作文内容怎样才丰富
如何将作文内容写得丰富多彩？用上这些技巧，作文再涨10分！
如何将作文内容写得丰富多彩？用上这些技巧，作文再涨10分！一、概念阐释丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。
第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。
第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。
第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。
“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。
要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。
由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。
二、技法例谈要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？01具体叙述，力避空泛什么是具体叙述呢？试举一例：星期天出去，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗，平日早出晚归，总是见不着面，星期天虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。
想到这里，心里不免有些酸。
……(选自2000年高考作文《高中生活》)这就是一段具体叙述，它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因，写出高中生活的紧张忙碌与辛酸，事情叙述写得具体而真实，所以生动感人。
如果换了概括叙述，如“高中生活紧张而忙碌，每天早出晚归，除了学习还是学习，星期天出门，邻居都不认识我了。
”表达效果就大为逊色了。
因此要把文章写得丰富些，同学们一定要学会具体叙述。
02掌握节奏，快慢得宜丰富不等于冗长、繁多。
重要的地方要着力叙述，话就要多，那么叙述的速度就极为缓慢了。
不重要的地方，需要简述的地方，话就少了，叙述的速度就加快了，甚至几年的事可以几笔就写完。
我们说“有话则长，无话则短”，就是这个意思。
文章大家苏轼曾形容自己写文章如“行云流水”，“常行于所当行，常止于所不得不止”，因此他的文章自然流畅，生动丰富。
看苏轼的文章，《石钟山记》写探访缘由(送长子迈赴德兴尉，舟行适临汝，不写沿途风光)，询问寺僧(不写对话与僧院规模布局)略作交待，极其俭省。
充实作文内容的方法与技巧
充实作文内容的方法与技巧作文是学生学习语文的重要环节，也是培养思维能力和表达能力的重要方式。
然而，很多学生在写作文时常常感到内容匮乏，不知道如何展开论述。
本文将介绍一些充实作文内容的方法与技巧，帮助学生写出有深度、有内涵的作文。
一、积累素材充实作文内容的第一步是积累素材。
学生可以通过阅读书籍、报纸、杂志等丰富自己的知识储备，同时也可以通过观察生活、体验社会来积累素材。
例如，学生可以观察身边的人物、事物，记录下一些有趣的细节，用于后续的写作。
此外，学生还可以多参加一些活动，拓宽自己的视野，增加写作的素材来源。
二、挖掘细节充实作文内容的关键在于挖掘细节。
细节是作文的灵魂，能够让作文更加生动、具体。
学生可以通过观察、思考，发现事物背后的细节，用文字描绘出来。
例如，当写一篇关于春天的作文时，学生可以观察花朵的颜色、形状、香味等细节，用形象的语言来描绘，使读者感受到春天的美好。
三、运用比喻和象征比喻和象征是充实作文内容的有效手段。
通过比喻，可以将抽象的概念具象化，使作文更加形象、生动。
例如，当写一篇关于友谊的作文时，学生可以比喻友谊如同一棵参天大树，树干坚固，枝叶繁茂，给人以温暖和支持。
而象征则是通过事物的象征意义来表达思想感情。
例如，当写一篇关于和平的作文时，学生可以用白鸽象征和平，用和谐的画面来表达对和平的向往。
四、运用修辞手法修辞手法是充实作文内容的重要工具。
学生可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强作文的表现力。
例如，当写一篇关于雨的作文时，学生可以运用拟人的手法，将雨形容成“天空的眼泪”，使作文更加感人。
此外，学生还可以运用排比、对偶等修辞手法，使作文更加富有节奏感。
五、展开深度思考充实作文内容的最终目的是展开深度思考。
学生可以在写作过程中思考一些哲学性问题，如人生的意义、道德的观念等，从而使作文更具有思想性和深度。
例如，当写一篇关于幸福的作文时，学生可以思考幸福的内涵是什么，幸福与金钱、地位的关系是怎样的，从而使作文更加富有思想性。
怎么让作文写得更丰富呢
怎么让作文写得更丰富呢1. 增加细节描写在描述人物、事件或场景时，加入更多的细节，如外貌、动作、语言、心理等方面的描写，使读者能够更加生动地感受到所描述的内容。
例如，写一个人跑步，可以描述他的步伐、呼吸、汗水以及脸上的表情，让读者仿佛能够看到这个人在努力奔跑的情景。
2. 运用多种修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法可以使文章更加生动、形象、富有感染力。
比如，“月亮像一个大银盘挂在天上”使用了比喻的修辞手法，将月亮比作银盘，让读者更容易理解和想象月亮的形状和亮度。
3. 丰富词汇量避免重复使用相同的词汇，尽量使用多样化的词语来表达相同的意思，这样可以使文章更加丰富多彩。
可以通过阅读优秀的文学作品、积累词汇卡片等方式来扩大自己的词汇量。
4. 展开合理的想象在写作中，适当发挥想象力，创造出一些独特的情节、场景或形象，能够吸引读者的兴趣。
比如，写一个科幻故事，可以想象未来的世界是什么样子的，人们的生活有哪些变化等。
5. 引用名言警句或典故恰当地引用一些名言警句、诗词歌赋或历史典故，可以增强文章的文化底蕴和说服力。
但要注意引用的内容要与文章的主题相关，并且要正确理解和运用。
6. 采用不同的叙述视角可以尝试从不同的人物视角来叙述故事，这样可以使读者更加全面地了解事情的发展和人物的性格。
比如，在一个故事中，可以分别从主人公和配角的视角来讲述，让读者感受到不同人物的内心世界。
7. 合理安排结构文章的结构要清晰，有明确的开头、中间和结尾。
在中间部分，可以采用分段的方式，将内容分成几个不同的段落，每个段落都有一个主题，这样可以使文章更加有条理。
同时，要注意段落之间的过渡要自然，使文章的整体逻辑连贯。
8. 增加情感表达在文章中融入自己的情感，让读者能够感受到作者的喜怒哀乐，这样可以使文章更加具有感染力。
可以通过描写自己的感受、想法或经历来表达情感，让读者产生共鸣。
要让作文写得更丰富，需要不断地练习和积累，提高自己的写作技巧和表达能力。
写作文怎么做到内容丰富充实具体
写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”，你用我用，人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律，缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此，选材时要注意立足现实，眼光独到，力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来，见人之未见，说人之未说，写人之未写。
即使就是旧材料，也必须力求“旧有瓶融新酒”，从代莱角度阐释一个代莱话题。
这样文章就能够努力做到人并无我存有，人存有我优。
那么，做到材料充实、见解深刻也就不难了。
做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”，主要就是指材料多样、充裕，典型夸饰。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
作文内容怎样才丰富
作文内容怎样才丰富作文内容怎样才丰富关键词材料丰富形象丰满意境深远材料丰富，指内容丰富，而高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，其主要原因是平时缺少积累。
(一)材料丰富考点诠释：就记叙而言，材料要具体可感，要充分，要有生活的真实感；叙事要曲折有致，不能过于平淡，要在曲折中彰显生动。
就议论而言，内容的充实，需要丰富的材料来支撑；但材料丰富，并不是简单地堆砌，也不是多多益善，而是要典型精当、新鲜活泼。
备考策略1．丰富来源于对生活、对社会的关注。
平时要思考人、社会，回忆亲情、友谊，搜集让我们感动、觉醒的生活片断。
丰富还来源于学习，向书本学习，广泛阅读，厚积方能薄发。
2．要学会多角度思考问题。
最简单的，可以先从正面，再到反面；先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会分层次多角度思考。
平时可开展相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己的思考问题的角度。
比如关于“快乐”这一话题，如果从多个角度思考，“快乐”的原因是很多的。
战胜自己是不是快乐?拥有平静安宁的心境是不是快乐?坦然地面对苦难是不是快乐?坦然地面对荣誉是不是快乐?……如果能多想几个角度，再从这些思考中总结出一些共性的东西，这个文章的内容就非常丰富。
3．要学会恰当地使用材料。
采用不同分类标准选择论据。
通常说的论据有两类，一是事实，一是道理。
如果为了达到丰富就堆砌材料，会导致行文拖沓，臃肿不堪。
要避免这个毛病，要注意分类标准。
时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。
这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗?采用点面组合方式交代材料。
论据材料要丰富，涵盖面要宽，又不能罗列怎么办?点面组合方式是通常采用的最佳方案。
点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。
初一年级作文如何增加文章的丰富性
初一年级作文如何增加文章的丰富性初一年级作文如何增加文章的丰富性初一的同学们，你们好！作文是我们学习语文时常接触的一种文体，通过作文，我们可以表达自己的想法，展示语言的美丽。
但是，如何让我们的作文更加丰富，更加吸引人呢？让我来为你们分享一些方法和技巧。
首先，就像我们生活中需要各种各样的食物来保持健康一样，作文也需要丰富多彩的内容来丰富它的内涵。
比如说，当我们写一篇描写春天的作文时，不仅可以描述春天的美丽风光，还可以通过描写春天的气息、春天的声音来使作文更加生动和有趣。
这就像给作文增添了不同的色彩，让读者能够感受到春天的温暖和活力。
其次，我们还可以通过运用丰富多样的修辞手法来提升作文的表现力。
比如，可以使用比喻、拟人、排比等手法来丰富作文的表达方式。
例如，可以写道：“春风轻轻地拂过大地，唤醒了沉睡的小草，它们悄悄地探出头来，像是在跟大地打招呼。
”这样一来，读者不仅能够看到春天的景象，还能够感受到大自然的魅力。
另外，为了让作文更加生动和具体，我们可以加入一些具体的细节和感受。
比如，可以描述自己在春游时看到的一朵绽放的鲜花，它的颜色、形状、香味，以及自己的感受和想法。
通过这些具体的描写，可以让作文更加具体和真实，让读者仿佛置身于其中，与作者共同体验春天的美好。
最后，还可以通过增加作文的结构和内容层次来丰富作文。
可以通过设问、对比、事例引入等方式来开展文章，增加文章的深度和广度。
比如，在描述一个人物时，可以从外貌、性格、行为举止等多个方面进行描写，这样可以使读者更加全面地了解这个人物。
总之，初一年级的同学们，在写作文时，不要局限于表面的描述，要通过丰富的内容、生动的语言和多样的表现手法来使作文更加丰富和有吸引力。
相信通过不断地练习和尝试，你们的作文水平一定会有很大的提高。
希望你们在写作文的过程中，能够享受到语言带来的乐趣，不断提升自己的表达能力和想象力。
加油！。
作文字数不够该怎么凑
作文字数不够该怎么凑很多学生在写作过程中，字数不够是常见的现象，但在考试中，字数不够可能会使我们失分，所以我们要懂得凑字数。
以下是小编为大家整理的关于作文如何凑字数的方法，希望能帮到大家。
(一)添枝加叶，让你的句子长起来。
例子：1、老师穿礼服。
改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。
(都德《最后一课》)第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。
第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。
2、她不打骂我们。
有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。
改：她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
(魏巍《我的老师》) “从来”表现老师热爱学生始终如一。
“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的一个例子。
好像说明老师只是做个样子，并不是真得要打。
(二)扩展情节，让作文内容丰富起来“有一次，我在教室里做作业。
做着，做着，遇到了一道难题。
我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。
最后，我把那道题给做了出来。
” (64字)(1)师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
(2)学生尝试多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题?——我是怎样对待这道题目的?——难题做不出，我的心情是怎样的?——同桌是怎样帮助我的?——他对我是怎样说的?又是怎样耐心指导我的?——我是怎样开窍的?等等。
(3)通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。
让学生把这情节给写下来，然后交流。
(三)分解事物法“跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横杆已升到1.47米，比去年的乙组跳高记录高出了1厘米。
哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。
在离横杆不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会的记录。
”真正写破跳高记录的情景很少，很不具体。
怎样将此写具体呢?分解事物法：所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。
如何让作文变得丰富
如何让作文变得“丰富”“丰富”是高考作文“发展等级”的第二项要求，具体有以下四个方面：材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远。
要达到这四点要求，具体应该怎么做呢？下面结合实例分点指导。
一、材料丰富、论据充实“材料丰富、论据充实”两点有相同之处，所以这里放在一起介绍。
材料丰富是指文章信息量大，内容具体充实、不单薄；论据充实是针对以论文而言，是指论据充分、典型、有力。
要做到这两点，可注意以下几个方面。
1、借鉴课本、范文、名著。
课本上学过的古诗文设计的古今中外的名人轶事等，都可以整合运用到作文中。
如文章中可以有忍辱负重的韩信，也可以有自刎乌江的项羽；可以有洒脱旷达的苏东坡，也可以有虚心纳谏的李世民；可以有坚持真理的布鲁诺，也可以有治学严谨的达尔文等。
还可以整合名著中的相关内容，让名著中的事件或情节出现在作文中。
关键是要找到切合点，也就是说要找准素材和文章主题的连接点。
2、注重论据的多维性。
一是指论据的多样性。
即在选择和运用论据时考虑古今中外均有、正反对比、类比等二是指提高论据选择和运用的标准，把论据选择定位在不同指向不同层面的高度上，以扩大文章思想表现的广度，增强文章的表现力。
3、用好理论论据。
一是要善于对理论论据进行深层挖掘。
用综合分析的方法将蕴含在其内部的精辟思想昭示出来，从而避免“以引代证”的弊病，做到引用、说理相结合。
而要对印证的理论部分所蕴含的意向加以引申和发挥，能做到由此及彼、由特殊推及普遍，从而生发新的意思，产生新的思想。
4、整合生活素材。
生活是写作的源泉。
社会生活是丰富多彩的，只要善于思考，善于对各种社会现象进行整合分类，就会发现很多可以利用的材料。
政治舞台上的明争暗斗、经济领域的各显神通、艺术领域内的各领风骚、娱乐世界中的个性张扬、体育赛场上的叱咤风云等，都可以整合到作文中来。
【满分借鉴】变迁爷爷上学时，徒步几里路才能够到达学校；爸爸上学时，有了辆二八自行车，让他能轻松到达学校；我上学时，汽车把我舒适、快捷地送到学校。
写作方法如何才能让作文内容丰满充实
写作方法如何才能让作文内容丰满充实一篇文章的中心需要通过内容来表达.考生只有做到作文引述材料充分,详略搭配得当,全部内容都能从不同角度层次表达中心,才能使文章内容充实,"血肉"丰满。
今天，我们就说说如何让作文内容丰满充实。
一、切合题意切合题意是指考生能准确、全面领会命题者意图，准确是指审题时能分清是非、优劣、高下、大小；全面指审题时看清试题中各部分的字面和深层的含义。
我们通过一个具体题目来说明。
【例如】以“诗意地生活”为题写一篇不少于8100字的作文。
【分析】首先,考生要明白“诗意地生活”与“诗意的生活”有区别.“地”字表示“诗意”在这里是名词作状语，修饰动词生活.因而,“生活”在此应理解为一种动态的行为过程或心理体验。
考生要写的生活是自已经历过的或正在经历的。
其次，“诗意”不仅要理解为“像诗歌中表达的那样给人以美感的意境”,而且所指意更广泛,必须与生活联系起来,主要指人的一种生存状态、生命质量、心灵世界、精神生活、审美价值取向。
“诗意地生活”是充满希望、情趣、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验。
如“自由”“高雅”“闲适”“聪慧”“崇高”“儒雅”等等。
“诗意”的核心，除了审美意义上“给人以美感”外，还有伦理上的“有意义和价值”。
“诗意”是种感受,无须精确注释,也不要硬定一个客观标准。
考生自由发现挖掘,也可从“粗俗”“丑恶”“压抑”等词语的比较中辨析其意义指向.考生如果能够按以上分析的去做，那么,他的考场作文肯定做到了切题。
也就为高考考场作文获得高分打下了良好的基础。
打个形象的比方,如果把考生比作参赛的车手，那么,写作时做到了切合题意的考生,就是驾驶着赛车在规定的道路上朝着既定的目标前进，否则,开得再快,始终是南辕北辙，永无取胜的希望。
二、切合题意现在,话题作文淡出考场,一般采用材料命题作文. 命题作文要切题，关键是抓住题眼。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼。
怎样才能审准题意,明确命题要求,抓住关键,使作文切题，我讲几个要领：（一）明确题目与主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼和重点一般情况下，题目中心词的修饰成分充分显示了限制范围。
丰富作文内容的方法
丰富作文内容的方法在撰写作文时，如何能够丰富作文内容是一个关键问题。
作为作者，我们应该尝试使用多种方法来提升作文的质量，使其更加有趣和富有深度。
本文将介绍一些丰富作文内容的方法。
一、引用名言或者文学作品引用名言或者文学作品是一种有效的丰富作文内容的方法。
名言引用能够增添作文的文化内涵，使作文更加有分量。
同时，引用文学作品中的片段或者对诗词的引用也能够增加作文的趣味性和文学价值。
例如，在讨论生活态度的作文中，可以引用《论语》中的孔子名言：“不学诗，无以言”。
二、运用比喻和象征比喻和象征是用来形容抽象或具体事物的修辞手法。
在作文中运用比喻和象征能够使句子更生动、形象，同时也能够增强读者对作文主题的理解和感受。
通过比较不同事物的共同点或者通过形象化的描述，能够丰富作文内容。
例如，在描写美丽风景的作文中，可以用“如诗如画”来形容。
三、举例说明通过举例说明，能够更好地展示和论证观点，使作文的内容更加具体和有说服力。
通过列举实际的事例，能够为读者提供更多观点和思考的材料，使作文内容更加充实。
同时，适当的举例能够增加作文的可读性，引起读者的共鸣。
例如，在描述环境保护的作文中，可以举出具体的实例，比如说某个城市的垃圾分类工作，或者某个人对环境的积极保护行为。
四、引入数据和统计在论述某个问题时，引入相关的数据和统计能够使作文更加权威和有说服力。
通过引入数据和统计，作文可以更加客观和严谨，增加读者对作文观点的认同。
同时，数据和统计也使作文的内容更具体和实际。
例如，在讨论教育问题的作文中，可以引入一些科学的教育数据，比如说学生的平均成绩提升了多少。
五、提出问题和观点在作文中提出问题和观点是一种常见的丰富作文内容的方法。
通过提出问题和观点，能够引起读者的思考和共鸣，使作文更具启发性和深度。
同时，问题和观点也是展开论述的起点，能够引导作文内容的发展。
例如，在讨论文化交流的作文中，可以提出“文化交流是否能够增进各国的和平与友谊？”这样的问题，引发对文化交流的思考。
写作体会：如何丰富文章内容
写作体会：如何丰富文章内容作为一名写作者，要写出一篇丰富文章内容的文章，必须具备以下几个方面的能力：一、拥有丰富的知识储备要写出有深度的文章，必须拥有一定的自身知识积累，才能够把握文章的主题，理清文章的框架，进而展开文章的论述。
同时还需要掌握相关领域的专业术语，以及相关案例，才能够让读者有更深入的理解和感受。
二、善于捕捉信息和细节作为一名写作者，应该具备丰富的阅读和听取信息的能力，善于发掘些微之处。
只有这样，才能够发现一些有趣的切入点，从而写出更好的文章。
通过阅读书籍、报刊、网络等渠道获取信息，学会筛选、提取和借鉴，从而为自己的文章添加营养和流量。
三、注重感性思维和创新思维作为一名写作者，需要拥有创新思维，不断从生活中的点滴细节中汲取灵感，致力于书写出新的、深刻的、富有生命力和创新性的文章。
同时注重感性思维，通过感性和直觉的方式，感知事物的内在，把握事物的本质，从而让文章有声有色，更加生动深刻。
四、保持热情和耐心写作过程中不断保持热情和耐心，认真投入，并充分准备工作，按照一定的时间表和目标要求进行写作。
遇到困难时，也要保持耐心，不放弃，寻找解决方案，不断优化修改，直到文章达到预期效果。
以上四点只是我自己的一些看法和体会，在写作的过程中，这些要点不仅是对我个人写作过程的总结，同时也是对大家进行写作指导的重要参考。
同时，为了让文章更加丰富，还有一些其他的技巧可以参考。
五、丰富文学修养一篇优秀的文章需要有悦耳的音乐、动人的情感、美好的形象、卓越的结构等。
因此，写作者需要丰富自己的文学修养，提高自己的修辞技巧、语气和语调的运用、主题的选取和处理等能力，使自己的文章雅俗共赏，并且娓娓道来，流畅易懂。
六、多读好文读者是最好的老师，积极阅读其他作者的文章，可以更好地借鉴别人的成功经验，学习他们的文字逻辑、组织和技巧等。
同时，可以从其他文章中寻找灵感，发掘自己的专业特长，并尝试进行融汇贯通，从而提升自己的写作技能。
丰富作文的内容
丰富作文的内容在写作文时，丰富作文的内容是非常重要的，它可以使文章更有深度、更有吸引力。
下面是几个可以帮助丰富作文内容的方法：1. 使用具体的事例和案例通过引入具体的事例和案例来支持你的观点，可以使文章更有说服力。
例如，如果你想写一篇关于环保的作文，可以引用一些实际的环境保护活动或者具体的数据，来证明环境问题的紧迫性和重要性。
2. 运用比喻和类比比喻和类比是丰富作文内容的有效手段，它们可以帮助读者更好地理解抽象的概念。
例如，如果你要描述一个人的坚强意志，可以使用类似“坚如磐石”或“铁人般的意志”这样的比喻，使文章更具有形象性和感染力。
3. 描述细节和感官体验通过描述细节和感官体验，可以帮助读者更好地融入到你描述的场景或者情境中。
例如，如果你要写一篇关于旅行的作文，可以描述你看到的美景、听到的声音、闻到的气味等，使读者能够更直观地感受到你所描述的场景。
4. 引用名人名言和文学作品引用名人名言和文学作品可以使你的作文更加有深度和权威性。
例如，如果你在写一篇关于成功的作文，可以引用一些成功人士的名言或者描述他们的故事，以增加作文的说服力和可信度。
5. 运用细腻的情感描写通过运用细腻的情感描写，可以使你的作文更加感人和引人入胜。
例如，如果你要写一篇关于友情的作文，可以描写朋友之间的默契和支持，或者描写那些令人难以忘怀的友谊故事，以打动读者的心灵。
6. 加入对立观点和分析在作文中加入对立观点和分析可以增加作文的辩证性和深度。
例如，如果你要写一篇关于手机对青少年影响的作文，可以提出手机对社交能力的负面影响，然后再进行反驳和论证，以展示你的分析能力和思考的全面性。
总之，丰富作文的内容并不是简单地增加篇幅，而是通过运用各种手法，使作文更加生动、有深度和有吸引力。
希望以上的方法能够帮助你写出丰富内容的作文。
如何提高作文的内容丰富度
如何提高作文的内容丰富度作文是学生们日常学习中必不可少的一项任务，而如何提高作文的内容丰富度是每位学生都希望解决的问题。
本文将以此为主题，通过探讨多种方法和技巧来帮助学生提高作文的内容丰富度。
一、增加阅读量阅读是提高作文内容丰富度的基础，通过广泛的阅读可以积累大量的词汇和知识，并且了解不同类型的文章结构和表达方式。
可以选择各类经典文学作品和优秀的新闻报道，同时也可以阅读一些非虚构性的书籍，如历史、科学等。
通过不断的阅读，可以拓宽思路，充实作文的内容。
二、积累写作素材提高作文内容丰富度需要积累丰富的写作素材。
平时要多做观察，多思考，将所见所闻、所想所感加以记录。
可以建立一个素材库，将有趣的事物、引人入胜的故事、深刻的观点等进行整理，以备将来写作之用。
同时，可以利用网络或者手机的记录功能方便收集素材，这样在写作时就能丰富文章内容。
三、灵活运用修辞手法修辞手法是作文中提高内容丰富度的常用技巧之一。
比如运用比喻、拟人、排比等手法，可以使文章更具有感染力和表现力。
但是，需要注意不要过度使用，以免影响文章的整体流畅性。
四、运用丰富的词汇和句型丰富的词汇和句型可以使作文更加生动而有趣。
为了提高词汇量，可以经常背诵、记忆新单词，并在写作中不断尝试使用。
同时，也要尝试使用不同的句型结构，如倒装句、强调句、并列句等，以增加作文的变化性和层次感。
五、充实论据和细节当我们写作时，需要使用论据和细节来支撑我们的观点。
要对所要写的内容有一个清晰的了解，能够详细阐述和举例说明。
可以利用一些实际事例、统计数据、专家观点等来加强论证的说服力，提高作文内容的丰富度。
六、运用合适的结构作文的结构对于提高内容丰富度至关重要。
可以尝试运用引言、主体、结论等标准结构来组织作文。
在主体部分要注重逻辑性的串联，运用恰当的过渡词和连接词，使文章更加连贯。
如果在文章中加入一些段落和插图，更能使作文内容更生动丰富。
七、反复修改通过反复修改和润色可以进一步提高作文内容的丰富度。
如何在小学六年级写作中让内容更丰富
如何在小学六年级写作中让内容更丰富在小学六年级的写作中，如何让内容更丰富？在写作的旅程中，小学六年级的学生们开始探索如何让自己的作文更加生动和丰富。
就像一位悉心教导的导师，我希望通过以下几点来帮助你们在写作中融入更多的内容和表达。
首先，要让作文更丰富，你们可以尝试通过丰富的描写和细节来使文章更生动。
想象你们是一位绘画大师，用文字的画笔细致地勾勒场景、人物的外貌特征，以及环境的氛围。
比如，描述一个雨天的校园，可以写道：“大雨滴像调皮的精灵，跳跃着在操场上奔跑，小草们宛如顽皮的孩子们在雨中嬉戏。
”其次，通过丰富的想象力和比喻，让作文更具有表现力和深度。
想象你们是一位神奇的发明家，创造出可以让文字和想法变得更有趣和引人入胜的方法。
例如，描述一次郊游的经历时，可以写道：“我们像勇敢的探险家一样，穿越着这片原始森林，每一片树叶都是一本记录着自然奥秘的古老书籍。
”此外，通过引用和丰富的知识，让作文更富有内涵和价值。
像一位智慧的学者，你们可以在作文中引用名人的言论或者故事中的智慧，让读者感受到你们的见识和学识。
比如，写关于友谊的主题时，可以引用爱默生的名言：“友谊是心灵的默契，超越言语的界限。
”最后，通过真实的情感和个人的体验，让作文更具有感染力和共鸣。
就像一位诗人，用自己内心的声音去触动读者的心灵。
例如，写一篇关于家乡的回忆时，可以写道：“每当我走在熟悉的街道上，那些童年的欢声笑语仿佛在耳边回响，家乡的每一个角落都是我心中永远的港湾。
”在小学六年级的写作中，让内容更丰富不仅是一种技能，更是一种表达自我的方式。
通过以上的建议，希望你们能在写作的道路上越走越远，用心去感知世界，用笔去描绘生活，让每一篇作文都充满生命力和独特的魅力。
丰富作文内容的方法
丰富作文内容的方法在写作文的过程中，有时候我们会感到无从下笔，内容单一，显得枯燥乏味。
那么，有什么方法可以帮助我们丰富作文内容、提升写作水平呢？接下来，我将分享一些方法和技巧，希望能对大家有所启发。
一、积累素材要丰富作文内容，首先需要丰富自己的素材库。
我们可以通过阅读、观察、思考等方式积累素材。
阅读广泛的书籍、报纸、杂志，了解各种事物的背景知识和细节，让自己对世界有更深入的认识。
此外，观察身边的人和事，记录下一些有趣或者引人思考的观点和现象，也能为作文提供丰富的素材。
二、运用比喻和类比比喻和类比是一种常用的修辞手法，可以用来拓展作文的内容。
通过比喻和类比，我们可以将一个抽象的概念或者一个陌生的事物与读者熟悉的事物进行关联，使内容更加形象生动。
比如，用“勤劳如蜜蜂”来形容一个人勤奋工作，用“他心如止水”来形容一个人心境平静。
三、增加细节描写在作文中，增加细节描写是丰富内容的一种有效方法。
通过细节描写，可以让读者更加真实地感受到作文描述的内容。
我们可以运用五感来描写事物的细节，如听、看、闻、味、触等。
比如，如果我们要描述一朵鲜花，可以描述它的颜色、形状、芳香、触感等，让读者能够感受到这朵鲜花的美丽和香气。
四、运用引用、例证和实例引用、例证和实例是为了支持作文中的论点和观点，可以丰富作文的内容。
我们可以引用名人名言，或者引用一些相关的研究报告、文献等来支持自己的观点。
同时，举例也是一个非常有效的方法。
通过举出具体的实例，可以让读者更加清楚地理解我们要表达的意思，加强文章的说服力和可信度。
五、审视自己的观点和思考问题的角度丰富作文内容还需要审视自己的观点和思考问题的角度。
我们可以尝试从不同的角度思考问题，这样会得到不同的观点和思路。
通过对问题的多维度思考，可以使作文的内容更加丰富多样。
同时，我们要保持对自己观点的反思和质疑，多读一些不同观点的文章，拓宽自己的思维，这样才能写出更有深度的作文内容。
六、适当运用修辞手法在作文中，适当运用一些修辞手法也能帮助丰富作文内容。
作文素材：丰富作文内容,提升写作水平
作文素材：丰富作文内容，提升写作水平引言作文是学习语言的重要环节之一，也是考试中的重要组成部分。
为了写出一篇内容丰富、思路清晰的作文，我们需要有丰富的作文素材。
拥有丰富的作文素材可以帮助我们表达观点、丰富文章内容，提升写作水平。
本文将介绍一些丰富作文内容的方法和技巧，帮助你在写作中脱颖而出。
寻找素材的途径1. 读书阅读是汲取作文素材的最佳途径之一。
通过广泛地阅读各种书籍，你可以了解到各种文化、历史、人物、事件等丰富的素材。
2. 关注时事关注时事可以帮助我们获取最新的作文素材。
阅读报纸、杂志、观看新闻，了解社会热点、问题和事件，这些都可以成为我们作文的素材。
3. 观察周围环境周围的环境也是丰富作文素材的宝库。
关注身边的人、事、物，观察自然景观、城市变化、人物行为，这些都可以成为我们作文的素材。
4.旅行旅行是开拓视野、获取作文素材的好方法。
通过旅行，我们可以亲身体验不同的地域文化、风土人情，这些都可以成为我们作文的素材。
如何利用作文素材1. 丰富文章内容拥有丰富的作文素材可以使文章内容更加充实。
通过引用相关的事实、数据、引用名人名言，我们可以给文章增加信服力和权威性。
例如，在写描述环境的作文时，我们可以引用相关的统计数据，或者描述一位名人在这个环境下的所见所闻。
2. 支持观点论证作文通常需要对一个观点进行论证，而作文素材可以帮助我们更好地支持自己的观点。
通过丰富的素材，我们可以引用专家的意见、历史事件、科学研究等来支持自己的观点。
例如，在讨论环保的作文中，我们可以引用相关的科学研究结果或者案例来支持环保的重要性。
3. 提升文章亮点素材也可以帮助我们给文章增加亮点，使其更加生动有趣。
通过引用一些鲜为人知的事实、趣味性的数据、或者以小故事的形式来叙述，都可以使文章更加吸引读者。
例如，在写描述动物的作文时，我们可以引用一些有趣的动物行为、趣闻轶事，或者通过一个小故事来描述动物的品质。
丰富作文内容的技巧1.分类整理将收集到的作文素材进行分类整理，可以帮助我们更好地掌握素材的使用。
提高作文素材丰富度的技巧
提高作文素材丰富度的技巧作文是学生学习语言和表达能力的重要训练。
但是，很多学生在写作中遇到的一个常见问题是素材不够丰富。
他们可能会重复使用一些固定的词汇和句子结构，导致作文缺乏新鲜感和独特性。
那么，有没有什么技巧可以帮助我们提高作文素材的丰富度呢？本文将介绍一些实用的技巧帮助你提高作文素材的丰富度。
1. 多读书，积累知识阅读是提高作文素材丰富度的最基本方法。
通过多读书，我们可以接触到各种各样的知识和观点，丰富我们的思维。
阅读不仅可以增加我们的词汇量，还能够提供丰富的素材供我们在作文中使用。
我们可以读各种各样的书籍，包括小说、散文、科普读物等等，从不同的角度获取不同的素材。
2. 关注身边的事物我们周围有很多值得关注的事物，只要我们留心观察，就能够从中获取丰富的素材。
比如，我们可以从日常生活中的小事情中找到写作的灵感。
我们可以关注身边的人、事、物，感受他们的情感和故事，然后将这些感受和故事用在自己的作文中。
3. 多写日记，积累经验写作是一个需要不断积累经验的过程。
我们可以尝试写一些日记来提高写作的技巧和素材的丰富度。
写日记不仅可以让我们锻炼写作的能力，还可以帮助我们记录生活中的点滴细节。
通过写日记，我们可以思考自己的情感和思绪，从中获取素材来写作文。
4. 浏览互联网，获取灵感互联网是一个信息非常丰富的平台，我们可以通过浏览互联网来获取写作的灵感和素材。
我们可以搜索一些与自己写作主题相关的文章和资料，从中获取一些新的观点和素材。
同时，我们也可以关注一些网络写作社区，与其他的写作者交流，分享自己的观点和素材。
通过互联网，我们可以了解到很多不同的观点和文化，为我们的作文提供更加多样化的素材。
5. 利用记忆和想象记忆和想象也是提高作文素材丰富度的重要方法。
我们可以回想起过去发生过的事情，利用自己的记忆来写作。
同时，我们也可以通过想象来创造一些新的情节和素材。
记忆和想象可以让我们的作文更加生动和有趣，为读者提供一种独特的感受。
小学生如何写出内容丰富的作文
小学生如何写出内容丰富的作文作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要方式之一。
对于小学生来说，如何写出内容丰富的作文是一个很重要的课题。
下面将从准备阶段、写作技巧和审阅修改三个方面给出一些建议，帮助小学生写出内容丰富的作文。
一、准备阶段在写作之前，小学生可以进行一些准备工作，以提前积累素材和构思思路。
1. 阅读广泛：鼓励小学生多读书，尤其是各种类型的优秀作品。
阅读可以拓宽视野，丰富知识，也有助于学习别人的写作技巧和结构。
选择适合自己年龄与兴趣的书籍，提高理解和表达能力。
2. 积累素材：小学生可以在日常生活中积累素材。
可以观察周围的事物，记录下来有趣的经历、感受和见闻。
还可以收集一些有意思的事例、故事和名言，作为作文的素材。
3. 制定写作计划：写作之前，小学生可以制定一个简单的写作计划。
明确写作的主题和目的，列出要写的内容和要表达的观点。
合理规划时间，确保有足够的时间来构思和写作。
二、写作技巧在写作过程中，小学生可以注意一些技巧，使作文更加丰富有趣。
1. 选材恰当：根据作文的主题和要求，选择适合的材料。
可以运用前文提到的素材进行举例，或者描述一段生动的场景，让读者能够感受到作者的观点和情感。
2. 结构合理：合理构思文章结构。
开头可以用一些引人入胜的句子引起读者的兴趣；中间部分可以围绕主题展开，列举论点和例证；结尾可以进行总结或者提出建议。
3. 举一反三：一个观点或者一个事例可以引申出更多的内容。
小学生可以尝试通过分析、比较、类比等方式，将自己的观点与其他相关事物相联系，为作文增加层次和深度。
4. 描写生动：小学生可以通过生动的描写使作文更加丰富。
可以运用形象的词语，描绘出事物的颜色、形状、声音、味道等，使读者通过阅读文字能够感受到作者的情感和思维。
三、审阅修改写完作文后，小学生可以进行审阅修改，提高作文的质量。
1. 重新审视结构：检查文章的结构是否清晰，逻辑是否通顺。
可以将自己的作文进行整理，将相似的内容进行合并或调整，确保文章的结构紧凑有条理。
丰富作文内容的技巧大揭秘
丰富作文内容的技巧大揭秘作文是学生们经常需要面对的任务，但有时候当我们坐下来写作时，却不知道该从何处着手。
本文将揭示一些丰富作文内容的技巧，帮助读者更好地组织和展开自己的写作思路。
一、引用名言或句子引用名言或句子是一个广泛使用的方法，可以在作文中增添智慧和思考的深度。
例如，莎士比亚曾说过：“人生就像一场舞台剧，我们每个人都是其中的演员。
”通过引用这个句子，我们可以引发读者对人生的思考和社会角色的认识。
二、添加个人经历或观察我们每个人都有自己独特的经历和观察。
将一些真实的个人经历或观察融入作文中，可以使作文更加生动和有趣。
例如，在写一篇关于环保的作文时，你可以分享自己参加环保活动的经历，并提出具体的倡议。
三、提供统计数据或事实使用统计数据或事实可以增强作文的可信度和权威性。
例如，在写一篇关于饮食习惯的作文时，你可以引用某个调查结果，阐述当前年轻人饮食结构不合理的现象，并提出合理的建议。
四、举例说明判断举例是一种常用的表达方式，在作文中能够具体说明你的观点或论证你的主题。
例如，在写一篇关于推行太阳能的作文时，你可以列举一些国家或个人在太阳能领域取得的成功案例，以此来证明太阳能的重要性和潜力。
五、运用对比和比较对比和比较是一种常见的修辞手法，在作文中使用可以突出事物的不同之处，使文章内容更加丰富多样。
例如，在写一篇关于城市和乡村生活的作文时，你可以对比两者的优缺点，从而引发对城乡发展的思考。
六、提出问题或反问通过提出问题或反问读者，可以引起读者的思考和思想的碰撞。
例如，在写一篇关于网络依赖的作文时，你可以问道：“我们是否被网络束缚住了自己的生活？”这样的问题会引发读者对网络与现实生活的关系的思考。
七、运用幽默感或讽刺幽默感和讽刺是写作中常用的一种方式，在适当的时候使用可以增强作文的趣味性和吸引力。
例如，在写一篇关于手机依赖的作文时，你可以用一些幽默的方式来形容人们对手机的过度依赖，从而引发读者对这一现象的反思。
小学4年级作文如何做到内容丰富
小学4年级作文如何做到内容丰富在小学四年级的作文写作中，内容的丰富性是关键因素之一。
要让文章内容充实，不仅需要注意词汇的积累，还要掌握一些有效的写作技巧。
接下来，将从不同的角度探讨如何使作文内容更为丰富。
首先，想要让作文内容更为丰富，必须学会观察生活中的细节。
生活是作文素材的源泉，学生们可以通过观察日常生活中的事物、人物和事件，获得灵感。
比如，在描述一个美丽的花园时，不仅可以提及花的颜色和形状，还可以注意到花香的味道、风吹动花瓣的样子，以及蝴蝶在花间飞舞的情景。
通过这些细节的描写，作文的内容就会变得更加生动和立体。
其次，写作时运用具体的例子是提高内容丰富性的有效方法。
举例说明不仅能让读者更易理解，还能让文章更具说服力。
比如，在讲述自己的一次特别经历时，可以详细描述事件的起因、经过和结果，以及自己在其中的感受。
这样的细节不仅能增强文章的真实性，还能让读者感受到作者的情感，从而提高文章的吸引力。
此外，使用多样的修辞手法也是丰富作文内容的一种方式。
比喻、拟人、排比等修辞手法能使语言更加生动，帮助读者更好地理解作者的意图。
例如，把一片绿意盎然的草地比作一个美丽的绿毯，或者把雨滴描述成天空的眼泪，这些修辞手法能让文章的描写更加形象和有趣。
与此同时，合理组织文章结构也是丰富内容的重要方面。
小学四年级的作文应该具备明确的开头、发展和结尾。
开头要引人入胜，能够抓住读者的注意力；发展部分则需要详细展开，具体描述文章的主要内容；结尾要总结全文，表达自己的观点或感受。
通过结构的合理安排，可以使文章层次分明，内容更为丰富。
另外，与他人交流和分享作文也是提高内容丰富性的有效方法。
与同学、老师或家长讨论自己的作文，可以获得不同的观点和建议，这些反馈有助于发现自己文章中的不足之处，并加以改进。
通过多次修改和完善，文章的内容会变得更加充实和有深度。
总的来说，让小学四年级的作文内容丰富，需要学生们不断积累生活经验，运用具体例子，运用修辞手法，合理组织结构，并积极寻求反馈。
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作文内容怎样才丰富
作文内容怎样才丰富
关键词材料丰富形象丰满意境深远
材料丰富，指内容丰富，而高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，其主要原因是平时缺少积累。
(一)材料丰富
考点诠释：就记叙而言，材料要具体可感，要充分，要有生活的真实感；叙事要曲折有致，不能过于平淡，要在曲折中彰显生动。
就议论而言，内容的充实，需要丰富的材料来支撑；但材料丰富，并不是简单地堆砌，也不是多多益善，而是要典型精当、新鲜活泼。
备考策略
1．丰富来源于对生活、对社会的关注。
平时要思考人、社会，回忆亲情、友谊，搜集让我们感动、觉醒的生活片断。
丰富还来源于学习，向书本学习，广泛阅读，厚积方能薄发。
2．要学会多角度思考问题。
最简单的，可以先从正面，再到反面；先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会分层次多角度思考。
平时可开展相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己的思考问题的角度。
比如关于“快乐”这一话题，如果从多个角度思考，“快乐”的原因是很多的。
战胜自己是不是快乐?拥有平静安宁的心境是不是快乐?坦然地面对苦难是不是快乐?坦然地面对荣誉是不是快乐?……如果能多想几个角度，再从这些思考中总结出一些共性的东西，这个文章的内容就非常丰富。
3．要学会恰当地使用材料。
采用不同分类标准选择论据。
通常说的论据有两类，一是事实，一是道理。
如果为了达到丰富就堆砌材料，会导致行文拖沓，臃肿不堪。
要避免这个毛病，要注意分类标准。
时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。
这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗?
采用点面组合方式交代材料。
论据材料要丰富，涵盖面要宽，又不能罗列怎么办?点面组合方式是通常采用的最佳方案。
点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。
如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。
采用假设方法补充所需材料。
有时会碰上这种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。
有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。
假设的空间不受任何限制，这样补充所需的材料，是一个很好的途径。
(二)形象丰满
考点诠释：形象丰满主要是就记叙性文章而言的，包括散文、故事和小小说等。
主要是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
这样写人就会有血有肉，有复杂的思想感情和丰富的精神世界，有个性特点。
备考策略
1．综合描写现丰满。
就是综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面的反映。
2．细致描写绘丰满。
典型细节的真实刻画可以使人物形象迅速丰满起来。
3．历时变化显丰满。
就是写出人物心灵的变化过程，而不是只表面静止的表现一个时
间点。
这样，就可以动态地表现人物的性格层次。
4．铺垫渲染衬丰满。
人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中，人物活动就有不同的意义。
因此，善于利用环境的渲染能有效地突出人物的形象。
(三)意境深远
考点诠释：意境深远，就是情景交融，或写景与抒情结合，景中寓情；或象征隐喻，含意幽远。
意境深远，就是给人留有琢磨思考的余地，就是设置情景而不把意思说完。
也就是“一切情语存意味也”。
备考策略
1．注重画面的诗意美，要精心描绘富有诗意的艺术画面。
2．含蓄地抒发感情，要使自己的感情含而不露、自然有机地渗透在具体生动的形象描述中。
3．形象地表达思想，通过比拟性的联想，把人的思想认识、精神气质移注到描写对象之中去，造成亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。
短时间内，要使文章丰富，应该做如下几方面工作：
1．通过阅读，积累一定的文学艺术形象。
比如人物形象忠臣、竖子、汉奸、爱国者、清高文人、落魄艺术家、隐士、政治家、暴君、贤臣、侠客……比如历史事件改革、杀戮、平叛、起义……比如常用意象松梅竹菊、兰桂草薰、香樟臭椿、孤棹扁舟、蓑笠荷锄、夕阳远山、汀浦芦荻、石径寒鸦……
2．通过观察生活，积累常见的生活形象。
比如交通形象舟船飞机、高速公路、盘曲山道、公共汽车、牛拉马驮、磁悬浮、各种车祸……比如工作形象农民劳作、工人下岗、车船维修、战士站岗……比如各种文化现象大吃大喝、迎来送往、非典流行、人禽流感、醉生梦死、男盗女娼、假冒伪劣、中外快餐、明星崇拜……
3．经常训练在文学修辞手法方面的运用技巧。
明喻、暗喻、借喻、博喻、拟物、拟人、对仗、排比、借代、夸张、设问、反问、移就、顶真、讽刺、反语、反复、双关等修辞手法，应该能够运用得熟练自如。
做到：凡语言，皆比方设喻、嬉笑怒骂、曲隐暗示、言此意彼。
新题演练：请以“人与底线”为题，写一篇不少于800字的文章。
[思路点拨]关于“人与底线”这道作文题，我们可以用追问法审题：底线是什么?底线失守之后会怎样?我们为什么要坚守做人的底线?如何去守卫底线?只要切入一个角度，谈深谈透就是一篇好的习作。
题审清后，主要考虑选材组材问题。
所谓“底线”，原指足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界限，球越过了界限，则被判为无效。
后来被衍生为人的各种底线，即关系到自身行为的一个需要固守的界限，比如信仰、道德、良知、人格等等，这些做人应该遵守的最基本的行为规范，就是人生的底线。
譬如说对待亲情很珍惜，对待爱情不背叛，成就事业靠实力，所得金钱要合法等等，皆是人生底线，以上是道理性材料。
陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线，而名垂青史；秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年，这些是历史事实性材料。
剽窃抄袭，官员公款赌博、庇护走私、医生销售假药、索要红包，商人偷税漏税、伪造假账……这些是现实性反面事实材料。
总之，点面结合、正反对比、叙议交织是很好的组材方法，可以增强文章的深度和广度，使文章内容“丰富”，多姿多彩。