(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《回忆鲁迅先生》市公开课一等奖课件

鲁迅(1881~1936)，浙江绍兴人，原名周树人 ，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件 朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密 的胡须形成了一个隶书的"一"字。毛主席评价他 是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家， 是中国文化革命的主将。也被人民称为"民族魂" 。
代表作品:《呐喊》《彷徨》，《故事新编》 《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》等。
【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的 记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待 生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想 、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的 抽象说教中来的；
【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上 都是白描，几乎无一评论，无一直接抒 情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病 之后的各个细节，写到海婴的“明朝会 ”，看似完全平静的叙述，无一“悲” 字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心 酸；
鲁迅
导
语 • 一提起鲁迅，我们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强
、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、 面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切 人都怀有忧虑和敌意”。那么，在日常生活中他是一个怎样的人 呢？好相处吗？今天，我们就要来学习现代女作家萧红写的《回 忆鲁迅先生》。让我们一起来走进鲁迅，感受不一样的鲁迅。
完成以下任务：
1、标明小节。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？
请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句， 也可自己概括）并标明详略，看看谁的小标题更恰当 。
• 按自然空行，共有7件小事。小标题可以概括 为：
• 1、微笑与走路（略） • 2、待人与饮食（鱼丸）（详） • 3、调侃与玩笑（略） • 4、读信与寄信（略） • 5、看电影路上(略） • 6、休息与读书（详） • 7、护（包）书与写作（详）
pōu chóu chú 深恶痛绝 解剖 踌 躇
（chà 差不多、差生
（）chā 差别、差错
差．
） （chāi）
出差、差事
（sè 堵塞
塞．）（sài）边塞
（cī 参差
（sāi）活塞
（）chài 大病差后 、久病初差（瘥
））
舀yǎo用瓢、勺等取东西（多指液 体）。
学 习
揩kāi擦、抹。 碟dié碟子。 捆kǔn捆绑。
主要是写保姆对海婴的吩咐，却也从侧面突出了鲁迅 的人格魅力。海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆 总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、 刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成 为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作 的侧面表现。
【3】“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由 不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起 眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇洒、幽默、风趣、
思考：
1、文中描写了鲁迅的哪些生活 片段？
2、你印象最深刻的是哪一个细 节？
（可以从内容和形式两方面着 手来谈）
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了 ，常常是笑得 咳嗽起来。
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅 见萧红进来，对着几乎天天见面的她， 居然说出“好久不见，好久不见”这样 随便，这样孩子化的语言，透着风趣， 透着玩笑;
“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲 破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时 受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了 以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天 晴了，太阳出来了。
他强烈地要求着别人，严格地约束着自己， 却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？ 他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅 的可亲的体贴，他是那个寒冷年代的一个无可 替代的强大的热源。
【4】鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了， 太阳照着隔院子的人家，明亮亮的;照着鲁迅先 生花园的夹竹桃，明亮亮的。
这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十 分简单，但却很有象征意味。太阳是明亮的， 照着隔院子的人家，照着夹竹桃，也是明亮亮 的，景色朴实平常而又十分温馨和谐，成为鲁 迅先生的“睡”的背景和衬托。
回忆鲁迅先生
1.了解作者及写作背景，积累课文中的重点字词。 2.揣摩重点语句、段落的含义，体会细节描写对人物性格刻画 的作用。 3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感，感悟鲁 迅的人格魅力。
4、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方
法。
你知道下列名言是谁说的吗？
• 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 • 2、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 • 3、 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。 • 4、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 • 5、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
身坐在躺椅上才自己笑起来， 他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑。
鲁迅先生很有意思的在地板上走几步
坚定乐观 ，而后向我说：“他是贩卖私货的商
人，是贩卖精神上的······”
鲁迅的形象特点：
神情姿态——乐观开朗、平易近人 对待青年——严格要求、深切关爱 工作习惯——不同寻常、忘我精神 日常琐事——严谨认真、一丝不苟 对待亲人——简单随和、关爱有加 对待疾病——乐观精神、不屈斗志
(侧面描写, 烘云托月 )
4、品味语句 。
【1】人家都起来了，鲁迅先生才睡 下。
采用了对比的写法，突出鲁迅先生忘 我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深 挚，一个“才”字透露了玄机。
【2】海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校 去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一 点走，轻一点走。”
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鲁迅先生走路很
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了 ，仿佛不顾一切的走 去。
敏捷 性急 坚毅
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来 ，原来有几个朋友在楼上也正谈得 热闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。
【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣 味的生活细节的描叙，可以引起读者的 浓厚的阅读兴趣；
【5】更有表现力。也就是所谓以 小见大的写法的最大的妙处。文中许 广平的一句话十分恰当：“周先生的 做人，真是我们学不了的，哪怕一点 点小事。”看似轻描淡写，实则富有 思想含量。
2、探究细节的含义 。
【1】鲁迅的笑声。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光 。
对青年严格要求的同时又深切关爱
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好久不见。”一 幽默风趣 边说着一边向我点头。······转 可爱可亲
写作特色
1、文随情动，笔随情至。萧红的这 篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待 人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上 没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互 不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒 置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明， 这是一篇非常情绪化的文章。
作者在动笔之前对于全篇的布局似 乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作 者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激 流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺 术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾 诉冲动的内容她就断断续续写出，用感 情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清 晰的画面。
词 咳嗽ké sou感冒症状之一。
语 调羹tiáo gēng羹匙。
绞肉jiǎo ròu绞碎的肉末。
薪金xīn jīn薪水、工资。 校对jiào duì核对是否符合标准。 草率cǎo shuài粗枝大叶，不认真负责。 洗澡xǐ zǎo用水洗身体，除去污垢。 悠然yōu rán悠闲的样子。 疙瘩gē da皮肤上突起的或肌肉上结成的硬
【2】鲁迅的慈爱。
主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。
【3】鲁迅的严谨。
在“吃鱼丸”一事上，可以看出他的严 谨。用许广平先生的话说是，“周先生的做 人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事” 。
3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写 这些人有什么作用?作用一样吗?
还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。
2、作者通过女性作 者的细心体察，敏锐捕捉 到了鲁迅先生许多有灵性 的生活细节，表现出鲁迅 的个性，情趣，魅力，气 质等。
主题
这篇回忆散文通过对鲁迅先生的笑声、 走路、待人接物、读书、写作、养病等生活 细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡 生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力 气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念 之情。
本文中有多处，例如文章开头：“鲁迅 先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若 有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟 卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥 寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形 象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒 ”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“ 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗 的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有 几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见 鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带 给彼此的愉悦由此可见一斑;
第一课时
作者简介
萧红(1911—1942)，原名张迺莹，现 代女作家，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人 。1934年在鲁迅的帮助下她和萧军一起 来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红 到了香港，1942年病逝于香港九龙。主 要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《 呼兰河传》、《小城三月》等。
读准字音
yǎo qú kāi hé jiào ɡē dɑ 舀 瞿 揩 阖 校对 疙 瘩
平凡伟大、可亲可敬
第二课时
合作探 究
• 1、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事， 有哪些好处？
• 2、探究细节的含义 。
• 3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写 这些人有什么作用?作用一样吗?
• 4、品味语句 。
1、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有哪 些好处？
【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕 ，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯， 这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的 鲁迅，更让人觉得可亲；
从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这 样的景物描写又别有深意：在奋斗终身的鲁迅 先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会 有明亮亮的未来。
小结
阅读鲁迅的著作，我们可以感知作 为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过 萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个 生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁 迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持 青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平 凡而真实的日常生活中的，或许正如人 们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧 。
块。
深恶痛绝shēn wù tòng jué厌恶、痛恨 到极点。
不以为然bù yǐ wéi rán不认为是对的，表 示不同意或否定。
明朗míng lǎng(思想、心胸、性格等)乐观、 畅快，不阴郁低沉。
抹杀mǒ shā一概不计；完全勾销。
稀奇xī qí稀少新奇。
整体感知课文：请同学们快速浏览课文，
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
生活中的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者
一个追求真理坚持真理 的战士 一个鞠躬尽瘁的学者
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘 云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同， 所以作用也不一样。
写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言 无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴 的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比 。
写许广平，是更典型的侧面烘托。例如 ，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神 色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“ 该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力 地衬托出鲁迅的坚强。