营造学习氛围,提高班级凝聚力班会(共29张ppt)
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
利用现代科技手段，如大数据、人工智能等，为 班风学风建设提供新的工具和方法。
3
开展实践活动
组织学生参加各类实践活动，如社会调查、志愿 服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。
THANK YOU
感谢观看
鼓励学生独立思考、主动学习 ，提高学习效果。
开展学习交流活动
组织学习小组、讨论会等，促 进学习经验的分享与交流。
提供个性化学习支持
针对不同学生的学习需求，提 供个性化的辅导和指导。
建立良好的班级氛围
强化班级纪律
制定明确的班级规章制度，维护良好的课堂 秩序。
营造积极向上的班级文化
树立榜样、表彰优秀，形成积极向上的班级 氛围。
建立良好的社会声誉
积极参与社会公益活动，回馈社会， 树立学校良好的社会形象。
03
班风学风建设的成果展示
学生个人发展的成果
学习成绩提升
通过班风学风建设，学生 们的学习态度和习惯得到 改善，学习成绩普遍提高 。
综合素质增强
学生不仅在学术上有所进 步，还在团队合作、沟通 表达、组织协调等非学术 领域得到锻炼和提升。
开展校际交流活动
与其他学校开展班风学风建设的交流活动，分享 经验，互相学习。
建立合作机制
与其他学校建立班风学风建设的合作机制，共同 推进建设工作，实现资源共享。
借鉴成功案例
关注其他学校的班风学风建设成果，借鉴成功案 例，结合自身实际情况进行创新。
探索班风学风建设的新途径和新方法
1
2
创新教育理念
更新教育理念，注重培养学生的综合素质和创新 能力，为班风学风建设注入新的活力。
在良好的班风学风中，学生更容易取 得好成绩和进步，从而增强自信心。
学风建设主题班会PPT课件(精)
培养学生良好品质
诚信品质的塑造
团队协作精神的提升
学风建设强调诚信学习，有助于培养 学生诚实守信的良好品质。
在学风建设中，学生需要学会与他人 合作、分享学习成果，从而提升团队 协作精神。
责任意识的培养
良好的学风要求学生自觉遵守学习纪 律，积极履行学习责任，有助于培养 学生的责任意识。
促进学校整体发展
05
班级在学风建设中的作用 和责任
发挥班级干部的带头作用
树立榜样
班级干部应以身作则，带头遵守学校规章制度，树立良好的学习 榜样。
引领风气
积极参与学风建设活动，带动班级形成浓厚的学习氛围。
沟通协调
及时了解同学的学习情况和需求，与老师和其他班级干部沟通协 调，促进问题的解决。
加强班级纪律管理
严格考勤
提高学习效果
学习氛围的营造
良好的学风能够为学生提 供一个积极、健康的学习 环境，激发学生的学习动 力，提高学习效果。
学习方法的掌握
通过学风建设，学生可以 掌握更加高效、科学的学 习方法，提高学习效率， 更好地掌握所学知识。
学习成绩的提升
在良好的学风熏陶下，学 生能够更加专注于学习， 取得更好的学习成绩。
制定班级考勤制度，对迟到、早退、旷课等行为进行记录和提醒。
规范行为
加强对课堂纪律、自习纪律等的管理，确保同学们有一个良好的学 习环境。
奖惩分明
对于表现优秀的同学给予表扬和奖励，对于违反纪律的同学进行适当 的惩罚和教育。
组织多样化的学习活动
学习小组
组建学习小组，鼓励同学们互 相交流学习经验和心得，共同
学风建设主题班会 PPT课件
汇报人：
2023-12-30
目录
如何在活动中增强班级凝聚力
如何在活动中增强班级凝聚力摘要:班级凝聚力是指在班级共同理想的作用下，通过师生一致努力而形成的一种有益于调动学生学习和活动的整体力量。
它是组建良好班集体的向心力、是班级得以维系的灵魂，是制约学生活动的重要因素。
班主任在开展班级活动应当尊重学生的班级“主人翁”地位，要用心制定与本班相符的活动计划，从开展思想教育、主题教育、集体教育、班级竞赛等活动中发挥同学们的合作意识，增强班级凝聚力。
关键词：活动增强班级凝聚力班级凝聚力是组建良好班集体的向心力、班级得以维系的灵魂，是制约学生活动的重要因素。
在一个班级中，如若没有精神，缺乏班级凝聚力，那它就是一盘散沙，什么事都做不了。
那如果全班同学拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，形成强有力的班级凝聚力，结果可想而知。
由此，增强班级凝聚力是班级生存和发展的需要，是调动广大学生学习和活动积极性的需要。
作为一名班主任，在开展活动时非常有必要注重班级凝聚力的培养。
一、活动应当尊重学生的班级“主人翁”地位学生是活动的主体，能否充分发挥学生的主体作用是班级活动成败的关键。
一位教育学家曾说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”在班级活动中，教师应起到抛砖引玉、旁敲侧击的作用，教师退回到舞台背后，不再成为高高在上的施教者。
要使班级活动的教育收到切实的效果，必须启发学生自我教育的潜在意识，发挥学生在教育过程中的主体作用，变被动受教育为主动受教育。
让学生成为“主人翁”，实现他们自主活动、自我塑造、自我评价、自我管理的心理愿望，让他们从活动中认识自我，领悟道理，从而促进他们健康发展。
比如刚接一年级时，为了让学生们尽快融入学校生活，我们开展了“我的新朋友”的主题班会，活动邀请了大队干部、班级所有科任老师、部分家长代表。
活动的程序：第一步—认识新环境：让大队干部带领同学们参观学校；第二步认识新老师：各学科老师介绍各自学科，激发学生学习欲望；第三步：家长寄语和赠书，让学生感受来自家长支持的力量。
关于增强班级凝聚力的主题班会
一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而 来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开 的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大 家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提 了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起 来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中， 然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了， 如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家 拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果 再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了 一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生 人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有 人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一 碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味 好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴 涵了什么吗？
老师： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
可以畅所欲言，谈谈自己的想法， （学生畅所欲言） 最后，老师作总结，主题班会结束。
一起来讨论一下)
班会总结
让我们一起感受班级带给我们的力量与荣誉！ 祈祷我们的家散放太阳般的光芒 一起加油
班会目的
1、提高对“班级凝聚力的积极作用” 的认知。
一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一 个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统 一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一 个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级 利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
在新的学期里，加强同学之间的相互了解，
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
VIEW MORE
倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
《互帮互助,班级更美丽》主题班会课件(共21张PPT)
互助共赢需要建立在相互理解、信任和合作的基础上。只有在这种环境中，团队成员才能更好地协作，更好地完成目标。团队成员之间的合作关系建立成功后，每个成员都能够更好地适应并融入团队中，从而更快地实现个人和团队目标。
总的来说，“互助共赢”的合作理念是一个有效的团队合作方式，有助于建立强大的团队凝聚力，实现目标，让团队成员共同分配成果。通过这种方式，我们希望班级成员能够相互帮助、共同进步，最终让班级变得更加团结和凝聚。
03
Sharing resources for optimizing learning environments.
一、利用网络资论文、期刊、书籍等学习资料，为班级提供更充足的学习资源和知识支持。
二、倡导同伴感恩心态
通过班会、微信群等途径，呼吁班级成员彼此感恩，珍惜现有的学习资源和同伴间的协助，提高大家的珍惜资源和班级凝聚力，从而更好地为班级的共同发展作出贡献。
三、班级内部学科辅导
组织学科课后辅导，以班级学习需要为导向，先期确定辅导计划及内容，进行专业化辅导，提高全体成员的学习水平，最终达成互帮互助、谋划共赢的目标。
共享学习资源
建设合作平台
可以采用多种方法来实现班级互帮互助的目标。其中一个重要的方法是建立共享资源库，包括课程资料、笔记、经验分享等。在这个资源库中，大家可以互相借鉴、学习、补充，让班级的知识沉淀更加丰富。另外，还可以组建学习小组，鼓励班上的同学们在相同的学科领域中互相协作，参考对方的经验和方法，提高学习效率。这些方法都可以有效地促进班级互帮互助，提升班级凝聚力。
4.建立有效的沟通机制。在任务分配和执行的过程中，应及时进行沟通，随时了解进展情况、发现问题和解决方案，以及及时调整和协调工作计划。同时，还应该注意沟通方式的选择和沟通效果的评估等。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
开展多样化的班级活动
组织文体活动
如运动会、文艺比赛等，增强班级凝 聚力和学生综合素质。
开展社会实践
组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，培养学生的社会责任感和实践 能力。
加强师生沟通与互动
定期开展班会
定期召开班会，让学生有机会发表意见和建议，促进师生之间的交流和互动。
建立师生沟通渠道
通过微信群、QQ群等渠道，建立师生沟通平台，方便学生随时向老师提问或反 馈问题。
班风学风建设主题班会 ppt课件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 班风学风建设的重要性 • 班风学风建设的具体内容 • 班风学风建设的实施策略 • 班风学风建设的成果展示 • 班风学风建设的持续发展
01
班风学风建设的重要性
对学生的影响
01
02
03
学习效果
良好的班风学风能够激发 学生的学习兴趣，提高学 习效果。
心理健康
良好的班风学风有助于减 轻学生的学习压力，促进 学生的心理健康。
道德品质
班风学风建设有助于培养 学生的道德品质和社会责 任感。
对班级的影响
班级凝聚力
良好的班风学风能够增强 班级凝聚力，使班级成员 更加团结。
班级形象
良好的班风学风有助于提 升班级形象，增强班级的 认同感。
班级管理
班风学风建设有助于提高 班级管理的效率和质量。
对学校的影响
学校声誉
良好的班风学风能够提升学校的 声誉，吸引更多的优质生源。
教学质量
班风学风建设有助于提高学校的教 学质量，促进学校的持续发展。
教育成果
良好的班风学风能够提升学校的教 育成果，为社会培养更多优秀人才 。
如何打造班级文化,增强学生凝聚力(演讲稿)
如何打造班级文化，增强班级凝聚力栖霞市桃村中学孙立奇在选择这个题目之前，我在反复思考，什么是班级文化？什么是凝聚力？如何将班级文化与凝聚力有机地结合在一起？经过深入思考，结合自己多年来的班主任工作实践，我认为班级文化就是“班级群体文化”的简称，它是作为社会群体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
简单的说就是老师与学生在班级这样一个特定区域里形成的有自己班级特色的文化。
而班级凝聚力是班级全体成员为实现群体目标而团结协作所达到的程度，是塑造优良班风学风的基石，对班级管理工作和学生发展有着极其重要的影响。
当然，增强班级凝聚力并非易事，因为学生来自不同的家庭环境，其性格、品质、习惯等都有较大的差异，要让一个班的全体学生“心往一处想，劲儿往一处使”，绝不仅仅是教师掌握了一些教育学、心理学知识就能做到的。
班级凝聚力除了与学生的整体素质、老师的教诲、班主任的敬业奉献精神有关之外，还与班级文化的建设有着紧密的联系。
所以，当我们把文化、班级文化、凝聚力的本源弄清楚了，那么如何打造班级文化，从而增强班级凝聚力就成了一个有目标、有计划、有步骤、水到渠成的过程。
一、建章立制是班级凝聚力产生的根本“没有规矩，不成方圆”，制度的重要性不言而喻。
在一个班集体中，没有了班规班纪，这个班集体就会成为一盘散沙。
好的班纪班规应当让学生发自内心地接受并遵守。
《第56号教室的奇迹》中说过：“我们要教育孩子有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这样做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
”我们制定班规班纪的目的不是为了指责和惩罚，而是应该教育、引导和帮助学生健康成长。
所以我先在班会课上，引导学生列出平日学习生活中的违规违纪现象，并找出自己的不足，再针这些问题提出自己的看法和解决措施，让学生从心理上接受并正视这些问题，然后学习《中学生日常行为规范》、《桃村中学一日常规》、《桃村中学学生量化考核标准》和《桃村中学班级考核标准》等条例，全班共同制定出切实可行的班纪班规，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依”，为班级凝聚力的形成提供了良好的氛围。
创建良好班风 营造浓厚学习氛围
创建良好班风营造浓厚学习氛围学校中的班集体是学生学习生活的主要环境，如何为孩子创建良好的、健康的、积极向上的学习环境，让孩子茁壮成长呢？我认为可以从以下几方面抓好班风建设：一、培养良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单地说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”培养学生具有良好的行为习惯，不仅对他们眼前的学习、生活具有重要的意义，而且对他们一生的学习、工作和生活也会产生巨大的影响。
良好习惯的形成，也是一个班级良好风气能够持久和稳定的表现。
一个班级的学生具有良好的习惯才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。
在这方面我有如下做法：1、加强行为规范的学习。
利用课前、晨会等时间带领学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及校本课程《小学生行为规范指南》，采用多种形式让学生牢记在心，并指导自己的行为。
为了让低年级学生更快养成好的习惯，我还编写了一些儿歌，如《上课歌》：铃声响，进教室，文具课本桌角放。
抬头挺胸坐得正，静等老师把课上。
看黑板，脚放平，要发言，先举手，起立站直再开口。
说话流畅声响亮，学习认真守纪律，咱们比比谁最棒。
《轻字歌》：要说轻就说轻，轻字时时要记清。
开门轻关门轻，上下楼梯脚步轻。
交作业收文具，轻手轻脚少出声。
擦玻璃摆桌椅，不能推也不能挤。
轻拿轻放动作轻，说话做事都轻轻。
懂礼貌讲文明，我们都是好学生。
另外还有《写字歌》《卫生歌》《下课歌》《路队歌》《午间歌》等，都让学生在快乐学儿歌的过程中养成了良好的习惯。
2、开展主题班会活动。
利用每周的班会课，深入开展班级文明礼仪教育，安全教育，生活习惯、学习习惯教育。
如“好习惯，好人生”“文明礼仪在我心中”“安全伴我行”“好书伴我成长”等主题班会的开展，强化了学生的习惯意识，规范了学生的行为，使学生良好的行为习惯日渐养成，有力地促进了良好班风的形成。
3、多表扬，多鼓励。
充分利用评价机制，对表现好的学生及时给予表扬和鼓励，并号召全体学生以他们为榜样。
班级凝聚力主题班会主题
班级凝聚力主题班会主题一、引言部分（800字）班级凝聚力，是指班级成员之间共同拥有的集体认同感、归属感和向心力。
一个拥有强大凝聚力的班级，能够促进同学们之间的友谊、协作和共同发展，在学习和生活中带来积极影响。
然而，要建设一个具有卓越凝聚力的班级，需要每一个成员的共同努力和付出。
因此，本次班会的主题为“建设和谐班级筑造美好未来”。
二、身心健康和谐（1200字）身体是革命的本钱，只有身体健康，我们才能更好地学习和生活。
一个和谐的班级，必须注重每一个成员的身心健康。
本部分将重点讨论以下几个方面：1. 培养良好的生活习惯：每位同学都应该培养良好的生活习惯，比如早睡早起、饮食健康等，以保证身体的健康。
2. 锻炼身体：体育运动是提高身体素质和增强团队精神的有效手段。
班级可以组织定期或不定期的体育活动，比赛或者运动会，以增强同学们的体质和交流。
3. 关心他人，互相帮助：同学之间要关心彼此的身心健康，搭建相互帮助的平台，互帮互助，分享快乐和困扰，使班级成为一个温暖的大家庭。
三、互信沟通和谐（1200字）互信和良好的沟通是建设和谐班级的关键因素。
只有在相互信任的基础上，同学们才能真心实意地交流和分享。
本部分将重点讨论以下几个方面：1. 建立诚信意识：同学们应该树立诚信意识，做到言行一致，诚实守信。
只有这样，才能建立起相互信任的基础。
2. 提高沟通能力：沟通是双向的，需要双方共同努力。
同学们应该主动学习如何正确地表达自己的意见和想法，同时也要学会倾听他人的观点和建议，保持良好的沟通交流。
3. 解决问题的有效途径：如果出现冲突或问题，班级成员应该主动去解决，借助公平公正的方式协商解决。
不应该让问题积累和激化，才能保持和谐的班级氛围。
四、团结协作和谐（1200字）团结和协作是班级凝聚力的重要体现，只有同学们内外团结，相互帮助，班级才能更好地发展。
本部分将重点讨论以下几个方面：1.共同追求目标：班级设置共同的目标和愿景，每位同学都应该清楚知道自己的责任和贡献，积极参与班级建设和组织的活动，共同打造一个优秀的班级。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
时间管理技巧
制定学习计划
设定明确的学习目标和计划，合 理安排时间，避免拖延。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行 排序，优先处理重要且紧急的任务 。
避免时间浪费
减少无效的学习和娱乐时间，集中 精力完成学习任务。
效率提升途径
提高专注力
保持学习环境的安静和整洁，减少干扰，提高专 注力。
做好笔记和总结
通过开展各种学术科技、文化艺术、体育 竞技等活动，丰富学生的校园文化生活， 提高学生的综合素质和创新能力。
04
CHAPTER
班级纪律与规范
班级纪律要求
准时到校
要求所有学生按时到校，不迟到、不早退。
尊重师长
尊敬老师，服从管理，不与老师顶撞。
保持安静
在课堂上和自习期间，保持安静，不大声喧 哗。
团结同学
绩和综合素质表
通过开展主题班会、座谈会等形式，引导 学生树立正确的价值观和人生观，增强学 生的学习动力和责任感。
通过设立奖学金、优秀学生评选等活动， 激发学生的学习积极性和竞争意识，营造 比学赶帮超的良好氛围。
强化教学管理
丰富校园文化
加强课堂教学管理，提高教师教学水平和 课堂教学效果，同时加强对学生学习情况 的监督和指导。
与同学友好相处，互帮互助，不欺负弱小。
班级规范内容
穿着整洁
学生应穿着整洁、大方，不穿奇装异 服。
爱护公物
爱护班级和学校公共财物，不随意破 坏或浪费。
保持卫生
保持个人卫生和班级卫生，不乱扔垃 圾，积极参与清洁工作。
文明用语
使用文明用语，不说脏话、粗话，礼 貌待人。
遵守纪律与规范意义
提高学习效率
良好的班级纪律和规范有助于提高学生 的学习效率，减少干扰和浪费时间。
2024年度2024励志班会ppt课件完整版
01
02
03
04
制定时间表
设定每日、每周、每月的时间 表，合理安排学习、休息和娱
乐时间。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性 进行排序，合理分配时间和精
力。
避免拖延症
克服拖延习惯，尽早开始并完 成任务，提高工作和学习效率
。
培养自律意识
自觉遵守规定和纪律，养成良 好的学习习惯和生活习惯。
2024/3/23
17
应对学习压力和挫折的方法
积极心态
保持积极乐观的心态，相信自 己能够克服困难和挑战。
2024/3/23
寻求帮助
遇到问题时，及时向老师、同 学或家长寻求帮助和支持。
分解目标
将大目标分解成小目标，逐步 完成，减轻压力和焦虑感。
健康生活方式
保持充足的睡眠、合理的饮食 和适当的运动，有助于缓解压
力和疲劳。
5
班会流程安排
介绍班会的整体流程和时间安 排
2024/3/23
提醒同学们注意事项，如保持 安静、认真听讲、积极参与等
鼓励同学们在班会中积极发言 、分享经验和心得
6
02
回顾2023，展望2024
2024/3/23
7
2023年班级工作总结
01
02
03
班级整体表现
在过去的一年中，我们班 级在学术、体育、文艺等 各方面都取得了显著的进 步和成绩。
坚持不懈追求梦想
鼓励同学们树立远大的梦想和目标，并为之坚持 不懈地努力，相信自己一定能够实现梦想。
珍惜当下，把握机会
3
引导同学们珍惜现在的时间和资源，抓住每一个 机会去学习和成长，为自己的未来打下坚实的基 础。
224/3/23
高二励志班会课课件ppt
本节课的收获
01
学生们认识到自己的潜 力和优势，增强了自信 心。
02
学生学会了如何制定明 确的目标和计划，并付 诸行动。
03
学生学会了如何克服困 难和挑战，培养了坚韧 不拔的意志力。
04
学生学会了如何与他人 合作和交流，提高了团 队协作能力。
对未来的展望
学生将把本节课所学到的知识和技能 应用到学习和生活中，不断提高自己 的综合素质。
班级互动环节
小组讨论
总结词
小组讨论是班级互动环节中的一种重要形式，有助于培养学生的团队协作和沟通能力。
详细描述
在小组讨论中，学生被分成若干小组，针对某一主题展开讨论。小组成员之间相互交流观点，共同探讨问题，提 出解决方案。通过小组讨论，学生可以锻炼自己的表达能力和批判性思维，同时也能培养团队合作精神。
总结词
分享心得体会是一种有效的班级互动方式，有助于促进学生之间的交流和学习经验的共 享。
详细描述
在分享心得体会的环节中，学生可以分享自己在学习、生活等方面的经验和收获。通过 分享，学生可以相互借鉴学习方法和技巧，共同成长进步。同时，分享心得体会还可以
增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
06
CATALOGUE
考试压力增大
高二开始，各种大考小考 不断，学生面临的考试压 力逐渐增大。
竞争压力
高二学生面临着升学和分 科的压力，需要认真思考 自己的未二学生开始更加关注自 己的形象和能力，部分学 生会因为某些方面不如他 人而产生自卑感。
焦虑情绪
对未来的不确定性和对学 业的担忧，容易引发学生 的焦虑情绪。
自我认同困惑
随着自我意识的增强，高 二学生开始深入思考自己 的价值和定位，容易产生 自我认同的困惑。
提高凝聚力班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学记录人：李明---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高我们班级的凝聚力，让大家更加团结，共同创造一个和谐、温馨的班级氛围。
接下来，我们将进行一系列的互动和讨论，希望大家积极参与。
二、自我介绍与班级现状分析（同学们依次上台进行自我介绍，并分享自己对班级现状的看法）1. 王同学：大家好，我是王明，来自XX省XX市。
我觉得我们班级整体氛围不错，同学们都很友好，但有时候大家之间的交流还是不够，比如在课堂上，我们很少主动发言。
2. 李同学：大家好，我是李华。
我觉得我们班级的凝聚力还有待提高，有时候一些活动大家参与度不高，比如运动会、班级聚会等。
3. 张同学：我觉得我们班级的同学都很优秀，但在团队合作方面还有提升空间。
比如在小组作业中，有时候大家分工不明确，导致效率不高。
三、互动环节：寻找班级凝聚力缺失的原因（张老师引导同学们进行小组讨论，找出班级凝聚力缺失的原因）1. 原因一：缺乏有效的沟通渠道- 小组讨论：同学们认为，班级群聊、班会等都是沟通的重要途径，但有时候信息传递不及时，导致大家了解不到班级动态。
2. 原因二：活动组织不够丰富- 小组讨论：同学们提出，班级活动形式较为单一，缺乏创新，导致大家参与度不高。
3. 原因三：缺乏团队意识- 小组讨论：同学们认为，在学习和生活中，部分同学缺乏团队意识，总是以自我为中心，导致班级凝聚力下降。
四、解决方案与行动计划（张老师针对同学们提出的问题，提出解决方案，并制定行动计划）1. 建立班级沟通平台- 行动计划：定期召开班会，及时传达班级动态；加强班级群聊管理，确保信息畅通。
2. 丰富班级活动- 行动计划：策划多样化的班级活动，如户外拓展、主题班会、文艺晚会等，提高同学们的参与度。
3. 培养团队意识- 行动计划：开展团队建设活动，如小组合作学习、志愿者服务等，增强同学们的团队意识。
小学生主题班会 团结协作,共同进步(课件)(共29张PPT)
03
沟通协作：积极沟通，共同解决问题， 形成良好的团队氛围
04
信任支持：信任他人，支持他人的工 作，共同承担责任和荣誉
05
共同进步：不断学习，提高自身素质， 共同进步，实现团队目标
协作技巧
01 02
03
沟通：良好的沟通是实现团结协作的关键。我们需要学会倾听他人的观点， 表达自己的想法，以及理解他人的需求和期望。有效的沟通可以帮助我们 解决分歧，达成共识。
团结协作的重要性：在团队中，只有 通过团结协作，才能充分发挥每个成
员的潜力，实现团队的共同目标。
团结协作的案例：历史上和现实生活 中，有许多成功的团队，都是通过团
结协作，实现了共同的目标。
引导学生明白本 次班会的目的
班会主题：团
1 结协作，共同 进步
班会目的：让学
3 生了解团结协作 的重要性，提高 团队协作能力
等重大任务
04
我们的班级
班级中的团结协作
集体活动：如运动会、 文艺汇演等，同学们齐 心协力，共同为班级争
取荣誉。
志愿者活动：同学们积 极参与志愿者活动，如 环保、敬老等，为社会
贡献一份力量。
学习小组：同学们组成 学习小组，互相帮助，
共同进步。
班级文化建设：同学们 共同参与班级文化建设， 如设计班徽、班旗等，
在日常生活中多参与集体活动，增强团结意识
01
参加社团活动：选择自己感兴趣的社团， 与志同道合的同学一起交流和学习。
03
参加志愿者活动：如支教、环保等，在帮 助他人的过程中，增强团队精神和责任感。
02
参加集体运动：如篮球、足球等，通过团 队协作，培养团结意识。
04
参加班级活动：如班会、团建等，与同学 们共同参与，增进彼此间的了解和友谊。
谈谈如何增强班级的凝聚力
“谈谈如何增强班级的凝聚力”著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。
而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。
下面，笔者就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法：第一、必须建立起强有力的班干部团队班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。
选出了班委，班主任就要注意管理和培训好“核心”，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。
班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。
上个学期，高一（4）班纪律情况基本稳定，但是临近期末的一段时间，不少同学和班干部反映，自习课班里的纪律较差，有时比较吵。
针对这样的情况，我先在班会上，从“班级主人翁”和责任的角度对这些现象进行了批判，强调作为高一（4）班的一分子，每个同学都有维护班级荣誉的责任。
接着，又在班干部会议上强调“核心”的带头作用，班干部应当以身作则，让每个班干部认识到，自己的一言一行，都会成为班级形象的直接反映。
这些工作下来，效果比较明显，上学期末纪律情况基本得到控制。
这个学期，我又对部分班干部作出适当调整，重新选出班长和纪律委员，新上任的纪委陈耀霖，在上任的第二天就制定了一份详细的班规，作为班上纪律管理的蓝本，让同学们自治管理有章可循，有“法”可依，有理可判。
班干部是班集体的核心，是学生自己的组织，班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。
“班会记录汇报PPT,敬请查看”
活动宣传及未来计划
我们将分享活动宣传的策略和计划，并展示未来的活动计划，让大家提前做 好准备。
班会气氛评价
我们期待听到大家的反馈和评价，以不断改善我们的班会氛围，创造一个积 极向上的学习环境。
总结及致辞
通过这次班会记录汇报，希望大家对我们的学校生活有更全面的了解，并且 激发大家的参与热情。谢谢！
班级建设计划汇报
教室环境
我们希望改善教室的环境， 提供更舒适的学习氛围。
学习资源
我们将统计资源需求，争取 提供更多学习方面的资源。
协作项目
我们计划组织协作项目，以 培养团队合作和领导能力。
学习情况反馈与交流
大家可以分享自己的学习情况和遇到的问题，以便我们共同解决并提高学习 效果。
社团或志愿者活动汇报
（名单详见班级公告）
上次班会纪要复盘
回顾上次班会的纪要，总结我们已经做得很好的地方，并找出可以改进的方 面，以确保我们班会的效果更加出色。
活动策划汇报
团建活动
我们计划组织一次团建活动，以增强团结协作精神。 将通过头脑风暴活动共同制定策划方案。
志愿者活动
我们将参与社区志愿者活动，为社区服务。这将是 一次有意义的经历，同时也提高了我们的社会责任 感。
社交活动安排及பைடு நூலகம்见收集
我们将安排一些社交活动，为大家提供交流与互动的机会，并收集大家对活 动的意见和建议。
内务处理问题汇报
我们将对班级内务进行处理，解决存在的问题，以确保班级的正常运行。
优秀班干事表彰
表彰那些在班会工作中表现出色的班干事，以感谢他们的努力和贡献。
关注同学困难与改善建议
留出时间让同学们表达自己的困难，我们将一起讨论并提出改善建议，共同 创造更好的学习环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/5/23
16
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
有请各班委总结发言。
2020/5/23
17
2
18
2020/5/23
19
学习委员
2020/5/23
20
2020/5/23
21
2020/5/23
22
2020/5/23
23
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
25
我们能为班级做什么？
做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班级平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风， 提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。
（2）而你自己，究竟是这
个班级里的哪一块木板？
你又想成为哪一块木板？
2020/5/23
5
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶。
2020/5/23
6
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？……
8
2020/5/23
9
2020/5/23
10
2020/5/23
看过这两幅图后，你有什么感受？ 这两幅图又寓意着什么？
11
凝聚力需要什么？ 游戏：
2020/5/23
12
1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外 貌特征，也可以是自己的优点缺点等） 2. 收集所有 的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念 上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不 正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学 可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动 站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
2020/5/23
1
2020/5/23
2
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木板参差不 齐的木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
2020/5/23
3
2020/5/23
4
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就像是 一个木桶呢？
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
2020/5/23
7
在我们的学生生涯中，
我们每个人都希望自己
生活在一个优秀的，向
上的，让人自豪的班集
体里。但是，一个良好
的班集体的建设，离不
开你，我，他！希望每
一个同学都努力地提升
自己的高度，希望我们
的班集体成为我们未来
20人20/5/生23 最美丽的回忆！
@被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄； @不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
2020/5/23
24
2020/5/23
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @歧视同学甚至戏弄同学； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
5/23/20Biblioteka 013• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
2020/5/23
14
2020/5/23
15
也1许、我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就
能组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和 谐铸就辉煌，团结就是力量！
2020/5/23
26
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
2020/5/23
27
2020/5/23
28
我们 在1起
2020/5/23
29