Flash逐帧动画教学设计资料讲解

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FLASH逐帧动画教案3

技工学校教案
一体化
课程
FLASH动画制作
学习任务
逐帧动画制作
学时数
4
教学班级
计应47
教学时间
2016.4.8
学习任务描述
动画的原理就是利用了人的视觉暂留原理，通过画面快速变化从而产生连续性的视觉。逐帧动画是最基本的动画，也是最精细的动画。
学习目标
1.完成毛笔写字动画和打字机动画效果
2.完成倒计时类动画效果
3.举一反三完成书本上逐帧动画案例
学习内容
FLASH中导入图像，逐帧动画的制作要领
学习重点难点
★重点：逐帧动画的制作
★难点：对齐排列
资源准备
课本、投影仪、计算机、软件
学习评价
自主完成课本上的动画案例
教学反思
1学生面临实习，思绪不太在学习上。通过经典的实例带入，很吸引学生。
教学组织流程
学习活动及课时、上课时间
学习环节及时间
学习内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学活动1：
动画原理
0.5课时
体会
为什么静态的画面可以动起来
引导
思考
讲述
教学活动2：
毛笔写字动画
1课时
毛笔字
文本工具的应用与图形转换
橡皮擦工具的使用
演示
跟随操作
演示
教学活动3：
打字机效果
0.5课时
练习
逐帧动画原理
巡视指导
自己思考完成
举一反三
教学活动4：
瀑布动画
1课时
瀑布动画
文件导入到库
对齐排列
பைடு நூலகம்演示
跟随操作
演示
教学活动5：

《Flash逐帧动画》说课稿

《Flash逐帧动画》说课稿.《Flash逐帧动画》说课稿一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步研究Flash动画制作起到重要作用。

（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的研究动画制作的研究基础。

学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。

（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作研究。

所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。

课前教师把视频研究教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。

二、教学目标（一）知识目标：了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。

（二）能力目标：能熟练运用学到的逐帧动画方法制作简单动画。

（三）情感目标：1、培养学生创新的能力。

2.培养学生严谨的学风。

.3.培养学生的团队意识和主动性。

三、教学重点、难点教学重点：逐帧动画的制作方法。

教学难点：帧概念的理解。

四、教学过程通过研究基本原理、帧的概念、四种类型、四种帧操作和五种显示模式，使学生掌握逐帧动画。

教学过程设计如下：1.展示例子，介绍新课。

通过计算机（网络）教室的多媒体演示系统，分别以二种不同帧频展示马奔跑的动画，其中一个是以快的帧频播放，马飞速疾驰而过。

另一个以较慢帧频播放。

请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。

整理搜集了大量逐帧动画的素材，用幻灯片呈现出来，学生通过看幻灯片可以知道：几X图片（每X图片均有细微变化）放到一起，连续播放就是逐帧动画，同样道理，逐帧动画也可以分解成为多个画面。

每X画面就是一帧，水到渠成的引出帧的概念，便于学生理解。

设计意图：学生可以通过实例灵活理解动画原理，无需死记硬背。

FLASH逐帧动画制作详解

第四、第五章创建动画一、逐帧动画迪士尼动画，每一帧都由设计者自己确定。

导入一张GIF动画(天使)，在FLASH里就变成逐帧动画，ENTER键，播放。

CTRL+ ENTER键，测试影片，并自动导出SWF播放文件1、关键帧黑色点叫关键帧(F6)，白色点叫空白关键帧(F7)，白色方格叫：帧(F5) 它是延续看见上一帧的内容。

例：比较：1、第一帧，画一红球，第10帧F5（插入帧），把红球油成绿球。

结果：第1—10帧都是绿球。

(1~10帧只有一个球)2、第一帧，画一红球，第10帧F6（插入关键帧），把红球油成绿球结果：第一帧是红球，第10帧是绿球。

(分别有两个球)3、第一帧，画一红球，第10帧，F7（插入空白关键帧），没有球，自己再画一个球（不能保证在原来的位置）右键：可删除关键帧，也可以把帧转化成关键帧2、时间轴的操作移动动播放头，时间轴的选项：最右边按钮，调时间轴显示比例复制帧、粘贴帧，洋葱皮（绘图纸）按钮、编辑多帧按钮例4-1：聚光灯1、第1帧小老鼠A；第2帧小老鼠B2、SHIFT键，选择第1帧和第2帧；复制帧3、选择第3帧，粘贴帧4、时间轴上灯箱的运用：“编辑多帧”按钮（不用一帧一帧地改），SHIFT键选中第3、4帧一齐改向前移位置，再取消编辑多帧按钮，选“绘图纸外观”按钮：可看到1—4帧的模糊外观，调整老鼠的位置。

重复例4-2：打字例4-3：画圆(最后一帧，整个圆，中间帧，擦掉一点，第一帧，一小段)二、形状动画(绿色显示)需要一个起始图象和一个终结图像。

注意：只能是用绘图工具画出来的，或打散的对象。

要在同一层上。

1、操作：例：小球往下越掉越快1、第1帧，红球；2、第20帧，F6，把红球改成绿球；还可以改位置。

3、选择1~20帧，形变：帧面板：补间动画下拉：形状。

扩大：调整速度变化的+100~ -100，负数，球越落越快混合：ANGULAR：角度式，有角的，尽可能保持第1帧的角和直线。

分布式：过渡的时候保持平滑，但可能没有任何规则。

《Flash动画之逐帧动画》教学设计

动画、文字列表、配音
22秒
4
解决问题
第一步
新建文件、修改舞台大小、绘制圆形
操作步骤录屏作者视频
步骤提示条
4
分
钟
第二步
在对应时间插入关键帧、并修改图形颜色、测试场景
第三部
合成红绿灯的动画效果
5
小结
制作步骤总结
动画
文字列表
20秒
6
问题延伸
根据所学知识，学生课后绘制“飞翔的天鹅”的逐帧动画效果
作者视频
文字列表
2.学习者分析
学生以直观思维为主，形象思维欠缺，认识问题的能力还不高，但学生对动手实训兴趣较浓。学生已基本掌握Flash的形状、变形的工具，具有一定的动画制作基础。
3.教学目标
1、理解逐帧动画的制作原理与方法；
2、会根据需要插入或删除帧。
4.教学策略选择与设计
1．演示法：演示操作步骤。
2. 案例教学法：通过一个红绿灯的动画案例来讲解如何制作逐帧动画的实际的问题，可以提高学生的兴趣及解决问题的能力。
5秒
7
片尾
出现“谢谢观看”文字效果
视频、音乐
10秒
3．启发引导式策略：在演示过程中穿插引导式提问，教会学生如何做，还要让学生思考和领会为什么这样做，培养学生知识迁移的能力。
5.微课环境及资源准备
计算机、摄像头、麦克风
6.教学过程
序号
过程
内容
画面
时间
1
片头
课程名称、课题名称
文字、动画、音乐
11秒
2
新课导入
有红绿灯的动画场景
动画、音乐
15秒
3
引入课题
提出本节课的课程内容，呈现教学目标

FLASH逐帧动画原理说课稿

FLASH逐帧动画原理说课稿一、说教材FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画，动画的设计和制作是中学计算机专业必修内容。

信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。

《FLASH逐帧动画原理》这一节是初中信息技术教材FLASH的开始的内容，教学对象是八年级的同学，它是教材关于FLASH这一学科的初步认识，在FLASH的学习中占很重要的地位。

二、说学生八年级学生其中有70%的学生为借读生所以他们的信息技术水平是中等偏下，层次不齐。

对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。

在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

三、说教学目标在FLASH教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。

贯彻学生自主学习的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。

认知目标：理解FLASH基本动画原理，掌握FLASH中帧、关键帧、层的概念。

能力目标：通过对FLASH逐帧动画原理的理解，引导学生对动画的制作的兴趣。

情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作与团队精神教学的重点：FLASH逐帧动画原理的理解。

教学的难点：区分普通帧、关键帧。

四、说教法教法：由于中学生普遍存在理解力不强，动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，抓住学生的注意力，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解，引发学生思考为主要方法。

五、说教学设计1、复习导入，复习上节的FLASH布局界面，播放简单FLASH 来导入动画原理。

2、教师播放FLASH 《flowe r》，用屏幕投影显示操作，讲解FLASH的动画原理。

3、讲解普通帧、关键帧。

普通帧又分为普通实帧、空白普通帧。

关键帧又分为关键实帧、空白关键帧。

falsh动画——逐帧动画教学设计

第八课 Flash动画的搭建及逐帧动画制作一、教学内容与解析（一）教学内容1．flash动画的搭建2．图层在动画中的作用3．认识动画构成的最小单位—帧4．认识和制作逐帧动画（二）内容解析本节课是由理论知识结合实际操作进行的。

通过对flash影片的播放和学习，让学生了解一个完整的flash影片是如何搭建的，知道图层和帧在flash中的定义及其运用，并能够认识和制作出逐帧动画。

在学习和制作flash动画之前，我们已经学习了动画的原理，为本节课打下了基础，学生已经理解动画的由来，并且能够制作静态的flash动画，本节课的内容就是在此基础上更加深入的了解flash动画。

教学的重点是帧的认识和逐帧动画的原理，解决方法是通过教师讲解和练习，让学生加深对两者的认识。

二、教学目标与解析（一）教学目标1.了解flash动画的搭建方法2．理解图层在动画中的作用是什么，能够对图层进行隐藏和锁定，并学会用新的图层来管理新的对象。

3.理解不同类型的帧及其作用4.了解逐帧动画的原理和特点，并能够制作逐帧动画。

（二）目标解析1.通过对flash影片《叼着肉的狗》播放、讲解，让学生了解flash动画的搭建就是将一个影片分解为不同的场景，在场景中，不同的对象放入到不同的图层中。

2.分别对flash影片《叼着肉的狗》中的对象进行观察，从而得出图层的作用。

3. 认识动画构成的最小单位—帧，就是指flash动画播放过程就是每一帧的内容按从左到右的顺序展现过程，通过设定不同类型的帧，来显示不同的动画效果。

4.了解逐帧动画的原理和特点，并能够制作逐帧动画。

首先通过观看逐帧动画归纳出逐12帧动画的原理，根据教师讲解和演示制作逐帧动画。

三、问题诊断和分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是混淆帧的类型，产生这个问题的原因是在制作动画过程中，我们设置了不同类型的帧来处理不同的效果，学生就会把各种类型的帧混淆。

为了解决这个问题，我们通过播放flash 影片《恐龙宝宝.fla 》加强对帧的认。

FLASH-逐帧动画教学设计

第四节 FLASH——逐帧动画主备人：教学时间：教学目标:1.创建逐帧动画的几种方法教学2.简单动画的制作方法教学重点与难点:简单动画的制作方法教学方法:演示教学法教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

教学课时:1课时教学过程:一、导入：本节着重介绍逐帧动画（FrameBy Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画。

二、新课教学1．逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧。

1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色。

2、创建背景图层选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“**.bmp”图片导入到场景中。

在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。

3、导入gif动画新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“****”系列图片导入。

选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，如图3-2-7所示。

导入的gif动画在场景的上方形成帧帧动画导入后的动画序列，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。

4 、调整对象位置5、设置标题文字三、学生按要求完成任务四、教师及时辅导五、课堂小结六、教学反思。

四年级信息技术上册《Flash逐帧动画》教案教学设计

在“创设新项目”中选“Flash文档”，就可以新建一个Flash文件，进入到Flash的编辑环境。
（2）Flash窗口组成部分
①工具箱
②时间轴面板：主要由图层和帧构成，是制作动画的核心。在这里可以设置动画播放的时间和动画效果。
③场景工作区：是制作动画的区域，对动画进行绘制、修改、编辑等。
④属性面板：位于窗口下方，可对设置对象的一些基本属性。如：工具的颜色，粗细、实线、虚线等
（三）制作逐帧动画：海上明月
1.启动Flash，新建Flash文档。
2.绘制蓝色背景
矩形工具（填充色为蓝色），在工作区中拖拽出一个蓝色矩形做为图画背景。
3.绘制皎洁的月亮
新建图层2→椭圆工具，笔触颜色无→填充色为“放射状”渐变（黄色到透明色）
4.绘制广阔的大海
新建图层3→铅笔、平滑→属性面板中颜色“浅蓝色”，粗细为“3”，绘制出大海。
二、学习新知
（一）认识Flash
1.Flash是一个非常优秀的动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。
2.启动Flash
单击“开始”→“程序”→“Macromedia” →MacromediaFlash
3.Flash的编辑环境
（1）新建Flash文件
1.了解Flash动画的特点。
2.知道什么是逐帧动画，并尝试做一做。
3.培养学生的探究息道德。
教学重难点
重点：熟悉Flash软件，了解Flash动画的特点。
难点：会制作简单逐帧动画。
教学过程：
一、导入新课
出示一段Flash动画，学生观看。你在哪看到过这种动画，师：这种动画就是利用Flash软件制作的，Flash中文的意思是“闪烁”，制作Flash的高手又被称为“闪客”。

《Flash动画制作逐帧动画》教学设计

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。

Flash动画《逐帧动画》教案

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。

《逐帧动画》教学设计

《逐帧动画》教学设计《逐帧动画》教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《逐帧动画》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《逐帧动画》教学设计篇1教学目标1、掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用；2、学会插入帧与删除帧。

教学重难点制作逐帧动画。

教学资源多媒体控制平台；Flash8软件；Flash案例演示。

教学过程一、回顾旧知关键帧：有内容，可以编辑。

顾名思义，有关键内容的帧。

用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。

空白关键帧：无内容，没有包含舞台上的实例内容，一旦插入内容，自动转为关键帧。

普通帧：帧的内容由软件根据前后帧的情况自动创建，在时间轴上能显示实例对象，无法直接编辑二、新课讲授逐帧动画，就是把运动过程附加在每个帧中，当影格快速移动的时候，利用人的视觉的残留现象，形成流畅的动画效果。

具体步骤：1、运行Flash8，文档属性默认。

2、单击第1帧，利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。

3、单击第1帧，按快捷键“F6”键，连续在时间轴上插入10个关键帧。

4、单击第2帧，使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置，使之向右侧移动一小短距离。

5、重复第4步骤的方法，分别设置其余9个帧里面的圆形位置。

6、测试效果。

三、动手试一试制作一个逐帧动画（技巧——在制作逐帧动画的时候，往往前一帧与后一帧的内容没有大的差别，我们就可以使用Flash8提供的绘图纸外观工具来观察前一帧，或者全部帧的变化，对于我们精确的把握动画效果，有极大的帮助。

）四、学生能力拓展练习题：制作一个图案文字利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。

五、小结：1、你有什么收获？你在学习过程中对老师讲授的知识点都掌握了吗？2、表扬学生。

Flash逐帧动画教案

Flash逐帧动画教案黄维【教学目标】1、知识与技能（1）学会常用绘图工具的使用（2）了解动画制作的基本原理（3）学会制作简单的逐帧动画（4）掌握图片的导入方法（5）掌握文字的输入方法2、过程与方法通过教具模拟、任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。

通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。

3、情感态度与价值观在模拟测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。

【重点及难点】重点：flash工具，帧，调整动画播放难点：帧的理解，以及动画的原理【环境和教具要求】多媒体投影教室、自制教具、学生学案、任务示例、素材【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【授课时间】：（1课时）【授课过程】：一、教具演示同学们，前面我们学习Flash的绘图技术绘制出了很多精美的图画，今天让我们一起来看看，如何让这些画在Flash中动起来。

（教师用教具模拟演示四季交替图片幻灯片效果。

）请大家分析讨论以下问题：1、请大家想一想刚刚的演示，什么内容发生了变化？（提问学生）2、再想一想什么的发展先后，促使了图片内容的不断变化？二、任务引领，导入新课同学们，运动会刚刚过去，老师这里有一组展示你们运动会上风采的图片，让我们把这组图片在FLASH中制作成动态相册，在FLASH中播放吧。

1、大家讨论一下，看谁能把它做出来。

（请学生操作，老师可作适当的点拨）2、测试影片，导入新课（解释逐帧动画的原理及定义）逐帧动画：在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

3、延伸：同学们我们刚刚播放的图片速度比较快，提出问题：那么我们如何减慢动画播放的速度？（请学生回答，并操作）老师小结改变动画播放速度的方法：（1）改变帧频率（2）改变帧数三、巩固练习任务：做一个文字逐帧动画“我会制作动画了！”（课件展示效果）学生自主分析，完成。

Flash中的逐帧动画课件

• 制作指针
新建一个图层，选择该图层的第一帧，在工具栏上的颜色选择
上选择匹配的颜色，之后点击矩形绘
画工具在画布上点击鼠标左键，拖动鼠标，绘画出一个适合大小的矩形条指针为妙针。再新建另一
个图层，按同样步骤绘画一个较短较粗的矩形条，为分针
• 逐步插入关键，调整指针旋转角度相隔5帧，插入一个关键帧，顺时针旋转指针大约30度，再继续相隔5帧，插入关键帧，顺时针旋转指针大约30度，重复4次，直到秒针指到12.
• 导入声音在新建一个图层，命名为“声音”，在秒针指到12位置对应的帧中插入关键帧，和导入时钟背景类似在，导入到舞台
• 播放动画、预览动画按下ctrl加Enter键导出行实例演习操作，制作刚才我们讲的闹钟倒计时的小动画
• 实际操作演示：
一、打开flash软件，点击界面中间一栏的最上方的
• 导入时钟体点击菜单栏上的“文件”弹出下的下拉菜单中的“导入”—“导入到舞台”，然后选择要插入的图片，点击右下方的“打开”，调整好图片位置大小
学习内容：
1.了解逐帧动画的概念 2.制作实例闹钟倒计时的小动画
• 逐帧动画概念: 逐帧动画，是通过帧的建立，在每一帧当中变换一个图像或位置，当帧连贯进行播放是，就形成了逐帧动画。
• 这种动画是最原始的动画表达方式，每一个动作都需要绘制一幅画
制作实例闹钟倒计时的小动画
• 打开flash软件 • 导入时钟体 • 制作指针 • 导入声音 • 播放动画、预览动画

初中信息技术课 Flash《逐帧动画》教案

Flash《逐帧动画》教案【学情分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

很多优秀的flash作品都有逐帧动画的身影，本节课是在前一节学习了动画原理的基础之后，，将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，本册教材的教学对象是初一年级学生，通过前一节的学习对Ulead GIF Animator动画制作和flash动画软件有了一定的认识，并能用flash画图工具绘制一些简单的图形。

本节课通过绘制图像，用关键帧描绘出来，形成动画效果。

学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。

【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是逐帧动画。

2．熟练运用“选择工具”、“椭圆工具”等绘制图形，制作“逐帧动画”。

3．理解空白关键帧、关键帧、普通帧作用，恰当地使用关键帧。

4、掌握测试影片并调整动画的方法。

二、过程与方法1.通过自己绘制图形制作逐帧动画。

2.掌握测试影片并调整动画效果的方法。

三、情感态度价值观1.通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生体验制作动画的乐趣。

2. 通过小组活动，培养学生的团队精神。

【教学重点】1.灵活使用椭圆工具、选择工具、刷子工具等绘制图形，创作动画。

2.关键帧的插入及恰当使用。

【教学难点】关键帧的理解和运用；【教学方法与手段】演示法、任务驱动【教学准备】多媒体课件 flash影片【课时安排】1课时【教学过程】（尊敬的各位评委老师大家好：我今天要讲的是河南音像版七年级下册第一章第九节flash中的逐帧动画。

）一、激趣导入请同学们观察小视频“豆芽成长记录”，视频中豆芽生长五个画面连续播放的动画效果能不能用flash动画来实现呢？其实这五个画面就相当于flash中的五个关键帧，如何用关键帧来表现动画效果呢？引出本节课——flash中有趣的逐帧动画。

出示制作好的“豆芽生长”逐帧动画二、新授1、自主学习（1）“豆芽生长”动画制作：首先，请同学们分别制作出：（可以参考桌面上的温馨提示。

信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》

小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。

主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。

五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。

但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。

三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。

2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。

3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。

四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。

2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。

五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。

六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。

《flash中的逐帧动画制作》讲稿

《Flash中的逐帧动画制作》讲稿Teacher：尊敬的评委，敬爱的同学们，大家早上好。

我是何文燕。

今天我要讲授的内容是Flash中的逐帧动画制作，教学对象是初中二年级学生。

下面进入我的模拟课堂。

一、热身体验Teacher：同学们，大家好。

上节课我们学习了Flash工具的使用，那么我们今天就来学习Flash 的逐帧动画制作。

板书：逐帧动画的制作Tearcher：在学习新内容之前，老师请同学们认真地观看屏幕，然后告诉老师你们看到了什么？嘉伟学生：一个人在动。

文翠学生学生：一个人的右手在动。

Tearcher：其实啊，老师刚刚给大家看的是一张张连续播放的图片。

不信大家请看，这是刚刚老师给大家播放的图片。

而这6张图片就是人的右手在动的过程中所分解的六个步骤。

Tearcher：为什么我们看到的是动画呢？同学们好奇，想知道吗？学生齐答：想Tearcher：那是因为人的眼睛看事物时都会有视觉暂留的。

所谓视觉暂留就是人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留。

科学家证明，滞留时间为0.1－0.4秒左右。

Tearcher：接下来我们就来看一实验（播放笼中鸟）如果将鸟，笼两张图叠在一起并快速交替旋转出现在我们眼前，那么我们将看到（停顿）鸟在笼中的影像。

Teacher：那同样的道理,如果我们快速连续播放一系列有规则图片的时候，我们就会看到一段生动的动画。

而这个就是Flash逐帧动画的基本原理。

（板书：逐帧动画的基本原理）逐帧动画的制作步骤：一、导入图片Tearcher：接下来我们学习如何在flash中制作人的右手在动的动画。

在学习之前，老师先向大家介绍一些基本概念。

（打开F新建的flash文档）同学们请看屏幕。

上面标着1、5、10很多数字的地方是时间轴；而有黑色圆点的小格是关键帧；有空心圆点的小格是空白关键帧，没有圆点呈灰色的小格是普通帧。

Tearcher：那么它们的作用或表达的意思是什么呢？请一位同学回答（举手示意）。