最新湘美版美术三上第7课《有趣的图形》教案
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿2
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。
通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。
3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。
板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》 湘美版
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。
通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。
教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。
3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。
4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。
2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
《有趣的图形》美术教学设计（通用6篇）
《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇）《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇） 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是⼩编收集整理的《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。
《有趣的图形》美术教学设计1 活动⽬标： 1、能正确辨认圆形、三⾓形、正⽅形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利⽤三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造⼒及动作表现⼒。
活动准备： PPT、三种图形的⼤⼩卡⽚若⼲、⾃制图形拼摆图2幅。
活动过程： ⼀、活动导⼊。
今天⽼师要带⼩朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼⼉根据已有认知⼤胆猜测）喔，⼩朋友认识这么多图形，下⾯我们就和图形宝宝做游戏。
⼆、逐⼀出⽰圆形、三⾓形、正⽅形⼤卡⽚，引导幼⼉观察并说出图形特征。
先请出第⼀个图形宝宝（教师出⽰⼤卡⽚，逐⼀让幼⼉观察并摸⼀摸，并分别⽴体粘贴在三张桌⼦前⾯）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有⼀条边。
请你⽤⾝体表现圆形的样⼦。
（幼⼉动作表现） 请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 2、三⾓形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三⾓形有⾓、有边）我们数数三⾓形有⼏条边？（师⽣点数）有⼏个⾓？噢，有三条边，三个⾓。
请你⽤⾝体动作表现三⾓形的样⼦（如：双⼿指尖相对举过头顶，代表三⾓形等）。
请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 3、正⽅形宝宝有⼏条边？⼏个⾓？谁来数⼀数（幼⼉点数，回答）师：正⽅形有四条边，并且四条边都相等，四个⾓。
请⽤⾝体动作表现正⽅形的样⼦。
请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
最新湘教版三年级上册美术第7课 有趣的图形教案
第7课有趣的图形
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变。
2.了解甲骨文。
3.学会用线描的方法表达一些简单的事物。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。
我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。
二、感知线条表达效果
1.课件出示象形文字，让学生初步感知。
2.通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。
3.完成书21页的练习。
三、学习活动：
试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。
1.学生开始构图，并不断概括。
2.教师巡视并指导。
3.完成后与同桌交流心得。
4.作业展示。
5.师生集体评议。
四、教师总结。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。
2.提高学生的图形辨识能力。
3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。
4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。
教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。
2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。
3.工具：黑板、彩色粉笔。
4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。
教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。
通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。
步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。
步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。
步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。
学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。
2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。
教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。
这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。
同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。
但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。
3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版章节概述本章将介绍有趣的图形的概念和制作方法，通过学习和实践，帮助学生培养对美术创作的兴趣和能力。
教学目标1.熟悉几种有趣的图形，并能够用画笔和纸板制作这些图形；2.学会运用颜色和线条来表达自己设计的图形；3.培养学生的观察力、创造力和思维能力。
教学准备1.画笔、彩色笔、纸板、剪刀等美术工具；2.课件PPT；3.小试验用的材料。
教学内容及步骤步骤一：导入新知识1.展示一些图形，例如圆、三角形、长方形等；2.引导学生分析这些图形的特点，例如圆是由一个不断变化的曲线组成的，三角形有三个角等；3.让学生尝试自己画出这些图形，展示并让其他同学观察和评价。
步骤二：介绍有趣的图形1.让学生观察并分析一些有趣的图形，例如心形、星星、蜗牛等；2.引导学生分析这些图形与普通图形的不同之处，并指导学生运用线条和颜色来增强有趣的效果；3.让学生用彩笔或者纸板模拟这些图形的样子，学生可以选择自己喜欢的有趣图形进行制作。
步骤三：设计自己的有趣图形1.让学生自由发挥想象力，设计自己的有趣图形；2.引导学生思考如何运用线条和颜色来表达自己的设计思路，并指导学生在制作过程中注意细节和比例；3.让学生展示自己的设计成果，并让其他同学评价。
步骤四：小试验1.以小组为单位，让学生选择一个有趣图形进行制作；2.设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能完整地制作自己的有趣图形；3.让各小组展示自己的作品，并给予评价和建议。
可拓展的教学内容1.给学生灵活运用各种艺术材料进行创作，例如色彩笔、油画笔、钢笔等；2.引导学生进行有趣图形的艺术创作，例如动物、植物等；3.让学生参观美术馆、画展等，提高学生的审美素养。
总结通过本章的学习，三年级的学生可以学习到有趣图形的制作方法，创意的表达方式和表达的技巧。
同时，学生可以培养创造力、自我挖掘能力，增强自信心，为日后更有深度的艺术创作打下坚实的基础。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。
本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。
但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。
2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。
3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。
3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。
2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。
引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。
教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
三年级上美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级美术教案-有趣的图形-湘美版一、教学内容1. 学习目标本节课的学习目标是：1.了解几何图形的种类；2.能够通过几何图形的线条和形状，表达出丰富的想象和创意；3.提高学生的手工能力和动手能力，通过简单的创意手工制作，培养学生的动手能力和空间想象力。
2. 教学内容本课程的教学内容是有趣的图形。
通过探究图形的形态和特点，引导学生发挥创意，灵活运用图形，创作出自己的作品。
二、教学过程1. 情境导入图形在我们生活中到处可见，比如拐角处的路标、蜂窝的蜜蜂巢、植物的叶子等等。
现在，我们通过一些图形的例子来了解几何图形的种类。
教师带领学生观察几个不同的图形，并询问学生对它们的认识和了解。
2. 形状分析通过刚才的观察和分析，我们发现这些图形都有什么共同点呢？那就是它们都由直线和曲线组成，形状各异，但却有一定的规律和特点。
例如，正方形的四边相等，直角相邻；三角形有三个顶点和三条边。
这些规律和特点，为后面的创意和创作提供了思路和方向。
3. 创意发散现在，我们来发挥想象，通过一些有趣的创意，来创作出自己喜欢的图形作品。
首先，我们可以通过几何图形组合、曲线变换等方式，创造出新的图形形态。
教师提供一些创意方法，引导学生想象，自由创作。
4. 手工制作学生选取自己喜欢的图案，使用适当的材料和工具，通过手工制作的方式，把自己的创意化为现实。
在这个过程中，学生需要发挥自己的想象力和技能，激发创造力和动手能力。
5. 汇报展示学生在完成作品后，可以把自己的作品展示给其他同学和老师。
同时，学生可以和其他同学交流和分享自己的创意和经验，培养学生的交流和合作能力。
三、教学评价通过本节课的教学活动，学生应该对几何图形有更深入的认识和理解，同时提高了学生的空间想象力和创造力，增强了学生的动手能力和合作能力。
同时，教师可以通过对学生创作过程和汇报展示的评价，来了解学生的思维、想象和技能水平，同时对学生进行综合评价和反馈，帮助学生更好地提高自己的能力和素质。
三年级有趣的图形教案
三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。
教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。
咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。
师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。
二、探究新知师：这些都是立体图形。
1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。
（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。
师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。
（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。
师：我们从长方体上找到了长方形。
也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。
你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。
生：我从正方体上找到了正方形。
师：你找到几个正方形？生： 6个。
生：正方体有6个面，每个面都是正方形。
师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。
3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。
）师：好多同学的笔上功夫还要加油。
4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿1
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的各种图形，让学生了解和掌握基本的图形特征，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种图形的例子，如圆形、方形、三角形等，同时也鼓励学生自主探索生活中的其他图形。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的各种图形并不陌生。
但是，对于如何用画笔准确地描绘出这些图形，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析图形的特征，帮助他们掌握描绘图形的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的事物观察能力和造型能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。
2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地描绘出各种图形，以及如何引导学生发现和创造生活中的其他图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的图形，分析图形的特征，并用画笔进行实践描绘。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的各种图形，同时配合实物模型和画笔等工具，帮助学生更好地理解和掌握图形的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种图形的图片，引导学生观察和思考，激发他们对本节课的兴趣。
2.讲解新课：讲解图形的定义和特征，引导学生分析生活中的图形，并讲解如何用画笔描绘图形。
3.实践操作：学生在教师的指导下，用画笔和颜料进行图形的描绘实践，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及描绘图形的方法。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版一、教学目标•了解简单的图形•能够用简单的线条勾勒出有趣的图形•锻炼手眼协调能力和创造力二、教学重点•学习有趣的图形的构成•掌握用线条勾勒的技巧三、教学难点•如何运用创意构成一个有趣的图形四、教学内容1.通过展示有趣的形状和拼图游戏介绍有趣的图形，鼓励学生参与到探究有趣形状的过程中，并分享自己喜欢的图形。
2.通过引导学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，如圆、三角形、矩形等，并让学生练习用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形。
3.通过示范和讲解，让学生学会用简单的线条勾勒出有趣的图形，并鼓励学生在此基础上发挥创意，创造出自己的有趣图形。
4.结合学生的实际情况，鼓励学生自主探究和创造，展示自己的成果。
五、教学方法1.讲授法：通过展示、讲解等方式，介绍有趣的图形的构成和特点，以及用线条勾勒有趣图形的技巧和方法。
2.实践法：通过让学生亲自动手勾绘和创造，锻炼手眼协调能力和创造力。
3.组合法：组织学生自主探究和创造，展示自己的成果，同时鼓励学生互相交流和学习。
六、教学步骤1.导入（5分钟）：展示有趣的形状和拼图游戏，引导学生进入有趣的图形探究活动的氛围中。
2.观察、探究、分享（10分钟）：通过引导学生观察周围环境中的图形，在小组内分享自己喜欢的图形，了解简单的图形的构成和特点。
3.练习画图（20分钟）：示范用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形，并让学生齐手尝试。
并给学生展示用简单的线条勾勒出有趣的图形的技巧和方法。
4.创作自己的有趣图形（20分钟）：鼓励学生发挥创意，自行创造有趣的图形，并展示自己的成果。
5.互动交流（5分钟）：让学生相互观赏、交流自己的创作成果，分享创作经验。
七、教学反思作为美术教师，我们应该注重培养学生的观察力和创造力。
本节课教学以让学生亲身体验、自主探究为主，通过让学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，而通过自己动手创造有趣的图形来锻炼学生的手眼协调能力和创造力，达到了预期目的。
三年级上册美术教学设计-第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计-第七课有趣的图形︳湘美版一、课程背景•学科：美术•年级：三年级上•种类：湘美版教材•章节：第七课•主题：有趣的图形二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够：1.了解简单的几何图形的构造方法和特点。
2.了解不同颜色的变化能够营造不同的氛围和情趣。
3.能够用简单的几何图形组合出有趣的图形，培养学生们的创意思维和审美能力。
三、教学内容3.1 知识和技能•认识几何图形的基本形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
•学习颜色的搭配和变化，了解不同颜色对情感和心理产生的影响。
•学习几何图形组合的基本方法，如叠加、重合、平移等。
3.2 过程和方法1.教师讲授知识，引导学生们认识不同的几何图形，并了解它们的特点和构造方法。
2.教师示范如何使用简单的几何图形构造出有趣的图形。
3.学生们在教师的指导下，使用几何图形进行创作，并根据不同的情感和氛围选择合适的颜色进行搭配。
4.学生们进行交流和展示，互相学习和借鉴。
四、教学重点和难点4.1 教学重点•学习几何图形组合的基本方法和应用。
•学习颜色的搭配和变化，选择合适的颜色进行图形的营造。
4.2 教学难点•提高学生们的创意思维和审美能力。
•让学生们能够灵活运用所学的知识和技能进行创作。
五、教学流程5.1 整体设计时间教学内容教学方法5分钟课前热身师生互动10分钟认识几何图形讲授30分钟几何图形组合创作示范和练习10分钟作品展示和交流学生互评5分钟课后反思总结归纳5.2 详细步骤1.课前热身（5分钟）教师可以通过游戏、歌曲或是绘画等方式进行热身，让学生们进入状态。
2.认识几何图形（10分钟）教师用图片或实物向学生们介绍常见的几何图形，让学生们认识其基本形状和特点。
3.几何图形组合创作（30分钟）3.1 示范教师用PPT或实物向学生们示范如何使用几何图形进行创作。
3.2 练习学生们根据教师所给的条件和要求，使用几何图形进行创作。
4.作品展示和交流（10分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和互评。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。
教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。
学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。
然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。
3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。
2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。
3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.参考图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们对一些基本的平面图形有所了解。
但部分学生可能对图形的理解和运用还不够深入，需要通过实践活动来进一步巩固。
此外，学生的绘画和拼贴技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2.培养学生观察、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解一些基本的平面图形，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。
2.难点：如何引导学生创新性地运用图形，创作出具有个人特色的图形作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画和拼贴技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，促进学生的自我提高。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画和拼贴材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.参考图片和生活中的图形实例。
4.教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或动画，展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣。
同时，让学生观察并说出生活中见到的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并分析作品中的图形运用。
引导学生发现作品中的创新元素，激发学生的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生分组进行图形创作活动。
教师给予个别指导，帮助学生掌握绘画和拼贴技巧。
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版教学内容本课教学内容以《有趣的图形》为主题，围绕图形的认识、图形的组合与变化展开。
通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握图形的基本特征，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 让学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的审美感知能力，能够感知图形的和谐与变化。
3. 通过图形的组合与变化，激发学生的创意思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 图形的识别与描述：学生需要能够准确地识别和描述不同的图形。
2. 图形的创意组合：学生需要运用图形进行创意组合，创作出有趣的作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生观察和讨论图形的特点。
2. 新课讲解：讲解图形的基本特征，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践操作：学生分组进行图形的组合与变化实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对图形的认识和理解。
板书设计1. 有趣的图形2. 主体内容：图形的认识、图形的组合与变化3. 配图：展示不同的图形和学生的作品作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的图形知识，创作一幅有趣的图形作品。
2. 家长签字确认，第二天课堂上进行作品展示和点评。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对图形有了更深入的认识和理解。
学生在实践操作中表现出了较高的创意思维和动手能力，作品展示环节也展现了学生的团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对图形的识别和描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的综合素养得到了提升。
教学难点在上述教案中，"教学难点"是需要重点关注的细节。
三年级美术上册教案-7. 有趣的图形3-湘美版
三年级美术上册教案-7. 有趣的图形3-湘美版一、教学目标1.认识并学会用简单线条描绘简单几何形状；2.了解有趣的图形的概念；3.理解有趣的图形间的关系；4.学会用对比、颜色等方式表现图形之间的差异和联系。
二、教学重点1.了解有趣的图形的概念；2.理解有趣的图形间的关系；3.学会用对比、颜色等方式表现图形之间的差异和联系。
三、教学难点1.学会用对比、颜色等方式表现图形之间的差异和联系；2.发挥创造力，用已学知识创作具有艺术价值的有趣图形。
四、教学内容及过程1. 导入新知识（10分钟）1.教师展示一些简单的图形，如正方形、三角形等，并让学生说出它们的特点。
2.教师引入学习有趣的图形，让学生想想“有趣”会给人带来怎样的感觉。
2. 讲解与示范（10分钟）1.教师讲解什么是有趣的图形，并举例说明。
2.教师在板书上画出几何图形，并用不同颜色将其填充，让学生通过观察识别颜色不同的几何图形之间的关系。
3.教师示范如何通过几何图形的排列组合来创作有趣的图形。
3. 学生练习（30分钟）1.学生自行练习画出几种几何图形和填色，对比不同的填色方式后提出自己的感受。
2.学生通过自由排列几何图形来创作自己喜欢的有趣的图形。
4. 展示作品与点评（10分钟）1.学生展示自己的作品，并说出自己想要表达的意思。
2.教师点评学生的作品，肯定学生的创意，提出改进的建议。
5. 总结（5分钟）1.教师和学生共同总结本节课所学的知识。
2.教师提醒学生需要多思考、多实践，才能深入理解和掌握有趣的图形的知识和技能。
五、教学后记通过本节课的学习，相信学生已经初步掌握了有趣的图形的概念，能够用简单线条描绘简单几何形状，知晓了有趣的图形之间的关系，掌握了对比、颜色等方式表现图形间差异和联系的方法，并能够自由创作有趣的图形。
在今后的学习和生活中，希望学生能够运用好所学的知识和技能，发挥自己的创造力，创作出更丰富、更有价值的作品。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，探索图形的特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种图形，如圆形、方形、三角形等，以及丰富的实例，让学生在实践中掌握图形的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们在二年级时学习了简单的图形绘画，对本次课程的内容不会感到陌生。
但部分学生在观察和分析图形特征方面还不够细致，需要老师在教学中加以引导。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应在此环节给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握圆、方形、三角形等基本图形的绘画方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的图形美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本图形的绘画方法，培养观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的图形美，以及如何将图形创新地运用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解图形绘画的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析图形特征，培养学生的观察能力。
3.实践法：学生动手实践，提高动手能力。
4.欣赏法：教师展示优秀作品，激发学生的创新意识和审美情趣。
六. 教学准备1.教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、圆形、方形、三角形等模型。
2.学具：学生自带画纸、画笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等，引导学生关注生活中的图形美。
同时，提问学生：“你们知道这些图形是怎么画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，让学生观察并分析图形的特征。
教师引导学生关注图形的线条、颜色、大小等方面，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师现场演示基本图形的绘画方法，如圆形、方形、三角形等。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。
教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。
但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。
2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。
4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。
2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。
然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。
并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。
三年级美术上册教案7.有趣图形3湘美版教学方法
三年级美术上册教案-7.有趣图形3-湘美版，是针对小学三年级学生的一种美术教学方法，其主要内容是关于有趣图形的创作。
这种教学方法让学生从基础的线条构成开始，逐步掌握有趣图形的创作技巧，从而培养学生的创造力和审美能力。
今天，我们将会详细介绍这种教学方法的步骤和实践效果。
一、教学步骤1.讲解线条构成在学生对有趣图形的创作还不太熟悉时，需要讲解基础的线条构成。
例如水平线、垂直线、直角线、曲线、斜线等等，这些线条构成在图形的创作中起到了非常重要的作用。
在讲解线条构成时，可以通过例子和练习的方式让学生更好地理解和掌握。
2.分析有趣图形让学生能够辨认出有趣图形是非常重要的，因为只有掌握了有趣图形的构成方法，才有可能创造出更多的有趣图形。
在分析有趣图形时，老师可以通过幻灯片或者实物等方式展示一些有趣图形，并解释其中的线条构成以及颜色运用等内容。
3.练习创作让学生亲手去练习有趣图形的创作是非常必要的，这样能够更好地巩固所学知识。
老师可以提供一些简单的有趣图形练习题，让学生除了掌握有趣图形的构成方法，还能够更好地理解其中的线条运用和颜色搭配。
4.拓展创作在学生掌握了基础的有趣图形构成方法后，可以让学生进行更加自由的创作。
可以提供一些主题，比如可爱的小动物、美丽的风景、奇幻的王国等，让学生在主题的基础上自行创作出有趣的图形。
二、实践效果通过三年级美术上册教案-7.有趣图形3-湘美版这一方法的实践，我们发现，这种教学方法确实能够很好地激发学生的创造力和审美能力。
在学习过程中，学生们都非常积极地参与，并且在创作过程中能够产生很多有趣的想法和创意。
同时，在学生的绘画技巧和线条构成能力上也得到了很好的提高。
三年级美术上册教案-7.有趣图形3-湘美版这一教学方法不仅提供了更具创意的图形构成的思路和方法，而且其本身也能够激发学生的潜力和能力，提高学生的审美水平，从而达到了美术教育的初步目的。
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最新湘美版美术三上第7课《有趣的图
形》教案
教学目标：
1、通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角
形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息
相关,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：
体会“面”在“体”上。
学法指导：小组合作、自主探究。
教学方法：启发式、情境式、尝试法教学
教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入,激发兴趣
师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑,给老师笑一下。
咦！你们桌子上都摆积木了,喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？
生：长方体、正方体、圆柱。
师：(出示三棱柱)这个物体有点特别,你知道它的名字吗？
生：三棱柱。
师：这些都是立体图形。
二、探究新知
1、师：今天我们还要认识几位新朋友,（当当当……）,他们就在这个机器人的身上,请大家来找一找,分分类,看看
有几种图形。
（贴机器人）
师：拆分机器人,（贴一个,板书一个名称）。
师：它们还有一个统一的名字,叫做平面图形,今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。
（板书：有趣的图形）
2、师：我们每天放学回到家中,依偎在爸爸妈妈的怀抱,享受家的温暖,这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？
师：（手拿长方体,用手摸着它的面）,请看这个长方体,这个面是什么形状的？
生：长方形。
师：我们从长方体上找到了长方形。
也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。
你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。
生：我从正方体上找到了正方形。
师：你找到几个正方形？
生： 6个。
生：正方体有6个面,每个面都是正方形。
师：摸一摸你刚才找到的几个面,说说摸的时候有什么感觉？
生：平平的、滑滑的。
3、师：这些图形有点着急了,我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画,（注意：左手按紧积木不动,右手来画。
）
师：好多同学的笔上功夫还要加油。
4、师：请同学们放亮眼睛,记住新朋友的样子。
师：请闭上眼睛,老师说四种图形的名字,你用手比划它的样子。
师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）
生：长方体、正方体（同学们兴趣盎然）。
三、寻找生活中的图形
1、生活中,你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）
生：①桌子的面是长方形
生：②黑板的面是长方形
生：③电灯开关盒的面是正方形生：④钟表的面是圆形
生：⑤红领巾是三角形
师：生活真奇妙,这么多的地方用了不同的图形,使我们的生活更丰富多彩。
2、请你仔细观察,说出交通标志牌的形状。
认识吗？说说看。
师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。
你还知道哪些交通规则？
生：红灯停,绿灯行。
生：上下楼梯靠右行。
师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的,对吗？
四、基本练习
师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了,特开心,他们尽情地玩,连自己的家都找不到了,我们帮忙找找吧！打开练习纸。
（生答完后）
师：你们很会思考
对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。
（夸夸自己）
五、拓展练习
师：我们的生活,离不开这些图形的装扮,用这些图形,可以拼成漂亮的图画,请看：（出示图片）
老师把这间房子的窗户放大了些,看看,有几个正方形？有几个长方形？
师：你是个爱思考的孩子。
回家后,把你的收获说给爸爸妈妈听,好吗？
教学反思：
本节教学内容紧密联系学生的已有生活经验,体会“面”在“体”上。
整个教材编写由浅入深,我在教学中也是这样教学的。
1、通过观察和操作实物图形,使学生获得了对平面图形的一些感性认识,获得了对简单平面图形的直观经验,建立了初步的空间观念,发展了形象思维。
2、这节课我遵循了低年级学生的年龄特点及认识发展规律,安排了丰富的学习活动,在学生充分感知的基础上抽象出平面图形,提高了学生学习的主动性,发展了学生的数学思维。
本节课中“在生活中寻找图形”这一环节进行得不是太顺,可能是学生的生活经验偏少,再者是口头表达能力还需再加强。
还要培养学生多观察生活。