教科版科学二年级下册《磁铁 6 磁极间的相互作用》_25

《磁极间的相互作用》基于标准的教学设计

教材来源：小学二年级《科学》教科书/教育科学出版社2018版

教学内容来源：小学二年级科学下册第一单元第6课

教学主题：磁极间的相互作用

课时：一课时

授课对象：二年级学生

目标确定的依据：

一、课程标准的相关要求：

列举生活中常用的不同外形的磁铁；说出磁铁总是存在着两个不同的磁极。知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。教师应指导学生，通过观察、实验和探索，了解磁铁的基本性质。在教学中，教师可以指导学生开展活动：观察两个磁铁放在一起时发生的现象，探索磁极的相互作用。

二、教材分析：

磁铁和磁铁相互靠近，方式可以是任意的，比如磁极和磁极靠近，磁极和磁铁的其它部位靠近。本课指明了磁极和磁极靠近，以帮助学生充分研究磁极之间的相互作用。先以条形磁铁为例，用一个磁极去靠近另一个磁极，有4种情况。而磁极之间的相互作用呈现出两种状况：相互吸引或相互排斥。本课通过探究与研讨活动，使学生充分的认识到：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。在学生充分认知的基础上，又在研讨环节提出问题：其他形状的磁铁间也是这样的规律吗？引发学生再次思考并探究不同形状的磁铁间的相互作用规律。

三、学情分析：

在之前的研究中，学生已经知道一块磁铁上有两个磁极，分别是南极和北极。当南极和北极分别靠近铁制物体时，有着相同的表现，即都能吸引物体。而当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即在没有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。那么，当一块磁铁的磁极与另一块磁铁的磁极相互靠近时，又会出现怎样的现象呢？事实上，有的学生已经有了这样的经验：两块磁铁相互靠近时，有时会吸在一起，有时又会相互推开。但这种认识还缺乏系统性，描绘的词语也不够规范。

四、学习目标：

1、通过实验探究，发现并总结出条形磁极间的相互作用规律，即：同极相互排斥，异极相互吸引。

2、通过进一步实验探究，得知：对于其他形状的磁铁，磁极间的相互作用也表现出同极相互排斥，异极相互吸引。

3、培养小组间团结协作，善于总结实验规律的能力。

评价任务：

1、能通过小组合作探究，发现并总结出磁极间的相互作用规律。

2、小组成员能分工明确，相互配合，有计划的完成实验。

教学重点：

知道磁极间的相互作用规律：同极相斥、异极相吸。

教学难点：

小组配合，有计划地做实验，整理实验证据。

教学过程：