文化生活第四单元知识体系

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文化生活第4单元复习学案

（1）学校为什么要开设“道德银行”，重视学生的品德行为纪录？
（2）就如何建设和谐校园文化向学校提出3条建议。
（3）为“加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标”，请谈谈你准备如何做。
13（C）.崛起的中国需要精神旗帜，当代中国人需要健康向上的中国梦，而文化强国战略正是托举起这个梦想的大舞台。随着中华文化的旗帜在世界的舞台上高高飘扬，文化强国的梦想正孕育出我们民族新的希望。某校高三学生开设了“文化强国助推中国梦”的主题探究互动。以下是各小组展示搜集到的材料。
结合材料谈谈科学文化修养与思想道德修养的关系。
11.（A）材料一2011年10月23日下午3点，在广东佛山南海黄岐广佛五金城——小悦悦出事之地，280名佛山人聚集在一起，借悼念小悦悦之际，打着“拒绝冷漠、传递温暖”的标语，宣誓“不做冷漠佛山人”。近年来，随看社会的发展，一些基于信任的道德行为，在有些人那里就成了不太可能的事——小悦悦很可能就是这样被漠视的。一个道德和信任均缺失的民族无疑是一个悲哀的民族。如此发展下去，中国几千年的文化就会遗失，道德就会沦丧，必将毁国殃民，泱泱大国就这样被自己慢慢地“倾覆”掉。据此有人提出“要避免大国倾覆，就要实现道德的觉醒，就是要存礼教而保国魂”的主张
依据材料，结合你所学文化生活的相关知识，思考并回答政府应如何积极创造“宏观正能量”？
10.（A）2013年高考后，在某校举行的成人仪式上，同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚信对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家，提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了青年学子对崇高思想道德目标的追求。
(1)请结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，简要评析上述主张。(8分)

文化生活第四单元《发展中国特色社会主义文化》知识点归纳

第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课：走进文化生活一、文化生活现状：1、特点及原因：〔1〕色彩斑斓〔类型、风格、形式〕；现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能，文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓。

〔2〕喜忧并存〔影响〕；文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来许多可喜的变化。

文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。

〔3〕有阳光有阴影〔良莠不齐〔性质〕；现阶段依然存在的原因：课本92页2.如何看待落后文化与腐朽文化〔1〕落后文化。

①含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

②表现：常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等，是文化糟粕。

③处理方法〔态度〕：需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。

〔2〕腐朽文化。

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业。

③处理方法〔态度〕：必须依法取缔，坚决抵抗。

二、面对文化生活的现状，应该怎样做？〔如何应对文化生活中令人忧虑的现象？〕〔国家角度〕①要对文化市场加强管理，正确引导，要大力发展人民大众喜闻乐见的文化；奏响主旋律，加强中国特色社会主义文化建设等。

③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化。

④加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设；⑤建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。

⑥坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

〔文化生产者角度〕遵守职业道德和法律法规，坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益的统一等。

(公民个人角度〕提高思想道德素质，提高区分能力，抵御不健康文化。

要用科学知识武装自己的头脑；树立正确的“三观”；遵守国家的法律法规等等。

二轮文化生活专题复习9

在经济发展中，科学技术的作文化与政治相互交融，用越来越重要影响政治文明的发展相为推动经济建设，发展教育事文化与国际政治相互交互业、培养各种高素质人才、提融，使世界范围内反对交高劳动者素质越来越重要文化霸权主义的斗争成融文化生产力在现代经济的总体为当代国际政治斗争的重要内容格局中的作用越来越突出
读材料
联知识
[答案] ① 文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化会促进社会的发展。将城市精神融入市民的日常生活，坚持社会主义核心价值体系，用正确的价值观引领市民，有利于增强人们的精神动力，推动城市的发展。② 文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动，将城市精神融入日常生活，能够对人们的实践活动和认识活动产生潜移默化的影响，提高市民的人文素养。③城市精神是民族精神的重要组成部分。将城市精神融入人们日常生活，有利于培育和弘扬民族精神，提升城市的整体实力，增强我国的综合国力。
考点应用
本单元的核心问题是为什么要加强文化建设？
考查为什么要重视文化建设题目一览：
１．结合材料，简要说明宁夏小省区办大文化的意义？２．结合文化生活知识，简要说明山东发展文化产业的重要意义？３．试分析“神州9号”成功发射的文化影响？４．从文化生活角度，分析提高山东文化消费水平有什么重要意义？ 5. 用文化生活知识说明政府为什么要高度重视“文化竞争力”？ 6. 我国为什么要把文化建设作为社会主义现代化建设地重要战略任务？ 7. 为什么要推动农村文化的大发展大繁荣？” 8. 请根据上述材料，从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业、提升文化软实力的意义。 9. 请你就如何发挥文化在沿海开发中的拉动作用，提一个切实可行的建议，并阐明其文化价值。

高三政治一轮复习第4单元第10课文化建设的中心环节课件新人教版必修3

走向高考 ·政治
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
必修三文化生活第四单元发展中国特色社会主义文化
第四单元第十课文化建设的中心环节
1 考纲解读
2 主干梳理 3 考点剖析 4 易错矫正
5 技法指导 6 随堂训练 7 课时作业
考纲解读
考点展览
考向分析
加强社会主义思想道德建设
A．①②
B．①③
[答案] A
人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导
航。党的十八大报告提出要积极培育社会主义核心价值观。积
极培育和践行社会主义核心价值观，有利于( )
①凝心聚力，为全面建成小康社会提供强大智力支持
②引领思潮，培育崇德向善的社会风尚和公民品格
③强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力
④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透影响
3．正确理解提高公民道德素质
为什么
全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务
①要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道怎么样德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华民族传统美德，弘扬时代新风。 ②要倡导和树立社会主义荣辱观。
加强思想道德建设
(2014·福建，28)“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵
如何促进社会主义思想道德建设
①要充分挖掘思想道德建设的宝贵资源，弘扬传统美德和优秀革命道德国 ②要发挥道德模范的榜样作用家 ③社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，要以集体主义角为原则度 ④要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观 ⑤要全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观

第八课走进文化生活

第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案考纲考点考情分析1.色彩斑斓的文化生活:文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求2.在文化生活中选择:如何看待落后文化和腐朽文化本课近三年考查的主要知识点有:文化市场和大众传媒的影响、我们所倡导的大众文化、落后文化和腐朽文化。

本课内容多以选择题的形式出现,近几年对落后文化和腐朽文化的考查有所增加,非选择题主要立足文化的作用、文化与人的关系,考查文化环境净化、公民文化权益保障等。

2014年高考命题可能结合对文化市场的管理、调控,综合考查传媒商业化的影响;结合一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大力发展人民大众喜闻乐见的文化,从而正确看待大众文化和发展大众文化;结合社会存在的不良现象,说明落后文化、腐朽文化的危害。

课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。

考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因2、文化生活中的可喜变化和存在问题（1）“喜”的原因：。

主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。

主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。

（同解决落后腐朽文化的措施）❖提示：文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。

①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。

考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现、、的特点。

高考政治一轮复习第四单元发展先进文化第10课培养担当民族复兴大任的时代新人课件新人教版必修3文化生活

宣传学习
②加强思想道德建设,要加强和改进思想政治工作,深化群
众性精神文明创建活动
考点一
考点二
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③加强思想道德建设,要弘扬科学精神,普及科学知识,开
展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵
蚀。要提高全民科学素养,在全社会形成崇尚科学、鼓励
怎么办: 如何加强思想道德建设
创新、反对迷信和伪科学的良好氛围
解析答答案案
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2.(2016·江苏)传统文化对天理人伦所作出的具体规范,有些蕴藏在乡村的村规民约、家风祖训当中。村规民约、家风祖训作为当今
社会的一种稀缺资源应当充分发掘利用,这是因为优秀的村规民约、
家风祖训( )
①作为精神力量决定着社会的发展
关闭
② ③ 本题是在考文社查化会文传主化承义继中思承发想与挥道发着德展重建,旨要设在的的考查作重分用点析和解决问题的能力。优秀的村规 ④ 民约对、现家代风社祖会训治蕴理藏具着有优重秀传要统借文鉴化价的值具体规范,需要我们进行传承发展,
A同.时①需②要我们充分B发.①掘④利用,发C挥.②其③对现代D社.③会④治理的借鉴价值,故③④
正确;①中“决定”的表述错误,应排除;②错误,诚实守信是社会主义思想道关闭
德D 建设的重点。故D项应选。
解析答答案案
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3.(2016·浙江)慈善涉及慈善组织、慈善募捐捐赠、慈善财产、慈善服务等。为推动我国慈善事业的发展,规范慈善活动,弘扬乐善好施的传统美德,践行社会主义核心价值观,十二届全国人大四次关闭会本题议以审《议中通华过人了民《共中和华国人慈善民法共》和的国出慈台善为法背》景。考这查对表公明民( 道德)建设的 ① 理解我,国考查坚获持取依和法解治读国信和息以、德调治动和国运相用结知合识的能力。全国人大审议通过 ② 《中弘华扬人传民统共美和德国需慈要善扶法正》来祛规邪范、慈扬善善活惩动恶,弘扬乐善好施的传统美德, ③ 这体弘现扬出传我统国美坚德持需依要法从治小国和事以做德起治国相结合,以法律的形式规范人们的 ④依靠法律才能提升公民的道德素养 A慈.善①活②动,①②符合B.题①意④;③说法C.正②确③,但在材D料.③中④没有体现;④说法偏颇,

必修3_第四单元_第八课_走进文化生活

(3)落后文化和腐朽文化产生的原因。 ①历史原因：我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。 ②外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。 ③内部原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发不良思想，滋生唯利是图等不良现象。
有要科学文化知识，而且具有人文精神；等等。
★大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系 1．一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按
照市场规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形
态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐和广告等。可见，大众
文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，
2．文化生活的“喜”与“忧”的对策加强管理正确引导对策：不能放任自流，必须_________、__________。
3．发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们文化需求的特点。多方面多层次多样化人们对文化的需求日益呈现_______、________、_______ 的特点。 (2)大众文化的含义。广大人民利益与呼声面向_________，反映人民的____________，为人民大众所喜闻乐见 __________的社会主义文化。二、在文化生活中选择 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化。迷信颓废 ①含义：各种带有_____、愚昧、_____、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
念，推动生产的发展。
(3)文化生活存在的问题。 ①原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性。 ②表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯片面追求轰动效应，热衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 (4)文化生活出现令人忧虑现象的启示。要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。①政府：加强管理、正确引导，依法严惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。② 企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。③个人：加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。

高中政治必修二政治生活第四单元知识点体系

第四单元当代国际社会（1）国际社会的成员考点96 主权国家考点97 国际组织考点98 联合国（2）处理国际关系的决定性因素考点99 国际关系及其决定因素考点100 维护我国的国家利益（3）世界政治经济发展的基本趋势考点101 时代的主题考点102 世界多极化在曲折中发展考点103 中国政府关于建立国际新秩序的主张（4）我国独立自主的和平外交政策考点104 我国外交政策的基本目标、宗旨和立场考点105 我国对外关系的基本准则考点106 我国的外交成就及其原因考点107 我国的和平发展道路一、国际社会的主要成员：主权国家和国家组织1.主权国家⑴地位：国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。

⑵划分：①按国家性质划分社会主义和资本主义国家②按经济发展程度划分发达国家和发展中国家③中国是发展中的社会主义国家⑹地区：国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区2．国际组织：⑴地位：国际社会的重要成员。

⑵产生：国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂。

国际行政组织的出现，适应了第二次工业革命的需要；第二次世界大战以后国际组织的迅猛增加，则适应了新科技革命带来的经济全球化的需⑷．分类①联合国：一般性、世界性、政府间②欧盟、东盟、非盟、上合组织：一般性、区域性、政府间③国际奥委会：专业性、世界性、非政府间④石油输出国组织：专业性、世界性、政府间⑤世贸、世卫、世行、世界货币基金组织：专业性、世界性、政府间⑥世界红十字会：专业性、世界性、非政府间⑦亚太经合组织：专业性、区域性、政府间⑧成立较早的国际组织：国际电报联盟(1865年)万国邮政联盟(1874年)国际铁路货运联盟(1890年)⑨世界上第一个世界性的国际组织：国际联盟(1920年)⑩世界上最大的国际组织：联合国(1945年)⑸机构：①全体成员参加的大会是议事和决策机构，享有广泛的权力，包括审核财政预算和决算、选举执行机构成员和最高行政官员、制定和修改组织章程、接纳新成员、审议各机构的年度报告等。

高中政治知识点归纳总结(经典详细)

高中政治知识点归纳总结（经典详细）必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《文化生活》必修四《生活与哲学》必修一《经济生活》【第一单元生活与消费】1、商品的两个基本属性是使用价值和价值2、货币的本质是一般等价物。

货币的基本职能是价值尺度和流通手段3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。

4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落?如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。

5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

6、价值规律的内容和表现形式价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

7、价格变动会产生哪些影响?(1)对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。

(互为替代品/互补商品)(2)对生产经营的影响：①调节生产规模②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量产品8、影响消费的因素;主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。

9、消费结构的含义?变化趋势?消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。

10、恩格尔系数的含义?变化的意义?恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。

恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。

高二政治文化生活第四单元文化发展的中心环节

高二政治文化生活第四单元：文化发展的中心环节文化发展是当前社会文化建设中的重要环节，尤其是在新时代下，建设中国特色社会主义文化是实现中华民族伟大复兴的必须之路。

本文将从以下几个方面进行探讨：文化发展与文化自信中国特色的文化发展，要以文化自信为基础。

文化自信就是对自己民族的文化自信心和对中华民族的文化前途和命运的自信。

在全球化背景下，中国文化要立足于吸收国外先进文化的基础之上，充分发挥自己的优势和特色，提升自身的文化实力和竞争力。

必须要有良好的文化自信，这样才能勇敢地向前走。

文化多元化与文化整合文化多元化是指不同的民族、不同的国家和地区所具有的不同文化特点和风俗习惯。

文化整合则是指对多元化的文化进行汇聚和整合，从中吸取有益的元素，提升文化的总体水平和实用性。

中国文化也必须要具备文化整合的能力，才能在全球文化领域中赢得尊重和竞争力。

文化创新与文化交流文化创新是指在传承和发展优秀传统文化的同时，不断创造出新的文化形态。

文化交流是指文化各个层面之间进行客观、理性、和谐的交流与互动。

文化创新与文化交流都是文化发展的重要环节。

形式多样的文化交流和文化创新能够促进各国之间的相互认识、相互理解、相互尊重和相互信任。

在此基础上，各国文化的交流与融合，也将面临更为广阔、丰富、多样的机遇。

文化弘扬与文化创造文化弘扬和文化创造是一个相辅相成的过程。

文化弘扬的基础是对传统文化遗产的认同和尊重，通过合适的方式和方式进行宣传和角逐，让更多的人了解和学习传统文化。

文化创造则是在强调传统文化的基础上，不断地推进文化的现代化、普及化、社会化、市场化，更好地满足人们对文化的需求。

文化发展的中心环节在于充分挖掘民族文化的深厚底蕴，以中国特色文化为核心，提升文化的整合和应用能力，不断开创文化发展走向一个发展更高层次的新时期。

高一第四单元家乡文化生活

高一第四单元家乡文化生活
高一第四单元《家乡文化生活》主要介绍了家乡文化的特点和价值，以及如何保护和传承家乡文化。

首先，本单元介绍了家乡文化的定义和特点。

家乡文化是一个地区独特的历史、地理、民俗、艺术等方面的综合体现，具有浓郁的地域特色和民族风格。

它反映了当地人民的生产生活方式、思想观念、审美情趣等方面的特点，是一个地区精神文明的重要组成部分。

其次，本单元强调了家乡文化的价值。

家乡文化不仅是当地人民的宝贵财富，也是全人类共同的文化遗产。

它具有历史、艺术、科学、经济等多方面的价值，对于推动地区经济社会发展、提升人民文化素质、促进文化交流等方面都具有重要意义。

最后，本单元提出了保护和传承家乡文化的措施。

包括加强文化基础设施建设、开展文化活动、培养文化人才、推进文化创新等方面。

此外，还需要加强文化教育，提高人们对家乡文化的认识和保护意识，促进文化的传承和发展。

总之，高一第四单元《家乡文化生活》是一个非常重要的课程，它不仅介绍了家乡文化的特点和价值，还提出了保护和传承家乡文化的措施。

通过学习本单元，我们可以更好地了解自己的家乡文化，增强文化自信，为传承和发展家乡文化贡献自己的力量。

文化生活知识体系

对策（个人、社会）
第一是提高辨别能力和抵制能力；第二是奏响主旋律（支持、改造、抵制）
建设中国特色
社会
主义
文化
中国先进文
化的探索
结论：奉行“全盘西化”或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化
转折点：马克思主义的传播是中华文化由衰弱走向振兴的重要转折点
发展先进文化
的科学内涵
（基本要求）
马克思主义为指导、“四有”目标、“三个面向”和民族的科学的大众的本质、社会主义的核心要求。
根本任务（根本目标）
“四有”、提高“两个素质”（思想道德素质和科学文化素质）
主要内容（途径）
发展教育、科学和文化事业；加强思想道德建设。（重点突出发展教育的原因：教育的创造性、选择性特点，基础性、先导性、全局性地位）
思想道德
建设
是文化建
设的
中心环节
思想道德建设的重要性（地位+作用）
文化建设的中心环节，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂
文化创新
的途径
文化创新的根本途径—社会实践
辩证否定观
基本
途径
继承传统，推存出新—如何对待传统文化（既植根于传统文化，又体现时代精神）
面向世界，博采众长—如何对待外来文化（博采众长、和而不同、以我为主）
文化创新中要反对的错误倾向—守旧主义、封闭主义，民族虚无主义、历史虚无主义
文化生活知识结构
三、中华文化与民族精神
对我们的要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，增强精神力量
聚焦文化
竞争力
为什么
和平与发展成为时代主题，国际竞争的实质是综合国力的较量。文化竞争力倍受关注，其中科技、教
育占有十分重要的地位。文化在综合国力的竞争中是维护自身文化安全的精神武器。

第四单元发展中国特色社会主义文化课件2023届高考政治二轮复习人教版必修三文化生活

典型例题
2. 《我和我的祖国》《中国机长》等主旋律影片以鲜明的主题、丰厚的内容、浓郁的情感讲述中国故事，赢得广泛的喝彩和共鸣，创造了史上最强国庆档。材料启示我们，开展文艺创作要（） A．用统一的形式与风格反映社会生活 B．选择现实题材以适应文化市场的需求 C．以市场化推动文艺作品质量的提高 D．坚持以人民为中心贴近大众精神生活【答案】D 【解析】AB：要发展多种类型、多种风格的人民大众喜闻乐见的艺术文化，以满足群众的不同需求，而不是统一的形式和风格，也不能仅仅选择现实性题材，故AB说法错误。C：材料强调的是要文艺作品要弘扬主旋律，而不是以市场化手段推动质量的提升，故排除C；D：上述材料启示文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向，着眼于人民精神文化需求，从人民群众的生活和实践中汲取营养，故D 正确。
①必须推进马克思主义中国化大众化时代化，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起②必须加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量③必须坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力；加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间；加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点
对策
文化企业
育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权 ①积极承担社会责任，坚持经济效益与社会效益统一，努力生产人民大众喜闻乐见、健康向上的文化产品②要增强责任意识和职业道德意识，依法、诚信经营，切实履行传承文化的义务
①自觉接受健康文化的熏陶，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后
• 考点二：落后文化和腐朽文化 • 1．比较落后文化和腐朽文化

《文化生活》必背知识点整理

第一单元文化与生活第一课文化与社会1、文化的特点：①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。

②人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2、文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

3、文化与经济的关系：（1）相互影响：①经济是基础，文化是经济的反映，一定的文化由一定的经济决定。

②文化反作用于一定的经济。

③经济发展是文化发展的基础，文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（2）相互交融：①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

4、文化与政治的关系（1）相互影响：①文化是政治的反映，一定的文化由一定的政治所决定。

②文化反作用于一定的政治。

（2）相互交融：①人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

5、文化和综合国力的关系。

①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

②中国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课文化对人的影响1、文化对人的影响（1）来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

（2）表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

（3）特点：①潜移默化。

②深远持久。

（4）文化塑造人生：①丰富人的精神世界。

②增强人的精神力量。

2021年高考政治一轮复习文化生活第四单元发展中国特色社会主义文化易混易错知识辨析

2021届高三政治文化生活一轮复习第四单元《发展中国特色社会主义文化》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第八课走进文化生活（高考热度★★）1.文化市场的自发性和传媒的商业性是社会主义市场经济发展的必然产物。

2.大众文化就是指先进文化，流行文化就是指经典文化。

3.文化企业在把经济企业放在首位的同时，必须坚持经济效益和社会效益相统一。

4.在文化艺术领域，经济效益和社会效益同样重要。

5.扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化是当务之急。

6.市场化才能提高电影产品质量。

7.政府应提供更多健康的文化产品。

8.经典文化才是人民大众真正需要的文化。

9.英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。

10.传统习俗就是指落后文化。

11.公益广告实现了经济效益和社会效益的统一。

12.我们要坚持文化产品多样化以促进指导思想的多元化。

13.新农村建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。

14.新农村文化建设要承袭传统习俗，提高农民道德修养。

15.文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。

16.文化在人民大众的生活中占据主导地位。

17.建设先进文化有赖于传媒发展。

第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路（高考热度★★）18.中国特色社会主义文化，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

19.发展中国特色社会主义文化，必须建设社会主义文化强国。

20.牢牢把握先进文化前进方向,关键在于坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

21.彰显社会主义核心价值体系的力量，就必须坚持中国特色社会主义文化自信。

22.推动中华文化创造性转化、创新性发展就必须坚持社会主义核心价值体系。

23.我们要树立共产主义共同理想和社会主义远大理想。

24.文化创新决定文化前进方向和发展道路。

25.民族文化是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

26.发展中国特色社会主义文化，要坚持把精神文明放在首位，物质文明放在次要位置。

27.中国特色社会主义文化是社会发展的根本动力。

必修四《文化生活》知识点

《文化生活》一二单元知识体系图表第一单元文化的内涵及作用狭义与广义定义（非政治、非经济、非纯“自然”的东西）文化与文明文意识形态：世界观、人生观、价值观化组成部分非意识形态的是人类社会特有的现象内特点是人们的一种素养涵是一种精神现象，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

文化是一种精神力量，能转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响文化的作用具先进的、健康的文化会促进社会发展和个人成长有双重性落后的、腐朽的文化则会阻碍社会发展和个人成长相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济）文化与经济▲ 相互交融（文化经济化、经济文化化）相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治）文化与政治▲ 相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融）文越来越突出，越来越成为重要源泉和因素文化与综合作用对于发展中国家，是重要精神武器化国力▲ 国力如何把作为重要战略任务，激发全民族文化创造活力， ▲ 应对提高国家文化软实力，为经济建设提供的根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动影响人们的交往行为和交往方式作表现▲ 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式潜移默化（过程）：要求（参加文化活动，自觉学习、主动接受）用特点 ▲ 深远持久（效果）：要求（树立科学的世界观、人生观、价值观），是培养健全人格的重要途径能丰富人的精神世界，成为我国人民精神世界主流优秀文化塑造人生因何能增强▲ 能增强人的精神力量党代表的先进文化给人以无穷的力量社会发展与人的发展的关系能促进人的全面发展全面发展的表现对社会的影响对个人的影响第二单元文化发展民族节日（作用）：集中展示、集中表达集中表现文化遗产（作用）：历史文化成就的重要标志文化是民族的（含义及原因）世界文化与民族文化文化是世界的（含义及原因）意义（地位）：是人类社会基本特征，是人类文明进步的重要动力尊重文化多样性的意义是发展本民族文化的内在要求要 ▲ 是实现世界文化繁荣的必然要求求对待文化多样性的正确态度▲▲ 坚持的原则：一律平等（尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进繁荣）重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育现代文化传播手段（媒介）：出现的标志、形式大众传媒地位及作用意义：对中华文化、外域文化和世界文化态度：热情欢迎、主动推动传统建筑（重要标志）、传统思想（中华文化非常重要的组成部分）表现传统文艺（灿烂文化的重要组成部分）、传统习俗（基本形式之一）相对稳定性、鲜明的民族性（维系民族生存和发展的精神纽带）特点历史继承性双重作用正确对待的态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用▲正确对待的意义（从国家、个人方面分析）文化发展与文化继承的关系：必要前提、必然要求；正确处理文化继承与文化发展的关系：推陈出新、革故鼎新影响文化发展的因素：社会制度更替、科技进步和思想运动、教育教育在文化传承中的作用社会实践决定文化创新：是源泉、动力、根本目的、检验标准实质与社会实践文化创新引导、制约和推动社会实践的发展文化发展的实质就在于文化创新，是社会实践发展的必然要求；必要性文化对政治、经济具有反作用；时代呼唤文化创新原创新是文化富有生机与活力的重要保证因 ▲重要性可以推动社会实践的发展；能够促进民族文化的繁荣根本途径：立足于社会实践途径继承传统，推陈出新如何基本途径面向世界，博采众长（以我为主，为我所用）创新把握好古今、中外文化关系反对守旧主义、历史虚无主义 ▲ 坚持正确方向，克服错误倾向反对封闭主义、民族虚无主义主体：人民群众文化创造者要走与人民群众实践相结合的道路内容：在内容形式、体制机制、传播手段上积极创新文化的多样性文化传播（文化交流）文化继承对↓象传统文化文化发展文化创新。

高一第四单元家乡文化生活教案公开课

以下是高一第四单元《家乡文化生活》的教案公开课：课题：家乡文化生活教学目标：1. 了解家乡的文化特色和传统习俗。

2. 掌握描述家乡文化的词汇和句型。

3. 培养学生对家乡文化的自豪感和认同感。

教学内容：1. 家乡的地理位置和特点。

2. 家乡的历史和文化遗产。

3. 家乡的传统节日和习俗。

教学过程：Step 1：导入新课教师可以通过图片、视频等方式引入家乡文化生活的主题，激发学生对家乡文化的兴趣和好奇心。

例如，展示家乡的风景名胜、传统建筑、特色美食等。

Step 2：介绍家乡的地理位置和特点教师向学生介绍家乡的地理位置和特点，包括所在省份、气候特点、地形地貌等。

教师可以使用地图、图片等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆。

Step 3：探讨家乡的历史和文化遗产教师引导学生了解家乡的历史和文化遗产，包括传统建筑、名人故居、文化节庆等。

学生可以进行小组合作，收集相关信息并进行展示，以促进学生之间的互动和交流。

Step 4：介绍家乡的传统节日和习俗教师向学生介绍家乡的传统节日和习俗，如春节、清明节、端午节等。

教师可以使用图片、视频等展示相关活动和习俗，帮助学生更好地理解和感受。

Step 5：学习描述家乡文化的词汇和句型教师引导学生学习描述家乡文化的词汇和句型，如形容词、副词、比喻等。

通过例句和练习，帮助学生提高描述能力，使他们能够用丰富的语言表达对家乡文化的认同和喜爱。

Step 6：展示家乡文化活动鼓励学生展示家乡文化活动，如舞蹈、歌曲、手工艺品等。

学生可以自由选择展示方式，并向全班介绍自己家乡的文化特色。

Step 7：总结课程内容教师与学生一起总结本节课所学的家乡文化内容，并鼓励学生思考家乡文化对个人和社会的意义。

同时，教师还可以引导学生思考如何传承和弘扬家乡文化。

教学评价：教师可以通过观察学生的参与度、讨论质量、展示表现等方面进行评价。

同时，可以布置一些作业，如写一篇关于家乡文化的短文或制作家乡文化展板，以检测学生对所学知识的掌握和应用能力。