中考部编版道德与法治答题公式、答题技巧

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中考道法必备七大答题公式

中考道法必备七大答题公式

中考道法必备七大答题公式问答题技巧一观点一:主观题的答题思路1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求:(1)审设问: 一是明确题目考查的知识范围和考查意图,正确联想相关知识,形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性,分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。

(2)审主体:明确主体有几个,不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。

(3)审材料:获取材料中有效信息,抓住关键词、关键句子。

一是为了正确联想相关知识,二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。

审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。

3、答题要求:(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。

(2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,在草稿纸上拟写提纲,不求写出每个要点的完整意思,只求写出提示性的字或词,然后依据提纲逐条写出答案要点。

(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。

A.主观题审题过程要注意“六部曲”:a、看:看设问。

看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。

b、抓:抓住材料的关键词、中心意。

通常可用“首尾法,词语频率法”来抓。

C、领:领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理。

d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e、列:列出答题纲要,即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等按先后列出要点。

f、思:反思答案的完整性,科学性。

倒推重审题,注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”:a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

初中中考道德与法治考试出题套路和答题技巧

初中中考道德与法治考试出题套路和答题技巧

初中中考道德与法治考试出题套路和答题技巧答题公式初中道德与法治每课的结构:是什么+为什么+怎么办。

每个问题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办。

1、是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

2、为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

3、怎么办的别名出主意+建议+办法+启示。

A.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

B.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

C.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪、意志、挫折、性格等)。

4、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式:给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

5、评价问题注意点:引入材料+知识评析;答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+法律角度+心理品质方面。

6、材料分析题:分析思路及格式关键是弄清楚题目涉及到哪些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)7、实践题① 班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词),策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);③ 形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。

答题方法1、书本知识掌握运用解题方法:判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目:说明、体现、符合解题方法:抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3、启示型题目:认识、理解、启示等解题方法:A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么办)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是:A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;※特别提示:在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法:一是总看,即看标题是什么;二是横看,一般是时间的排序或进程;三是纵看,一般是看名称或内容;四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。

道德与法治中考分享

道德与法治中考分享

道德与法治中考分享
一、道德认知
道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,也包括道德观念、信念和评价能力。

在中考中,涉及到的知识点主要有:道德的本质、功能和作用;道德规范的含义、特征和类型;道德判断和选择的能力。

二、法治观念
法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等方面的认识和看法。

在中考中,涉及到的知识点主要有:法律的本质、特征和作用;法律与国家的关系;公民的权利和义务;法律责任和法律制裁等。

三、社会公德
社会公德是指人们在日常生活中应当遵循的基本道德准则,是维护社会正常秩序和发展的重要保障。

在中考中,涉及到的知识点主要有:社会公德的基本内涵和特点;社会公德的主要内容,如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。

四、家庭美德
家庭美德是指人们在家庭生活中应当遵循的基本
道德准则,是维护家庭和谐幸福的重要保障。

在中考中,涉及到的知识点主要有:家庭美德的基本内涵和特点;家庭美德的主要内容,如尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家和邻里团结等。

五、个人品德
个人品德是指个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征,是人们思想、情感和行为的统一体。

在中考中,涉及到的知识点主要有:个人品德的含义、特点和发展规律;个人品德的主要内容,如正直、诚信、宽容、勤奋等。

道德与法治主观题答题技巧与模板

道德与法治主观题答题技巧与模板

道法主观题答题技巧与模板中考政治主观题答题技巧及模板,不能死搬硬套,要灵活运用主观题答题格式:材料+观点(关键词)+阐述+点题一、评析类:(最关键因素:运用所学知识(关键词或短语),结合材料)(一)观点简析答题步骤:(1)这个观点是片面的(正确的,错误的)(2)是正确的,因为,(教材中的观点,结合材料)。

但是观点是错误的,因为,(教材中的观点,结合材料)。

(3)总结表态。

所以我们既要……,又要……例题略(二)不限定知识评析特点:材料限定,知识不限定提示:此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述。

答题样式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围:特点:材料限定,知识限定提示:此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点。

答题范式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。

(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题:(一)双向联系:答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了A观点,A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)B观点。

B对A的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了B观点,B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)A观点。

(3)总结:所以……(二)单向联系题思路:首先要从材料中找出相应关键词,再联系到问题中所限定的观点。

方法:对于这类观点并非来源于书本所学知识的,直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。

人教部编版道法 九年级 答题技巧

人教部编版道法 九年级 答题技巧

人教部编版道法九年级答题技巧
以下是关于人教部编版九年级道德与法治答题技巧的一些建议:
1.审题:在答题之前,一定要仔细阅读题目,理解题目的要求和问题的核心。

对于涉及的特定情境、人物或事件,要仔细分析其背景和上下文,以确定最合适的答案。

2.基础知识:九年级的道德与法治课程涉及许多基础知识点,如法律、道德、
国家政策等。

在答题时,要确保对相关概念有清晰的理解,并能准确应用。

3.逻辑分析:对于涉及分析、判断或推理的问题,要学会运用所学知识进行逻
辑分析。

这不仅涉及对知识点的记忆,还包括理解和应用这些知识点的能力。

4.案例应用:课本中有很多实际案例,通过这些案例理解法律和道德原则是重
要的学习技巧。

在答题时,可以尝试将理论知识与实际案例相结合,以给出更贴切的答案。

5.答题格式:清晰、有条理的答案更能体现学生的理解和表达能力。

在答题时,
应注意答案的逻辑性和层次感,尽量分点或分段进行阐述。

6.日常积累:除了课堂学习,日常生活中的观察和积累也很重要。

可以关注时
事,了解国家政策和社会动态,这有助于拓宽视野,并为答题提供更多实际背景。

7.模拟测试:定期进行模拟测试或模拟考试,有助于熟悉题型和考试环境,从
而在实际考试中更加得心应手。

8.反思与改进:每次答题后,都要进行反思,找出自己的不足之处,并针对性
地加强练习。

也要善于总结答题技巧和经验,不断完善自己的学习方法。

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部编道德与法治中考主观题答题技巧汇总

部编道德与法治中考主观题答题技巧汇总

部编道德与法治中考主观题答题技巧汇总一、“认识”型问答题设问方式:“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。

解题方法:是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错。

为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题。

典型题例:材料一:我国教育投入、科学研究与试验发展投入增长情况表:材料二:中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会,向对我国科学技术事业做出突出贡献的科技工作者颁奖。

从上述两则材料中,你感悟到了什么?答案:党和国家重视教育科技的发展;党和国家尊重知识、尊重人才;反映了党和国家实施科教兴国战略的坚强决心。

(说明了什么)国家加大教育科技投入,奖励科技工作者,有利于推动我国的精神文明建设,为物质文明建设提供精神动力和智力支持;有利于在全社会弘扬科学精神,形成爱科学、讲科学的社会风尚,提高全民族的科学文化素质。

(为什么)青少年要爱科学、学科学、用科学,立志成才。

(青少年怎么办)二、“启示”型题目设问方式:给我们什么启示解题方法:回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从中先归纳出材料所反映的知识和道理,然后再推论出我们现在应该怎么办。

答案要做到观点与材料相结合。

解答对策:启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训,而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训,其语言表述多为“应该……”,有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”,然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训,应怎么做?)典型题例:材料一:广西恭城瑶族自治县是“全国生态农业示范县”和联合国“发展中国家农村生态经济发展典范”。

恭城县从推广沼气开始,逐步完善生态链条,创造了以养殖为重点,以沼气为纽带,以种植为龙头的“猪---沼---果”的“恭城模式”,走出了一条富裕路。

人教版《道德与法治》七年级上册答题格式及解题方法指导

人教版《道德与法治》七年级上册答题格式及解题方法指导

人教部编版《道德与法治》七年级上册解题方法复习指导方法速查中考常规问法的基本答题格式1.是什么:表明、说明、揭示、昭示等。

(道理)2.为什么:原因、理由、必要性、为什么等。

(原因)答原因的基本格式:直接原因(所学的相关理论和基础知识);为什么做某事的原因(是……的需要,是……要求);某事已成功的原因(是……结果);等等。

3.怎样做:启示、建议等。

(做法:常围绕国家和个人)4.意义:有利于、有助于……。

(影响:正面影响:有利于、有助于……;负面影响:不利于……)5.危害:直接危害或不利于……。

6.认识、看法:侧重于道理和做法。

7.目的:是为了……。

8.作用、好处:直接作用或有利于……。

9.合理化建议(献计献策、建言献策):针对国家、社会、有关部门、家庭、学校、个人等角度提建议。

中考题型的解题方法1.选择题题型特点]选择题通常由题干和题肢两部分构成,题干包括材料和设问。

选择题有单项选择题和两项以上的多项选择题。

解法指导]首先,要认真审题。

审题可分为三个方面:一是审要求。

单项选择题的基本要求是“下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的”。

单项选择题一般要求选择最符合题意的一项,也就是说,不选的项不一定都是错误的项,这一点需要特别注意。

单项选择要求选项准确、客观,表述无歧义。

多项选择题的基本要求是“下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的”。

二是审题干。

要准确把握题干的内容,明确题干的规定性,把握主要内容,即关键词语。

三是审问题。

单项选择题,常见的关键词有“前提”“中心内容”“关键”“说到底”“根本点”“本质”“基本特点”“显著特点”等;对于多项选择题,常见的关键词有“说明”“表明”“理解正确”“原因”“结果”“启示”等。

只有准确地把握这些问法,选择时才会目的明确。

其次,要认真分析选项。

分析选项要注意三个方面:一是要把握选项的全部内涵,完整把握选项的含义是做好选择题的重要方面。

二是要分析题肢与题干的关系。

部编人教版九年级下册道德与法治知识点复习提纲

部编人教版九年级下册道德与法治知识点复习提纲

部编人教版九年级下册道德与法治知识点复习提纲第一单元我们共同的世界第一课同住地球村【重点词句】1、文化多样性是人类社会的基本特征2.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础3.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展4.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量【基础问答】1 .当今世界呈现什么特点?(P3〜4)(1)这是一个开放的世界。

(2)这是一个发展的世界。

(3)这是一个紧密联系的世界。

2.经济全球化的重要表现是什么?(P5〜6)(1)商品生产在全球范围内完成。

(2)商品贸易在全球范围内进行。

3.经济全球化的影响有哪些?(P6〜7)(1)积极影响:①促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。

②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

③为经济发展提供了新的机会。

(2)消极影响:使风险与危机跨国界传递。

4.面对经济全球化,我们应该怎么做?(P7)(1)顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。

(2)居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。

5.★文化多样性的作用(影响)(P7〜8)(1)积极作用:①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。

②多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。

③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。

(2)消极作用:当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。

6.如何正确认识文化的多样性?(P8〜9)(1)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。

(2)我们应该正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解与宽容。

【中考答题技巧】快看!中考道法必背答题公式(考生必看)

【中考答题技巧】快看!中考道法必背答题公式(考生必看)

【中考答题技巧】快看!中考道法必背答题公式(考生必看)1、为什么(原因)类:【题型特点】:一般以“为什么说”,“为什么要”,“高度重视××的原因”等形式呈现。

【解题技巧】:为什么=必要性+重要性+意义(四个有利于),(政治、经济、文化、法律、生态意义等)。

【特别提醒】:“必要性”:存在××问题。

“重要性”:事关××利益,关系我国……(政治、经济、社会)。

“意义”:三个有利于=①维护××合法权益;②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观;③稳定和谐,公平正义。

A.有时也要回答不这样做的危害(危害=个人+家庭+社会+国家/民族)。

B.若是问“发生××的原因”,则“发生原因=内因(个人)+外因(国家、社会、学校、家庭、经营者)”。

C.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。

根本原因是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

2、启示警示类:【题型特点】:以典型事件背景,要求谈谈启示(启发),重点考查能否从提供的材料中悟出道理。

【解题技巧】:启示/警示=是什么+怎么办A.是什么=材料说明什么问题/道理?B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办?(重点)3、怎么办(对策、建议)类:【解题技巧】:无角度则多角度,有角度则多层次。

怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+个人。

A.政府国家=立法执法,加大投入。

(或政治、经济、法律、文化、生态等措施)B.社会=宣传检查,营造环境。

C.企业/经营者=提高道德,守法经营。

D.学校=加强教育,引导检查。

E.家庭=监护职责,教育引导。

F.个人=公民如何做=意识+行动(宣传、具体做法、斗争)4、认识评价类:【题型特点】:用所学知识谈对某个社会现象认识,常见设问有“如何认识、看待,谈谈看法,分析现象”。

部编人教版初中道德与法治选择题答题技巧与解题方法

部编人教版初中道德与法治选择题答题技巧与解题方法

部编人教版道德与法治选择题答题技巧与解题方法选择题类型剖析(一)说法绝对类1.类型剖析我们在做选择题的时候,经常会发现有些选项的表述过于绝对,观点比较片面、偏激。

对于这些带有绝对性说法的选项,我们要特别关注。

2.答题技巧需要我们关注的绝对性说法中一般带有“只要”“唯一”“所有”“杜绝”“根本”“任何”“一切”“都”“最”“只有”等字眼。

一般情况下,这些绝对性说法需要排除,但是,如“只有中国共产党才能救中国”“发展是硬道理,是解决所有问题的关键”“两岸统一的最佳方式是和平统一、一国两制”等则是正确的。

审题时一定要全面把握题干和选项,避免以偏概全或凭借感觉,有疑问的地方要经过对比再选择。

选择题类型剖析(二)基本常识错误类1.类型剖析命题者在设置此类错误选项时,往往会通过一些特定的词语或语句,使选项与我国当前的国情、政策相背离,或者含有对教材中基本概念、基本原理、基本观点的错误理解。

因此,要求学生准确把握我国的国情、政策,全面理解教材知识,并学会灵活运用。

2.答题技巧当遇到有关描述我国国情、政策的选项时,要特别注意,而且此类错误选项通常会与说法绝对类选项结合出现。

提高理解、掌握、灵活运用教材中基本概念、原理、观点的能力,重点把握教材中的核心观点、主干知识和关键词句。

全面把握选项的观点,运用排错法排除含有错误概念、观点,以及与国情、政策不符的选项,学会完整准确地把握选项涉及的知识。

3.常见误区“我国已经是发达国家(科技强国、人力资源强国、水资源大国、世界经济中心等)”“坚持以改善民生(生态文明建设、精神文明建设、保护环境、发展教育等)为中心”“全面建成小康社会的奋斗目标已经实现”“我省已经由人口大省变为人力资源强省”“坚持走同步富裕(同时富裕、同等富裕)的道路”“宪法是普通法律的总和”“依法治国的核心是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”“人民代表大会制度是我国的最高国家权力机关”“经济建设是解决中国现阶段所有问题的关键”“改革开放是我国的立国之本”“坚持改革开放的基本国策”“‘三个代表’重要思想是我国的立国之本”等。

初中道德与法治中考出题套路和答题技巧整理汇总

初中道德与法治中考出题套路和答题技巧整理汇总

中考道德与法治出题套路和答题技巧一、答题公式(一)初中道德与法治每课的结构:是什么+为什么+怎么办。

(二)每个问题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办。

1、是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

2、为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

3、怎么办的别名出主意+建议+办法+启示。

A.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

B.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

C.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪、意志、挫折、性格等)。

4、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式:给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

5、评价问题注意点:引入材料+知识评析;答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+法律角度+心理品质方面。

6、材料分析题:分析思路及格式关键是弄清楚题目涉及到哪些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)7、实践题①班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词),策划组(征文,演讲,知识竞赛,展);③形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。

二、答题方法1、书本知识掌握运用【解题方法】判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目:说明、体现、符合【解题方法】抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3、启示型题目:认识、理解、启示等【解题方法】A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么办)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是:A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;※特别提示:在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型【解题方法】一是总看,即看标题是什么;二是横看,一般是时间的排序或进程;三是纵看,一般是看名称或内容;四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。

人教部编版初中道德与法治中考八大题型答题技巧

人教部编版初中道德与法治中考八大题型答题技巧

人教部编版初中道德与法治中考八大题型答题技巧选择题1.审清题干、题肢,抓关键词语。

2.一眼看下去就知错误的选项,首先要排除(逆向选择除外)3.题肢本身无错,但不符合题干者,亦排除。

4.相信第一选择,除非的确搞错,否则不要随便改动。

附:十种情况不选:(1)表述有错者不选。

(2)肢干不符者不选。

(3)肢干双重者不选。

(4)因果相悖者不选。

(5)正误相混者不选。

(6)肢干矛盾者不选。

(7)间接联系者不选。

(8)范围不符者不选。

(9)要求单一者不选。

(10)反向选择者不正选。

简答题1.弄清题目的蕴涵性。

通常包括:是什么?为什么?怎么样?2.把握题目的限制性。

3.从紧扣题目中的关键词人手,揭示出题眼。

4.分层。

5.注意答题的全面性。

6.行文过程可简洁明了。

辨析题辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料,运用正确的立场、观点和方法,进行较科学的分析和辨别。

这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况,还可以考查考生的辨证思维能力。

它要求考生对试题有辨有析,辨析结合。

常见的辨析题类型有以下几种:1.材料辨析题:它不同于简单的是非辨析题,要求作答时既要辨别,又要分析,还要评判。

解答此类题时应先分析道理,再评判是非,其中析是“关健”,是主体,如何把握分析要领:(1)要顺着试题所指示的问题,找出分析的目标,试题所揭示的问题,可能是一个,也可能是多个。

即采用“顺藤摸瓜”的方法。

(2)寻找课本中对试题所提问的论述。

(3)透过分析,对相应观点作出评判。

材料辨析题示例电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访,下面是记者与该企业经理的一段对话。

记者:请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。

经理:发展经济必然带来环境污染。

记者:面对日益严重的环境污染,你觉得应该如何处理?经理:治理环境污染必须首先发展经济。

请结合思想政治课中的有关知识,对该企业经理的上述纲点作简要评析。

题中所提示的问题有两个,一是“发展经济与环境的关系”,二是“经济建设与环境保护的关系”。

中考政治答题模板

中考政治答题模板

中考政治答题模板
中考政治答题模板可以帮助考生在考试时更有条理地思考和回答问题。

以下是一个中考政治答题模板,可供参考:
1. 审题:仔细阅读题目,理解题意,明确答题方向。

2. 联想:根据题目内容,联想相关知识点,如概念、原理、观点等。

3. 结构:按照“总分总”的结构答题,即先回答问题中的核心内容,然后进行展开论述,最后进行总结。

4. 答题:
a. 点题:明确指出题目中涉及的核心概念或原理。

b. 阐述:结合题目材料,阐述相关概念、原理或观点。

c. 举例:结合实际生活或时事,举例说明题目中的观点。

d. 总结:总结观点,强调主题。

5. 检查:答题完毕后,检查答案的语言表达是否通顺,逻辑是否清晰,是否遗漏了重要的知识点。

注意:考试时,要根据题目的具体要求,灵活运用答题模板。

同时,要注重知识积累,提高分析问题的能力。

部编人教版道德与法治中考12种常考题型答题模板与典例解析(全面实用,提分必备!)

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部编人教版道德与法治中考12种常考题型答题模板与典例解析题型一:意义类一般意义类答题紧扣材料,针对什么事,多角度思考;用“有利于”表述①对自己(材料中的主体)①对他人(材料中的客体)①对集体(对学校、班级等)①对社会、对国家(对传统文化、传统美德·…)【注意点】要从“直接意义”写到“间接意义”;但有时需要结合材料,有时需要结合原理。

【例1】武汉市落实文化部、省文化厅有关精神,积极开展文化对口支援新疆工作。

春雨工程、文化遗产保护工程等文化援疆工作取得了积极成效。

如今的新疆,一项项援疆的工程使百姓的心变暖了、一批批援疆支教的老师们使学生的心变亮了、一个个农家书屋使农(牧)民的心变宽了…… 结合上述材料,运用所学知识,说明文化援疆的重要意义?(6分)答:①文化援疆有利于提高新疆民族地区的科学文化素质;①有利于保护新疆地区民族文化遗产;①有利于促进新疆经济发展,实现共同繁荣,提高我国民族的凝聚力;①有利于各民族文化相互交融、相互促进,增强各族人民对中华文化的强烈认同感;①有利于维护民族团结;有利于弘扬中华民族精神,体现中华民族的共同价值追求。

【结合材料型】【例5】某班同学就身边文化事业的发展,采访了不同的群体:某退休老人:退休后,我的生活很丰富啊,清晨到公园遥遍鸟,下午去文化馆和票友们吹拉弹唱“过把瘾”,傍晚与社区里的棋友们“杀”两盘....政府工作人员:我市文化旅游业扬长避短,积极实施大旅游发展战略,善敢于“无中生有”目前拥有中华恐龙园、天目湖、嬉戏谷等热门旅游景区。

社区管理人员:社区开展“我爱我家”活动以来,乱扔垃圾的少了,孝敬老人的多了,居民之间冷漠少了……结合上述材料,谈谈我市加强文化建设的意义。

(6分)答:①“退休老人…”有利于丰富人民群众的精神文化生活;①“藏府工作人员….”有利于发展地方文化产业,提升城市竟争力,促进地方经济发展;①“社区管理人员………”有利于提高市民的思想道德水平,有利于形成讲公德,讲文明的社会风尚,构建和谐社会[例6]从2008年到2010年,武汉人开展“捐出一张废纸,奉献一片爱心”活动,共募集废纸6276吨,实现善款453.5万元,成功救助55名患先天性心脏病的困难家庭儿童。

道德与法治答题技巧

道德与法治答题技巧

道德法治答题方法(4月22日整理)一、答题公式(每个习题基本答题思路:是什么、为什么、怎么做)1.是什么:含义+表现+特点+形成+种类(不必每个都讲,在做题时第一句话需要点清是什么)2.为什么的别名(为什么这一类型题目的答案构成):原因+作用+意义+重要性=必要性+重要性+危害性+关系+功能+原则+理念等3.怎么做:途径+方式+方法+技能技巧4.怎么做的别名:出主意+建议+办法+启示5.材料分析题:①原因;②结合材料分析;③回归问题得出结论:④表态(我们应该怎么做)★二、答题方法1.启示型题目:认识、理解、启示(这些都是该类型题目中的关键词)方法:A:提出问题(是什么):体现了XX、反映了XX、符合了XXB:分析问题(为什么):原因(坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要依宪执政(一般前面都会提到与该做法有关联的其它做法))、意义、作用、影响C:解决问题(怎么做):途径+方式+方法+技能技巧2.“图标、表格”题型方法:①看标题;②看排序和进程;③看名称或内容;④看要求(就是看问题)3漫画、图画类型题思路:①图的名称是什么;②图片各个部分所表达的意思方法:①看标题;②看文字;③看画面4.建议型题目(常规问法:针对某事或某现象写出相应的解决方法,提出合理化的建议)方法:针对我们身边存在的问题,我认为①社会、学校应该……(风气、氛围、教育、培养……人才);②家长、青少年应该(监督、引导、学习、理想等)5.青少年应如何做方法:①(思想上)树立XX方面的意识,增强XX方面的观念,提高XX方面的是非判断能力②(行动上)在学习上,我们应该XX;在生活上,我们应该XX;在工作上,我们应该XX③(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为,坚决与XX作斗争6.“评价型题目”方法:①判断(对、错或不全面),即什么;②写出相关的依据(法律规定或理论观点等);③分析该观点(即为什么);④针对错误观点行为写出正确的观点或行为(怎么做)。

初中道法答题公式

初中道法答题公式

初中道法答题公式摘要:1.初中道法答题公式概述2.具体答题公式详解3.公式应用实例分析4.提高答题技巧和方法正文:初中道法答题公式作为学生在学习道德与法治课程时的辅助工具,能够帮助学生更好地掌握知识点,提高答题效率。

以下将对初中道法答题公式进行详细解析,并举例说明,以提高同学们的学习效果。

一、初中道法答题公式概述初中道法答题公式主要包括以下几类:1.判断类公式:用于判断某一观点是否正确或错误。

2.阐释类公式:用于解释某一概念、原理或方法。

3.分析类公式:用于分析问题的原因、影响、特点等。

4.论述类公式:用于论述观点、论证某一观点的正确性。

5.建议类公式:用于提出解决问题的建议、措施。

二、具体答题公式详解1.判断类公式:判断类公式通常包括“判断题”和“选择题”两种题型。

(1)判断题:判断正误,如“社会主义的本质是共同富裕”。

(2)选择题:判断哪个选项正确,如“以下哪个是社会主义核心价值观(A.富强、民主、文明、和谐;B.自由、平等、公正、法治;C.爱国、敬业、诚信、友善)”。

2.阐释类公式:阐释类公式主要用于解释概念、原理等,如“解释法律的作用”。

(1)定义:法律是国家制定或认可的一种具有普遍约束力的规范。

(2)作用:维护社会秩序、保障公民权益、规范社会行为、促进社会发展。

3.分析类公式:分析类公式主要用于分析问题的原因、影响、特点等,如“分析我国改革开放的原因”。

(1)原因:外部原因(世界发展大势)、内部原因(国家发展需求、人民期望)等。

(2)影响:经济发展、政治稳定、文化繁荣、民生改善等。

4.论述类公式:论述类公式主要用于论述观点、论证某一观点的正确性,如“论述依法治国的重要性”。

(1)依法治国是现代化国家的基本治理方式。

(2)依法治国能够保障人民权益,维护社会公平正义。

(3)依法治国有利于国家长治久安,实现国家发展战略。

5.建议类公式:建议类公式主要用于提出解决问题的建议、措施,如“解决环境污染问题的建议”。

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中考道德与法治答题公式集锦
1.初中题目设置的角度
是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

3.为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧。

5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

7.怎么办的别名:
主意+建议+办法+启示。

8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办。

9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

10.评价问题:
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。

11.材料分析题:分析思路及格式
在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:
①用课本知识分析说明观点(原因)
②结合材料分析
③回归提问得出结论
④表态(青少年的做法)
12.实践题
①班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);
②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);
③形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。

二、政治答题方法
1、书本知识掌握运用
解题方法:判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目:(说明、体现、符合)
解题方法:抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3、启示型题目:(认识、理解、启示等)
解题方法:
A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是:
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;
D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;
※特别提示:在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图表、表格、”类题型解题方法:
一是总看,即看标题是什么;
二是横看,一般是时间的排序或进程;三是纵看,一般是看名称或内容;
四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么?
二是图式的构成部分各表示什么意思。

解题方法:①看标题;②看文字;③看画面。

6、建议型题目
常见问法:针对某事或某现象写出相应的解决方法,提出合理化的建议解题方法:
☆国家、政府应该┉┉
(政策,法律、制度等)
针对我们身边存在的┉┉问题,我认为
☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)
☆家长、青少年应该┉┉
(监督、引导、学习、理想等)
7、意义、作用型题目
有助于(有利于是……的需要是……的必然要求)
8、青少年应当如何做
1)(思想上)树立XX 方面意识,增强XX 方面观念,提高XX 方面的是非判别能力…………
2)(行动上)在学习上,我们应该XX ;在生活上,我们应该XX;在工作上,我们应该XX…………
3)(影响他人上)勇于批评指正XX 等不良行为,坚决与XX 作斗争,
9、“评析”“评价”型题目专项练习解题方法:
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据
(可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点),再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么),最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

(即怎样做)
三、答题思路
说明:以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律,在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

1、直接式设问
(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接,回答也直接,一般在书本上
找到答案)
2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)
这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等,多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是:
先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质,即通过什么反映了什么。

基本思路:现象本质
①材料本身说明的问题是什么
怎样做)+直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义——②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?
3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等基本思路:
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”,或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,得出体会,受到启迪。

这类问题的解答对策是:
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训,而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训,其语言表述多为“应该……”,有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”,然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的
(针对材料中得到的经验、教训,应怎么做?)。

4、结合材料,谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”,或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”,或“谈谈为什么要怎样”等,重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是:
先对材料进行分层并概括出每一层的意思,明确它属于哪个问题(即“是什么”),然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。

在运用所学知识进行分析时,不要求面面俱到,但一定要充分联系教材,思维要发散,角度要多样。

基本思路:
是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开,应以教材知识为依据,不宜生搬硬套。

①是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)
②为什么—-原因+意义
③怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)
5、谈作用、影响、意义
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

基本思路:“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问,回答这种设问的题目时,首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。

还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神,及从现实意义角
度考虑。

这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

6、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)解题方法:一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等,有时也要回答不这样做的危害性。

在解答中,一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

基本思路:
是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)
①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)
②为什么——原因+意义或不这样做的危害
7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?基本思路:
首先要明确所提建议是为了解决什么问题,然后从以下两个方面去提出合理化的建议。

①分清对象(即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)
②怎样解决?——注意建议的角度(如:国家、政府、社会、公搑个人,或政治、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性
8、行为评析
基本思路:是什么、为什么、怎么样。

步骤:
1.找准行为
2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)。

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