中班课件 贪吃的大猩猩
中班教案贪吃的大猩猩
05
情感教育与价值观引导
Chapter
珍惜食物，感恩生活
01
通过故事情境，引导幼儿认识到食物的珍贵和来之不易，学会珍惜食物，不浪费 一粒粮食。
02
鼓励幼儿表达对食物的感激之情，培养感恩心态，让他们懂得珍惜当下的幸福生 活。
培养良好品德，尊重他人
在故事中强调大猩猩贪吃、不尊重他 人的行为，引导幼儿反思并认识到尊 重他人的重要性。
1. 故事导入（5分钟）：讲述贪吃的大 猩猩的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 讨论环节（10分钟）：引导孩子们讨 论故事中的情节和角色行为，深入理解 故事背后的道理。
02
故事导入与角色介绍
Chapter
故事讲述及情节梳理
01
故事开篇
介绍大猩猩的生活环 境，描述其贪吃的特 点。
02
情节发展
详细讲述大猩猩因为 贪吃而遇到的一系列 有趣或尴尬的经历。
引导幼儿理解健康饮食的概念，即适 量摄入各类食物，不偏食，不暴饮暴 食。
讲解食物营养
简要介绍各类食物的主要营养成分及 其对身体的益处，如水果富含维生素 C，蔬菜富含纤维，谷物提供能量等 。
健康饮食习惯培养
定时定量饮食
教育幼儿遵守定时定量的饮食原 则，避免过度饮食或不足。
均衡饮食
鼓励幼儿摄入多种食物，确保获得 全面的营养。
02
与幼儿一起观看大猩猩 的相关视频或图片，了 解大猩猩的生活习性和 特点
03
与幼儿进行角色扮演游 戏，让幼儿扮演故事中 的角色，加深对故事的 理解
04
鼓励幼儿在日常生活中 观察动物的饮食习惯， 培养其对自然世界的探 究兴趣
幼儿自我评价报告
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中班教案贪吃的大猩猩中班音乐贪吃的大猩猩
总结反思并改进教学方法
根据观察和家长反馈，总结幼儿在音乐活动中的表现和进步情况，分析 存在的问题和不足。
反思教学方法和手段是否适合幼儿的发展水平和兴趣特点，及时调整教 学策略。
针对幼儿在音乐技能方面的薄弱环节，设计有针对性的教学活动和练习， 促进幼儿在音乐领域的全面发展。
06 延伸活动推荐及 家长参与指南
04 师生互动环节设 计
提问回答环节
老师向学生们介绍大猩猩的生 活习性和特点，并询问学生们 对大猩猩的了解和印象。
老师播放贪吃的大猩猩音乐， 并询问学生们这首歌曲所表达 的内容和情感。
老师引导学生们思考贪吃的大 猩猩在故事中的经历和行为， 并提问学生们对于贪吃、自控 力等话题的看法。
小组讨论分享环节
来。
评估幼儿在音乐技能方面的进步， 记录幼儿是否能够准确掌握歌曲
的节奏、旋律和歌词。
家长反馈收集整理
向家长发放问卷调查，了解家长对幼儿 在音乐活动中的表现和进步的评价。
定期组织家长座谈会，邀请家长分享幼 儿在家中的音乐表现和兴趣爱好，以便
更全面地了解幼儿的音乐发展情况。
鼓励家长提供建设性意见和建议，以便 更好地完善音乐教学活动。
的情节和角色。
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力， 提高幼儿的听觉辨识能力和音乐
表现力。
借助音乐游戏和角色扮演，促进 幼儿社交技能和合作能力的发展。
音乐课程目标
学习并掌握歌曲《贪 吃的大猩猩》的旋律 和歌词。
激发幼儿的创造力和 想象力，鼓励幼儿在 音乐活动中自由表达 和创作。
通过模仿和表演，培 养幼儿的节奏感、音 乐感和舞台表现力。
家长陪伴孩子共同成长
01
鼓励孩子自由表达
在音乐活动中，家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，尊重孩子
中班音乐活动贪吃的大猩猩教案反思
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程回顾 • 教案反思与总结 • 未来展望与提升方向
01
活动背景与目标
活动背景介绍
动物主题受欢迎
中班幼儿对动物主题非常感兴趣，以 贪吃的大猩猩为切入点，容易引起幼 儿的共鸣和参与热情。
寓教于乐理念
活动设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛 围中学习，通过游戏化的教学方式， 达到寓教于乐的目的。
04
教案反思与总结
成功之处及亮点
活动设计生动有趣
通过贪吃的大猩猩角色， 引发幼儿对音乐活动的兴 趣。
音乐元素丰富多样
活动中融入了节奏、旋律、 力度等多种音乐元素，提 升幼儿的音乐感受力。
互动环节充分
通过模仿大猩猩、拍打节 奏等互动环节，让幼儿充 分参与到音乐活动中。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
活动中的分组合作和角色扮演有助 于培养幼儿的团队意识和协作精神， 对其未来发展具有积极意义。
02
教学内容与方法
音乐选材及理由
选材
《丛林狂想曲》
理由
该曲目节奏明快、旋律生动，能够很好地吸引中班幼儿的注意力。同时，其富 有动感的音乐风格也符合中班幼儿活泼好动的特点，能够激发幼儿参与音乐活 动的兴趣。
促进团队合作
通过分组合作和角色扮演 等形式，增进幼儿之间的 沟通和协作能力。
预期效果及意义
幼儿积极参与
活动设计符合中班幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，预期幼儿能够积 极参与其中，享受音乐活动的乐
趣。
音乐能力提升
通过多样化的音乐体验和表现形式， 预期能够提升幼儿的音乐感知、节 奏感和音乐表现力等能力。
团队合作意识增强
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《贪吃的大猩猩》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学习歌曲中的简单动作，提高幼儿的动作协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《贪吃的大猩猩》音频文件、动作图谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的歌词。
3. 教师引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作学习（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的旋律，创编简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 教师示范动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行动作练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 集体舞（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的节奏，组织幼儿进行集体舞。
2. 教师示范集体舞的步骤，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行集体舞练习，注意安全。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行小结，强调活动的意义和价值。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要确保活动环境的安全，避免发生意外。
3. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索音乐器材。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学反思，不断提升教学水平。
中班艺术活动《贪吃的大猩猩》(歌唱)
预期效果
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幼儿能够积极参与歌唱活动， 跟随音乐节奏拍打身体或使用
打击乐器伴奏。
幼儿能够准确、清晰地唱出歌 词，表现出歌曲中的情感和意
境。
通过多次练习和表演，幼儿能 够逐渐提高自己的演唱水平和 表现力，增强自信心和舞台表
现力。
整个活动过程中，幼儿能够保 持愉悦、兴奋的状态，感受到
音乐艺术的魅力和乐趣。
THANK YOU
提升幼儿歌唱表演能力
通过歌唱活动，提高幼儿的歌唱技能 和表演能力，使幼儿能够用自然、流 畅的声音演唱歌曲。
鼓励幼儿在歌唱过程中大胆表现自己 的情感和想象，培养幼儿的自信心和 创造力。
促进幼儿全面发展
歌唱活动能够促进幼儿身体、智力、情感、社会性等多方面 的全面发展。
通过《贪吃的大猩猩》歌唱活动，可以培养幼儿的观察力、 注意力、记忆力等认知能力，同时也可以促进幼儿的语言表 达和情感交流能力的发展。
中班艺术活动《贪吃的大猩猩》( 歌唱)
• 活动背景与目的 • 活动内容与形式 • 活动准备与安排 • 活动过程与实施 • 活动评价与反馈 • 活动意义与价值
01
活动背景与目的
背景介绍
艺术教育是幼儿园教育的重要组 成部分，音乐活动是培养幼儿审 美情感、艺术表现力和创造力的
有效途径。
《贪吃的大猩猩》是一首富有童 趣、节奏明快的儿童歌曲，适合 中班幼儿的年龄特点和认知水平
、充足。
发声方法
引导幼儿用自然、明亮 的声音歌唱，避免喊叫
或过度用力。
音准节奏
通过练习和模仿，帮助 幼儿掌握歌曲的旋律和
节奏。
舞蹈动作编排
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幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解《贪吃的大猩猩》的故事情节，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 《贪吃的大猩猩》故事PPT或图书2. 歌曲《贪吃的大猩猩》音乐文件3. 角色头饰（大猩猩、小鸟、猴子等）4. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）5. 教学卡片（含歌词）三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放《贪吃的大猩猩》故事PPT或阅读图书，引导幼儿观看并倾听故事情节。
3. 歌曲学唱（7分钟）：教师播放歌曲《贪吃的大猩猩》，引导幼儿倾听并学唱。
教师可分段教学，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 角色扮演（8分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大猩猩、小鸟、猴子等），并为每位幼儿分发角色头饰。
教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师带领幼儿进行《贪吃的大猩猩》音乐游戏，如模仿大猩猩走路、模仿小鸟飞翔等。
教师可使用打击乐器为游戏伴奏，增加趣味性。
6. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，询问幼儿在活动中的感受和收获。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《贪吃的大猩猩》相关主题，引导幼儿持续关注和参与。
3. 艺术创作：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起用纸、泥、画等材料创作一个贪吃的大猩猩，下节课分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《贪吃的大猩猩》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表演能力。
（2）培养学生通过绘画、手工制作等方法表达自己对故事的理解。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读课文，理解故事情节及寓意。
（2）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养学生合作意识，提高表演能力。
2. 教学难点：（1）学会生字词，理解词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，表现出大猩猩的贪吃特点。
三、教学准备：1. 课件：故事《贪吃的大猩猩》PPT。
2. 教学具：图片、卡片、手工材料等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解故事内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）趣味问答：森林里有一只大猩猩，它非常非常贪吃，你们知道它为什么这么贪吃吗？（2）引导学生分享答案，引出课题《贪吃的大猩猩》。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，感受故事氛围。
（2）学生分享学习心得，讨论故事中的趣味之处。
3. 合作学习：（1）分组讨论：为大猩猩设计一个不再贪吃的方法。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同评价。
4. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
（2）师生共同评价表演过程，分享表演心得。
5. 情感体验：（1）讨论：我们应该向大猩猩学习什么？（2）引导学生懂得珍惜粮食，关爱动物，与大自然和谐相处。
五、作业布置：1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。
2. 拓展作业：以“我眼中的大猩猩”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 表演评估：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创意展示。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《贪吃的大猩猩》为主题，通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注动物的生活习性，培养学生的同理心和保护动物的意识。
1.2 教学目标（1）了解大猩猩的生活习性和特点；（2）培养学生对动物的关爱和保护意识；（3）通过故事，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《贪吃的大猩猩》讲述了一只大猩猩因为贪吃而导致身体健康受损，在人类的帮助下，改正错误，恢复健康的故事。
2.2 教学重点与难点（1）重点：大猩猩的生活习性和特点；（2）难点：如何引导学生正确看待动物的缺点，培养保护动物的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解大猩猩的生活习性和特点；（2）讨论法：引导学生探讨如何关爱和保护动物；（3）情景教学法：通过角色扮演，让学生体验故事情节。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示大猩猩的生活画面；（2）道具：模拟大猩猩的动作和表情；（3）作业：布置相关的阅读和写作任务。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示大猩猩的图片，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解详细讲解大猩猩的生活习性和特点，让学生了解大猩猩的生态环境。
4.3 讨论引导学生探讨如何关爱和保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
4.4 情景教学分组进行角色扮演，让学生体验故事情节，培养学生的表演能力和同理心。
第五章：教学反思5.1 教学效果课后对学生进行问卷调查，了解教学效果，以便对后续教学进行改进。
5.2 教师反馈5.3 学生反馈收集学生的作业和反馈意见，了解学生对课程内容的掌握情况，以便进行针对性的辅导。
第六章：教学评估6.1 学生参与度评估观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组合作表现等，以评估学生对课程的兴趣和投入程度。
6.2 学生理解度评估通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对大猩猩生活习性和特点的理解程度。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《贪吃的大猩猩》了解大猩猩的形象特点，以及它喜欢吃香蕉的习惯。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐表演的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《贪吃的大猩猩》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐，体验表演的乐趣。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《贪吃的大猩猩》音频、图片、水果道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行音乐游戏“抓手指”，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师展示大猩猩的图片，让幼儿观察大猩猩的形象特点。
b. 教师讲述大猩猩的故事，引导幼儿了解大猩猩喜欢吃香蕉的习惯。
c. 播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师示范歌曲，教幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
b. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿大猩猩吃香蕉的动作。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体合作中提高表现力。
4. 表演展示（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
b. 邀请家长观看幼儿的表演，共同分享教学成果。
b. 教师针对课堂教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家陪伴孩子一起唱歌、表演，增进亲子关系。
《贪吃的大猩猩》中班教案PPT课件
家长应积极参与孩子的家庭作 业，给予孩子必要的指导和帮
助。
在陪伴孩子完成作业的过程 中，家长应关注孩子的情感 需求，给予孩子充分的关爱
和支持。
家长可与孩子一起回顾作业内 容，鼓励孩子分享自己的想法 和收获，增强孩子的自信心和
表达能力。
THANKS
感谢观看
响。
鼓励孩子在生活中践行正确的价值观和 行为习惯，如关爱他人、尊重生命、热
爱和平等。
05
情感教育与品德培养
学会分享和关爱他人，珍惜友谊
鼓励孩子表达对他人的关爱，学会关心朋友，培养同 情心。
通过故事情节，引导孩子理解分享的重要性，学会与 他人分享食物、玩具等。
通过角色扮演等活动，让孩子体验友谊的珍贵，学会 珍惜友情。
通过故事，教育幼儿 养成良好的饮食习惯 ，不贪吃、不挑食。
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
认知水平
幼儿已具备一定的语言理解和表达能力，对动物和食物有一定的认知基础。
课程目标与期望成果
知识目标
能力目标
了解故事《贪吃的大猩猩》的情节和角色 ；认识不同种类的食物。
能够复述故事的主要情节；能够描述不同 食物的特点和营养价值。
介绍大猩猩的生活习性，包括它 们的饮食、居住环境和社交行为
。
通过食物链的讲解，让孩子了解 大猩猩在生态系统中的位置和作 用，以及它们与其他动物和植物
之间的关系。
引导孩子思考人类活动对动物习 性和食物链的影响，以及如何保
护和维护生态平衡。
环保意识培养与资源利用观念树立
通过故事中大猩猩贪吃导致森林资源减少的情节，引导孩子认识到过度 消耗资源对环境的危害。
小猴子（配角）
2024年度中班音乐活动《贪吃的大猩猩》(1)
中班音乐活动《贪吃的大猩猩》目录•活动背景与目的•教学内容与方法•音乐素材与创作•贪吃大猩猩角色塑造•舞蹈编排与表演•活动反思与总结CONTENTSCHAPTER01活动背景与目的03培养幼儿的表演能力鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现，提高自信心和表演能力。
01启发幼儿对动物行为的兴趣通过音乐、故事和动作等多种手段，激发幼儿对动物行为的好奇心和探索欲望。
02强调音乐与动作的融合利用音乐的节奏、旋律等元素，引导幼儿通过身体动作表现动物的形态和特征。
活动背景认知目标音乐目标动作目标情感目标活动目的01020304使幼儿了解大猩猩的基本特征和生活习性，培养对动物的兴趣和关爱意识。
通过歌曲演唱和舞蹈表演，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感受力和表现力。
引导幼儿模仿大猩猩的动作和表情，锻炼身体的协调性和灵活性。
培养幼儿的同情心和爱心，学会尊重生命、珍惜食物。
010204预期效果幼儿能够积极参与音乐活动，表现出浓厚的兴趣和热情。
幼儿能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，进行简单的演唱和表演。
幼儿能够模仿大猩猩的动作和表情，展现出一定的表演天赋和创意。
通过活动，幼儿能够加深对动物的了解和认识，培养爱护动物的意识。
03CHAPTER02教学内容与方法学习歌曲《贪吃的大猩猩》的歌词和旋律。
了解大猩猩的生活习性和特点，培养对动物的兴趣和爱护意识。
通过音乐游戏和表演，锻炼幼儿的听力、节奏感、表现力和协作能力。
通过创设大猩猩的生活场景，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
情境教学法游戏教学法示范模仿法运用音乐游戏的方式，让幼儿在游戏中学习歌曲和表演技巧。
教师示范演唱和表演，引导幼儿模仿学习，逐步掌握歌曲和表演要领。
0302011. 导入环节通过故事、图片或视频等方式，向幼儿介绍大猩猩的生活习性和特点，引发幼儿对大猩猩的兴趣。
2. 学习歌曲教师示范演唱歌曲《贪吃的大猩猩》，引导幼儿熟悉歌词和旋律。
通过多次跟唱和练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
2024版公开课教案及反思贪吃的大猩猩
课程背景与目的课程背景本次公开课以儿童文学作品《贪吃的大猩猩》为基础，结合多媒体教学资源，旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发学生对阅读、写作和表达的兴趣。
教学目的通过本课程的学习，学生将能够了解故事的基本情节和人物特点，培养阅读理解能力、口头表达能力和创造性思维能力，同时引导学生树立正确的价值观和良好的行为习惯。
03学生应掌握故事中的基本情节和人物特点，理解贪吃行为的后果和教训。
知识目标学生能够运用所学知识，进行简单的故事续写或改编，提高写作和表达能力。
能力目标通过故事的学习，引导学生认识到贪吃的危害，培养健康的生活方式和正确的价值观。
情感、态度和价值观目标教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程主要包括故事导入、情节梳理、人物分析、主题探讨和教学活动五个部分。
通过讲解、讨论、示范和练习等多种教学方法，引导学生深入理解故事内涵。
教学方法采用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等教学资源，创设生动的教学情境。
同时运用小组讨论、角色扮演、写作练习等互动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
故事开始，描述一只贪吃的大猩猩闯入人类村庄，引发一阵骚动。
大猩猩闯入村庄详细描绘大猩猩如何四处觅食，不断偷吃村民的食物和果实。
大猩猩的贪食行为村民发现食物被盗，展开调查并试图抓住大猩猩，双方发生一系列有趣的冲突。
村民的反应与对策最终，村民通过智慧和善良感化了大猩猩，让它意识到自己的错误并回归自然。
大猩猩被感化故事情节概述01大猩猩贪吃、顽皮、具有动物本能，但也表现出一定的智慧和学习能力。
02村民善良、勇敢、富有同情心，同时也具备解决问题的智慧和能力。
03其他动物角色故事中可能还有其他动物角色，如猴子、大象等，它们各自具有不同的特点和象征意义。
角色特点分析通过大猩猩和村民的互动，探讨人类与自然界的和谐共处之道，呼吁人们尊重自然、保护生态环境。
人与自然和谐相处以大猩猩的贪吃行为为例，引导孩子们思考贪欲对个体和社会的影响，以及如何学会自我控制和适度满足。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计
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各组轮流进行表演，其 他幼儿观看并评价。
巩固提高：角色扮演，增强表现力
选出几名幼儿扮演歌曲中的大猩猩、 小朋友等角色，进行角色扮演表演。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地理 解歌曲内容和角色特点。
引导幼儿在表演中注重表情、动作和 语言的配合，增强表现力。
对幼儿的表演进行点评和总结，肯定 优点并指出需要改进的地方。
教师根据幼儿的表现给予积极的反馈和评价，鼓励 幼儿不断进步。同时，通过观察幼儿在音乐活动中 的表现和交流情况，评估活动效果并不断完善教学 方案。
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教学内容与资源准备
《贪吃的大猩猩》歌曲简介
歌曲背景
《贪吃的大猩猩》是一首儿童歌 曲，以动物大猩猩为主角，通过 欢快的旋律和有趣的歌词，表现
大猩猩贪吃的形象。
活动中，孩子们积极参与，热情高涨，表现出色。特别是在打击乐演奏环节，孩子 们能够准确地掌握节奏和力度，呈现出精彩的演奏效果。
存在问题及改进措施
存在问题
在活动过程中，部分孩子表现出羞涩、不自信的情况，影响了他们的表现效果。同时，活动场地和设备方面也存 在一定的局限性。
改进措施
针对孩子羞涩、不自信的问题，教师可以在平时的教学中加强鼓励和引导，帮助孩子们建立自信心。同时，可以 优化活动场地布局和设备配置，为孩子们提供更好的表演环境。
通过讲述大猩猩的有趣故事或展示相 关图片、视频资料，吸引幼儿的注意 力。
顺势引入歌曲《贪吃的大猩猩》，让 幼儿了解歌曲的主题和内容。
引导幼儿讨论大猩猩的特点和习性， 进一步激发幼儿对大猩猩的兴趣。
呈现新知识：歌曲演唱技巧指导
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教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌 曲的旋律和节奏。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解大猩猩的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿大猩猩的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：大猩猩图片、水果图片、音乐CD、打击乐器。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示大猩猩的图片，引导幼儿观察大猩猩的外貌特征，如强壮的肌肉、大大的嘴巴等。
教师讲述一个关于大猩猩的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 音乐教学（10分钟）：教师播放《贪吃的大猩猩》音乐，让幼儿边听边模仿大猩猩的动作，如举起拳头、张开嘴巴等。
教师教授歌曲的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一套打击乐器。
每组幼儿按照音乐节奏，用打击乐器为大猩猩伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起唱《贪吃的大猩猩》歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置大猩猩的主题海报，让幼儿在自由活动时间观察和讨论。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的集体意识。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
六、教学资源1. 教学PPT：包含《贪吃的大猩猩》歌曲、大猩猩和水果的图片、动作示范等。
2. 视频资源：关于大猩猩生活的纪录片或动画片段。
3. 纸质道具：制作大猩猩和小动物的手偶。
贪吃的大猩猩公开课教案
由于体型庞大，贪吃大猩猩每天需要消耗大量的食物。据研究，一只成年雄性每天至少需 要进食30公斤的植物性食物。
觅食行为
它们通常在地面上觅食，用灵活的手指抓取食物。在水果丰富的季节，它们会爬上树梢采 摘水果。此外，贪吃大猩猩还会使用工具，如树枝或草叶，来帮助获取难以够到的食物。
03
贪吃大猩猩行为观察与记录
分组讨论会：探讨创新保护策略
分组讨论
将学生们分成若干小组， 每组4-5人，让他们围绕如 何保护贪吃大猩猩展开讨 论。
创新策略
鼓励学生们提出创新的保 护策略，如设立自然保护 区、推广宣传教育、研究 猩猩行为习性等。
记录整理
让每组选出一名记录员， 记录讨论过程中的重要观 点和建议，以便后续整理 成方案。
3
观察日记三
XXXX年XX月XX日，天气小雨。在雨中 ，大猩猩们似乎并不受影响，它们依然 在树林中觅食。我注意到它们的毛发变 得湿漉漉的，但身体依然保持灵活和敏 捷。一只成年雌性大猩猩带着它的幼崽 在雨中行走，用身体为幼崽遮挡雨水， 展现出母爱的一面。
04
保护贪吃大猩猩及其生态环境的重 要性
贪吃大猩猩面临的威胁与挑战
建立自然保护区
通过划定自然保护区，保护贪吃 大猩猩的栖息地和生态环境，减
少人类活动对其的干扰。
加强法律法规建设
制定严格的法律法规，禁止非法狩 猎、捕捉和贩卖贪吃大猩猩，加大 对违法行为的惩处力度。
开展宣传教育
通过宣传教育，提高公众对贪吃大 猩猩及其生态环境的保护意识，形 成全社会共同关注和支持的良好氛 围。
公众参与和社区共建
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志愿者参与
鼓励公众以志愿者的身份 参与贪吃大猩猩的保护工 作，如参与调查、监测、 救助等活动。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
将学生分成若干小组，每组选一个代表记录讨论内容。鼓励学生积 极发言，分享自己的看法和感受。
讨论成果展示
各小组代表依次上台汇报讨论成果，其他同学和老师倾听并给予反 馈和建议。
学生提问环节，老师答疑解惑
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提问准备
鼓励学生提前预习故事内容，思考可能遇到的问 题或困惑。
提问与回答
学生举手提问，老师根据问题内容进行回答和解 释。对于较复杂的问题，老师可以引导学生一起 探讨，共同寻找答案。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
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目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节梳理与角色分析 • 贪吃大猩猩形象塑造与表现技巧 • 故事情节中教育意义挖掘与传递 • 互动环节：学生表演、讨论及提
问 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
课程背景
本次公开课以儿童文学作品《贪吃的 大猩猩》为基础，通过生动有趣的故 事情节，引导孩子们思考饮食健康和 生活习惯的重要性。
家长和老师应该加强沟通合作
通过故事中的情节，可以引导家长和老师认识到彼此在孩子教育中的重要性，并加强彼此之间的沟通和合作，共 同为孩子的成长发展创造更加良好的环境。
05
互动环节：学生表演、讨论 及提问
学生分组表演故事情节片段
分组与角色分配
将学生分成若干小组，每个小组 负责表演故事中的一个情节片段 。确保每个学生都能参与到表演
森林环境
作为故事背景，提供了一个生态平衡的自然环境，与其他角色相互依存。
故事主题思想解读
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贪婪与自私的批判
通过大猩猩的贪吃行为， 揭示了贪婪和自私对个体 和社会的负面影响。
2024版公开课教案及反思贪吃的大猩猩修改版
公开课教案及反思贪吃的大猩猩修改版•课程介绍与背景目录•教学内容与方法设计•教学过程实施与呈现•教学效果评价与反思•贪吃的大猩猩故事改编与拓展01课程介绍与背景教学目标与要求知识目标学生能够了解大猩猩的生活习性、食物来源以及贪食行为背后的原因。
能力目标学生能够运用所学知识，分析大猩猩贪食行为对其生存的影响，并培养保护野生动物的意识。
情感、态度和价值观目标通过课程学习，学生应树立尊重自然、爱护动物的观念，增强环保意识和生态责任感。
教材分析与选用教材分析选用适合学生年龄段的科普读物或相关教材，内容应包含大猩猩的基本介绍、生活习性、贪食行为及后果等方面的知识。
辅助材料结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解大猩猩及其贪食行为。
本课程适用于小学高年级或初中低年级学生。
学生年龄学生已有知识学生学习风格学生可能已对动物和生态环境有一定了解，但对大猩猩及其贪食行为的认知可能较为有限。
学生可能更倾向于通过直观、生动的教学方式获取知识。
030201学习者特征分析多媒体教室或自然科学实验室。
教学环境投影仪、电脑、大猩猩相关图片和视频资料、教学PPT 等。
教学资源确保教学场地安全、整洁，准备好必要的教学用具和实验器材。
其他准备教学环境及资源准备02教学内容与方法设计通过大猩猩的贪吃行为，引导学生探讨动物的行为习性和生存策略。
动物行为与习性引入食物链概念，让学生了解动物在生态系统中的角色和重要性。
食物链与生态平衡通过讨论人类活动对动物生存环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。
环境保护意识知识点梳理与整合探究式学习引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究精神和自主学习能力。
情境教学法通过创设生动的情境，让学生在模拟的环境中感受和理解大猩猩的贪吃行为及其背后的生态意义。
合作学习组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进彼此间的交流与合作，共同完成任务。
教学方法选择及依据03AR 技术尝试运用增强现实（AR ）技术，让学生更加直观地了解大猩猩的生活环境和行为特征。
中班歌唱活动《贪吃的大猩猩》
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03
助教老师
协助音乐老师进行教学活动，照 顾孩子们的需求和安全。
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03
活动过程
热身环节
01
老师带领孩子们进行简单的身体运 动，如摇头、摆手、跺脚等，以活 跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02
老师播放一首欢快的儿歌，让孩子 们跟着音乐节奏自由舞动，进一步 热身。
歌曲学习
老师播放《贪吃的大猩猩》歌曲，让孩子们初 步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们学习歌曲的歌词，通过讲解和
孩子们在老师的引导下，尝试跟唱歌曲，逐渐
示范，帮助孩子们理解歌词的含义和表达方式。 掌握歌曲的演唱技巧。
舞蹈教学
老师为孩子们示范《贪吃的大猩猩》歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们了解舞蹈的基 本动作和节奏。
孩子们在老师的带领下，学习舞蹈动作，通过反复练习逐渐掌握舞蹈的技巧和韵律。
这是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿 的共鸣。
活动目的
培养幼儿的音乐节奏感
01
通过歌唱活动，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感
受力。
发展幼儿的，幼儿需要理解并记忆歌词，有助于提高其语言
表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力
03
歌曲中的故事情节可以激发幼儿的想象，鼓励他们进行创造性
教学图谱
准备一份教学图谱，包括 歌词和简单的动作指导， 帮助孩子们更好地理解和 记忆歌曲内容。
人员分工
音乐老师
负责教授歌曲和舞蹈动作，指导 孩子们进行练习和表演。
家长志愿者
鼓励家长参与活动，提供必要的 支持和帮助，如协助布置场地、 照顾孩子等。
01
活动负责人
负责整个活动的策划、组织和实 施，确保活动的顺利进行。
2024中班歌唱贪吃的大猩猩
中班歌唱贪吃的大猩猩•歌曲背景与介绍•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧•舞蹈编排与表演指导•道具制作与使用说明•活动设计与延伸拓展歌曲背景与介绍01创作背景及作者简介创作背景《贪吃的大猩猩》是一首富有教育意义的中班儿童歌曲，通过描绘大猩猩贪吃的形象，引导孩子们养成健康的饮食习惯。
作者简介该歌曲由著名儿童音乐作曲家某某某创作，他曾创作出多首深受孩子们喜爱的歌曲，具有丰富的儿童音乐创作经验。
歌曲风格与特点歌曲风格《贪吃的大猩猩》采用轻快的旋律和生动的歌词，营造出轻松愉快的氛围，使孩子们在欢乐中接受教育。
歌曲特点歌曲运用拟人化的手法，将大猩猩描绘成一个可爱的形象，通过讲述它贪吃的故事，让孩子们认识到贪吃的不良后果。
同时，歌曲还巧妙地融入了一些健康饮食的知识，帮助孩子们树立正确的饮食观念。
通过大猩猩贪吃的故事，教育孩子们要养成健康的饮食习惯，不贪吃、不挑食，合理搭配营养。
健康饮食自我控制关爱动物歌曲引导孩子们学会自我控制，不要过度追求口腹之欲，要珍惜食物、避免浪费。
通过拟人化的大猩猩形象，激发孩子们对动物的关爱之情，培养孩子们的爱心和环保意识。
030201歌曲传递的价值观歌词解析与意境描绘02歌词逐句解读“森林里面有只大猩猩，大嘴巴大眼睛”描绘了一个生动的大猩猩形象，突出了其嘴巴大和眼睛大的特征。
“特别喜欢吃香蕉，每天都吃不停”揭示了大猩猩贪吃的本性，以及其对香蕉的偏爱。
“有一天它吃太多了，肚子撑得像个大球”描述了大猩猩因为贪吃而导致的后果，形象生动地表现了其肚子的形状。
“走不动路也站不起身，只能躺在地上哼”进一步展现了大猩猩贪吃后的困境，既不能走路也不能站立，只能躺在地上呻吟。
歌曲以轻快的旋律和诙谐的歌词表现了大猩猩贪吃的形象，使孩子们在欢笑中感受到音乐的魅力。
欢快与诙谐通过大猩猩贪吃的故事，歌曲传达了不要贪吃的警示，教育孩子们要适量饮食，珍惜食物。
警示与教育歌曲以森林为背景，描绘了大猩猩的生活场景，引导孩子们热爱自然、关注动物。