教研室主任岗位职责和考核办法

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教研室主任岗位考核评估细则(4篇)

教研室主任岗位考核评估细则一、岗位职责及要求教研室主任是学校教务管理的重要职位，对于保证教学质量、推动教学改革、提高教师专业素养具有重要意义。

教研室主任需要具备以下职责和要求：1. 教学管理：负责组织教研室的日常教学管理工作，包括教学计划的制定、教材的选用、教学质量的监控等。

2. 教学改革：积极参与学校的教学改革工作，组织教研活动，推动教研成果的转化和应用。

3. 教师培训：负责组织和实施教研室内教师的培训工作，提升教师的教学水平和专业素养。

4. 教学评估：对教师的教学进行评估，提供帮助和指导，促进教师教学能力的提高。

5. 学科发展：负责学科建设和发展规划，推动学科专业化和特色化发展。

二、考核评估指标教研室主任的考核评估应以岗位职责和工作要求为基础，主要从以下几个方面进行评估：1. 教学管理能力：包括教学计划的制定、教材的选用、教学质量的监控等方面的能力。

2. 教学改革能力：包括参与教学改革的积极性和创新能力。

3. 教师培训能力：包括组织和实施教师培训的能力，培训效果和影响力等。

4. 教学评估能力：包括对教师教学进行评估的能力，提出合理化建议和改进措施的能力。

5. 学科发展能力：包括学科建设和发展规划的能力，推动学科专业化和特色化发展的能力等。

三、评估方法考核评估应采用多种方法，包括个人面试、工作汇报、业绩考核等，以全面了解教研室主任的岗位表现和工作能力。

1. 个人面试：通过面试了解教研室主任的工作经验、职业素养、专业知识和岗位能力等。

2. 工作汇报：要求教研室主任撰写工作汇报，包括教学管理、教学改革、教师培训、教学评估和学科发展等方面的情况。

3. 业绩考核：通过查阅相关资料和数据，对教研室主任的业绩进行评估，包括教学管理成效、教学改革成果、教师培训效果、教学评估质量和学科发展状况等。

四、评估结果及奖惩措施根据评估结果，对教研室主任给予奖励或者采取相应的改进措施：1. 优秀：评估结果显示教研室主任在岗位职责和要求方面表现优秀，能够有效履行职责，取得了显著的成绩，给予奖励或者提聘等奖励措施。

教研室主任岗位考核评估细则范文(3篇)

教研室主任岗位考核评估细则范文一、岗位职责及胜任能力评估1.组织和协调教研工作在教研室主任岗位上，候选人需要具备组织和协调教研工作的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）协调教研日程安排。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备有效地协调和安排教研日程的能力。

候选人应能确保教研活动的顺利进行，合理安排时间，确保各项任务按时完成。

（2）统筹教研资源分配。

评估时需考察候选人是否具备合理分配教研资源的能力，包括人员、物资、经费等方面的配置。

候选人应能根据各项工作的需求，合理安排资源，提高教研效能。

（3）组织教研活动。

评估时需考察候选人是否具备组织和协调各类教研活动的能力。

候选人应能积极组织专题研讨会、讲座、学术交流等教研活动，激发教师的学术研究热情，提高教学质量。

2.领导和指导教师队伍在教研室主任岗位上，候选人需要具备领导和指导教师队伍的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）制定教研目标和工作计划。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否能制定明确的教研目标和工作计划，并指导教师完成工作任务。

候选人应能将教研工作与学校发展目标相契合，制定可操作性强的工作计划。

（2）指导教师教学工作。

评估时需考察候选人是否具备指导教师教学工作的能力。

候选人应能针对教师的不同需求，提供专业的指导和培训，促进教师的教学水平提高。

（3）组织教师交流与合作。

评估时需考察候选人是否具备组织教师交流与合作的能力。

候选人应能搭建教师交流平台，促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3.推动教研创新与改革在教研室主任岗位上，候选人需要具备推动教研创新与改革的能力。

评估时可从以下几个方面考察：（1）提出教研创新与改革的策略和方案。

岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备深入思考和分析教育发展趋势，能够提出切实可行的教研创新与改革策略和方案。

（2）推动教研项目和成果转化。

评估时需考察候选人是否具备推动教研项目和成果转化的能力。

候选人应能积极争取教研项目的支持和资助，推动教研成果的转化和推广应用。

教研室主任岗位考核评估细则模版（3篇）

教研室主任岗位考核评估细则模版评估目的：教研室主任是教研室的核心管理者和领导者，对于教研室的工作和发展具有重要影响。

本评估细则旨在全面、公正、科学地评估教研室主任在岗位职责和工作表现方面的表现，并为教育管理部门评估领导干部的绩效提供参考依据。

评估内容：1. 岗位职责履行情况评估1.1 教研室工作制定和执行情况1.2 教研项目和课题的选择和执行情况1.3 教研室教师的日常管理和指导情况1.4 教研室的科研成果和教学成果情况1.5 其他岗位职责履行情况2. 工作能力和水平评估2.1 教研室管理能力评估2.2 教研能力评估2.3 协调和沟通能力评估2.4 创新能力评估2.5 研究和解决问题能力评估3. 团队建设能力评估3.1 教研室团队建设情况评估3.2 教研室团队凝聚力评估3.3 教研室团队协作能力评估3.4 教研室团队建设成果评估4. 效能考核4.1 教研室工作效率评估4.2 教研室工作质量评估4.3 教研室绩效和贡献评估评估方法：1. 组织相关材料收集和整理学校教育管理部门负责组织相关材料的收集，包括教研室主任的岗位职责说明、工作计划、工作报告、科研成果和教学成果等，以及相关的评优评先材料。

2. 个人自评和上级评价教研室主任需要对自身岗位职责履行情况、工作能力和水平、团队建设能力以及工作效能进行自我评价。

上级领导需要对教研室主任的工作进行评价，评价内容应该客观、公正、全面。

3. 同行评价对教研室主任的工作进行同行评价，从同事和其他相关专业人士的角度，评价其在岗位职责履行情况、工作能力和水平、团队建设能力以及工作效能等方面的表现。

4. 绩效考核根据教研室主任的工作成果和绩效，进行综合评估和打分，以评估其岗位职责履行情况、工作能力和水平、团队建设能力以及工作效能等方面的表现。

评估结果处理：1. 综合评估结果确定将个人自评、上级评价、同行评价和绩效考核的结果进行比对和综合，确定最终的评估结果。

2. 反馈沟通和总结将评估结果及时反馈给教研室主任，对其优点和不足进行详细解释和沟通。

教研室主任职责及考核办法

教研室主任职责及考核办法1.完成教研工作计划：教研室主任需要根据教育机构的发展目标和教师的需求，制定教研工作计划，明确每个学期的教研任务和目标。

这包括选择合适的教研主题、确定研究方法和流程、组织教研活动等。

2.指导教师开展教研活动：教研室主任需要为教师提供指导和支持，帮助他们选择合适的教研主题，提供研究方法和资源，指导他们进行课题研究、案例分析、教学反思等教研活动，并及时给予反馈和帮助。

同时，教研室主任还需要鼓励教师之间的合作与交流，组织教研讨论和研讨会等活动。

3.督促教研成果转化：教研室主任需要对教师的教研成果进行审核，对质量较高的成果进行表彰和鼓励，对有改进空间的成果提出改进建议，并帮助教师将教研成果运用到教学实践中，以促进课堂教学的质量提升。

4.促进学科建设：教研室主任需要关注学科发展的方向和需求，与其他学科主任进行合作，共同制定学科建设的目标和计划。

教研室主任还需要负责教材和教辅材料的选用和编写，对学科教学内容进行研究和总结，提出改进意见和建议。

5.建立教研档案和评价体系：教研室主任负责建立教研档案和评价体系，对教师的教研活动和成果进行统一管理和评价。

这包括建立教研项目档案、教研成果档案、教研成果奖励制度等，并定期对教师的教研工作进行评估和考核。

考核教研室主任的办法可以分为定期考核和日常考核两个层面。

定期考核的内容包括教研室主任在一定时期内的教研工作成果、教研项目完成情况、教研讨论和交流活动组织情况等。

可以通过教研报告、教研成果展示和评审、教育机构内外部专家评鉴等方式进行评估，并给予相应的奖励或者考核结果反馈。

日常考核主要着眼于教研室主任的职责履行情况，包括工作计划的制定和完成情况、教研活动指导和支持情况、教研成果转化情况、学科建设推动情况、教研档案管理情况等。

可以通过定期汇报、领导评议、同事评价、教师调查等方式进行考核，并进行记录和总结。

值得注意的是，考核教研室主任不仅仅是为了检查工作成绩，更重要的是为了帮助他们发现自身的不足和问题，并提供相关的培训和支持，促进持续专业发展。

教研室主任岗位职责

教研室主任岗位职责1、在系正、副主任的领导下，主持该教研室的全面工作，组织本教研室的教师完成本教研室教学、科研和日常管理等各项任务。

2、组织本教研室教师的政治学习，积极做好本教研室人员的思想政治工作，关心他们的工作和生活，团结全教研室人员努力工作。

3、组织制定教研室的奖惩办法及相关管理制度，对教研室成员的工作态度、工作进度、工作质量和工作水平进行检查、考核和评议。

主持本教研室人员的年度考评，并向系主任提出聘用建议。

4、负责制定本教研室工作计划和学期工作总结。

每学期的期中做好下一学期的教学工作安排，每学期期末前做好本教研室工作总结和下期工作计划，于18周前上交系办公室（系主任）。

5、负责审批教学日历、实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）实施计划，并于开学第一周内上交至系教务干事。

6、负责考试试卷的审核。

7、负责组织新开课、开新课的试讲工作，试讲工作应于教学工作安排前完成。

试讲完毕将原始材料及汇总表交至系教学秘书。

8、负责安排和调整本教研室人员的教学任务和其他工作，切实保证教学第一线的力量。

9、根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求，负责起草专业建设规划、课程建设规划、教材建设规划、师资队伍建设规划、青年教师的培养计划等，报批后组织实施和检查。

10、负责组织本教研室的教学研究工作和教研教改课题的申报工作；制定教研活动计划，组织教研室学习教学理论，开展教学研究活动。

11、组织教研室教学大纲的制定（修订），并按教学大纲的要求，组织选用或编写教材及课程考核命题。

12、负责组织本教研室教学评估工作，确保教学计划落实，确保随机评估合格。

13、作为新专业的第一负责人，负责组织本教研室新专业的合格评估工作，确保评估顺利通过。

14、主持教研室科研计划的制定，结合学科特点，确定科研方向，争取科研课题，制定科研计划并组织实施，通过科研实践建立和健全学术梯队。

15、负责教研室的安全、消防和卫生工作。

16、完成学校和系主任交给的其它工作。

教研室主任职责及考核办法

教研室主任职责及考核办法为了发挥教研室在教学管理和教研教改中的重要作用，落实和完成院、系下达的各项教学任务，稳定教学秩序，深化教学改革，提高教学质量，特规定教研室主任的职责及考核办法如下：一、教研室主任岗位职责1. 教研室主任负责本教研室有关教学文件的编制、所管课程的建设和评建材料的整理。

2. 每学期开学前向本教研室教师发放“课程学期授课计划”和“教案”(代课教师和兼课教师归口课程所在教研室管理)；两个或两个以上班级开设教学要求相同的课程，要统一规定教学内容和进度；经教研室主任审核签字并在规定时间内将表格送交系和教务处。

3. 每学期开学第二周送交本学期“教研室活动计划”，并按该计划开展教研室活动，每学期最后周交该学期“教研室活动记录”和总结。

4. 期初、期中、期末教学检查。

检查教学进度(教学执行计划)执行情况、教案、听课、批改作业、辅导答疑以及教学中问题的沟通和处理。

如实填写并按时上交检查表。

5. 组织师生座谈会，记录师生对本教研室教师课堂教学意见，及时向有关教师反馈，并向系主管教学的主任汇报，提出整改措施。

6. 每2周至少听本教研室老师的授课1次。

组织教学公开课，同行教学评议和经验交流。

7. 负责组织期末考试的命题和阅卷，安排教师命题或从试题库中抽取试卷；督促教师按时送交试卷和标准答案；组织教师阅卷评分，督促教师按时登录成绩和送交成绩单。

两人或两人以上同授一门课要求流水判卷。

对试卷和成绩进行审核。

8. 负责安排任课方案和选用教材。

9. 负责组织本教研室教师教学工作质量考核和年度考核，发放“年度考核表”，指导填表，负责填写评语，组织述职，按时送交考核表。

10. 参加本教研室拟引进教师的考核与试讲。

11. 按系部要求主持或参与人才培养方案的制定。

12．主持所属课程教学大纲的制定和修订。

13. 教研室主任因公出差或其他原因(以正式请假为准)不能履行或不能完全履行上述职责，应提前向系领导汇报，以便作出妥善处理。

教研室主任岗位考核评估细则(三篇)

教研室主任岗位考核评估细则1、在教务科长领导下主持教研室工作。

2、管理所属学科的教学、教改、科研等工作。

3、有计划地开展不同形式的教研活动、学术活动，及时总结经验，提高教学质量。

4、根据学校教务科的安排，结合本教研室情况具体拟定年度和学期工作计划。

5、审定和检查本室教学人员的教学、教研、教改以及第二课堂活动等工作计划和教学进度计划。

6、提出本教研室教师培训、进修计划和外出开会意见，供教务科参考。

7、负责组织对本室教学人员教学质量的调查，评价工作和各教学环节的检查指导工作。

8、搞好本科室的行政管理，组织本科室的政治、业务学习。

9、负责本教研室所属人员的考勤统计、汇总，并按要求上报教务科。

10、完成教务科布置的其它工作。

教务科科员岗位职责科员在科长领导下工作，其职责是：1、努力学习政治和业务知识，不断提高思想觉悟，提高办事能力和工作效率，积极做好本职工作。

2、按照教学计划具体编制教学进度表、课程表。

3、检查教师教学任务完成情况，核定理论与实验课时，并统计教师学期、全年工作量。

4、具体组织安排调课、待客、考务和补考等工作。

5、管理收发教师日志，及时收集和反映教师、学生对教学工作的意见。

6、负责试卷的整理、分类和保管，对各专业和各班级成绩进行分析，填发学期、学年成绩单及补考通知。

7、负责收集教师学期、学年的工作和业务总结，管理好教师的教学档案。

8、协助有关人员填写整理学生成绩卡。

9、完成科长交办的其它工作。

教材管理员岗位职责1、在教务科科长领导下，做好教材的定购工作。

2、负责教材和教参保管，按照计划和规定搞好供应。

3、对保管的教材建帐立卡，做到收发有据，票、帐、物三相符，定期结账转账。

4、严格遵守教材发放的有关规定，不私自转让、出售、外借、发放教材。

5、定期清库，及时向领导反映库存情况，适量采购，防止缺货和积压浪费。

6、采取切实有效措施，防止库存教材、资料、器材被鼠咬、虫蛀、霉烂变质或丢失、火灾。

7、完成科领导交办的其它工作。

教研室主任岗位考核评估细则模版(二篇)

教研室主任岗位考核评估细则模版一、岗位职责教研室主任是学校教务管理工作的重要职位，负责组织和协调教研室的教务工作，具体职责包括：1.制定并组织实施教研室的年度工作计划和教学研究项目，确保教研室工作的顺利进行；2.协调教研室教师之间的协作，促进教师教学水平的提高；3.负责教学资源的有效管理和利用，确保教学设备的正常运行；4.完善教学管理制度，加强教室管理，提高教学质量；5.组织并参与教研室的教学评估和质量监控工作；6.指导教师教育改革实践，推动教学科研与实践的结合；7.及时总结教研室工作经验，提出改进和创新的建议。

二、工作能力要求教研室主任应具备以下工作能力：1.教学能力：熟悉教学理论和方法，能够指导教师的教学工作；2.组织管理能力：具备组织和协调教研室工作的能力，能有效地完成各项任务；3.团队合作能力：善于与他人合作，能够积极协调教研室教师之间的关系；4.创新能力：具备开拓进取的精神，能够提出创新性的教学改革建议；5.沟通能力：具备良好的沟通能力，能够与教师及其他相关人员进行有效的沟通；6.问题解决能力：能够及时处理教研室工作中出现的问题，善于解决各类挑战。

三、工作绩效评估指标为了客观、全面地评估教研室主任的工作绩效，可以从以下几个方面进行评估：1.工作计划与组织能力：评估教研室主任对年度工作计划的制定和组织实施能力；2.教学管理与质量监控：评估教研室主任对教学管理制度的建立和监督能力，以及对教学质量的监控和改进能力；3.教师培养和指导能力：评估教研室主任对教师教学能力的培养和指导能力；4.教学研究与创新能力：评估教研室主任主持或参与的教学研究项目的质量和创新性；5.团队协作与沟通能力：评估教研室主任与他人合作和沟通的能力；6.问题处理与决策能力：评估教研室主任解决问题和做出决策的能力。

四、评估流程和方法教研室主任的工作绩效评估应按照以下流程进行：1.明确评估指标和标准：制定明确的评估指标和标准，确保评估过程的公正、公开、科学；2.收集评估材料：收集包括工作计划、工作报告、教学评估结果等相关材料；3.评估准备：评估委员会成员研读评估材料，准备评估报告；4.评估会议：召开评估会议，评估委员会成员根据评估指标和标准进行评估，形成评估意见；5.评估报告：编写评估报告，对教研室主任的工作绩效进行评价和总结；6.反馈和改进：将评估报告反馈给教研室主任，并根据评估结果进行工作改进。

教研室主任岗位职责与考核办法

教研室主任岗位职责与考核办法教研室是按专业或课程设置的教学和科研的基础组织。

它的主要任务是：具体贯彻执行党教育方针和学校的教育计划，认真完成教学任务，积极开展科学研究工作，努力提高业务水平。

完成学院的各项任务。

教研室高主任1人，负责本室的全面工作，根据工作需要，可设副主任若干名，协助主任负责本室部分工作。

教研室主任的具体职责及考核如下：1、领导和组织执行教学计划，选编教材，主持制定教学大纲和其它教学文件，审定课程教学进度表，定期开展教学法的研究等教学工作。

2、经常了解检查本室教师/实验技术人员和其他教辅人员的教学工作及其效果。

3、领导制订本室的科学研究计划，组织开展科学研究工作和各项学术活动，定期检查各课题的进展情况。

4、领导和组织制订全室的师资培养、提高计划，做好本室人员年度余缺计划，对调入人员提出具体意见。

5、领导实验室的建设与管理工作。

6、组织对本室人员进行考核（包括政治思想、教学质量、实验技能、科研成果、学术水平、工作作风和工作态度方面），提出奖惩及晋级的建议。

7、主持教研会议，教研室工作的重大问题应提交教研室会议讨论。

根据工作需要或学院要求，安排好本室人员的教学行政工作。

按时完成学院交办的其他工作。

8、履行岗位职责的情况，岗位考核结果分为优良、合格、不合格三档，达不到合格者，年终考核不能评为优秀。

教研室副主任岗位职责与考核办法如下：1、在教研室主任的领导下，参与制订执行教学计划，选编教材、教学大纲及其它教学文件，编制教学进度表。

2、协助教研室主任组织开展科学研究和各种学术活动，检查各课题的进行情况。

3、组织制订本室的师资培训计划，做好对研究生和进修教师的管理。

4、加强对实验室的建设管理工作，负责对本室有关人员的出勤考核，提高临床、实验室人员业务水平。

5、做好对本室人员业务考核，提出对教师奖惩及晋级的建议。

6、协助教研室主任抓好本室人员思想政治工作的后勤工作，经常检查教师的教学情况。

7、负责组织安排学生的生产实习和毕业实习。

教研室主任岗位考核评估细则

教研室主任岗位考核评估细则一、工作责任教研室主任作为教研室的主要负责人，应承担以下责任：1. 确保教研室各项工作有序运行，达到教学科研目标；2. 组织协调教研室的师资和教材资源，合理配置人员和教材；3. 制定教研室年度工作计划，明确目标和时间节点；4. 监督并评估教研室成员的工作，推动教研室的持续进步；5. 协调解决教研室内部的问题和矛盾，营造良好的工作氛围；6. 与其他部门紧密合作，促进教研室的发展。

二、组织管理能力教研室主任应具备良好的组织管理能力，能够有效地组织和管理教研室的各项工作。

1. 工作计划与目标：教研室主任能够准确制定教研室年度工作计划，明确工作目标，并与团队成员有效沟通，确保每个成员都清楚工作方向。

2. 工作分配与协调：教研室主任能够根据教研室成员的特长和兴趣合理进行工作分配，协调各项工作的进展。

3. 人员管理与发展：教研室主任能够对教研室成员进行绩效评估，发现并激励优秀的教师，及时纠正不足。

同时，教研室主任应关注教研室成员的专业发展，提供培训和指导，促进其能力提升。

4. 紧急事件应对：教研室主任应具备灵活应对紧急事件的能力，能够在短时间内做出有效决策，并组织教研室成员协同应对。

三、教研能力教研室主任应具备扎实的教研能力，能够有效指导教研室成员开展教学科研工作。

1. 教学研究能力：教研室主任应熟悉教育教学理论和实践，能够对教学过程进行有效管理和指导。

2. 技术应用能力：教研室主任应熟悉教育技术的应用，能够合理利用教育技术手段提高教学效果。

3. 教材编写能力：教研室主任应能够参与或主导教材的编写工作，根据教学需要合理选择教材，确保教学教材质量。

四、协调能力教研室主任应具备良好的协调能力，能够协调解决教研室内部的问题和矛盾。

1. 团队合作：教研室主任应能够建立和谐的团队合作关系，激发团队成员的工作积极性，提高团队整体绩效。

2. 冲突处理：教研室主任应能够妥善处理教研室内部的冲突，采取合适的方式进行沟通和协商，化解矛盾。

2024年教研室主任岗位考核评估细则(四篇)

2024年教研室主任岗位考核评估细则一、负责制定、落实本教研室的学期工作计划、完成学期工作总结；组织落实学校和数学系下达的教学任务。

二、组织本教研室课程及试题库建设；组织制定(修订)教学大纲、考试大纲。

三、组织教学研究与改革，审核本教研室教师授课计划，每学期指导、观摩所管辖教研室教师的课不少于____节。

四、负责本教研室的期中教学检查，并写出检查总结。

审核本教研室课程的期中、期末试卷命题。

五、每学期组织教研活动不少于____次。

六、组织本教研室成员完成系主任布置的工作任务，协助系主任对数学系教师的管理、考核、评价和推荐。

七、教研室主任原则上任期两年。

每学期由数学系主任、副主任、教学秘书三人小组进行考核。

在任期期间难以履行职责的，由系党政班子研究免去其教研室主任职务，并报学校组织人事处备案。

____-09-252024年教研室主任岗位考核评估细则（二）一、考核目标教研室主任岗位是一项重要的管理职务，其职责包括带领教研室成员进行教学研究和教学改革，推动教研工作的高质量发展。

因此，对教研室主任的考核评估就显得尤为重要。

2024年教研室主任岗位考核的目标是全面评估教研室主任在工作岗位上的能力和成就，以选拔和培养优秀的教研室主任，促进教研工作的持续改进。

二、考核内容2024年教研室主任岗位考核评估的内容包括以下几个方面：1. 教研成果：考核教研室主任在教研工作中所取得的成果，包括教学研究成果、教改项目成果、课程建设成果等。

2. 教师指导和培养：考核教研室主任在指导和培养教研室成员方面的能力和成效，包括教研室成员的教学水平提升情况、教学方法改进情况等。

3. 教研活动组织：考核教研室主任组织和管理教研活动的能力和效果，包括教研讨论会的组织情况、教研项目的开展情况等。

4. 团队建设和合作精神：考核教研室主任在团队建设和合作精神方面的表现，包括团队协作能力、沟通能力、推动团队发展的能力等。

5. 业务学习和专业素养：考核教研室主任在业务学习和专业素养方面的情况，包括参加培训的情况、学术研究的情况、对教育政策的了解和应用等。

教研室主任岗位职责及考核办法

教研室主任岗位职责及考核办法（试行）发布日期：2010年04月16日编辑：admin 浏览：1052次供稿人：教研室是高等学校最基层的教学组织和科研单位。

教研室的基本任务是执行专业的教学计划，保质保量的按时完成教务处、系部所规定的教学任务。

学校的各项教学工作、科研工作、师资培养工作等都依靠教研室贯彻落实，教研室主任（负责人）是教研室工作的第一责任人。

为了更好地发挥教研室的作用，根据学校实际情况，制订教研室主任岗位职责及考核办法。

一、岗位职责1、抓好教学组织与管理工作在教务处、系部的领导下合理安排教师的教学任务；审核学期授课计划；检查备课情况；随时了解课堂教学情况；组织教师听课；开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见；审阅试题；帮助解决教学过程中教学设备、手段等方面的问题。

2、开展课程建设工作制定课程建设规划；制定和修订有关课程的教学大纲和其它教学文件；编制相关讲义，拟定有关的教材和教学参考书计划，制定教具、挂图、多媒体课件及幻灯片、录像片等电化教学资料计划。

落实试题库建设。

3、积极开展教研活动负责制订、落实教研室工作计划。

通过组织集体备课和专题教学研究，分析教学内容的重点、难点，主要传授的知识点和技能点，明确教学目的，特别要注意根据专业发展和社会需要，不断更新教学内容、改进教学方法；要组织教研室内部教学经验交流、开展观摩教学等活动，努力提高教研室整体教学水平。

4、搞好教师队伍建设工作帮助教师牢固树立“以素质为本位，能力为核心”的教育理念，协助制订教师队伍建设规划；组织教研室教师搞好业务进修，不断提高教学艺术和专业技术水平，促进业务水平和教学质量的提高。

5、加强内部管理工作拟订每学期的教学工作计划；期中要有检查，期末要有工作总结。

6、做好学生思想教育、专业教育、职业意识教育工作。

负责组织召开学生代表和学习委员会议，听取学生对教学工作的意见，搞好教学质量管理。

7、组织教师积极开展科研工作，指导学生搞好课外活动，丰富业余生活。

教研室主任职责及考核办法

北京林业大学本科教学研究室主任职责及考核办法一、教研室性质及其组织1. 教学研究室（简称教研室）是根据教学需要而设置的，保证日常教学、教学研究及师资培养等工作有效开展的基层组织。

2. 教研室的基本任务是在教学院长的领导下，根据学校的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲教学计划所规定的教学任务并组织开展教学及相关研究活动。

3. 教研室设立以精简高效为原则，以有利于教学组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。

教研室的设置和调整由各学院根据教学工作的需要申请，提交人事处和教务处审核后报主管校领导审批。

4. 教研室由相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的教研室，参加教研室各项活动。

二、教研室主任的聘任、职责、权利和待遇（一）教研室主任的聘任1. 教研室设主任一名。

教研室主任由教学院长聘任并报教务处、人事处备案。

2. 教研室主任应是按相近学科、专业或课程所设置的学术骨干或带头人，是教学研究和教学改革的积极参与者。

教研室主任应具备较强的责任心、认真治学的态度、教学经验丰富、无私的奉献精神，并得到教研室老师的信任和支持。

对于工作不负责，造成严重工作失误与不良影响的，各学院要取消教研室主任的一切权力和待遇，并及时更换教研室主任。

3. 教研室主任实行聘任制，聘期为2年，可以连任。

具体聘任程序如下：①教研室主任候选人由教研室全体教师民主推荐或系主任提名；②学院教师全体会议集体研究决定教研室主任人选；③学院发文聘任；④聘任文件报学校人事处、教务处备案。

（二）教研室主任的职责1. 教研室的工作由教研室主任按照学校要求和教研室工作职责负责组织实施，教研室主任的工作接受教研室其他教师的监督，接受所在学院和学校教务处的监督检查。

2．领导本教研室全部教学、科研和师资培训工作，并担负一门以上主要课程的教学任务。

3．负责制订本教研室的工作计划及各项工作的检查、总结。

4．审核本教研室的授课计划，认定选编教材，审定教学大纲、授课计划和教案，审阅讲稿、实验实习指导书及考试试题等。

教研室主任工作岗位职责

教研室主任工作岗位职责教研室主任是学校的管理干部岗位之一，其主要职责为负责学校教室研究工作的组织、协调与监督。

具体的工作岗位职责如下：一、组织、协调与监督教研工作教研室主任负责组织和协调教研工作，并对教研工作的进展情况进行监督和管理。

根据学校的教学计划和教学要求，安排教师的教研任务，协调各个学科教研室的工作，以确保教研工作的顺利开展。

二、制定、执行教研计划教研室主任制定学校的教研计划，并组织教研团队实施计划。

教研计划主要包括学科研究、课程改革、教学方法创新和教师培训等。

教研室主任还需需要开展学科研究的调查、研究和讨论，提出及时有效的措施和建议，对发展学校教育事业作出有益的贡献。

三、评估教学质量教研室主任负责评估教学质量。

评估教学质量是检查教学是否达到预期效果的途径，只有做到科学合理，客观公正，才能够对教学工作做出正确的评价，对教师进行科学的考核。

四、教研成果推广教研室主任协助专业教师将教研成果推广到教学实践中。

根据教学进度和科目特点，推进教学理念创新和教学方法改革，将教师们在教学研究中得出的成果、心得及时推广，为学生提供更优质的教育资源。

五、教师教育和培训教研室主任需要根据学校和教育部门的要求，参加教师培训和教师考核工作。

根据教师的实际情况，选择适合的培训方式和培训内容，积极推进教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。

六、参与招生工作教研室主任需要参与学校的招生工作，负责招生宣传和招生咨询等相关工作。

他需要根据学校的定位和招生计划，为学生制定适合的教育模式和招生方案，以提高学校的知名度和吸引力。

以上是教研室主任工作岗位职责的主要内容，教研室主任在实际工作中需要具备高度的组织和协调能力、较强的领导力和团队合作能力，同时，还应具备教育教学方面的专业知识和工作经验，以充分发挥他的作用，做好教研室工作。

教研室主任岗位职责

教研室主任岗位职责一、岗位职责概述教研室主任是负责教研室全面工作的领导者和管理者，主要负责教研室的教学、科研、学科建设、师资队伍建设等工作。

教研室主任要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，积极落实学校的教学计划和科研任务，为提升教研室的整体水平和综合实力贡献力量。

二、具体职责1. 教学管理（1）负责制定教研室的教学计划、教学大纲和教材选用，确保教学质量和教学效果；（2）组织教师开展教学研讨、观摩和评估活动，提高教师的教学水平和能力；（3）负责学生课程的安排、调整和考试工作，确保教学秩序的正常进行；（4）关注学生的学习情况，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

2. 科研管理（1）制定教研室的科研计划和目标，积极争取科研项目和经费；（2）组织教师开展科研活动，提高教师的科研能力和水平；（3）负责科研成果的整理、申报和奖励工作，推动科研成果的转化和应用；（4）加强与其他教研室、科研机构和企业的合作与交流，促进产学研结合。

3. 学科建设与师资队伍建设（1）负责制定教研室的学科发展规划，推动学科建设和专业发展；（2）加强师资队伍的建设，引进和培养优秀人才，提高教师的整体素质和水平；（3）组织教师参加各类学术交流和培训活动，拓宽教师的学术视野和知识面；（4）负责教师的考核和评价工作，为教师的职称晋升和奖惩提供依据。

4. 教研室日常管理与服务（1）负责教研室的日常管理工作，包括文件处理、会议组织、资料整理等；（2）协调教研室与其他部门的关系，维护教研室的利益和形象；（3）为教师和学生提供必要的服务和支持，解决他们在工作和学习中遇到的困难；（4）关注教研室的安全和卫生工作，确保教研室的工作环境和条件良好。

三、素质要求1. 具备坚定的政治立场和高尚的师德师风，为人师表，以身作则；2. 熟悉教育教学规律和科研方法，具有较强的组织协调能力和创新能力；3. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与师生建立良好的关系；4. 具备较高的学术水平和研究能力，能够在学科建设和科研工作中发挥引领作用；5. 勤奋敬业，认真负责，能够全身心投入到教研室的工作中。

教研室主任、副主任岗位职责（4篇）

教研室主任、副主任岗位职责教研室主任是教育机构中的重要职位，负责协调和管理教研室的日常工作以及对教学质量的监督和提升。

下面是教研室主任的职责描述：1. 教学管理：教研室主任需要负责制定和实施教学管理制度，确保教学工作的顺利运行。

主任需要对教师的教学计划、教学资料等进行审核和指导，确保教学质量的达到预期目标。

2. 教师培训和发展：教研室主任需要负责组织教师培训和发展计划，提供相关的培训资源和支持。

主任需要根据教师的需要和个人发展目标，制定相应的培训计划，并评估培训效果。

3. 教研成果评估：教研室主任需要负责对教研成果进行评估和审核，确保教研工作的科学性和实效性。

主任需要通过关注教材教法创新、教学科研成果等方面的评估，促进教学水平的提升。

4. 教研课题管理：教研室主任需要负责管理教研课题的选题、立项、实施和成果评估。

主任需要制定相应的管理制度，确保教研课题的科学性、规范性和有效性，为学校的教学研究工作提供支持和保障。

5. 师资队伍建设：教研室主任需要负责教师的招聘、评选和考核工作，协调教师的教研活动，并进行合适的奖励与激励。

主任需要关注教师的发展需求，提供相应的帮助和支持，提高教师的专业素养和教学水平。

6. 教学资源管理：教研室主任需要负责教学资源的管理和利用。

主任需要确保教研室配备足够的教学设备和教材，合理分配和使用教学资源，提高教学效果。

7. 教研协作与交流：教研室主任需要促进教研室与其他相关部门之间的协作与交流。

主任需要及时向学校领导汇报教研室的工作情况，并与其他教研室主任和学科带头人进行经验交流和合作，推动教学研究的发展。

教研室副主任则是在主任的领导下，协助主任开展各项工作。

副主任的职责包括但不限于以下几个方面：1.协助主任负责教研室的组织和管理工作，协调相关事务，确保教研室的正常运作。

2.负责指导和督促教师完成教学任务，监督教学质量，提供教学指导和帮助。

3.协调和安排教研课题的选题、实施和评估工作，推动教研成果的提升。