广播电视新闻性节目

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广播电视新闻性节目【13-16章】

广播新闻与电视新闻自学教材串讲讲稿之九

第十三章新闻节目

第一节新闻节目及其构成

1. 新闻节目的构成(选):综合性新闻节目;专题性新闻节目;整点新闻节目;特别新闻节目。

第二节新闻节目的信息量和信息丰度

1. 新闻节目的信息量(02):在新闻领域里指人们未知的、构成新闻的最小事实数量。

2. 新闻节目的冗余度:冗余指不提供信息的符号量,冗余度=非信息符号量 / 总符号量 X 100%

绝对冗余:指对传播和理解信息毫无帮助,甚至起反作用的符号。

必要冗余:虽不包含信息却是理解信息不可缺少的内容。用在对不熟悉的词语的解释;提供理解信息所必需的知识;提供有关背景材料,包括前次报道的某些事实。

3. 新闻节目的信息丰度:指信息的丰富程度,是信息数量和信息质量的统一。

衡量新闻节目信息丰度的标志:(1)反映客观实际的准确度(2)反映和引导社会舆论的力度(3)报道领域和地区的适当平衡(4)各次新闻节目的互相照应。

4. 现代新闻观念(结合第七章第二节提到的电视新闻观念理解)

(1)尊重客观实际,坚持事实第一性原则。

(2)尊重受众的信息需求,提供全方位信息服务。

(3)坚持“反映论”,善于寓体现于反映之中。

(4)注重实效性,发挥广播、电视的传播优劣。

第三节新闻节目的有序化原则

1. 新闻节目有序化的依据:一、是新闻价值标准二、节目方针。

2. 新闻节目有序化的三原则及补充:三原则:重要性、贴近性、政治新闻优先原则。补充:同类原则、间隔原则、相关原则、附着原则。

第十四章新闻性专题节目

第一节新闻性专题节目及其特点

1. 新闻性专题节目与专题性新闻节目的区别

2. 新闻性专题节目的特点:

1)特定的内容取向;

2)注重深度报道;

3)以播发专稿或专题报道为主;

4)具有社会教育功能;

5)拥有稳定的受众群

3. 发展趋势:

1)比重趋于稳定;

2)深度报道多样化;

3)节目形态组合化;

4)节目播出主持人化。

4. 新闻性专题节目的整体目标和具体目标之间的关系

答:1、新闻性专题节目的整体目标和具体目标是统一的,两者不可分割。

2、它们的关系恒定,整体目标处于支配地位,具体目标服务于整体目标。

3、整体目标和具体目标有互动联系。

4、全面理解整体目标和具体目标是实现节目目标的基本前提。

5. 新闻性专题节目的题材及主题(重点在应用于分析新闻作品中)

第二节新闻性专题节目的串联和串联词

1. 新闻性专题节目的串联中介和串联方式

串联中介:

1、节目材料之间固有的联系;

2、节目内容之外的相关材料;

3、抒情、议论手段

串联基本方式:1、衔接;2、过渡;3、转折

第十五章新闻性杂志节目

第一节新闻性杂志节目及其基本属性

1. 世界最早的新闻性杂志节目是CBS于1968年开播的《60分钟》。

2. 我国新闻杂志节目最早出现在1985年广东电台《大众生活》、《农村天地》。

3. 中央电台最早的两个新闻性杂志节目:87年《午间半小时》、《今晚八点半》。

4. 《东方时空》开播于1993年。

5. 新闻性杂志节目的基本属性(重点)

(1)内容的综合性(2)形式多样性(3)结构的耦合性(4)功能协同性

第二节新闻性杂志节目的内容和形式(理解运用)

第三节新闻性杂志节目的结构

1. 新闻性杂志节目的结构中介有哪些(02)

逻辑因素:以栏目、稿件内容间的逻辑关系为中介,通常采用叙述或议论等语言手段,三言两语。

情感因素:节目各部分之间客观存在的感情联系。

知识因素:科学文化,历史地理,风土民俗等知识本身往往是节目内容的一部分,也可用来衔接。

第十六章新闻性节目主持人

第一节新闻主持人和新闻性节目主持人

1. 节目主持人的概念及角色的多重性

节目主持人是节目的策划者、节目方针的体现着、节目内容的组织者和节目播出的主持者。

2. 节目主持人与播音员的区别

(1)身份不同(2)对象感不同(3)播讲方式不同(4)与节目关系不同(5)工作职责不同

3. 世界最早的新闻节目主持人,1928年荷兰《快乐电台》艾迪·勒达兹。

4. 哥伦比亚广播公司制片人唐·休伊特最早用anchorman来称呼新闻节目主持人。

5. 主持人播出方式的传播优势(本章重点)

(1)有利于增强节目的整体性。

(2)有利于节目风格多样化,个性化。

(3)有利于缩短与受众之间的距离。

第二节新闻性节目主持人的职责和工作特点

1. 新闻性节目主持人的职责:参与节目策划;能动体现节目意图;主持播出节目。第三节节目主持人的基本素质

1. 新闻节目主持人的素质构成(新闻节目主持人必须具有哪些素质)

答:

1、理论政策水平和分析判断能力;

2、厚实的新闻工作素养;

3、丰富的知识;

4、良好的文字及口头表达能力。

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