牛津初中英语说课万能模板.

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初中英语说课稿模板5篇

初中英语说课稿模板5篇初中英语说课稿模板（精选篇1）今天我说课的内容是《牛津初中英语》8A Unit 2 School Life的Reading第一课时。

对于这节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程四个方面加以说明。

一、说教材本课以school lives为话题，以学习life in a British school and in an American school 为载体，以find out the differences between a British school and an American school 为任务。

为了使学生对这一话题更感兴趣，在教学过程中，我准备采用多媒体辅助教学这一教学模式设置情境，有效地将单词、句子和情景相结合，达到语言点的灵活运用和学生学以致用的目的。

教学目标：能听懂，会说，会读，会拼写单词mixed，subject，sew，tasty，hero，close，taste and article。

能根据关键词和上下语境猜测课文大意。

重难点：本课是Reading的第一课时，主要为了完成这样一个任务，即通过阅读理解文章主题，通过设计一些如true or false questions，answer questions，fill in the blanks，line the words等练习题检查学生对课文的理解程度。

由于新课程标准要求大力培养学生的阅读能力，所以通过阅读理解文章大意就成了本课的重点。

通过对文章的理解要求学生能用自己的语言描述出相关内容，这就是本课的难点。

二、说教法1．直观情境教学法：本课将利用多媒体创设情境，激发学生的好奇心和求知欲；设置语境，使学生体验语言的真实、自然，从而培养学生组织和表达语言的能力。

2．任务型教学法：根据任务型教学的原则设计语言实践活动，通过学生体验、参与、合作、交流、探究等方式学习和使用英语，从而完成教学任务。

初中牛津英语说课稿优秀8篇

初中牛津英语说课稿优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语说课稿万能版

初中英语说课稿万能版一、说教材今天我要说课的内容是初中英语XX课。

本课是XX单元的第XX 课，主要围绕XX话题展开，通过XX等环节，培养学生的XX能力。

二、说教学目标本课的教学目标是：1. 知识目标：让学生掌握XX单词和短语，理解XX语法结构和句型。

2. 能力目标：让学生能够运用所学知识进行简单的对话和写作，提高他们的口语和书面表达能力。

3. 情感目标：通过本课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和实用性，激发他们学习英语的兴趣和自信心。

三、说教学重难点本课的教学重点是：让学生掌握XX单词和短语，理解XX语法结构和句型，并能够运用所学知识进行简单的对话和写作。

本课的教学难点是：让学生能够熟练运用所学知识进行口语和书面表达，同时注意语法和拼写的准确性。

四、说教法和学法本课将采用以下教法和学法：1. 情境教学法：通过创设与生活相关的情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2. 任务型教学法：通过设计有效的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握英语。

3. 合作学习法：通过小组合作学习和互相评价，培养学生的合作精神和自主学习能力。

4. 归纳演绎法：通过归纳和演绎的方式，帮助学生掌握单词、短语、语法等语言知识。

5. 自主学习法：通过引导学生自主探究和思考，培养他们的自主学习能力和创新思维。

五、说教学过程本课的教学过程将分为以下五个环节：1. 导入新课：通过复习旧知识、展示图片等方式导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 呈现新知：通过讲解、示范等方式呈现新知识，让学生掌握单词、短语、语法等语言知识。

3. 巩固练习：通过小组合作、个人练习等方式巩固所学知识，提高学生的口语和书面表达能力。

4. 归纳小结：通过总结本课所学知识，帮助学生巩固所学内容，加深对英语知识的理解和记忆。

5. 布置作业：通过布置适当的作业，让学生巩固所学知识，培养他们的自主学习能力和创新思维。

六、说评价与反馈本课将采用以下评价与反馈方式：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效率。

初中英语说课稿模板5篇

初中英语说课稿模板5篇初中英语说课稿篇1尊敬的评委，各位老师:大家好！今天我要研说的是牛津版初中英语8B第四单元的第一课时“Welcome to the unit”。

我将从教学分析学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发这七个方面进行研说。

首先是教学分析。

分为教材地位和作用，教学目标，重点难点。

让我们先来看看教材地位和作用。

Unit4属于8B的第二模块“Rights and responsibilities”（权利和责任），它在整个教材中起着承上启下的作用。

而“Welcome to the unit”是本单元的第一课时，以“A charity show”为中心话题展开教学内容。

它不仅是第四单元的话题导入，也为后面的教学环节做好热身准备。

通过本课时的学习，让学生了解如何组织一场慈善演出，如何为需要帮助的捐款，筹集物资，以此来发扬互帮互助的精神。

本课的教学目标有三个，1.知识目标：帮助学生学习和了解中国的一些慈善机构的名称和他们的作用。

2.技能目标：能够为慈善义演设计一张海报。

3.情感目标：培养学生的爱心以及乐于助人的精神，激发学生对参与慈善活动的兴趣。

本课的重点是掌握“四会”单词cat ,charity, fund-raising, advertise 和词组give out, raise money, charity show。

难点是：让学生熟悉不同的提建议方式并熟练运用。

第二，学情分析。

初二学生大多数具备一定英语能力，也养成了一些学习习惯。

学生们通过电视网络报纸等媒体，已了解一些慈善机构的名称和作用。

而且，早在初一7A第五单元就涉及过为“希望工程”捐款的话题。

另外，我校每年都会组织学生举行慈善义卖的活动来为需要帮助的人筹款。

这些已有的基础知识和生活经验都为学生们学好这一课打下良好的基础。

但是，“慈善”这个话题毕竟离我们的初中生有点遥远，有些学生会觉得陌生。

所以，老师在教学活动中必须创设适当的情境，针对不同层次的学生设计多样的教学任务，从而吸引学生们的兴趣，使他们积极主动投入到教学活动中来。

说课稿模板英语牛津

说课稿模板英语牛津尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将为大家展示一节英语课的说课稿，使用的教材是牛津英语系列。

本节课的主题是“环境保护”，旨在通过学习，提高学生的环保意识，并能够使用英语表达自己的观点。

课程导入（Introduction）课程开始，我会通过展示一些环境污染的图片，引起学生的注意和兴趣。

接着，我会提问学生：“你们认为我们的环境问题有哪些？”通过这样的互动，让学生思考并引入今天的主题。

词汇学习（Vocabulary Learning）接下来，我会教授与环境保护相关的词汇，如：recycle, pollution, conservation, renewable energy等。

通过图片和例句帮助学生记忆和理解这些词汇。

语法点讲解（Grammar Point Explanation）本节课的语法重点是现在进行时态，我会通过几个例句来展示其用法，并让学生造句练习。

听力练习（Listening Practice）随后，我会播放一段关于环保的英语听力材料，让学生在听的过程中注意捕捉关键信息，并回答相关问题。

口语练习（Speaking Practice）在口语练习环节，我会组织学生进行小组讨论，主题是“如何在日常生活中实践环保”。

每组学生需要提出至少三个具体的环保行动，并用英语进行汇报。

阅读理解（Reading Comprehension）接着，我会分发一篇关于环保的英文文章，学生需要阅读并回答文章后的问题，以此来检验他们的阅读理解能力。

写作练习（Writing Practice）最后，作为课堂的总结，我会要求学生写一篇短文，描述他们认为最有效的环保措施，并解释原因。

课堂总结（Conclusion）在课程的最后，我会总结今天学到的知识点，强调环保的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。

作业布置（Homework Assignment）作为课后作业，我要求学生调查自己家庭的能源使用情况，并提出改进建议，下次课上进行分享。

初中英语说课稿模板牛津

初中英语说课稿模板牛津初中英语说课稿模板（牛津版）尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天我要进行说课的内容是牛津版初中英语教材的一课。

以下是我对这节课的理解和安排。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 掌握本课的词汇和短语。

2. 理解并运用本课的重点句型。

3. 通过阅读和听力练习，提高学生的英语理解能力。

4. 通过口语练习，增强学生的英语表达能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍本课的新词汇，并解释其意义和用法。

2. 句型学习：重点讲解本课的关键句型，并让学生通过练习来掌握。

3. 阅读材料：提供一段与本课主题相关的阅读材料，引导学生理解并讨论。

4. 听力练习：播放与本课主题相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。

5. 口语活动：设计一些口语练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主学习。

2. 合作学习：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，以提高学习效率。

3. 任务型教学：设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

四、教学过程1. 导入：通过与学生的日常对话，引入本课的主题和词汇。

2. 新课呈现：逐一介绍新词汇和句型，让学生跟读并记忆。

3. 练习巩固：通过各种练习，如填空、改错、角色扮演等，巩固学生对新知识的掌握。

4. 阅读和听力：引导学生阅读和听力材料，提高他们的理解能力。

5. 口语活动：设计一些口语练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，并收集学生的反馈，以便调整教学方法。

五、教学评价本节课的评价方式包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和反应。

2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，了解他们对知识的掌握程度。

3. 口语表达：通过口语活动，评价学生的英语表达能力。

六、教学反思在课后，我会根据学生的表现和反馈，反思教学方法和内容，以便不断改进教学效果。

初中英语牛津说课稿

初中英语牛津说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课，这节课选自牛津英语教材，课程的主题是“环境保护”，这是我们这个时代非常重要的一个话题。

我的教学设计将围绕如何通过英语教学，提高学生对环境保护的认识和参与度。

首先，我会简要介绍课程的目标和内容。

接着，我将详细阐述教学方法和活动安排。

最后，我会说明如何评估学生的学习成果。

课程目标：1. 知识目标：学生能够理解并掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学语言知识，进行有关环境保护的简单交流。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识，激发他们参与环保活动的热情。

教学内容：本节课将围绕“环境保护”这一主题，通过阅读、讨论和实践活动，让学生了解环境问题的严重性，学习如何用英语表达环保观点，并探讨个人和集体可以采取的环保行动。

教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过交流和讨论，共同探讨环保问题。

3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料，增强学生对环境问题的认识。

活动安排：1. 导入（5分钟）：通过展示一些环境破坏的图片，引起学生对环境问题的关注。

2. 阅读（10分钟）：学生阅读一篇关于环保的短文，理解文章内容，并标记出不熟悉的词汇。

3. 词汇学习（10分钟）：教师引导学生学习文章中的生词和短语，通过例句和图片帮助学生记忆。

4. 小组讨论（15分钟）：学生分组讨论他们认为的最重要的环境问题以及可能的解决方案。

5. 角色扮演（15分钟）：学生模拟环保组织的成员，向全班介绍他们的环保计划。

6. 总结反馈（5分钟）：教师总结本节课的重点内容，学生提出疑问，教师给予反馈。

评估方式：1. 过程性评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度和交流能力。

2. 形成性评估：通过课堂小测验，检查学生对环保词汇和表达方式的掌握情况。

初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）

初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中英语优秀的说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

初中英语优秀的说课稿篇1一、说教材：1、教材简析：我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元T eenage problems中的Integrated skills部分。

本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。

由于学生对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。

2、教学目标：依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段学生认知水平，我制定了如下教学目标：a、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组。

b、能听懂、会说、会读和会写句型。

c、能正确地听懂、掌握A板块前半部分听力内容，并能以较好的语音语调流畅地朗读后半部分的课文填空。

d、能用本课所学语言讨论青少年中存在的问题3、教学重点、难点：教学重点：正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。

二、说教法和学法根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。

具体采用如下教学方法：1、情景教学法：通过设置较为真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。

2、小组学习法：每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞。

同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。

3、练习法：把大多课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。

牛津初中英语说课万能模板

说课模板Good morning, my name is XXXXX. Today I feel very happy to have the chance to communicate with you about the teaching plan of Unit X Reading from Book X. I will divide the instructions into six parts.Part 1 Analysis of teaching1 analysis of teaching materialThis passage is from Unit X, Book X. And it’s a reading material. It’ll input lots of words and phrases about the topic into students’ mind. Thus it can lay a foundation for the output in main task.2 analysis of learners根据题目说一句。

And the students dare to offer different ideas. Meanwhile, they have acquired four skills of English learning: listening, reading, speaking and writing.3 analysis of teaching environmentMultiple-media classroomPart 2.Teaching Aims1. Aims of knowledge①To know about the general idea and structure of the passage②To learn about some new words2. Aims of abilities①To help the students to improve the abilities of find usefulinformation by reading②To help the students to improve the ability of analyzing the reading materials3. Aims of emotion①根据具体内容Part 3 Teaching key and difficult points1. Key points①Learn and use the new words and expressions in other situations correctly②Work out the main idea of the passage and the structure of the article③写一个具体的2. Difficult points①How to help the students find out useful information while reading②对应重点③Part4 Teaching MethodsI am going to apply Task-based Language Teaching Method and communicative method.【Purpose】The former can stimulate stud ents’ initiative in learning and let students experience success in the process of completing tasks. And the latter can improve students’ communicative competence.Part5 Teaching ProceduresStep 1 Warm up and lead inI will have a free talk with the students .【Purpose】My purpose is to lead in the topic and arouse the students’interest at the same time.Step 2 Pre-reading activitiesI’d like to design an activity called “Enjoying, Listening, Interacting and Matching”.【Purpose】My purpose is to clear away the obstacles of new words and expressions but teach vividly at the same time.Step 3 While readingIt includes global reading and detailed reading.During the global reading,I want to have them read the text quickly and tell me the main ideas of it.【Purpose】My purpose is to help them get the general idea of the text and train their skills of skimming.During the detailed reading, I prefer to ask them to find time clue ,then list the main events that happened in different times and finally complete the given table .【Purpose】My purpose is to improve their comprehension about the text and help them finger out the structure of the text. By this way, they could learn to analyze a text.Step 5 ConsolidationI will design a short passage according to text with blanks. 【Purpose】My purpose is to consolidate the new word and expressions they have learned. Meanwhile, I want to save time for the next competition.Step 6 Competition【Purpose】Finally, I’d like to set up a competition .My purpose is to make them feel fun in learning English. Meanwhile, I serve them the opportunity to practice their Spoken English and consolidate grammatical knowledge they have acquired. But most importantly, 情感教育目的。

初中英语说课稿牛津版

初中英语说课稿牛津版在准备初中英语说课稿时，我们需要考虑课程的目标、内容、教学方法、学生互动以及评估方式。

以下是一份牛津版初中英语的说课稿示例：课程名称：初中英语课程目标：1. 学生能够理解并使用本课程中的基本词汇和句型。

2. 学生能够通过听力和口语练习，提高英语听力和口语表达能力。

3. 学生能够通过阅读和写作练习，提高英语阅读和写作能力。

4. 学生能够了解并尊重不同文化，培养跨文化交流的意识。

教学内容：1. 词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物等。

2. 语法：掌握基本的英语时态，如一般现在时、现在进行时等。

3. 听力：通过听英语歌曲、故事或对话，提高听力理解能力。

4. 口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，练习口语表达。

5. 阅读：阅读简短的英文故事或文章，培养阅读理解能力。

6. 写作：练习写日记、书信等，提高写作技巧。

教学方法：1. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学习兴趣。

2. 情景模拟：通过模拟真实场景，让学生在实际情境中使用英语。

3. 多媒体教学：利用视频、音频等多媒体材料，丰富教学内容。

4. 分组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

学生互动：1. 学生在小组内进行角色扮演，练习对话。

2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和想法。

3. 学生在课堂上进行英语口语展示，增强自信心。

评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况。

2. 作业和练习：检查学生的作业完成情况和练习的正确率。

3. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

4. 阅读和写作测试：通过阅读和写作测试，评估学生的阅读理解和写作能力。

教学资源：1. 牛津版初中英语教材。

2. 相关的英语歌曲、故事、视频等多媒体材料。

3. 教学PPT和教学辅助工具。

课后作业：1. 复习本节课学习的词汇和句型。

2. 完成课后练习题，巩固语法知识。

3. 准备下一次课的口语展示材料。

这份说课稿提供了一个全面的框架，教师可以根据具体的教学计划和学生的实际情况进行调整。

初中英语牛津版说课稿

初中英语牛津版说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课初中英语牛津版教材中的一个单元。

本单元的主题是“Friendship”，旨在通过对友谊的探讨，帮助学生提高英语听说读写的能力，同时培养他们的交际能力和情感价值观。

一、教材分析本单元选自牛津版初中英语教科书的第八册，共分为五个部分。

第一部分是听力练习，通过一段对话引入主题；第二部分是阅读材料，介绍了几种不同的友谊类型；第三部分是语言学习，重点讲解与友谊相关的词汇和句型；第四部分是综合技能训练，包括口语练习和写作任务；第五部分是文化角，通过介绍不同文化背景下的友谊观念，拓宽学生的国际视野。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与友谊相关的基本词汇和表达方式，如“loyal”、“supportive”等，以及询问和描述友谊的句型。

2. 能力目标：通过听力和阅读练习，提高学生的理解能力；通过口语和写作活动，加强学生的表达和应用能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生认识和珍惜友谊，培养合作、分享和互助的精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握与友谊相关的词汇和句型，能够运用所学语言知识进行实际交流。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解友谊的内涵，并将所学知识运用到实际生活中。

四、教学方法与手段1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论，共同完成任务。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学过程1. 导入（Warm-up）：通过播放一段关于友谊的短片，引起学生的兴趣，并引导学生分享自己的友谊故事。

2. 呈现（Presentation）：教师呈现新词汇和句型，学生跟读并记忆。

通过情景对话的方式，让学生在实际语境中运用新知识。

3. 练习（Practice）：学生通过听力练习和阅读理解，巩固所学词汇和句型。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==牛津初中英语全英文说课稿【导语】根据教材的安排及新课标要求学生通过体验，实践，参与，合作，交流和探究等方式学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念，下面关于牛津初中英语全英文说课稿，希望可以帮到您!Good afternoon, every one. It is my great honor to stand here to present my lesson. To make my presentation clearer, I will explain my lesson plan in the following partsPart One: Analysis of the teaching materialReading teaching is a very important part in English teaching. New Curriculum standard requires that students should get some kindsof information, enlarge their knowledge, enjoy and get gum, cultivate and develop their reading skills through reading.The lesson I am going to talk about is the reading part inChapter6 from Oxford English 7A. It is a story about a crew’s adventure on another planet. The title is Nobody wins. Part One ofthe story appears in Chapter 5 and students will know the result of the story in this chapter. Students only know part of the story in Chapter5, so they will be very interested and eager to know theresult of the story. They may be very exciting when they know the result.Part Two: Teaching aimsAccording to my understanding of the material and students, I establish the following teaching aims:1. Students can read and understand the story.2. Students can develop their guessing, skimming and scanning skills.3. Students can build up their self-confidence and learn how to cooperate with others well.Teaching key point and difficult point:The key point of this lesson is to develop students’ scanning and skimming skills. The difficult point of this lesson is some difficult words in the story.Part Three: Teaching equipmentCAI, tape recorderPart Four: Teaching methods and learning methods1. Communicative teaching method2. Task-based” teaching method3.Cooperative learning methodAs we all know: the main instructional aims of learning Englishin the Middle School is to cultivate students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. To use these methods are helpful to develop the students’ abilities.Part Five: Teaching procedures(1) Pre-reading activity:Students act out part one of the story.Students have learned part one of this story in Chapter 5. After learning Chapter 5, students know what the story is about but they don’t know the result of the story. The ending of part one is that the main character of the story says all of them will be alive. (The main characters were caught by a monster and trapped in a cage).After students act out part one of the story, I will raise a question to lead in my lesson: What’s the main character’s plan to save the crew from danger? Ask students to number the paragraphs in the story. There are totally twelve paragraphs in this story.(2) While-reading activities:Activity one: Guessing: Students often meet with some new wordsin reading. When。

牛津初中英语9b说课稿

牛津初中英语9b说课稿篇1：牛津学校英语说课稿篇4：牛津学校英语说课稿篇5：牛津学校英语说课稿共篇6：牛津学校英语说课稿共今日我说课的内容是《牛津学校英语》8A Unit 2 School Life的Reading第一课时。

对于这节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程四个方面加以说明。

一说教材本课以school lives为话题，以学习life in a British school and in an American school为载体，以find out the differences between a British school and an American school为任务。

为了使同学对这一话题更感爱好，在教学过程中，我预备采纳多媒体帮助教学这一教学模式设置情境，有效地将单词、句子和情景相结合，达到语言点的敏捷运用和同学学以致用的目的。

教学目标：能听懂，会说，会读，会拼写单词mixed,subject,sew,tasty,hero,close,taste and article.能依据关键词和上下语境猜想课文大意。

重难点：本课是Reading的第一课时，主要为了完成这样一个任务，即通过阅读理解文章主题，通过设计一些如true or false questions, answer questions, fill in the blanks, line the words 等练习题检查同学对课文的理解程度。

由于新课程标准要求大力培育同学的阅读力量，所以通过阅读理解文章大意就成了本课的重点。

通过对文章的理解要求同学能用自己的语言描述出相关内容，这就是本课的难点。

二说教法1. 直观情境教学法：本课将利用多媒体创设情境，激发同学的奇怪心和求知欲；设置语境，使同学体验语言的真实、自然，从而培育同学组织和表达语言的力量。

2. 任务型教学法：依据任务型教学的原则设计语言实践活动，通过同学体验、参加、合作、沟通、探究等方式学习和使用英语，从而完成教学任务。

牛津初中英语讲课教案模板

教学对象：八年级学生教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握与健康饮食相关的词汇，如：fruit, vegetable, healthy, balanced, etc.- 学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，如：What should we eat to keep healthy?- 学生能够理解并运用一般现在时态描述健康饮食的习惯。

2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等技能，提高对健康饮食话题的理解和应用能力。

- 学生能够通过小组讨论，培养合作学习的能力。

3. 情感目标：- 学生能够认识到健康饮食的重要性，并树立正确的饮食观念。

- 学生能够培养自我管理能力，养成良好的饮食习惯。

教学重点：1. 健康饮食相关词汇的掌握。

2. 一般现在时态在健康饮食话题中的应用。

教学难点：1. 学生如何将所学词汇和语法知识灵活运用到实际交流中。

2. 如何引导学生树立正确的饮食观念。

教学准备：1. 多媒体课件2. 健康饮食相关图片或视频3. 小组讨论活动材料教学过程：一、导入1. 教师通过展示健康饮食相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：什么是健康饮食？为什么健康饮食对我们很重要？二、新课导入1. 教师展示与健康饮食相关的词汇卡片，引导学生认读和拼写。

2. 学生分组，用所学词汇进行句子表达。

三、词汇讲解1. 教师讲解健康饮食相关词汇的用法和搭配。

2. 学生通过小组合作，练习使用词汇进行句子表达。

四、语法讲解1. 教师讲解一般现在时态的构成和用法。

2. 学生通过练习，掌握一般现在时态在健康饮食话题中的应用。

五、课文学习1. 教师带领学生阅读课文，讲解课文内容。

2. 学生通过角色扮演，模拟课文中的场景，提高口语表达能力。

六、小组讨论1. 学生分组，讨论以下问题：- 你认为什么是健康饮食？- 你每天吃哪些健康食品？- 你有哪些好的饮食习惯？2. 小组代表分享讨论成果。

七、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

(完整版)初中英语说课稿万能模板

(完整版)初中英语说课稿万能模板初中英语说课稿万能模板1. 课程主题和目标课程主题本次课程的主题是XXXXX（自行填写主题）。

课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 掌握XXXXX（自行填写目标）；- 提高XXXXX（自行填写目标）；- 培养XXXXX（自行填写目标）等能力。

2. 教学内容与安排教学内容本课程的教学内容将包括但不限于以下几个方面：1. XXXXX（自行填写内容）；2. XXXXX（自行填写内容）；3. XXXXX（自行填写内容）。

教学安排- 第一部分：XXXXX（自行填写内容）；- 第二部分：XXXXX（自行填写内容）；- 第三部分：XXXXX（自行填写内容）；- 第四部分：XXXXX（自行填写内容）。

3. 教学方法与手段教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 演示法：通过展示相关内容，引导学生理解和掌握知识点；2. 互动对话：通过与学生进行对话，激发学生的兴趣和思考；3. 分组活动：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能力等。

教学手段本课程将运用以下教学手段来提高教学效果：1. 多媒体教具：使用PPT、视频等多媒体教具，增强教学的直观性和趣味性；2. 图片、实物展示：通过展示图片、实物等，帮助学生理解并记忆知识点；3. 白板写作：通过在白板上写作，引导学生思考和交流等。

4. 教学评价与反馈教学评价本课程将采用以下方式对学生进行评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题情况；2. 作业考核：布置相关作业并进行评分；3. 小组合作：观察学生在小组合作中的表现等。

教学反馈本课程将根据学生的评价结果，及时进行教学反馈和调整，以更好地满足学生的研究需求。

5. 家庭作业本次课程的家庭作业将包括但不限于以下几个方面：1. XXXXX（自行填写内容）；2. XXXXX（自行填写内容）；3. XXXXX（自行填写内容）。

6. 教学资源本次课程所需的教学资源包括但不限于以下几个方面：1. 教材：XXXXX（自行填写教材信息）；2. 多媒体教具：PPT、视频等；3. 图片、实物：用于展示示例等。

初中牛津英语说课稿模板

初中牛津英语说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。

今天我要进行的是初中牛津英语课程的说课，课程主题为《Friends and Family》。

课程导入：在课程开始之前，我会通过展示一些家庭成员的照片来激发学生的兴趣，引导学生讨论他们的家庭成员以及朋友，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教学目标：本节课的教学目标是让学生能够：1. 掌握并正确使用描述家庭成员和朋友的词汇。

2. 能够运用句型来介绍自己的家庭成员和朋友。

3. 通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交际能力。

教学重点：1. 家庭成员的英文表达方式。

2. 描述人物特征的形容词。

教学难点：1. 正确使用第三人称单数形式。

2. 正确使用一般现在时态。

教学方法：本节课将采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法。

教学过程：1. Warm-up：通过歌曲《Family Fingers》来活跃课堂气氛，同时复习家庭成员的词汇。

2. Presentation：展示家庭成员的图片，教授新的家庭成员词汇，并解释形容词的用法。

3. Practice：学生两人一组，使用所学词汇和句型互相介绍自己的家庭成员和朋友。

4. Production：小组合作，设计一个家庭聚会的场景，并进行角色扮演。

5. Homework：要求学生写一篇短文，描述自己的家庭成员和朋友。

教学媒体与教具：1. 家庭成员的图片。

2. 多媒体课件，包含词汇和句型练习。

3. 角色扮演所需的道具。

课堂小结：在课程的最后，我会总结本节课所学的内容，并强调家庭成员和朋友在我们生活中的重要性。

作业布置：学生需要完成一篇关于自己家庭成员和朋友的短文，下节课进行分享。

教学反思：课后，我会反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。

感谢大家的聆听，我相信通过本节课的学习，学生们能够更好地理解和运用英语来描述他们的家庭成员和朋友。

牛津初中英语说课稿

牛津初中英语说课稿There are a few formatting errors in this text。

but I will XXX.n:My name is Lu Guojuan and I have been XXX Middle School for five years。

Today。

I will be discussing Unit 2.School Life Reading。

8A。

from the Oxford English textbook.Analysis of the Textbook:1.XXX Contents:The reading n of the second unit aims to introduce school life in British and American schools。

and to help students XXX.2.XXX Aims:a。

Knowledge: To learn about life in a British or American school and to master important language points.b。

Abilities: XXX。

speaking。

reading。

and writing abilities.c。

XXX: XXX a love for their school and school life.3.Teaching Emphasis:a。

XXX.b。

Mastering XXX.4.Teaching Difficulties:I'm sorry。

but the text appears to be plete and there is no n XXX。

I cannot XXX.Overall。

the reading n of Unit 2 in the Oxford English textbook is designed to help students understand the differenceseen British and American school life。

初中牛津英语说课稿模板

初中牛津英语说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节牛津英语初中课程，课程主题为《探索自然，保护环境》。

本节课选自牛津英语教材第八册第三单元，旨在通过对自然环境的学习和讨论，提升学生的英语听说读写能力，同时培养他们的环保意识。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个层次：1. 知识与技能：学生能够掌握与自然环境保护相关的基本词汇和句型，能够听懂、会说、会读、会写有关环境保护的简单句子和段落。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和沟通技巧，提高他们解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到保护自然环境的重要性，激发他们的环保热情，培养他们成为负责任的地球公民。

二、教学内容与学法本节课的教学内容包括：1. 词汇：重点学习与自然环境相关的词汇，如“conservation”, “sustainable”, “pollution”, “biodiversity”等。

2. 语法：复习现在进行时态，学习如何描述正在进行的环保活动。

3. 阅读：阅读一篇关于环保的短文，理解文章主旨和细节信息。

4. 写作：学生将撰写一篇关于如何保护自然环境的短文。

学法指导上，我将采用以下策略：1. 通过图片、视频等多媒体材料，激发学生的学习兴趣。

2. 利用小组讨论和合作学习，提高学生的语言实践机会。

3. 通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中运用所学语言。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一系列关于自然美景和环境问题的图片，引起学生的兴趣和思考。

提问学生：“你认为我们应该怎么做来保护我们的地球？”让学生简短回答，为本节课的主题做铺垫。

2. 新课呈现（15分钟）首先，我会用图片和单词卡片介绍新词汇，让学生跟读并记忆。

接着，通过填空练习，让学生在句子中运用新词汇。

然后，我会呈现一个关于环保的短视频，让学生观看并回答相关问题，以此检验他们对新词汇的理解和运用。

3. 阅读训练（10分钟）分发一篇关于环保的短文，让学生快速阅读并找出文章中的关键信息。

牛津初中英语说课稿

牛津初中英语说课稿篇一：初中英语说课模板初中英语说课模板：(1)听说课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’mI’m an English teacher from Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Studymethods ,Teaching procedures and blackboard design.一． Teaching material analysis.I. Status and functionToday I’m going to talkabout_______________________________________It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying thislesson, Ss can improve their listening ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak:______________________ Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2) To help Ss to finish_________________________________2. Aims on the abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To foster Ss’ abilities of munication .3. Aims on the emotion(1) To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper petition.(2)To enable Ss to_________________________________4. Key-points of this lesson(1) To help Ss_____________________________________(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ interest in English.5. Difficult points(1) To help the Ss _______________________and make sure they can use______________correctly.(2 )How to_________________________________________6. Teaching aidsIn this lesson, the multi-media will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the Englishlanguage. So in this lesson I’ll mainly use “Task-bas ed” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a petition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.三．Study methods① Teach the Ss how to be successful language learners.②Get the Ss to form good learning habits.③Teach the Ss how to municate with others and take petition methods to develop the Ss interest in English.四．Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finish this lesson in five steps.Step 1. Warm-up and preview______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same timeit provides situations to review learned knowledge for the next step.Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about this step.______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings. Proper petition can arouse the Ss’ interest inEnglish learning.______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________Purpose: CAI can provide a real situation for the Ssto understand the dialogue and the relationships between people better. Tell the Ss we should showour loveliness to the Ss.Step 3. Practice______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________Purpose: Task-based teaching method is used here to develop Ss’ ability ofmunication and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4. Production______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________Purpose: To check the knowledge Ss have learned inthis period.Step 5. Homework______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they as in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercisesafter class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design初中英语说课模板：精读课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’m Yuan Xingchen. I’m an English teacher from Sihong No3 Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design..二． Teaching material analysis.1. Lesson type and contents.Today I’m going to talk about the reading part of Unit5, Oxford English 8A. I’ll finish the part in two lessons. This is the first period.2. Status and function篇二：牛津初中英语说课稿牛津初中英语9A Unit 3说课稿一、说教材：1、教材简析：我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元Teenage problems中的Integrated skills部分。