铁路边的孩子们名著导读
铁路边的孩子们读后感
读《铁路边的孩子们》有感
《铁路边的孩子们》这本经典的书是英国着名的女作家伊迪斯.内斯比特写的。
它是我最喜欢的儿童小说之一。
这本书讲述了三个孩子因为父亲被冤枉入狱，生活窘迫，于是与母亲搬到乡下，重新生活。
它生动地刻画了一位善良的母亲与三个勇敢、懂事的孩子。
书中最让我记忆犹新的是伯比的一句话：“我认为世界上人人都是朋友”。
多么精辟的话语呀！孩子们是那么信任别人，当遇到困难时，会请求别人帮助。
而他们自己也自己真诚的爱与关怀感动着周围的人。
在生活中，我们不也应该做一个关爱别人的人吗？
最令我感动的情节还是彼得冲进火中，救出坏脾气船夫的那一幕了。
我不仅为三个孩子的勇敢所感动。
虽然周围的人都有着古怪的脾气，对人不太友好，但孩子们却依然用爱心对待别人。
虽然一家人很贫穷，可他们没有因此而愁眉苦脸。
相反，孩子们的生活却很快乐。
他们享受着像以前一样的幸福。
正如小女孩菲莉丝所说：“无论多么贫穷，都会有热闹与欢笑，都会有飞翔的诗意。
”
幸福是来之不易的。
但只要用快乐的心情与乐观的生活态度去面对生活、拥抱生活，就能拥有开心、幸福的每一天。
《铁路边的孩子》读书感悟笔记8篇
《铁路边的孩子》读书感悟笔记8篇《铁路边的孩子》读书感悟篇1最近我读了一本令我感触很深的书，叫作《铁路边的孩子们》。
这本书主要讲了这样一个故事：伯比、彼得、菲莉丝一家是一个富有的家庭，可是有一天他们的爸爸被人陷害进了监狱，他们的妈妈被迫将家搬到了乡下的“三烟囱”，而这一切孩子们都不知道。
没有爸爸的生活很艰苦，而孩子们不仅越来越乖巧还做了许多好事。
伯比在不经意间知道了真相，她拜托火车上的老先生去查明这一切，老先生做到了，爸爸终于回来了。
在这本书里，孩子们与铁路有着不解之缘，他们来到“三烟囱”时坐的是火车;他们第一次来到铁路旁，就深深的爱上了它;他们每天都向9：15分火车上的老先生招手;他们曾经用红色法兰绒裙子救过火车……这一切的一切，都来自于铁路，不然他们的生活不可能这么多姿多彩，他们的爸爸也不可能提前归来。
在书中，有一个很有特点的人物——珀克斯，他是一名俄罗斯作家，只是因为写了一本关于穷人的书就被关进了监狱，充军打仗。
最后他逃到英国，在老先生的帮助下，找到了妻子和孩子。
珀克斯的自尊心很强，他从不接受施舍，有一次，孩子们为他庆祝生日，可是珀克斯不肯接受礼物，说这是施舍，直到孩子们向他说明了大家的心意后，他才收下生日礼物。
读了这本书，看着孩子们不断努力，最后终于救出了爸爸，我明白了一个道理：一分努力，一份收获。
只要你付出了努力，帮助了别人，表现出最好的自己，让别人感受到你的真心和爱心，那么你也会得到别人的真心感谢和帮助。
《铁路边的孩子》读书感悟篇2假期我读了英国作家写的《铁路边的孩子们》这本书，这是一本充满爱的书，有趣的.故事情节吸引着我，孩子们的优秀品质感动着我。
书中介绍了原本幸福和睦的家庭由于爸爸被人冤枉抓了起来，他们因此离开了以前幸福的家，搬到了乡下一个靠着铁路的房子。
妈妈带着三个孩子，伯比，彼得，菲利丝开始了新的生活。
虽然没有好吃的，没有了仆人，没有了公主王子般的生活，但大家却能快乐的生活在一起。
《铁道边的孩子们》阅读题以及答案
《铁道边的孩子们》阅读题以及答案《铁道边的孩子》试题一、选择题1、《铁道边的孩子》中的孩子共有三个，他们是伯比、菲莉丝与（）A、吉姆B、彼得C、珀克斯2、三个孩子中谁的鞋带总是会松散（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝3、罗伯特就是文中的谁？（）A伯比B、吉姆C、菲莉丝4、罗伯特是三个孩子中的（）A、长女B、儿子C、小女儿5、到乡下去，妈妈带去的是一些（）A、小动物B、贵重物品C、生活必需品6、到达乡下住处的时候是（）A、早晨B、中午C、晚上7、火车站站长对彼得如何处理的（）A、教训了一顿B、和颜悦色地放了C、送到了警察局8、维妮太太给他们准备的晚餐。
（）A、第二天当早餐吃了B、被老鼠吃了C、谁也没吃9、下面谁是“老先生”的孙子（）A、伯比B、吉姆C、彼得10、孩子们把九点十五分的上行车称为（）A、青龙B、毛毛虫C、可怕的夜蝇11、妈妈生病了，是谁做了“小护士”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝12、三个孩子救了运河船上的（）A、一只狗B、一个小孩和一只狗C、船夫的妻子13、免费坐火车头的是（）A、伯比B、吉姆C、彼得14、修好玩具火车头的是（）A、伯比B、吉姆C、吉姆妻子的第二个侄儿15、抢救火车用的旗子是孩子们的（）做的。
A、裙子B、上衣C、头巾16、陌生的犯人是（）人。
A、英国B、俄国C、法国17、对孩子们抢救火车的奖赏是（）A、一块金挂表B、每人一块金挂表C、一枚勋章18、最终哪一个孩子从报纸上知道了“可怕的秘密”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝19、爸爸最终被证明是清白的，并回来与全家团聚了，大女儿曾经请谁帮忙（）A、珀克斯B、站长C、老先生20、送珀克斯家一辆童车的是（）A、邮局老太太B、站长C、医生二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、《铁道边的孩子》一书的作者是美国的伊迪丝·内斯比特。
（）2、露丝被妈妈辞退是因为她明白地对孩子说了有关爸爸的秘密。
（）3、妈妈决定住到乡下去，是因为不想让孩子们知道爸爸的秘密。
《铁路边的孩子们》共读共写 四下
《铁路边的孩子们》共读共写班级：姓名：阅读是最美的姿态！《铁路边的孩子们》共读共写（一）一、好词袋袋裤（读一读，记一记，不理解的查一查）无所事事直截了当无精打采空荡荡跌跌撞撞吱吱嘎嘎星星点点黑漆漆二、问题泡泡堂（读一读，找一找，答案标注在题后空白处）（1）住在白色房子里的三个孩子分别叫什么名字？（2）妈妈为什么把露西辞退了？（3）搬家第二天的早上，他们为什么吃苹果馅饼？三、思维跳跳床：三个孩子生活得十分幸福，他们都拥有什么呢？四、我阅读，我悦写：可怕的事情发生了，孩子们的生活环境也发生了巨大的改变，刚到新家，他们面临的是什么？房间空荡荡的，石头地没有窗帘，没有地毯冷锅冷灶，没有生火没有花园，却有老鼠铁路边的孩子们》共读共写（二）一、好词袋袋裤（读一读，记一记，不理解的查一查）慷慨大方规规矩矩相貌堂堂飞驰野蛮紧凑间隙说时迟那时快二、问题泡泡堂（读一读，找一找，答案标注在题后空白处）（1）煤堆上那道白线是干什么用的？（2）“罗马战车”是什么？（3）孩子们给火车起了什么名字？（4）孩子们为什么要向火车打招呼呢？（5）老先生乘坐的是哪趟火车？三、思维跳跳床：三个孩子很快就喜欢上了这个新地方，你觉得都是什么让孩子们爱上了这里呢？四、我阅读，我悦写：1）车站里有许多叉道，有一些一直伸展到车场就断了，仿佛没有力气伸展下去，想好好休息一下似的。
北京的立交桥好壮观，仿佛（）。
（2）在火车站上面，许多岩石在草地上伸出头来，好像跟孩子们一样对火车站大感兴趣。
霜打过的小草，好像（）。
《铁路边的孩子们》共读共写（三）一、好词袋袋裤（读一读，找一找，答案标注在题后空白处）不厌其烦生命垂危非同小可巴勒斯坦急匆匆殉教者乱七八糟整整齐齐二、问题泡泡堂（读一读，口头答一答，说给家长听）（1）彼得遇到站长时为什么会不好意思？（2）孩子们了解了铁路上的哪些有趣知识？（3）那个搬运工为孩子们送来了什么？（4）速度快、力量大的是哪种火车头？三、思维跳跳床：妈妈生病了，三个孩子担负起了照顾妈妈的责任，他们都做了什么？四、我阅读，我悦写：（1）他站在栅栏前面，样子像动物展览会里指挥动物出来的主持人，或者是一个用棍子指点着幻灯片上“巴勒斯坦风景”的善良牧师。
《铁道边的孩子们》阅读题以及答案
《铁道边的孩子》试题一、选择题1、《铁道边的孩子》中的孩子共有三个，他们是伯比、菲莉丝与（）A、吉姆B、彼得C、珀克斯2、三个孩子中谁的鞋带总是会松散（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝3、罗伯特就是文中的谁？（）A伯比B、吉姆C、菲莉丝4、罗伯特是三个孩子中的（）A、长女B、儿子C、小女儿5、到乡下去，妈妈带去的是一些（）A、小动物B、贵重物品C、生活必需品6、到达乡下住处的时候是（）A、早晨B、中午C、晚上7、火车站站长对彼得如何处理的（）A、教训了一顿B、和颜悦色地放了C、送到了警察局8、维妮太太给他们准备的晚餐。
（）A、第二天当早餐吃了B、被老鼠吃了C、谁也没吃9、下面谁是“老先生”的孙子（）A、伯比B、吉姆C、彼得10、孩子们把九点十五分的上行车称为（）A、青龙B、毛毛虫C、可怕的夜蝇11、妈妈生病了，是谁做了“小护士”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝12、三个孩子救了运河船上的（）A、一只狗B、一个小孩和一只狗C、船夫的妻子13、免费坐火车头的是（）A、伯比B、吉姆C、彼得14、修好玩具火车头的是（）A、伯比B、吉姆C、吉姆妻子的第二个侄儿15、抢救火车用的旗子是孩子们的（）做的。
A、裙子B、上衣C、头巾16、陌生的犯人是（）人。
A、英国B、俄国C、法国17、对孩子们抢救火车的奖赏是（）A、一块金挂表B、每人一块金挂表C、一枚勋章18、最终哪一个孩子从报纸上知道了“可怕的秘密”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝19、爸爸最终被证明是清白的，并回来与全家团聚了，大女儿曾经请谁帮忙（）A、珀克斯B、站长C、老先生20、送珀克斯家一辆童车的是（）A、邮局老太太B、站长C、医生二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、《铁道边的孩子》一书的作者是美国的伊迪丝·内斯比特。
（）2、露丝被妈妈辞退是因为她明白地对孩子说了有关爸爸的秘密。
（）3、妈妈决定住到乡下去，是因为不想让孩子们知道爸爸的秘密。
读《铁路边的孩子们》有感_六年级作文
读《铁路边的孩子们》有感导读:本文是关于六年级作文读《铁路边的孩子们》有感,感谢您的阅读.最近，我读了英国着名作家伊迪丝·内斯比特写的《铁路边的孩子们》这本书，有趣的故事情节紧紧地吸引着我，孩子们的优秀品质深深地感动着我。
这是三个机智勇敢的孩子。
当他们发现铁路上有一块巨石时，他们用红色的裙子做成了旗子使劲地挥动着，用尽一切努力救下了火车里的人，成了人人称赞的小英雄，面对突如其来的灾难，他们的勇气令人敬佩。
读到这里我感到万分惭愧，这三个孩子最大的才十二岁，最小的只有四岁，却能这么勇敢的面对困难。
和他们比我是多么胆小啊！伯比一家很有爱心，当俄国人找不到亲人的时候，她毫不犹豫的把他带回家，给他穿爸爸的衣服。
孩子们还让老先生帮俄国人把孩子和妻子找到了。
孩子们还给珀克斯过生日，虽然一开始遭到了珀克斯的拒绝，因为珀克斯认为是施舍，后来伯比通过念字条的方式让珀克斯感到了大家的一片诚意。
妈妈的坚强，和对生活的热爱让我感动，她每天都为了让孩子吃到小面包而尽力写作。
我认为最值得我们学习的是伯比，她勇敢、乐于助人，为了让妈妈省心，她主动承认错误，化解自己与弟弟的争吵。
她的优点，她的懂事，让我深有感触。
最后，冤枉爸爸的人终于被绳之于法。
他们一家又回到了从前的快乐生活中读了这些故事，我不禁非常地钦佩他们了，他们都很勇敢，面对各种危险，没有害怕，没有退缩，而是努力去化解。
虽然爸爸不在身边，虽然生活比较窘困，但他们的童年依旧快乐无比。
尽管我们每个人的童年生活各不相同，只要我们珍惜过好每一天，我们的童年就一定是精彩无比的！以后，我也要像他们一样作一个勇敢的孩子。
努力去克服生活中、学习中遇到的各种困难迎难而上去解决，争取上一所好的初中，然后考上我理想的大学，这就是我的梦。
将来我还要努力奋斗，帮我们的国家早日实现统一，不再有像日本、菲律宾这样的国家仗着美国的势力欺侮我们的事情发生。
国富民强，实现中国梦。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
四年级经典共读铁路边的孩子们
上文中作者按照从大的空间到小的物品的 顺序，描写了大房间内的场景。通过空间的 描写，能看出这个房间的简陋、黑、乱、冷 。请你通过描写一个房间的布置，让人能够 感受到这个房间的喜气洋洋。
自读检查——为阅读助力
1.生字百宝箱（读一读，认一认） 残骸 焊接 噘嘴 一幢 募捐 滑稽 熨斗 蜜饯
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 无所事事 直截了当 无精打采 空荡荡 跌跌撞撞 吱吱嘎嘎 星星点点 黑漆漆
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）住在白色房子里的三个孩子分别叫什么名字？
读封面 从封面上，你都能获得哪些信息？
知作者 内斯比特
英国儿童故事女作 家，诗人，小说家。创 作了一系列儿童文学作 品，其中以《寻宝人的 故事》(1899)和《铁道 边的孩子们》(1906)最 为著名。善于刻划儿童 性格，描写家庭生活， 真切动人。1915年，由 于她在文学上的成就， 英国政府发给她养老金。
共写交流——为写作点睛
1.句子对对碰
（1）皮特很不好意思，只是把长筒靴在地毯上擦来
擦去。
很
，只是
。
（2）也许是由于皮特没有经验，也许是由于菲莉丝好 意请他多开开，也许是由于其他原因，这火车头忽然 “轰隆”一声爆炸了。
也许是
，也许是
，也许是
，
。
2.写作训练营
借着微弱的烛光，孩子们看到这儿是个空 荡荡的大房间，石头地，没有窗帘，也没有 炉前地毯。从家里厨房搬来的东西全部放在 屋中间。几把椅子放在一个角落，另一个角 落有大锅、煎锅、扫帚和陶器用具。没有生 火，黑炉里有冷了的死灰。
铁路边的孩子们读后感_读后感_模板
铁路边的孩子们读后感_读后感_模板铁路边的孩子们读后感《铁路边的孩子们》是英国着名女作家伊迪斯·内斯比特的代表作。
读完这本书，我一直想：怎样去感受生活的美好呢？伯比、彼得和菲莉丝是三个可爱的孩子，他们有一个善良的妈妈和一个十全十美的爸爸。
但是，幸福的生活没有过多久，他们家里传出了一件噩耗：爸爸被人当做了“替罪羊”，被逮捕了。
坚强的妈妈并没有告诉孩子，他们搬到了铁路边，没有任何怨言，愉快地生活。
在那儿，他们认识了老先生站长珀克斯……他们用爱打动了老先生站长等许多人。
而最令我感到感动的便是“抢救火车”的故事。
有一次他们在爬山之时，突然发现山体滑坡，堵住了隧道口，如果不及时不清理这些土石，将会发生一场大灾难。
于是，他们灵机一动，将女孩的裙子撕成条儿，用绳子固定在竹竿上，做了三面旗子，在火车到来之时，拼命摇摆，最终拯救了这列火车及乘客……最终他们等到了爸爸的回归。
伯比、彼得和菲莉丝是三个普通的孩子，但他们用善于观察的眼睛从贫苦的生活中发现了许多可爱的事物，他们用爱感动了别人，用自己聪明的义举拯救了火车；他们善良、乐观、友爱，活得十分幸福快乐。
而现在许多人过着奢侈的生活却抱怨自己很孤独很寂寞，许多孩子深受宠爱却埋怨自己没有自由没有爱。
就说我吧，这段时间上课总喜欢神思妙想，做作业也马马虎虎。
()妈妈发现后张口就批评，我大声叫：“烦死啦！”立马就皱起眉头，耳朵一捂，主动“屏蔽”，把妈妈气得两眼发黑，七窍生烟。
我讨厌挨骂被批，我讨厌一堆的作业让我没有时间去看我喜欢看的书……我埋怨自己的生活不美好，却从不反省自己的行为，不去珍惜家人真挚的爱和老师的辛苦付出。
《铁路边的孩子们》是一本让我受益匪浅的书，也是一本孩子们都应该读的书。
它让我学会珍惜，学会用心感悟生活的美好，感激身边的一切事物，学会像伯比、彼得和菲莉丝一样乐观开朗、知足常乐。
《大人国之旅》读后感这是一个奇幻的故事：主人公误入大人国，出现了巨人，在经过几次危险后，回到家乡。
铁路边的孩子名著分享课
五年级语文名师课程
作业：
与父母交流自己的阅读感受。
五年级语文名师课程
THANKS
维
孩
尼
子
太 太医
生 俄
人性中质朴的 善良
老们 先 站生 长
国
比
作 家
吉
珀尔 克
姆
斯
五年级语文名师课程
维
群体形象
孩
尼
子
太 太医
生 俄
人性中质朴的 善良
老们 先 站生 长
国
比
作 家
吉
珀尔 克
姆
斯
五年级语文名师课程
抢救火车
五年级语文名师课程
树木和山石都滚落下来，
铁路被堵住了。可十一点二 十九分的下行车还没有过去， 为了让火车在出事地点前面 停下，在彼得的建议下两个 女孩把她们心爱的法兰绒红 裙撕开做成旗子，想通过挥 舞红旗子来提醒火车。听， 铁轨传来了轰隆隆的响声， 铁路远处升起了一团白烟。
五年级语文名师课程
三个孩子在这危 急时刻的表现有何不 同？
五年级语文名师课程
菲莉丝：天真，自己没有什么主意。
五年级语文名师课程
菲莉丝：天真，自己没有什么主意。
独具个性的人物形象
五年级语文名师课程
一 个 群 体 形 象
多个故事情节
五年级语文名师课程
一 个 群 体 形 象
多个故事情节
独具个性的人物形象 一 个 故 事 情 节
五年级语文名师课程
一 个
人物
群
体
形
象
多个故事情节
情节
独具个性的人物形象 一 个 故 事 情 节
五年级语文名师课程
一 个
人物
成长小说10：铁路边的孩子们
《铁路边的孩子们》阅读学习单内容简介：《铁路边的孩子们》是英国女作家伊迪丝·内斯比特最具代表性的作品，是一部经典的儿童小说。
故事讲述了二十世纪初三个英国孩子罗伯特（伯比）、彼得、菲莉丝的成长故事。
本来孩子们快活地生活在“现代化设备一应俱全”的房子里，一天突遭家庭变故——“爸爸要离开一些日子”（蒙冤入狱）。
坚强的妈妈一直没有告诉孩子们事情的真相，也不让孩子们问起这件事。
一家人不得已搬到铁路附近的“三烟囱”居住，靠妈妈写故事卖钱勉强维持生计。
在物质匮乏的新环境里，孩子们绞尽脑汁去关心去帮助身边的人：收留了流亡的俄国作家并帮他找到家人，抢救了一班即将撞向大堆石头泥沙的火车，扑灭了一场运河驳船上的火灾，举办了一次令帕克斯感动不已的生日，救助了一位在隧道里摔伤的少年……三个孩子一次又一次地用自己的实际行动向周围的人们表达自己真诚的内心和爱，同时也赢得了铁路边所有人的喜爱。
最终，他们等到了爸爸的归来。
“我认为世界上人人都是朋友，只要能让他们看到你跟他们好。
”该如何把我们的爱传递出去，又该如何体会别人给我们的爱？《铁路边的孩子们》将会告诉你答案……阅读单一：爱的行动和爱的回应三个孩子罗伯特（伯比）、彼得、菲莉丝本来快活地生活在“现代化设备一应俱全”的房子里，一天突遭家庭变故——“爸爸要离开一些日子”（蒙冤入狱），他们跟随着妈妈搬到了铁路附近的“三烟囱”居住。
在铁路边，三个孩子给每一班火车取了名字，尤其喜爱九点十五分的上行车——“青龙”，因为它开往爸爸所在的地方——伦敦。
于是，孩子们向青龙挥动手帕，希望它能把他们的爱带给远方的爸爸，从头等车厢里竟有一只手伸出来挥动着回答了他们。
从此，相互挥手就成了孩子们和九点十五分火车之间的惯例。
而三个孩子在铁路边的爱心之旅也就此启程。
“我认为世界上人人都是朋友，只要能让他们看到你跟他们好。
”伯比这样说，三个孩子也是这样做的。
铁路边的人们又是怎样回应他们的“好”的呢？请你根据故事情节向三个孩子做出爱的回应。
铁路边的孩子们
铁路边的孩子们有一本书，能深深地打动你的心灵；有一本书，能让你千言万语涌上心头；有一本书，能用爱打动全世界……这本书就是——《铁路边的孩子》。
这本书的封面，是三个小主人公：罗伯塔、彼得和菲莉丝朝着九点十五分的“青龙”挥手，因为，他们认为，“青龙”能给含冤入狱的爸爸带去爱和关心。
这本书的封面就让我十分感动。
念了这本书，我真的存有代价，才可以存有斩获。
老先生，就是每天都在“青龙”上的一位旅客，孩子们每天按时向“青龙”挥手致意，老先生也每天朝他们挥手告别、提问，就这样，孩子们与老先生沦为了朋友。
妈妈生病了为老先生求救，老先生就给妈妈送来了两大篮的东西；除了一次为了俄罗斯的“犯人”向老先生求救，老先生就协助“犯人”找出了妻儿；为了爸爸求救，老先生就协助爸爸返回家中。
老先生不仅帮忙了孩子的忙，孩子们也帮忙了老先生两个大忙；给老先生的孙子医治、协助老先生最钟爱、最敬佩的作家。
所以，这些事就抵销了。
代价显然不是互换，而一种人情。
孩子们在这里也认识了许多好朋友，都是先付出了，再收获了友情，得到了帮助……付出真诚、收获真诚；付出诚信，收获诚信；付出友谊，收获友谊……这些代价与斩获，正应当了一句名言：“‘给’永远比‘拎’欢乐！”我指出，世界上人人都就是朋友，只要能够使他们看见你跟他们的不好。
最近我读了一本令我感触很深的书，叫作《铁路边的孩子们》。
这本书主要谈了这样一个故事：伯比、彼得、菲莉丝一家就是一个富于的家庭，可是有一天他们的爸爸被人诬陷入了监狱，他们的妈妈被迫将家搬至了乡下的“三烟囱”，而这一切孩子们都不晓得。
没爸爸的生活很艰辛，而孩子们不仅越来越调皮还搞了许多好事。
伯比在不经意间晓得了真相，她拜托火车上的老先生回去查明这一切，老先生努力做到了，爸爸终于回去了。
在这本书里，孩子们与铁路有着不解之缘，他们来到“三烟囱”时坐的是火车；他们第一次来到铁路旁，就深深的爱上了它；他们每天都向9：15分火车上的老先生招手；他们曾经用红色法兰绒裙子救过火车……这一切的一切，都来自于铁路，不然他们的生活不可能这么多姿多彩，他们的爸爸也不可能提前归来。
铁路边的孩子们
• “点亮”对孩子们的影响：
• 彼得说：“我相信我们今天点起了一支蜡 烛……”
• 这里的“点起了一支蜡烛”是指什么？孩子 们还为哪些人点过蜡烛？孩子们为妈妈点 过蜡烛吗？
• 这样的“点亮”不仅照耀着孩子们的生活， 也是可以相互传递的。
老先生的“挥手”
• “挥手”（P45-46） • 这样的“挥手”意味着什么？（当孩子们尝
试着跟火车挥手，让火车把爱带给爸爸的 时候，他们收到了回应。正因为有这样的 回应，后来他们遇到陌生的俄国先生，遇 到素不相识的吉姆，才没有冷漠地离开， 而是伸出热情的双手，这样的“挥手”也是 可以相互传递的。）
目录.
1故事的开头
2彼得的煤矿
3老先生
4免费坐火车头
5犯人
6抢救火车
7对勇敢行为的奖赏 8临时消防队员
• 当一个人跟另外一个人或者事物建立起了 亲密的关系，往往就会给对方取一个不一 样的名字。
孩子们与火车上的人
• 他们认识了哪些人？这些人都是被孩子们 列在好友名单中的。孩子们是怎样和他们 建孩子立们了和朋老友先关生系？
孩子们和火车站长
孩子们和开船的比尔
孩子们和珀克斯
老
孩子们和老先生
先 生
挥手带去
来到新家的那天晚上，妈妈对孩子们说——你们 常常希望发生点事情，现在事情真发生了。就像 在历险，对吗？”(P22)
妈妈把什么说成“游戏”、“历险”？妈妈为什么这么说？ （妈妈的勇敢和坚强，给孩子们做了很好的榜样，所以当 艰难来临的时候，仍然有欢笑。）
孩子们的妈妈
• 在乡下的新家，妈妈整天忙碌，她靠写东 西寄给编辑来维持家里的生活。她对孩子 们很诚实，她担心孩子们在铁路边的安全 ，却承认自己小时候也在铁路边走过。她 生病了，伯比写信向老先生求助，妈妈告 诉孩子不可以向不认识的人要东西。她一 直独自保守着爸爸离去的秘密，直到伯比 自己发现了那个秘密。
铁路边的孩子们推荐课
《铁路边的孩子们》推荐课教学目标：1、采用讲述、大声读、讨论等方式进行导读，激发学生的阅读兴趣。
2、认识故事的主要人物，感知鲜活的人物形象和特点。
3、片段导读，初步了解孩子们生活的变故以及一家人面对生活的态度。
从而感受这本书的基调、风格和内涵。
教学对象：五年级学生课前准备：课件（扫描几幅图），书，三个孩子的贴图。
教学过程：一．从封面和书名入手，产生疑问。
1、今天，老师和大家共同阅读一本书。
（出示封面）。
书的名字叫——。
每当我们捧起一本书，首先会关注书的名字。
书名多么像一扇门，推开门，里面是一个美妙的世界。
站在这扇门前，我们必定会有许多的疑问、猜测或想法。
看到这本书的名字，你有哪些想法呢？（孩子们是谁？他们为什么来到铁路边？他们在铁路边发生了哪些故事？）2、为什么他们会来到铁路边呢？可以猜一猜。
（住在、旅行、玩、家人工作、度假……）3、过渡：有一个方法能让我们很快了解书的内容。
你们看，书后面有“关于作者”“关于这本书”“阅读指导”。
其中介绍了故事的梗概。
出示：本书写一家人遭到变故，搬到乡下铁路附件居住，父亲一直不回家，妈妈不让孩子们问起他。
为了生活，她忙于卖文，在这种困难时刻，几个失学的孩子很体贴母亲。
爸爸不回家的秘密到最后终于打听出来了……（指名读）我们五年级了，读书时对书的前言、后记、阅读指导等内容加以关注，能够帮助我们更好地理解作品。
二．图文并茂，认识三个孩子。
（一）三个孩子1、在封面上你看到了几个孩子呀？这是三个英国孩子，他们是姐弟三个。
出示：大女儿叫罗伯塔。
做妈妈的对孩子当然不会有偏爱，但万一他们的妈妈又偏爱的话，那大概就是偏爱罗伯塔了。
第二个孩子是男的，叫彼得，他希望大起来当工程师。
最小的是菲莉丝，她心地很好。
（教师读）你记住他们的名字了吗？（出示封面图）教师板书。
罗伯塔还有个小名叫伯比。
2、今天老师把他们请到了课堂上。
相信吗？（出示画好的三个孩子的画像）感谢作画的三个同学。
（请三位小画家贴图）3、你最想了解哪个孩子呢？（随机出示）A.教师讲述介绍伯比：妈妈生病的时候，伯比一整夜都护理妈妈，早晨尽管头重，眼睛痛得张不开，可她仍然把房间收拾得整整齐齐的。
铁路边的孩子们读后感_初一优秀作文
铁路边的孩子们读后感_初一优秀作文
假期我读了英国作家写的《铁路边的孩子们》这本书，这是一本充满爱的书，有趣的故事情节吸引着我，孩子们的优秀品质感动着我。
这本书介绍了这个原本幸福和谐的家庭。
因为父亲被冤枉和逮捕，他们离开了以前幸福的家，搬到了农村铁路附近的一所房子里。
母亲带着博比、彼得和菲利斯三个孩子开始了新的生活。
虽然没有美味的食物，没有仆人，没有公主和王子那样的生活，但我们可以幸福地生活在一起。
他们帮助俄国人找亲人，最后找到了；给珀克斯过生日，虽然最开始的时候珀克斯没有同意，但是伯比通过念字条的方式让珀克斯感到了大家的一片诚意；三个孩子通过自己的机智勇敢，在火车道救了一车的人，他们的勇气令人敬佩。
这本书中的三个孩子非常勇敢和善良。
面对各种危险，他们不会害怕或退缩，而是努力解决它们。
虽然他们的生活相对困难，但他们的童年仍然很快乐。
铁路边的孩子们58章读后感
铁路边的孩子们58章读后感哎，说起《铁路边的孩子们》这本书的第58章，那可是真叫一个感人呐！这一章啊，看得我心里头暖洋洋的，又酸溜溜的，就像吃了颗混合口味的糖果，滋味复杂得很。
故事里头的三个小家伙——罗伯塔、彼得和菲莉丝，他们原先可是城里的“小少爷”、“小公主”，住在大房子里，佣人前呼后拥的。
可后来呢，爸爸莫名其妙地被抓走了，家里头一下子就垮了。
妈妈带着他们搬到了乡下一个破破烂烂的小房子里，就在铁路边上。
这一搬，他们的日子可就大变样了。
不过啊，这三个小家伙可没被打垮。
他们天天跑到铁路边玩，看着火车嗖嗖地开来开去，还认识了火车上的老绅士、搬运工，还有站长先生，这些人啊，都成了他们的好朋友。
每一次火车经过，他们都像过节一样兴奋，心里头那份纯真和快乐，可真是让人羡慕。
到了第58章，哎呀，那情节可真是让人揪心。
这天，天气特别冷，风刮得跟小刀子似的，他们还是跑到铁路边去玩。
突然，罗伯塔，就是那个最小的妹妹，她看到火车来了，兴奋得不得了，结果脚下一滑，就摔到了铁路边上。
这一下可不得了，火车眼看就要撞上来了！我的心啊，一下子就提到了嗓子眼儿，心想：“这下完了，罗伯塔可怎么办啊？”就在这时，站长先生，那真是个好人，他眼疾手快，一下子就把罗伯塔给拽了回来。
真是千钧一发，差点儿就出大事了！罗伯塔被救下来后，吓得脸色苍白，但一看到妈妈和哥哥们跑过来，她马上就笑了。
那一刻，我真是觉得，这小姑娘真是勇敢啊，经历了这么大的事儿，还能笑得出来。
他们一家人紧紧抱在一起，就像好久没见面的亲人一样。
妈妈眼里头含着泪，但嘴角却挂着笑，那笑容里头啊，有欣慰、有感动，也有对孩子们的爱。
这一刻，我真是觉得，不管遇到多大的困难，只要一家人在一起，就什么都不怕。
这一章里头，还有个小插曲，也让我特别感动。
那就是他们发现，原来爸爸并没有真的被忘记，他的案子有了转机，可能很快就能回家了！这个消息啊，就像冬天里的一把火，一下子就把他们心里的冰霜给烤化了。
《铁路边的孩子们》读后感
《铁路边的孩子们》读后感《铁路边的孩子们》读后感《铁路边的孩子们》读后感（一）这本书是英国作家伊迪丝·内斯比特写的。
书里写了罗伯塔一家人遭遇生活变故，搬到乡下的铁路边居住，三个孩子罗伯塔（小名伯比）、彼得、菲莉丝和妈妈过起了穷苦的日子。
妈妈靠卖自己写的文章来维持生活，几乎天天都在工作室里忙碌着。
孩子们体贴、关心妈妈，并且互相帮助，有时他们也会为一些小事而互相争吵。
在铁路边的生活中，孩子们伴随着对父亲的日夜思念渐渐地长大了、懂事了。
书里向我们讲述了不少关于三个孩子们的有趣的故事，如免费坐火车、抢救火车、临时消-防-队员、可怕的秘密……，其中我最喜欢的临时消-防-队员的故事。
事情是这样的：彼得有一根钓鱼线，三个孩子去运河边钓鱼，可什么鱼也没钓着。
天快黑的时候，他们发现运河上的一条船着火了，船上还有一个婴儿和一只可怜的小狗。
虽然天快黑了，很危险，但孩子们非常勇敢，他们像真正的消防的队员一样向船上冲去，伯比第一，接着是彼得。
彼得滑了一跤，落到了水里，菲莉丝抓住了他的头发，才帮他上了船。
彼得因为身子潮湿，第一个冲进了船舱，救出了婴孩，伯比也救出了小狗。
读了这些故事，我不禁非常地钦佩他们了，他们都很勇敢，面对各种危险，没有害怕，没有退缩，而是努力去化解。
虽然爸爸不在身边，虽然生活比较窘困，但他们的童年依旧快乐无比。
尽管我们每个人的童年生活各不相同，只要我们珍惜过好每一天，我们的童年就一定是精彩无比的！《铁路边的.孩子们》读后感（二）最近，我看了一本书叫“铁路边的孩子们”。
这本书是英国作家伊迪丝·内斯比特写的。
书中，三个孩子罗伯塔（小名伯比）、菲莉丝、彼得的爸爸被三个人带走了，家里没有钱，很穷。
后来才得知爸爸是被人害的。
他们只能搬到乡下去住，过着穷苦的日子。
铁路成了他们几乎天天都要去的地方。
妈妈靠写文章赚些钱，养活全家。
妈妈给他们每天念自己写的故事，告诉他们要互帮互助，但有时他们会为了些小事而真吵。
铁路边的孩子们名著导读
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深入阅读——细节描写 她记不起来是怎么回到家的。她踮着脚尖 回到她的房间里，锁上房门。接着她打开那包 东西，坐在床边把那篇文章再读一遍，她双脚 双手冰凉，脸上发烧。她读完了困难地吸了一 口长气。 ………… “噢，爸爸，”她狠狠地把报纸团起来，悄 悄地说，“这不是真的……我不相信。你没有 这样做！没有，没有，没有！”
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《铁路边的孩子们》名著导读
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承受着巨大的痛苦
她记不起来是怎么回到家的。她踮着脚尖 回到她的房间里，锁上房门。接着她打开那包东 西，坐在床边把那篇文章再读一遍，她双脚双手 冰凉，脸上发烧。她读完了困难地吸了一口长气。
………… “噢，爸爸，”她狠狠地把报纸团起来，悄 悄地说，“这不是真的……我不相信。你没有这 样做！没有，没有，没有！”
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承受着巨大的痛苦
她记不起来是怎么回到家的。她
回到她的房间里，
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东西，坐在床边把那篇文章再读一遍，她双脚
双手冰凉，脸上发烧。她读完了困难地吸了一
口长气。 …………
铁路边的孩子们读后感400字
铁路边的孩子们读后感400字
暑假的一个晚上，月亮悄悄地爬上了树梢，我正津津有味地看着《铁路边的孩子们》这本书。
这本书的作者是伊迪斯内斯比特，他被公认为“英国儿童文学史上第一个黄金时代的巨星”，也是“20世纪儿童文学的伟大源泉”。
《铁路边的孩子们》讲述了一个家庭一夜之间陷入困境，妈妈带着三个孩子奔到位于铁路边的房子生活的温情故事。
他们虽然贫困，但精神非常高尚，用真诚和爱打动了很多的人······
其中让我印象很深刻的一件事是那三个孩子虽然爸爸不在，母亲也很辛苦，家里条件贫穷，但他们依然很乐观，尽力帮助安慰母亲，还热切地关心和帮助身边的人，赢得了大家的一致尊重。
最后在好心人的帮助下，父亲洗清了冤屈平安回来。
读到这里，我为有这样一个好结局而感到开心。
这不禁使我联想到了我自己，我也应该像三个孩子一样，无论遇到什么困难，都要坚强地面对，像他们一样，做一个懂事的女儿，帮爸爸妈妈做些力所能及的事情，多关心体谅爸爸妈妈。
合上书，孩子们和母亲的背影在我脑海里久久挥之不去……(泰河小学钱江南)。
铁路边孩子们教案报告范文
铁路边孩子们教案报告范文铁路边的孩子们教案四篇铁路边的孩子们教案报告一智慧，是21世纪所有成功人士都具备的一种不缺少的东西，正是有了智慧，才能在充满“荆棘”的人生之路上所向披靡、披荆斩棘。
但自从我读了伊迪丝内斯比特写的《铁路边的孩子们》后，深有感触，认为“智慧，也能拯救生命”。
故事的背景是在二十世纪初的英国，以铁路为主线，讲述了一家人在遭受重大家庭变故后的生活故事。
文章中有一个片段，讲述的是主人公(三个孩子)用围裙当旗子，插在小树苗上，制成简易的标志物，拼命挥动，避免了一场可怕的铁路事故，救了一车人的生命。
这是多么惊心动魄的一幕啊!如果当时孩子们没有想到能引起注意的方法，那火车早就撞上塌下的山岩，早就车毁人亡了!当然，那三个孩子也不是一下子就想到方法，解决问题的。
首先一定要冷静面对，不能因慌张而乱了方寸;其次，也是最重要的一点，就是需要有足够的智慧。
如果你没有智慧，不会思考，即使你发现了问题的所在，也不能在有限的时间里想到解决的方法。
这样不仅耽误了重要的事，还会让自己越来越乱。
然而生活中的这种事例和经历也都在告诉我们要有充足的智慧才能战胜困难。
所以，我们一定要好好读书，要获得新的知识，这样才能获得成功回报祖国、报效祖国啊!铁路边的孩子们教案报告二古人说：“书犹药也善读之可以医愚。
”现在我们说：“书是我们的精神食粮。
”书是我们生活中必不可少的东西。
有一天伯比、彼得和菲利斯的爸爸被一个神秘人带走了，悄无音讯。
从此以后，他们的妈妈带着三兄妹搬到了山上的“三烟囱”村去，虽然日子很清苦，但十分快乐。
在山下，就是一望无边的铁路和火车站。
伯比彼得菲利斯有一次在山上看火车时，发现有个巨石滚到了铁轨上，他们三个人冲上铁路想方设法用两个女孩裙子上的红色布料串在长树枝上高举挥舞，终于让这列疾驰的火车停了下来，挽救了车上几百人的性命。
他们是多么机智，在关乎几百人生命的危急时刻，在这班火车快要冲向坟墓的一刻，他们急中生智，居然想到用群子来做旗帜串在树枝上挥舞示意火车快停下。
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当菲莉丝要在牛油面包上加果酱时，妈妈说： “亲爱的，不能同时涂果酱和牛油。现在我们可 不能这么浪费了。”
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初步感知——关注目录
1.故事的开头
2.彼得的煤矿
3.老先生
4.免费坐火车头
5.犯人
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初步感知——关注作者和译者
译者：任溶溶 本名任以奇，1923年出生于上海，著名儿 童文学翻译家、作家。译著有《安徒生童话全 集》《彼得·潘》《小飞人》等，创作的童话 集有《“没头脑”和“不高兴”》。
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初步感知——了解主人公 三个孩子
大女儿叫罗伯塔，也可叫伯比，她快十二岁 了，是一个善解人意的女孩。
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作业：
自愿阅读《铁路边的孩子们》。
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懂事得令人心疼
“噢，爸爸，”她狠狠地把报纸团起来，
，“这不是真的……我不相信。你没有
这样做！没有，没有，没有！
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人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金
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初步感知——关注作者和译者
作者：伊迪斯·内斯比特 英国著名作家，伊迪斯是一位充满想象力 的儿童文学作家，一生共出版了四十多部儿童 文学作品，其中有许多是世界儿童文学的经典 之作。代表作有《铁路边的孩子们》《闯祸的 快乐少年》《想做好孩子》等。
6.抢救火车
7.对勇敢行为的奖赏
8.临时消防队员
9.珀克斯的自尊心
10.可怕的秘密
11.穿红色运动衣的“猎狗”12.伯比把什么带回家
13.“猎狗”的爷爷
14.收场
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1.故事的开头
2.彼得的煤矿
3.老先生
4.免费坐火车头
5.犯人
6.抢救火车
7.对勇敢行为的奖赏
8.临时消防队员
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她记不起来是怎么回到家的。她
回到她的房间里，
。接着她打开那包
东西，坐在床边把那篇文章再读一遍，她双脚
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口长气。 …………
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“噢，爸爸，”她狠狠地把报纸团起来，
，“这不是真的……我不相信。你没有
这样做！没有，没有，没有！”担心、信任与爱
9.珀克斯的自尊心
10.可怕的秘密
11.穿红色运动衣的“猎狗”12.伯比把什么带回家
13.“猎狗”的爷爷
14.收场
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抢救火车 在这千钧一发的时刻，孩子们究竟想 到了什么办法呢？故事的结果又如何？他 们抢救成功了吗？
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比 珀尔 克 斯
老二名叫彼得。刚过十岁，是家中唯一的男 孩。有时他显得很勇敢，有担当。
小女儿叫菲莉丝，她是个善良可爱的小姑娘。
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就着微弱的蜡烛光，孩子们看到这儿是个空 荡荡的大厨房，石头地，没有窗帘，也没有炉前 地毯……这时墙里面好像发出搔扒东西的簌簌 声……“不过是老鼠罢了！”彼得在黑暗中说。
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