幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》有反思
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。
2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。
鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。
引导学生仔细聆听，理解故事的内容。
2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。
Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。
可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。
Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。
可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。
Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。
教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。
例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。
2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。
幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案
幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 学习并理解儿歌《小鸟的歌》的歌词；2. 学习并掌握歌曲中的动作和手势；3. 培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识；4. 提高幼儿的听、说、唱的综合语言表达能力。
二、教学准备：1. 教学用音响设备，并准备好歌曲《小鸟的歌》的CD；2. 教室内摆放一些与鸟类有关的图片和实物，如鸟巢、鸟窝等；3. 准备一份《小鸟的歌》的歌词，以供教学使用；4. 教师准备一些简单的问答题，以便在教学中调动幼儿的积极性。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师介绍今天的主题是《小鸟的歌》，并与幼儿们一起观察教室里的鸟巢、鸟窝等图片和实物。
教师鼓励幼儿谈论鸟儿的生活习性，并提问一些简单的问题，如：“你们见过什么样的鸟？鸟儿平时都吃什么呢？”2. 听歌曲（10分钟）教师播放《小鸟的歌》的CD，引导幼儿们仔细聆听歌曲，并观察CD封面上的鸟儿图片。
播放结束后，询问幼儿对歌曲的感受，并鼓励他们自己来表达。
3. 学歌词（20分钟）教师将《小鸟的歌》的歌词呈现给幼儿，并示范并指导幼儿跟读。
学唱第一段后，教师提问：“这首歌是讲什么的呢？”引导幼儿通过歌词内容回答。
接着，教师教授歌曲的第二段歌词，让幼儿们跟着学唱，并加入一些动作和手势。
4. 学动作（10分钟）教师示范歌曲中的动作和手势，如“它扇动翅膀忽上忽下”时，教师扮演鸟儿扇动翅膀的动作，并鼓励幼儿们一起动作起来。
接着，教师将全部动作和手势演示一遍，希望幼儿们能尽量模仿。
5. 分组合作（15分钟）将班级分为若干个小组，每个小组选择一位代表来参与这一环节。
教师播放歌曲，每到一个动作和手势的部分，代表要带领小组进行动作演示。
其他小朋友则观看和点评。
重复几段，以保证每位代表都参与了演示。
最后，教师让每个小组选择一名小朋友来模仿鸟儿的叫声，并请他们一起合唱整首歌。
6. 反思总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾今天的课程内容，并和他们一起讨论学到的知识。
幼儿园大班《小鸟的歌》教案
幼儿园大班《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小鸟，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小鸟及其特点。
难点：能够用语言描述小鸟的特点。
三、教学准备：1. 教具：小鸟图片、鸟鸣声音频、画纸、彩笔等。
2. 环境：户外活动场地，观察小鸟的自然环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放鸟鸣声，引导幼儿说出听到了什么声音。
2. 基本部分：（1）教师展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟的名字。
（2）教师讲解小鸟的特点，如翅膀、尾巴、羽毛等。
（3）幼儿分组观察小鸟，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行户外观察活动，让他们找找身边的小鸟。
（2）幼儿用语言描述所观察到的小鸟的特点。
五、作业：1. 回家后，让家长带领幼儿观察家周围的小鸟，并用手机记录下来。
2. 家长协助幼儿用语言描述所观察到的小鸟的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对小鸟的兴趣。
2. 评估幼儿在绘画过程中对小鸟特点的掌握程度。
3. 通过幼儿的语言描述，判断他们对小鸟的认识和了解程度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在户外活动中，注意幼儿的安全，并引导他们正确观察小鸟。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和思考能力。
八、教学拓展：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解小鸟。
2. 组织家长和幼儿一起参加鸟类保护活动，增强他们的环保意识。
3. 开展关于小鸟的主题活动，如小鸟故事会、小鸟手工制作等。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平。
2. 注意教学过程中的安全问题，尤其是在户外活动时。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱。
十、教学资源推荐：1. 《鸟类百科全书》：介绍各种鸟类的基本信息和特点，适合幼儿阅读。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》教案背景该教案适用于幼儿园大班，本次教学内容为儿童音乐教育，课程主题为《小鸟的歌》。
通过本次教学可以让孩子们了解小鸟的习性和生活习惯，同时通过歌曲的演绎，引导学生们积极参与，享受音乐带来的乐趣。
教学目标1.认识《小鸟的歌》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感；2.能够模仿歌曲的歌唱节奏和情感表达；3.培养幼儿对音乐的感性认识，增强音乐欣赏意识。
教学内容教学环节1.欣赏歌曲；2.学唱歌曲；3.观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性；4.分组表演；5.总结复习。
详细教学内容欣赏歌曲教师播放《小鸟的歌》的音乐，在欣赏前可以先向学生们介绍一下该歌的背景，引导学生们理解歌曲的情感表达。
让学生仔细听歌曲，尝试感受其节奏、情感和意境。
学唱歌曲1.教师带领学生们逐句学习歌词；2.练习歌曲的歌唱节奏，让学生们模仿自己喜欢的小鸟的鸣叫声；3.分部分练习，并慢慢地逐渐合并，让学生们能够流畅地唱出整首歌曲。
观察小鸟图片，了解小鸟的生活习性教师出示各种常见的小鸟图片，并通过图片的展示，介绍不同小鸟的习性和生活习惯，可以让学生了解到小鸟的食性、栖息地等情况，并引导学生去认识不同的小鸟。
分组表演教师将学生分成若干组，让每组分别扮演不同种类的小鸟，进行表演。
每组学生可以根据自己学习的小鸟习性、生活习惯等特点，进行创意表演。
同时，学生还可以根据自己学习到的歌词和节奏等知识进行演唱，表现出小鸟生动的形象和自信从容的气质。
总结复习为了巩固学生所学的知识，可以在教学结束时进行总结复习。
教师可以提问学生，让他们回忆学习到的歌词、小鸟的习性等知识点，巩固他们的学习成果。
教学方法本次教学主要采用音乐和视觉等多种教学方法，包括欣赏、模仿、分组表演等，能够让幼儿在轻松、愉悦的环境中，积极地学习并领略音乐带来的快乐。
教学评价通过本次教学，可以让学生们更好地认识小鸟和音乐，增强幼儿的集体合作意识和欣赏能力，同时提升他们的口语表达和自信心。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小鸟的歌》。
通过学习本节课，让幼儿感知大自然中鸟类的美妙歌声，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用耳朵分辨出不同鸟类的叫声，并说出它们的特点。
2. 培养幼儿用语言描述自然界中美妙声音的能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述不同鸟类的叫声特点。
重点：让幼儿学会倾听、欣赏自然界中的声音，并用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、小鸟图片、挂图、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同鸟类的叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出他们听到的声音是哪种鸟的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，教授小鸟的名称。
然后，教师播放小鸟的叫声，让幼儿学会分辨不同鸟类的叫声。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将小鸟图片与对应的声音卡片配对。
配对成功后，让幼儿用自己的话描述这种鸟的叫声。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，讨论这种鸟的叫声特点，并在画纸上绘制这种鸟的图片。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：鸟类名称：喜鹊、黄鹂、百灵鸟、乌鸦鸟类叫声特点：清脆、悦耳、婉转、沙哑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的叫声特点。
2. 答案示例：画的鸟类：黄鹂描述：黄鹂的叫声清脆悦耳，好像歌唱家在演唱美妙的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了倾听、分辨不同鸟类的叫声，并能够用语言描述它们的特点。
课后，教师应关注幼儿对自然界声音的观察和欣赏，引导幼儿在日常生活中发现更多的自然美。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学目标1.通过唱歌、听故事等形式，激发幼儿对小鸟的兴趣，并逐渐了解小鸟；2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；3.通过绘本阅读，让幼儿了解展开想象力的方法；二、教学内容1.活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类；2.活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事；3.活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式；4.活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力；三、教学过程及内容安排活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类1.了解不同鸟类的名称和叫声；2.点播歌曲《小鸟的歌》中鸟类的叫声，让幼儿学习认识不同的鸟类；3.通过观察图片、互动口头训练，让幼儿能够熟悉鸟类，分辨它们的差异；活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事1.点播故事《小鸟的歌》并赏析导师读书的情境；2.在故事中找寻故事人物、情节及故事特点, 并根据问题的带领，总结故事地点、时间以及发生的原因；3.协助幼儿理解气息、语调，培养对故事的感性理解、感性表达能力；活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式1.指导幼儿预习与学唱《小鸟的歌》；2.用录音机再次播放歌曲，在听歌的过程中让幼儿感受歌曲的节奏、曲调，激发他们对歌曲的喜爱；3.教导幼儿唱歌中的语言表达，如感叹词、形容词、动词；活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力1.首先，老师通过会话教学，让学生了解故事情境。
孩子们逐渐学会用词汇和句型表达鸟类的名称、特征以及小鸟与人类的互动方式；2.然后，老师再让孩子们以小鸟为主题进行自己的故事创作：是一只小鸟，它生活在哪里？小鸟和孩子们之间交流了些什么？3.最后，孩子们会自己动手画自己的小鸟图画。
孩子们选取自己所写的小鸟故事中自己最喜爱的部分来油墨画画；四、教学评估1.教师观察幼儿学习和表达的状态，采用随堂测试等方式对学生进行测验；2.针对幼儿反应情况，适时调整和优化教学；五、教学后记通过这场语言森林的探险之旅，幼儿们渐渐感受到了文字的美丽，增强了幼儿的语言表达能力。
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟歌》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节，详细内容为《小鸟歌》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然美好，激发他们对语言兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解诗歌内容，知道各种鸟儿特征。
2. 技能目标：让幼儿学会朗诵诗歌，培养他们语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然美好，激发他们对诗歌喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌意境，掌握各种鸟儿特征。
2. 教学重点：学会朗诵诗歌，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、鸟儿卡片、小鸟歌声录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟歌声录音，让幼儿猜一猜是什动物在唱歌，引出本节课主题——《小鸟歌》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察各种鸟儿外形特征。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种鸟儿，用画笔和画纸画出这种鸟儿。
（2）分组进行诗歌接龙，每组轮流朗诵诗歌一句。
六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：诗歌原文各种鸟儿特征七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢鸟儿，并写一句描述这种鸟儿诗句。
2. 答案示例：我最喜欢鸟儿是孔雀，诗句为“孔雀开屏真美丽”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和随堂练习，让幼儿掌握诗歌内容，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，对部分幼儿关注度不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察小区或公园里鸟儿，解它们特征和生活习性，以丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地投入课堂学习，我重视实践情景引入。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小鸟手偶、大树图片、草地图片、小河图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察小鸟的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸟的歌》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸟歌声的美妙。
3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受小鸟歌声带给大自然的快乐。
4. 观察与讨论：教师出示大树、草地、小河等图片，引导幼儿观察并讨论小鸟歌声对这些景物的影响。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，用画笔为自己的小鸟设计一幅美丽的家园。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的，培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
活动过程中锻炼了幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小鸟的喜爱。
但在创作环节，部分幼儿对画笔的使用不够熟练，今后可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。
在讨论环节，可以更加引导幼儿深入思考小鸟歌声对大自然的影响，提高幼儿的思维能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，关注小鸟。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟歌唱角”，让幼儿在自由活动时间观察、倾听小鸟歌声。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察幼儿对小鸟家园的想象力及绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对大自然关注的情况。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点以及一首关于小鸟的歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，学会用恰当的词语描述小鸟。
2. 培养幼儿对自然的热爱和保护小鸟的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述小鸟的形态和生活习性。
重点：学会演唱《小鸟的歌》，理解歌曲中的歌词。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的形态、颜色和鸣叫。
（2）邀请幼儿分享观察到的内容，用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小鸟的歌》，让幼儿跟唱。
（2）教师指导幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小鸟的手工。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论：如何保护小鸟？（2）每组选一名代表分享讨论成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱自然，保护小鸟。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点（2）歌词《小鸟的歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了小鸟的基本特征，培养了他们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“小鸟观察日记”活动，记录观察到的鸟类及其特点。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成关于小鸟的手工作品，增进亲子关系。
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：认识小鸟的种类与特征，学会欣赏小鸟的歌声，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对大自然声音的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见小鸟的种类和特征，能够辨别不同小鸟的叫声。
2. 学会欣赏小鸟的歌声，能用自己的语言描述对小鸟歌声的感受。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱小鸟的情感，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：学会欣赏小鸟的歌声，用自己的语言描述感受。
重点：认识常见小鸟的种类和特征，辨别不同小鸟的叫声。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事挂图、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、小鸟头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类、特征和叫声，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小鸟的歌》故事，引导幼儿关注故事中小鸟的歌声，让幼儿感受小鸟歌声的美妙。
3. 认识小鸟（5分钟）通过展示小鸟图片，引导幼儿认识常见小鸟的种类和特征，学习辨别不同小鸟的叫声。
4. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习《小鸟的歌》儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受小鸟歌声的韵律美。
5. 游戏环节（10分钟）分组进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿扮演不同种类的小鸟，根据叫声找到自己的家。
教师引导幼儿用自己的语言描述对小鸟歌声的感受，培养幼儿的语言表达能力。
7. 作品展示（5分钟）幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小鸟，展示作品并分享创作过程。
六、板书设计1. 小鸟的种类和特征2. 《小鸟的歌》儿歌歌词3. 小鸟叫声的辨别方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的特征和歌声。
答案：略2. 作业题目：学会《小鸟的歌》儿歌，回家唱给爸爸妈妈听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识小鸟的种类和特征，学会欣赏小鸟的歌声。
幼儿园《小鸟的歌》大班教案
幼儿园《小鸟的歌》大班教案推荐文章我的妈妈语言教案设计热度：幼儿园板凳游戏教案设计热度：幼儿园《小星星》教案设计热度：幼儿园体育寻宝教案设计范文热度：幼儿园爱护牙齿教案设计范文热度：幼儿园活动《小鸟的歌》萌发了幼儿热爱大自然的情感，教案设计对于大班教师来说是非常重要的，下面是店铺为大家整理的幼儿园《小鸟的歌》的大班教案设计，希望对你们有帮助。
《小鸟的歌》教案设计一教学目的：1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
教学准备：实物投影仪一台，幻灯片若干(配乐朗诵散文)，录音机一台，图片各一张。
教学过程：一、谈话引出课题。
1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。
”2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)3、过渡：“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”[放音乐1]二、初步感知散文的主要内容。
提问：(1)小朋友，刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文，你觉得怎么样?(2)散文里你听到了什么?过渡语：小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
[放音乐2]三、分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?第二段提问：小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么?第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么?师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。
”教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美!四、幼儿学习朗诵散文。
(1) 幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。
主要内容包括：认识小鸟的形态、习性及生活环境；学习儿歌《小鸟的歌》；通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、习性及生活环境，能熟练地朗读儿歌《小鸟的歌》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的意境，用语言表达对小鸟的喜爱。
教学重点：认识小鸟的形态、习性，熟练朗读儿歌。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、PPT、录音机、儿歌《小鸟的歌》。
学具：彩笔、画纸、小鸟玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的名称、颜色、特点。
（2）实践情景引入：播放小鸟叫声录音，让幼儿模仿，感受小鸟的活泼可爱。
2. 讲解（10分钟）（1）结合挂图，讲解小鸟的生活习性和生活环境。
（2）播放PPT，引导幼儿观察小鸟的形态，加深对小鸟的认识。
（3）讲解儿歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解儿歌意境，感受小鸟的自由飞翔。
3. 互动（10分钟）（1）带领幼儿朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。
（2）随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
（3）分组讨论：让幼儿说说自己喜欢的小鸟的特点，培养表达能力。
（2）引导幼儿表达对小鸟的喜爱，激发关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 小鸟的形态、习性及生活环境2. 儿歌《小鸟的歌》3. 幼儿作品展示：画出自己喜欢的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。
2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它正在飞翔。
它的翅膀很大，可以帮助它飞得很高。
我喜欢小鸟，因为它让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了小鸟的形态、习性及生活环境，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思大班教案《小鸟的歌》含反思适用于于大班的语言主题教学活动当中，研读让幼儿学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文，通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美，知道鸟是人类的老朋友，努力创造爱护鸟的意识，萌发热爱大的自然的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟的歌》含反思教案吧。
活动目标：1、通过听听，看看，说说感知理解散文的以下内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2、学习用完整连贯的语言讲述，结合尚有经验仿编散文。
3、知道乌龟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大大自然的情感。
4、领会散文蕴含的寓意和哲理。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：一、谈话引出课题。
1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2．师：小鸟喜欢集体生活在什么地方？青蛙最喜欢做什么？3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文古典文学里是怎么说的？”二、钟爱感知散文的主要内容。
1、师（配乐朗诵散文）提问：散文诗的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？你听到了什么？2、师：呢小鸟的落在歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。
（师再次配乐朗诵散文。
）（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（2）出示图二：小鸟的歌打碎在哪里？草尖结出了什么？（3）出示图三：鸟儿的歌落在地上，地上就长出了什么？（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、师：你听，森林里满街都是小鸟的歌。
小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会越发很美、很美！我们一起来说说小鸟来讲的歌落到了哪里？三：理解散文内容，学习朗诵散文。
（1）幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。
幼儿园大班《小鸟的歌》教案
幼儿园大班《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿的听力、表达力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、爪子等。
2. 了解小鸟的生活习性，如树上栖息、飞翔、觅食等。
3. 学习儿歌《小鸟的歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 讨论如何关爱小鸟，保护环境。
三、教学准备：1. 图片或实物代表小鸟的各种特征，如翅膀、尾巴、爪子等。
2. 儿歌《小鸟的歌》音频文件。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出小鸟的各种特征。
2. 学习儿歌：播放儿歌《小鸟的歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 合唱儿歌：引导幼儿跟唱儿歌，注意音准和节奏。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小鸟，培养幼儿的绘画能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对小鸟特征的理解和绘画技能。
2. 评价幼儿在合唱儿歌时的音准和节奏感。
3. 关注幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对关爱小鸟、保护环境的意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“小鸟音乐会”，让幼儿在家长的陪伴下演唱儿歌，增进亲子关系。
2. 实地考察：组织幼儿去公园或郊外观察小鸟的生活习性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学延伸：1. 开展“小鸟保护者”主题活动，让幼儿自制小鸟栖息箱，挂在幼儿园的树上，为小鸟提供栖息地。
2. 组织幼儿参加环保公益活动，如植树、捡拾垃圾等，培养幼儿的环保意识。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学活动的效果。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生命》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并理解小鸟的鸣叫特点；利用生动有趣的语言，引导幼儿体验诗歌的韵律美；通过互动讨论，培养幼儿对自然生命的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并理解诗歌《小鸟的歌》，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿对自然生命的热爱，激发他们关爱小鸟的情感。
3. 鼓励幼儿积极参与创编活动，提高他们的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解并模仿小鸟的鸣叫特点。
教学重点：培养幼儿对自然生命的关爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿描述小鸟的外形特征。
（2）播放小鸟鸣叫的录音，让幼儿倾听并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿跟读《小鸟的歌》。
（2）讲解诗歌内容，让幼儿理解并感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何关爱小鸟，保护自然？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 创编活动（10分钟）（1）教师引导幼儿以“小鸟的歌”为主题，进行诗歌创编。
（2）鼓励幼儿大胆表达，展示自己的创编成果。
（1）教师邀请幼儿展示自己的创编诗歌，并进行点评。
六、板书设计1. 诗歌《小鸟的歌》原文及挂图。
2. 关爱小鸟，保护自然的主题。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的小鸟”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：示例：画一只小鸟在蓝天翱翔，文字描述：“小鸟在蓝天自由飞翔，我们要关爱它们，保护大自然。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对小鸟的关爱程度如何？创编活动中，幼儿的语言表达能力是否得到提高？2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察小鸟，进一步培养他们对自然生命的关爱。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》(1)
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿了解和掌握小鸟的种类、特征和生活习性，培养幼儿对自然和动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小鸟的基本知识，认识不同种类的小鸟，了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿对诗歌的理解和欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，掌握不同种类小鸟的特点和习性。
教学重点：通过学习诗歌，培养幼儿对自然和动物的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟的图片、诗歌挂图、小鸟模型、录音机、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察小鸟的图片，引导幼儿说出小鸟的名字，讨论小鸟的特点和习性。
2. 例题讲解（1）教师播放音乐CD，让幼儿聆听《小鸟的歌》。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（2）每组派一名代表，用画纸、彩笔等学具制作小鸟的手工作品。
（3）每组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种小鸟，并说出其特点和习性。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调小鸟的重要性和保护环境的意义。
六、板书设计1. 诗歌《小鸟的歌》2. 不同种类的小鸟图片及特点、习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并描述它的特点和习性。
答案示例：我喜欢孔雀，因为它有漂亮的羽毛。
孔雀生活在热带雨林，喜欢跳舞展示美丽的羽毛。
2. 作业题目：和家人一起观察窗外的小鸟，记录它们的活动。
答案示例：今天我和妈妈一起观察了窗外的小鸟。
我们看到一只小鸟在树枝上唱歌，另一只小鸟在草地上找食物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同种类的小鸟，培养了幼儿对自然和动物的热爱。
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过该故事，让学生了解小鸟的种类、特点及生活习性，同时培养学生热爱自然、保护动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事中提到的小鸟种类，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、思考的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、关爱动物的情感，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对小鸟生活习性的理解，以及对故事寓意的感悟。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高学生的语言表达能力，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鸟图片、挂图、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导学生说出图片中的小鸟，引入课题。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事磁带，学生认真聆听。
（3）教师针对故事中的关键词语进行解释，帮助学生理解。
3. 实践活动：（1）学生分小组，根据故事内容制作小鸟的手工。
（2）各小组展示作品，分享制作过程中的趣事。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，引导学生进行思考和讨论，如：“为什么小鸟要唱歌？”5. 随堂练习：学生根据故事内容，用画画或文字的形式表达自己对小鸟的喜爱。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟种类：喜鹊、黄鹂、百灵鸟等。
（2）特点：羽毛、嘴巴、歌声等。
（3）生活习性：筑巢、孵蛋、育雏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的小鸟，并注明它的特点和生活习性。
（2）以“我心中的小鸟”为题，写一篇短文，表达你对小鸟的喜爱和保护之情。
2. 答案：（1）示例：喜鹊，黑色的羽毛，长长的尾巴，善于筑巢，叫声清脆。
（2）示例：我心中的小鸟是百灵鸟，它的歌声优美动听，让我感受到大自然的美好。
我们要关爱鸟类，保护它们的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、手工、讨论等形式，让学生了解和关爱小鸟。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》- 教学目标：1. 通过小鸟歌唱和手指动作的学习，激发幼儿对语言的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
- 教学准备：1. 板书：《小鸟的歌》。
2. 多媒体设备。
3. 音乐播放器和小鸟歌的音频文件。
4. 小鸟面具。
- 教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示小鸟的图片和音频文件，引导幼儿讨论小鸟有哪些特点和他们最喜欢小鸟的什么地方。
2. 学习小鸟的歌（15分钟）：教师播放小鸟歌的音频文件，让幼儿认真聆听，然后一起跟随音乐的节奏和歌词学唱歌曲。
教师可通过手势引导幼儿合理运用声音和节奏唱歌。
3. 分组练习（20分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位“小鸟”，其他的幼儿则扮演树和花，小鸟们通过合作和演唱，模拟小鸟在树林中唱歌和飞舞的情景。
4. 制作小鸟面具（20分钟）：教师发放小鸟面具的模板和彩色笔，让幼儿根据自己的喜好和创造力，给小鸟面具上色，并帮助他们剪下来并穿在头上。
5. 表演与分享（15分钟）：每个小组轮流上台，佩戴上小鸟面具，表演他们自己创作的小鸟歌曲和动作，可以加入一些小鸟的舞蹈动作，让整个活动更加有趣。
其他幼儿观看后可以鼓掌和互相夸赞。
6. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容和感受，鼓励他们表达自己学到了什么，收获了什么。
- 拓展活动：1. 在校园的其他区域布置小鸟的巢穴和小鸟的食物，让幼儿模拟小鸟的生活情景。
2. 和幼儿一起去户外或植物园观察真实的小鸟，并辅导幼儿描述小鸟的样子和行为。
- 教学反思：通过这个活动，幼儿不仅学会了唱《小鸟的歌》，还通过角色扮演和手指动作加深了对歌曲的理解和记忆。
在参与制作小鸟面具和表演环节，幼儿培养了集体合作和团队精神。
这样的活动不仅培养了幼儿的音乐和语言能力，也增强了幼儿与他人的沟通和合作能力。
幼教大班语文教案：从小鸟的歌声中感悟生命的美好
幼教大班语文教案：从小鸟的歌声中感悟生命的美好引言在幼儿园的教室里，小朋友们在嬉戏玩耍。
突然，一阵清脆的啾啾声传来，小朋友们纷纷停下手中的活动，好奇地四处张望。
一只小鸟在校园的篮球架上跳跃，欢快地歌唱着。
这时，幼儿园教师灵机一动，决定从小鸟的歌声中出发，为幼儿园大班的语文教学制定一个生动有趣的教案。
一、教学目标1.能听懂、朗读、引导儿童欣赏小鸟的鸣声并体会到生命的美好。
2.培养儿童的听、说、感知能力。
3.鼓励儿童关注自然，体验生命的润物无声和脆弱短暂，培养儿童的环保意识。
二、教学内容1.小鸟的鸣声拓展2.感悟生命的美好3.亲近自然、保护自然三、教学过程1. 导入老师带着一只形态逼真的小鸟模型进入教室，模拟小鸟的啄食、摆尾、叫声等，引起小朋友们的热情反应。
2. 引入与感悟生命的美好老师在篮球架上轻嗖一声，引起小鸟的反应，小鸟跃上架头，边唱边跳，一时间，小朋友们都被小鸟所吸引，欣赏小鸟的歌唱。
老师借此引导儿童感悟生命的美好。
生命如此美丽和脆弱，我们应该爱护自然。
3.小结在教学过程中，孩子们的表现非常棒。
他们都被小鸟的叫声所吸引，纷纷停下手中的活动，好奇地四处观察。
在教学结束时，老师强调了爱护自然和环境的重要性。
同时，老师也鼓励孩子们，要多听、多看、多体验自然，感受生命的美好。
四、教学效果通过这一教学活动的开展，老师成功地引导了孩子们感知与体验自然，增强了他们的环保意识和珍惜生命的理念。
在活动结束后，不少小朋友们纷纷表示，以后一定要多看看小鸟、小花、小草，发现大自然的美丽和生命的奥秘。
五、结语大班语文教学对于每一个幼儿都非常重要，通过这样生动有趣的教学，让幼儿能够迅速地学习到知识和经验，促进孩子们的健康成长，并为其今后的学习生活奠定基础。
从小鸟的歌声中感悟生命的美好，这是一次非常有意义也极富启发性的教学活动，它深深地烙印在孩子们的脑海里，给了他们一份珍贵的经历和回忆，同时也为未来的成长之路奠定了坚实的基础。
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幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思
大班教案《小鸟的歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文，通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美，知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟的歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。
3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
4、领会散文蕴含的寓意和哲理。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2．师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？
3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”
二、欣赏感知散文的主要内容。
1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？
你听到了什么？
2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。
（师再次配乐朗诵散文。
）
（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？
小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？
（2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？
（3）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？
（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？
3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。
小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？
三：理解散文内容，学习朗诵散文。
（1）幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。
（2）
师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。
鼓励幼儿自由讲述画面的内容。
（3）幼儿完整念散文一遍。
四：创编散文。
（1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。
（2）幼儿讨论，师个别倾听指导。
（3）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。
五：延伸活动。
师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。
教学反思：
为了使孩子的思维更发散，所以在最后绘画环节中我引导孩子们画完小鸟以后，在进行添画，想一想：你觉得小鸟的歌声像什么，就在旁边画什么。
令人意想不到的是，孩子们画的非常好，说的也非常好。
例：浩洋画上了太阳，我先是引导他说：小鸟的歌像太阳，暖暖的。
接下来很多小朋友就有了想法，画了棉花糖，就说：小鸟的歌像棉花糖，甜甜的；画了冰糕，就说：小鸟的歌像冰糕，凉凉的------
小百科：鸟，又称作鸟儿。
定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。