作文结构之线索
以线索贯穿全文的作文600写事
以线索贯穿全文的作文600写事时光的碎片。
阳光从窗户里挤进来，照在旧相册上。
我随手翻开，一张照片
掉了出来，是那座老石桥。
你知道吗？那座桥真的超美的！河水在下面哗啦哗啦地流，好
像唱歌一样。
桥上人来人往，但我感觉他们都好悠闲，好像在寻找
什么宝藏似的。
每次走到那桥上，我都觉得时间好像放慢了脚步。
下雨后的石板路，哇，简直了！湿漉漉的，踩上去还有“吱吱”的声音。
路边的书店，每次进去都好像穿越了似的。
里面的书，都
是关于这个城市的传说和故事。
老板还养了几盆花，那个香味啊，
简直让人陶醉！
晚上躺在床上，月光从窗户里溜进来，照在我脸上。
我就会想
起那些走过的路，看过的风景。
那些记忆，就像一颗颗珍珠，串在
一起，就成了我人生的项链。
说实话，有时候我真的觉得，生活就像一部电影，每个片段都
那么精彩。
而这些片段，就是时光的碎片，它们拼在一起，就成了我最珍贵的人生。
所以啊，我得好好珍惜这些碎片，因为它们是我人生中最美的瞬间，也是我最宝贵的回忆。
作文指导——记叙文的线索
（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这 份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和 忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的 同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理 时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只 能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……
记叙文线索分类
2.以事件为线索。 情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几 部分，有些文章事件本身便是线索。
如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了 作者一家人的温馨。
记叙文线索分类
3.是以具体事物为线索。 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种 人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
爱
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都 给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合， 更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变 化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深 深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾 呼应。
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索， 将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时， 我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云 外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父 母漠不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需 接受革命传统教育。
想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空…… （２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
用线索贯穿全文的作文600
用线索贯穿全文的作文600
线索在身边。
听说那条老街的石板路，踩上去咯吱咯吱响，每一块石头都像
是会说话的古书，藏着什么秘密似的。
哎呀，你闻到没？那茶馆飘出来的茶香，真是勾人。
我记得小
时候跟爷爷去过，那儿的老板泡茶的手法特别溜，每次去都要排队。
还有啊，街角那家烧烤摊，辣得够味！每次路过都忍不住想买
几串，虽然辣得眼泪汪汪，但就是好吃啊！
对了，说到好吃的，那棵树下的冰淇淋店也不错。
夏天的时候，树下特别凉快，买个冰淇淋坐那儿吃，简直是人生一大乐事啊！
哎，说到树，你记不记得那棵老槐树？小时候我们经常在那儿
玩捉迷藏，现在每次路过都觉得特别亲切。
晚上啊，那霓虹灯一打开，整个城市都亮了。
我喜欢晚上散步，看那些灯光下的行人，每个人都有自己的故事，你说是不是？
就这样，东一句西一句的，好像什么都没说清，但又觉得什么都说了。
生活就是这样，点点滴滴都是线索，串联起我们的回忆和情感。
中考作文指导：写记叙文妙用线索贯穿全文的方法
中考作文指导：写记叙文妙用线索贯穿全文的方法初中语文备考-写记叙文妙用线索贯穿全文的方法技法指津在搬运东西的时候，我们常会找一根绳子，把要搬运的几样东西捆扎起来，这样运送就会更加方便。
这根串联物品的绳子，在我们的文章中就是“线索”。
顾名思义，线索是指事情可寻的端绪、路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
在记叙文写作中，用一根线把事件按一定顺序串联起来，让所选的写作素材表达一个完整的意思，这根“线”就是叙事的线索。
优秀的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。
通过线索把文章内容有机地连缀起来，可以使文章结构更加严谨，浑然一体。
有时尽管材料内容比较散乱，但只要把握住行文的线索，就可以将这些材料合理地“穿”起来，使文章层次清晰明了。
线索对于记叙文行文十分重要，如果线索不清，文章必然杂乱无章，给人不佳的阅读体验。
有了好的写作素材和想法，再加上使内容连贯的线索，那么你的文字、你的故事就会成为一串美丽的珍珠。
一般来说，叙事的线索可以是人物、物品、事件、地点、时间，也可以以感情为线索。
记叙文中的线索我们可以参照如下方法来设置：一、时空连“线”法。
一般来说，记叙文的线索往往会与时间顺序、空间顺序相结合。
如孙犁的《荷花淀》采用详略自如、运笔如流水的写法，以时间的推移为线索安排情节（所涉时间包括“月亮升起来—很晚—鸡叫的时候—第二天—过了两天—快到晌午—正午—这一年秋季—冬天”），在时间轴上自然地叙述出夫妻话别、探夫遇敌、荷花淀伏击战、打扫战场这四个片段，脉络清晰。
时间线索是记叙文中比较常用、且清晰的线索，往往会以明确时间关联词来串联全文，全篇以以时间的推移来推进情节的发展。
比如课文《一定要争气》中就是以时间为线索，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。
这里值得注意的是，时间线索并非一定要按照时间的先后顺序来“讲故事”，在运用时间线索来贯穿文章时，可以综合运用多种叙述方法，比如倒叙、插叙、补叙等，将这些方法结合顺叙来推进情节的发展，比如采用倒叙方式将故事的“亮点”放到开头，增加文章的可读性和吸引力，利用补叙的方式让读者更加容易理解等等。
清明节作文双线索结构
清明节作文双线索结构
清晨的雨点儿，细细密密地往下掉，每一滴都像在跟嫩叶子说
悄悄话。
你看那小巷子里，大家都忙着赶路，手里还攥着纸钱，肯
定是心里想着那些已经离开的亲人。
走到街角，有家小花店，门口
摆着好多扎好的白菊花，看着就让人心里舒服点儿。
学校操场上，孩子们都在疯玩儿，笑得那叫一个开心。
不过，
也有几个小鬼头低着头，可能在想些什么心事。
也许他们想起了远
方的家人，或者在琢磨生死这些大问题。
再回到家里头，看看桌上那一盘盘好吃的，虽然没啥贵的食材，但都是家人的一番心意。
大家围在一起吃饭，脸上都带着笑，但心
里头还是有点儿说不出的难过。
作文线索用法
佳作示范
《想起父亲苍老的脸》、《锁》
小练笔
请根据下列标题给文章打造一条线索
《我的妈妈》 《一起走过的日子》 《那条围巾》 《乐在其中》 （人线，事物线，时间线，情感线）
妙笔生花
1.请根据你的所见所闻写一篇记叙文，但 需注意合理选取线索来布局文章结构，题目自 理，不少于600字。
2.以“谢谢你”为题，写一篇不少于600字 以上的记叙文。
找线索
阅读第二单元文章找线索： 《童年的馒头》 《我的超级魔法师》 《小店里那个傻子》 《尊重》
说一说 你来推荐一些你喜欢的
文章或书籍中线索吧！
写作指导 三、安排线索的方法：
1.确定线索。可以选择一个人或者一个物等 作为文章的线索。（找彩线）
2.利用线索布局谋篇。安排结构，用线索 推动故事情节的发展。（串珠子）
来接我时,被一辆卡车撞倒,抢救无效去世了。可以说奶奶 是因为我才去世的。每当想起当时的场面,我就忍不住流 下泪来……
示例二:我的姥姥特别地疼爱我,三年前姥姥要离开我, 回到家乡的时候,她给我买了四十元钱的巧克力。四十元 钱对姥姥来说已经是很大一笔钱了,她知道再见到我的机 会不多了,她是想把所有的爱融在巧克力中啊……
3.线索的安排要做到首尾呼应，使文章思 路清晰，上下一贯，结构严谨。（作用）
文题展示
生活中,总有些人或物牵动着我们的心, 让我们时常想念。请以“想念”为话题,自拟 题目,写一篇作文。不少于600字。
思路点拨
“想念”这一话题的作文,以记人记事为主,写作中要 以事为主,通过记事刻画人物形象,表现人物情感。
方法点拨
开头三:有人说母爱是久经干旱后的一场甘霖,是黑 暗中的一盏明灯,是失落时避风的港湾……以前对这些赞 美母爱的佳句从未认真体会,如今远在家乡的母亲老了,却 给住在城里的我送菜来,我才真正体会到了母爱的真谛。
写作基础：写文章讲究线索清楚-作文
写作基础：写文章讲究线索清楚
线索清楚是每篇最佳文章的第一感观。
无论写人记事，都必须要用一根主线把前后内容串联起来，才能构成一个完美的整体，如果线索不清，所写的事将会如一团乱麻，看不出头绪。
要掌握线索清楚这一技法，就必须懂得小学生常见的线索有哪些。
根据小学生的作文内容范围，可从以下五个方面了解行文的线索。
第一，以事件发生发展的过程为线索；第二，以物体为线索；第三，以时间顺序为线索；第四，以作者思想感情为线索。
总之，不论以哪一方面为线索，都必须根据文章主题和材料的需要而确定，都必须理清思路和文章的脉络。
特别对于记叙较复杂的事物，除抓住主要线索外，还要设计好次要线索；还有的文章可以涉及明、暗两条线。
不管怎样设计文章，只要能把握线索清楚这一技法，写出来的文章就会给人以清新、明白、有理有据的完美印象。
作文叙事线索有哪些类型
作文叙事线索有哪些类型
1. 人物线索
以人物的见闻、经历、活动或者人物的思想情感变化为线索。
比如在写关于自己成长的故事时，以“我”的成长经历为线索，串联起各个阶段的重要事件和感受。
2. 物品线索
某个具体的物品在故事中反复出现，贯穿始终。
这个物品可以是具有特殊意义的，比如一支钢笔、一个旧书包等，通过它来推动情节发展，展现人物关系和情感变化。
3. 事件线索
以中心事件为线索，围绕这个事件展开叙述。
比如写一次班级的拔河比赛，整个故事围绕比赛的筹备、比赛过程和比赛结果来写。
4. 时间线索
按照时间的先后顺序来组织材料，比如从早晨到晚上，从春天到冬天，从过去到现在等。
这种线索使叙事条理清晰，层次分明。
5. 空间线索
以地点的转换为线索，随着空间的变化展开故事。
例如写一次旅行，按照旅行中经过的不同地点来叙述所见所闻。
6. 情感线索
以作者或者文中人物的情感变化为线索，如从悲伤到喜悦，从愤怒到平静等。
这种线索能够深入地刻画人物的内心世界，使读者更能感同身受。
不同的线索类型在叙事中有着不同的作用，作者可以根据具体的写作内容和想要表达的主题，选择合适的叙事线索，让故事更加生动、有条理。
常见100种作文写作方法(3)-线索查找方法_300字
常见100种作文写作方法(3):线索查找方法_300字
15、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。
这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
16、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。
否则，容易造成混乱。
17、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。
思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
18、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。
这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
叙事作文指导写清事情的”六要素
叙事作文指导把事情经过分步写具体
叙事作文指导中心要明确
叙事作文指导选择材料要新颖。
写作文线索的分类
写作文线索的分类一、以人物为线索以人物的活动、经历、见闻作为行文线索。
通过人物的行为、思想变化来组织材料，推动情节发展。
比如在写记叙文时，可以以“我”的视角展开故事，讲述自己的亲身经历和感受；也可以围绕一个主要人物，描写他在不同场景中的表现和遭遇。
二、以事件为线索以事件的发展过程作为线索。
按照事件的起因、经过、结果来安排文章的结构。
这种线索能清晰地展现事件的全貌，使读者对整个事件有一个完整的了解。
比如写一次旅行，可以按照旅行前的准备、旅途中的见闻、旅行结束后的收获和感悟这样的顺序来写。
三、以物品为线索以某个具体的物品贯穿全文。
这个物品可以是具有特殊意义的纪念品、祖传的宝物，或者是日常生活中的常见物件。
物品在文中反复出现，通过它来串联起不同的情节和人物。
比如以一支钢笔为线索，讲述它的来历、它在不同时期所发挥的作用，以及它所承载的情感。
四、以时间为线索按照时间的先后顺序来组织文章。
可以是具体的年份、季节、月份、日期，也可以是笼统的早中晚、过去现在未来等。
这种线索能使文章条理清晰，层次分明。
比如写自己的成长历程，以童年、少年、青年等不同的年龄段为线索。
五、以地点为线索以地点的转换为行文线索。
随着人物活动场所的变化，展现不同的场景和情节。
比如写游记，可以按照游览的先后顺序，依次描述各个景点的特色和自己的感受。
六、以情感为线索以作者或文中人物的情感变化为线索。
情感可以是喜怒哀乐、爱憎好恶等。
通过情感的起伏来推动故事的发展，增强文章的感染力。
比如写一篇关于友谊的文章，从相识时的喜悦，到相处中的矛盾和烦恼，再到的和解和珍惜，以情感的变化贯穿始终。
在写作时，我们可以根据主题和内容的需要，选择合适的线索来组织文章，使文章结构严谨，条理清晰，富有逻辑性和吸引力。
中考作文复习《记叙文写作——线索》教案
中考作文复习《记叙文写作——线索》教案一、教学目标1. 让学生掌握记叙文写作的基本概念和技巧。
2. 培养学生运用线索组织文章结构的能力。
3. 提高学生在中考作文中获取高分的能力。
二、教学内容1. 线索的定义和作用2. 常见线索的类型及运用3. 如何在文章中设置和运用线索4. 线索在记叙文写作中的重要性5. 结合实例分析线索在优秀作文中的应用三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾记叙文写作的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解线索的定义和作用：详细讲解线索在记叙文中的含义、作用以及如何运用线索组织文章结构。
3. 分析常见线索类型及运用：举例说明人物、事件、时间、地点等常见线索的运用方法。
4. 讲解如何在文章中设置和运用线索：引导学生学会在文章中巧妙地设置线索，使文章结构更加严谨。
5. 线索在优秀作文中的应用：分析优秀作文中线索的运用，让学生感受线索在记叙文写作中的重要性。
四、课堂练习1. 让学生运用所学知识，修改一篇自己在写作中存在线索问题的作文。
2. 选取几篇优秀作文，让学生分析其中线索的设置和运用。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，整理成课堂笔记。
2. 写一篇作文，运用所学的线索技巧，锻炼自己的写作能力。
3. 收集更多关于线索在记叙文写作中的应用实例，以便在今后的学习中相互交流和借鉴。
六、教学评价1. 通过课堂讲解、练习和课后作业，评价学生在线索认知和运用方面的进步。
2. 结合学生的作文修改情况和课堂表现，评价学生对线索技巧的掌握程度。
3. 鼓励学生在课后主动收集和分享优秀作文中线索的运用实例，以提高他们的写作水平。
七、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀作文来学习线索的运用。
2. 运用对比分析法，让学生在修改自己作文的过程中发现并改进线索问题。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学资源1. 优秀作文示例：用于分析和讲解线索在记叙文写作中的应用。
几个线索贯穿全文的作文
几个线索贯穿全文的作文
线索一，秒针的嘀嗒。
晚上十二点了，那个秒针又开始嘀嗒嘀嗒地转。
有时我都会跟着它的节奏轻轻摇头，好像能感觉到时间在我耳边悄悄说话。
线索二，角落的老照片。
收拾东西时，一张照片从书堆里滑了出来。
啊，这不是我小时候和爸妈去游乐园的照片吗？那时候笑得真开心啊，可惜现在再也回不去了。
线索三，路上的风景。
每次坐车出门，我都喜欢坐在窗边，看外面的风景。
有时候是高楼大厦，有时候是田野和牛羊。
每次看到不一样的风景，我都会想，这个世界上还有那么多我没去过的地方，真好啊。
线索四，心情的起伏。
有时候心情就像过山车一样，忽高忽低。
有时候特别开心，感觉全世界都在对我笑；有时候又特别难过，好像整个世界都塌了。
但不管怎么样，都要学会调整自己的心情，对吧？
线索五，生命的奇迹。
每次去医院看望生病的亲戚或朋友，看到那些刚出生的宝宝，我都会觉得生命真是个奇迹。
那么小的一个生命，却能带来那么多的希望和快乐。
每次看到他们，我都会想，一定要好好珍惜自己的生命，也要珍惜和身边的人在一起的时光。
起步作文十六讲9-线索
起步作文十六讲9：线索，千头万绪一脉牵知识点透视记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化，还要抒发我们的感想，内容很多，可谓千头万绪。
那么，有没有什么办法帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。
线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰。
写作文如果没有线索就会难以下笔，如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。
有了线索并抓住线索，就能考虑如何安排层次，如何开头、结尾，如何伏笔、照应。
我们可以用人物的见闻感受为线索，如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。
还可以用时间空间的变化、事件的发展、思想感情的变化、具体的景或物等为线索。
有的文章还可以贯穿多条线索。
名家美文粽子里的乡愁琦君异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她那灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。
母亲包的粽子，种类很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外，还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰"富贵粽"。
我最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。
把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。
那股子特别的清香，是其他粽子所不及的，我一口气可以吃两个。
因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功，过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。
完全是自然食物的自然疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。
我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。
乞丐常高声地喊："太太，高升点（意谓多给点）。
写作基础中小学生作文常见的“线索”
写作基础中小学生作文常见的“线索”
导语：“线索清楚”是每篇最佳文章的第一感观。
无论写人记事，都必须要用一根主线把前后内容串联起来，才能构成一个完美的整体，如果线索不清，所写的事将会如一团乱麻，看不出头绪。
要掌握“线索清楚”这一技法，就必须懂得小学生常见的“线索”有哪些。
根据小学生的作文内容范围，可从以下五个方面了解行文的“线索”。
第一，以事件发生发展的过程为线索;
第二，以物体为线索;
第三，以时间顺序为线索;
第四，以作者思想感情为线索。
总之，不论以哪一方面为线索，都必须根据文章主题和材料的需要而确定，都必须理清思路和文章的脉络。
特别对于记叙较复杂的事物，除抓住主要线索外，还要设计好次要线索;还有的文章可以涉及明、暗两条线。
不管怎样设计文章，只要能把握“线索清楚”这一技法，写出来的文章就会给人以清新、明白、有理有据的完美印象。
如何用线索来写作文
如何用线索来写作文一、要确定好记叙的线索线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体.文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等.二、要安排好作文的顺序记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致.三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整.第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的.第二，要注意事情的完整性.写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚.第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节.无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写.第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节.不能记流水账，要有详有略、详略得当.第五，要有一个明确的中心思想.让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么。
一、要确定好记叙的线索线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体.文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等.二、要安排好作文的顺序记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致.三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整.第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的.第二，要注意事情的完整性.写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚.第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节.无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写.第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节.不能记流水账，要有详有略、详略得当.第五，要有一个明确的中心思想.让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么.润物细无声风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
作文结构篇双线结构docx
结构篇(双线结构)方法详解：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。
双线交叉，在作文里可以是用景物或事物来与作者所表达的情感做映照对称。
运用双线结构的方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类，可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法也是可以的）注意：双线结构要注意选择好两件事间的联结点。
范文展示（一）以动物为线索蜗牛•痕迹•我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的"线"产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止!我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。
主线：我在学习的道路上缓缓前进着。
】蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢?我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。
作文写作技巧——线索
呼应 （９）哦，爱在心灵深处…… 爱
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文
自然，首尾呼应。
安排线索应该注意哪些问题?
1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须 有利于记叙情节的展开,必须有助于表达 文章的中心思想
2.线索一经确定，就要用它组织好所要 表达的内容
3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章 上下一贯，结构严谨
课堂练习
• 你和你的小伙伴从相识到
相知，友谊逐步加深。选 择与此相关的几件事来写， 再现这一段美好的经历。
（６）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似 乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了 教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的 一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟 发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松， 如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭 寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……
（７）哦，起风了，月亮升高了， 月光下，我清楚地看清了父亲的脸： 高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的 皮肤…… 忽然之间，我感悟自己是 一个多么不孝的女儿。父亲，这些 悔 年，你明显地老了，瘦了，你能原 悟 谅女儿的不孝吗？
光，更让我对父亲产生了深深的爱。 爱
（这自３份 卑）感 和然情 忧而渐伤，渐。随淡这着化思时了 想间， 起的取 源流而 于逝代 中，之 学年的 时龄是填的隐写增约档长的案，伤感
表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥
作文指导-记叙文的线索
通过五官的描写来让读者产生共鸣和情 感体验。
5 线索五：动作线索
通过人物的动作来推动故事的进展。
6 线索六：对话线索
通过人物之间的对话来展示故事的发展 和人物的性格。
作文指导-记叙文的线索
记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达思想和情感的文体。本指导将介绍 记叙文的基本结构和常见的线索分类。
记叙文的定义
记叙文是一种通过叙述事件或故事来传达作者思想和情感的文体。它通过事 件的发展、人物的塑造和环境的描写来展示故事情节。
记叙文的基本结构
开头
引入故事的背景和人物，吸引读者的注意。
中间
通过事件的发展展示故事情节，保持主题或观点，给读者留下深刻的印象。
记叙文的常见线索分类
1 线索一：时间线索
通过时间的推移展现故事的发展。
2 线索二：空间线索
通过环境和地点的描述来衬托故事情节。
3 线索三：人物线索
4 线索四：感官线索
通过人物的言行举止来揭示故事的发展。
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第九周写事目标：线索的设置【技巧指导】记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
线索是重要的，那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
有的文章有一明一暗两条线索。
如何让你的记事线索清晰是一个重要问题，它不等同于在文中各段都安插上几个内容相近的简单语句，而是应当有详略、有呼应、有对照。
具体说来，线索在文中可以是一个有象征意义的物或景，若是写人，也可以是简单的一句话、一个动作、一个眼神，但无论记事写人，所选择的线索首先要在文中反复出现，相互对应，此外所选择的线索最好要对自己有着非凡的意义，这样有助于突出中心，将不同的内容联系在一起。
线索在文章开头应点明，但不用过于详细；在文章详写部分，对于线索所涉及的人或事也应详细描写，结合不同的描写手法来表现其对自己的深远影响，同时呼应上文所埋下的伏笔；在结尾部分，要注意让线索呼应开头部分，最好所写内容与上文相比有所变化，体现自己认识的改变，这同样是对中心的强调。
这些安排，在写作之前都应有所考虑，而非在写作时临时插上。
【经典参考】近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！【赏析】《背影》是记事写人的典范之作，“背影”作为全文的线索，贯穿起了全文复杂的情感与感受。
选文为最后一节，最后一句话提到背影，首先与开头“我最不能忘却的是他的背影”一句对照，而加上父亲的外貌描写，又突出了背影所出现的特殊场合，这是对文章详写内容的概括与呼应。
这一段中交代了写作背景，文章开头“我与父亲不相见已二年余”一句中所暗含的父子之间的矛盾在此被进一步点明。
也只有当自己也在为全家生计“东奔西走”之时，才真正感受到父亲当年“独力支持”的辛苦与不易。
后面引用父亲的信，父亲虽没直接写出对儿子的思念，但表现自己来日无多，渴望与儿子再叙天伦的殷切情怀已在字里行间突出。
此刻，作者感同身受，将背影置于“泪光”之中，对父亲的思念、愧疚之情就通过背影表现出来。
【延伸提示】线索不仅可以突出文章中心，也可以涵盖文章重要内容，关键在于如何写，如何用。
【佳作赏析】微微的笑意雨还在不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷！如果能有一把伞为我遮会儿雨该多好，哪怕一分钟，可这是不可能的。
我望着从我身旁匆匆走过的人们。
车也和我作对起来，等了快十分钟了，还不来，透过串串珠帘，我焦急地向远方望去，雨雾中，白茫茫的一片，车还没有来……忽然，我觉得雨停了，抬头一看原来在头上支着一把漂亮的花阳伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花，伞的中心还向两旁扩散着一个个美妙的圈圈，别提有多好看了。
可伞的一个支架断了，上面裹着白色的橡皮膏。
我一怔，不由抬头看了看伞的主人，啊，是她！我的同桌。
在我看来，她一向平平常常，在班里并不引人注意，但此情此景，却使我想到了一天下午发生的事……那天下午上自习，我写完作业正准备收拾书包，忽然一抬头看见课桌旁边放着把花阳伞。
我拿过伞把玩着，“啪”的一声，伞掉到了地上。
我忙拾起来，慌乱中，又碰到课桌上，伞的一条支架断了。
她听见了这声音，转过头看了看我，对我微微一笑，便把伞放到课桌里。
还好，她没发现伞坏了，我赶紧装好书包溜走了……但那天晚上，我总觉得不安，好像看见她拿着那把漂亮的伞在哭，泪水不断地从脸上流下来。
第二天早晨，我走进教室，她已经来了，她看见了我，便冲我微微地一笑，这是她习惯性的表情。
可我今天感到极不舒服，脸上火辣辣的，我勉强地对她笑了笑，笑得那么不自然。
当时，我真想说，是我弄坏了你的伞，但我终于还是没有说，因为我没这个勇气……现在，就是这把伞在我头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽然支架断了一支，但它仍那么美丽，就像它的主人一样……那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道？如今，一个比伞更美的小姑娘，却正在为我这个高个子吃力地打着伞。
虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她乌黑的头发，但她仍然一动不动地站着。
此时，泪水模糊了我的眼睛，我真后悔……我终于鼓起勇气对她说：“真对不起你，是我弄坏了你的伞，这么多天也没向你道歉，我真……”她打断我的话，笑着说：“没什么，坏了不也一样挡雨吗？”还风趣地说：“知错就改，就是好孩子。
”说完，又是冲我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我感激地望着她，啊，大大的明亮的眼睛，长长的好看的睫毛……雨下着，雨中飘散着花伞的芳香，在那朵朵晶莹的伞花中，闪出她那温和的微微的笑意……简评：小伞的故事简单、平常，却能产生感人的效应，这不能不归功于作者巧妙的构思。
作者以最能体现人物性格的四次微笑贯串全文，四次微笑写完了，事情叙述完了，主题也就表现出来了，人物形象的刻画也完成了。
全文叙事紧凑、简练，文脉通畅。
1、本文的线索是什么？微微的笑意2、本文的线索有什么作用？它能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个有机的整体。
3、本文的线索有什么特点？①与所写的内容紧密相关，有利于记叙情节的展开，有助于表达文章的中心意思。
②首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
【学生佳作】在妈妈的影响下漆黑的夜幕不时被蓝色的闪电撕裂，暴雨“哗哗”地下着，惊雷一个接一个。
屋里，爸爸背着手来回地踱着，我也心神不宁，坐卧不安。
时钟慢吞吞地走着，好久才走到十点。
“你妈妈也真是的，这么晚了还不回来。
”爸爸不停地唠叨着。
傍晚，张大伯骑着摩托车气喘吁吁地找妈妈，说他的老母亲有病了，要妈妈去出诊。
我见天色已晚，天边又隐隐地传来雷声，就不让妈妈走，可妈妈执意要去，背着药箱和张大伯走了，到现在还没回来。
夜深了。
风声、雨声、雷声阵阵敲击着我的心。
“笃、笃、笃”，是谁在轻轻地敲门?我快步走上前去。
“呀，是妈妈回来了!”我高兴地叫起来，连忙问这问那，爸爸、哥哥也迎了上去。
妈妈一身泥水，脸色憔悴，进来时一个趔趄，几乎摔倒在地上。
望着妈妈已有白发的双鬓，清瘦的脸上那一道道的皱纹，我的泪水不禁夺眶而出。
妈妈才四十出头，却像一个五十多岁的老太婆，为了工作，妈妈早出晚归，过早地衰老了。
顶风冒雨，摸黑出诊，对于妈妈来说今天并不是第一次。
二十多年来，不分寒暑，不分昼夜，只要有人喊，妈妈总是背着药箱就走。
回想起往事，看着妈妈那疲乏瘦弱的样子，我心里非常难过。
我拉着妈妈的手，央求说：“妈妈，明天别出诊了，好吗?”可妈妈还是摇了摇头。
深夜，我在床上辗转反侧，无法入睡，耳边响着“哗啦、哗啦……”的雨声，我突然觉得妈妈不分昼夜地为人民工作着，多么辛勤、无私!长大了我也要做一个像妈妈一样的白衣天使。
【教师点评】冰糖葫芦大家都吃过，不管是山楂的，还是桔子的，都有一根竹签串着。
没有竹签，就不是冰糖葫芦了，而是糖炒栗子。
记叙文中的内容，就像一个个山楂，也需要一根竹签把它串起来，这个竹签就是线索。
一条线索贯穿全文，使文章结构紧凑，主题明确。
有的时候，还可以安排两条线索，一条明线，一条暗线。
【本文线索】【你的点评】（可以在原文圈画点评）【报海拾贝】1、一枚珍贵的扇贝作者：王红玫在我的塑料的文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝。
每当我看到它，就好像又来到了大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹还是前年，在海滨度暑假的最后一天的黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的漂亮贝壳，带回北京送给朋友。
海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的新天地。
在卖贝壳的人中，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。
她不像别人那样高声地叫卖，只是张大眼睛，专注地看着来往的人和车。
不知是她的衣服，还是她的神态吸引了我，我个伙伴们说： 走，买她的去。
她的摊子上，整齐地摆着一小排 猫眼儿 和一小排扇贝。
她见我们要买，很高兴，一个劲儿地让我们挑选。
我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问： 是你家里让你出来卖的吗？不，不是。
这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。
小姑娘天真地说： 我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。
我觉得这孩子挺可爱，便挑了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。
突然，我发现一枚暗红色的扇贝缺了一个小角。
都怪我当时只顾选颜色，没发现这个缺点。
带这么一枚扇贝回北京，算怎么回事？我跟同伴们商量了一下，决定回去找小姑娘换。
天快黑了，市场上的人已不多了，穿红褂的小姑娘也正在收摊子。
当我们向她说明来意以后，她为难地说： 没法换了，刚才来了一个老大爷，都买走了。
我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说， 只换一个。
要实在不肯换，我再买一个成不？听我说完，小姑娘突然红了脸，低垂着头： 没了，真的没了 明天下午，你再来明天下午？哈！明天早晨7点，我们就回去了！ 我有点恼火，这个小姑娘真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。
第二天一早，我们提着包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。
大姐 身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，穿红褂的小姑娘！她气喘吁吁，额头上还沁着汗。
给你 她向我摊开了小手。
呀！好漂亮的一枚扇贝！你们走得早，现在去赶海拾扇贝怕来不及，就给你这个吧。
她说着，把扇贝赛到我手里，笑了笑，拉着一个小男孩走了。
这突然发生的事，使我有些不知所措。
当我低着头看那扇贝时，惊呆了。
这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像展开的孔雀的尾巴。
整个扇贝洁净光滑，显然是经过了无数次的抚摩和拂拭。
啊，这一定是小姑娘心爱的东西！当我抬起头想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走了。
她沿着海滩一直往前走，越走越远，在蓝色的大海边只剩下一个小红点儿。
事情过去快两年了，我一直把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里。
每次打开文具盒，我都不由得会想起那个身穿红褂子的小姑娘。
【本文线索】【你的点评】（可以在原文圈画点评）2、台阶刘万宇我原本的家，那里已经改变了原有的样貌，唯一没被改变的，就只有门前短短的三级台阶。
再次看到那三级台阶，它早已面目全非，两旁分布着一块块绿油油的青苔，用水泥一层层砌上去的台阶也已沾染了黑色的污垢，让人看了有些讨厌。
可现在回想起，在我小时候，那三级短短的台阶凝聚着我难忘的回忆。
六岁时，我在家中的前院里听见了几声十分微弱的狗叫，我放下玩得正兴起的游戏，忙去打开大门，只见一个黑漆漆的东西瘫在我家的第二级台阶上，定睛一看，原来是一只小狗，眼看着它就要从第二级台阶上掉下来了，我连忙用手拖住它的前肢，可我刚托起，它就开始呜咽，让人同情。