学校开展2020核心价值观活动简报
学校开展社会主义核心价值观活动简报
学校开展社会主义核心价值观活动简报
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为加强我系学生对社会主义核心价值观的认识，提高大学生的社会认知和自我价值认知，我系组织全体学生在教室观看视频《解读社会主义核心价值观》。
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“”为主要内容的社会主义荣辱观。
本次班会一定有很好的教育意义，让这种价值观深入人心。
社会主义核心价值观学习简报
社会主义核心价值观学习简报
为了让学生从小就树立正确的世界观、价值观和人生观，学校利用班队会时间，开展了“社会主义核心价值观”进课堂的研究活动，旨在引导学生深入了解和践行社会主义核心价值观，营造培育和践行社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围。
在各班级进行的社会主义核心价值观的主题班队会中，学生们通过讲述诚信、友善等小故事，向同学们展现了社会主义核心价值观的重要性。
同时，利用多媒体将社会主义核心价值观的含义以图文并茂的形式呈现，让课程内容更加丰富多彩。
授课老师生动地讲述社会主义核心价值观24个字的意义，并
将其活灵活现地展现出来。
这种将社会主义核心价值观内容融入教学的方式，受到了学生们的广泛欢迎。
孩子们可以更加形象地理解社会主义核心价值观的真正内涵。
学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，将社会主义核心价值观的具体内容很好地融入生活和研究中。
小学培育和践行社会主义核心价值观活动简报
大满镇四号小学培育和践行社会主义核心价值观活动简报在全社会培育和践行社会主义核心价值观的热潮中，四号小学小学积极发挥学校教育主阵地的作用，从学校教育教学发展以及师生个体成长入手，以理想信念为主线，开展了实践社会主义核心价值观系列教育教学活动。
活动中，校长田绘谈到：培养和弘扬社会主义核心价值观，是学校思想教育的基础，也是学校教学实践的基础，更是新学期学校各项工作的基础。
学校是落实社会主义核心价值观的重要阵地，从教学角度看，老师们要引导学生讲道德、守道德，把追求高尚的道德理想和教学工作紧密结合起来；从德育角度看，开展社会主义核心价值教育活动，要拒绝讲空话，讲套话，要将其与学校的常规德育工作有机结合起来，从细节做起，从小事做起。
教学和德育积极互动，合力增强宣传教育的舆论效应。
在这样的工作思路指导下，四号小学自4月起，首先利用政治学习和业务学习时间、党员教师集中学习，之后为全校教师印发学习材料，从党的十八届三中全会精神概述为起点，生动详实地为广大教师阐释社会主义核心价值观24字要义。
在营造好浓厚的学习氛围后，学校有意识地发挥校内明星教师、新秀教师的带头作用，在宣传栏中对这些教师爱岗敬业、无私奉献的事迹大力宣传，引领全体教工树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，在工作中积极发挥集体教研的团队作用，认真抓好每周的抽签听课，开展特色教研活动。
下阶段，学校还将以教研组为单位持续开展校本研究、读书交流、课题研究等活动，创设更有利于教师实践与反思的工作平台。
有了全体教师的引领示范，同学们也很快融入践行社会主义核心价值观的活动中，学校隆重举行践行社会主义核心价值观启动仪式，要求学生们立足于学习和生活实际，从自身做起，从身边做起，从力所能及的事做起。
本学期以来，学校通过形式多样的主题班会和社会实践活动，组织开展了面向孤寡老人、留守学生、残疾儿童的“学雷锋系列志愿服务”活动，弘扬优秀传统文化；开展校园文化艺术节等活动，积极引导学生坚定理想信念、鼓励同学们为和谐校园唱响主旋律、发出好声音、学到真本事、凝聚正能量，不断提高思想素质和人生境界。
庆祝教师节、弘扬社会主义核心价值观活动简报
标题：庆祝教师节，弘扬社会主义核心价值观活动
时间：2023年9月10日
地点：学校礼堂
参与人群：全校师生
目的：通过本次活动，提高广大师生对社会主义核心价值观的认识和理解，同时庆祝教师节，增强师生之间的凝聚力和向心力。
流程：
1. 开场仪式：学校领导致辞，向全体教师致以节日问候，并强调了教育的重要性和弘扬社会主义核心价值观的意义。
2. 文艺表演：学生代表们进行了精彩的文艺表演，包括歌曲、舞蹈、朗诵等，展示了学生们的才艺和团队合作精神。
3. 互动环节：通过有奖竞答、小组讨论等方式，引导学生们深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践方法。
4. 优秀教师表彰：对在过去一年中表现优秀的教师进行表彰，鼓励全体教师继续发扬优良教育传统，为培养更多优秀人才而努力。
5. 集体合影：全体师生在舞台上合影留念，记录这难忘的时刻。
效果：通过本次活动，广大师生更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵和实践方法，同时也增强了师生之间的凝聚力和向心力，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。
总结：本次活动取得了圆满成功，得到了广大师生的一致好评。
我们将继续开展类似的活动，不断提高广大师生的思想认识和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
培育和践行社会主义核心价值观简报
培育和践行社会主义核心价值观简报
培育和践行社会主义核心价值观简报
近年来，我国始终将培育和践行社会主义核心价值观作为一项重要任务，通过广泛宣传教育和实际行动，不断加强全社会的价值观引领和道德建设。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支撑和思想基石，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。
一、培育社会主义核心价值观
培育社会主义核心价值观，就是要在全社会广泛宣传，深入人心，让人们逐渐形成正确的价值观念和行为准则。
这需要各级政府、社会组织、学校、家庭等各方共同努力，以多种形式、多个渠道传播社会主义核心价值观，提高人们对核心价值观的认同感和归属感。
二、践行社会主义核心价值观
践行社会主义核心价值观，就是要将核心价值观融入各个方面的实际行动中。
这需要全社会积极响应核心价值观的号召，从日常生活中的点滴事物中做起，注重自身修养和道德品质的提升。
同时，政府和社会各界也应加大改革创新力度，推动核心价值观在社会制度、法律法规、教育体制等方面得到更好地体现和继承。
三、扩大社会主义核心价值观的影响力
要扩大社会主义核心价值观的影响力，就需要加强对外交流与交流。
通过与其他国家和地区的交流合作，可以学习各国的先进经验和优秀文化，同时也可以向世界展示我国的社会主义核心价值观，增强国际影响力和吸引力。
总之，培育和践行社会主义核心价值观是全社会共同努力的结果，需要广大人民群众的积极参与和自觉践行。
只有通过不断地培育和践行，才能不断提高社会主义核心价值观的认同度和实践效果，为中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量。
核心价值观手抄报活动简报
双流小学“社会主义核心价值观”
手抄报活动简报
为了丰富校园文化生活，培养学生为实现“中国梦”而不懈努力的道德情操，增强学生对社会主义核心价值观的认同和理解，近日，我校组织三至六年级学生举行了“社会主义核心价值观”主题手抄报比赛。
活动前，各班做了一系列的准备工作，班主任利用晨会、午间读报等时间，向同学们详细讲述了“中国梦”与“社会主义核心价值观”的内容，孩子们利用课余时间搜集了大量素材，为手抄报创作做好了充分的准备。
活动中，同学们积极参与，充分发挥自己的想象力，设计版面，绘制报头，选择内容，他们用丰富的想象力阐释了自己对“中国梦”和“社会主义核心价值观”的认识与理解，用手中的笔尽情书写自己的美丽梦想和对祖国的热爱。
活动结束后，各班将所有参赛作品上交，由学校评委老师评出了每个年级组的一等奖、二等奖以及三等奖。
此次手抄报比赛，丰富了学生的校园文化生活，加深了同学们对“中国梦”和“社会主义核心价值观”的理解和感悟，让孩子们懂得了只有努力学习，才能实现梦想，才能为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献正能量。
附：活动图片：
教师向学生讲解手抄报比赛规则
教师向学生说明比赛的主题
学生认真绘画
学生作品
学生作品
学生作品
双流小学少先队
2014年9月24日。
社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动简报
践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年_____深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动为深入贯彻落实中共中央宣传部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》（中宣发〔2015〕9号）和教育局《关于深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》（基发〔2020〕16号）精神，根据创建全国文明城市未成年人思想道德建设测评相关要求，我校积极组织开展深入推进我校社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动。
以周一升旗仪式为契机，由少先队代表领读社会主义核心价值观，之后全体学生诵读24字社会主义核心价值观。
同时每天坚持开展核心价值观“四诵”（即：会前诵、课前诵、升旗诵、降旗诵）活动。
落实社会主义核心价值观教育的关键是进学生头脑，我校将社会主义核心价值观24字悬挂张贴在校园内外、班级内显著位置，让社会主义核心价值观真正入脑入心，并内化为自身秉持的价值追求，内化为言行一致的自觉行为。
在班级、校园显著位置悬挂张贴新版《中小学生守则》以及《小学生日常行为规范》，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力，在青少年中形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
充分发挥课堂主渠道作用，课堂教学坚持科学性、增加趣味性、体现灵活性、追求实效性，立足课堂教学，紧扣学习成长，创造性地进行学习践行社会主义核心价值观。
各班级利用班会课认真组织学习社会主义核心价值观内容，同时在各学科也渗透社会主义核心价值观教育，切实发挥好课堂主渠道作用，扎扎实实地做好社会主义核心价值观进课堂工作。
骨干教师先进事迹汇报材料参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。
核心价值观简报
二十里铺中心校开展“核心价值观在我心中”
活动简报
社会主义核心价值观是社会主义中国的精神支柱，这种精神是一种理想，一种信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶，是世界人类文明的伟大成果。
我中心校按照上级领导要求，组织全体师生开展了“核心价值观记我心上”主题活动，通过班队会、征文等形式让学生理解核心价值观的重大意义，引导和鼓励学生与身边的人一起践行核心价值观。
我们深知学生是祖国的未来，是中华民族复兴的希望。
活动后，学生们纷纷表示会刻苦努力，学好文化科学知识，练就过硬的本领，时刻准备着，履行社会主义核心价值观，高举社会主义核心价值观的精神旗帜，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
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学校开展XX核心价值观活动简报
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为加强我系学生对主义的认识，提高大学生的社会认知和自我价值认知，我系组织全体学生在教室观看视频《解读社会主义核心价值观》。
本视频主要由外经贸部国际司司长龙永图先生从我们目前国情和社会实际情况出发，结合社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字方针进行分析。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
作为一名普通公民我想谈谈对公民基本道德规范肤浅的认识。
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的
意义。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
必须树立 ___社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
本次班会一定有很好的教育意义，让这种价值观深入人心。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用 ___社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动 ___社会主义理论体系教材进课堂进头脑。
广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在 ___社会主义伟大旗帜之下。
大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民 ___。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观?。
积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大从坚持和发展 ___社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度提出的一项战略任务。
我们要深刻认识这一决策部署的重大意义，全面推进培育和践行社会主义核心价值观的各项工作，为夺取 ___社会主义新胜利提供正确的价值引领和有力的精神支撑。
通过本视频学习使我了解社会主义核心价值观的指导思想，认识到大学生身
上肩负的社会使命；我们更加深刻的理解了社会主义核心价值观并明白了如何在生活中实践行动,大学生需从自身出发，积极践行社会主义核心价值观，展示出大学生蓬勃向上、奋发图强的精神面貌。
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