增强班级凝聚力 主题班会课件
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《增强班级凝聚力主题班会》PPT班会课件
03
增强班级凝聚力的方法与措施
建立良好的班级文化氛围
共同制定班级目标 让班级成员共同参与制定班级目标，明确共同奋斗的方向。
树立榜样
选拔优秀学生作为班级榜样，发挥其示范引领作用。
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通与交流，建立互信、互助、互爱的师生关系。
加强班级成员之间的沟通与交流
1 2
定期开展班会活动
班级活动的丰富
通过本次班会，班级成员积极参与了各种活动，如文艺表 演、游戏互动等，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活 ，还增进了彼此之间的友谊。
对未来发展的展望与期待
持续加强班级凝聚力
01
在未来的发展中，班级将继续加强凝聚力建设，通过开展各种
活动和交流，增进同学们之间的了解和信任。
推动班级文化建设
定期组织班会，让班级成员分享自己的想法和感 受，增进相互了解。
建立班级通讯录
建立班级通讯录，方便成员之间的联系与沟通。
3
鼓励成员之间的互助合作
鼓励班级成员之间相互帮助、相互合作，共同解 决问题。
组织丰富多彩的班级活动
开展文体活动
组织各类文体活动，如运动会、 文艺比赛等，增强班级凝聚力。
开展社会实践活动
班级总人数，男生人数， 女生人数，少数民族学生 人数等。
班级成员来源
班级成员来自哪些地区， 是否有跨省市的学生等。
班级成员特点
班级成员的兴趣爱好、特 长、性格特点等。
班级存在的问题与挑战
学习成绩参差不齐
部分学生学习成绩较好， 但也有部分学生成绩较差 ，需要加强辅导和关注。
纪律问题
部分学生纪律意识较差， 经常迟到、旷课、上课吃 零食等。
教训二
班级建设主题班会ppt课件
开展多样化 的班级活动： 通过组织各 种形式的班 级活动，增 强学生的团 队协作能力 和凝聚力
04
班级建设的实践案 例
某班级文化节活动案例
活动背景：为 了促进班级凝 聚力和丰富同 学们的课余生
活
活动目的：通 过文化节活动， 展示班级特色 和风采，增进 同学之间的友
谊与合作
活动时间：一 学期一次
活动内容：包 括文艺表演、 手工艺品展示、
班级团队
班级团队建设是班级建设的核心 班级团队包括班主任、任课教师和学生 班主任是班级团队建设的引领者 任课教师是班级团队建设的重要力量 学生是班级团队建设的主体
03
如何开展班级建设
制定班级目标和计划
确定班委会成员 和职责
了解班级学生特 点和需求
制定具体的班级 建设目标和计划
确定时间表和具 体实施方案
组织多样化的班级活动
体育比赛：增 强身体素质， 培养团队合作
精神
文艺表演：展 示才艺，增强 自信心和表达
能力
知识竞赛：拓 展知识面，培 养竞争意识和
创造力
社会实践：增 强社会责任感
和实践能力
建立有效的班级管理机制
确定班级管 理目标
制定班级管 理计划
设立班干部 和小组长
加强监督和 反馈机制
加强学生思想教育，培养班级凝聚力
开展思想教 育：引导学 生树立正确 的价值观和 人生观，强 化班级意识
培养集体荣 誉感：通过 集体活动和 奖励机制， 增强学生的 集体荣誉感 和归属感
提倡民主管 理：鼓励学 生参与班级 管理，提高 他们的责任 感和自主意 识
建立良好的 沟通机制： 加强师生之 间的沟通和 交流，及时 解决学生在 学习和生活 中遇到的问 题
《主题班会图文》PPT课件
丰富多样
内容应包括讲解、讨论、 互动等多种形式，以激发 学生的学习兴趣和参与热 情。
联系实际
内容应与学生的生活实际 相联系，引导学生将理论 知识应用于实际生活中。
图文配合
图文并茂
利用图片、图表、漫画等形式辅 助文字说明，使内容更加生动形
象。
色彩搭配
注意色彩的搭配和整体美观，以吸 引学生的注意力。
信息准确
点，指出问题和不足。
制定改进措施
根据评估结果，制定针对性的改 进措施，优化班会内容和形式，
提高班会效果。
持续跟踪
对改进后的班会进行持续跟踪和 评估，不断调整和完善班会内容
和形式，形成良性循环。
05
CHAPTER
主题班会案例分析
案例一：环保主题班会
总结词
提高学生环保意识
详细描述
通过展示环境污染的图片和视频，引导学生认识到环保的重要性，讨论如何从 日常生活中做到节约资源、减少污染，制定班级环保行动计划。
在班会结束后发放问卷，了解学生对班会 的感受、收获和建议，收集学生的反馈信 息。
测试法
案例分析法
通过测试学生在班会前后的知识、技能水 平，评估班会对学生的教育效果。
对具有代表性的学生个案进行分析，了解 班会对个体学生的影响和改变。
评估结果反馈
及时反馈
在班会结束后，及时向学生和教 师反馈评估结果，肯定优点和亮
主题班会的目的和意义
提高学生思想认识
加强班级凝聚力
通过主题班会，引导学生关注社会热 点、了解国家政策，增强学生的社会 责任感和国家意识。
通过共同参与班会活动，增进同学之 间的了解和友谊，增强班级的凝聚力 和向心力。
培养学生综合素质
增强班级凝聚力_主题班会课件
——请同学们想一想
一、要有明确的班集体的奋斗目 标
班集体有了共同奋斗目标，同学 们就会心往一处想，劲儿往一处使， 就会自然的形成一个好的班风，为了 完成目标，他们会为维护集体荣誉而 自觉地奋发努力。所以在班级管理中 首先要有一个明确的班集体的奋斗目 标，这样可加大班级的凝聚力。
二、建立强有力的班级团队
什么是凝聚力？
▪ 凝聚力是指群体成员之间为实现群 体活动目标而实施团结协作的程度， 所谓群体是指人的集合，包括家庭、 朋友、单位、集体、阶级、民族、 国家等等。凝聚力外在表现于人们 的个体动机行为对群体目标任务所 具有的信赖性、依从性乃至服从性 上。
▪ 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当 一个班级的同学在一起为班级努力时，如果 各自干各自的，不能做到统一规划，那么后 果将是完全失败。反之，如果一个班级的同 学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为 最终准则，那么这个班级将是成功的。
在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强， 课外活动中与老师之间的关系更加融洽，那么班级的凝 聚力也在无形中增强了。
五、用民主、宽松的班级环境来生成班级凝聚力
▪▪ 三是首要先关，注一学个生民的主身、边宽生松活的，班用级容环忍境的，心使
学态生去能关够注获学得生充的分每的一安个全过感错和，对用教期师待的的信心赖， 从态而去毫等无待顾学虑生地的表每达一自个己进的步思，想用和愉感悦情的，心表 露情自去己赞的扬困学惑生和的疑每问一。次成功，只有这样， ▪ 对学其生次的，心让理学健生康形教成育正才确能的奏人效生，观学，生鼓良励 学好生的多心交理往品，质形才成能良得好以的形人成际，关班系级。的教凝育聚学 生力学才会能正得确到评长价久自的己维，持不。断调适自己的言行， 进而形成正确的理想、信念和价值观。
班队伍,团结一心主题班会PPT课件
公平公正
建立公平公正的激励机制很重要,确保奖励与绩效挂钩,避免引发成员不满情绪。激励措施应透明公开,让每个人都清楚标准。
多样形式
激励措施不仅包括金钱奖励,也可以是培训学习机会、公开表扬、增加权利等。因人而异地设计,满足不同成员的需求。
团队凝聚
激励措施应该注重增进团队成员间的交流互动,促进合作意识和团队自豪感,进而提高团队整体凝聚力。
结论与总结
凝聚力的重要性
团队凝聚力的增强能帮助成员发挥最大潜能，共同推动团队目标的实现。
和谐互信的基础
团队成员之间的良好沟通和信任是团队凝聚力的基础,需要不断培养。
领导者的引导作用
团队领导者应该以身作则,树立正确的价值观,发挥团队中的引领作用。
问答与讨论
通过本次班会的学习, 我们对如何培养团队凝聚力有了更深入的认识。现在让我们一起交流讨论, 听听大家对于团队建设的想法和建议。
协作效率
团队凝聚力可以促进成员之间的合作和沟通，提高团队协作效率。
组织稳定
团队凝聚力有助于增强组织的凝聚力和向心力，提高团队的抗压能力。
团队凝聚力的内涵
共同目标
团队成员间拥有相同的愿景与方向,为实现共同目标而携手合作。
情感联系
团队成员之间建立了深厚的感情纽带,相互理解、支持与信任。
协作精神
团队成员主动沟通协调,配合默契,发挥各自所长,共同完成任务。
团队合作遇到的困难与挑战
沟通障碍
团队成员背景不同,沟通方式存在差异,容易造成误解和矛盾。
责任分配不明确
任务和目标不清晰,团队成员责任不明确,容易产生冲突和推诿。
缺乏信任
团队成员间缺乏相互信任,影响团队士气和凝聚力。
缺乏协调配合
个人利益和团队利益难以平衡,团队成员缺乏协调配合。
建立公平公正的激励机制很重要,确保奖励与绩效挂钩,避免引发成员不满情绪。激励措施应透明公开,让每个人都清楚标准。
多样形式
激励措施不仅包括金钱奖励,也可以是培训学习机会、公开表扬、增加权利等。因人而异地设计,满足不同成员的需求。
团队凝聚
激励措施应该注重增进团队成员间的交流互动,促进合作意识和团队自豪感,进而提高团队整体凝聚力。
结论与总结
凝聚力的重要性
团队凝聚力的增强能帮助成员发挥最大潜能，共同推动团队目标的实现。
和谐互信的基础
团队成员之间的良好沟通和信任是团队凝聚力的基础,需要不断培养。
领导者的引导作用
团队领导者应该以身作则,树立正确的价值观,发挥团队中的引领作用。
问答与讨论
通过本次班会的学习, 我们对如何培养团队凝聚力有了更深入的认识。现在让我们一起交流讨论, 听听大家对于团队建设的想法和建议。
协作效率
团队凝聚力可以促进成员之间的合作和沟通，提高团队协作效率。
组织稳定
团队凝聚力有助于增强组织的凝聚力和向心力，提高团队的抗压能力。
团队凝聚力的内涵
共同目标
团队成员间拥有相同的愿景与方向,为实现共同目标而携手合作。
情感联系
团队成员之间建立了深厚的感情纽带,相互理解、支持与信任。
协作精神
团队成员主动沟通协调,配合默契,发挥各自所长,共同完成任务。
团队合作遇到的困难与挑战
沟通障碍
团队成员背景不同,沟通方式存在差异,容易造成误解和矛盾。
责任分配不明确
任务和目标不清晰,团队成员责任不明确,容易产生冲突和推诿。
缺乏信任
团队成员间缺乏相互信任,影响团队士气和凝聚力。
缺乏协调配合
个人利益和团队利益难以平衡,团队成员缺乏协调配合。
《友谊之树常青》——增强班级凝聚力初中主题班会课件
《朋友》
朋友间相处，伤害往往是无
心的，帮助却是真心的，忘记那 些无心的伤害；铭记那些对你真 心帮助，你会发现这世上你有很 多真心的朋友。
为你的好朋友写下你最想说的吧...
将心比心 相互理解 彼此宽容
换位思考
真诚待人
友谊相伴 你我同行
感谢大家！
还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇 气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候 默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是…
友谊年报》曾就中学生在择友，交友方面 做过专门调查。在“你有知心朋友吗？”这 一栏的回答中，2500名中学生，72%的同学 非常肯定的回答自己有知心朋友。许多同学 认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐， 美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学 都是自己的知心朋友。
于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很 快，不假思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动 了在场所有的人。
他说：“因为她是我最好的朋友！”
情景分析一：
我最近很苦恼。我和欢欢是好朋友。从初中 开始我们就情同姐妹，我们一起分享快乐，分担 痛苦，几乎是形影不离。这让我们兴奋了好久。 虽然我们不是住在一个寝室里，但是吃饭买东西 我们还是一起的。可是最近，我发现欢欢变了。
你觉得一个人什么样的品质会吸引你想做他的朋 友？
尊重别人，互相理解 真诚坦诚，宅心仁厚 宽容大度，不斤斤计较 热心助人 热爱劳动，分担教室和宿舍卫生 热爱体育运动，阳光积极 热爱学习，坚韧不拔、顽强拼搏
……
不受人欢迎特质：
个人品德：自私，自以为是，嫉妒， 埋怨，任性，欺负人，说谎，斤斤计 较…… 生活习惯：脚臭、不洗澡、乱扔垃圾 、爱抄作业、上课接话茬、自习课说 话。。。
小结：
增强凝聚力主题班会教案
增强凝聚力主题班会教案教学目标：1. 了解团队的凝聚力在班级中的重要性；2. 掌握凝聚力的定义和构建方法；3. 培养学生的团队合作意识和能力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 班委同学准备的凝聚力案例和活动。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 指导学生进入教室，教师播放一段视频，内容为团队协作或凝聚力的案例展示。
2. 向学生提问：在你们的日常生活中，你们有没有遇到过意志坚定的团队？请举例说明该团队是如何凝聚起来的。
二、导入（10分钟）1. 通过演播PPT幻灯片，介绍凝聚力的定义和作用。
2. 引导学生思考：你们认为什么是班级的凝聚力？它对我们班级有什么影响？1. 班委同学准备一些班级凝聚力案例，分享其中的一个案例，讲述他们是如何在班级中建立凝聚力的。
2. 学生进行小组讨论，思考该案例中的关键因素是什么，为什么这个案例能够有效地增强班级凝聚力。
四、凝聚力构建方法（15分钟）1. 教师列举几种常见的凝聚力构建方法，如共同目标、团队合作、相互支持等，向学生做简单解释并给予示范。
2. 学生再次进行小组讨论，思考在自己的班级中如何应用这些凝聚力构建方法，讨论他们所采用的方法及其效果。
五、活动设计（15分钟）1. 教师引导学生设计一项增强班级凝聚力的活动，可以是团队游戏、合作项目等。
2. 学生分组，并选取一位代表向全班介绍他们设计的活动，包括活动目的、具体步骤和预期效果。
六、活动实施（20分钟）1. 学生按照小组设计的活动进行实施，并请教师参与和监督。
2. 教师在活动过程中给予指导和点评，引导学生思考活动中的凝聚力体现。
1. 学生分享活动的感受，讨论活动中不足和改进的地方。
2. 教师总结凝聚力主题班会的内容和学生们的收获，强调班级凝聚力对于学习和发展的积极作用，并鼓励学生持续维护和加强班级凝聚力。
教学反思：通过这堂班会课，学生们深刻认识到了班级凝聚力的重要性，明白了如何构建和维护班级凝聚力的方法。
通过参与设计和实施活动，学生锻炼了团队合作和沟通能力。
班级团队主题班会PPT课件
如何有效沟通
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
班级凝聚力班会课教案：大家一起来,开学第一课
班级凝聚力班会课教案：大家一起来，开学第一课引言：班级凝聚力是班级集体团结、互信、合作的力量，是班级成员在共同学习、共同生活中形成的一种强烈联结的感觉。
在班级凝聚力高的班级,学生在学习中会更互相帮助,在生活中会更团结互助,班级运行更顺畅。
,提高班级凝聚力尤为重要。
本篇文章将以班级凝聚力班会课教案为例,详细介绍如何从班会入手,提高班级凝聚力的方法和步骤。
一、认识班级凝聚力班级凝聚力,指同一个团队成员之间产生的共同感、信任感、支持感等各种情感产生的联结,并且能够表现为在团队中相互支持、关注、合作等行为的强度。
二、初步制定班级凝聚力班会教案每期班会由一位同学担任主持，其他同学分组承担专业任务，如会议记录，音响播放等，提高每个同学的责任心和班级凝聚力。
班会教案内容如下:1.班会主题: 班级凝聚力2.活动目标：进一步增强班级凝聚力，培养团队合作意识和能力3.活动内容：（1）考察学生对“班级凝聚力”的理解程度：几个小组分别发表对班级凝聚力的感受、认识、体会或者分析。
注重鼓励多样性和创新。
（2）聚焦团队代表，讲述团队发生过的风雨历程：几个小组选取一个代表，代表讲述团队的“发展史”，主题比如是“我们从初三到高三的故事”，或者是“我们的篮球队磨合和挑战”。
其他同学在听讲的过程中、通过议会方式，发表对讲述的理解和感受，教师根据不同代表的讲述质量评分。
（3）班级建设的点滴记录：二至三个小组，记录班级建设的点滴，收集教师和同学的建议、意见和反馈。
记录部分文字，部分图片或者音频。
记录作品可以成为班级年鉴的一个部分。
4.活动时间：60分钟三、班会教学流程1.节目开场（3分钟）2.介绍班级凝聚力（5分钟）班会主持人介绍班级凝聚力的意义和重要性，引导同学们自己也进行理解和思考，提醒同学合作的作品已经开始制定。
3.演讲赛（20分钟）几个组别准备好讲述的材料和 PPT，介绍班级凝聚力和团队发展历程。
4.讨论环节（25分钟）全班同学共同讨论比赛内容和讲述质量，可以进行短暂questions-and-answers 环节，学生随便提问题，其他同学通过举手形式回答。
凝聚力主题班会教案(最新)
凝聚力主题班会教案一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动过程：（一）宣布班会开始：1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸。
一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。
2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门。
女：人生的新起点就在我们的脚下。
男：盼望在新的集体中展示自己的风采。
女：流沙不能聚集成塔。
男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦。
合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始。
（二）小小故事会活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
活动过程：故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了。
”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
《创建优秀班集体》主题班会课件
通过评估，发现问题、总结经验，及时调整建设计划，推动班级不断发展和 进步。
班集体建设计划需要与实际情况结合，灵活适应不同阶段的发展需求。
激励班级成员参与班集体建设
激发热情
通过鼓励、表彰和奖励等方式激 发班级成员参与班集体建设的热 情和积极性。
促进合作
组织班级成员开展合作项目和任 务，培养他们的团队合作精神。
优秀班集体的特征和目标
1 团队合作
成员之间相互协作，共同完成任务， 展现出良好的团队精神。
2 积极参与
班级成员积极参与班级活动，发挥自 己的优势，为班级发展贡献力量。
3 文化建设
班级建立了积极向上的文化氛围，注重道德修养和社会主义核心价值观的培养。
推动班集体建设的方法和策略
明确目标
制定明确的班集体建设目标和 计划，激发班级成员的积极性 和动力。
《创建优秀班集体》主题 班会课件
主题班会旨在提高班级凝聚力和团队意识，增强班集体的建设和发展。
主题班会的重要性
主题班会是培养班级凝聚力、促进团队合作和发展的重要载体。 通过主题班会，可以增强班级成员之间的相互沟通、理解和信任，并激发他们参与班级事务的积极性。 主题班会的举办能够有效提升班级的整体素质和活力，为优秀班集体的建设奠定基础。
打造班级文化
组织丰富多彩的文化活动，增强 班级凝聚力和向心力。
培养领导力
鼓励班级成员发挥自己的领导 潜能，培养班级领导骨干，推 动班集体建设。
加强沟通
建立顺畅的沟通渠道，促进班 级成员之间的有效沟通和协作。
重视班级合作和团队精神
班级成员间的良好合作是优秀班集体建设的基础。 通过开展团队合作活动、分工合级成员互相支持、共同进步，最终实现班级整体的优秀发展。
班集体建设计划需要与实际情况结合，灵活适应不同阶段的发展需求。
激励班级成员参与班集体建设
激发热情
通过鼓励、表彰和奖励等方式激 发班级成员参与班集体建设的热 情和积极性。
促进合作
组织班级成员开展合作项目和任 务，培养他们的团队合作精神。
优秀班集体的特征和目标
1 团队合作
成员之间相互协作，共同完成任务， 展现出良好的团队精神。
2 积极参与
班级成员积极参与班级活动，发挥自 己的优势，为班级发展贡献力量。
3 文化建设
班级建立了积极向上的文化氛围，注重道德修养和社会主义核心价值观的培养。
推动班集体建设的方法和策略
明确目标
制定明确的班集体建设目标和 计划，激发班级成员的积极性 和动力。
《创建优秀班集体》主题 班会课件
主题班会旨在提高班级凝聚力和团队意识，增强班集体的建设和发展。
主题班会的重要性
主题班会是培养班级凝聚力、促进团队合作和发展的重要载体。 通过主题班会，可以增强班级成员之间的相互沟通、理解和信任，并激发他们参与班级事务的积极性。 主题班会的举办能够有效提升班级的整体素质和活力，为优秀班集体的建设奠定基础。
打造班级文化
组织丰富多彩的文化活动，增强 班级凝聚力和向心力。
培养领导力
鼓励班级成员发挥自己的领导 潜能，培养班级领导骨干，推 动班集体建设。
加强沟通
建立顺畅的沟通渠道，促进班 级成员之间的有效沟通和协作。
重视班级合作和团队精神
班级成员间的良好合作是优秀班集体建设的基础。 通过开展团队合作活动、分工合级成员互相支持、共同进步，最终实现班级整体的优秀发展。
班级团建主题班会PPT课件
展示的内容包括团建目标的实现情况、团队协作的表现、个人成长的体会等,通过视频、PPT、现场分享等多种形式呈现出来。此外,还可以表彰优秀个人或团队,并颁发奖品,进一步增强团队凝聚力。
团建活动的持续跟进
1
持续行动
不能将团建活动视为一次性活动,而是应该持续跟进,定期评估团队状况。
2
搜集反馈
了解参与者的反馈和感受,对活动进行持续优化和改进。
3
资源筹备
场地、场景、器材等后勤保障
4
活动实施
按计划执行团建活动全流程
5
总结反馈
评估团建效果、收集参与反馈
团建活动的组织流程包括活动策划、任务分工、资源筹备、活动实施和总结反馈等几大步骤。通过这个有序的流程确保团建活动能够顺利开展并取得预期效果。
团建活动的场地选择
适合人数
根据参与人数选择合适大小的场地,既要有足够的空间容纳所有人,又要避免过于宽敞影响互动。
文化传统学习活动
在团建活动中，学习和传承文化传统是重要的一环。通过认识民族历史、参与传统庆典仪式、体验民俗文化等方式，加强团队成员的文化认同感和集体荣誉感。这不仅可以培养团队的归属感和凝聚力，还能增进成员间的交流和了解。
团建活动的组织流程
1
活动策划
确定目标、主题、内容、流程
2
任务分工
组建团建组织机构、明确任务分工
活动场景
根据不同的团建活动类型选择合适的场地,如户外拓展需要开阔的环境,而室内联谊游戏则更需要封闭的空间。
环境氛围
选择安静舒适、布置气氛活跃的场地,为团建活动营造良好的环境氛围。
设施条件
考虑场地是否具备所需的设备和器材,如音响、投影、茶水等配套设施。
团建活动的物品准备
团建活动的持续跟进
1
持续行动
不能将团建活动视为一次性活动,而是应该持续跟进,定期评估团队状况。
2
搜集反馈
了解参与者的反馈和感受,对活动进行持续优化和改进。
3
资源筹备
场地、场景、器材等后勤保障
4
活动实施
按计划执行团建活动全流程
5
总结反馈
评估团建效果、收集参与反馈
团建活动的组织流程包括活动策划、任务分工、资源筹备、活动实施和总结反馈等几大步骤。通过这个有序的流程确保团建活动能够顺利开展并取得预期效果。
团建活动的场地选择
适合人数
根据参与人数选择合适大小的场地,既要有足够的空间容纳所有人,又要避免过于宽敞影响互动。
文化传统学习活动
在团建活动中，学习和传承文化传统是重要的一环。通过认识民族历史、参与传统庆典仪式、体验民俗文化等方式，加强团队成员的文化认同感和集体荣誉感。这不仅可以培养团队的归属感和凝聚力，还能增进成员间的交流和了解。
团建活动的组织流程
1
活动策划
确定目标、主题、内容、流程
2
任务分工
组建团建组织机构、明确任务分工
活动场景
根据不同的团建活动类型选择合适的场地,如户外拓展需要开阔的环境,而室内联谊游戏则更需要封闭的空间。
环境氛围
选择安静舒适、布置气氛活跃的场地,为团建活动营造良好的环境氛围。
设施条件
考虑场地是否具备所需的设备和器材,如音响、投影、茶水等配套设施。
团建活动的物品准备
班队会课件
06
总结与展望
对班队会的总结
成功经验
总结本次班队会中取得的成功经验，如活动组织 、团队协作、学生参与等方面的亮点。
不足之处
分析本次班队会中存在的不足之处，如活动内容 、形式、时间安排等方面的不足。
改进方向
针对不足之处，提出具体的改进方向和建议，为 今后的班队会提供参考。
对未来班队会的展望
丰富活动内容
合理安排时间
班主任应该根据学生的实际情况和需求，合理安排班队会的时间 ，确保更多的学生能够参加。
丰富内容形式
班主任可以尝试采用多种形式和内容来组织班队会，增加活动的 多样性和趣味性，提高学生的参与度。
加强准备
班主任和学生们应该在班队会前充分准备，包括活动策划、材料 准备、人员分工等，确保活动的顺利进行。
班队会的教训
时间安排不当
01
有时候班队会的时间安排不够合理，导致一些学生无法参加或
者迟到，影响了活动效果。
内容单一
02
有时候班队会的内容过于单一，缺乏多样性和趣味性，导致学
生们的参与度不高。
缺乏准备
03
有时候班主任和学生们在班队会前没有充分准备，导致活动过
程中出现一些意外情况，影响了活动效果。
班队会的改进方向
关注学生的需求和兴趣，根据学生的实际 情况和需求，调整班队会的内容和形式， 以更好地满足学生的需求。
THANKS
感谢观看
班队会课件
目录
• 班队会的目的与意义 • 班队会的组织与实施 • 班队会的内容与形式 • 班队会的效果与影响 • 班队会的经验与教训 • 总结与展望
01
班队会的目的与意义
班队会的目的
促进班级凝聚
传递正能量
增强班级凝聚力_主题班会课件
1
游戏——驿站传书
2
玩法：以组为单位，主持人给 每组最后一位同学一个7位数 的数字号码，小组成员要利用 自己的聪明才智将这些数字传 到小组的第一位同学手中。
要求：不能讲话；不能传纸条 与任何物品；不能回头；第一 位同学得到信息后立即将答案 写到黑板上。
1
班级就像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关 心着、帮助着，互相鼓舞 着、照顾着，一起长大了 ，成熟了，便离开这个家 庭，走向了社会。
五一班
团结就是力量
我与班集体
“集体”的含义
个人与集体的关系
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个 木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的
木桶装最多的水？
同学们有没有想过：
1. 我们的班集体就象是一个木 桶呢？
2. 而你自己，究竟是这个班级 里的哪一块木板？你又想成 为哪一块木板？
03
自习时间纪律不够好；
04
还没有形成良好的学习及 上课习惯，上课铃响后没 有回到座位准备好
05
静等老师；
——请同学们想一想
如何做才能提高班级凝聚力呢？
提高班级凝聚力最重要的是靠我们大家
——我们要认真对待为班级做的每一件事
你每一次跑操都认真 去做了吗？每次喊口 号都用力去喊了吗？
每次打扫卫生你都去 认真完成了吗？
的是全体成员的团结 与奉献，每个人
主持人：接下来我们进行游戏，看看大家在实际中是如何做的。
规则：பைடு நூலகம்
○ 每列为一组。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能 说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最 少，这一组就成为优胜小组了。
接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青 蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……
班级团结一心主题班会PPT课件
积极互动
与同学们分享自己的想法,倾听他人的想法,共同交流探讨。
启发思维
勇于提出独特见解,以启发他人思考,增进班级的思维交流。
倾听他人的想法
积极倾听
保持开放和专注的态度倾听他人的想法,尊重彼此的观点和感受。
互相交流
通过互相交流分享自己的见解,增进对彼此的理解和信任。
集思广益
鼓励每个人发表自己的想法,汇集不同角度的观点,共同探讨解决问题。
保持积极心态
始终保持乐观积极的心态,不让负面情绪影响自己。即使遇到困难,也要保持希望和动力。
提升自我修养
通过读书学习、锻炼身体等方式,不断提升自我修养,培养正直善良的品德。
主动帮助他人
主动关心他人,积极伸出援手,用自己的行动感染周围的人,创造良好的班级氛围。
保持乐观豁达的心态
保持积极乐观
即使遇到挫折,也要保持积极乐观的心态,相信美好的未来必定属于我们。
保持开放心胸
保持开放的心胸,欣赏每个人的独特之处,互相尊重不同的观点和想法。
保持灵活视角
能够从不同角度审视问题,理解他人的立场,做到豁达大度。
保持积极沟通
主动沟通,倾听他人的想法,彼此理解,共同寻求解决问题的良方。
班级团结 人人有责
共同努力
班级团结是每个同学的共同责任。只有当大家共同努力,团结一心,才能真正实现班级的团结和发展。
共同努力实现目标
1
确立共同目标
班级成员一起制定明确的目标
2
分工合作
根据个人特长有效分工
3
互帮互助
团结协作互相帮助
4
持续努力
众志成城共同朝目标而努力
班级成员共同确立目标,分工合作,互帮互助,团结一致,持续努力,就一定能够共同实现预期目标,推动班级和个人发展。
与同学们分享自己的想法,倾听他人的想法,共同交流探讨。
启发思维
勇于提出独特见解,以启发他人思考,增进班级的思维交流。
倾听他人的想法
积极倾听
保持开放和专注的态度倾听他人的想法,尊重彼此的观点和感受。
互相交流
通过互相交流分享自己的见解,增进对彼此的理解和信任。
集思广益
鼓励每个人发表自己的想法,汇集不同角度的观点,共同探讨解决问题。
保持积极心态
始终保持乐观积极的心态,不让负面情绪影响自己。即使遇到困难,也要保持希望和动力。
提升自我修养
通过读书学习、锻炼身体等方式,不断提升自我修养,培养正直善良的品德。
主动帮助他人
主动关心他人,积极伸出援手,用自己的行动感染周围的人,创造良好的班级氛围。
保持乐观豁达的心态
保持积极乐观
即使遇到挫折,也要保持积极乐观的心态,相信美好的未来必定属于我们。
保持开放心胸
保持开放的心胸,欣赏每个人的独特之处,互相尊重不同的观点和想法。
保持灵活视角
能够从不同角度审视问题,理解他人的立场,做到豁达大度。
保持积极沟通
主动沟通,倾听他人的想法,彼此理解,共同寻求解决问题的良方。
班级团结 人人有责
共同努力
班级团结是每个同学的共同责任。只有当大家共同努力,团结一心,才能真正实现班级的团结和发展。
共同努力实现目标
1
确立共同目标
班级成员一起制定明确的目标
2
分工合作
根据个人特长有效分工
3
互帮互助
团结协作互相帮助
4
持续努力
众志成城共同朝目标而努力
班级成员共同确立目标,分工合作,互帮互助,团结一致,持续努力,就一定能够共同实现预期目标,推动班级和个人发展。
增强班级凝聚力团结班会PPT课件
所以要积极参与班级活动
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
积极参加集体活动
你对同学知多少？
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困 难的坚强后盾，我们一起成长，一起 奋斗。小学班级的团结凝聚力是战胜 一切困难的坚强后盾，我们一起成长， 一起奋斗。
和谐班级=我的家
熊猫学校主题班会
目 录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
<01>
团结就是力量
团结就是力量
团结的故事
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小 学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我 们一起成长，一起奋斗。
班级凝聚力
如何理解班级是 我们共同的家
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级 的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级的团 结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
<05>
倡议书
倡议书
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
积极参加集体活动
你对同学知多少？
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困 难的坚强后盾，我们一起成长，一起 奋斗。小学班级的团结凝聚力是战胜 一切困难的坚强后盾，我们一起成长， 一起奋斗。
和谐班级=我的家
熊猫学校主题班会
目 录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
<01>
团结就是力量
团结就是力量
团结的故事
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小 学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我 们一起成长，一起奋斗。
班级凝聚力
如何理解班级是 我们共同的家
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级 的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级的团 结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
<05>
倡议书
倡议书
班级团结主题班会PPT课件团结协作创造辉煌
班级团结的体现
互相帮助：同学之间互相帮助，共同进步 关心集体：关心班级的荣誉和形象，积极参与集体活动 友爱相处：与同学友好相处，互相尊重，避免冲突和矛盾 团结合作：在团队协作中发挥各自优势，共同完成任务
班级团结的作用
提高学习效率
有利于班级管 理和维护
增强班级凝聚 力
促进同学之间 的友谊和信任
班级团结的典范
团结的重要性
增强团队凝聚力
提高团队绩效
增强团队士气
促进个人成长和发挥潜 力
团结的内涵
互相尊重：尊重他人的观点和感受，不歧视任何人 互相信任：相信他人的能力和品质，不怀疑他人的诚信 互相支持：支持他人的想法和行动，不阻碍他人的发展 互相合作：合作完成任务和目标，不推卸责任或抢功
03 班级团结的表现
05 团结协作的案例分享
优秀班级的团结协作案例
班级：某小学三年 级
团结表现：互相帮 助，共同进步
协作表现：合作完 成作业，组织活动
案例细节：学生们 自发组织活动，互 相学习，分享经验
企业在团队协作上的成功案例
华为：鼓励团队合 作，共同应对挑战
阿里巴巴：强调 “阿里味”，注重 员工之间的互相支 持和信任
班级团结对于个人和集体发展的长远影响
提高个人社交技能：在团结的班级中，学生能够更好地学习社交技能，增强人际交往能力，提高 个人情商。
增强集体凝聚力：班级团结能够增强集体凝聚力，使得班级成员更加紧密地联系在一起，形成共 同的价值观和目标。
提高学习效率：在团结的班级中，学生之间互相帮助、鼓励和合作，能够提高学习效率和学习成 绩。
互相帮助：同学之间互相帮助，共同进步 共同荣誉：班级成员团结一心，为班级争取荣誉 积极参与活动：班级成员积极参与各种活动，增进感情 互相信任：班级成员互相信任，建立深厚的友谊
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• 2.为什么我们要成为有凝聚力的班级？ • 3.怎样“无与伦比”？
• 凝聚力是指群体成员之间为实 现群体活动目标而实施团结协 作的程度，所谓群体是指人的 集合，包括家庭、朋友、单位、 集体、阶级、民族、国家等等。 凝聚力外在表现于人们的个体 动机行为对群体目标任务所具 有的信赖性、依从性乃至服从 性上。
• 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当 一个班级的同学在一起为班级努力时，如果 各自干各自的，不能做到统一规划，那么后 果将是完全失败。反之，如果一个班级的同 学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为 最终准则，那么这个班级将是成功的。
——请同学们想一想
团结就是力量
高一3班
游戏
1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可 以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有 的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸 并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人， 如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该 同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人 主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
游戏——驿站传书
玩法：以组为单位，主持人给每组最后一位 同学一个7位数的数字号码，小组成员要利用 自己的聪明才智将这些数字传到小组的第一 位同学手中。
要求：不能讲话；不能传纸条与任何物品； 不能回头；第一位同学得到信息后立即将答 案写到黑板上。
班级就像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社会 。
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； @被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄； @不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
----著名教育改革家魏书生
静
你愿意在干净的教室学习吗？
你愿意在干净的家生活吗？
让如 你果 的愿 座意 位 下那 出么 现请 纸你 屑不
让
的如 墙果 壁愿 惨意 遭， 涂请 鸦不
要 让 洁 白
净
竞
敬
活动——优点大轰炸
随机在同学中选几名同学，然后被选 出来的同学把自己的同桌或其他同学的优 点、曾经对自己的帮助等等的好说出来， 进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢 之情。
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
@歧视同学甚至戏弄同学； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
提高班级凝聚力最重要 的是靠我们大家
——我们要认真对待为班级做的每一件事
• 你每一次跑操都认真去做了吗？每次 喊口号都用力去喊了吗？
• 每次打扫卫生你都去认真完成了吗？
• 每次听到班里卫生排名和跑操排名在 年级前列或倒数的时候，你是喜悦和 自豪，难过，还是无动于衷？
• ·····················
• 凝聚力是指群体成员之间为实 现群体活动目标而实施团结协 作的程度，所谓群体是指人的 集合，包括家庭、朋友、单位、 集体、阶级、民族、国家等等。 凝聚力外在表现于人们的个体 动机行为对群体目标任务所具 有的信赖性、依从性乃至服从 性上。
• 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当 一个班级的同学在一起为班级努力时，如果 各自干各自的，不能做到统一规划，那么后 果将是完全失败。反之，如果一个班级的同 学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为 最终准则，那么这个班级将是成功的。
——请同学们想一想
团结就是力量
高一3班
游戏
1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可 以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有 的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸 并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人， 如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该 同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人 主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
游戏——驿站传书
玩法：以组为单位，主持人给每组最后一位 同学一个7位数的数字号码，小组成员要利用 自己的聪明才智将这些数字传到小组的第一 位同学手中。
要求：不能讲话；不能传纸条与任何物品； 不能回头；第一位同学得到信息后立即将答 案写到黑板上。
班级就像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社会 。
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； @被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄； @不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
----著名教育改革家魏书生
静
你愿意在干净的教室学习吗？
你愿意在干净的家生活吗？
让如 你果 的愿 座意 位 下那 出么 现请 纸你 屑不
让
的如 墙果 壁愿 惨意 遭， 涂请 鸦不
要 让 洁 白
净
竞
敬
活动——优点大轰炸
随机在同学中选几名同学，然后被选 出来的同学把自己的同桌或其他同学的优 点、曾经对自己的帮助等等的好说出来， 进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢 之情。
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
@歧视同学甚至戏弄同学； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
提高班级凝聚力最重要 的是靠我们大家
——我们要认真对待为班级做的每一件事
• 你每一次跑操都认真去做了吗？每次 喊口号都用力去喊了吗？
• 每次打扫卫生你都去认真完成了吗？
• 每次听到班里卫生排名和跑操排名在 年级前列或倒数的时候，你是喜悦和 自豪，难过，还是无动于衷？
• ·····················