校史室介绍
校史陈列室前言
校史陈列室前言这是一方人才辈出的土地，这是一所催桃育李的校园；这里是生活的乐土，这里是求学的怡园。
龙山高级中学创建于2002年。
办学伊始，全校教职工只有147人，高一、高二、高三两个年级36个班2000多名学生，如今，这里的高中教学班已达60个，师生员工总人数也由最初的2000多人发展到如今的近4000人。
自创建以来，学校栉风沐雨，坚守“厚德、笃行、博学、励志”之校训，筚路蓝缕，开拓进取，谱写出了一部学校改革与发展建设的壮丽诗篇，建设出一座绽放历史幽香的美丽校园。
八年来，龙山高级中学在县委、县政府的领导下，全面贯彻教育方针，把握正确的办学方向，积极推进教育改革，各项工作取得了令人瞩目的成就。
忆往昔，峥嵘岁月稠。
学校师生以智慧和勤奋播种，以执著与豪情经营。
学校的一草一木，印记了多少高级中学师生奋斗的背影；学校的一砖一瓦，见证了多少高级中学师生成功的喜悦。
八年春风化雨，八年滋兰树慧，八年风雨兼程，八年春华秋实。
八年的岁月，改变了人的容颜，却始终改变不了高级中学师生对学校的忠诚。
看今朝，明媚春光好。
高级中学校园，芳草萋萋，楼宇林立，亮丽不失淳朴，活泼不失典雅；一流的教学设施，充满激情与活力的教师队伍，年富力强的管理人员，无不凸现高级中学这所新校的丰厚底蕴、雄浑气魄与时代风采。
欲知大道，必先知史。
昨日的岁月峥嵘，一枝一叶都是今天的财富，也是将来持续发展的基石。
总结前人的经验，续写明天的辉煌，是我们义不容辞的职责。
为此，我们建立校史陈列室，通过陈列室中的图片、文字、奖牌奖杯、锦旗等，展示办学的丰硕成果和师生的亮丽风采，证实我们的过去很坚实、很凝重、很淳朴、很骄傲、也很风光。
同时，以此激励我们以饱满的斗志，继续挥洒才情，续写辉煌，让我们的未来同样坚实、凝重、淳朴、骄傲、风光。
龙山高级中学。
校史馆 结构
校史馆结构
校史馆的结构可以根据具体情况而设计，但一般来说，它主要包括以下几个部分：
1. 序厅：作为校史馆的第一个展示区域，通常呈现校史馆的名称、文化装饰等元素，为参观者提供一个初步的认识和印象。
2. 历史厅：用于展示学校的历史演变和重要事件，包括学校的创立、发展历程、重大成就等。
3. 人物厅：展示学校历史上著名的人物，包括校长、教师、学生等，介绍他们对学校和社会的贡献。
4. 荣誉厅：展示学校所获得的荣誉和奖项，包括重要的科研成果、社会服务贡献等。
5. 未来厅：展望学校的未来发展，展示学校的愿景和规划。
6. 技术设备：如多媒体设备、互动展示设备等，用于更生动、形象地展示学校的历史和文化。
7. 管理区：包括校史馆的办公区域、储藏区域等。
以上是一般情况下校史馆的结构，具体设计需要根据学校的历史、文化等因素进行调整和优化。
同时，在设计过程中还需要考虑展馆的空间布局、观众的参观路线、安全措施等因素。
平川区红会学校校史室资料2
平川区红会学校校史室资料1、平川区红会学校发展概况；白银市平川区红会学校简介白银市平川区红会学校是一所九年制学校，位于白银市平川区红会镇。
1970年4月20日建校时名为“煤炭部第十一工程处（后改为甘肃省煤炭第二工程处）职工子弟学校”，是五年制小学。
1971年始办初中，1972年更名为“靖远矿区第二中学”，1973年发展为完全中学（含小学），1982年交由靖远矿务局教育处管理，更名为“靖远矿务局第二中学”，1989年停止高中招生，1991年撤办高中部。
1990年甘肃煤炭第二工程处职工子弟学校并入靖远矿务局第二中学。
2001年8月靖远矿务局改制为靖远煤业有限责任公司，学校随之更名为“靖远煤业有限责任公司第二中学”，2008年移交平川区管辖，2010年4月又更名为“白银市平川区红会学校”。
全校现有教职工126人，119名专任教师中，中学高级教师12人，小学高级教师49人，中学一级教师22人，中学二级教师25人，小学一级教师10人；中学三级教师1人；市级骨干教师8人，原靖煤公司骨干教师9人；大学本科学历30人，专科学历72人，中师学历15人，小学、初中专任教师任职资格合格率100%、专任教师学历合格率100%；校长岗位培训合格率100%。
学校现有教学班29个，中小学生共计1096名，另设两个学前班，共有学生81名。
学校目前行政管理机构设置校长1人，副校长3人，分别分管教研室、中学部教育教学、小学部教育教学、后勤服务。
中层机构设有：校务办公室、教研室、政教处、总务处、中学部教导处、小学部教导处、工会、团总支、少先大队部，各室（处）都有专职或兼职部门负责人。
学校现占地面积44155平方米，建筑面积15717平方米，其中教学及教学辅助用房建筑面积9283（1740＋1708＋3250＋816＋458＋1311）平方米，住宅及出租房建筑面积6434平方米（3000＋1584＋780＋750＋324），绿化面积4539平方米，教学楼3栋。
小学校史陈列室参观解说词
小学校史陈列室参观解说词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！解说词一、导入词：各位领导，来宾（老师、同学们）：大家好！欢迎各位来紫阳第一小学校史陈列室参观。
走进今日紫阳一小，你首先看到的是西大门两旁的对联：上联是“儒学山麓传世纪薪火承前启后”，下联是“朱子庙址育万千桃李继往开来”，她告诉我们，这所百年老校是在孔庙、朱夫子庙的原址上创立和发展起来的，到今天（2012年）已109岁了。
二、各篇章解说词：（一）跨入校史陈列室，首先我们看到的是“参观线路图“，它告诉我们，这个校史陈列室分别由“概述——百年图强历程——今日紫阳一小——园丁风采——桃李芬芳——百年校庆” 六大篇章组成，其中，“百年图强历程”又分“清末初创时期——民国时期——新中国成立至文革时期——改革开放时期”四个部分。
（二）下面，我们按顺序参观。
这是介绍紫阳一小数次历史演变的概述。
她共记载了紫阳一小所经历的十八次校名变革，每一次变化都留下了一定的历史印记。
旁边照片所示的就是各个不同时期紫阳一小留给我们的印象：不同时期的校门、教室和校徽、校园，富有灵气的校歌、校训，都反映出百年老校的沧桑变化。
（三）紧接着的是不同时期的办学历程：清末初创时期，以地方绅士和族立学堂为主，学生二三十人不等，靠毛茶捐为常年办学经费。
这是《皖政辑要》对清末初创情况的记述，这是清末董氏学堂的学历证明，这是清末时期自编的乡土教材——《婺源地理教科书》。
民国时期，学校逐步形成规模。
民国初年，学校办办停停，由潘兆瑞、程学典等校长一直坚持到民国十一年，改校名为县立诚立小学，举江家瑂为校长，为学校发展奠定了基础。
民国二十年，地方士绅力举程可式出任校长，学生近四百人，校内体制健全，办学设施日渐完善，婺源教育兴旺发达由此开始。
民国三十四年，学校改简师附小，开始增设简师班，部分学生由此参加了革命队伍。
校史展室解说词
校史展室解说词欢迎各位来到我们学校的校史展室，在这里，我们将一同探索学校百年的历史，感受着这座学府的辉煌与变迁。
我们学校的校史，是一部奋斗与拼搏的史诗，也是一幅孕育着希望与梦想的画卷。
第一章：百年初创回想起我们学校建校的初衷，它将带您踏入到一个崭新时代的开始。
1919年，数位教育家在这片热土上创立了这所学校，以为社会培养优秀人才为使命。
正是这份使命感的激励下，学校一步一个脚印地走过了百年的征程。
第二章：校园文化一个学校的文化是它的灵魂，是它不断创新与发展的动力。
在这个章节中，我们将会介绍学校的丰富多元的校园文化。
学生的艺术团队在大大小小的演出中展现着学校的活力和魅力。
无论是音乐、舞蹈、戏剧还是美术，都在校园中成为了学生们探索自我、锻炼才艺的独特平台。
第三章：学术卓越在这个章节中，我们将会一起了解学校在学术领域的卓越成就。
多年来，学校不仅汇聚了大批优秀的教师，还秉承着创新与实践的教育理念，培养出一代又一代的杰出学子。
学校的科研实力也备受瞩目，多个学科在国内外产生了重大的学术成果和影响力。
第四章：社会责任学校一直以来都致力于承担着社会责任，践行社会公益。
这一章节将带您了解学校与社会互动融合的点滴，学校积极倡导绿色环保、公益慈善等社会价值观念。
我们也将会分享学生们参与社区服务、关怀弱势群体的事迹，这一切是学校秉持着培养全面发展人才的初心。
第五章：校友风采校友是学校发展历程中闪耀的明星，许多优秀校友的事迹也为学校的发展增添了无数的荣光。
在这一章节中，我们将为您介绍一些学校优秀校友的事迹，他们不仅在各行各业取得了卓越的成就，还一直保持着对学校的热爱和支持。
第六章：展望未来在这最后一章，我们将一同展望学校的未来。
学校将继续秉持着初心，迎接着新的挑战和机遇。
我们坚信，学校将会继续为社会培养更多的优秀人才，为国家的发展贡献自己的力量。
感谢各位能与我们一同走进校史展室，体验百年辉煌的学府风采。
学校的辉煌历史离不开前辈们的努力和付出，也需要我们继续努力去开创和传承。
校史陈列室导游词
校史陈列室导游词各位专家、各位领导：上午好，欢迎来到江西工贸学院校史陈列室，我们工贸学院经过了45年发展，四易校址，从520名学生到今天的7016人，从简易粮食仓库改造成的教室到今天现代风格的新校园，几代人的不懈努力，实现了历史性的跨越，大家面前看到的翻开的书本浮雕便象征着工贸学院的历史掀开了新篇章，发展迈入了新纪元。
大家可以看到浮雕两侧是国家粮食局、教育部、省粮食局、省教育厅、省政法委、省劳动厅、省农业厅领导到学院调研和检查指导工作时的照片和题词。
请各位随我这边参观，红墙上写的是我们学院的简介，我们学院现有全日制在校生7016人，高职统招生5029人，占地面积630亩，总投资3亿多元，现有教学科研仪器设备总值3160万元。
学院有各类教师448人，专任教师330人，其中硕士、研究生89人，教授、副教授高级职称121人，双师型的教师有191人。
我院设有五系一部，分别是：机电技术系、信息科学系、工程技术与艺术设计系、经济贸易系、旅游商务系和基础部。
这边是我们学院发展历史的介绍，学院建校的时间是在1964年2月，当时的校名为江西省粮食职业学校，校址是在温家圳粮食中转站，当时的校长是赵洪宇同志。
学校最初的办学条件非常简陋，办公楼是简易的平房，教学楼、生活用房都是几间简易粮食仓库改造而成的，共招收了二届中专生520人。
1966年文化大革命学校被迫停课，直到1976年才在湾里恢复办学并更名为江西省粮食学校。
我们学校1978年就成立了大专部一直到88年，共招收了11届571名大专生。
并且在1980年，国家教委确定我校为全国重点中专，当时被评为全国重点中专的江西省只有三所学校，全国粮食院校只有两所，一所是我们学校，另一所是在黑龙江。
83年学校就从湾里搬到了新建县长棱镇。
从1996年起由于高等教育布局调整，学校不再招收高中毕业生。
为适应市场，加快学院发展，而且由于学校招生渠道和就业方式发生根本性变化，1998年4月，江西省粮食学校更名为江西省工业贸易学校。
校史展室解说词
界石铺中学校史展室解说词刘娟尊敬的各位领导：大家早上（下午）好！欢迎你们来到学校校史展室参观！我校校史展室建于2008年初，于2016年7、8月份再进行补充扩建。
展室设计理念是：“尊重历史、注重现在、展示辉煌、昭示未来。
”彰显“读史明志，继往开来”教育主题，大家看到的红色大字：“树立服务意识，构建和谐校园”是学校管理理念，“厚德、崇学、求实、奋进”是学校校训，“弘扬长征精神，创办农村名校”是学校奋斗目标，在色彩搭配中，突出红色，寓意“红色圣地，立本求真”核心教育理念。
采用历史资料、图片、文字说明和各类实物等多种表现手法，集中展示了学校五十多年的历史文化、发展历程、教学科研及人才培养成果。
展示共分十二个模块，下面请大家随我浏览。
模块一：界石铺中学创建于1958年8月，已经走过了五十多年的探索发展之路，它坐落于红色古镇---静宁界石，是静宁县西北片唯一的一所农村完全中学。
大家请看第一个板块，我们学校的发展和取得的一些成就。
模块二：我们学校的发展离不开各级各界领导和校友的大力支持和热忱关怀，下面请看第二个模块。
模块三：看完了第二个模块，下面我们走进第三个模块。
学校的发展稳定还离不开一支结构合理、师德高尚、业务精良、乐于奉献的教师队伍。
我们所看到的这个模块使我们这支队伍的优秀代表。
模块四：我们的教师不仅术业有专攻而且各有特长，他们组织学生开展了丰富多彩的校园文化生活，我们下面所看到的是校园篮球赛及学校五十周年校庆的精彩剪影。
模块五：第五个模块是我们开展的各具特色、旗帜鲜明的社团艺术活动。
模块六：我们不仅在课堂上教育学生传授知识，还把教育的天地延伸到了课堂之外，比如我们的校刊红土地、校园广播、校园之声等等不仅拓宽了学生的视野，还提升了他们的学以致用的能力。
模块七：下面是我们的第七个模块。
我们在开展各种活动的同时，重视师德师能的培养，本着“一年胜任，三年成熟，五年成骨干”的宗旨，贯彻并优化“学案导学六步教学模式”的运用，努力提高教学水平。
校史陈列室设计方案
校史陈列室设计方案校史陈列室作为学校重要的展示窗口，用于展示学校的历史、发展及相关文物，具有丰富的历史文化内涵和教育意义。
设计方案应该充分考虑陈列空间的布置、展示效果的表达、观众交流的便利和陈列品的保护等方面，下面是一个设计方案的示范：一、设计理念本方案以“传承与创新”为主题，通过创新的展示形式和现代的展示手段，将学校悠久的历史和丰富的文化传统以更加生动、具体的方式展现给观众，引导师生与观众共同参与其中，增强观众的参与感和互动性。
二、空间布局1. 入口设计：在校史陈列室外部设置鲜明突出的标志性建筑元素，来引导观众进入陈列室；建议在入口处设置欢迎牌和简介牌，简洁明了地介绍陈列室的主题和内容；2. 陈列区域设计：根据学校的历史发展阶段，将校史陈列室分为不同的区域，每个区域设置说明牌，简明扼要地向观众介绍该时期的背景和主要内容；并根据陈列内容设置展柜、展板、展示架等展示器具，展示具体的文物和图片等；3. 多媒体展示设计：在校史陈列室的适当位置设置多媒体互动展示设备，包括大屏幕、投影仪、触摸屏等，用以播放历史影像资料、学校文化活动视频和故事等，提供更加丰富多样的展示方式；4. 休息区设计：在校史陈列室的入口周边设置个人休息区和观众交流区，提供舒适的座椅和桌子，方便观众休息、交流和学习。
三、展示内容1. 校史沿革：通过时间轴的形式，展示学校从创立至今的重要历程和里程碑事件；2. 学校荣誉：展示学校获得的重要荣誉和奖项，包括国家级和省级的荣誉；3. 学校风景：展示学校的自然风景和建筑景观，通过照片和模型等形式，将学校的美丽和特色呈现给观众；4. 学校文化：通过展示书籍、文物、图片和导览解说等形式，介绍学校的文化传统、艺术特色和社会影响，弘扬学校的文化底蕴和精神。
四、展示手段1. 拓展展示：结合实地考察和学习活动，安排学生参与陈列室的布置和文物的清洗、整理等工作，提高学生对学校历史的关注和参与度；2. 多媒体互动：在展示区域设置触摸屏幕互动设备，提供学校历史的多媒体资料和学习教程，使观众能够随时获取历史信息；3. 导览解说：设立导览台或导览机器人，为观众提供讲解服务，解答观众的疑问，增加互动性和参与感；4. 展示活动：定期举办陈列室主题展览、讲座和文化艺术活动，吸引观众的关注和参与，丰富校史陈列室的内涵和互动性。
四川大学档案馆(校史办公室)
四川大学档案馆（校史办公室）2009年工作总结和2010工作要点2009年是学校开展深入学习实践科学发展观活动的重要一年，也是学校确定的改革建设年。
档案馆（校史办公室）进一步深入贯彻党的十七大精神，以"坚持科学发展，服务学校中心，提升管理服务"为指导思想，大力弘扬伟大抗震救灾精神，有效发挥和调动全馆职工的工作积极性，进一步推进学校档案管理和校史工作的管理创新、服务创新和制度创新。
1.2009年工作总结在即将过去的一年，在学校主管领导周学东副书记的领导下，在相关部处和学院的积极支持配合下，在全体职工的共同努力下，学校档案馆（校史办公室）紧紧围绕学校中长期发展规划和《四川大学发展战略行动计划》，在学校的建设、改革和发展中发挥了积极作用。
在认真开展以"八个一"为主要内容的特色学习实践科学发展观活动的基础上，不断强化管理和服务功能，深入推进校史展览和研究工作，努力做好管理协作和交流活动，各类档案的归档率和完整率稳步提高，校史资料搜集和开发工作取得新进展。
尤其是通过在全校各校区巡回开办《抗震救灾，川大在行动》和《与伟大祖国同行--新中国60年四川大学发展建设辉煌成就展》等专题展览，面向全校专兼职档案人员组织开展《专题档案的收集、归档和管理方法--以深入学习实践科学发展观活动专题档案工作为例》的专题档案管理工作培训，在《四川大学报》开设《为了新中国--川大志士》专栏，面向全校学生开设《四川大学校史文化》选修课程和专题校史讲座，正式出版发行校史教材《四川大学：历史·精神·使命》，组织评选四川大学校园文化建设精品项目等特色化管理和服务工作，学校档案管理和校史工作取得了新的突出的成绩。
一年来，档案馆馆长兼校史办公室主任党跃武教授新当选为中国高等教育学会档案工作分会副会长、中国中共文献研究会朱德思想生平研究分会理事。
由学校学生处、教务处、校史办公室、宣传部、团委、工会等单位联合申报的校园文化建设成果《在文化深呼吸中融会文理工医，在零距离接触中感悟川大精神--四川大学大型系列学术讲座》荣获2009年四川省高校校园文化建设优秀成果一等奖，《广泛开展环境教育，引领绿色校园文化--四川大学环保志愿者协会》荣获2009年四川省高校校园文化建设优秀成果三等奖。
校史陈列室参观感受体会
校史陈列室参观感受体会在一次偶然的机会中，我有幸参观了学校的校史陈列室，并对其中的历史藏品有了近距离的接触。
在这次参观中，我深刻地感受到了学校的历史渊源，也对学校的发展历程有了更加清晰的认识。
下面，我将就我的参观经历，以及对学校历史的理解和感受，进行一番表述。
一、陈列室的布局和展示进入学校的校史陈列室，首先映入眼帘的是一个大型沙盘，上面呈现了学校的整体规划和校园布局。
走近稍远处，一面红墙吸引了我的目光，上面的大字写着学校的名字。
这面墙显得特别高大、庄重而气派。
随后，我的眼睛被一张张图片吸引了过去。
这些图片有的记录了学校的建校历程，有的展现了学校的师生风采，更有的介绍了学校在各个方面的发展和成就。
此外，在展厅的四周还配备了许多简介有力的文字和小品展项。
这些文字和展项以丰富的形式，向我们讲述了学校的历史与发展，如历次校园建设和改造的特点、重大事件的发生以及不同学科的发展历程等等。
这些内容的呈现方式不仅让我了解到了学校的实际情况，也让我对其背后的历史文化有了更加深入的了解和认识。
二、学校历史的回顾和思考通过这次参观，我意识到学校的建校之初有多为了满足当地人民对知识的渴求和追求。
而随着中国的现代化和城镇化进程，高等教育逐渐成为国家和社会发展的重要支柱，以及关键的人才培养基地。
而学校也在这样的大背景下，迎来了历史性的机遇。
对我而言，更为珍贵的是学校在经历了许多波折和困境后，依然能够屹立不倒，不断前行的精神和力量。
同时，我也看到了许多令人感动的画面：一位位身着青春风衣的学生、一群群和蔼可亲的老师和一批批勇攀科学高峰的学者。
这些画面不仅让我为自己所在的学校感到自豪，也激励了我更加努力地学习和拼搏。
三、学校的未来展望和思考通过这次参观，我发现学校正在积极发展，而我作为这个大家庭中的一员，也应该为自己和他人共同创造更加美好的荣光。
在此，我谨代表自己和同学们提出以下建议：首先，我们应该不断强化自身综合素质，培养创新精神和实践能力，在未来的社会和职场中更好地发挥自己的作用；其次，我们应该对学科规划进行规划与谋划，打造多元化的学术环境，并积极开展各种交流活动，以提高学科的学习和研究水平；最后，我们应该在生活中注重细节和礼仪，尊重学校的规定和管理，共同创造一个优秀的校园文化。
校史馆规划设计方案
一、建立校史室的目的和意义校史室建立具有深远的历史意义和深刻的开展意义。
做好校史室建立工作，既是对学校开展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。
校史室展现学校开展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。
校史室更是学校文化建立的重要载体，是学校办学思想不断开展的源泉，是鼓励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。
校史室的建立，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓励学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。
二、校史室的功能定位校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。
校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。
校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时发展校史资料的资讯效劳, 促进校务工作。
校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政〞的价值和功能。
对室藏档案发展编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化〞，档案资料“活化〞，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的开展之路奠定良好根抵。
校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、开展,是学校最可珍贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。
校园文化可分为根抵设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建立兼有学校文化的硬件局部和软件局部，既看得见、摸得着 , 又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。
三、校史室的设计构思校史室按照“特色鲜明、亮点突出〞的原则，承务本 ** 的理念，力求以朴实的材料、素雅的色采和简约的线条设计，采取“传统〞与“现代〞相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式〞的根抵上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观慷慨和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象〔一〕融合学校特色和体育元素，以强烈独特的风貌和风格抓住参观者的眼球。
复旦校史馆解说词
复旦校史馆解说词各位来宾：大家好！欢迎来到复旦大学校史馆。
我是今天的讲解员，将带领大家一同走进这座充满历史与文化底蕴的建筑，了解复旦大学的发展历程和辉煌成就。
首先，让我们来到校史馆的入口。
这里陈列着复旦大学的校徽和校训，它们是复旦精神的象征。
校徽中的“复旦”二字取自《尚书》中的“日月光华，旦暮复旦”，寓意着学校与日月同光，不断追求卓越。
而校训“博学而笃志，切问而近思”，则强调了学思结合、志向坚定的重要性。
接下来，我们将进入第一展厅。
这里展示了复旦大学的创立和发展历程。
1905年，复旦公学创立于上海，成为中国第一所私立大学。
自此以后，学校经历了多次更名和迁址，逐渐发展成为国内著名的高等学府。
这里还陈列着一些珍贵的历史照片和文献资料，展现了复旦大学在不同历史时期的风貌。
现在，我们来到了第二展厅。
这里主要展示了复旦大学在各个时期的学科建设和师资力量。
自创立以来，复旦大学始终坚持高水平的学术研究和高素质的人才培养。
这里陈列着一些著名教授和校友的照片和事迹，他们为学校的发展做出了杰出贡献。
同时，也展示了学校在各个学科领域的卓越成就和国际影响力。
最后，我们将来到第三展厅。
这里展示了复旦大学的文化底蕴和社会责任。
学校始终秉持“学术独立、思想自由”的办学理念，形成了独具特色的校园文化。
这里陈列着一些校园文化活动的照片和纪念品，展现了学生们丰富多彩的课余生活。
同时，也展示了学校在服务社会、推动经济发展等方面的贡献和成果。
各位来宾，通过今天的参观，相信大家对复旦大学的发展历程和辉煌成就有了更深入的了解。
感谢大家的聆听和支持！。
关于建立中小学校史室的通知
关于建立中小学校史室的通知吉安县教育网·(2010-12-25 22:07:49)·政策文件各乡镇中心小学、中学，局直各学校、单位：为科学、规范和高质量、有特色地建设好中小学校史室，丰富校园文化建设，现将有关事项通知以下：一、建设校史室的意义校史室是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。
加强校史室建设，有利于传承和发扬学校优良的传统，不断积淀校园文化，形成办学特色，有利于激励师生成长、深入推进素质教育。
二、校史室内容主要内容包含：学校的历史沿革、校园文化精粹（包括校训、校风）、优良传统、教育成果（教育教学成果、集体个人获奖）、领导班子、教师队伍、文博资料（学校文物、图书、手稿、书画、图片、影像资料、经过编辑处理的多媒体数字化资料）、优秀师生档案资料等内容。
三、校史室建设具体要求（一）校史室建设目标要围绕以下目标进行建设。
校史室一是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场所。
二是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；五是学生德育教育基地，即通过校史馆（室）的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。
（二）建设要求1.在空间上，学校必须有专用的教室作为校史室，将有丰富的馆藏资料，通过有序的、个性化的、科学的编辑、按一定的顺序展示出来。
2.校史室的内部要有独特的空间设计，或充满现代气息，或以传统经典为主调，充分体现校史室收藏、展示的功能，内部环境应有文化气息和书香气息；有条件的学校与现代多媒体技术相结合，将校园网延伸进入，并利用多媒体技术等现代手段，同时，建立网上校史室，充分发挥校史室的功能与作用。
3.校史室的建设方案，不强求划齐统一。
建湖县第一中学校史陈列室解说词
建湖一中校史陈列室解说词您（们）好！欢迎参观一中校史陈列室。
（一）领导关怀我校建于建国初期，时至今日已过六十余年。
历年来，各级领导均给予亲切的关怀、支持，对学校取得的成绩均给予热情的肯定，高度的赞扬。
早期，省教育厅方菲副厅长、团省委郑潮海等领导来校视察指导。
近年来，省厅王斌泰厅长、周稽裘副厅长、胡金波副厅长等都来校视察指导。
中国人民网总裁何加正等校友也都来校视察指导工作。
市政府谷容先副市长、戴元湖副市长、曹友琥副市长、谷家栋副市长来校视察，作报告。
多任县委书记、县长、副县长来校指导工作。
市县教育主管部门多任局长均来校检查、指导工作。
北京大学教务处李克安、国家外交部陶惠存处长、某军政治部主任刘导湘、某炮兵旅政委戚太世、市文明办主任戴德厚来校都留下墨宝给予勉励。
“春风的关怀，化育艳李稼桃；时雨的惠焰，催唤勤耕细播。
”我们一定把领导的殷切期望，作为新的起点，鼓帆疾航，与时俱进，今后更加勤奋耕耘，让我们的工作不断攀升新的平台。
（二）辉煌历程一九五六年秋天，在建湖县梁垛区南首毗卢庵这块洒下方秉文烈士鲜血的地方，建成了“建湖县梁垛初级中学”。
画面上方是县政府批文复印件。
那时的亲校园，静静流淌的河水环绕校园；挺拔多姿的桦柳掩映校舍；鲜红夺目的教室廊柱；高大气派的会堂；宽阔平坦的操场；四季翠绿的冬青，无不显现出她的秀丽和神奇。
一九五八年，为纪念方秉文烈士，改校名为“建湖县秉文初级中学”。
一九五九年，学校增设高中，改名为“建湖县秉文中学”。
那时学校师资力量雄厚，多数教师来自苏南和各大院校的下放人员，这里便成了培养人才的摇篮。
仅65届高考升学率为93%。
学校成了县民俗称为“县冈秉”之一。
文革时，学校改名为“建湖县红旗战斗中学”，文革后更名为“建湖县钟庄中学”，学校得到长足发展，是全市十三所老完中之一。
二○○二年，经建湖县委、政府规划，易址县城新建。
如今的一中，位于县城北区，火车站、高铁沿南湖中路畔，交通便利，环境宜人。
校园校史室讲解词
校园校史室讲解词《校园校史室讲解词：篇一》嘿，欢迎来到咱们学校的校史室！一走进这儿，就像是坐上了时光穿梭机，嗖的一下，就回到了学校刚建校的时候。
咱学校啊，那历史可是相当悠久了。
建校的时候，这地方可能就是一片荒地，就像那种鸟不拉屎的地儿。
但是呢，那些有远见卓识的前辈们，就像一群开拓者，拿着理想的锄头，在这里开垦出了教育的沃土。
看这边墙上挂着的老照片，这是最早的一批教师。
他们那时候的穿着，可比现在古板多了，一水儿的中山装或者素色的连衣裙，感觉就像是从老电影里走出来的一样。
我想啊，他们当时的教学条件肯定特艰苦，可能连个像样的黑板擦都没有，擦黑板的时候没准儿还得用手呢，那画面，想想就觉得不容易。
再瞅瞅这角落里的老物件儿，这个旧算盘，你可别小看它。
以前的会计课啊，就靠这个小玩意儿。
我就琢磨着，那时候的学生学算盘得多费劲啊，不像咱们现在，计算器一按，啥数都出来了。
也许那时候，学生们就把这算盘当成是战斗的武器，噼里啪啦地打着珠子，就像战士在战场上冲锋陷阵一样。
这里还有一本本发黄的教案本，上面的字迹工工整整。
我猜这些老师写教案的时候，肯定是绞尽了脑汁，每个字都像是精心雕琢的艺术品。
不像我有时候写作业，那字写得跟鸡爪挠过似的，自己都不好意思看。
咱学校这些年来，培养出了不少厉害的人物呢。
有个学长，据说当年在学校的时候就是个学霸，整天泡在图书馆里，那图书馆就像是他的第二个家。
后来他出去创业，经历了九九八十一难，就像唐僧西天取经似的，最后终于成功了。
他现在可是咱们学校的骄傲，就像一颗闪亮的星星，挂在学校的荣誉墙上。
可是呢，这校史室里也不全是光辉的事儿。
我听说啊，以前学校还闹过财务危机，差点就办不下去了。
那时候的校长，估计头发都愁白了，到处去拉赞助，就像个到处化缘的和尚。
不过呢，好在最后挺过来了，不然哪有咱们现在这么好的学校啊。
咱们学校的建筑风格也在不断变化。
以前都是那种矮矮的小平房，现在呢，高楼大厦拔地而起。
这就像一个人，从一个青涩的少年，慢慢成长为一个成熟的大人。
校园各处简单介绍
校园各处简单介绍财务室：学初报名缴费的地方美术室（多媒体教室）：小朋友们学习画画的地方，也是平时我们上外教的地方，会非常有趣。
电脑室：学习电脑，将来可以用电脑设计出各种各样的先进科技产品。
你想成为电脑高手吗？宿舍：睡觉的地方，小朋友不能带零食到宿舍，以免引来小老鼠，要随时保持宿舍的干净卫生，晚上安静入睡，不影响其他小朋友，早上起来要叠好被子，上下床铺要小心。
做到三个一：被子一条线，鞋子一条线，脸盆一条线。
餐厅：吃饭的地方，小朋友们要懂得排队，不推不挤。
注意不挑食不厌食，懂得爱惜粮食。
安静用餐、用餐完后轻轻放置盘子。
图书馆：知识的殿堂，里面有许许多多的书，同学们可以在这里挑选自己喜欢的书籍。
在图书馆看书的时候要保持安静，不能吵闹，看书的时候也要保持安静。
看完书要记得放回原位哦！教学楼：各班级上课学习的地方，老师会陪伴你一起学习新知识，快乐成长。
少先队室：开展少先队活动的地方。
表现好的小朋友到一年级下学期的时候，学校会为大家举行入队仪式，你就可以成为一名优秀的少先队员。
大哥哥大姐姐们就会为你戴上鲜艳的红领巾。
所以小朋友们现在就要开始努力哦！校史室：我们的学校已经建校19年了，也就是说明江实验小学到现在已经“19岁”了哦，比你们的年龄大多啦！这里面有学校这么多年的成长过程中所有的校领导、校长、老师。
以及所遇到的一些困难，帮助和关心过明江实验小学的领导叔叔和阿姨们，是优秀的校领导们才让明江实验小学越来越漂亮。
荣誉室：有付出就会有收获，看到了吗？这么多的奖杯奖牌都是所有的老师和同学一起努力得来的，在这里，所有人都会看到他们的荣誉。
只要你们现在也开始和老师同学们一起努力，你也一定会成为这里面的一员。
要不要向他们学习呢？广播室：老师们通知事情的地方，大大小小的事情我们都可以从这里知道呢！每周五我们的校车老师也会为我们播报校车。
小广播员们也为大家广播安全教育，校园新闻等等。
你也可以试试哦。
小公园：这里是星河公园，漂亮吧！老师会经常带你们过来玩。
校史室工作总结
校史室工作总结
校史室是学校的记忆库，是学校文化的传承者和守护者。
在过去的一年里，我们校史室的工作取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在这里，我将对我们校史室的工作进行总结，回顾过去，展望未来。
首先，我们校史室在过去的一年里，积极开展了校史档案的整理工作。
我们对学校的历史文件进行了梳理、整理和数字化处理，使得这些宝贵的历史资料得到了有效的保存和利用。
同时，我们还开展了一系列的校史宣传活动，让更多的师生了解学校的历史，增强了学校文化的传承和凝聚力。
其次，我们校史室还积极参与了学校的重大活动策划和组织工作。
在学校建校周年庆典、校园文化节等活动中，我们校史室都发挥了重要作用，通过展览、讲座等形式，向师生们展示了学校的历史魅力，让他们更加深入地了解学校的发展历程和文化底蕴。
然而，我们也面临着一些挑战。
首先，校史室的人员配置和技术设备还存在不足，影响了我们对历史档案的整理和管理工作。
其次，学校历史文化的传承和宣传工作还需要进一步加强，需要更多的宣传渠道和手段来吸引师生的关注和参与。
展望未来，我们校史室将继续努力，加强人员培训和技术设备更新，提高校史档案的整理和管理水平。
同时，我们还将积极探索新的宣传方式，利用现代科技手段，让学校的历史文化更好地融入到师生的学习和生活中。
总之，校史室作为学校的记忆库，将继续发挥着重要作用，为学校的发展和文化传承贡献力量。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的历史文化定会焕发出新的光彩。
校史室 栏目名
校史室栏目名校史室是学校内一个重要的部门，负责收集、整理和展示学校的历史资料，以及维护学校的校史文化遗产。
通过校史室的工作，可以让师生对学校的发展历程和成就有更深入的了解，增强学校凝聚力和自豪感。
在这个栏目中，我将介绍校史室的重要作用、职责和相关参考内容。
一、校史室的重要作用与职责1.收集校史资料：校史室负责收集学校的校史资料，包括学校的创办和发展历史、学校的重要事件和成就、学校的校园建设和改革等方面的资料。
这些资料可以是文件、图片、音频、视频等形式，既可以是学校内部的资料，也可以是外部的研究文献。
2.整理校史资料：校史室需要对收集到的校史资料进行整理和归档，保证资料的完整性和可靠性。
通过建立科学的分类、编号和存档系统，方便校史室的工作人员和师生查阅和使用校史资料。
3.展示校史文化遗产：校史室负责将整理好的校史资料进行展示，通过展板、展览、图书等方式，向师生和访客展示学校的发展历程和成就。
这不仅可以增加校史文化的影响力，也可以激励师生更加关注和投身学校的发展。
4.研究校史文化：校史室还需要对学校的校史文化进行深入研究，探索和挖掘学校的特色和价值，为学校的发展提供理论支持和借鉴。
并且，校史室还可以组织开展校史研究和学术交流活动，吸引更多专家学者和师生参与。
二、校史室相关参考内容1.学校的建校历史和发展历程：介绍学校的建校背景、创办者和历任校长等，并重点突出学校的发展里程碑和重要成就，如学校的学科建设、科研成果、师资培养、社会影响等。
2.学校的校史人物：介绍学校的校友和知名校友，包括他们的个人经历、取得的成就以及对学校的贡献。
可以通过采访、回忆录等方式，还原校史人物的形象和事迹。
3.学校的校史建筑和文化遗产：介绍学校的校园建筑和历史建筑，包括建筑风格、设计理念和功能等。
同时，也可以介绍学校的文化遗产，如学校的校歌、校训、校徽等，以及学校的传统活动和节日。
4.学校的校史研究成果：介绍学校的校史研究成果，包括学校的校史著作、学术论文和专题研究等。
校史办公室职责
校史办公室职责校史办公室是学校的重要部门之一，负责整理、保存和研究学校的历史资料，宣传和弘扬学校的优秀传统和文化，以及提供相关信息和支持服务。
校史办公室的职责涵盖了多个方面，下面将详细介绍。
一、整理和保存历史资料校史办公室负责收集、整理和保存学校的历史资料，包括学校的创办和发展历程、重要事件和人物的记载、校园建设和变迁的记录等。
通过建立完善的档案管理制度，将这些珍贵的历史资料进行分类、编目和数字化处理，确保其安全保存和便于查阅。
二、研究和发布学校历史校史办公室通过对学校历史资料的研究和分析，深入挖掘学校的优秀传统和文化内涵。
在此基础上，撰写学校历史的专题研究成果，编写校史、校志等出版物，向学校内外人士介绍学校的发展历程和成就，展示学校的特色和魅力。
三、宣传和弘扬学校文化校史办公室负责宣传和弘扬学校的优秀传统和文化，通过举办各类展览、讲座、座谈会等活动，向师生和社会各界传递学校的核心价值观和办学理念。
同时，积极组织和参与学校的重大纪念活动和庆典，加强校园文化建设，增强师生的归属感和认同感。
四、提供信息和支持服务校史办公室是学校内外人士了解学校历史的重要窗口，负责回答来自师生和社会各界的相关问题，提供学校历史方面的咨询和支持服务。
同时，校史办公室还协助其他部门和学科开展相关的研究和教学工作，为学校的发展和建设提供支持。
在履行以上职责的过程中，校史办公室需要密切配合学校的其他部门和单位，与图书馆、档案馆、教研部门等进行紧密合作，共同推进学校历史工作的开展。
同时，校史办公室还需要加强与校友、文史研究机构等的联系与合作，广泛收集和整理与学校历史相关的资料和信息，为学校的发展和研究提供更加丰富和全面的支持。
校史办公室在学校的发展和建设中起着重要的作用。
通过整理和保存历史资料、研究和发布学校历史、宣传和弘扬学校文化，以及提供信息和支持服务等方面的工作，校史办公室为学校的发展增添了独特的魅力和底蕴，为学校的传承与创新作出了积极的贡献。
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校史室介绍
欢迎各位领导参观！
我校校史室建于2009年，有学校简史、少年军校、家长学校、教学教研和学校荣誉五部分构成，每学期组织新生到参观，已成为我校德育基地。
这两块是我校发展简况。
少年军校创办2002年，我校《中小学生形体基本行为姿态标准化研究训练》作为校本课程已经在河南省教育厅立项并获奖。
该成果已幅射到郑州市等周边地区，有近10万名学生参与训练。
我校目前分别是巩义市、河南省和全国少年军校基地校。
家长学校创办于2004年，家长可以参与我校管理的各个方面，现在我校已经是河南省家长学校示范校。
我校教学教研搞得很扎实，先学后教当堂训练已开展多年，在少年军校和家长学校支撑下，我校教学质量突飞猛进，每年都有很多我校毕业的学生考入全国重点院校。
正面这块是我校近几年取得的各种荣誉。
领导再见！。