大班音乐活动捏面人评课稿

大班音乐活动《捏面人》评课稿

听了《捏面人》这节音乐课后，让我受益匪浅。这节音乐课充分渗透了《指南》的教学理念，以音乐创造为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。在教学中体现的丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，特别是老师亲切的笑脸，温和的语调更是接近师幼间的距离，透射师幼和谐，总体效果好。下面谈谈我的具体想法:

一、以故事为主线，体现其艺术性。

大班孩子非常喜欢关于传统艺术这类的故事，因为他们对此有一定的生活经验，因此在完整欣赏曲子的教学中，教师摈弃了以往的“听听歌曲里唱了些什么”这一传统提问模式，而采用故事形式帮助幼儿了解歌曲内容：“今天捏面人的老爷爷到底捏了些什么？”教师跟着音乐旋律一边讲述歌词，也让幼儿在听故事的同时初步熟悉了旋律。这一教学方法符合大班幼儿的年龄特点，贴近他们的生活，能较好的调动他们学习的积极性，为下面的教学活动打好了基础。

二、营造和谐氛围，轻松愉悦。

整个活动从幼儿的学唱——创编——学唱，无不透射出师生互动的和谐。我想这种效果得益于徐老师给孩子营造了一个较为轻松、愉悦、民主的学习氛围，使音乐这朵芬芳之花开在每个幼儿的心上。

三、幼儿自主创编，其乐无穷。

一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看幼儿的学。本课充分体现了幼儿的主体地位，最后让幼儿继续创编歌词，想想捏面人的老爷爷还捏了什么，让孩子们充分体验到了音乐活动的乐趣。