记叙文阅读与写作(标题篇)
中考语文记叙文阅读：标题的作用
中考复习难点专题突破标题的作用一、知识提要标题的作用可以从以下几方面来回答：1、概括主要内容（情节）2、表明写作对象3、点明线索4、交代故事发生的环境。
5、揭示主旨6、设置悬念，激发读者阅读兴趣7、新颖别致，生动形象，吸引读者8、引起读者思考、注意（快速记忆标题作用口诀：“吸读”“线”“象”，概括“情”“神”。
其中“吸读”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，概括即概括内容，“情”指文章中心，“神”是指“作者情感级精神风貌”。
）二、在中考题型：1、问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2、问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
有以下几种种问法：1）、运用“xxxxx‘做标题的好处是什么？2）、.用“xxxxxx”的标题有什么作用？3）、.作者运用“xxxxx‘做标题的原因是什么？（为什么用“xxxxx‘做标题）4）、.怎么理解‘xxxxx’这一标题的的含义？三、方法指导回答这种题型，要从“内容、主题、修辞、写法、线索、人称、”个方面来思考，一个特定的标题，往往有以上几个个方面中的两三个方面。
做到全面考虑全面、答案完整才能不遗漏得分点。
四、典型考题答题解析1）、.怎么理解‘xxxxx’这一标题的的含义？（1）联系表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容) （2）体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义)学生痛点能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺；比喻义或象征义的曲解。
；答案要点不全；语言组织不规范。
（3）例题解析例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
【备战中考】2022年中考语文记叙文阅读：标题理解——考点精讲+真题演练
【备战中考】2022年中考语文记叙文阅读：标题理解——考点精讲+真题演练标1. 标题理解标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有密切的联系。
标题作为文章的“文眼”，一般内涵较为丰富：不仅有表层意思，更有深层含义，有时还需要考虑关键字词、题目形式，以及题目作用等。
标题理解常考题型有标题含义、标题作用、补充标题等。
2.知识掌握1标题含义。
标题含义，指标题的内涵、意蕴。
标题含义既有表层的，也有深层的。
表层含义指的是文章中的具体事物、环境或情节。
深层含义则是指这一事物、环境、情节中所包含的情感、象征义或言外之意。
2标题作用。
点明故事发生的时间、地点；点明故事发生的背景，渲染气氛、营造气氛，奠定全文的感情基调；概括或暗示文章的主要内容；贯穿全文的线索；交代写作对象，点明主人公或线索人物；点明或暗示，凸显文章主题；寄托……的情感等。
3标题好处。
运用了……的修辞手法，生动形象，吸引读者；设置悬念，吸引读者；运用问句，强调内容，引人思考；引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者；富有诗意，营造美好氛围；用词新颖别致，激发读者阅读兴趣。
3.答题思路1标题含义。
文章表层含义指的是……，点明文章内容，总领全文；深层含义指的是……，深化了文章的主旨。
文章标题共有几层含义：表层含义；标题蕴含的情感；标题暗含的哲理、主旨。
2标题作用、好处。
内容：概括文章……内容，交代时间、地点，点明记叙对象或人物等。
结构：贯穿全文线索。
主旨：点明（暗示、突出、凸显）文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。
手法：设置悬念，运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法。
效果：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
4.解题公式标题理解=含义（表层含义+深层含义）+作用（内容、结构、主旨、手法、效果）注意：1问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否线索。
1记叙文阅读之标题作用含义-初中语文阅读“公式记忆法”
初中语文阅读”公式记忆法”专题记叙文阅读--标题作用含义【考点解读】首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。
从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义◎常见题型1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
◎答题思路1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。
如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）◎例题示范用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）【分析】本题考察标题含义。
文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花。
语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用
记叙文阅读--标题理解题（含义和作用）知识精讲一、要点梳理（一）标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手。
1．表层含义标题的字面含义、文章的主要内容；2．深层含义引申义、比喻义、象征义，以及标题在文中的作用，通常需要联系文章的中心，结合标题作用来解答。
（二）标题的作用1．贯穿全文线索标题本身就是行文线索，如《半截蜡烛》。
2．点明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象，如《詹天佑》。
3．体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件，如《散步》。
4．揭示透露、点明主旨透过标题，就能点名文章的主旨。
例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。
5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度有些写人的文章，标题就已经告诉我们人物的性格、形象。
例如海伦凯勒的《再塑生命的人》。
叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
在看文章之前，单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，也就是莎莉文老师一定是一个对“我”影响非常大的人，是一个爱心博大、教育有方的人，可以帮助“我”重新塑造生命。
因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。
6．修辞手法（或其他用法）标题比较有特色，有的会运用比喻（生动形象地写出了……）、一语双关（既指……，又指……）等手法。
例如《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
7．设置悬念，吸引读者标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。
例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。
这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
部编版初中语文上册现代文阅读：记叙文阅读含小说、散文考点一 - 分析标题,拟写标题 答题模板+模板示例PPT
2.选文⑨⑩两段，采用了何种记叙顺序？有什么作用？
【点拨】在记叙文中，插叙的内容往往起到补充交代事件 发生的原因，丰富情节的作用。第⑨段借刘婶之口交代了 “疯婆子”的生活经历和邻居们的做法，解开了“今天的 她，在卖废品时，一反常态，不仅没有计较价格，有些东 西简直是半卖半送”这一疑惑，丰富了内容。
（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱 和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”
（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份 欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红 绒绳。
内容上：
①点明写作对象，如《藤野先生》《邓稼先》;交代文章 的内容,如《智取生辰纲》《最后一课》。
内容上：
②文眼，揭示或突出文章主旨，起画龙点睛的作用,如 《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“ 我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由 ”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
考点一 分析标题，拟写标题
答题模板
1.标题的含义是什么？
模板：表层含义+深层含义 （标题关键词→表达效果→主旨）
2.标题的作用是什么？文章为什么以××为题？ 本文的标题有什么妙处？标题改为××好不好？
模板：①××（题目）指……（释义：可以是表层 意义，也可以是深层意义），点明（或交代）了故 事发生的地点（背景、线索、写作对象、故事环境、 主要内容、主旨）。
记叙文阅读标题的含义及作用-备战2020中考语文巧夺高分技法 含解析
专题04 记叙文阅读之标题的含义及作用（解析版）（一）考点讲解标题是文章的眼睛。
一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。
（二）常见考题1、标题的含义是什么？2、标题的作用是什么？3、这个标题好不好，为什么？4、拟写文章标题。
窑变余显斌（1）鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。
（2）他开一爿（pán）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。
各种瓷器，琳琅满目。
客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如银子。
还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。
（3）这，就是闻名的鲁山花瓷。
（4）买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。
在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任他。
因为，他是鲁山花瓷的权威。
一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。
一查，果然是宋代的。
也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。
（5）当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。
以他的说法，不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。
（6）有人出三万元钱，想买他这个罐。
那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。
他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。
（7）由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。
这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。
（8）三轮司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。
”三轮司机说：“不就一个罐吗？多少钱！”（9）就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。
三轮司机顿时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会，一咬牙：“我赔!”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。
专题12：记叙文阅读之标题的理解及作用习题精练-备战2023年中考语文一轮复习考点帮全国通用原卷版
专题12：记叙文阅读之标题的理解及作用2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·宁夏·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
春天的味道周钰姣①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。
光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。
遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。
野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
②春意催人。
寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。
③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。
清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。
亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。
”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。
这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。
”当年的我和眼前的孩子一样大。
早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。
”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏．在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲．在稻田里的，水分较多，更嫩一点。
⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。
”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。
”⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。
外婆牵着我往回走。
吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。
⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。
“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
记叙文标题的作用(答题方法、术语整理)
记叙文标题的作用一看，标题是否概括了本文的主要内容记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》、《我的班主任》等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。
因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。
例二：《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》、《记一堂活动课》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为主要内容。
因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。
例三：《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》、《周庄夜色》等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便具备了概括文章主要内容的作用。
例四：《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》、《爸爸的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样具有概括文章主要内容的作用。
特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。
例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容的作用。
二看，题目是否点明或暗示了文章的主题记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。
标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题便具备了点明本文主题的作用。
例一：《永恒的思念》、《伟大的爱》、《三月里的忧伤》、《故乡的怀念》，这些题目中都有表示情感的词语，因此标题便具有的点明本文主题的作用。
例二：《不经历风雨难见彩虹》、《细节最终决定成败》、《真水无香》、《世界上没有不长草的花园》等等，这些标题当中都有一个具体的哲理，因此标题同样具有点明本文主题的作用。
记叙文阅读之标题的含义和作用+++课件(共29张ppt)++2023年中考语文二轮专题
★技巧点拨
一、标题作用
四、能否改为另一个标题。 答题模板： ①表态。(一般情况)不能换。 ②分析原标题的作用(内容上写了……，结构上……，运 用了……情感或揭示了……主旨)。 ③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。
★技巧点拨
一、标题作用
五、拟写标题。 ①写人的文章:主人公十性格。 ②叙事的文章:什么人十做了什么事。 ③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物作标题。 ④以文章线索为标题。 ⑤以文章主旨为标题
★真题训练 [01-2022年吉林省]阅读下面文章，完成下面小题。
⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界， 迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地 放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处， 他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。 ⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像， 用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有 砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的 深沉回响，传向苍茫天野。 ⑲红军走过的铁索桥——铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来， 桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪 过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。 ⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。 远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。 （选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改） 【注释】①峁（mǎo）：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。
带小标题和题记的800字作文
篇一:《题记小标题优秀作文》一、爱是这样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。
夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。
今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。
望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。
难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。
其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。
明天，我就要告别父母，去县城读初中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。
衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。
看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。
有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。
爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。
要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。
”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。
” “可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。
”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？” 爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。
记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。
”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。
如今，列车不知带着我走了多远。
窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。
此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。
但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。
”二、为自己鼓劲面对困难时，让你不要气馁。
十记叙文阅读之标题作用答题模板+练习题
记叙文阅读之标题标题的作用（一）【出题模式】判定记叙文标题的作用，这是一种常见的题型，这种题型还有以下六种问法:1.运用“……”做标题的好处是什么？2.作者运用“……”做标题的原因是什么？3.为什么作者运用“……”做标题？4.作者运用“……”做标题的目的是什么？5.作者运用“……”做标题的用意是什么？6.作者运用“……”做标题的意图是什么？（二）【答题口诀】（1）概括文章的主要内容，交代了写作对象。
记叙文分为四种:写人、记事、写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
如：《倾听草木的呼吸》，有“草木”这个物，这个标题就有概括文章内容的作用。
（2）点明或暗示文章的主题记叙文的主题主要也有有四类：一情（表达某种情感）二理（揭示某个道理）三义（褒贬人物的思想品质）四趣（表达人物的兴趣、爱好、追求）。
标题中只要有表示情感、哲理、人品、兴趣的词语，标题就有点明本文主题的作用。
如：《白杨礼赞》“礼赞”表达了敬仰赞美之情，这个标题就有揭示主题的作用。
（3）修辞运用，形式新颖，令人耳目一新，激发读者的阅读兴趣。
（4）是否点明了文章的写作线索。
（结构上的作用）（三）【例题】（1）阅读下面文章，回答问题光明顶上明前荼①凌晨 4 点，我们打着手电登上光明顶。
网上攻略称，黄山的日出是从黎明时分悄然铺开的一幕大戏，每一个细节都不容错过，越早登顶的人，越有可能占领拍摄的有利位置。
但显然有不少旅友比我们起得更早，拍摄用的三脚架都已经架好。
山顶上劲风呼啸、寒气袭人。
虽是 6 月天气，很多人穿看抓绒外套仍瑟瑟发抖。
②这时，喝杯热水都成了奢望。
③忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。
一位身材矮小的中年农妇，穿着洗变了形的短袖 T 恤，光脚穿着一双 20 世纪生产的解放球鞋爬了上来。
她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了她的头发，顺着眉毛流下来。
上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。
记叙文阅读技巧
记叙文阅读技巧记叙文阅读技巧1——标题的含义或作用理解记叙文标题的含义或作用标题是文章的眼睛。
一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。
一、分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
二、标题的作用（一）理解标题与主题的关系。
文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、标题直接揭示主题。
2、文章标题形象地（比喻）暗示主题。
3、有的文章标题引导读者对主题进行深思（二）标题与文章内容的关系1．有的标题概括了文章内容2．有的标题交待了事情发生的时间；3．有的标题点明了事情发生的地点；4．有的标题交代故事发生的环境。
（三）标题与人物的关系1．点明文章描写对象，确定文章的感情基调2．突出了人物性格特点。
3．突出描写对象的特点（四）标题与文章结构的关系1．点明行文线索或感情线索。
2．设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
答题格式：文章题目《》运用点明了（概括了、突出了）记叙文阅读技巧2——整体把握一、什么是记叙文以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
记叙文（写人、叙事、写景、状物）、小说、散文（叙事散文、抒情散文）。
记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
二、把握记叙的内容：1．概括事例：（１）、必须包含两个要素：人物＋事件；（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
2．分析内容，就是分析文章写了哪些人、事、景、物、情。
写人的记叙文写了哪几个人物，用了哪几件事写人；叙事的记叙文，写了什么事，记叙的要素是什么；写景的记叙文(即散文)写了什么季节的哪些景物，抓住了景物的什么特点来写；状物的记叙文，写了什么物，抓住了物的什么特点来写。
2021年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读之——标题作用
“标题作用”知识梳理一、常见设问方式1.结合全文，探究标题的含义。
2.如何理解标题？联系实际谈谈。
3.文章以“××”为标题，好在哪里？4.有人认为标题改为“××”更加合适。
你同意这种说法吗？请分别从内容、结构两方面说明理由。
二、解题技巧（一）体会标题的含义1.提炼表层含义来源于文章内容，包含词语本身的意思、点明的写作对象、概括的文章主要内容等。
2.体会深层含义来源于修辞手法（如比喻、拟人等）、写作手法（如象征、一语双关等），包含和文章内容相关的引申义、双关义等。
（二）常见的标题的作用。
1．概括文章的主要内容2.作为文章的线索（文章是围绕这一线索展开的，如标题是一个人、一件物品、一个动作……）3.作者感情的出发点4.具有象征意义5.语带双关6.是全文的文眼7.吸引读者兴趣（三）答题原则（1）表层含义+深层含义（2）表明观点+标题作用注：若是标题有多种作用，要分条列出。
三、方法总结标题的作用，一般有四个侧重点：(1)重内容：①表明写作对象；②概括主要内容、情节。
(2)重结构：贯穿全文线索。
(3)重主旨：揭示(透露、点明)主旨。
(4)重写法：一般运用修辞手法。
中考记叙文标题常用的有：①比喻、拟人。
作用：生动形象，又能激发读者的阅读兴趣；②一语双关。
作用：寓意深刻，给人以深刻的印象；③托物言志、象征。
作用：借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
答题模式：①概括全文主要内容。
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》②是贯穿全文的线索。
标题往往是物且在文中多次出现，贯穿全文。
如《背影》,“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
③)揭示文章中心。
标题中往往会出现表示情感或作用的词语（要把中心简要答出来）,如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
03记叙文：标题的作用
记叙文：标题的作用【知识解说】标题作用主要有以下几个：（1）作为线索，贯穿全文；（2）交代写作对象，概括或统领文章的主要内容；（3）突出主题，点明主旨，或委婉含蓄地暗示文章主旨；（4）造成悬念，引起读者阅读兴趣；（5）语言上具有某种特点，比如比喻、短句、化用、一语双关等，具有特定的表达效果。
【例题精讲】（18一模·徐汇区）对不起，孩子张亚凌①剩下几天就中考了，我眼前是最后一次模拟试卷。
作文是半命题：“对不起，”，整体写得都不错，看来应试作文的模式孩子们完全掌握了，连我自己都能感觉到笑意在脸上荡漾开来。
②《对不起，老师》，第一眼看到这个题目，我就眼睛一亮：符合我一再强调的“题目设立悬念吸引读者的眼球”。
③这家伙做了什么对不起老师的事？强烈的好奇怂恿着我一睹为快。
④“对不起，我最喜欢的张老师，我都无法原谅自己做了那么多对不起您的事。
”哦，他在表达对我的愧疚？好像没有哪个孩子惹我生气呀，都很乖的。
我继续往下看——⑤“我从来没有想到，进入初三后我会突然喜欢上一直很讨厌的语文，真的很幸运成为您的学生。
我喜欢看您上课的神情，喜欢听您说话的语调，甚至您调侃的话我都顺手写在课本的空白处……有一次，别的同学说您是纯正的‘醋溜合阳普通话’时，我还跟他动了拳头。
可是，可是我真的做了很多对不起您的事情，张老师。
”⑥我再往下看了两行，就看不下去了，——因脸红而不好意思往下看的羞愧。
⑦“您叫我回答过两次问题，一次叫我‘第二组第三排最右边的男生’，一次叫我‘中间第四排唯一没戴眼镜的男生’，呵呵，两周换一次座位。
我真的想让您记住我的名字，因为您是我最喜欢的老师。
就因为这个小小的心眼，我做了很多对不起您的事情。
”⑧虽然脸红，我还必须看下去，——他到底做了什么对不起我的事情，我咋就没印象呢？⑨“为了让您记住我，我故意把物理作业夹进语文作业里交了上去。
可您讲评作业时，只是说，‘还有学生粗心交错了作业，下次注意点啊’，并没有对我点名提出批评。
中考记叙文(小说)标题的含义和作用结合例题技巧解读
记叙文标题的含义和作用、标题的作用是什么？2、标题的含义是什么？1 型题、为什么设这个标题？这个标题好不好，好在哪里？3 一、分析标题的含义; 表层含义：标题的字面含义、在文中的含义、1深层含义：引申义、比喻义、象征义、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们2这样我们就可以领悟出标题的弄清比喻义或象征义，应该联系文章的具体内容，深刻含义。
二、理解标题的作用贯穿全文线索、表明写作对象总结：标题是文章的眼睛，作用往往是：表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发……读者的阅读兴趣记叙文阅读方法之理解题目的含义及作用”眼睛“如何分析文章的记叙文标题含义揣摩——【考点透视】标题是文章的眼睛。
一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的综观作者情感有密切的联系。
不少文章的标题与中心意思、直接或间接的表现，年中考阅读试题，关于文章标题的考题出现的频率较高，因此，有必要来2008探究此类题的设题类型和答题技巧。
【中考链接】【设题类型】标题的含义是什 1.年的中考试题来看，此类题目的主要题型有三个：2008从评价标题的好处。
3.标题的作用是什么。
2.么。
【解题指导】一、分析标题的含义表层含义即标题的字面意标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如人教版七年级课文《爸爸的花儿落定格了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
再如《，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深》一种倒下的姿势层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
附例文：一格定姿势的下倒种也许根本就定格他们到在废墟里的姿势。
迄今没有见到为他们流行的影像，没有人为他们留下过影像。
但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：岁的幼儿园老师瞿万荣，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背21牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
初中语文现代文阅读记叙文标题的作用
初中语文现代文阅读记叙文标题的作用判定记叙文标题的作用——这是一种常见的题型，这种题型还有以下六种问法：1.运用“xxxxx‘做标题的好处是什么？2.作者运用“xxxxx‘做标题的原因是什么？3.为什么作者运用“xxxxxx”做标题？4.作者运用‘xxxxx’做标题的目的是什么？5.作者运用‘xxxxx’做标题的用意是什么？6.作者运用“xxxxx”做标题的意图是什么？回答这种题型，要从以下九个方面来思考：一看，标题是否概括了本文的主要内容记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》、《我的班主任》等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。
因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。
例二：《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》、《记一堂活动课》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为主要内容。
因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。
例三：《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》、《周庄夜色》等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便具备了概括文章主要内容的作用。
例四：《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》、《爸爸的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样具有概括文章主要内容的作用。
特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。
例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容的作用。
二看，题目是否点明或暗示了文章的主题记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。
初中优秀记叙文作文：与写作在一起
与写作在一起夜，静悄悄的；风，轻轻地吹着。
我喜欢独自一个人坐在窗前，在幽深恬美的夜空下，潇洒地挥笔，与我的挚爱——写作相伴……一路走来，写作已成了我的‘益友’。
曾几何时，我热衷于读书，清音书韵，琴瑟无弦，我喜欢书中的蓝天白云、小桥流水。
书看得多了，手就有些发痒了，便产生了写作的欲望，于是就在写作的田野中开始了耕耘。
然而写好作文的脚步是艰难的，就像背着石板走路。
每当我把满是涂鸦的稿纸投入垃圾桶，每当寄出去的稿纸如石沉大海时，我的心就如同秋叶打着旋在秋风中飘落大地，逐渐枯萎，写作的热情一下子降落到了冰点。
后来的语文老师告诉我：“当你写作文时，你必须回归成一个自然的、有血有肉的人。
”我听完后恍然大悟：“原来写作就是贴近生活，仔细观察，认真体会呀！”于是，我重新执起笔，为快乐而写作，以写作为快乐。
果然，我付诸于笔端的文字少了以往的幼稚与浮华，多了一份成长后娓娓道来的流畅。
一天，我看见自己的作品先后被作文社纳用，激动地用手捂住心口，心中如绽开了一朵花儿般，妈妈也乐呵呵地竖起大拇指：“女儿，你真棒！”脸上溢出的是自豪与喜悦。
每每看到自己的一篇篇‘小豆腐块’被发表了，与家人在一起欣赏，体验期中的快乐，总是那么的舒心与惬意。
而今，我已经养成了一种写作清洁。
偶得闲暇，变靠窗而坐，提起我心爱的笔，蓝色的字迹在洁白的纸上，宛如跳动的音符，在笔下肆意放飞，汇聚成一曲冰蓝色的心曲。
生命的华章，岁月的风采，成长的喜悦，都在写作中得到了珍藏与纪念。
与写作在一起，总能享受其乐无穷。
夜，仍然悄悄地，风，还在轻轻地吹着。
吹起了我对写作的热爱与执着，吹起了一层层与写作相伴快乐的涟漪，永远地当在心间。