、有……组成 12、靠的是……取得的 13、关键在于…是十分重要的 14、围绕以……为中心 15、大多以……为主 16、成分是……配制而成的 17、是由于……的结果 18、是出于……决定的
1.主谓搭配不当
并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意 “和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿 号。
2.主宾搭配不当
主宾搭配不当时，大多情况下，充当谓语的常常是“是、系、 属于、成了、变成、当作”，
3.动宾搭配不当 4. 修饰语和中心语搭配不当 ①快速提取句子主干 ②主干没有问题，再看修饰语与中心词
2、多重状语语序不当
许多老师【因为比赛】【昨天】【在休息室里】【都】【热情 地】【同他】交谈。
大致顺序： 目的或者原因 时间 地点 范围 情态动词 对象
3、关联词语语序不当
两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边；反之，在主语 前。
4、定、状语序错位： 5、其他（特殊注意并列短语语序、表递进关系关联词）
3、在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜数，千姿百 态。
4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分妈妈心里很着急
8、三个县里的干部出席了这次大会。
9、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
导学案1
常见的病句类型
1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑
四、语序不当
1、多重定语语序不当 她是(国家队的) (一位) (有20多年教学经验的) (优秀的) (篮球) (女)教练。
大致顺序： 谁的 多少 v adj. n. n. 表领属 数量 动词 形容词 名词
系列的工作。
5、针对国际原油价格步步攀升，我国必须尽快建立石油战略 储备体系。
6、在经济日益全球化，中国积极的向世界市场看齐。 7、我这个人是有度量的，就是和自己观点不一样的人也能交
朋友。
缺少介词结构中的介词，应在“和”字后加“与”或“跟”。
8、目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合 素质。
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 2、既然来了，但他还是不安心。3、数学对于我不感兴趣。 4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 5、八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 6、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左
7、你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。 8、因为学生学习积极性的增长，我们班的成绩有了提高。 9、他打着推销保温材料的名义行骗。 10、不管天下着雨，他还在田里劳动。 11、你只有不断努力，就有可能获得成功。 12、一个中学生能否学好语文，关键在于长期坚持多读多写。
八、成分残缺或赘余 成分残缺或赘余，常见的有如下四种情况。 1．残缺（注意介词、划分成分） ①注意介词“由、由于、经过、通过、为了、
9、习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。 10、新闻媒体对女足过分的溢美之词滋长了她们的骄傲情绪。
无数莘莘学子 替他为虎作伥 开诚相见地交换意见 背地里阳奉阴违 津津乐道地谈论 感到自惭形秽 燃眉之急的事
全身遍体鳞伤 难言之隐的苦衷 忍俊不禁地笑 值得可歌可泣 声音不绝如缕 酒杯觥筹交错 无数生灵涂炭
5．介宾短语搭配不当 6．关联词语搭配不当 7．二对一 分析：注意看重点词：是否、能否、有无、要不要等
1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 2、这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并
受到国外的关注。
3、加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。 4、他多么渴望一个学习的机会啊。 5、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。 6、高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。
右，男女不限，有工作经验者优先。 7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而
作、日落而归的壮丽图画。 8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。 9、谁也不会否认长江不是向东流的。 10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗? 11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 12、因为他对学科有所偏重，所以对数理化，他不感兴趣。 13、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。 14、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电
1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
2、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
3、我们向政府提意见是人民的责任。
4、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后， 才能与读者见面的。
5、例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日 本皇帝，置之于狱，就是例子。
十、结构混乱又叫句式杂糅，主要有以下类型：举 棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含 混。
(1)举棋不定，作者时而用这种结构，时而用那种结 构，结果两种结构都用了。
(2)藕断丝连 ，结构完整的一句话的最后一部分用 做另一句的开头硬凑起来。
(3)中途易辙，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重 来一句。
在、从、向、对、对于、使等。
②缺少介词结构中的介词，应在“和”字后 加“与”或“跟”。
特殊：无主句。（下雨了） 2. 赘余 （积累与关注）
1、由于这次失败，给了我教训。 2、通过全班同学的不懈努力，才使总成绩名列前茅。 3、一朵朵白云，一群群飞燕，迎着朝阳飞过。 4、厂领导要在质量检查运动中建立与加强技术管理制度等一
的大型超市即将开业。 15、 10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图
书的平均数下降了一倍多。 16、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
6、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就 在毛泽东同志领导下大大改了样子。
7、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了， 歼灭了无数匪军。
8、恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭 露的。
9、真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了 许多写真人真事的作品。
10、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
十二、表意不明的四种常见类型及辨析方法：
1、指代不明——确定指代对象 2、词义两可——辨别多义词词义 3、停顿两可——分清句子结构 4、修饰两可——判断修饰语的修饰对象
1、有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
2、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮 包。
就并加速训练一批专门技术人才。
14、意志品格的卑劣或高尚决定着人格的高低。 15、我们要从省内外、国内外、室内外的实际情况出发。 16、中国的发展不仅为世界经济发展和人类文明进步作出了重大贡献，
而且使中国人民走上了富裕安康的道路。
六、搭配不当
搭配不当是高考测试的重点，常见有如下六种语病类型。