古风水墨画边框素材图片
五年级上册美术泼墨山水浙美版 (2)
泼墨画：中国画技法名，起源于 唐代，指笔酣墨饱，或点或刷，水墨 淋漓，气势磅礴，皆谓之“泼墨”。
梁楷《泼墨仙人图》
我国优秀学生作品
活动二：添画
1、给自己的画定一个主题，大胆创想。 2、根据原有的画面用淡墨、浓墨泼或毛笔 进行添加 3、注意：要有留白
一般中国画与泼墨中国画有哪些不同之处？泼墨画表 现出怎样的特点？
当代著名画家陈家泠
张大千泼墨泼彩
陈家泠泼墨泼彩
吴冠中泼墨泼彩
优 秀 学 生 作 品 欣 赏
活动三：泼彩
1、选择一到三种色彩 2、注意：色彩为定睛之笔，不可杂乱无章。
创意无处不在——泼墨拼贴画
103中国风古风PPT模板
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2014
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中国风水墨画ppt模板
正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明， 但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风 吹拂，雨露滋养。恰如其分的表达观点，往往事半 功倍。
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正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨 露滋养。恰如其分的表达观点，往往事半功倍。
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水墨画课件ppt
现代水墨画作品
总结词
实验性、抽象化、个性化强烈
详细描述
现代水墨画作品在表现手法和主题上更加实验性和抽 象化，艺术家们通过独特的笔墨语言，表达个人情感 和观念。代表画家包括徐冰、谷文达等。
学生水墨画作品
要点一
总结词
纯真、朴实、充满活力
要点二
详细描述
学生水墨画作品通常表现出纯真朴实的风格，充满活力和 创意。虽然技巧可能不够成熟，但作品中往往流露出对传 统文化的热爱和对创新的探索。
根据尺寸、材质和用 途，毛笔可分为不同 的类型。
宣纸
宣纸是一种中国传统的纸张，适 用于水墨画创作。
宣纸具有吸水性好、质地柔软、 纹理清晰等特点。
根据尺寸和纹理，宣纸可分为不 同类型，如生宣、熟宣和半熟宣
。
墨汁和砚台
墨汁是水墨画中必不可少的黑 色颜料。
砚台是一种用于研磨墨汁的工 具，好的砚台可以提高墨汁的 质量。
创作步骤与技巧
3. 用笔
选择合适的毛笔和宣纸，运用正锋、侧锋、逆锋 等笔法进行绘画。
4. 用墨
掌握墨色的浓淡干湿，表现画面层次感和意境。
5. 渲染
运用水与墨的相互渗透，表现出物象的光影和质 感。
创作步骤与技巧
创作技巧 1. 善于观察：观察自然景观和生活中的细节，寻找灵感和素材。
2. 注重构图：合理安排画面布局和物象分布，突出主题和意境。
层次构图
通过远近、大小、虚实等 手法，营造出画面的深度 和空间感。
线条与笔触
线条
使用各种线条，如直线、曲线、 虚线等，来表现物体的轮廓、纹 理和动态。
笔触
通过不同的笔触，如干笔、湿笔 、侧锋、中锋等，表现物体的质 感、纹理和情感。
五年级上册美术课件《泼墨山水》 浙美版教学PPT
Hale Waihona Puke 泼墨山水画技法泼墨山水画创作的技巧中，以皴法运用最多，因 为泼墨没有定型，泼出什么就是什么，所以不用皴法 则显不出形状，而许多画家为了更丰富地展现出各种 不同的事物形象，自创或借鉴得来多种皴法，这里总 结出常见的几种有：水皴、斧皴、麻皴、云头皴、牛 毛皴、马牙皴等等多达数十种。不同的皴法创造不同 的画作，所以想创作出美妙的泼墨画，必须勤练皴法。
泼墨山水画欣赏
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
中国画泼墨山水画家代表：张大千
张大千生平
张大千（1899～1983）名 爰，又名季，季菱，字大千，别 号大千居士。四川省內江县人， 画室名“大风堂”。张大千的一 生，才华横溢，极富传奇，建树 甚伟，声名遐迩。
泼墨画介绍
泼墨画法是中国美术里的一项独有的绘画 创作技巧，其对画家的基本功底要求是较为严 苛的，必须要有深厚的画技底子和对于图形感 观的艺术创造能力。
2024年度水墨画课件ppt课件完整版
渲染技巧：层次感营造方法
分层渲染
通过分层渲染可以表现出画面的 层次感和立体感，使画面更加丰
富多彩。
2024/2/2
墨色渐变
运用墨色的渐变可以营造出画面的 柔和过渡效果，增加画面的整体感 。
留白处理
留白是中国水墨画的重要特点之一 ，通过留白可以表现出画面的意境 和气韵生动。
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创作过程实录分享
创作构思
2024/2/2
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绘画材料与工具准备
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纸张类型选择及使用方法
01
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04
宣纸
适合水墨画创作，具有良好的 吸墨性和渗透性，可根据需要 选择不同厚薄和纹理的宣纸。
皮纸
较为厚实，适合反复渲染和多 次修改，常用于大型水墨画创
作。
毛边纸
表面粗糙，吸水性强，适合表 现水墨淋漓的效果。
分享画家的创作构思和灵感来源，让 学生了解画家的创作思路和艺术追求 。
技法运用
详细演示画家在创作过程中运用的基 本技法和步骤，让学生更加直观地了 解水墨画的创作过程。
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画面调整
分享画家在创作过程中对画面的调整 和修饰过程，让学生了解如何完善自 己的作品并提高创作水平。
作品欣赏
展示画家的完整作品并进行分析和点 评，让学生领略到水墨画的独特魅力 和艺术价值。
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文化旅游产品开发思路
创作水墨画主题旅游纪念品
设计具有水墨画元素的旅游纪念品，满足游客的 购物需求。
打造水墨画主题旅游线路
结合地域文化特色，打造水墨画主题旅游线路， 吸引游客深度体验中国传统文化。
ABCD
2024/2/2
高中素材积累：水墨画
专题：水墨画定义水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
後者有时也称为彩墨画。
在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
而形成水墨为主的一种绘画形式。
简介中国画的一种。
指纯用水墨所作之画。
相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。
以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。
“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。
北宋沈括《图画歌》云：“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。
”就是说的水墨画。
唐宋人画山水多湿笔，出现“水晕墨章”之效，元人始用干笔，墨色更多变化，有“如兼五彩”的艺术效果。
唐代王维对画体提后人宗之。
长期以来水墨画在中国绘画史上占着重要地位。
水墨画是中国画的一个分支结构，是组成中国画体系的元素之一。
从物理的角度，水墨画就是用毛笔蘸着墨和水的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。
艺术特征水墨画是中国特色较强的一种绘画艺术形式，借助具有本民族特色的绘画工具和材料（毛笔、宣纸和墨），表现具有意象和意境的绘画。
其特征主要有两个方面，一是从工具材料上来说，水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。
具体地说就是将水、墨和宣纸的属性特征完美地体现出来，如水墨相调，出现干湿浓淡的层次；再有水墨和宣纸相融，产生溵湿渗透的特殊效果。
二是水墨画表现特征，由于水墨和宣纸的交融渗透，善于表现似像非像的物象特征，即意象。
这种意（1）根据墨的深浅层次，可分为作墨、淡墨、浓墨、极淡墨和焦墨五墨，即焦墨（原墨）一浓墨一重墨一淡墨一清墨五层次；（2）根据墨的材料，可分为“油烟”、“松烟”和漆烟三种。
油烟墨用桐油或添烧烟加工制成；松烟墨用松枝烧烟加工制成，漆烟是用国漆作燃料，燃烧后的烟垢加胶加工而制作成的。
人教版 美术六年级上册9.彩墨家园(课件)
六年级上册 人教版
教学目标：
•复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具 材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。 •教学重、难点： •训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、 技巧，以及动物的造型。
国画
• 中国画简称“国画”，在清末民初主要是作为与“西洋画”相对 的概念而出现，侧重于强调其传统，是世界东方画中的主要画种， 有数千年的历史，一般分为人物画、山水画、花鸟画三种。人物 画从战国至汉、魏、六朝逐渐成熟。隋、唐已有山水画、花鸟画， 五代、两宋臻于繁荣，水墨体随之盛行。文人画在宋已有发展， 至元而大兴。在画风上，元代趋向写意，明、清和近代继续发展， 侧重达意畅神；在魏、晋、南北朝、唐和明、清，还先后受到佛 教艺术和基督教艺术的影响。由于书、画同源以及两者在达意抒 情上都通过笔墨来体现，绘画同诗文、书法、篆刻相互影响，日 益结合，形成了综合的艺术特征。Leabharlann 墨方法握笔方法水墨画
水墨画
作业
•作业要求： •用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
作品
作品
作品
作品
江南水乡｜水墨画｜吴冠中
吴冠中（1919— 2010），江苏宜 兴人，当代著名 画家、油画家、 美术教育家。
农家小院
江南水乡
江南水乡作品的特点：
• 1.水墨画：线条和墨色变化，清新宁静淡雅。 • 2.构图布局：留白和对比，强视觉冲击。 • 3.描绘对象：民居、桥梁、河道等，富生活气息。 • 4.充满诗意：自然和人文元素，表达热爱与追寻
中国风-古风水墨画边框素材图片
古风水墨画边框素材图片古风水墨画边框素材图片篇一：实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风2012-04-06 13:27 牛华网古有“烟花三月下扬州”，在初春烂漫时分登舟游江南，这可是古代才子吟诗作画之源泉。
可现在的我们或许心存这份雅兴，却很难表达，吟诗作赋不成句、挥笔推墨难成画，有的只是拿着相机将好看的景色拍下来，然后在欣赏时将其幻想成一幅画。
其实，照片变成画也并非难事，今天小编就用“美图秀秀”教你将实景照转成带有浓浓中国风味的水墨画。
快来看看对比效果吧：好在江南保留的这些古建筑，让我们的水墨画有了原型，是不是很像毛笔在宣纸上描绘的画呀?喜欢的话，赶紧来学习一下吧：STEP1：在“美图秀秀”软件下，打开一张待处理的江南风景画，首先进入“美容”菜单下，用“消除黑眼圈”功能，将照片中一些现代感的高楼去除，只需调节100%的画笔透明度，在远处高楼的周围取色并涂抹高楼，边缘处的处理可以将图片放大。
STEP2：接着进入“美化”菜单下，选择“艺术”分类，添加素描特效，并将特效透明度调至70%，再选择黑白报纸特效，实景就立显水墨效果咯!STEP3：仍在“美化”菜单下，选择“背景虚化”，调节比较低的虚化力度，让照片整体虚化，使画面更加柔和，让景物的边缘有一些类似毛笔笔触的晕染感，然后点击应用退出编辑框。
STEP4：对图片进行鼠标右键，选择“插入一张图片”，将事先在百度上搜索一些水墨风格的素材图导入进来，调节素材图的大小覆盖后再鼠标右键选择“正片叠底”。
STEP5：然后再鼠标右键将其他一些小的素材图也导入进来，根据需要将墨迹素材的透明度调低一些，然后调好其位置大小。
STEP6：最后再调好文字素材的大小位置后，鼠标右键选择“正片叠底”，注意文字素材的图层应该在墨迹素材图层上面，这就大功告成了!其实从以上教程来看，只需要结合一定透明度的素描和黑白报纸特效，即可将一张实景照瞬间转成水墨画，但是要成为一幅可供欣赏的画，还需要一些修饰，比如墨迹、毛笔字等。
山水古诗词配国画40幅意境悠远领悟传统之美
山水古诗词配国画40幅意境悠远领悟传统之美归嵩山作王维·唐清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
秋登兰山寄张五孟浩然·唐北山白云里，隐者自怡悦。
相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
瀑布范仲淹（宋）迥与众流异，发源高更孤。
下山犹直在，到海得清无。
势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。
晚来云一色，诗句自成图。
冯云山（清）穿天透地不辞劳，到底方知出处高。
溪涧焉能留得住，终须大海作波涛。
雪山行旅图刘松年·宋终南望余雪唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
王维（唐）空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
梅雨初晴纸本水墨 107×107.2cm 1955年中国美术馆藏晓行望云山杨万里（宋）霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观。
却有一峰忽然长，方知不动是真山。
独坐敬亭山李白（唐）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
生查子·独游雨岩辛弃疾（宋）溪边照影行，天在清溪底。
天上有行云，人在行云里。
高歌谁和余？空谷清音起。
非鬼亦非仙，一曲桃花水。
汉江临泛王维·唐楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
狼山观海王安石（宋）万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。
晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。
阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。
马海方｜老北京民俗风情水墨画（125幅）
马海⽅｜⽼北京民俗风情⽔墨画（125幅）京城的画坛，马海⽅是⼀⼈物。
能称得上“⼈物”，⾃然⾮等闲之辈。
马海⽅的画，越来越受到⼈们的抬爱，⼀提到京味⼉画家，便⾸先想到他。
喜欢京味⼉⽂化的⼈，⼿⾥如果没有马海⽅的画⼉，似乎缺点什么。
⼀个画家能画到这种成⾊，也算不⽩在家门⼝⽴着画家的招牌，马海⽅这两笔刷⼦对得起“画家”⼆字。
马海⽅1956年⽣于北京市⼤兴县。
1981年毕业于中央美院中国画系。
师从卢沉、姚有多、刘渤舒诸先⽣。
中国美协会员，荣宝斋画院教授，荣宝斋签约画家，北京⽂史馆馆员，⽂化部国韵⽂华书画院艺术委员会副主席。
近⼏年先后由⾹港⼼源出版社、福建美术出版社、⼤百科全书出版社、河北教育出版社、⼈民美术出版社出版画集多种。
他是⼈民美术出版社的编辑，是中央美术学院国画系的“科班”出⾝，但他从不把这当“资本”。
中央美院的名⽓固然⼤，可是，再好的庄稼地也会长草。
他信奉的是⾃⼰的后天努⼒。
马海⽅⾛的是⼀条常⼈难以想象的奋⽃之路，这么多年，他的勤奋和刻苦，画坛的诸位名家有⼝皆碑。
他秉承前辈⼤师叶浅予和黄胄的路数，⾛到哪⼉画到哪⼉。
速写本不离⾝。
前辈⼤师有⾔：“⼈物画若⽆速写素描功底，难以成⼤器。
”当今中国画家像他这样拿速写素描当回事的排不出⼏位来。
⼋⼗年代中期以后，艺术新潮涌起，马海⽅没有追逐时尚去搞现代⽔墨画，也没有去画所谓新⽂⼈画，⽽是脚踏实地地⾛⾃⼰的路。
他的作品连连在全国性⼤展上获奖，受到社会的普遍关注。
中国书法家协会代主席沈鹏先⽣撰⽂盛赞他的风俗画，称之为“京味”没⾻。
｜马海⽅题画摘录过去在中央美术学院学习的时候，听贺友直先⽣讲他画连环画创作总结的四⼩，即⼩⼈物、⼩动作、⼩场景、⼩道具，通过近⼏年的⼈物画创作，我想，在画⾯上再加点⼩情趣，这样画⾯可能更有看头⼉，或更耐⼈寻味。
爷——北京⼈，尤其是过去的⽼北京⼈，见了有点岁数的就⼀作揖，⼝称“爷”，你瞅瞅那叫⼀个顺⼝⼉，听着也顺⽿，如果年龄偏⼩的就称“⼩爷”，这“爷”是北京⼈对别⼈的⼀种尊称，他们⼀般都是把玩什么都能够玩的好的⼈称“爷”，管玩鸟⼉玩的好的称“鸟⼉爷”凑热闹——北京⼈就爱凑热闹，甭管⼲什么，只要是有了那么点⼉事，⼀个⼈往那⼉⼀站，往天上⼀看，后⾯⼀准⼉就有⼏位也跟过来看着，看什么？谁也不知道。
古风课件背景
古风在影视制作中也有应用，一些古装剧、历史剧等采用古风元素和风格，来营造 出古代的氛围和风情。
02
古风课件背景设计
色彩选择
01
02
03
暖色调
如红、黄、橙等，营造温 馨、热情的氛围，适合表 达情感和故事。
冷色调
古风的特点
古风作品通常以古代文化为背景 ，注重细节和情感表达。
古风作品常常使用古代的元素， 如古代服饰、建筑、音乐、诗词
等，来营造出古代的氛围。
古风作品还常常使用现代的技术 和手法，如数字绘画、3D建模 、电子音乐等，来创造出独特的
视觉和听觉效果。
古风的应用场景
古风在教育领域中也有应用，特别是在历史、文学和艺术等学科中，可以使用古风 作品来辅助教学。
调整背景的色彩和明暗
通过调整背景的色彩和明暗，使课件中的文字和 图片更加突出，增强课件的可读性和易读性。
3
使用适当的背景布局
根据课件的内容和结构，合理安排背景的布局， 使背景与内容相互呼应，提高课件的整体效果。
增强视觉冲击力
选择具有视觉冲击力的背景
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使用具有视觉冲击力的背景图片或素材，能够吸引学生的注意
如蓝、绿、紫等，营造宁 静、沉稳的氛围，适合呈 现历史和知识。
中性色调
如黑、白、灰等，作为基 础色，起到平衡和过渡作 用。
图案元素
传统纹样
如云纹、龙纹、凤纹等， 体现古风特色，增加课件 的艺术感。
山水画
选取具有代表性的山水画 作为背景，营造古典意境 。
古建筑
展示古代建筑风格，如亭 台楼阁、园林等，体现古 风氛围。
制作水墨画 — 图层和蒙版的使用实训
实训
图 1-52 是为扇面设计的一幅图案，这是应纸扇厂家 要求设计创作的，目的是美化扇面，以使更多消费者喜欢， 并达到购买的目的。
实训
实训
该实例的制作较为简单，首先绘制一个矩形，并在矩 形上绘制装饰图案，然后利用封套功能对图形进行变形处 理，图 1-53 是该图案设计的制作流程示意图。
扇面Hale Waihona Puke 案设计的主要制作步骤如下。实训
实训
（1）新建一个横向文档，使用【矩形工具】和【钢笔 工具】在页面中绘制蓝绿色（R ：0，G ：70，B ：79） 矩形和蓝色系列的装饰花纹，取消两者轮廓线的填充，并 将花纹图形编组。
（2）同时选中矩形和装饰花纹，执行【对象】|【封 套扭曲】|【用变形建立】命令，为其创建封套效果。
谢谢观看！
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篇一：实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风
实景照巧转水墨画美图秀秀大玩中国风
2012-04-06 13:27 牛华网
古有“烟花三月下扬州”，在初春烂漫时分登舟游江南，这可是古代才子吟诗作画之源泉。
可现在的我们或许心存这份雅兴，却很难表达，吟诗作赋不成句、挥笔推墨难成画，有的只是拿着相机将好看的景色拍下来，然后在欣赏时将其幻想成一幅画。
其实，照片变成画也并非难事，今天小编就用“美图秀秀”教你将实景照转成带有浓浓中国风味的水墨画。
快来看看对比效果吧：
好在江南保留的这些古建筑，让我们的水墨画有了原型，是不是很像毛笔在宣纸上描绘的画呀?喜欢的话，赶紧来学习一下吧：STEP1：在“美图秀秀”软件下，打开一张待处理的江南风景画，首先进入“美容”菜单下，用“消除黑眼圈”功能，将照片中一些现代感的高楼去除，只需调节100%的画笔透明度，在远处高楼的周围取色并涂抹高楼，边缘处的处理可以将图片放大。
STEP2：接着进入“美化”菜单下，选择“艺术”分类，添加素描特效，并将特效透明度调至70%，再选择黑白报纸特效，实景就立显水墨效果咯!
STEP3：仍在“美化”菜单下，选择“背景虚化”，调节比较低
的虚化力度，让照片整体虚化，使画面更加柔和，让景物的边缘有一些类似毛笔笔触的晕染感，然后点击应用退出编辑框。
STEP4：对图片进行鼠标右键，选择“插入一张图片”，将事先在百度上搜索一些水墨风格的素材图导入进来，调节素材图的大小覆盖后再鼠标右键选择“正片叠底”。
STEP5：然后再鼠标右键将其他一些小的素材图也导入进来，根据需要将墨迹素材的透明度调低一些，然后调好其位置大小。
STEP6：最后再调好文字素材的大小位置后，鼠标右键选择“正片叠底”，注意文字素材的图层应该在墨迹素材图层上面，这就大功告成了!
其实从以上教程来看，只需要结合一定透明度的素描和黑白报纸特效，即可将一张实景照瞬间转成水墨画，但是要成为一幅可供欣赏的画，还需要一些修饰，比如墨迹、毛笔字等。
所以大家在动手之前，可以去网上搜索一些水墨素材做装饰用，喜欢的话，赶紧来试一试吧!
篇二：现代创意水墨画
一、主题名称：现代创意水墨画
二、课程说明
1、设计理念
（1）顺应时势潮流趋势
中国水墨画在世界艺术领域中，是一种独特且自成体系的绘画形式，已有一千多年的历史。
它不仅代表着中国的艺术文化，更是民
族精神的象征与寄托。
但在今日快速变迁的时代中，现代艺术新奇多元而复杂，绘画风格种类繁多，传统艺术教育的方法与技巧，已无法因应时代的需要。
唯有创新与改造，才能让悠久的文化传统在这急剧变动的社会中，跟上世界的脚步，让儿童体验传统艺术的意境，达到艺术教育的功能。
传统水墨画讲究墨色的运用及线条的表现，初学水墨画者必先经过练习、临摹，才能运用自如。
但以目前国小视觉艺术教育而言，传统水墨画的学习方式，不仅时间不允许，反复练习也枯燥乏味；而且墨色运用与临摹的困难，线条皴法控制不易，色彩不如西画艳丽活泼，不易引起学生的学习兴趣。
故唯有改变教学方式，寻求活泼有趣的学习方法，才能提高教与学的效果。
（2）配合儿童绘画表现能力发展
由皮亚杰认知理论、罗恩菲尔发展理论、艾斯纳发展理论中得知，儿童的绘画表现，不论是绘画形式或表现的动机与意图，都有一定且连续性的发展顺序。
国小高年级儿童的绘画发展，正处于由写实走向抽象的阶段，因此将现代创意水墨技法运用在国小高年级儿童的水墨画教学上，乃是顺应国小高年级儿童的绘画发展，引领学生从传统写实的中国水墨画走向抽象的现代水墨画。
（3）配合九年一贯艺术与人文学习领域能力指标审美教学方面从九年一贯艺术与人文学习领域第三阶段的审美与理解能力指标中有「（2-3-9）透过讨论、分析、判断等方式，表达自己对艺术创作的审美经验与见解」的提示，显示国小高年级阶段的视觉艺术教学应用
视觉审美能力的启发。
但是儿童的美感认知与判断能力随着成长与经验逐渐增强，审美判断的准则也随时代不同而有所改变，所以审美教学不在于传授固定的审美标准，而应着重对作品的描述、分析、诠释和价值判断的过程。
本研究在各单元课程的设计，都是先以鉴赏教学为出发，让儿童从作品欣赏、描述、分析、诠释中，认识、学习与应用现代创意水墨画技法，来拓展国小水墨画教学领域，并提升儿童水墨画能力。
2、课程目标
（1）单元课程目标
认识传统及现代创意水墨画差异及技法。
认识现代创意水墨画的特色与技法。
运用现代创意水墨画技法，奠定水墨画学习基础。
培养学生自我探索、实验绘画技法的兴趣。
（2）具体能力指标
探索与表现：探索不同的水墨画技法，表现创作的想象力，并尝试各种现代创意水墨画技法，表现个人的想法和情感。
审美与理解：透过分析、描述、讨论等方式，辨认水墨画技法的特征及要素，使用适当的水墨画用语，说明自己和他人作品的特征与价值。
实践与应用：以正确的观念和态度，欣赏各类型的水墨画，运用各种方式搜集水墨画技法的信息，并养成习惯。
3、教学对象
国小五、六年级学生
4、教学时数
单元子题各2节（拓印变化多2节、东拼西贴我最行2节、水墨万花筒2节）总时数为6节。
5、教学领域
艺术与人文领域
6、课程架构
课程架构表
主题
课程目标
时间子题单元目标教学资源
主要教学活动教学策略
评量
篇三：PS水墨画制作方法
首席v的制作，第一做教程，也许有疏忽的地方，希望大家谅解。
有不清楚的地方可以到我的百度空间留言询问：
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