2思路要清晰PPT课件
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第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
七年级上册语文《思路要清晰》ppt
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不 在,“豆豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了 刚刚的“脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸 着胸口长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不 幸了,比如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身 影,他就会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一 个放久了打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教 诲”。当然,他也会在事后仍旧如此潇洒。
写作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。
种清晰的感觉。 每个班,总是会有那么几个“奇葩”学生,而在我们大十班就隐藏着这么一个“土豆”,毫无疑问,就是“活得潇潇洒洒的”段钊臣同学了。
(内心已想通,心里也原谅了与父亲的争吵。
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。 见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她
边写边改。而应将自己的思路用纲领的形式先写在草纸上, 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词
“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四处寻你。 他甚至在自己专用的厚本子上创作了漫画故事,什么“陈光谷的故事”“郑和的故事”,甚至还有一篇“段钊臣的故事”,这份毅力,这份痴迷,使他 的漫画水平突飞猛进。
常常在快要上课的时候,你就会在教室外的走廊中 看到一个急匆匆往教室跑的身影,他两只小短腿使劲儿 倒腾着,步幅小而频率高,好像不是在跑而是一个土豆在 滚,那就是我们的“豆豆”了。离教室不到两三步的时 候,“豆豆”会猛地刹住车,身子缩成一个土豆样,上身向 前微微倾斜,土豆脑袋一伸一缩地往教室里探。(诙谐的 语言,精巧的动作刻画,刻画出一个活灵活现的“豆 豆”。)
佳作示范
(一)“豆豆”同学二三事 每个班,总是会有那么几个“奇葩”学生,而在我们大 十班就隐藏着这么一个“土豆”,毫无疑问,就是“活得 潇潇洒洒的”段钊臣同学了。他,身量小巧精致,两个大 耳朵与一个鼻梁共同支着一对儿圆圆的镜片。两瓣圆圆 的脸蛋镶在鼻子两旁,一头稀疏的乱蓬蓬的短发,从远处 一看,像一个象形字的土豆脑袋,再加上他酷爱炸薯条,于 是同学们送他一个大号——“豆豆”。(开篇点题,由同 学的外貌引出本文的主人公——豆豆)
第四单元 《思路要清晰》 课件 (共49张PPT)
4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针 地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人 爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个 特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例： （1）崇龙先生上课问候的方式很特别； （2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他 认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。 （收束全文）
文题中要求“列出作文的提纲”，同学们需要用简洁 的语言概括每件事的主要内容，按照自己所构思的写 作顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以 在提纲上注明。这份提纲，可以用文字叙述，也可以 用图表的形式展示。
作文题目二《这天，我回家晚了》是命题作文，限定的时间 是“这天”，要求写一天之内发生的事情，可以涉及其他时 间，但“这天”一定是主要时间节点。
作文题目一，要求对班上“你熟悉的一个同学”进行“200 字左右”的肖像描写。
作文题目一《_____二三事》是半命题作文，要求写一篇记人 的文章。横线上填入的应该是所写的人物，可以是“我的”“我的 爸爸（妈妈”，也可以是“老师”或“同学”的名字等。当然，也 可以在这些词前面加入代表人物性格、爱好等的词语，如《固执的 我的二三事》。“二三事”限定了写作内容，我们在确定了文章的 中心后，可以围绕这一中心，选取两三件事来写，写作时要注意安 排好先后顺序。
上学期宣告结束的那天，我开始了疯 狂之行，放下书包就和几位同学跑到了游 乐场。看着天空跃然而起的星斗，想起了 父母的叮咛，不免有些担心。但热闹的场 面，让我着了迷，很快又忘记了时间。回 到家已经很晚了，看着紧闭的门和黑黑的 窗户，我以为爸爸妈妈都睡了。进门刚想 打开灯，灯却亮了。我看到爸爸妈妈脸疲 惫地等着我，感觉很不好意思。
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
1935年，艾力泽·布菲已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一 些人来巡察这个由艾力泽·布菲创造的森林。
我最后一次看到艾力泽·布菲，是在1945年的6月，那时他已是 八 十七岁的老人。
艾力泽·布菲，1947年逝世于法国巴农的安养院。
时间顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
根
直接突出中心
据 中
——详
心 与中心有关，但不很重要
考 虑
——略
详 与中心无关
略
——舍
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空 间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根 据文体和题材的特点来确定。
欢迎大家和我一起步入知识殿堂
大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然 后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改 正，最后要有坚持不懈的毅力。 乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为 之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有 坚持不懈的毅力。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种 真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的 形式固定下来，简要概括出每个层次的意 思,更有助于思路的条理化，也便于修改， 使之臻于完善。
我最后一次看到艾力泽·布菲，是在1945年的6月，那时他已是 八 十七岁的老人。
艾力泽·布菲，1947年逝世于法国巴农的安养院。
时间顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
根
直接突出中心
据 中
——详
心 与中心有关，但不很重要
考 虑
——略
详 与中心无关
略
——舍
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空 间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根 据文体和题材的特点来确定。
欢迎大家和我一起步入知识殿堂
大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然 后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改 正，最后要有坚持不懈的毅力。 乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为 之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有 坚持不懈的毅力。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种 真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的 形式固定下来，简要概括出每个层次的意 思,更有助于思路的条理化，也便于修改， 使之臻于完善。
写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-
• 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代 清楚这件事的意义。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照 时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后 的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家 最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因， 则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的 后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？ 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序 定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照 时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后 的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家 最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因， 则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的 后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？ 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序 定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》课件(共33张PPT)
范文研读 这天，我回家晚了
我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆 走着，感受着寒风的刺痛。心里有的是茫然、悲伤，我不知道自己 要去哪里好，要走多久……
不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来， 面对着别人的家门，看着从门缝里透出来的几丝光亮，听着屋内不 时飘出的欢声笑语，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想 起刚才的一幕。
今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸 爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题， 但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。
我一直忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“ 考不好，没出息。再不学，就不要上了！” 我实在听不下去了， 喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我， 我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛 听到妈妈在喊我的名字：“谦谦——”
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么 的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作， 而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两 个星期，父亲才会来看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去 玩，但每次都是来一会儿就走，有时候甚至一个月都不会回来看 我。所以那时我对爸爸的看法就不一样，觉得爸爸不关心我，心 里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希 望每天陪伴在自己孩子的身边，可为了自己的子女，为了他们有 更好的将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对 我的爱——好温暖。
《散步》 《植树的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《纪念白求恩》
文体 叙事散文 叙事散文 叙事散文 叙事散文 议论性文体
写作顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 逻辑顺序
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5
写法指导
示例：《纪念白求恩》
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，
由
每一个中国共产党员都要学习这种精神。
主
到
次
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在
的
他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热
逻
辑
忱。
顺
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技
序
术精益求精。
2020年10月5日
6
写法指导
2020年10月5日
11
写作实践
当看到小区大门时，我的恐惧顿时消失了，但心情却沉重起来。我怎么跟爸爸 交代呢？正想着，看到小区门口站着一个人，伸长脖子四处张望。走进一看，是爸 爸！“爸……我……”我怯怯地叫。
他两眼发光，一脸的凝重，一只大手挥过来，我赶紧逼上了眼睛…… 我瘦小的身体顿时被一个宽大而温暖的怀抱包裹起来，耳边听到爸爸略带哭腔 的声音说：“死丫头，你可回来了！” 我那不争气的眼泪流下来。
明确：详写了“我”在同学家逗留的经过，为“回家晚了”埋下伏笔。
2020年10月5日
10
写作实践
无意中看了看墙上的时钟，天啊，都快9点了。我赶紧背着书包出门。小伊追 出来说，“路上小心！”我随口喊了一句“知道了”，便头也不回的朝家的方向飞 奔。星星已挂满了天空，但没有月亮，道路上一片漆黑，隐隐约约传来几声狗叫， 我总感觉路边的草丛里有不知名的东西……越想心里越害怕。想加快脚步，感觉就 是走不快。 明确：采用心理描写，生动形象刻画出了“我”回家途中惊恐不安的心理。
明确：为表现猎人勤劳的品质和务实的生活态度，选取屋顶、地板、猎枪、炉子、 胡须和针脚等材料进行了细致描写。
2020年10月5日
4
写法指导
（2）明确写作顺序
材料选好了以后，需要对材料进行排列组合，以安排合理的叙述顺序， 使文章脉络清晰，结构完整。
常见写作顺序
时间顺序
空间顺序
事理逻辑顺序
2020年10月5日
明确：巧妙的结尾，给人出其不意之感。作者运用典型的细节描写，表现了含蓄、 深沉的父爱。
2020年10月5日
12
写作演练
请以“故乡的 季”为题，写一篇作文。要求：自 定立意；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字。
写作演练
写作提示：
1.补全题目。依据题目含义，空白出可填的内容应该为四季之一。 2.精心选材。按照题目要求，要集中选择某一个季节的内容，体现季节的特征。如春
材 料
材
中
材
料
心
料
2020年10月5日
材 料
3
写法指导
示例： 房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过 了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服 扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。（《植树的牧羊人》）
明确：开篇点题，倒叙开头，也设置了悬念。正文交代了“回家晚了”的起因。
2020年10月5日
9
写作实践
走进小伊的卧室，一眼就看见了一书架整整齐齐的书。然而，迅速映入我的 眼帘的是书架旁边的海绵宝宝。我走过去轻轻一碰它，它的眼睛居然一闪一闪的 发亮，而且开始跟我说话，“你好啊，大朋友！”
我意外极了！ 小伊见我非常喜欢，说：“我们赶紧做作业吧，做完作业我们一起玩！”我 们做完作业后，就开始玩起来，我们不要停的触摸海绵宝宝，它叽叽喳喳说个不 停，逗得我们俩哈哈大笑。快乐的时光总是易逝的。
思路要清晰
七年级上册
2020年10月5日
1
1.学习理清思路的方法。 ①围绕中心选材。 ②明确写作顺序。 ③拟好写作提纲。
2.结合范文，将写作方法学以致用。
2020年10月5日
2
写法指导
（1）围绕中心选材
选取能表现文章中心的典型材料，浓墨重彩地描写与中心关系最密切的材 料，即最有个性、最为动人的材料，其余则可以一笔带过，做到点面结合，详 略得当。
（3）拟好写作提纲
古人云：“凡事预则立不预则废。”拟好提纲对理顺写作思路有重要的 意义。
设计好整体结构
提纲内容
概括出层次大意
安排好详略结合
2020年10月5日
7
写作实践
作文题： 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
写作构思：
同学邀请去她家做作业
晚归之因由
这天，我回家晚了
的生机、夏的热烈，秋的丰收，冬的静美。 3.明确顺序。可按季节推移的时间顺序合理安排材料。 4.突出中心。特征鲜明地呈现出故乡的某一季节的特点。
写作演练
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
两人玩得高兴，忘记了时间
匆忙回家的忐忑不安（走 夜路的恐怖和担心爸爸的 责骂）
晚归之经过 晚归之结局
8
写作实践
佳作欣赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这天，我回家晚了
那一次的经历至今我依然记忆犹新，因为我回家晚了。 那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作 业吗?”接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但有些犹豫——爸爸平时一而再、再 而三地严厉叮嘱我：“放学后不能在外面玩，一定要及时回家!”但我看到小伊那期 待的目光，心便软了下来，心想：“就陪她写一会儿吧，再说我是为了帮助同学。”