色彩丰富的风景画说课稿
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们运用色彩表达情感的能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。
二、教学内容：1. 色彩丰富的风景画基本技巧：色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。
2. 色彩丰富的风景画欣赏：分析经典作品，了解作者的创作思路和表现手法。
3. 学生实践：创作自己的色彩丰富的风景画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何运用色彩表达情感，创作出具有个性和独特风格的风景画作品。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、画材、参考作品等。
2. 学生准备：笔记本、画材、参考作品等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色彩丰富的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，如色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。
3. 示范演示：教师现场作画，展示创作过程，讲解创作思路和表现手法。
4. 学生实践：学生根据所学知识和教师的要求，进行自己的色彩丰富的风景画创作。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。
7. 布置作业：学生完成课堂练习，教师批改并及时反馈。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究能力。
2. 运用对比分析法，让学生通过观察、比较不同作品的色彩运用和表现手法，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，培养他们的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。
八年级下册人美版美术色彩风景画说课稿
人美版美术第八课《色彩风景画》说课稿尊敬的评委老师：你们好，我是六号说课教师，糟婷。
今天我说课的课题是选自人美版课程标准实验美术教科书，八年级下册——第八课《色彩风景画》为了适应新课改的要求，优化课堂教学，贯彻新课标的精神，我确定本科的设计理念是：重视学生的主体地位，坚持从学生发展为主，突出培养学生的学习能力，渗透情感教育，优化美术教育人文性的特点。
我将主要从教学分析，教学目标，教学重难点以及教学内容这四大方面来向大家阐述我对本节课的安排。
首先，是我对本节课的教材分析，本节课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，鉴于七年级及八年级上册都有关于色彩及构图知识的课程安排，本课更为广泛的综合了之前教材的知识点，使学生对色彩的认知度有进一步提高。
通过语言创造画面意境，让学生明白色彩风景画，并不抅泥于真实的再现，同时还能表达作者对客观事物的主观情感创造。
根据以上的分析以及英才学生的心理特点，我确定了本节课所能达到的教学目标：1、使学生了解自然界丰富的色彩变化。
2、引导学生体会色彩风景画的情感意境。
第三大方面，教学难重点：有两小点，1、对事物的色彩认知度。
2、根据现实观察到的实景如何调配颜色画好一副色彩风景画。
接下来将是达到本次说课精彩又高潮不断的内容——我对本课的教学内容处理。
第一步，课堂导入，导入一段新疆风景视频（这部分设计理念是由动景吸引学生注意力，同时由动景延伸到下文静景，所谓动静结合在古诗词中是常用的写景手法，很好的引出了本课授课内容，用时2分钟）第二步，新课授教，风景作品欣赏，通过四幅关于季节的色彩风景画，归纳总结出色彩知识点有两大块，色调为冷暖色调，季节变化色彩也随之变化。
（这一部分的设计理念是以懂得欣赏为前提，为下一环节做了良好的铺垫。
用时8分钟）第三步，游戏活动环节。
通过分小组抓阄，根据提示成语（春暖花开，烈日炎炎，秋风萧瑟、白雪皑皑、湖光山色、花好月圆）画出风景画六小组比拼，并有奖惩。
《色彩丰富的风景画》教案
《色彩丰富的风景画》课时教案学号：20085171020 姓名：杨中军年级：七年级教学时间：45分钟教师：杨中军课题：色彩丰富的风景画课业类型：绘画（写生）本课就有“造型·表现”课程类型的性质与特征，最好采用独立完成的形式。
教学目标：知识与技能：引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
过程：课题引入——传授新知——实践体验——拓展延伸——总结反思；方法：学生通过对照的比较方式了解色彩的变化（如何让画面具有空间感？这个知识技能是学生以前所没学过的，通过对大师作品的欣赏与讨论解决，在解决画面效果问题之后，可让学生使用讨论的方法，加深学生对色彩的认识）情感态度与价值观：使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
设计思路：本课程的特点：不讲枯燥的“作画步骤”等概念，强调直接通过观察表现色彩关系。
课题引入一个成语可以吸引许多学生的兴趣，先是从教学中所采用的方法来切合此课题。
罗列一些图片，结合书上的一些大师的作品让学生对“颜色”这一概念进行回忆，在对范画进行欣赏时，结合知识与技能和教学目标提出“如何让颜色更具有表现力的问题？”可以提示学生们就与前面有关颜色的变化的问题进行思考。
教学重点：学生能掌握“色彩”的有关观念，学会用基本的颜色变化，能画出具有一定观赏度的作品。
教学难点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。
教具学具：教学设备及软件：实物投影仪、基本材料与工具：绘画纸、做取景框的卡纸参考资料：一些具有观赏性，深度感强烈的作品图例《世说新语·方正》学生准备：画纸、水粉颜料、水彩、笔、小水桶教学过程：组织教学（1分钟）按常规进行。
1、课题引入前提测评/导入新课（7分钟）师：同学们，（PPT）如果让你选择一种颜色来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。
生回答：绿色代表夏天的颜色等。
2、辩图分析师：看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
《色彩丰富的风景画》说课稿
第1篇：《色彩丰富的风景画》说课稿《色彩丰富的风景画》说课稿范文一、教材分析本课教学属于初中三年级绘画欣赏课，是让学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识的掌握和延伸，通过色彩表达内心的情感并且学习如何欣赏风景画和怎样进行风景画的创作。
风景画是中国绘画艺术其中一门绘画教学，以写实与抽象相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品质。
风景又是一种富有装饰性的绘画艺术，具有很高的欣赏价值。
1、教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解一些风景画的色彩知识和大师的作品以及怎样创作一副美丽的风景画。
主要掌握色调对情感的影响，色彩的对比和统一，培养学生的审美能力，知识运用能力和创造思维能力。
2、情感目标情感目标：通过对风景画的学习，激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
二、教学内容及重难点教学内容及重难点：1、教学内容，学习如何欣赏与绘画风景画并进行创作。
2、重点：让学生了解色彩的相关知识和正确的欣赏风景画作品，能理解色调对情感的影响作用。
3、难点：能够通过已有的色彩知识，去表现内心对大自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感并且学习如何欣赏风景画和怎样进行风景画的创作。
三、教学准备课本、课外资料、图片、视频、课件、素描纸、作品、油画棒。
四、教学建议教学对象分析：本课教学对象是九年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。
模仿能力、创造能力都很好，对新鲜事物也比较感兴趣。
学习绘画艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的'表现欲望。
教材分析及教法设计：1、教材分析：风景画是中国绘画艺术其中一门绘画教学，以写实与抽象相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品质。
风景又是一种富有装饰性的绘画艺术，具有很高的欣赏价值。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学内容1. 色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
2. 色彩的感知和运用方法。
3. 风景画的创作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本知识和创作方法。
2. 难点：如何运用色彩表现风景画中的空间感和氛围。
四、教学准备1. 教师准备相关的色彩丰富的风景画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩丰富的风景画作品，引导学生关注和欣赏。
2. 新课导入：教师讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 课堂讲解：教师讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提出拓展要求。
7. 课堂结束：教师宣布下节课的内容和要求，学生整理画具，离开教室。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解色彩丰富的风景画的基本知识、色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
2. 示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践法：学生通过实际操作，进行风景画的创作实践。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画水平。
七、教学步骤1. 引导学生关注色彩丰富的风景画，欣赏和分析作品。
2. 讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 学生进行风景画的创作实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
八、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
《色彩丰富的风景画》说课稿
《色彩丰富的风景画》说课稿《色彩丰富的风景画》说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！，我说课的题目是《色彩丰富的风景画》。
今天我的说课将从四个部分来进行：分别是教材分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。
对教材的准确定位是上好一堂课的基础。
那么我们首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。
1.教材定位。
本节课为《色彩丰富的风景画》，选自人民美术出版社七年级上册第三课，本课是一节绘画欣赏课。
旨在师生共同的体验风格不同的风景画给人带来的不同的审美感受及视觉效果，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识2、教学目标。
本节课的教学目标我将通过三个维度来进行体现，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
首先来看知识与技能目标，本节课的知识与技能目标是引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
第二过程与方法目标，在过程与方法目标中，让同学们自己讨论和体会不同风格的风景画给人们带来的不同感受。
第三点情感态度与价值观目标，在此目标当中则使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
从教学目标中，我们不难看出本节的重点与难点。
1、重点与难点、重点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调和色彩基本知识。
难点：使学生能够通过主动发挥能动性，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景绘画表现。
三、教法学法教有常法、但无定法、贵在得法。
而我的教学方法则是源至于我的教学理念，我以新课标当中“以人为本”的教学理念贯穿于课堂教学的其中，强调学生的自主探究学习，重视他们学习过程中的体验和感受，积极的引导学生参与课堂并且启发学生的创造性思维。
那么根据我这样的教学理念，我将本节课的教法与学法，结合教材与学情具体分析设计如下：情景教学法、讨论教学法，而与之相结合的是实践以及小组之间的合作方法。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，知道如何运用色彩来表现风景。
2. 通过观察和分析，培养学生对大自然美景的感知和欣赏能力。
3. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
二、教学重点：1. 让学生掌握风景画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
三、教学难点：1. 如何运用色彩来表现大自然的丰富变化。
2. 如何将个人的情感融入风景画中。
四、教学准备：1. 教师准备相关的风景画作品，以及绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对风景画的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解风景画的基本知识，如构图、色彩搭配等。
3. 课堂示范：教师现场作画，展示如何运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，开始自己的风景画创作。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生课后进行练习。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进。
9. 学生课后练习，巩固所学知识。
10. 下节课进行作品的展示和评价，进一步引导学生欣赏和理解风景画。
六、教学拓展：1. 让学生尝试运用不同的材料和技法进行风景画创作，如水彩、油画等。
2. 引导学生从不同的角度和时间观察大自然，体验不同的风景画创作感受。
七、评价建议：1. 教师应注重学生的创作过程，关注学生在绘画中的表现和进步。
2. 评价学生的作品时，应从构图、色彩、表现力等方面进行全面评价。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教师应鼓励学生发挥个性和创造力，不要过分追求形式和技巧。
九、作业设计：1. 让学生课后继续进行风景画创作，尝试运用不同的材料和技法。
《色彩丰富的风景画》参考教案
《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，包括风景画的定义、分类和特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力、想象力和表现力。
3. 引导学生运用色彩知识，绘制出富有层次感和动态感的风景画。
二、教学内容1. 风景画的定义与分类2. 风景画的特点3. 色彩在风景画中的应用4. 风景画的观察与创作方法5. 实践创作：绘制一幅色彩丰富的风景画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的创作方法和色彩运用技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然景观的层次感和动态感。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、画材、参考作品等。
2. 学生准备：画材、笔记本、水杯等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师展示PPT，介绍风景画的定义、分类和特点。
1.2 学生分享对风景画的了解和认识。
2. 讲解与示范（15分钟）2.1 教师讲解色彩在风景画中的应用，演示如何观察和表现自然景观的层次感和动态感。
2.2 学生跟随教师一起练习，加深对色彩运用和观察方法的理解。
3. 实践创作（15分钟）3.1 学生根据所学内容，选择自己喜欢的风景主题进行创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的重点内容，强调色彩在风景画创作中的重要性。
5.2 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 收集更多关于风景画的资料，加深对风景画的认识。
2. 练习观察和表现自然景观的层次感和动态感，提高色彩运用能力。
3. 完成一幅色彩丰富的风景画作品，展示自己的创作水平。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学水平。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身感受自然景观的魅力，提高观察力和表现力。
《色彩丰富的风景画》参考教案
《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对自然风景的观察力和表现力，运用色彩知识创作出富有感染力的风景画。
3. 提高学生对绘画艺术的欣赏能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
2. 自然风景的观察与表现：引导学生观察不同季节、不间的自然风景，学会运用色彩知识表现风景画。
3. 欣赏与分析：分析经典风景画作品，学习画家运用色彩的表现手法。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和运用色彩表现自然风景。
2. 难点：如何运用色彩冷暖知识和色彩搭配创作出富有感染力的风景画。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括色彩基本知识、自然风景图片、经典风景画作品等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示自然风景图片，引导学生观察和描述，激发学生对自然风景的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师通过PPT讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
3. 欣赏与分析：教师展示经典风景画作品，引导学生欣赏和分析画家如何运用色彩表现自然风景。
4. 实践练习：学生分组进行风景画创作，教师巡回指导，引导学生运用色彩知识表现自然风景。
5. 总结与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结课堂教学，给予鼓励和建议。
6. 作业布置：要求学生课后完成一幅色彩丰富的风景画作品，下周上课时展示。
六、教学延伸1. 邀请当地画家或艺术专业人士进行专题讲座，让学生更加深入地了解风景画的创作技巧和艺术价值。
2. 组织学生进行户外写生，让他们直接面对自然风景进行创作，提高他们的观察力和表现力。
3. 开展学生风景画作品展览，鼓励学生分享自己的创作成果，提高他们的自信心和艺术成就感。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
《色彩丰富的风景画》参考教案
《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对自然风景的观察力和表现力，运用色彩知识创作出富有感染力的风景画。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣，培养审美能力和创新能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
2. 风景画的构图技巧：主次分明、远近有序、层次丰富。
3. 色彩在风景画中的应用：色彩搭配、色彩对比、色彩渲染。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩创作风景画。
2. 教学难点：色彩搭配、色彩对比在风景画中的应用。
四、教学准备1. 教师准备：彩色风景图片、色彩样本、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示色彩丰富的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识和风景画的构图技巧，让学生了解色彩在风景画中的重要作用。
3. 示范：教师示范如何运用色彩创作风景画，讲解色彩搭配、色彩对比的方法。
4. 练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的风景画。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高审美能力和创新能力。
六、教学拓展1. 引导学生了解不同风格的风景画，如写实、写意、印象派等。
2. 欣赏著名画家的风景画作品，分析其色彩运用和构图技巧。
3. 组织学生进行户外写生，锻炼观察力和表现力。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结色彩在风景画中的应用方法。
2. 强调色彩知识在绘画创作中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
八、作业布置1. 让学生完成一幅色彩丰富的风景画作品，要求运用所学色彩知识和构图技巧。
2. 写一篇关于色彩在风景画中运用的心得体会，培养学生的表达能力。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，包括风景画的定义、分类和特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高学生运用色彩描绘风景画的能力。
3. 引导学生体验绘画创作的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 风景画的定义和分类2. 风景画的特点3. 色彩在风景画中的应用4. 风景画的创作方法与步骤5. 优秀风景画作品的欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景画的基本知识，学会运用色彩描绘风景画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然景观，运用色彩搭配创作出富有特色的风景画。
四、教学准备：1. 教师准备：风景画相关资料、优秀作品示例、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一组风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景画的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解风景画的定义、分类和特点，让学生了解风景画的基本知识。
3. 技法讲解：教师讲解色彩在风景画中的应用，示范创作方法与步骤。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调风景画创作的关键要点。
7. 作业布置：学生完成一幅风景画作品，下次上课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生能够理解风景画的定义和分类，掌握风景画的特点。
2. 学生能够运用色彩描绘风景画，表现出自然景观的美丽。
3. 学生能够独立完成一幅风景画作品，展现出自己的创新意识和审美能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地风景画艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解风景画的创作技巧和理念。
2. 组织学生进行户外写生，培养他们观察和表现自然景观的能力。
3. 举办风景画作品展览，让学生展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
《多彩的风景》一等奖说课稿3篇
1、《多彩的风景》一等奖说课稿今天我说课的题目是《多彩的风景》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于“造型·表现”类型课。
编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，并直接为第８课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。
2、教学目标教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中，分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。
培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。
（2）能力目标：学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。
（3）发展目标：在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。
（4）情感目标：A、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：教学重点：本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力。
教学难点：帮助学生明确并建立色彩空间的秩序感，即分析同一色彩在不同的空间前后产生的色彩差异，分析不同色彩在不同空间前后产生色相、纯度、明度的对比强度。
]攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的自然风光图片和优秀美术作品，引导学生对比分析，并展开讨论。
从而获得理性的认识。
通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:二、说教法这一课的首要任务是观察自然色彩，了解写实绘画中色彩表现的问题。
《色彩丰富的风景画》参考教案
《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，包括自然景观、人文景观等。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，通过实践掌握色彩搭配的基本技巧。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 风景画的基本知识介绍，包括自然景观、人文景观等。
2. 色彩的基本概念和搭配技巧讲解。
3. 风景画的创作方法和步骤示范。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握风景画的基本知识和创作方法，培养学生的色彩搭配能力。
2. 难点：如何引导学生观察生活，将生活中的美好转化为艺术作品。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括风景画的基本知识、色彩搭配技巧等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些著名的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍风景画的基本知识，包括自然景观、人文景观等。
3. 色彩知识讲解：教师讲解色彩的基本概念和搭配技巧，引导学生认识和运用色彩。
4. 创作指导：教师示范风景画的创作方法和步骤，学生跟随示范进行实践。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，自行创作一幅色彩丰富的风景画。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对风景画的基本知识的掌握程度，色彩搭配能力的提升，以及创作能力的培养。
2. 评价方法：通过学生的课堂表现、作品完成情况以及学生的创作思路和技巧的应用来进行评价。
七、教学拓展1. 邀请专业的风景画家进行讲座，让学生更深入地了解风景画的艺术魅力和创作技巧。
2. 组织学生进行风景写生活动，让学生直接从自然界中获取灵感和素材。
3. 鼓励学生参加风景画比赛或展览，提升学生的创作自信和艺术水平。
八、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识。
色彩丰富的风景画创作实践教案
色彩丰富的风景画创作实践教案。
一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.理解艺术中色彩的重要性，认识到色彩对画面表现的作用；2.了解常见的色彩构成方法，如冷暖色调、色调对比等等；3.能够为具备艺术性的风景画作品提供丰富的色彩支撑；4.具备一定的色彩感知能力和色彩运用能力，为创作更多具有艺术性和美感的作品打下基础。
二、教学内容与方法本次教学的内容主要包括色彩丰富的风景画创作实践，可采用以下方法进行：1.讲解理论知识：在教案开头的阶段，应该针对色彩在艺术中的作用和色彩构成方法等理论知识进行简要讲解和解释，以便于学生在实践中有所所依据。
2.示范演练：在教学过程中，可以让教师通过临摹和创作等方式进行示范，以便于学生能够更清晰地理解色彩构成的方法和技巧，并提高其色彩的感知能力和运用能力。
3.课堂实践：在理论和示范的基础上，需要进行课堂实践，让学生亲自使用各种颜料和调色盘等工具进行画面创作，以实现对上述理论知识的更好掌握和理解。
4.作品欣赏与评价：在课程结束后，可以展示学生的作品，并对其进行评价，为学生提供参考和改进意见，以便于学生在后续的创作过程中进一步提高作品质量和色彩运用能力。
三、教学步骤1.导入环节：对色彩在艺术中的作用和色彩构成方法进行简要介绍和讲解。
2.展示范例：通过各种范例，让学生感受艺术品中色彩的不同效果。
3.引导作品构思：通过指导和引导，让学生了解如何构思一幅具有艺术性和美感的风景画作品。
4.指导绘画：讲解各种色彩构成方法的基本技巧，并演示如何运用各种颜料和调色盘等工具绘制。
5.课堂实践：让学生利用所学知识和技巧，创作色彩丰富的风景画作品。
6.欣赏与评价：评价学生的作品质量，为他们提供改进意见和建议。
四、教学重点和难点本次教学的重点在于，通过对色彩构成方法的讲解和临摹等多种方式的实践，使学生深入了解色彩在艺术中的重要性，并提高学生的色彩感知能力和运用能力。
本次教学的难点则在于，如何让学生将所学知识应用到实际的创作中，并创作出具有艺术性和美感的作品，需要教师加强对学生的引导和指导，在课堂实践环节中深入与学生互动，为学生提供直接的意见和建议。
《色彩丰富的风景画》教案
《色彩丰富的风景画》教案教案：《色彩丰富的风景画》一、教学目标：1.了解世界上一些有名的色彩丰富的风景画家及其作品；2.学习不同的绘画技巧，尤其是色彩的运用；3.培养学生对于艺术的欣赏能力和欣赏美的眼光。
二、教学准备：投影仪、电脑、纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、彩色水彩笔等三、教学过程：步骤一：导入1.利用投影仪展示一些有名的色彩丰富的风景画作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等。
引导学生观察画作的特点。
2.引导学生讨论他们对色彩丰富的风景画的认识和印象。
步骤二：学习有名的色彩丰富的风景画家及其作品1.分组阅读关于有名的色彩丰富的风景画家的介绍，如梵高、莫奈等。
学生分组进行讨论，了解他们的作品特点和绘画技巧。
2.各组用投影仪展示对于各自所研究的画家的学习笔记，并向全班进行简短的汇报。
步骤三：学习不同的绘画技巧2.学生自行尝试使用不同的绘画工具进行绘画练习，尤其要注重色彩的运用。
3.学生互相展示自己的绘画作品，并进行小组内的互动和讨论。
步骤四：欣赏和评价1.学生欣赏彼此的作品，并对其进行评价。
可以采用小组互评、班级评选等形式。
2.学生分享自己对于色彩丰富的风景画的感受和学到的知识。
步骤五：拓展活动1.给学生介绍一种新的绘画材料或技法，如蜡笔熔融技法、水粉画等，鼓励他们尝试并创作作品。
2.安排学生到户外进行风景绘画实践活动，体验真实的风景画创作过程。
四、教学反思：这堂课通过展示和解读有名的色彩丰富的风景画作品，引导学生对于艺术的欣赏和对色彩的运用有更深刻的认识。
学生在学习不同的绘画技巧和实践过程中，展示了良好的创作能力和想象力。
通过拓展活动，学生有机会尝试新的绘画材料和技法，进一步培养了他们对艺术的兴趣和探索精神。
此外，在学生的互动和分享中，他们也学会了欣赏和评价艺术作品。
整堂课设计齐全，环节衔接合理，充分发挥了学生的主动性和创造力。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标1.让学生了解风景画的基本概念、特点及表现手法。
2.培养学生运用色彩知识创作风景画的能力。
3.提高学生的审美能力和创新意识。
二、教学重点与难点1.重点：风景画的构图、色彩搭配、表现手法。
2.难点：色彩的运用和画面氛围的营造。
三、教学过程1.导入（1）展示一组色彩丰富的风景画，让学生感受色彩的魅力。
（2）引导学生思考：什么是风景画？风景画的特点是什么？2.知识讲解（1）介绍风景画的定义、分类和特点。
（2）讲解风景画的构图方法，如三角形构图、对角线构图等。
（3）讲解色彩知识，如色彩的三要素、冷暖知识、色块的运用等。
3.范例分析（1）展示几幅优秀的风景画作品，让学生分析其构图、色彩搭配、表现手法等方面。
（2）引导学生发表自己的看法，进行互动交流。
4.实践创作（1）布置课堂作业：以“家乡的风景”为主题，创作一幅色彩丰富的风景画。
（2）引导学生运用所学知识进行创作，注意构图、色彩搭配和表现手法。
（3）教师巡视指导，及时解答学生的问题。
5.作品展示与评价（1）让学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
（2）组织学生进行自评、互评，教师给予点评。
6.课后作业（1）观察生活中的风景，用手机或相机拍摄下来。
（2）根据拍摄的照片，创作一幅风景画，要求色彩丰富、构图合理。
四、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了风景画的基本概念、构图方法、色彩知识等方面，有利于学生全面了解风景画。
2.教学方法灵活多样，采用范例分析、实践创作等方式，激发学生的学习兴趣。
3.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和表达能力。
4.课后作业与课堂教学相结合，有助于巩固所学知识，培养学生的实践能力。
5.教学评价全面，包括学生自评、互评和教师点评，有助于学生了解自己的优点和不足，促进自我提高。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）在讲解构图方法时，通过与学生互动，如询问：“同学们，你们能在教室里找到一些三角形的物品吗？试试看用三角形的构图来摆放它们。
《色彩丰富的风景画》教案
《色彩丰富的风景画》课时教案学号20085171018 姓名袁健年级：九年级教学时间：45分钟教师：袁健课题：色彩丰富的风景画课业类型：本课是以“体验·操作”为主的绘画（写生）课教学目标：知识与技能：学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
过程：色彩归类游戏——色彩知识学习——课堂绘画实验——作业交流——评价总结方法：学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。
情感态度与价值观：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
设计思路：本课以学生自我操作实践为主，目的是培养学生的色彩感受表达能力。
以游戏的形式激发学生学习兴趣，并回顾以前所学习过的色彩知识。
在教学中，以理论知识指导学生，而不是用理论约束学生，保护培养学生的想象力、创造力。
通过课堂色彩绘画实验，使学生体验色彩带给生命的意义，坦率的表达自我真实情感。
在随后的作业交流中，引导鼓励学生欣赏自己，欣赏他人，从中获得更多乐趣。
教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频基本材料与工具：色彩卡片、胶带参考资料：印象派及后印象派的大师作品、367art艺术网站学生准备：画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片教学过程：组织教学（1分钟）按常规进行。
1、课题引入导入新课（6分钟）师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品（PPT——风景作品欣赏）。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标：（1分钟）师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
九年级美术《色彩丰富的风景画》教案一等奖
九年级美术《色彩丰富的风景画》教案一等奖《九年级美术《色彩丰富的风景画》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级美术《色彩丰富的风景画》教案一等奖教学目标通过本课的学习，让学生掌握一些构成风景画的色彩知识和表现方法，主要掌握色调对情感的影响，色彩的对比和统一，培养学生的审美能力、知识运用能力和创造思维能力重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
能理解色调对情感的影响作用难点能够通过已有的色彩知识和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感教学准备课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等教学方法欣赏法、演示法、分析法，练习法等。
板书设计色彩丰富的风景画步骤：1、通过想像，对其中一部分扩展，描绘成一幅完整的风景画。
2、进行创作性表现。
3、确定调子。
4、用自己独特的构思与手法，表现自己的想法。
教学过程一、导入新课图片欣赏：回顾色彩知识：修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。
1、通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。
2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。
展示作品，结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的.风景画。
二、分析作品设计问题。
引导分析。
补充讲解、分析。
出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。
进行点评感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。
和教师一起回顾。
跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达。
让学生试着分析作品。
三、学生练习进行色彩练习。
学生互评体会色彩的情感。
赏析结合。
开启学生的智慧。
能尝试运用一种色彩关系，学会表现。
提高对色彩的再认识。
四、课堂小节教学反思演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画（或其它美术作品制作）的方法步骤。
运用这种方法，应该做到：（1）演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。
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色彩丰富的风景画说课稿
《色彩丰富的风景画》说课稿
尊敬的各位评委老师好；今天很高兴能够站在这里说课，今天我要说课的课题是选自人民美术出版社第17册第三课时《色彩丰富的风景画》。
我把本次说课主要从六个方面阐述，分别为：一、教材分析；二、教学内容及重难点；三、教学准备；四、教学建议；五、教学多媒体设计；六、教学过程：七、板书设计
一、教材分析
本课教学属于初中三年级绘画欣赏课，是让学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识的掌握和延伸，通过色彩表达内心的情感并且学习如何欣赏风景画和怎样进行风景画的创作。
风景画是中国绘画艺术其中一门绘画教学，以写实与抽象相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品质。
风景又是一种富有装饰性的绘画艺术，具有很高的欣赏价值。
1.教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解一些风景画的色彩知识和大师的作品以及怎样创作一副美丽的风景画。
主要掌握色调对情感的影响，色彩的对比和统一，培养学生的审美能力，知识运用能力和创造思维能力。
2.情感目标
情感目标：通过对风景画的学习，激发学生热爱艺术的情感，。