房屋建筑学课程设计
《房屋建筑学课程设计》教学大纲（共5篇）
《房屋建筑学课程设计》教学大纲（共5篇）第一篇：《房屋建筑学课程设计》教学大纲《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲Course Design on Building Architecture 课程编号：0807030170402 学时：学分：2适用对象：土木工程专业（建筑工程方向）二年级本科生先修课程：画法几何与建筑制图、天正建筑CAD、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、房屋建筑学等。
一、课程的性质和任务《房屋建筑学课程设计》是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。
通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。
二、教学目的与要求（1）教学目的1）了解建筑设计的整个过程。
2）提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。
3）培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。
包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。
4）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。
5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。
6）通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。
（2）教学要求1）根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2）根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。
在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。
房屋建筑学课程设计_3
通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，具体地点自定。
1. 原始资料（1）本建筑位于××市区（参考地区）。
（2）夏季通风：室外空气计算温度为28℃冬季采暖，室外空气计算温度为﹣13℃。
（3）室内计算温度：卫生间、楼梯间、大厅为16℃，其他均为18℃。
（4）全年主导风向为偏东风。
（5）降雨量为333.2mm，日最大降雨量71.8mm，时最大降雨量27mm。
（6）抗震设防烈度8度。
2．住宅楼客厅平面面宽尺寸与学生学号相关（见表1）住宅楼客厅面宽尺寸表13. 层数：6层。
4. 层高：3000mm。
5. 结构类型：砖混结构。
6. 套型及套型比由设计者自定。
三、设计要求1. 建筑总平面布置应考虑到和周围环境（绿化、道路、相邻建筑）的关系，做到平面布局合理，流线清晰，交通便捷。
2. 建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。
3. 建筑造型美观、大方，反映时代特色；并与相邻建筑共同组成协调而又变化有序的沿街立面。
四、设计内容及深度要求本设计按初步设计深度要求进行，采用2号绘图纸，用AutoCAD或用工具线手工绘制完成下列内容：1. 单元底层平面图：1∶50（100）。
2. 标准层平面图：1∶100。
3. 立面图：主要立面及侧立面（可画两单元组合立面）1∶100。
4. 剖面图一个：1∶100。
5. 简要说明（1）技术经济指标：套型建筑面积＝总建筑面积（m²）/总套数使用面积系数＝总套内使用面积（m²）/总建筑面积（m²）×100%（2）设计依据、标高定位、用料做法等。
五、设计方法与步骤1. 分析研究设计任务书，明确目的，要求及条件。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计背景介绍房屋建筑是人类生存的基本条件之一，是社会发展的标志。
随着社会和经济的发展，房屋建筑越来越重要。
因此，学习房屋建筑学课程对于建筑领域的从业人员及相关专业的学生，都是非常重要的。
课程目标本课程的主要目标是，让学生了解和掌握房屋建筑的基本理论和实际应用，使学生在设计和建造房屋建筑时，能够灵活运用所学知识，提高建筑质量，提高自己的技术和设计能力。
课程内容第一章基本概念与建筑物构件本章主要讲解房屋建筑学的基本概念，包括建筑的形式与术语、建筑结构、建筑模数、建筑构件等内容。
第二章房屋类型与功能本章主要介绍房屋的类型和功能，包括民用住宅、公共建筑、商业建筑、工业建筑、文化建筑等各种类型与功能的房屋建筑。
同时还要介绍不同类型房屋的规划与设计的注意事项。
第三章房屋建筑的结构形式本章主要介绍房屋建筑中的结构形式，包括梁、柱、墙等各种组成部分的结构形式。
同时还将讲述上述组成部分结构的组合形式，以及各种组合的构造原理。
第四章建筑设计要素本章主要介绍房屋建筑中的设计要素，包括造型设计、色彩设计、灯光设计、环境设计等，在设计过程中需要考虑的各种要素，掌握这些要素对于一名优秀的建筑师非常重要。
第五章房屋建筑的施工和管理本章主要讲解房屋建筑的施工和管理，包括材料的选用、施工工艺、施工现场的管理等内容。
同时还将讨论如何保证建筑质量，使其符合国家标准。
课程考核本课程的考核方式主要包括两部分：平时成绩和期末考试。
其中平时成绩占课程总成绩的40%，期末考试占课程总成绩的60%。
平时成绩考核的内容包括实验报告、课堂表现、作业等。
期末考试的内容主要考察学生对本课程所学知识的掌握程度，考试形式包括选择题、填空题和综合题，考试时间为2小时。
总结本课程是建筑类专业必修课程，是学习建筑知识必不可少的一门课程。
本课程的主要目标是让学生掌握房屋建筑的基本理论和实际应用，以及在设计和建造房屋建筑时能够灵活运用所学知识，提高建筑质量，提高自己的技术和设计能力。
房屋建筑学课程设计
标高符号
民用建筑设计
标高的标注
民用建筑设计
? 如图所示
剖切符号：
民用建筑设计
课程设计任务书
? 单元式多层住宅施工图设计
题目：
民用建筑设计
目的要求：
? 根据选择的住宅平面方案图，进行局部施工图设 计，熟悉施工图的内容、表示方法和工作布骤， 培养学生能综合运用所学民用建筑设计原理及建 筑构造知识来分析问题和解决问题，进一步训练 和提高绘图技巧。
民用建筑设计
图纸要求 ：
? 用A2图纸（数量不限）以铅笔（绘图纸） 或墨线（描图纸）完成，图纸应绘出图幅 、图框及图签栏；
? 有条件的同学可以考虑部分图纸以计算机 绘制。
? 交图时间：第十五周（12月15日）之前
民用建筑设计
主要参考书目
? …. ? 国家标准. GB 50096-2011住宅设计规范
隙。 ? 画线顺序：先画细线，后画粗线；在各种线型相
接时，应先画圆和曲线，再接直线；先上后下、 先左后右。
民用建筑设计
建筑制图的图示符号 及相关规范
单位与比例
? 建筑制图的尺寸单位除标高及总平面图以 m为单 位，其余均以 mm为单位
? 比例：一般 1:100~1:200 ，应清楚其代表的意义。
民用建筑设计
? 作图步骤如图所示。
民用建筑设计
立面图
? 建筑物需要从各个角度去看它 ，才会在头脑中形成完整的外 观形象。
? 正立面：从建筑物的正面看过 去，画出来的图样叫正立面图
? 侧立面：从建筑物的侧面看过 去，画出来的图样叫侧立面图
? 立面图的作图步骤如图所示。
建筑制图的线型 和画线要领
民用建筑设计
? 直线图形的标注： ? 半径、直径的尺寸标注：
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具，制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法，对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对房屋建筑产生兴趣，树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系，增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑基本概念：介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述- 内容安排：2课时2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节：第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排：4课时3. 房屋建筑设计原则：阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节：第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排：4课时4. 房屋建筑平面图与立面图：教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节：第四章 房屋建筑绘图- 内容安排：4课时5. 房屋建筑鉴赏：分析不同类型的房屋建筑，培养学生的审美素养。
课程设计房屋建筑学
课程设计房屋建筑学一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念，如建筑风格、结构类型、建筑材料等。
2. 使学生了解房屋建筑的设计原则和建筑规范，以及与环保、节能等方面的关系。
3. 帮助学生了解建筑历史及不同文化背景下的建筑特点。
技能目标：1. 培养学生运用绘画、模型制作等方法表达自己的建筑想法。
2. 提高学生分析建筑图纸和建筑方案的能力，学会评价建筑设计的合理性。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、合作完成建筑设计和制作任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发创新精神。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，树立环保意识。
3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听、沟通、合作，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程旨在让学生了解和掌握房屋建筑的基本知识，培养他们的设计能力和审美观念，同时关注建筑与环境的关系。
学生特点：六年级学生具有较强的观察力、想象力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的团队协作能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，提高他们的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的个性化发展，培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的构成要素、建筑风格、结构类型、建筑材料等。
教材章节：第一章《建筑的基本概念》2. 房屋建筑设计原则与规范：学习建筑设计的基本原则、建筑规范以及与环保、节能等方面的关系。
教材章节：第二章《建筑设计的原则与规范》3. 建筑历史与文化：了解建筑发展的历史进程，分析不同文化背景下的建筑特点。
教材章节：第三章《建筑历史与文化》4. 建筑表达方法：学习运用绘画、模型制作等方法表达建筑想法。
教材章节：第四章《建筑表达方法》5. 建筑图纸与分析：分析建筑图纸，理解建筑方案，评价设计合理性。
教材章节：第五章《建筑图纸与分析》6. 建筑设计与制作实践：通过小组合作，运用所学知识完成建筑设计和制作任务。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计Course DesignSubject: House ArchitectureMajor: Civil EngineeringStudent ID:Class:Name:Supervisor:1.Design Overview1.1 ObjectivesXXX the study of "House Architecture" and practical skills training in course design。
students will further understand the principles and methods of general civil building design。
masterthe skills of building n drawing design。
and XXX principles.1.2 Design ns1) This design is for a city-type XXX area。
It is a unit-style。
multi-story residential building (4-6 floors) or a mid-to-high-XXX (7-9 floors).2) Area index: Refer to the multi-level 2000-year comfortable living target XXX Technology Development Center of the Ministry of n and the XXX。
See the table below。
Design XXX Type 1Type 2Type 3Type 4Building area 55-65 m2Building area 70-80 m2Building area 85-90 m2Building area 100-120 m2Usable area 42-48 m2Usable area 53-60 m2Usable area 64-71 m2Usable area 75-90 m23) The apartment layout and。
房屋建筑学课程设计
高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构 造层次分层线等。 • 中心线: 定位轴线。
三、图纸绘制要求
2. 字体: 图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。 3. 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。 4. 正图须用600х420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。 5. 笔宽：
(2) 楼板、屋面板均为现浇钢筋混凝土材料，底层除厨房、 卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均为架空楼板。
(3) 塑钢外窗，夹板分室门，木质高级防盗分户门。
一、设计条件
2．楼梯为现浇钢筋混凝土材料,踏步最小控制尺寸为： 260х175；室内外高差0.60m。 3．分室门900х2400；厨房、卫生间门800х2100。 4．屋面做法及女儿墙设计自定，屋顶形式平屋顶或坡屋顶 均可。 5．住宅系砖混结构，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
《房屋建筑学》课程设计
目录
1. 设计条件 2. 教学要求 3. 图纸绘制要求 4. 图纸内容与表达深度 5. 《制图标准》 6. 绘图自查要点
一、设计条件
1. 建筑材料 (1) 承重墙体均为240厚承重多孔砖，室内分隔墙均为120
厚多孔砖砌筑，1:1:6混合砂浆（水泥：石灰：沙子，质量比） 打底括糙，学要求
1. 在已定(或略作调整)的住宅平面设计方案的基础上，要求
完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图的初步设计及部分
节点详图的施工图设计。每位学生需独立完成一套图纸,
一般图纸内容及比例规定如下:
底层、二层平面图
(完整)房屋建筑学课程设计
课程设计科目房屋建筑课程设计专业土木工程学号班级姓名指导教师2018年6月9日目录1、设计概要2、建筑剖面设计3、建筑平面设计4、楼梯设计5、楼梯详图6、个人总结7、参考文献1、设计概要1。
1、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力.1。
2、设计条件（1)本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
(2）面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准（3）套型及套型比可以自行选定。
（4)层数：五~七层;耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级:Ⅱ～皿级。
（5）结构类型:自定（砖混或框架）（6）房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2~3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80~120kw·h／月，负荷 1560～4000W(大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组,厨房3组,卫生间3组，另设:公用天线、电话、空调线等。
1.3、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；(1）、总平面图：比例1：50O。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程介绍：“房屋建筑学”是一门研究建筑学基本理论、设计方法和技术要求的学科。
本课程旨在帮助学生掌握房屋建筑的基本概念、设计原理和构造方法，培养他们运用所学知识进行建筑设计和施工管理的能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识，掌握建筑物的设计和施工的基本方法，为从事建筑行业的工作奠定基础。
课程背景：随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，建筑行业发挥着日益重要的作用。
为了满足社会对建筑专业人才的需求，提高学生在建筑领域的竞争力，我校开设了“房屋建筑学”课程。
本课程将理论知识与实际工程案例相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握建筑学的基本原理和方法。
二、学习者分析：目标受众：本课程的目标学员主要为本科一年级建筑工程专业的学生。
他们的年龄一般在18-22岁之间，具有一定的美术基础和物理化学知识。
此外，学生应具备良好的学习态度和较强的动手能力。
先备知识：在学习本课程之前，学生应已掌握高中阶段的数学、物理和化学知识，并对美术有一定的了解。
此外，学生还应具备一定的计算机操作能力，能够使用基本的绘图软件进行建筑设计和表达。
三、学习目标：1.认知目标：学生应了解房屋建筑学的基本概念、设计原理和构造方法，掌握建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识。
2.技能目标：学生应能够运用所学知识进行建筑设计和施工管理，具备绘制建筑图纸的能力，并能对建筑项目进行初步的评估和优化。
3.情感目标：学生应形成对建筑事业的热爱和敬业精神，具备良好的团队合作意识和沟通能力，关注建筑行业的发展趋势，关注环保和可持续发展。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程共分为八个模块，分别为：建筑基础、建筑设计、建筑构造、建筑施工、建筑设备、建筑材料、建筑规划和建筑法规。
2.内容描述：–建筑基础：介绍建筑学的基本概念、建筑物的组成部分和建筑师的职责。
–建筑设计：讲解建筑设计的基本原则、设计方法和创作过程。
房屋建筑学设计课程设计
房屋建筑学设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、设计原则和建筑元素。
2. 使学生了解不同风格的房屋建筑特点及其在历史演变中的地位。
3. 引导学生掌握建筑平面图、立面图和剖面图的绘制方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行房屋建筑初步设计的能力。
2. 培养学生运用绘图软件（如AutoCAD）进行建筑图纸绘制的基本技能。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够在设计过程中充分考虑功能、美观、经济和环保等因素。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养其热爱专业、追求卓越的精神风貌。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通表达能力，使其在设计过程中学会倾听、尊重他人意见。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养其社会责任感和环保意识。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握房屋建筑学的基本知识和设计方法，提高其建筑审美和实际操作能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的空间想象能力和创造力，对建筑学科有一定兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括房屋建筑的分类、功能、建筑风格等。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 建筑设计原则：介绍建筑设计的功能性、美观性、经济性、环保性等原则。
教材章节：第二章 建筑设计原则3. 建筑元素：讲解建筑物的结构、材料、空间、采光、通风等元素。
教材章节：第三章 建筑元素4. 建筑平面图、立面图和剖面图绘制方法：学习建筑图纸的基本表达方式。
教材章节：第四章 建筑图纸绘制5. 不同风格的房屋建筑：分析古典、现代、地域等不同风格的建筑特点。
教材章节：第五章 建筑风格6. 建筑设计实践：结合实例，进行建筑初步设计和图纸绘制。
教材章节：第六章 建筑设计实践7. 建筑与环境：探讨建筑与自然环境、城市环境的和谐共生。
房屋建筑学课程设计完整版
建筑立面设计
根据建筑的功能和空间组合，确 定立面的整体造型和风格，如现
代、古典、民族等。
运用立面构成元素，如点、线、 面、体、色彩、质感等，塑造立
面的形象和特征。
考虑立面的细部设计和材料选择 ，提高立面的精致度和表现力， 如门窗设计、阳台设计、外墙材
料等。
建筑剖面设计
根据建筑的功能和空间组合，确定剖 面的形式和结构布置，如楼层高度、 梁板布置、设备管线等。
房屋建筑学课程设计完整版
• 课程设计概述 • 建筑场地分析 • 建筑方案设计 • 建筑结构选型与设计 • 建筑设备系统设计 • 建筑节能与绿色建筑设计 • 课程设计成果展示与评价
01
课程设计概述
目的与意义
培养学生综合运用所学房屋建筑 学知识，进行实际工程设计和分
析的能力。
加深学生对房屋建筑学基本原理 、设计方法和相关规范的理解。
供暖系统设计
包括热源选择、散热器选型、管 道布置等，确保冬季室内温度适
宜。
通风系统设计
包括自然通风和机械通风两种方式 ，确保室内空气流通，提高空气质 量。
空调系统设计
包括冷源选择、空气处理设备、送 风管道等，确保夏季室内温度适宜 ，提高舒适度。
电气系统设计
强电系统设计
包括变配电系统、动力系统、照 明系统等，确保建筑用电安全、
法等。
绿色建筑认证流程
明确绿色建筑认证流程，包括申请、 受理、评审、公示和颁证等环节。
绿色建筑认证机构
设立专门的绿色建筑认证机构，负责 绿色建筑的认证工作，确保认证结果 的公正性和权威性。
绿色建筑标识
对通过认证的绿色建筑授予绿色建筑 标识，标识应清晰明了，便于公众识 别和监督。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计引言房屋建筑学是建筑学专业中的一门基础课程，旨在培养学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法。
本文档将围绕房屋建筑学课程设计展开，包括课程目标、教学大纲和评估方式等方面的内容，以满足学生需求和达到教学目标。
课程目标房屋建筑学课程的主要目标是培养学生对房屋建筑原理和设计方法的理解和应用能力。
具体包括：1.理解房屋建筑学的基本概念和原理；2.掌握房屋建筑设计的方法和流程；3.培养对房屋建筑的审美和创新能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学大纲第一章：房屋建筑学概述1.1 房屋建筑学的定义和发展历程 1.2 房屋建筑学的基本原理与体系 1.3 房屋建筑学与其他学科的关系和交叉学科第二章：房屋建筑设计基础2.1 房屋建筑设计的基本要素和原则 2.2 房屋建筑设计流程和方法 2.3 房屋建筑设计技术和工具第三章：房屋建筑的结构设计3.1 房屋结构设计的原则和方法 3.2 常见房屋结构类型及其特点 3.3 房屋结构设计的优化和创新第四章：房屋建筑的空间设计4.1 房屋空间设计的原则和方法 4.2 房屋空间布局的功能性和美观性 4.3 房屋空间设计的创新与实践第五章：房屋建筑的材料与构造5.1 建筑材料的选择与使用 5.2 房屋建筑的常见构造体系5.3 房屋建筑材料与构造的创新与应用评估方式为了评估学生对房屋建筑学课程的掌握程度，我们设计了以下评估方式：1.课堂讨论和小组作业（占总成绩的30%）：通过课堂讨论和小组作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
2.个人项目设计（占总成绩的40%）：学生将根据所学知识和技能，完成一个个人项目设计，评估学生的设计能力和创新思维。
3.期末考试（占总成绩的30%）：通过期末考试，评估学生对整个课程的综合掌握程度。
结语通过此次课程设计，我们旨在培养学生对房屋建筑学的兴趣和理解，并提供必要的知识和技能，以供学生将来在实际工作中应用。
同时，通过课堂讨论、小组作业、个人设计项目和期末考试等多种评估方式，促进学生的主动学习和综合能力的提升。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类及功能布局。
2. 使学生了解房屋建筑的构造组成、材料及施工技术。
3. 引导学生认识房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸识别房屋建筑结构、材料及施工工艺。
2. 提高学生分析房屋建筑实例，评价其优缺点的能力。
3. 培养学生运用所学知识，进行简单的房屋建筑设计和创意表达。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生探索建筑世界的热情。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养绿色建筑意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在建筑设计中的沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握房屋建筑学的基本知识，培养其建筑鉴赏能力和设计技能。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，帮助学生实现预期学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类：介绍房屋建筑的定义、分类及其功能布局，使学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
教学内容关联教材章节：第一章，第一节。
2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分，包括基础、主体结构、屋面、墙面、门窗等，并介绍各种构造材料的性质与用途。
教学内容关联教材章节：第一章，第二节。
3. 房屋建筑施工技术：介绍房屋建筑施工过程中的关键工艺和技术要求，如混凝土施工、砌体施工、钢结构施工等。
教学内容关联教材章节：第二章，第一节。
4. 房屋建筑与环境：分析房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，探讨绿色建筑的设计原则和策略。
教学内容关联教材章节：第二章，第二节。
5. 房屋建筑实例分析与评价：挑选典型房屋建筑实例，分析其设计理念、构造特点、优缺点等，提高学生的建筑鉴赏能力。
教学内容关联教材章节：第三章。
6. 简单房屋建筑设计实践：指导学生运用所学知识，进行小型房屋建筑设计实践，培养其设计创意和表达能力。
《房屋建筑学》课程设计
《房屋建筑学》课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 了解房屋建筑学的基本概念，掌握建筑设计的基本原则和程序。
2. 学习房屋建筑的构造、材料及设备知识，理解建筑物的功能、安全和舒适性要求。
3. 掌握建筑图纸的阅读和绘制技巧，能分析建筑平面图、立面图和剖面图。
技能目标：1. 培养学生的空间想象能力和创新能力，使其能够运用所学知识进行简单的建筑设计。
2. 培养学生运用建筑软件进行图纸绘制和建筑模型制作的能力。
3. 提高学生分析、解决建筑问题的能力，为未来从事相关工作奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣，激发他们热爱建筑、保护环境、传承文化的情感。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流和合作能力。
3. 引导学生关注建筑行业的发展，培养他们的社会责任感和职业道德。
本课程针对初中生设计，充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑基本知识，提高建筑素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑基本概念：建筑的定义、分类、功能及建筑风格。
2. 建筑设计原则与程序：建筑设计的指导思想、原则，以及设计的基本程序和步骤。
3. 建筑构造：建筑物各组成部分的构造原理，包括基础、主体结构、屋面、地面、墙面、门窗等。
4. 建筑材料：各类建筑材料的性能、特点及应用，如混凝土、钢材、木材、玻璃等。
5. 建筑设备：建筑物内的给排水、供电、供暖、通风、空调等设备系统及其功能。
6. 建筑图纸阅读与绘制：学习建筑平面图、立面图、剖面图的阅读和绘制技巧。
7. 建筑模型制作：运用建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）制作建筑模型，培养学生的空间想象能力。
8. 建筑案例分析：分析国内外经典建筑案例，了解建筑设计与文化、环境的关系。
教学内容依据教材章节进行安排，循序渐进，确保学生能够系统地掌握建筑知识。
教学进度根据学生的学习情况和实际需求进行调整，保证教学质量。
房屋建筑学课程设计设计
房屋建筑学课程设计设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类和建筑风格；2. 使学生了解房屋建筑的构造组成，掌握建筑图纸的基本阅读能力；3. 引导学生了解房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行观察、思考和分析房屋建筑的能力；2. 提高学生设计简单房屋建筑方案的能力，能够运用所学知识解决实际问题；3. 培养学生运用建筑绘图软件进行建筑图纸绘制的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑的兴趣，激发学生热爱建筑、保护文化遗产的情感；2. 培养学生关注建筑与环境的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念；3. 培养学生尊重建筑师职业，了解建筑行业的社会责任感，树立正确的人生观和价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为初中年级的房屋建筑学课程，旨在让学生了解建筑基础知识，培养建筑素养。
学生具有一定的空间想象能力和创新能力，但对建筑专业术语和知识相对陌生。
因此，课程目标应注重理论与实践相结合，注重激发学生兴趣，培养动手动脑能力。
1. 知识方面：掌握房屋建筑的基本概念、分类、构造组成及建筑风格；2. 技能方面：具备观察、分析建筑的能力，能够设计简单建筑方案，运用绘图软件绘制建筑图纸；3. 情感态度价值观方面：培养学生对建筑的热爱，关注建筑与环境关系，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：建筑的定义、分类及功能；2. 建筑风格与历史：介绍中外建筑风格、代表性建筑及其特点；3. 建筑构造组成：建筑物的结构体系、建筑材料、建筑设备；4. 建筑图纸阅读：了解建筑图纸的种类、内容、符号及标注；5. 建筑与环境：建筑与自然环境、社会环境的关系，绿色建筑与可持续发展；6. 建筑设计方法：建筑设计的基本原则、程序和方法；7. 建筑绘图软件应用：学习AutoCAD等软件的基本操作，绘制简单建筑图纸；8. 实践活动：参观当地代表性建筑，分析建筑特点及与环境的关系。
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目录
1建筑平面设计 1 2建筑立面设计 2 3建筑剖面设计 3 4门窗设计 5 5楼梯设计7 6屋面排水设计9 7总结10
1 建筑平面设计
平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²
卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²
各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
2 建筑立面设计
建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
在立面图中，住宅的层高设为3米，室内外高差0.5米，同时画出散水。
雨棚高于门洞200毫米，阳台低地面20毫米.
3 建筑剖面设计
建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的分布。
它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分。
其主要内容是确定房间的剖面形状与各部分高度。
为防止室外雨水流入室内，墙身受潮及室内潮气过大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15米，可在0.45米至0.75米之间选择。
本设计选择0.5米。
窗台高不低于800mm，并不宜高于1000mm。
门不宜小于2米。
单元住宅层高设为3米，共五层。
地震烈度为6度，对本次设计来说，抗震缝为70mm。
4 门窗设计
门主要作为交通疏散，并兼通风用。
根据我国的实践，一般在教室前后各设一门门洞宽1000mm。
在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为1200～1500mm。
门洞高一般为2400～2700mm，门内开，以免影响走道中行人通行。
窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。
具体要求如下：窗的大小按窗地比1/4确定。
一般采用窗宽为1500～2100mm，窗高为2100～2700mm。
根据具体情况，确定的门窗表如下：
首层
2-5层
5 楼梯设计
楼梯在房屋平面图和剖面图中都反映出来，在标准层平面图和底层平面图中，楼梯形式有所不同。
设计步骤如下：
1.选用楼梯形式：住宅楼楼梯大都采用平行双跑楼梯。
2.踏步尺寸：踏步高，以成人150mm左右较适宜，不宜高于
175mm；踏步宽以300mm左右为宜，不宜窄于260mm。
每段楼
梯踏步不得多于18级.取踏步宽度为300mm，则由经验公式2h+b=600可知踏步高度为150mm。
3.梯井宽度：在平行多跑楼梯中，可无梯井，但为了梯段安装和平台转弯缓冲，可设梯井，但不应大于200mm。
本例中取为200mm。
故梯段宽度为
（3000-240-200）/2=1280mm，大于1100mm，满足规范要求。
3.休息平台宽度：楼梯开间为3000mm，进深为6430mm，层高为3000mm。
所以共有3000/150=20级楼梯。
在标准层平面图中取上下各10级，则楼梯梯段长为300*（10-1）=2700mm，综合考虑门的宽度之后取休息平台宽度为1300mm （大于1200mm，满足规范设计要求），另一侧宽度为6430-240-2700-1300=2190mm。
且休息平台宽度1300mm大于梯段宽度1280mm，故满足要求。
在底层平面图中，考虑到对门高度的修正，设置上为6级，下为14级。
设置休息平台宽度为1300mm，楼梯宽改为280mm，则另一端则为6430-（1300+14*280）=1210mm。
满足要求。
6 屋面设计
屋面排水任务是将屋面划分成若干排水区，然后通过适宜的排水坡和排水沟将雨水引向各自的落水管排至地面。
屋面排水的设计原则是排水通常简捷，雨水口负荷均匀单坡排水的屋面宽度不宜超过12m,矩形天沟净宽不宜小于200mm，天沟纵坡最高处离天沟上口的距离不小于120mm。
落水管的内径不宜小于75mm，落水管间距一般在18m～24m之间，每根落水管可排除约200m2的屋面雨水。
年降雨量约1200毫米，属于多雨区域，根据规范设置纵沟坡度为3%。
雨水管间距为18.6米，小于24米，满足要求。
设雨水管管径为75毫米。
7 总结
本次课程设计终于在两周的努力下完成了，在做本次设计的过程中，我经过多次平立剖面设计绘图，对细部结构的推敲，才算是大致完成，对于我的设计能力进行了极大的锻炼。
开始的平面设计对于房间的组合，空间的利用确实很不好，找过很多资料，改过很多遍才算是勉强通过老师的检查。
有的时候也很迷茫，尤其当平面组合设计兼顾到立面剖面的时候，又把自己的设计改过许多遍，查过很多资料，才算是有了一点雏形。
经过许多繁杂的工作，算是了解到作为一个设计师，需要有多么严谨而仔细的态度和精神才能做好自己的工作，这也让我对于以后的工作有了一个大致的感觉，以后必定要在这方面进行加强！
接着是cad的画图工作。
开始觉得很简单，毕竟我们有辅助工具，而且cad的使用在测量实习的过程中已经熟悉了。
当我画图的时候才发现不是这么回事，一张建筑图纸需要能够生成一个建筑，要做的事情远不止这些，许多细节的标注让我伤透了脑筋。
更体会到设计工作的不易。
同时，我也更加熟悉了cad的操作，为以后走向工作打下了基础。
总之，本次课程设计中，我熟悉了专业知识和cad的使用，更重要的是体会到了今后工作的不易和自身需要改进的缺点，给了我继续前进的方向。