苏教版五年级数学下册助学单
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第-10-页 共-54-页
第三单元第 1 课时：《因数和倍数》
1、先用 12 个同样大的正方形拼成一个长方形，画在下面，并用乘法算式把自己的摆 法表示出来。再看书 70 页有关“倍数和因数”的内容，并说说上面所列算式中， 谁是谁的倍数，谁是谁的因数？明天当小老师在全班交流。
2、找出下面各数的因数，写在横线上，并说说你是怎么找的？ 15 的因数有 24 的因数有 16 的因数有 观察上面几个例子，你有什么发现？写下来。
第一单元第 1 课时：《方程的意义》
1、预习教材内容，说说什么是等式？什么是方程？
2、下面哪些式子是等式？哪些式子是方程？相应的□里画“√”。
等方 式程
等方 式程
等方 式程
x+5 □ □ 15+5=20 □ □ x÷5<25 □ □ 3y=12 □ □ 8－n=6 □ □ 10÷m=2 □ □
2x+3>10 □ □ 3x+5x=160 □ □ 23+6y=540 □ □
2、好题推荐。
有几段 1 米长的绳子，第一次剪去其中一根的 2 ，第二次剪去另一根的 2 米，哪一次
3
3
剪去的绳子长？为什么？
第-22-页 共-54-页
第四单元第 3 课时：《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》
1、 说说你是怎样想的？ 根据分数与除法的关系，你会用除法计算吗？ 2、
3、准备一道求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，写下来，明天与同学们分享。
第-21-页 共-54-页
第四单元第 2 课时：《分数与除法的关系》
1、列式解答，商用分数表示。 （1）把 1 块饼平均分给 4 个小朋友，每人分得多少块？
（2）把 3 块饼平均分给 4 个小朋友，每人分得多少块？
（3）把 3 块饼平均分给 5 个小朋友，每人分得多少块？
想一想，分数与除法有怎样的关系？
② 列方程解答：
③ 检验：
2、两艘轮船从一个码头往相反方向开出，8 小时后两船相距 400 千米。甲船的速度是 26 千米/时，乙船的速度是多少千米/时？（按上面的步骤，列方程解答并检验。）
3、列方程解决实际问题的关键是什么，有什么要提醒大家注意的？
第-6-页 共-54-页
第一单元第 8 课时：《整理与复习》
1、你能画一个图，把我们这个单元所学的知识清楚地表示吗？（如果能结合五年级所 学的“用字母表示数”和有关的方程知识，联系起来一起画个图就更好了。）
2、结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署 上自己的名字。明天和同伴比一比。
3、做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意 的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
3、找出下面各数的倍数，写在横线上，并说说你是怎么找的？ 3 的倍数有 2 的倍数有 5 的倍数有 观察上面几个例子，你有什么发现？写下来。
4、搜集关于倍数和因数的好题与大家分享。
第-11-页 共-54-页
第三单元第 2 课时：《2、5 倍数的特征》
1、在 5 的倍数上画“△”，在 2 的倍数上画“○”。
第-20-页 共-54-页
第四单元第 1 课时：《分数的意义》
1、什么样的数叫作分数？ （1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数 来表示？
（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？
（3）分数的分母表示什么？分子呢？
2、“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由， 与同学们分享。
3、做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意 的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
第-18-页 共-54-页
第三单元第 9 课时：《探索与实践》
1、在下面各数中找出 9 的倍数，算出它们各位上的数的和。说说看你有什么发现？
72
81
88
99
297
奖励一题：
中国移动公司有两种付费方式，第一种：每月最低消费 20 元（包括来电显示和彩 铃 11 元），不需功能费，每打 1 分钟付费 0.25 元；第二种功能费、来电显示和彩铃 16 元，每打 1 分钟付费 0.20 元。想一想，一个月打多少分钟的电话，这两种付费方式所 付的钱就一样多？
第-7-页 共-54-页
第-15-页 共-54-页
第三单元第 6 课时：《公因数和最大公因数》
1、举例说明，什么叫“公因数”和“最大公因数”？
2、用列举法，先找一找 8 和 12 的因数、公因数，再找出它们的最大公因数？
3、找出每组数的最大公因数，说说你发现了什么？
5 和 15 14 和 7 60 和 12
3和5 8和9 4和1
第-14-页 共-54-页
第三单元第 5 课时：《分解质因数》
1、举例说明：什么叫质因数？
2、用不同的方法，把 30 分解质因数？明天当小老师给大家汇报。
3、奖励两题： ①找出 1992 的所有不同的质因数，并求它们的和。
②明明参加了今年的中学生数学竞赛，他说：“我的名次和我的岁数及我的成绩乘 起来，是 2910。”请你说出小明的成绩和名次各是多少？
300
423
2、有人说，4 的倍数只要看末两位是不是 4 的倍数就可以了。你同意吗？举例说明。
3、1，2，3，…，15 各数与 3 的最大公因数分别是多少？填一填。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
与 3 的最大公因数 说说看，你发现了什么？
第-19-页 共-54-页
结果，你想到了什么？写下来。
3、找一找，你在生活中哪里见到过统计图，贴在下方。
4、折线统计图和条形统计图的优势各是什么？什么情况下用折线统计图描述数据。
第-9-页 共-54-页
第二单元第 2 课时：《复式折线统计图》
1、按要求完成书 P23 页例 2 上的折线统计图，并回答图下的问题。
2、与单式折线统计图相比，你认为复式折线统计图有什么特点和优势? 3、在家做“热水冷却”实验，并把结果填在书 P24 页的练一练里。
2、一头蓝鲸重 165 吨，大约是一头非洲象的 33 倍。这头非洲象大约重多少吨？ （先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。）
3、归纳一下：列方程解决实际问题的解题步骤是什么？有什么要提醒大家注意的？
第-3-页 共-54-页
第一单元第 5 课时：《列方程解实际问题（2）》
1、
先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。并准备当小老师，明 天在全部讲解。
第-23-页 共-54-页
第四单元第 4 课时：《真分数和假分数》
1、什么是真分数？什么是假分数？判断真分数和假分数的关键是什么？
2、好题推荐。 （1）在分母是 a 的真分数中，最小的是（
奖励一题：
两个数的最大公因数是 5，这两个数可能是（ ）和（ ）。
第-16-页 共-54-页
第三单元第 7 课时：《公倍数和最小公倍数》
1、举例说明，什么叫“公倍数”和“最小公倍数”？
2、用列举法，先找一找 6 和 9 的倍数、公倍数，再找出它们的最小公倍数？
3、找出每组数的最小公倍数，说说你发现了什么？
1、利用等式的性质解方程，并检验。 50 － x ＝ 20
第-1-页 共-54-页
第一单元第 3 课时：《利用等式的性质二解方程》
1、“等式的性质二”是什么？举例说明，你是怎么理解的。准备当小老师，明天给大 家介绍。
2、花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田的宽。 列方程解答，并检验自己做的对不对。
2、 （先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。）
3、与昨天学习的内容相比，不同点是什么？回顾一下，列方程解决实际问题的解题步 骤及注意点。
第-4-页 共-54-页
第一单元第 6 课时：《列方程解稍复杂的应用题（1）》
1、
① 根据题意把线段图和等量关系式填写完整。
② 列方程解答：
③ 检验：
9×5 □ □ 17=20－3 □ □
y+x
□□
观察上题，想一想方程和等式有什么关系？能用“一目了然”的方法表示出来吗？
3、照例题的样子写出每题的数量关系式。
五 4 班有女生 23 人，比男生多 1 人。
五 4 班女生人数和男生人数的关系可以 用下面这样的式子来表示。 五 4 班女生的人数－五 4 班男生的人数＝1 人
第一单元第 9 课时：《探索与实践》
1、
2、
3、结合这一单元所学的内容，自己出一道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？明 天当小老师和同伴交流。
奖励一题：
一个数的 5 倍加上 10 等于它的 7 倍减去 6。求这个数。
第-8-页 共-54-页
第二单元第 1 课时：《单式折线统计图》
1、
① 随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？ ② 你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？怎么看出来的？ ③ 估计一下，张小楠 13 岁生日时的身高大约是多少厘米？ ④ 折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？ 2、收集自己从一年级开始每年体检的身高数据。并完成书 P22 页的练一练。根据统计
第-0-页 共-54-页
第一单元第 2 课时：《利用等式的性质一解方程》
1、“等式的性质一”是什么？举例说明，你是怎么理解的。准备当小老师，明天给大 家介绍。
2、看图列方程，并利用“等式的性质一”解方程，最后尝试检验自己做的对不对。
3、明明说：“方程的解和解方程，这两者意义是一样的。”你同意吗？
奖励一题：
第三单元第 10 课时：《和与积的奇偶性》
1、任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。
加数
加数
和
和是奇数百度文库是偶数
观察填好的表格，说说你发现了什么？
2、举例说明：几个数的和，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？
3、举例说明：几个数的乘积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？
第-13-页 共-54-页
第三单元第 4 课时：《质数与合数》
1、举例说明，什么是“质数”？什么是“合数”？它的判断标准是什么？
2、小明说：“自然数 1 是质数。”你同意吗？为什么？ 3、根据一个数的因数的个数，说说看，自然数可以如何分类？ 4、补充：查找资料，100 以内的质数，有什么好的记忆方法？
5 和 15 14 和 7 60 和 12
3和5 8和9 4和1
奖励一题：
两个数的最小公倍数是 15，这两个数可能是（ ）和（ ）。
第-17-页 共-54-页
第三单元第 8 课时：《整理与复习》
1、用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2、结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署 上自己的名字，明天和同伴比一比。
2、地球表面海洋面积大约是陆地面积的 2.4 倍，比陆地面积多 2.1 亿平方千米。海洋 面积和陆地面积大约各有多少亿平方千米？ （按上面的步骤，列方程解答这题，并检验。）
第-5-页 共-54-页
第一单元第 7 课时：《列方程解稍复杂的应用题（2）》
1、一辆客车和一辆货车同时从相距 540 千米的两地出发，相向而行，经过 3 小时相遇。 客车的速度是 95 千米/时，货车的速度是多少？ ① 先画线段图整理信息，再写出等量关系式。
2、猜一猜，我最棒。 7（ ）2，猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 （ ）35，猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 16（ ），猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 你发现了什么规律，怎么样填的又快又准确。
3、如何判断一个数是否是 3 的倍数？你有什么好的方法。
① 仔细观察，能被 2 整除的数有哪些特征？ ② 能被 5 整除的数有哪些特征？ ③ 能被同时被 2 和 5 整除的数有哪些特征？ ④ 什么是奇数？什么是偶数？能举生活中的奇数和偶数吗？
2、搜集与课题相关的好题与大家分享。
第-12-页 共-54-页
第三单元第 3 课时：《3 的倍数特征》
1、你能用不同的方法证明 3 的倍数的特征吗？请写出你的研究方案和研究结果。
3、对于列方程解决问题，你有什么想对同学们说的？
奖励一题：
1、解方程，并检验。 50 ÷ x ＝ 20
2、三角形面积是 108 平方厘米 x
第-2-页 共-54-页
第一单元第 4 课时：《列方程解实际问题（1）》
1、
先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。并准备当小老师，明 天在全部讲解。
第三单元第 1 课时：《因数和倍数》
1、先用 12 个同样大的正方形拼成一个长方形，画在下面，并用乘法算式把自己的摆 法表示出来。再看书 70 页有关“倍数和因数”的内容，并说说上面所列算式中， 谁是谁的倍数，谁是谁的因数？明天当小老师在全班交流。
2、找出下面各数的因数，写在横线上，并说说你是怎么找的？ 15 的因数有 24 的因数有 16 的因数有 观察上面几个例子，你有什么发现？写下来。
第一单元第 1 课时：《方程的意义》
1、预习教材内容，说说什么是等式？什么是方程？
2、下面哪些式子是等式？哪些式子是方程？相应的□里画“√”。
等方 式程
等方 式程
等方 式程
x+5 □ □ 15+5=20 □ □ x÷5<25 □ □ 3y=12 □ □ 8－n=6 □ □ 10÷m=2 □ □
2x+3>10 □ □ 3x+5x=160 □ □ 23+6y=540 □ □
2、好题推荐。
有几段 1 米长的绳子，第一次剪去其中一根的 2 ，第二次剪去另一根的 2 米，哪一次
3
3
剪去的绳子长？为什么？
第-22-页 共-54-页
第四单元第 3 课时：《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》
1、 说说你是怎样想的？ 根据分数与除法的关系，你会用除法计算吗？ 2、
3、准备一道求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，写下来，明天与同学们分享。
第-21-页 共-54-页
第四单元第 2 课时：《分数与除法的关系》
1、列式解答，商用分数表示。 （1）把 1 块饼平均分给 4 个小朋友，每人分得多少块？
（2）把 3 块饼平均分给 4 个小朋友，每人分得多少块？
（3）把 3 块饼平均分给 5 个小朋友，每人分得多少块？
想一想，分数与除法有怎样的关系？
② 列方程解答：
③ 检验：
2、两艘轮船从一个码头往相反方向开出，8 小时后两船相距 400 千米。甲船的速度是 26 千米/时，乙船的速度是多少千米/时？（按上面的步骤，列方程解答并检验。）
3、列方程解决实际问题的关键是什么，有什么要提醒大家注意的？
第-6-页 共-54-页
第一单元第 8 课时：《整理与复习》
1、你能画一个图，把我们这个单元所学的知识清楚地表示吗？（如果能结合五年级所 学的“用字母表示数”和有关的方程知识，联系起来一起画个图就更好了。）
2、结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署 上自己的名字。明天和同伴比一比。
3、做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意 的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
3、找出下面各数的倍数，写在横线上，并说说你是怎么找的？ 3 的倍数有 2 的倍数有 5 的倍数有 观察上面几个例子，你有什么发现？写下来。
4、搜集关于倍数和因数的好题与大家分享。
第-11-页 共-54-页
第三单元第 2 课时：《2、5 倍数的特征》
1、在 5 的倍数上画“△”，在 2 的倍数上画“○”。
第-20-页 共-54-页
第四单元第 1 课时：《分数的意义》
1、什么样的数叫作分数？ （1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数 来表示？
（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？
（3）分数的分母表示什么？分子呢？
2、“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由， 与同学们分享。
3、做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意 的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
第-18-页 共-54-页
第三单元第 9 课时：《探索与实践》
1、在下面各数中找出 9 的倍数，算出它们各位上的数的和。说说看你有什么发现？
72
81
88
99
297
奖励一题：
中国移动公司有两种付费方式，第一种：每月最低消费 20 元（包括来电显示和彩 铃 11 元），不需功能费，每打 1 分钟付费 0.25 元；第二种功能费、来电显示和彩铃 16 元，每打 1 分钟付费 0.20 元。想一想，一个月打多少分钟的电话，这两种付费方式所 付的钱就一样多？
第-7-页 共-54-页
第-15-页 共-54-页
第三单元第 6 课时：《公因数和最大公因数》
1、举例说明，什么叫“公因数”和“最大公因数”？
2、用列举法，先找一找 8 和 12 的因数、公因数，再找出它们的最大公因数？
3、找出每组数的最大公因数，说说你发现了什么？
5 和 15 14 和 7 60 和 12
3和5 8和9 4和1
第-14-页 共-54-页
第三单元第 5 课时：《分解质因数》
1、举例说明：什么叫质因数？
2、用不同的方法，把 30 分解质因数？明天当小老师给大家汇报。
3、奖励两题： ①找出 1992 的所有不同的质因数，并求它们的和。
②明明参加了今年的中学生数学竞赛，他说：“我的名次和我的岁数及我的成绩乘 起来，是 2910。”请你说出小明的成绩和名次各是多少？
300
423
2、有人说，4 的倍数只要看末两位是不是 4 的倍数就可以了。你同意吗？举例说明。
3、1，2，3，…，15 各数与 3 的最大公因数分别是多少？填一填。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
与 3 的最大公因数 说说看，你发现了什么？
第-19-页 共-54-页
结果，你想到了什么？写下来。
3、找一找，你在生活中哪里见到过统计图，贴在下方。
4、折线统计图和条形统计图的优势各是什么？什么情况下用折线统计图描述数据。
第-9-页 共-54-页
第二单元第 2 课时：《复式折线统计图》
1、按要求完成书 P23 页例 2 上的折线统计图，并回答图下的问题。
2、与单式折线统计图相比，你认为复式折线统计图有什么特点和优势? 3、在家做“热水冷却”实验，并把结果填在书 P24 页的练一练里。
2、一头蓝鲸重 165 吨，大约是一头非洲象的 33 倍。这头非洲象大约重多少吨？ （先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。）
3、归纳一下：列方程解决实际问题的解题步骤是什么？有什么要提醒大家注意的？
第-3-页 共-54-页
第一单元第 5 课时：《列方程解实际问题（2）》
1、
先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。并准备当小老师，明 天在全部讲解。
第-23-页 共-54-页
第四单元第 4 课时：《真分数和假分数》
1、什么是真分数？什么是假分数？判断真分数和假分数的关键是什么？
2、好题推荐。 （1）在分母是 a 的真分数中，最小的是（
奖励一题：
两个数的最大公因数是 5，这两个数可能是（ ）和（ ）。
第-16-页 共-54-页
第三单元第 7 课时：《公倍数和最小公倍数》
1、举例说明，什么叫“公倍数”和“最小公倍数”？
2、用列举法，先找一找 6 和 9 的倍数、公倍数，再找出它们的最小公倍数？
3、找出每组数的最小公倍数，说说你发现了什么？
1、利用等式的性质解方程，并检验。 50 － x ＝ 20
第-1-页 共-54-页
第一单元第 3 课时：《利用等式的性质二解方程》
1、“等式的性质二”是什么？举例说明，你是怎么理解的。准备当小老师，明天给大 家介绍。
2、花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田的宽。 列方程解答，并检验自己做的对不对。
2、 （先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。）
3、与昨天学习的内容相比，不同点是什么？回顾一下，列方程解决实际问题的解题步 骤及注意点。
第-4-页 共-54-页
第一单元第 6 课时：《列方程解稍复杂的应用题（1）》
1、
① 根据题意把线段图和等量关系式填写完整。
② 列方程解答：
③ 检验：
9×5 □ □ 17=20－3 □ □
y+x
□□
观察上题，想一想方程和等式有什么关系？能用“一目了然”的方法表示出来吗？
3、照例题的样子写出每题的数量关系式。
五 4 班有女生 23 人，比男生多 1 人。
五 4 班女生人数和男生人数的关系可以 用下面这样的式子来表示。 五 4 班女生的人数－五 4 班男生的人数＝1 人
第一单元第 9 课时：《探索与实践》
1、
2、
3、结合这一单元所学的内容，自己出一道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？明 天当小老师和同伴交流。
奖励一题：
一个数的 5 倍加上 10 等于它的 7 倍减去 6。求这个数。
第-8-页 共-54-页
第二单元第 1 课时：《单式折线统计图》
1、
① 随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？ ② 你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？怎么看出来的？ ③ 估计一下，张小楠 13 岁生日时的身高大约是多少厘米？ ④ 折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？ 2、收集自己从一年级开始每年体检的身高数据。并完成书 P22 页的练一练。根据统计
第-0-页 共-54-页
第一单元第 2 课时：《利用等式的性质一解方程》
1、“等式的性质一”是什么？举例说明，你是怎么理解的。准备当小老师，明天给大 家介绍。
2、看图列方程，并利用“等式的性质一”解方程，最后尝试检验自己做的对不对。
3、明明说：“方程的解和解方程，这两者意义是一样的。”你同意吗？
奖励一题：
第三单元第 10 课时：《和与积的奇偶性》
1、任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。
加数
加数
和
和是奇数百度文库是偶数
观察填好的表格，说说你发现了什么？
2、举例说明：几个数的和，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？
3、举例说明：几个数的乘积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？
第-13-页 共-54-页
第三单元第 4 课时：《质数与合数》
1、举例说明，什么是“质数”？什么是“合数”？它的判断标准是什么？
2、小明说：“自然数 1 是质数。”你同意吗？为什么？ 3、根据一个数的因数的个数，说说看，自然数可以如何分类？ 4、补充：查找资料，100 以内的质数，有什么好的记忆方法？
5 和 15 14 和 7 60 和 12
3和5 8和9 4和1
奖励一题：
两个数的最小公倍数是 15，这两个数可能是（ ）和（ ）。
第-17-页 共-54-页
第三单元第 8 课时：《整理与复习》
1、用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2、结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署 上自己的名字，明天和同伴比一比。
2、地球表面海洋面积大约是陆地面积的 2.4 倍，比陆地面积多 2.1 亿平方千米。海洋 面积和陆地面积大约各有多少亿平方千米？ （按上面的步骤，列方程解答这题，并检验。）
第-5-页 共-54-页
第一单元第 7 课时：《列方程解稍复杂的应用题（2）》
1、一辆客车和一辆货车同时从相距 540 千米的两地出发，相向而行，经过 3 小时相遇。 客车的速度是 95 千米/时，货车的速度是多少？ ① 先画线段图整理信息，再写出等量关系式。
2、猜一猜，我最棒。 7（ ）2，猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 （ ）35，猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 16（ ），猜一猜，它可能是填上什么数？使这个三位数成为 3 的倍数。 你发现了什么规律，怎么样填的又快又准确。
3、如何判断一个数是否是 3 的倍数？你有什么好的方法。
① 仔细观察，能被 2 整除的数有哪些特征？ ② 能被 5 整除的数有哪些特征？ ③ 能被同时被 2 和 5 整除的数有哪些特征？ ④ 什么是奇数？什么是偶数？能举生活中的奇数和偶数吗？
2、搜集与课题相关的好题与大家分享。
第-12-页 共-54-页
第三单元第 3 课时：《3 的倍数特征》
1、你能用不同的方法证明 3 的倍数的特征吗？请写出你的研究方案和研究结果。
3、对于列方程解决问题，你有什么想对同学们说的？
奖励一题：
1、解方程，并检验。 50 ÷ x ＝ 20
2、三角形面积是 108 平方厘米 x
第-2-页 共-54-页
第一单元第 4 课时：《列方程解实际问题（1）》
1、
先找出数量之间的等量关系式，再根据关系式列方程解答。并准备当小老师，明 天在全部讲解。