文化生活第四课复习

5、 文化 创新
A、相对稳定性：——传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
A、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求； （2） ①继承与发展的关系： B、继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 文化 的发展： ②影响文化发展的主要因素： A、生产力和生产关系的矛盾运动，社会制度的变更（最根本的）； B、科学技术的进步； C、思想运动 D、教育（具有选择、传递、创造文化的特定功能，具有重要作用）。
【判断】
传统文化的继承（相关默写）
1、传统文化的 表现 2、传统文化特 点 （了解） 历史继承性： 在长期历史发展中形成并保留在现实 生活中（没有文化的继承就没有文化 的积累） 世代相传中保留基本特征（相对静止） 具体内涵又能因时而变（绝对运动） 具有鲜明的民族特色、民族风格和民 族气派，是维系民族生存和发展的精 神纽带
对待传统文化的正确态度 (取其精华、去其糟粕、批判继 承、古为今用)
三个特征
传统文化的特征(相对稳定性、鲜明的民族性、继承性)
三大功能
教育的三大特定功能(选择、传递、创造)
四个因素
影响文化发展的重要因素 (社会制度的更替、科学技术的 进步、思想运动、教育)
1. 传统文化的具体内涵需要保持稳定。 2. 传统思想，对今天人们的价值观乃至发展道路仍然产生着深刻的 影响，这表明传统文化具有民族性。 3. 对待传统文化只要坚持取其精华、去其糟粕的态度，就能促进传 统文化的发展。 4. 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族精神是维 系中华各族人民共同生活的精神纽带、精神支柱和民族之魂。 5. 发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。 6. 文化的发展是先继承后发展的过程。 7. 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的 精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 8. 就文化自身的传承而言，社会制度的更替、科学技术和思想运动， 都会对文化发展产生重要影响。 9. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择性、传递、 创造文化的特定功能。 10.生产力和生产关系的矛盾运动决定了文化发展的方向。 11.必须尊重和认同传统文化。 4.7.9.10
（2） A、发展历程：口语、文字、印刷、电子和网络等。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志。 ②手段： 文化 B、大众传媒：依托现代信息技术，具有文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。 的传播： ③方式： ——★人际传播；★报纸书籍；★电视；★互联网；★手机短信；★电子读物。
①文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承 标号子
戴帽子 与发展是同一过程的两个方面。清明节作为我国重要的传

扣料子 统节日，既要批判继承，又要发展创新。（3分）
②对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，
古为今用。过好清明节，既要保留慎终追远、敦亲睦族等
中华文化精华，又要摒弃清明祭拜的陈规陋习等。（3分） ③文化发展要“推陈出新，革故鼎新”。过好清明节，需 要创新祭拜方式等。（2分）
传统文化的继承
1、传统文化的 传统建筑、习俗、文艺、思想 表现
2、传统文化特 历史继承性： 点
相对稳定性： （纵向）
在长期历史发展中形成并保留在现实生 活中
世代相传中保留基本特征（相对静止） 具体内涵因时而变（绝对运动）
鲜明民族性： （横向）
是一个民族在长期共同生活过程中 创造的 ，是维系民族生存和发展的精 神纽带
从600岁故宫“萌萌哒” ——看文化的传承与创新
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新加坡华人拟重拾“母语”:中国方言是“根”
新加坡75%的人口是华裔，他们是在多个世纪里主要从中国南部的 几个省份迁徙过来的，尤其是福建（那里的人说闽南语）和广东 （说粤语、潮州话和客家话），只有2%的人说普通话。现年18岁、 建了一个致力于保护闽南语的脸谱网页面的李轩金（音）说， “我想要了解自己真正的母亲。”
①表现：
主干知识体系
文 化 传 承 与 创 新
第 3、 4、 5 课
3、 文化 的多 样性 与 文化 传播
（1） ②意义： A、是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力； C、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求； 文化 B、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。 多样性： ③原因： A、共性：——文化是世界的。世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，文化也有共性和普遍规律。
相对稳定性： 鲜明民族性：
3、传统文化的 ①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 影响（双重作用） ②传统文化的作用具有双重性。顺应→促进
不变→阻碍 4、对待传统文 化的正确态度
区别背诵： 1、文化对人的影响的特点： 2 3 2、传统文化的特点： 2 3、中华文化的特点：
判断
对待传统文化，关键词是继承和发展。
④要求： ——做中外文化交流的友好使者。A、意义：…… B、做法：既要欢迎……，又要主动……
4、 文化 的继 承性 与 文化 发展
①特点： （1） B、鲜明的民族性：——一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。 文化 ——传统文化的影响作用是双重的。★…顺应社会生活的变迁…积极作用； ★…一成不变…消极作用。 的继承： ②作用： ——取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 ③态度：
2017年4月 列人联合国人类非物质文化遗产代表作名录 的中国二十四节气，产生于农业社会的生产实践 需要，至今指导着农业生产和社会生活。这表明 ①传统文化具有相对稳定性 ②传统习俗能够促进社会发展 ③人们在实践中创造和享用文化 ④文化决定着人们的实践活动 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
必修3《文化生活》第二单元：文化传承与创新
清明节作为重要的传统节日,是国人慎终追远、敦 亲睦族及行孝等中华文化的具体表现。随着科技的发 展和“低碳”理念的兴起，“网上祭祀”、植树、送 花等绿色环保祭拜方式开始流行。但清明节依然存在 一些陈规陋习，如乱烧冥币，乱放鞭炮等。国人要更 加重视清明节，以还其应有的“清明”。
综合题：请用“文化的继承性与文化发展”相关知识， 分析说明应如何过好当下的清明节？（8分）
3、传统文化的 维系民族生存和发展的精神纽带 作用 顺应→促进（顺应变动性） 不变→阻碍 (具有双重性) 化的正确态度 （辩证的否定观）
社会意识反作用双 重性、辩证否定、 4、对待传统文 1)“取其精华，去其糟柏”，批判继承，古为今用。 发展
2)在继承的基础上不断发展创新。推陈出新，革故鼎新。
3+2 P72 73
第四课 文化的继承性与文化发展
四、文 化的继 承性与 文化发 展 ▲1.传统文化的继承 ①传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性 ②对待传统文化的正确态度 ▲2.文化在继承中发展 ①文化继承与发展的关系 ②影响文化发展的重要因素 ③教育在文化传承中的作用 b c b b a
一个关系
继承与发展的关系
一个态度
（二）文化在继承中发展
1、文化继 承与发展 的关系
是什么：1）继承是发展的必要前提，2）发展是继承的必然要求。3）继承与发展是同一个 过程的两个方面。 怎么办：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承， 批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 （辩证的否定：联系的环节、发展的环节）
2、影响文 生产力和生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定 化发展的 着文化的发展方向。 重要因素 每当社会制度发生新旧更替时，……有力地促进文化的进步。 (整理课本) 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发 展的重要因素。 自古以来，科学技术中每一项重大发现和发 明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用， 使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变 革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。 自 思想运动往往催生着社会变革，也促进了文化的发展 身 ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、 因 创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演重要角色。 素 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给 下一代，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 ③ 随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来 越大的影响。
A、民族节日：——是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。 B、文化遗产：——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义， 而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
B、个性：——文化是民族的。各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同，文化存在差异，有个性和特征。 ④态度： ——既要认同本民族文化（首要的），又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 ⑤原则： ——必须遵循各民族文化一律平等。 ①主要途径： ——A、商业贸易；B、人口迁徙；C、教育。
【归纳】教育的重要性
(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 教育的地位
具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人 的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 (2) 文化与人：教育有利于打造良好文化环境， 文化对人的影响中教育的作用 影响人、塑造人，促进人的全面发展。 教育与文化传播 (3)教育是文化传播的重要途径。 (4)建设社会主义精神文明，必须大力发展教 教育与社会主义精神文明建设 育、科学和文化事业。
对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
继承和发展，是同一个过程的两个方面， 文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而 是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承， 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 不是先后两个过程。